部編一上《四季》教學(xué)課件

第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)4

四季4四季第1課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，還記得之前學(xué)習(xí)過的秋天這篇課文嗎？讓我們一起背誦一遍。1.背誦課文：2.文章中秋天有什么典型特點(diǎn)？天氣涼了，樹葉黃了，大雁南飛等。第1課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，還記得之前學(xué)習(xí)過的秋天這篇課文嗎？讓一年有幾個(gè)季節(jié)呢？四季春夏秋冬一年有幾個(gè)季節(jié)呢？四季春夏秋冬認(rèn)一認(rèn)，寫一寫sì豎、橫折、撇、豎彎、橫。數(shù)筆順：注意：外框上寬下窄，不要把豎彎寫成豎鉤。認(rèn)一認(rèn)，寫一寫sì豎、橫折、撇、豎彎、橫。數(shù)筆順：注意：外框初讀課文標(biāo)出自然段序號。同學(xué)們自由放聲朗讀兩遍課文，注意遇到不熟或不認(rèn)識的生字和詞語借助拼音多讀幾遍，也可以請同桌幫忙。用圓圈圈出本課的10個(gè)生字，大聲讀給同桌聽。識記多音字“地”。自由朗讀課文，要求：初讀課文標(biāo)出自然段序號。自由朗讀課文，要求：學(xué)習(xí)檢查1.本文一共幾個(gè)小節(jié)？4個(gè)2.四個(gè)學(xué)生接讀課文

注意聽讀的字音是否準(zhǔn)確，哪里讀得好，可以模仿著讀一讀?！安菅俊薄凹饧狻薄肮人搿薄熬现薄耙煌Α币鬃x錯(cuò)的發(fā)音學(xué)習(xí)檢查1.本文一共幾個(gè)小節(jié)？4個(gè)2.四個(gè)學(xué)生接讀課文學(xué)認(rèn)生字尖

說

春

青

蛙

夏

彎

就

冬尖、說、夏：三拼音節(jié)說、春：翹舌音青、冬：后鼻音尖、春、彎：前鼻音我會認(rèn)學(xué)認(rèn)生字尖說春尖、說、夏：三拼音節(jié)我會認(rèn)認(rèn)識多音字：地______________地dedì讀輕聲：頑皮地（de）讀四聲：大地（dì）地（dì）方

土地（dì）天地（dì）認(rèn)識多音字：地______________地dedì讀輕聲：整體感知課文按順序?qū)懥四膸讉€(gè)季節(jié)？請用三角符號標(biāo)出來。每個(gè)季節(jié)都寫了哪些事物？這些事物各有什么特點(diǎn)呢？用橫線畫出來。4個(gè)季節(jié)：春、夏、秋、冬春天草芽尖尖，夏天荷葉圓圓，秋天谷穗彎彎，冬天雪人大肚子。整體感知課文按順序?qū)懥四膸讉€(gè)季節(jié)？請用三角符號標(biāo)出來。4個(gè)季第2課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1尖

說

春

青

蛙

夏

彎

就

冬大家還會讀這些字嗎？第2課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1尖說春大家還會讀這些字嗎？復(fù)習(xí)導(dǎo)入2說一說這篇課文寫了哪幾個(gè)季節(jié)？課文中寫了哪些代表事物?春天（草芽尖尖）夏天（荷葉圓圓）秋天（谷穗彎彎）冬天（雪人大肚子）復(fù)習(xí)導(dǎo)入2說一說這篇課文寫了哪幾個(gè)季節(jié)？春天（草芽尖尖）齊讀課文一草

芽

尖

尖，他

對

小

鳥

說：“我

是

春

天。”cǎoyájiānjiāntāduìxiǎoniǎoshuō

wǒshìchūntiān齊讀課文一草芽尖尖，cǎoyájiānshuō偏旁：言字旁學(xué)習(xí)生字shuō偏旁：言字旁學(xué)習(xí)生字tiān書寫指導(dǎo)：

