畢業(yè)中學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)

Word———畢業(yè)中學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)

畢業(yè)中學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以關(guān)心我們有查找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)當(dāng)是什么樣的？下面是我為大家收集的畢業(yè)中學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

畢業(yè)中學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)1

20xx年xx月xx日我進(jìn)行為期xx個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的、緊急、美妙的，也是很有意義的。想我們們剛到我們的實(shí)習(xí)基地(xx市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校)，看著熟識(shí)的校內(nèi)，操場(chǎng)，教學(xué)樓……生疏的面孔，我們們既緊急又興奮?；叵脒@兩個(gè)多多留戀，諸多感慨。近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。

實(shí)習(xí)期間，在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，作為體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的體育實(shí)習(xí)老師老師兼班主任，我始終以老師身份嚴(yán)格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，始終緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的看法，學(xué)習(xí)他們的閱歷，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評(píng)。我的實(shí)習(xí)工作得了比較圓滿的勝利。對(duì)此，本人甚感欣慰。下面就我實(shí)習(xí)的主要工作進(jìn)行總結(jié)：

在實(shí)習(xí)期間，我主要完成了三方面的工作：一是見習(xí)，第一個(gè)星期聽指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)閱歷，二是親自上課，在上課過程中討論教材，仔細(xì)備課。課后進(jìn)行自我小結(jié)。三是準(zhǔn)時(shí)與指導(dǎo)老師和其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行閱歷溝通不斷完善自我。

我們實(shí)習(xí)的課程大多數(shù)圍繞跑、跳、球類等專業(yè)課綻開教學(xué)。我的實(shí)習(xí)對(duì)象是初三、初二班級(jí)。學(xué)校生，他們活潑好動(dòng)，教學(xué)要從他們的實(shí)際動(dòng)身，結(jié)合這個(gè)年齡的生理心理特點(diǎn)，尋求一條讓他們感到簡(jiǎn)單理解和接受的教學(xué)方法，對(duì)于初為人師的實(shí)習(xí)生，這是有肯定難度的。

由于我們剛從高校同學(xué)角色進(jìn)入中學(xué)老師角色，會(huì)有意無意的把高校老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒有考慮到教學(xué)對(duì)象及環(huán)境的不同致使教學(xué)方法與高校有很大的不同所以一開頭并不適應(yīng)，總是有意無意地習(xí)慣于高校老師的教學(xué)模式，教的很快，一節(jié)45分鐘的內(nèi)容30分鐘就講完了，可同學(xué)的學(xué)習(xí)效果并不高，許多動(dòng)作教完了，同學(xué)還是沒有把握。當(dāng)然在后來不斷的實(shí)踐中，也漸漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法、模式，教學(xué)效果也隨之好了起來。

接下來我就詳細(xì)從四個(gè)方面談?wù)勥@次教育實(shí)習(xí)：

一、對(duì)教育實(shí)習(xí)的新熟悉和體會(huì)

當(dāng)我們踏入實(shí)習(xí)學(xué)校作為一名老師時(shí)對(duì)自身最基本的要求?就是忠誠(chéng)教育事業(yè)。我們應(yīng)當(dāng)喜愛教育事業(yè)，喜愛自己的同學(xué)。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)到處做同學(xué)表率。此外，還應(yīng)敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，樂觀參與學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。

作為一個(gè)老師，或許你的課講得很透徹、明白，或許你對(duì)同學(xué)如慈母般關(guān)愛，或許你是個(gè)俊男靚女，但具備任何一個(gè)條件，都不會(huì)使你在同學(xué)中的地位更高，我們需要具備的是綜合素養(yǎng)、為人師表。你既不能是同學(xué)口中的法西斯，也不能是他們眼中的和事佬，要讓同學(xué)真正的`服你，只有去挖掘你的人格魅力。什么叫“人格魅力”了。

第一：幽默機(jī)制

幽默可以給人帶來笑聲，無論在課堂上還是在課外活動(dòng)時(shí)，任何一個(gè)同學(xué)都不喜愛那種死氣沉沉的壓抑的氛圍。適時(shí)的發(fā)揮你的幽默，會(huì)得到意想不到的效果，同學(xué)也會(huì)因此而喜愛你。

