新版人教版四年級語文第一學(xué)期上冊9公開課課件巨人的花園【第1課時】

同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？你們閱讀過哪些優(yōu)美的童話故事？童話故事里有美麗善良的白雪公主，有勇敢可愛的小紅帽，還有堅強執(zhí)著的丑小鴨等等。這節(jié)課讓我們跟隨王爾德，走進《巨人的花園》中，一起認(rèn)識一位巨人吧！同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？你們閱讀過哪些優(yōu)美的童話故事？童第一課時巨人的花園9助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測第一課時巨人的花園9助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂能根據(jù)課文想象畫面，明白快樂應(yīng)當(dāng)與大家分享的道理。學(xué)習(xí)目標(biāo)能根據(jù)課文想象畫面，明白快樂應(yīng)當(dāng)與大家分享的道理。學(xué)習(xí)目標(biāo)王爾德：（1854—1900），19世紀(jì)后期英國著名的作家、詩人、劇作家，唯美主義的代表人物。他在英國文學(xué)史上具有特殊的地位，被譽為“才子和戲劇家”。主要作品：《快樂王子》《夜鶯與玫瑰》《忠實的朋友》等。走近作者王爾德：（1854—1900），19世紀(jì)后期英國著名的作家、

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意思。點擊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。喧鬧臉頰xuān讀一讀jiá喧鬧臉頰xuān讀一讀jiá易讀錯字允許（yǔnrǔn）