先寫短橫，再在橫中線上寫一長橫，撇和捺要舒展。tiān書寫指導(dǎo)：“他”在文中指的是誰？“他”真的是春天嗎？理解課文自由讀課文，從課文中尋找答案。小草尖尖的小草“他”在文中指的是誰？理解課文自由讀課文，從課文中尋找答案?！八闭娴氖谴禾靻?？因?yàn)榇禾靵砹耍〔菥蜁l(fā)芽春天來了，小草就會露出尖尖的小腦袋。所以說小草發(fā)芽了就代表春天來了?！八闭娴氖谴禾靻幔恳?yàn)榇禾靵砹耍〔菥蜁l(fā)芽想一想

當(dāng)小草沖破了泥土，露出了尖尖的小腦袋，他可能看到了什么呢？他可能會說些什么呢？迎春花柳樹芽外面的世界真美呀！想一想當(dāng)小草沖破了泥土，露出了尖尖的小腦袋，他他對小鳥說：“我是春天?！毙▲B那課文中，草芽看見了誰呢？他對小鳥說：小鳥那課文中，草芽看見了誰呢？寫一寫草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天?！绷縚______,他對_________說：“我是春天?！盻__________，他對________說：“我是春天?！蹦勰厶一t紅蝴蝶小鳥寫一寫草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天?！蹦勰厶一t紅蝴蝶小荷

葉

圓圓，他

對

青

蛙

說：“我

是

夏天。”這一小節(jié)寫的是哪個(gè)季節(jié)？夏天寫了夏天里的哪些景物呢？青

蛙荷葉圓圓，這一小節(jié)寫的是哪個(gè)季節(jié)？夏天寫了夏偏旁：折文旁xià本課中還有一個(gè)字也是折文旁，大家知道是哪個(gè)字嗎？dōnɡ偏旁：折文旁xià本課中還有一個(gè)字也是折文旁，大家知道是哪個(gè)偏旁：蟲字旁wā偏旁：蟲字旁wā加一加加一加

通過第二小節(jié)，我們知道從荷葉和青蛙這兩種事物中可以看出夏天來了，那我們還可以從哪些地方知道夏天來了呢？天氣變熱知了叫了通過第二小節(jié)，我們知道從荷葉和青蛙這兩種事指讀課文三、四谷

穗

彎

彎，他

鞠

著

躬

說：“我

是

秋

天。”ɡǔsuìwānwānwǒshìqiūtiāntājūzheɡōnɡshuō讀出谷穗彎腰有禮貌的感覺指讀課文三、四谷穗彎彎，ɡǔsuìwānwān雪

人

大

肚

子

一

挺，他

頑

皮

地

說：“我

就

是

冬

天?！眡uěréndàdùziyìtǐnɡwǒjiùshìdōnɡtiāntāwánpídeshuō

指讀課文三、四讀出雪人的可愛、頑皮雪人大肚子一挺，xuěréndàdù為什么谷穗說“他”是秋天？為什么雪人說“他”就是冬天？說一說為什么谷穗說“他”是秋天？說一說寫一寫上節(jié)課我們寫了春天的景色，請同學(xué)們仿照課文說一說自己眼中夏、秋、冬季的景色，和同學(xué)討論一下，試著寫下來。寫一寫上節(jié)課我們寫了春天的景色，請同學(xué)們仿蟬聲知了知了，他會說：“我是夏天。”荷花綻放，他會說：“我是夏天?！备吡粷q紅了臉，他會說：“我是秋天?！笔磷蛹t紅，他會說：“我是秋天。”河面結(jié)冰，他會說：“我是冬天?！崩s聲知了知了，他會說：“我是夏天?！崩x一讀迎春花黃黃，他對小螞蟻說：“我是春天。”大雨嘩嘩，他對烏云說：“我是夏天?！睏魅~紅紅，他紅著臉說：“我是秋天?！北婊?，他淘氣地說：“我是冬天?！?/p>