其次：豐富的學(xué)問儲(chǔ)備

老師的主要任務(wù)是教。都說給同學(xué)一杯水，老師要有一桶水。實(shí)際上老師更應(yīng)作長(zhǎng)流水。課上，你可能想象不到同學(xué)會(huì)問出怎樣的問題，所以不僅在備課時(shí)要多看教材以及一些學(xué)術(shù)著作，平常更要多讀專業(yè)書籍，以豐富自己的學(xué)問儲(chǔ)備。

第三：衣著整齊、潔凈、得體

作為年輕人，這一方面應(yīng)當(dāng)是最值得留意的。年輕有年輕的資本，我們是老師，不能穿奇裝異服，不能梳怪誕發(fā)型，這是基本要求。但我們完全沒必要穿得很嚴(yán)厲，很正式，很古板。而應(yīng)當(dāng)是青春的、布滿活力的。此外，我們肯定要時(shí)刻留意自己的形象，時(shí)刻都要保持干凈，給同學(xué)清爽自然親切的感覺，這樣同學(xué)也情愿和你接觸。

第四：敏捷的語言藝術(shù)

現(xiàn)在的同學(xué)已經(jīng)在漸漸形成自己的處事方法，這也就打算了老師既不能生硬的說教，也不能一味的請(qǐng)求。這次我?guī)У某醵?1)班有時(shí)也很亂，當(dāng)他們說話鬧翻天時(shí)，我不知所措。剛開頭我聲色俱厲地向他們大喊，但是他們連聽都聽不見。假如怒目以對(duì)，或許良久他們才能看到我。所以就要一開頭說話吸引住同學(xué)的留意力，不給他們自己聊的機(jī)會(huì)。

然而在教學(xué)中僅僅只是靠人格魅力并不能達(dá)到教育的真正目的，我們還應(yīng)當(dāng)從以下幾點(diǎn)切入。

1、用高尚的精神去塑造同學(xué)

老師的言行直接影響和感染著同學(xué)。作為老師必需加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)具備一種奮勉向上，樂觀進(jìn)取的敬業(yè)精神，老師良好的言談舉止，會(huì)給同學(xué)樹立一個(gè)好的形象，再加上老師規(guī)范的動(dòng)作手勢(shì)，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵，使同學(xué)在潛移默化中受到熏陶，仿照中端詳自己，從而得到全面教育。

2、用正確的方法去引導(dǎo)同學(xué)

體育教學(xué)中，老師最能影響同學(xué)的是簡(jiǎn)明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓同學(xué)對(duì)此內(nèi)容產(chǎn)生深厚的愛好。老師要用自己健康的體魄，良好的專業(yè)素養(yǎng)去影響引導(dǎo)同學(xué)喜愛體育運(yùn)動(dòng)。俗話說：施教之功，貴在引導(dǎo)。老師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有老師正確而奇妙的引導(dǎo)，才能在同學(xué)的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)效果。

3、用師生間良好情感去感染同學(xué)

在體育教學(xué)中，向同學(xué)進(jìn)行思想道德教育，關(guān)鍵在于老師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育老師的工作性質(zhì)打算了大部分時(shí)間在室外，和同學(xué)的直接接觸最多。我們不論刮風(fēng)下雨，還是寒冷酷暑都帶領(lǐng)同學(xué)去完成身體熬煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中老師的影響是的?？崾钪校覀兯镜奈恢檬敲鎸?duì)太陽;寒風(fēng)中我們所站的位置是面對(duì)風(fēng)口……這種無形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對(duì)美妙事物的推斷，使同學(xué)在潛移默化中受到教育，從而提高同學(xué)對(duì)美妙事物的追求。

4、用祖國(guó)的呼喚去鼓舞同學(xué)

青少年都有憧憬美妙將來的愿望，都有為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德抱負(fù)與專業(yè)學(xué)習(xí)中，關(guān)心同學(xué)樹立只有身體好，將來才能更好地為祖國(guó)工作的思想，在各種規(guī)章制度的約束下，使同學(xué)熬煉身體成為自覺的行動(dòng)，并使這種自覺行動(dòng)體現(xiàn)在體育課的學(xué)習(xí)和熬煉中。