臉頰（jiáxiá）綻放（zhànzàn）

拆除（chāicāi）凋謝（diāodiào）禁止（jìnjǐn）??????√√√√√√易讀錯字允許（yǔnrǔn） 臉頰（jiáxiá行xínɡ（行駛、行之有效）háng（銀行、一目十行）多音字落luò（落葉、落水）là（丟三落四）盡jìn（盡頭、無窮無盡）jǐn（盡管、盡快）行xínɡ（行駛、行之有效）多音字落luò（落葉、落水）盡j檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是說一說課文寫了什么？本文寫的是一個自私的巨人在花園周圍砌起了圍墻組織孩子們進來玩耍，以至于自己的花園里一直是冬天，后來在小男孩啟發(fā)下改正了錯誤使得自己的花園變成春天的故事。說一說課文寫了什么？本文寫的是一個自私的巨人在花園周圍砌起了我會寫結(jié)構(gòu)：左右組詞：洋溢溢于言表造句：大街小巷里到處洋溢著節(jié)日的歡樂。音序：Y部首：氵書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“皿”寬而扁，橫畫要長托住上部。溢yì我會寫結(jié)構(gòu)：左右組詞：洋溢溢于言表造句：大街小巷里到處洋書寫指導(dǎo)：上不少小，豎彎鉤圓轉(zhuǎn)有力。結(jié)構(gòu)：上下組詞：允許應(yīng)允造句：在沒有的帶主人的允許就進入人家的房間是不禮貌的。音序：Y部首：兒允yǔn書寫指導(dǎo)：上不少小，豎彎鉤圓轉(zhuǎn)有力。結(jié)構(gòu)：上下組詞：允許書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆是提，右部第二橫長。結(jié)構(gòu)：左右組詞：圍墻墻壁造句：我們不要在墻壁上亂寫亂畫。音序：Q部首：土墻qiánɡ書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆是提，右部第二橫長。結(jié)構(gòu)：左右組詞書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第十一筆橫長，豎為懸針豎。結(jié)構(gòu)：左右組詞：告示牌牌照造句：上路行駛的機動車一縷不準(zhǔn)遮擋牌照。音序：P部首：片牌pái書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第十一筆橫長，豎為懸針豎。結(jié)構(gòu)：左右組詞書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部捺畫舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：增添添加造句：活潑可愛的小燕子給春天增添了勃勃生機。音序：T部首：氵添tiān書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部捺畫舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：增添書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆是豎撇，右邊三筆距離均勻。結(jié)構(gòu)：左右組詞：訓(xùn)斥教訓(xùn)造句：我們要善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。音序：X部首：讠訓(xùn)xùn書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆是豎撇，右邊三筆距離均勻。結(jié)構(gòu)：左書寫指導(dǎo)：上部扁而寬，左下部窄，右下部寬，捺畫舒展。結(jié)構(gòu)：上下組詞：覆蓋天翻地覆造句：皚皚白雪覆蓋著大地。音序：F部首：西覆fù書寫指導(dǎo)：上部扁而寬，左下部窄，右下部寬，捺畫舒展。結(jié)構(gòu)：上書寫指導(dǎo)：左小右大，右部筆畫緊湊，末筆舒展。結(jié)構(gòu)：左右音序：N部首：冫造句：他凝視著遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)的方向，久久不肯離去。組詞：凝視凝望凝nínɡ書寫指導(dǎo)：左小右大，右部筆畫緊湊，末筆舒展。結(jié)構(gòu)：左右音序：書寫指導(dǎo)：第七筆是豎撇，右部“口”扁，豎在豎中線右側(cè)，撇捺舒展。結(jié)構(gòu)：左右音序：L部首：辛造句：聽了老師的話，我覺得臉上火辣辣的。組詞：火辣辣辣椒辣là書寫指導(dǎo)：第七筆是豎撇，右部“口”扁，豎在豎中線右側(cè)，撇捺舒書寫指導(dǎo)：左右等寬，“告”的第二橫稍長。結(jié)構(gòu)：左右音序：K部首：酉造句：不論嚴(yán)寒酷暑，他都堅持鍛煉身體。組詞：冷酷酷暑酷kù書寫指導(dǎo)：左右等寬，“告”的第二橫稍長。結(jié)構(gòu)：左右音序：K書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“人”撇捺舒展，右下部筆畫緊湊。結(jié)構(gòu)：左右音序：Y部首：忄造句：我度過了一個愉快的暑假。組詞：愉快愉悅愉yú書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“人”撇捺舒展，右下部筆畫緊湊。結(jié)構(gòu)：左書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“斥”的豎長而有力。結(jié)構(gòu)：左右音序：C部首：扌造句：他小心翼翼地拆開了禮物的包裝。組詞：拆除拆開拆chāi書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“斥”的豎長而有力。結(jié)構(gòu)：左右音序：C理解詞語洋溢：允許：呼嘯：(情緒、氣氛等)充分流露。本課指花園里常年充滿孩子們的笑聲。造句：街道上到處洋溢著節(jié)日的氣氛。許可。造句：請您允許我這樣做好嗎？發(fā)出高而長的聲音。造句：窗外北風(fēng)呼嘯，屋內(nèi)溫暖如春。理解詞語洋溢：(情緒、氣氛等)充分流露。本課指花園里常理解詞語喧鬧：明媚：訓(xùn)斥：(喧嘩吵鬧。文中指孩子們的喧嘩聲。造句：上課鈴一響，喧鬧的操場馬上安靜下來。(景物)鮮明可愛。文中用來形容陽光。造句：明媚的陽光照耀著大地。訓(xùn)誡，斥責(zé)。造句：父親從來沒有訓(xùn)斥過我們。理解詞語喧鬧：(喧嘩吵鬧。文中指孩子們的喧嘩聲。理解詞語斥責(zé)：凝視：大聲地用嚴(yán)厲的言語指出別人的錯誤或罪行。本課指巨人大聲地斥責(zé)小男孩。造句：他大聲斥責(zé)著自己的下屬。聚精會神地看。本課指小男孩聚精會神地看