讀一讀迎春花黃黃，楓葉紅紅，合作探究觀察：四個(gè)小節(jié)的內(nèi)容有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？交流：學(xué)生自由發(fā)現(xiàn)，小組內(nèi)交流，班內(nèi)匯報(bào)交流。合作探究觀察：四個(gè)小節(jié)的內(nèi)容有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？歸納：相同點(diǎn)：對話都是每個(gè)季節(jié)有代表性的事物和特點(diǎn)，最后點(diǎn)明季節(jié)。不同點(diǎn)：每小節(jié)展示了不同的季節(jié)。一、二小節(jié)是兩種事物對話，三、四小節(jié)是自由表達(dá)。歸納：不同點(diǎn)：指導(dǎo)寫字shì書寫指導(dǎo)：“日”在橫中線上方，倒梯形，略細(xì)長；撇起筆在左下格，與橫折的起筆處對齊；最后一筆捺從撇的上半部分起筆，舒展修長。結(jié)構(gòu)：部首：上下日指導(dǎo)寫字shì書寫指導(dǎo)：結(jié)構(gòu)：部首：上下日四季各具特色草芽尖尖雪人大肚子荷葉圓圓谷穗彎彎板書設(shè)計(jì)四季各具特色草芽尖尖雪人大肚子荷葉圓圓谷穗彎彎板書設(shè)計(jì)謝謝謝謝第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)4

四季4四季第1課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，還記得之前學(xué)習(xí)過的秋天這篇課文嗎？讓我們一起背誦一遍。1.背誦課文：2.文章中秋天有什么典型特點(diǎn)？天氣涼了，樹葉黃了，大雁南飛等。第1課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，還記得之前學(xué)習(xí)過的秋天這篇課文嗎？讓一年有幾個(gè)季節(jié)呢？四季春夏秋冬一年有幾個(gè)季節(jié)呢？四季春夏秋冬認(rèn)一認(rèn)，寫一寫sì豎、橫折、撇、豎彎、橫。數(shù)筆順：注意：外框上寬下窄，不要把豎彎寫成豎鉤。認(rèn)一認(rèn)，寫一寫sì豎、橫折、撇、豎彎、橫。數(shù)筆順：注意：外框初讀課文標(biāo)出自然段序號。同學(xué)們自由放聲朗讀兩遍課文，注意遇到不熟或不認(rèn)識的生字和詞語借助拼音多讀幾遍，也可以請同桌幫忙。用圓圈圈出本課的10個(gè)生字，大聲讀給同桌聽。識記多音字“地”。自由朗讀課文，要求：初讀課文標(biāo)出自然段序號。自由朗讀課文，要求：學(xué)習(xí)檢查1.本文一共幾個(gè)小節(jié)？4個(gè)2.四個(gè)學(xué)生接讀課文

注意聽讀的字音是否準(zhǔn)確，哪里讀得好，可以模仿著讀一讀。“草芽”“尖尖”“谷穗”“鞠著躬”“一挺”易讀錯(cuò)的發(fā)音學(xué)習(xí)檢查1.本文一共幾個(gè)小節(jié)？4個(gè)2.四個(gè)學(xué)生接讀課文學(xué)認(rèn)生字尖

說

春

青

蛙

夏

彎

就

冬尖、說、夏：三拼音節(jié)說、春：翹舌音青、冬：后鼻音尖、春、彎：前鼻音我會認(rèn)學(xué)認(rèn)生字尖說春尖、說、夏：三拼音節(jié)我會認(rèn)認(rèn)識多音字：地______________地dedì讀輕聲：頑皮地（de）讀四聲：大地（dì）地（dì）方

土地（dì）天地（dì）認(rèn)識多音字：地______________地dedì讀輕聲：整體感知課文按順序?qū)懥四膸讉€(gè)季節(jié)？請用三角符號標(biāo)出來。每個(gè)季節(jié)都寫了哪些事物？這些事物各有什么特點(diǎn)呢？用橫線畫出來。4個(gè)季節(jié)：春、夏、秋、冬春天草芽尖尖，夏天荷葉圓圓，秋天谷穗彎彎，冬天雪人大肚子。整體感知課文按順序?qū)懥四膸讉€(gè)季節(jié)？請用三角符號標(biāo)出來。4個(gè)季第2課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1尖

說

春

青

蛙

夏

彎

就

冬大家還會讀這些字嗎？第2課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1尖說春大家還會讀這些字嗎？復(fù)習(xí)導(dǎo)入2說一說這篇課文寫了哪幾個(gè)季節(jié)？課文中寫了哪些代表事物?春天（草芽尖尖）夏天（荷葉圓圓）秋天（谷穗彎彎）冬天（雪人大肚子）復(fù)習(xí)導(dǎo)入2說一說這篇課文寫了哪幾個(gè)季節(jié)？春天（草芽尖尖）齊讀課文一草

芽

尖

尖，他

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說：“我

是

春

天?！眂ǎoyájiānjiāntāduìxiǎoniǎoshuō

wǒshìchūntiān齊讀課文一草芽尖尖，cǎoyájiānshuō偏旁：言字旁學(xué)習(xí)生字shuō偏旁：言字旁學(xué)習(xí)生字tiān書寫指導(dǎo)：

先寫短橫，再在橫中線上寫一長橫，撇和捺要舒展。tiān書寫指導(dǎo)：“他”在文中指的是誰？“他”真的是春天嗎？理解課文自由讀課文，從課文中尋找答案。小草尖尖的小草“他”在文中指的是誰？理解課文自由讀課文，從課文中尋找答案?！八闭娴氖谴禾靻?？因?yàn)榇禾靵砹?，小草就會發(fā)芽春天來了，小草就會露出尖尖的小腦袋。所以說小草發(fā)芽了就代表春天來了?！八闭娴氖谴禾靻幔恳?yàn)榇禾靵砹耍〔菥蜁l(fā)芽想一想

當(dāng)小草沖破了泥土，露出了尖尖的小腦袋，他可能看到了什么呢？他可能會說些什么呢？迎春花柳樹芽外面的世界真美呀！想一想當(dāng)小草沖破了泥土，露出了尖尖的小腦袋，他他對小鳥說：“我是春天。”小鳥那課文中，草芽看見了誰呢？他對小鳥說：小鳥那課文中，草芽看見了誰呢？寫一寫草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天。”柳芽_______,他對_________說：“我是春天?！盻__________，他對________說：“我是春天?！蹦勰厶一t紅蝴蝶小鳥寫一寫草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天?！蹦勰厶一t紅蝴蝶小荷

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夏天?！边@一小節(jié)寫的是哪個(gè)季節(jié)？夏天寫了夏天里的哪些景物呢？青

蛙荷葉圓圓，這一小節(jié)寫的是哪個(gè)季節(jié)？夏天寫了夏偏旁：折文旁xià本課中還有一個(gè)字也是折文旁，大家知道是哪個(gè)字嗎？dōnɡ偏旁：折文旁xià本課中還有一個(gè)字也是折文旁，大家知道是哪個(gè)偏旁：蟲字旁wā偏旁：蟲字旁wā加一加加一加

通過第二小節(jié)，我們知道從荷葉和青蛙這兩種事物中可以看出夏天來了，那我們還可以從哪些地方知道夏天來了呢？天氣變熱知了叫了通過第二小節(jié)，我們知道從荷葉和青蛙這兩種事指讀課文三、四谷

穗

彎

彎，他

鞠

著

躬

說：“我

是

秋

天?！报括硈uìwānwānwǒshìqiūtiāntājūzheɡōnɡshuō讀出谷穗彎腰有禮貌的感覺指讀課文三、四谷穗彎彎，ɡǔsuìwānwān雪

人

大

肚

子

一

挺，他

頑

皮

地

說：“我

就

是

冬

天?！眡uěréndàdùziyìtǐnɡwǒjiùshìdōnɡtiāntāwánpídeshuō

指讀課文三、四讀出雪人的可愛、頑皮雪人大肚子一挺，xuěréndàdù為什么谷穗說“他”是秋天？為什么雪人說“他”就是冬天？說一說為什么谷穗說“他”是秋天？說一說