趣味語文知識競賽匯編共課件

【資料】趣味語文知識競賽匯編服從真理，就能征服一切事物【資料】趣味語文知識競賽匯編【資料】趣味語文知識競賽匯編服從真理，就能征服一切事物趣味語文知識競賽B舍創(chuàng)優(yōu)1本環(huán)節(jié)有四鑫題供4支代表隊2每套題中包含8道題。每道題管對得10分,答錯不扣分。3每隊答題時間限時5分鐘,韶時無效。一“一分前言我國傳統(tǒng)的大學(xué)英語教學(xué)一直采用的是填鴨式教學(xué)模式，很多時候?qū)W生只是被動的進(jìn)行聽課，但并不能真正的得到知識上的提升和能力上的鍛煉。長此以往學(xué)生會因為枯燥的學(xué)習(xí)而喪失學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致教學(xué)效果難以提升。下面將對大學(xué)英語課堂教學(xué)模式創(chuàng)新進(jìn)行詳細(xì)的分析和討論，希望為我國的大學(xué)英語教育提供有益的幫助。一、大學(xué)英語課堂教學(xué)現(xiàn)狀（一）教學(xué)模式落后當(dāng)前，我國的大學(xué)英語教學(xué)思想仍然比較落后，教學(xué)中仍然以教師為主要的中心。這種教學(xué)模式不僅會打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也會影響學(xué)生語言實(shí)踐的機(jī)會，導(dǎo)致學(xué)生的英語思維形成受到影響。同時，很多教師比較重視語法教學(xué)，常常根據(jù)書本知識井井有條的進(jìn)行語法知識灌輸，這種方式比較容易讓學(xué)生產(chǎn)生錯覺，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好了語法就掌握了所有的英語知識。（二）教師對學(xué)生關(guān)注不足在我國傳統(tǒng)英語教育中教師是主要中心，而學(xué)生則處于被動狀態(tài)，在教學(xué)中學(xué)生只能根據(jù)教師所講授的知識進(jìn)行吸收，但并不能真正的參與到實(shí)踐教學(xué)中來。出現(xiàn)這樣的情況主要是因為教師忽視了學(xué)生的主體性，同時對學(xué)生個體發(fā)展有所忽視。此外，在課堂中教師通常會采取點(diǎn)名的方式讓學(xué)生進(jìn)行問題回答，導(dǎo)致課堂氣氛十分沉悶，學(xué)生的興趣始終得不到提升，語言能力和寫作等能力都不能得到切實(shí)的提升。（三）教學(xué)資源不足現(xiàn)代社會中科學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)得到了空前的發(fā)展，但很多高校并沒有有效的利用這些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，對多媒體等教學(xué)方式的推廣力度也不足。長久以來導(dǎo)致學(xué)校的教學(xué)設(shè)備落后，硬件設(shè)置無法滿足學(xué)生的實(shí)際需要，對學(xué)生的綜合能力提升造成了一定的影響。此外，大學(xué)英語教學(xué)任務(wù)比較繁重，教師常常會帶著疲憊的狀態(tài)來應(yīng)付教學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)會經(jīng)常出現(xiàn)問題，需要及時的進(jìn)行改進(jìn)。二、大學(xué)英語課堂教學(xué)改革（一）強(qiáng)化師資隊伍大學(xué)英語教學(xué)中師資隊伍建設(shè)是最為重要的基礎(chǔ)性保障。因此，高校應(yīng)積極的吸收一些責(zé)任心強(qiáng)，同時有著優(yōu)秀專業(yè)知識和豐富經(jīng)驗的英語教師加入到教學(xué)團(tuán)隊中去。同時應(yīng)鼓勵原有教師進(jìn)行相應(yīng)的專業(yè)能力提升，定期安排教師和學(xué)生之間進(jìn)行課外活動。此外，學(xué)校應(yīng)重視起師德教育，通過表彰的形式來鼓勵教師不斷的前行。（二）創(chuàng)新思維方式高校英語教學(xué)應(yīng)積極的轉(zhuǎn)變思維方式，從新定位教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式，將傳統(tǒng)教學(xué)中落后的方式加以改革，讓學(xué)生成為課堂的主體，真正的參與到教學(xué)中來。同時，教師應(yīng)重視起培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力，不僅僅是進(jìn)行語法教學(xué)，更是應(yīng)該讓學(xué)生將英語應(yīng)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中去。英語的學(xué)習(xí)主要強(qiáng)調(diào)的是實(shí)用性，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同的專業(yè)和未來就業(yè)方向等來制定教學(xué)方案。當(dāng)學(xué)生有了明確的發(fā)展目標(biāo)，才會更好的投身到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。既能有效的豐富教學(xué)內(nèi)容，同時也能提升學(xué)生對英語的實(shí)際應(yīng)用能力，從根本上提升教學(xué)的效果。（三）充分利用現(xiàn)代化教學(xué)工具在大學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)充分的利用起一切可以利用的教學(xué)手段和工具。例如多媒體教學(xué)或者實(shí)踐教學(xué)等。一方面通過現(xiàn)代化設(shè)備能向?qū)W生更加直觀的展現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容，同時也能為學(xué)生創(chuàng)造一個比較和諧的學(xué)習(xí)氛圍。而且在現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將得到有效提升，對學(xué)生的英語能力上升有著重要的作用。此外，教師可以利用多媒體播放一些學(xué)生感興趣的英語內(nèi)容，例如英文原聲電影等，讓學(xué)生的知識能得到拓展，真正的提升學(xué)習(xí)效果。三、大學(xué)英語教學(xué)模式創(chuàng)新方式（一）調(diào)整語料內(nèi)容當(dāng)前我國的大學(xué)英語教學(xué)中并不缺少語言材料，但卻缺少相應(yīng)的真實(shí)材料。當(dāng)前階段大學(xué)英語教學(xué)主要根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行，內(nèi)容無論是背景還是語境都與國外的真實(shí)環(huán)境有所差異。因此導(dǎo)致學(xué)生的英語學(xué)習(xí)質(zhì)量難以得到明顯上升。對此，在教學(xué)中，教師應(yīng)盡量的為學(xué)生多提供一些更加真實(shí)的語言材料，讓學(xué)生體驗到英語的真實(shí)應(yīng)用過程，這將對學(xué)生的英語水平提升起到重要的作用。（二）調(diào)整語法教學(xué)方式在語法教學(xué)上教師應(yīng)采取演繹法與歸納法二者相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。通過演繹法能將教學(xué)內(nèi)容更加直接的展現(xiàn)在學(xué)生面前，對學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力提升有著重要的作用。而利用歸納法則能讓學(xué)生將舊的知識與新的知識之間相結(jié)合，這對學(xué)生的英語體系構(gòu)成和完善將起到重要作用。二者結(jié)合，很容易提升學(xué)生的思維積極性，對學(xué)生的認(rèn)知水平提升和解決實(shí)際問題的能力提升都將起到一定的推動作用。（三）積極利用互動性教學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用互動性教學(xué)模式對教學(xué)質(zhì)量提升將起到重要的作用。首先，在互動性教學(xué)中教師應(yīng)與學(xué)生之間建立起合作關(guān)系，在合作中最大的特點(diