小學美術人美版 五年級下冊 第4課《讓色彩動起來》優(yōu)質(zhì)課公開課教案

小學美術美版五年級下冊第4《讓色彩動起來》優(yōu)質(zhì)課公開教案教師資證面試試講教1

知識目標學習和了解色彩的視規(guī),感受色彩對比的形式美,運色彩的對比完成一幅富有動感的作業(yè)。能力目標通過欣賞藝術作品中色彩對比關,提高色彩感知和表現(xiàn)能力。情感目標培養(yǎng)熱愛生活、熱愛自然的情感和對美術學習的興趣。2

五年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌,學習習慣比較好,對美術的學習興趣也比較濃厚。同時具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用的能力。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造并能大膽地發(fā)揮想,教學過程中要把學生的想法與創(chuàng)造力相統(tǒng)一。3

教學重點如何利用色彩的對比關系來表現(xiàn)畫面動感。教學難點對比色的運用及畫面動感的表現(xiàn)。4

4.1.1

第一學時一、導入1.教展示一件普通衣服接著再示一件色彩繽紛服讓學生在對比中感受色彩的魅力。由此引入色彩3.分展示一幅用黑白對比和強對比表現(xiàn)的繪畫作品——梵高作品《星空》提:這幅畫給你什么感?出示課題讓色彩動起來二、新授師問:生活中色彩太多,繪畫大們也很熱愛表現(xiàn)色下面我們一起來欣賞幾張大師作品分別欣賞馬蒂斯《紅色的餐桌》和西涅克《馬賽港的入口》以及梵高的《麥田上的烏鴉》三幅作品。在介紹作品中與互動中分析出分別是紅與綠紫與橙的對比此引出對比色知識。(1)介紹對比色知識通簡介色環(huán),并讓學生自己找出和配對出對比色。(2)合作完成對比色拼圖圖游:張色彩不同的小猴拼圖能不能把他們重新組合在一起形成新的兩張作品,大家也來做一大師。以培養(yǎng)學生觀察分析能力、色彩感受及合作探究能力。畫面中中運用了哪些顏色對比?(紅與綠、藍與橙…)給你什么感?畫面很強烈有感3.展四張色彩圖讓生感受彩的動,接著欣賞蒙克作品《吶喊》得出色彩動感結(jié)論。2三、欣賞生活中的色彩欣賞紅綠、黃紫、藍橙對比的生活素材照片、讓學生感知生活中的對比,是學生提高審美能力更熱愛生活。提出撕貼畫先賞大師們的撕貼畫。接著欣賞學生的撕貼畫作,讓生感知撕貼畫的魅,理運用對比色以及生動的造型和動感的色彩完的一幅幅優(yōu)秀作,學生在作品中感知色彩學會創(chuàng)作,為順利完成課堂練習打下基礎。四布課堂作業(yè)1.請學們選擇自己喜歡的題材運用對比強烈的色,利用彩卡紙和彩紙完成撕貼畫作品2.明作畫的意圖及方,強調(diào)畫要①直接用彩紙和卡紙作畫②利用強烈的對比色③色彩有動感同們動起手來!一比看誰畫的又快又好學生作畫老師巡回輔導。五、作業(yè)展示老師輔導中發(fā)現(xiàn)問題及時指出給予指導和幫,發(fā)現(xiàn)好的作品拿到黑板上給學生展,讓學生到畫前給予評,問學生你運用了哪幾種對比色作畫老師可選出兩幅反差較大的作品給學生作對比。六、小結(jié)在這節(jié)課中同學們學了什有什么收