著巨人。

造句：他凝視著遠(yuǎn)方，一動不動。理解詞語斥責(zé)：大聲地用嚴(yán)厲的言語指出別人的錯誤或罪行。冷酷：瑟瑟發(fā)抖：(待人)冷淡苛刻。造句：他對待敵人總是那么冷酷無情。指不停地哆嗦，顫抖。造句：他在寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖。理解詞語冷酷：(待人)冷淡苛刻。理解詞語喧鬧喧嘩這兩個詞都有“聲音大而亂”的意思。“喧鬧”強調(diào)熱鬧，除形容人外，還可形容集市等的嘈雜的聲響；“喧嘩”強調(diào)聲音大，專用來形容人的歡笑、叫喊聲大而雜亂。1.在喧鬧的商場里，我和爸爸走散了。2.公共場所禁止大聲喧嘩。辨析詞語相同點：不同點：造句：喧鬧喧嘩這兩個詞都有“聲音大而亂”的意思。辨析詞語相同再讀課文：1.邊讀邊想，課文可以分成幾段？2.巨人的花園為什么沒有了春天？再讀課文：1.邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分(第1、2自然段)寫巨人的花園很漂亮，他不在家，孩子們都喜歡到那里玩，花園里洋溢著孩子們的笑聲。第二部分(第3－7自然段)寫巨人回來了，兩次將孩子們趕出了花園，同時也趕走了春天。第三部分(第8－11自然段)寫小男孩的眼神和做法給了巨人啟示，巨人拆除了圍墻，花園又成了孩子們的樂園。第一部分(第1、2自然段)寫巨人的花園很漂亮，他不在家，孩子因為巨人把孩子們都從自己的花園里趕了出去，不允許孩子們再到他的花園里來玩，所以巨人的花園里再也沒有了春天。巨人的花園為什么沒有了春天？因為巨人把孩子們都從自己的花園里趕了出去，不允許孩子們再到他課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了和孩子們在一起生活是一件幸福的事。而且學(xué)會了快樂要和大家一起分享。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了和孩子1.我能根據(jù)拼音正確書寫詞語。yángyìwéiqiángzēngtiānfùgàiníngshìyúkuàixùnchìhuǒlà洋溢圍墻增添覆蓋凝視愉快訓(xùn)斥火辣1.我能根據(jù)拼音正確書寫詞語。洋溢圍墻增添覆蓋凝視允許補充冷酷醋味拆除折疊牌子脾氣喧鬧訓(xùn)斥凝視2．我來比一比，再組詞。允（）脾（）充（）牌（）酷（）拆（）醋（）折（）3．我能用恰當(dāng)?shù)脑~語代替下面句中的畫線部分。（1）一天早晨，巨人被喧嘩熱鬧聲吵醒了。（)（2）孩子們聽到可怕的訓(xùn)誡斥責(zé)，紛紛逃竄。（）（3）小男孩用他那會說話的眼睛聚精會神地看著巨人。

（)允許補充冷酷醋味拆除折疊牌子脾氣喧鬧訓(xùn)斥凝視2．我來比一比4．把表達感情的詞語恰當(dāng)?shù)靥钤诶ㄌ杻?nèi)。憤怒感謝自責(zé)(1)喂！你趕快滾出去！(

)(2)喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！(

)(3)要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。(

)憤怒自責(zé)感謝憤怒自責(zé)感謝5．我能按要求寫句子。(1)巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。(用帶點的詞仿寫)_____________________________________________(2)從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。(用“成了”寫個比喻句)_____________________________________________沒有老師的教導(dǎo)，就沒有我們今天的好成績。茂盛的大榕樹成了鳥兒的天堂。﹒﹒﹒5．我能按要求寫句子。沒有老師的教導(dǎo)，就沒有我們今天的好成績同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？你們閱讀過哪些優(yōu)美的童話故事？童話故事里有美麗善良的白雪公主，有勇敢可愛的小紅帽，還有堅強執(zhí)著的丑小鴨等等。這節(jié)課讓我們跟隨王爾德，走進《巨人的花園》中，一起認(rèn)識一位巨人吧！同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？你們閱讀過哪些優(yōu)美的童話故事？童第一課時巨人的花園9助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測第一課時巨人的花園9助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂能根據(jù)課文想象畫面，明白快樂應(yīng)當(dāng)與大家分享的道理。學(xué)習(xí)目標(biāo)能根據(jù)課文想象畫面，明白快樂應(yīng)當(dāng)與大家分享的道理。學(xué)習(xí)目標(biāo)王爾德：（1854—1900），19世紀(jì)后期英國著名的作家、詩人、劇作家，唯美主義的代表人物。他在英國文學(xué)史上具有特殊的地位，被譽為“才子和戲劇家”。主要作品：《快樂王子》《夜鶯與玫瑰》《忠實的朋友》等。走近作者王爾德：（1854—1900），19世紀(jì)后期英國著名的作家、

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意思。點擊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。喧鬧臉頰xuān讀一讀jiá喧鬧臉頰xuān讀一讀jiá易讀錯字允許（yǔnrǔn）

