2023學(xué)年湖南省邵東縣第三中學(xué)生物高二下期末聯(lián)考模擬試題（含解析）

2023學(xué)年高二年級(jí)下學(xué)期生物模擬測試卷注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．據(jù)報(bào)道，國內(nèi)某女大學(xué)生感染了“網(wǎng)紅細(xì)菌”——MRSA，該細(xì)菌對(duì)26種抗生素都毫無反應(yīng)，患者經(jīng)醫(yī)院搶救21天，最終脫離危險(xiǎn)。下列關(guān)于MRSA敘述，正確的是A．“網(wǎng)紅細(xì)菌”與動(dòng)物細(xì)胞相比最大的區(qū)別是細(xì)菌有細(xì)胞壁B．“網(wǎng)紅細(xì)菌”的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上C．“網(wǎng)紅細(xì)菌”的核酸中含有4種五碳糖、4種堿基D．“網(wǎng)紅細(xì)菌”核糖體的形成與核仁無關(guān)2．“螳螂捕蟬,黃雀在后”是我國的古代諺語，下列敘述正確的是A．螳螂大量捕食蟬，降低了蟬種群的豐富度B．黃雀和螳螂為捕食關(guān)系，黃雀處于第三營養(yǎng)級(jí)C．黃雀數(shù)量的變化,不會(huì)影響螳螂的環(huán)境容納量D．螳螂與蟬之間存在反饋調(diào)節(jié)，以維持其相對(duì)穩(wěn)定3．下列關(guān)于探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖水解作用實(shí)驗(yàn)原理的敘述中，不正確的是A．淀粉和蔗糖都是非還原糖，在加熱條件下與斐林試劑作用不產(chǎn)生磚紅色沉淀B．淀粉能在淀粉酶的催化下水解成還原糖C．蔗糖能在淀粉酶作用下水解成還原性的葡萄糖和果糖D．淀粉酶能否催化淀粉和蔗糖的水解，是通過有無還原糖特定的顏色反應(yīng)而證明的4．細(xì)胞中許多結(jié)構(gòu)產(chǎn)生[H]與ATP。下列關(guān)于[H]和ATP的敘述錯(cuò)誤的是（）A．葉綠體內(nèi)的[H]來自水，[H]用于還原C3B．線粒體內(nèi)的[H]部分來自丙酮酸，[H]用于還原氧氣C．葉綠體、線粒體內(nèi)的ATP均可用于植物的各種生命活動(dòng)D．適宜光照下葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體和葉綠體中都有ATP合成5．下圖表示用某二倍體植株進(jìn)行植物組織培養(yǎng)的過程，下列說法正確的是A．①→②進(jìn)行的是減數(shù)分裂B．②的分化程度高于①的C．③是具有分裂、分化能力的薄壁細(xì)胞D．該過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性6．植物細(xì)胞中不含有DNA的結(jié)構(gòu)是A．細(xì)胞核 B．核糖體C．線粒體 D．葉綠體7．下圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（）A．圖中a為細(xì)胞質(zhì)，e為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B．圖中b具有雙層膜結(jié)構(gòu)C．圖中d的主要成分是纖維素和果膠D．圖中g(shù)為線粒體8．（10分）興奮往中樞神經(jīng)系統(tǒng)傳導(dǎo)的過程中,有時(shí)存在一個(gè)突觸引起的興奮被后一個(gè)突觸抑制的現(xiàn)象。下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過程示意圖。圖中乙酰膽堿和甘氨酸(Gly)為神經(jīng)遞質(zhì),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．乙酰膽堿和Gly都儲(chǔ)存在突觸小泡內(nèi),受到刺激后以胞吐的方式釋放B．圖中a段表示靜息電位,M點(diǎn)時(shí)膜外是負(fù)電位C．Gly作用于突觸2的突觸后膜使離子通道開啟,Na+離子內(nèi)流,導(dǎo)致A處的興奮不能傳至B處D．突觸間隙的Gly可以通過主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞再被細(xì)胞利用,結(jié)構(gòu)①可能表示載體蛋白二、非選擇題9．（10分）下圖是菠菜光合作用與呼吸作用的相關(guān)過程示意圖，據(jù)圖回答問題：(1)圖中d代表的物質(zhì)是_____，當(dāng)突然降低光照強(qiáng)度時(shí)，短時(shí)間內(nèi)h物質(zhì)的含量將會(huì)增加，原因是__________。(2)圖中a代表4中光合色素，其中含量最多的色素是________________,該色素在濾紙條上的顏色是______________。(3)寫出菠菜葉肉細(xì)胞c18O2中的18O元素在光合作用過程中的轉(zhuǎn)移途徑_________________。(用箭頭和分子式表示)10．（14分）三七具有防治癌癥、抗衰老、降血壓血脂等功能，其主要活性成分皂苷尚不能人工合成。但因其生長周期長、病蟲害嚴(yán)重、連作障礙等，市場上供不應(yīng)求。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：（1）現(xiàn)可通過組織培養(yǎng)技術(shù)，并大量培養(yǎng)特定細(xì)胞系，來實(shí)現(xiàn)皂苷的工業(yè)化生產(chǎn)。基本流程為：獲取三七外植體——消毒——誘導(dǎo)愈傷組織——細(xì)胞培養(yǎng)——提取皂苷。①獲取的外植體首先要通過_______過程培養(yǎng)出愈傷組織。研究發(fā)現(xiàn)三七幼莖、幼嫩花蕾等作為外植體誘導(dǎo)形成愈傷組織的成功率較高，這可能因?yàn)開______。②將愈傷組織接種到發(fā)酵罐中進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)提取皂苷的過程_______（填“體現(xiàn)”或“未體現(xiàn)”）細(xì)胞全能性。在長期細(xì)胞培養(yǎng)中，愈傷組織細(xì)胞的器官形成能力會(huì)發(fā)生不可逆的下降，原因有染色體畸變、細(xì)胞核變異或_______等，因此需要定期培育新的愈傷組織來維持生產(chǎn)的可持續(xù)性。（2）病毒誘導(dǎo)基因沉默（VIGS）是指通過將含有目的基因的重組病毒載體導(dǎo)入到宿主植物中，從而導(dǎo)致與目的基因高度同源的植物內(nèi)源基因沉默的現(xiàn)象?，F(xiàn)有三七中一個(gè)序列已知、功能未知的基因M，擬利用VIGS技術(shù)研究其功能。①可通過_______方法擴(kuò)增目的基因M，然后將其構(gòu)建至VIGS載體，侵染三七植株。檢測被侵染植株基因M的表達(dá)量，選擇表達(dá)量_______的植株，觀察其與對(duì)照組的表型差異。若沉默植株出現(xiàn)果實(shí)成熟延遲的現(xiàn)象，推測基因M可能與植物激素_______的合成有關(guān)。②若要進(jìn)一步驗(yàn)證基因M的功能，可將其構(gòu)建至其他表達(dá)載體中并在新的植株中過量表達(dá)。若其確有前述功能，則新的轉(zhuǎn)基因植株可能出現(xiàn)_______的表型。11．（14分）除圖示變量外，其他條件都相同且適宜的情況下，圖甲表示菠菜的葉肉細(xì)胞光合作用與光照強(qiáng)度的關(guān)系。圖乙表示菠菜植株C02吸收速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。請(qǐng)回答：（1）圖甲中，光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用速率____________（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用速率；c點(diǎn)時(shí)菠菜植株接受的光照強(qiáng)度相當(dāng)于圖乙的____________（用圖乙中字母表示）所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度范圍；光強(qiáng)度為d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)菠菜的葉肉細(xì)胞從周圍吸收____________個(gè)單位的C02，此時(shí)若適當(dāng)提高溫度，其02產(chǎn)生量的相對(duì)值將____________（填“變大”、“不變”或“變小”）。（2）如果其他條件不變，請(qǐng)據(jù)圖甲判斷白天12小時(shí)處于d點(diǎn)狀態(tài)，再經(jīng)歷12小時(shí)的黑夜處理，植株內(nèi)的有機(jī)物是否有積累____________。理由是________________________。12．科研人員通過基因工程實(shí)現(xiàn)了β-甘露聚糖酶基因在豬腸道野生酵母菌中的表達(dá)，使原來不能被豬利用的粗纖維在豬腸道內(nèi)被分解成了可直接吸收的單糖。下圖為構(gòu)建工程菌的部分過程，其中介導(dǎo)序列能引導(dǎo)載體整合到酵母菌的染色體DNA上。請(qǐng)回答。（1）①過程需要的酶是______，②、③過程除圖中所示外，還需要的酶是______。（2）同尾酶是指切割DNA分子后能產(chǎn)生相同黏性末端的限制酶，圖中4種限制酶中屬于同尾酶的是______。（3）重組表達(dá)載體中的介導(dǎo)序列引導(dǎo)目的基因整合到酵母菌的染色體DNA上，其意義在于______。（4）①過程從野生酵母菌染色體DNA中PCR擴(kuò)增介導(dǎo)序列時(shí)，科研人員設(shè)計(jì)了如下一對(duì)引物:GAATTCGACCTCAAATCAGGTAGG和TTGCATTGACTTACACCTAGG，其中下劃線部分序列的設(shè)計(jì)依據(jù)是______，方框部分序列的設(shè)計(jì)目的是______。（5）對(duì)重組表達(dá)載體進(jìn)行酶切鑒定，假設(shè)所用的酶均可將識(shí)別位點(diǎn)完全切開。若使用EcoRⅠ和SalⅠ酶切，可得到______種DNA片段。若使用EcoRⅠ和BamHⅠ酶切，可得到______種DNA片段。

參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【答案解析】

本題主要考查原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系。原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較見下表：項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞壁有，主要成分是肽聚糖植物細(xì)胞有，主要成分是纖維素和果膠；動(dòng)物細(xì)胞無；真菌有，但成分與原核細(xì)胞和植物細(xì)胞不同細(xì)胞質(zhì)有核糖體，無其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器細(xì)胞核擬核：無核膜、核仁，DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合真核：有核膜和核仁，DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體DNA存在位置及形式擬核：大型環(huán)狀質(zhì)粒：小型環(huán)狀細(xì)胞核：和蛋白質(zhì)形成染色體細(xì)胞質(zhì)：在線粒體、葉綠體中細(xì)胞增殖方式二分裂(注意：不是無絲分裂)體細(xì)胞：有絲分裂為主，無絲分裂為次性細(xì)胞：減數(shù)分裂轉(zhuǎn)錄和翻譯轉(zhuǎn)錄、翻譯可同時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄在核內(nèi)，翻譯在細(xì)胞質(zhì)(核糖體)內(nèi)是否遵循遺傳規(guī)律不遵循孟德爾遺傳規(guī)律遵循孟德爾遺傳規(guī)律(有性生殖時(shí))可遺傳變異來源基因突變基因突變、基因重組(有性生殖時(shí))、染色體變異共有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)(核糖體)、DNA【題目詳解】A、“網(wǎng)紅細(xì)菌”與動(dòng)物細(xì)胞相比最大的區(qū)別是細(xì)菌沒有以核膜為界限的細(xì)胞核而不是有細(xì)胞壁，A錯(cuò)誤；B、“網(wǎng)紅細(xì)菌”的遺傳物質(zhì)DNA沒有與蛋白質(zhì)結(jié)合，沒有染色體，B錯(cuò)誤；C、“網(wǎng)紅細(xì)菌”的細(xì)胞內(nèi)既有DNA又有RNA，因此其核酸中含有2種五碳糖、5種堿基，C錯(cuò)誤；D、“網(wǎng)紅細(xì)菌”沒有核仁，因此核糖體的形成與核仁無關(guān)，D正確；因此選D?！敬鸢更c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是明確真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系，易錯(cuò)點(diǎn)是D，真核細(xì)胞的核糖體的形成與核仁有關(guān)。2、D【答案解析】

A.豐富度的對(duì)象是群落，而不是種群，A錯(cuò)誤；B.諺語包含的食物鏈?zhǔn)牵簶洹s→螳螂→黃雀，黃雀屬于第四營養(yǎng)級(jí)，B錯(cuò)誤；C.黃雀數(shù)量的變化，會(huì)影響螳螂的環(huán)境容納量，C錯(cuò)誤；D.食物鏈中，螳螂與蟬之間存在反饋調(diào)節(jié)，以維持各自數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定，D正確?！究键c(diǎn)定位】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。3、C【答案解析】略4、C【答案解析】

1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP。無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同。

2、光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成。

光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖?！绢}目詳解】葉綠體內(nèi)的[H]來自水的光解，[H]用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原，A正確；線粒體內(nèi)的[H]部分來自丙酮酸，用于有氧呼吸第三階段還原氧氣生成水，B正確；葉綠體產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)，不能用于其他生命活動(dòng)，C錯(cuò)誤；適宜光照下，植物葉肉細(xì)胞可以同時(shí)進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸，所以可以產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，D正確。故選C?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題著重考查了光合作用和有氧呼吸的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記光合作用和有氧呼吸各個(gè)階段的物質(zhì)變化和能量變化，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)。5、D【答案解析】

據(jù)圖分析，圖示為某二倍體植株進(jìn)行植物組織培養(yǎng)的過程，其中①表示外植體，即離體的組織、器官或細(xì)胞；②表示愈傷組織，是一群大而無定型狀態(tài)的薄壁細(xì)胞，具有旺盛的分裂能力；③是胚狀體；④是完整的植株?！绢}目詳解】A、①→②為脫分化的過程，該過程進(jìn)行的是有絲分裂，A錯(cuò)誤；B、②是①脫分化形成的，其分化程度低于①，B錯(cuò)誤；C、②是愈傷組織，是具有分裂、分化能力的薄壁細(xì)胞，而③是胚狀體，C錯(cuò)誤；D、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理是植物細(xì)胞的全能性，D正確。故選D?！敬鸢更c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握植物組織培養(yǎng)的詳細(xì)過程，準(zhǔn)確判斷圖中各個(gè)數(shù)字代表的結(jié)構(gòu)的名稱，明確不同的過程中需要的條件不同、不同階段的結(jié)構(gòu)具有不同的特點(diǎn)。6、B【答案解析】DNA主要存在于細(xì)胞核中，A錯(cuò)誤；核糖體的組成成分是RNA和蛋白質(zhì)，B正確；線粒體含有少量的DNA和RNA，C錯(cuò)誤；葉綠體含有少量的DNA和RNA，D錯(cuò)誤。7、D【答案解析】

分析題圖：圖示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖，其中a為細(xì)胞質(zhì)，包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器；b為細(xì)胞核；c為細(xì)胞膜；d為細(xì)胞壁；e為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；f為細(xì)胞器；g為葉綠體；h為線粒體?！绢}目詳解】A、圖中a為細(xì)胞質(zhì)，e為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A正確；

B、圖中b為細(xì)胞核，具有雙層膜結(jié)構(gòu)，B正確；

C、圖中d為細(xì)胞壁，其主要成分是纖維素和果膠，C正確；

D、圖中g(shù)為葉綠體，h為線粒體，D錯(cuò)誤。

故選D。

【答案點(diǎn)睛】本題結(jié)合植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，能根據(jù)概念圖中的信息準(zhǔn)確各結(jié)構(gòu)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。8、C【答案解析】神經(jīng)遞質(zhì)按作用效果可分為兩類，興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì)，前者使突觸后膜電位發(fā)生反轉(zhuǎn)，后者電位不改變（仍為外正內(nèi)負(fù)）。遞質(zhì)均存在于突觸小泡內(nèi)，受到刺激后以胞吐方式釋放，A正確；膜電位指以膜相隔的兩溶液之間產(chǎn)生的電位差。a段曲線為未受到刺激的靜息電位，b點(diǎn)時(shí)膜內(nèi)為正電位，故膜外是負(fù)電位，B正確；Gly作用于突觸2的突觸后膜使離子通道開啟，Cl-內(nèi)流，使得膜電位不發(fā)生反轉(zhuǎn)，仍為靜息電位，C錯(cuò)誤；從圖中可以看出，突觸間隙的Gly通過突觸前膜的載體蛋白運(yùn)輸進(jìn)入突觸小泡，再被利用，D正確。二、非選擇題9、ADPh為C3，光照強(qiáng)度降低，ATP、[H]減少，導(dǎo)致C3的還原減慢，消耗減慢而的生成速率暫時(shí)不變，所以C3含量增加葉綠素a藍(lán)綠色C18O2→C3→（CH218O）【答案解析】

掌握光合作用和呼吸作用的基本過程以及物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程，判斷題圖進(jìn)行分析各字母表示的物質(zhì)和各序號(hào)代表的過程是解答本題的關(guān)鍵。分析題圖可知，a是葉綠素，b為氧氣，c為ATP，d為ADP，e是NADPH（[H]），g是二氧化碳，h為C3，f為C5。【題目詳解】（1）由分析可知d為ADP，當(dāng)突然降低光照強(qiáng)度時(shí)，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP、[H]減少，導(dǎo)致C3的還原減慢，消耗減慢而的生成速率暫時(shí)不變，所以C3含量增加。

（2）通過“葉綠體中色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)可以知道，在濾紙條上色素帶最寬的是葉綠素a，因而其含量最多，該色素在濾紙條上的顏色是藍(lán)綠色。

（3）在暗反應(yīng)階段，反應(yīng)物中O元素轉(zhuǎn)移途徑為C18O2→C3→（CH218O）+H218O?！敬鸢更c(diǎn)睛】光合作用的過程:1.光反應(yīng)階段光合作用第一個(gè)階段中的化學(xué)反應(yīng)，必須有光能才能進(jìn)行，這個(gè)階段叫做光反應(yīng)階段。光反應(yīng)階段的化學(xué)反應(yīng)是在葉綠體內(nèi)的類囊體上進(jìn)行的。暗反應(yīng)階段光合作用第二個(gè)階段中的化學(xué)反應(yīng)，沒有光能也可以進(jìn)行，這個(gè)階段叫做暗反應(yīng)階段。暗反應(yīng)階段中的化學(xué)反應(yīng)是在葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中進(jìn)行的。光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段是一個(gè)整體，在光合作用的過程中，二者是緊密聯(lián)系、缺一不可的。10、脫分化分化程度低，分裂能力強(qiáng)（分化程度低，分裂旺盛）未體現(xiàn)非整倍體變異PCR（聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）低（少、下調(diào)、下降、降低）乙烯早熟【答案解析】