二、通過實(shí)習(xí)在各多方面得到的提高

第一、通過實(shí)習(xí)，對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為理性的熟悉，對(duì)中同學(xué)的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)老師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對(duì)教學(xué)的畏懼。

其次、通過實(shí)習(xí)，把握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和指導(dǎo)老師的溝通的過程中，我的教學(xué)水平和對(duì)教學(xué)熟悉已經(jīng)提高了很多。

第三、通過實(shí)習(xí)，增加了老師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。老師擔(dān)當(dāng)著“教書育人”和培育祖國(guó)將來人才的重任，因而他是光榮的。每當(dāng)上課時(shí)，看著面前一雙雙渴求學(xué)問的眼睛，我無不感到一種光榮，同時(shí)也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備更好的課，講更多的學(xué)問，并且教會(huì)同學(xué)做人的道理都是同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)期間的共同愿望。

第四、通過實(shí)習(xí)，增加了交際力量和口頭表達(dá)力量。如何處理與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師、同學(xué)以及同小組同學(xué)的關(guān)系。在這個(gè)相處的過程中也提高了自身的交際與溝通力量。為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

三、對(duì)實(shí)習(xí)的一些詳細(xì)建議

第一、突出一個(gè)“細(xì)”字。

“細(xì)”主要指一方面我們的工作支配要細(xì)，另一方面是要求我們做事的態(tài)度要細(xì)。做工作不僅要著眼全局，更貴在從細(xì)小的方面做起。只有具備了步步為營(yíng)的基礎(chǔ)，才能產(chǎn)生步步高升的效果。

其次、落實(shí)一個(gè)“嚴(yán)”字。

顧名思義，“嚴(yán)”字就是要求嚴(yán)格，在實(shí)習(xí)工作中要嚴(yán)于律己。無論是在教學(xué)工作中，還是在平常生活上，都要嚴(yán)格要求自己，按章辦事。在教學(xué)工作上，在實(shí)習(xí)中對(duì)課前預(yù)備工作，課中實(shí)施過程，課后總結(jié)工作都要抓得非常嚴(yán)格。我信任，只有在“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”的作用之下，才能成為一個(gè)勝利的實(shí)習(xí)生。

第三、強(qiáng)調(diào)一個(gè)“實(shí)”字。

指實(shí)習(xí)生的每次工作必需實(shí)事求是地去完成，反對(duì)一切表面工作行為。剛開頭，實(shí)習(xí)生們因受到“怕批判”的心理因素影響，消失了只做表面工作的現(xiàn)象。從某種意義上講，年輕就意味著犯錯(cuò)誤，犯錯(cuò)誤并不行怕，可怕的是犯了錯(cuò)誤以后有意識(shí)地去掩蓋它。只有當(dāng)你坦然面對(duì)錯(cuò)誤，從很多的錯(cuò)誤中找到正確的答案以后，才能提高自己的辦事力量。才能不斷提升自己的閱歷值，讓自己壯大起來。

四、針對(duì)自身在實(shí)習(xí)中的不足所指出的努力方向

1、對(duì)同學(xué)，對(duì)教材應(yīng)當(dāng)更加的細(xì)致：需要深化的鉆研新教材，處理教材應(yīng)先分析各班同學(xué)特點(diǎn)，作到由易到難，由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)。每次課的教材留意多樣化，使同學(xué)的身體得到較全面的熬煉。

2、培育自己應(yīng)用所學(xué)的教育理論觀看分析教育問題的力量?？赡艿脑挘M(jìn)行教育調(diào)查，這樣將更有利于自己的教學(xué)。

3、自我要求應(yīng)更高，每次課盡可能提早到達(dá)上課地點(diǎn)，布置好場(chǎng)地、器材，特殊留意檢查平安方面的措施，確保上課時(shí)同學(xué)的平安;同時(shí)，要提前做好自身的預(yù)備工作。