臉頰（jiáxiá）綻放（zhànzàn）

拆除（chāicāi）凋謝（diāodiào）禁止（jìnjǐn）??????√√√√√√易讀錯字允許（yǔnrǔn） 臉頰（jiáxiá行xínɡ（行駛、行之有效）háng（銀行、一目十行）多音字落luò（落葉、落水）là（丟三落四）盡jìn（盡頭、無窮無盡）jǐn（盡管、盡快）行xínɡ（行駛、行之有效）多音字落luò（落葉、落水）盡j檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是說一說課文寫了什么？本文寫的是一個自私的巨人在花園周圍砌起了圍墻組織孩子們進來玩耍，以至于自己的花園里一直是冬天，后來在小男孩啟發(fā)下改正了錯誤使得自己的花園變成春天的故事。說一說課文寫了什么？本文寫的是一個自私的巨人在花園周圍砌起了我會寫結(jié)構(gòu)：左右組詞：洋溢溢于言表造句：大街小巷里到處洋溢著節(jié)日的歡樂。音序：Y部首：氵書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“皿”寬而扁，橫畫要長托住上部。溢yì我會寫結(jié)構(gòu)：左右組詞：洋溢溢于言表造句：大街小巷里到處洋書寫指導(dǎo)：上不少小，豎彎鉤圓轉(zhuǎn)有力。結(jié)構(gòu)：上下組詞：允許應(yīng)允造句：在沒有的帶主人的允許就進入人家的房間是不禮貌的。音序：Y部首：兒允yǔn書寫指導(dǎo)：上不少小，豎彎鉤圓轉(zhuǎn)有力。結(jié)構(gòu)：上下組詞：允許書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆是提，右部第二橫長。結(jié)構(gòu)：左右組詞：圍墻墻壁造句：我們不要在墻壁上亂寫亂畫。音序：Q部首：土墻qiánɡ書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆是提，右部第二橫長。結(jié)構(gòu)：左右組詞書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第十一筆橫長，豎為懸針豎。結(jié)構(gòu)：左右組詞：告示牌牌照造句：上路行駛的機動車一縷不準(zhǔn)遮擋牌照。音序：P部首：片牌pái書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第十一筆橫長，豎為懸針豎。結(jié)構(gòu)：左右組詞書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部捺畫舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：增添添加造句：活潑可愛的小燕子給春天增添了勃勃生機。音序：T部首：氵添tiān書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部捺畫舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：增添書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆是豎撇，右邊三筆距離均勻。結(jié)構(gòu)：左右組詞：訓(xùn)斥教訓(xùn)造句：我們要善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。音序：X部首：讠訓(xùn)xùn書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆是豎撇，右邊三筆距離均勻。結(jié)構(gòu)：左書寫指導(dǎo)：上部扁而寬，左下部窄，右下部寬，捺畫舒展。結(jié)構(gòu)：上下組詞：覆蓋天翻地覆造句：皚皚白雪覆蓋著大地。音序：F部首：西覆fù書寫指導(dǎo)：上部扁而寬，左下部窄，右下部寬，捺畫舒展。結(jié)構(gòu)：上書寫指導(dǎo)：左小右大，右部筆畫緊湊，末筆舒展。結(jié)構(gòu)：左右音序：N部首：冫造句：他凝視著遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)的方向，久久不肯離去。組詞：凝視凝望凝nínɡ書寫指導(dǎo)：左小右大，右部筆畫緊湊，末筆舒展。結(jié)構(gòu)：左右音序：書寫指導(dǎo)：第七筆是豎撇，右部“口”扁，豎在豎中線右側(cè)，撇捺舒展。結(jié)構(gòu)：左右音序：L部首：辛造句：聽了老師的話，我覺得臉上火辣辣的。組詞：火辣辣辣椒辣là書寫指導(dǎo)：第七筆是豎撇，右部“口”扁，豎在豎中線右側(cè)，撇捺舒書寫指導(dǎo)：左右等寬，“告”的第二橫稍長。結(jié)構(gòu)：左右音序：K部首：酉造句：不論嚴(yán)寒酷暑，他都堅持鍛煉身體。組詞：冷酷酷暑酷kù書寫指導(dǎo)：左右等寬，“告”的第二橫稍長。結(jié)構(gòu)：左右音序：K書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“人”撇捺舒展，右下部筆畫緊湊。結(jié)構(gòu)：左右音序：Y部首：忄造句：我度過了一個愉快的暑假。組詞：愉快愉悅愉yú書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“人”撇捺舒展，右下部筆畫緊湊。結(jié)構(gòu)：左書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“斥”的豎長而有力。結(jié)構(gòu)：左右音序：C部首：扌造句：他小心翼翼地拆開了禮物的包裝。組詞：拆除拆開拆chāi書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“斥”的豎長而有力。結(jié)構(gòu)：左右音序：C理解詞語洋溢：允許：呼嘯：(情緒、氣氛等)充分流露。本課指花園里常年充滿孩子們的笑聲。造句：街道上到處洋溢著節(jié)日的氣氛。許可。造句：請您允許我這樣做好嗎？發(fā)出高而長的聲音。造句：窗外北風(fēng)呼嘯，屋內(nèi)溫暖如春。理解詞語洋溢：(情緒、氣氛等)充分流露。本課指花園里常理解詞語喧鬧：明媚：訓(xùn)斥：(喧嘩吵鬧。文中指孩子們的喧嘩聲。造句：上課鈴一響，喧鬧的操場馬上安靜下來。(景物)鮮明可愛。文中用來形容陽光。造句：明媚的陽光照耀著大地。訓(xùn)誡，斥責(zé)。造句：父親從來沒有訓(xùn)斥過我們。理解詞語喧鬧：(喧嘩吵鬧。文中指孩子們的喧嘩聲。理解詞語斥責(zé)：凝視：大聲地用嚴(yán)厲的言語指出別人的錯誤或罪行。本課指巨人大聲地斥責(zé)小男孩。造句：他大聲斥責(zé)著自己的下屬。聚精會神地看。本課指小男孩聚精會神地看