植物組織培養(yǎng)的基本步驟：成熟細(xì)胞離體→（脫分化）→分生細(xì)胞→（分裂）→愈傷組織→（再分化）→形態(tài)建成→完整植株。植物組織培養(yǎng)過程中植物器官的發(fā)生主要通過植物激素的配比進(jìn)行調(diào)節(jié)，愈傷組織細(xì)胞的器官形成能力發(fā)生不可逆的下降的原因有染色體畸變、細(xì)胞核變異或非整倍體變異等，其結(jié)果是不可逆的。病毒誘導(dǎo)基因沉默（VIGS）可導(dǎo)致被侵染植物的某內(nèi)源基因（與目的基因高度同源）沉默，不表達(dá)或低表達(dá)。【題目詳解】（1）①外植體首先要通過脫分化過程培養(yǎng)出愈傷組織。幼莖等分化程度低，分裂能力強(qiáng)，容易誘導(dǎo)形成愈傷組織；②將愈傷組織通過細(xì)胞培養(yǎng)提取皂苷的過程，由于愈傷組織未發(fā)育成完整植株，故未體現(xiàn)細(xì)胞全能性。長期培養(yǎng)后，愈傷組織細(xì)胞在有絲分裂過程中容易發(fā)生染色體畸變、細(xì)胞核變異或非整倍體變異等，其結(jié)果是不可逆的；（2）①目的基因M可通過PCR方法擴(kuò)增。病毒誘導(dǎo)基因沉默（VIGS）可以導(dǎo)致與目的基因高度同源的植物內(nèi)源基因沉默，則需要選擇表達(dá)量低的被侵染植株觀察。乙烯與果實(shí)成熟有關(guān)，故推測基因M可能與乙烯的合成有關(guān)；②若基因M沉默確實(shí)可能導(dǎo)致果實(shí)成熟推遲，則新的過量表達(dá)基因M的轉(zhuǎn)基因植株可能出現(xiàn)早熟的表型。【答案點(diǎn)睛】本題考查了植物組織培養(yǎng)、基因工程等相關(guān)知識(shí)，學(xué)生應(yīng)分析題干，掌握關(guān)鍵信息（病毒誘導(dǎo)基因沉默技術(shù)可以導(dǎo)致植物某基因沉默），并結(jié)合所學(xué)知識(shí)解答問題。11、小于e、f點(diǎn)之間2變小否因?yàn)槿~肉細(xì)胞12小時(shí)凈光合積累量小于夜晚12小時(shí)呼吸消耗量【答案解析】

識(shí)圖分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，考查光合作用和呼吸作用過程之間的內(nèi)在聯(lián)系和綜合計(jì)算的能力?！绢}目詳解】（1）光照強(qiáng)度為b時(shí)，葉肉細(xì)胞釋放C02，證明光合作用速率小于呼吸作用速率；c點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞生產(chǎn)02但不釋放C02，說明細(xì)胞光合作用速率大于呼吸作用速率但是沒達(dá)到飽和；乙圖e、f之間釋放C02，所以圖甲中葉肉細(xì)胞接受的光照強(qiáng)度相當(dāng)于圖乙的e、f點(diǎn)之間。光強(qiáng)度為d時(shí)，細(xì)胞生產(chǎn)氧氣的量是8，因此光合作用同化二氧化碳的量也是8，由a可知呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳量為6，單位時(shí)間內(nèi)菠菜的葉肉細(xì)胞從周圍吸收8-6=2個(gè)單位的C02。由于實(shí)驗(yàn)在適宜溫度下進(jìn)行，此時(shí)若適當(dāng)提高溫度，偏離最適溫度，酶的活性降低，不利于光合作用，其02產(chǎn)生量的相對(duì)值將變小。（2）根據(jù)上述分析，如果其他條件不變，d點(diǎn)時(shí)凈光合量是2，于是白天12小時(shí)積累有機(jī)物的量為2x12=24；據(jù)甲圖a點(diǎn)可知呼吸作用的量是6，那么12小時(shí)的黑夜處理，消耗有機(jī)物的量是6x12=72，因此一晝夜植株內(nèi)的有機(jī)物不能積累，理由是葉肉細(xì)胞12小時(shí)凈光合積累量小于夜晚12小時(shí)呼吸消耗量?！敬鸢更c(diǎn)睛】重點(diǎn)是弄清二氧化碳的吸收、釋放、固定，氧氣的產(chǎn)生代表的生理過程，由此分析柱和曲線各點(diǎn)各段的含義。12、熱穩(wěn)定DNA聚合酶（“Tag酶”或“耐高溫的DNA聚合酶”）DNA連接酶BamHⅠ和BglⅡ使目的基因能隨工程菌染色體穩(wěn)定遺傳和表達(dá)介導(dǎo)序列兩端的部分核苷酸序列使擴(kuò)增出的介導(dǎo)序列兩端含有限制酶EcoRⅠ和BamHⅠ的識(shí)別序列32【答案解析】試題分析：分析題圖：圖示為構(gòu)建工程菌的部分過程，其中①表