4、每次課后應(yīng)仔細(xì)進(jìn)行自我分析，虛心聽取其他老師的看法，準(zhǔn)時(shí)在教案中寫好課后小結(jié)。

以上就是我自己在教育實(shí)習(xí)之中的一些收獲。我信任在實(shí)習(xí)中，我們大家都付出了許多，同時(shí)也得到學(xué)到的更多。這段時(shí)間對(duì)于想致力于教育事業(yè)的人來說，這是一個(gè)開頭，應(yīng)當(dāng)讓它變成一段美妙的回憶;而對(duì)于那些無心致力于教育事業(yè)的人來說，這是第一次或許是最終一次做老師，信任也會(huì)是人生中一段美妙的回憶。

畢業(yè)中學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)2

在即將畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)校支配我們到中學(xué)參與一次老師實(shí)習(xí)，這次機(jī)會(huì)對(duì)我來說是珍貴的，在實(shí)習(xí)中可以充分的把理論學(xué)問結(jié)合實(shí)際教學(xué)，從而更加鞏固專業(yè)學(xué)問，提高教學(xué)技能，為將來正式從事老師行業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

剛到中學(xué)老師實(shí)習(xí)的時(shí)候，指導(dǎo)老師就告知我下午要給班里的孩子客串主持“學(xué)習(xí)方法共享”的班會(huì)課，然后接著上《地球圈層結(jié)構(gòu)》的地理課，我才剛來，都不曾在自己班聽過班會(huì)課，現(xiàn)在卻直接進(jìn)入主持角色，讓我很有壓力，但是也有點(diǎn)興奮，告誡自己要好好表現(xiàn)。

中學(xué)老師實(shí)習(xí)期間的中午，我午休也在辦公室了，由于不時(shí)有孩子過來做功課或者答疑的，我記得有兩個(gè)孩子，從數(shù)學(xué)到地理，再到相互輔導(dǎo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，堅(jiān)持了好長(zhǎng)一段時(shí)間了，挺好的，他倆也成為我們辦公室每天的座上賓。

記得我正和指導(dǎo)老師爭(zhēng)論班會(huì)的細(xì)節(jié)，有個(gè)同學(xué)過來找我問數(shù)學(xué)題，有點(diǎn)意外，由于和走讀的孩子接觸還是少一些的，于是乎，在數(shù)學(xué)的辦公室里，午休時(shí)間，這里變成地理實(shí)習(xí)生輔導(dǎo)自家孩子數(shù)學(xué)題的陣地，孩子們其實(shí)并非一點(diǎn)不明白，只是對(duì)著過程，有些步驟不理解，稍加點(diǎn)破，就“哦，明白了，原來是這樣······”數(shù)學(xué)思維的培育，就如語文基礎(chǔ)學(xué)問，也得漸漸培育，所謂三人行必有我?guī)熝?，同樣的題目，不同孩子懷疑和明確的地方不一樣，通過共享，彼此學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，而過程中，感覺我是橋梁的作用，數(shù)學(xué)感覺模糊的我，努力恢復(fù)中，孩子們很搞笑，對(duì)我講，“老師別緊急，漸漸來~”，哈哈，真心樂了。在我給他們上課的時(shí)候，也不知一節(jié)課下來孩子們聽進(jìn)去多少，倒是指導(dǎo)老師在后面做了好多筆記，成為最仔細(xì)的聽眾。

還記得實(shí)習(xí)期間給孩子們客串班會(huì)主持，上臺(tái)人數(shù)有些多，所以細(xì)致的東西的確不能講深化，加上有些孩子可能自己就這樣學(xué)，也不覺得這就是方法，所以有時(shí)候也表達(dá)不出來自己的想法，假如，下一次，還是這樣的班會(huì)課，我想，可以借鑒與改進(jìn)的空間，還是蠻大的。

總而言之，這次的中學(xué)老師實(shí)習(xí)是一次讓我難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)受，熬煉了我的膽識(shí)，提高了我的教學(xué)技能，讓我終身受益。

或許有些伴侶都還以為阿里巴巴就只有淘寶、天貓、聚劃算這些很大的購物平臺(tái)，其實(shí)阿里巴巴還有一個(gè)很大