著巨人。

造句：他凝視著遠(yuǎn)方，一動不動。理解詞語斥責(zé)：大聲地用嚴(yán)厲的言語指出別人的錯誤或罪行。冷酷：瑟瑟發(fā)抖：(待人)冷淡苛刻。造句：他對待敵人總是那么冷酷無情。指不停地哆嗦，顫抖。造句：他在寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖。理解詞語冷酷：(待人)冷淡苛刻。理解詞語喧鬧喧嘩這兩個詞都有“聲音大而亂”的意思?！靶[”強調(diào)熱鬧，除形容人外，還可形容集市等的嘈雜的聲響；“喧嘩”強調(diào)聲音大，專用來形容人的歡笑、叫喊聲大而雜亂。1.在喧鬧的商場里，我和爸爸走散了。2.公共場所禁止大聲喧嘩。辨析詞語相同點：不同點：造句：喧鬧喧嘩這兩個詞都有“聲音大而亂”的意思。辨析詞語相同再讀課文：1.邊讀邊想，課文可以分成幾段？2.巨人的花園為什么沒有了春天？再讀課文：1.邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分(第1、2自然段)寫巨人的花園很漂亮，他不在家，孩子們都喜歡到那里玩，花園里洋溢著孩子們的笑聲。第二部分(第3－7自然段)寫巨人回來了，兩次將孩子們趕出了花園，同時也趕走了春天。第三部分(第8－11自然段)寫小男孩的眼神和做法給了巨人啟示，巨人拆除了圍墻，花園又成了孩子們的樂園。第一部分(第1、2自然段)寫巨人的花園很漂亮，他不在家，孩子因為巨人把孩子們都從自己的花園里趕了出去，不允許孩子們再到他的花園里來玩，所以巨人的花園里再也沒有了春天。巨人的花園為什么沒有了春天？因為巨人把孩子們都從自己的花園里趕了出去，不允許孩子們再到他課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了和孩子們在一起生活是一件幸福的事。而且學(xué)會了快樂要和大家一起分享。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了和孩子1.我能根據(jù)拼音正確書寫詞語。yángyìwéiqiángzēngtiānfùgàiníngshìyúkuàixùnchìhuǒlà洋溢圍墻增添覆蓋凝視愉快訓(xùn)斥火辣1.我能根據(jù)拼音正確書寫詞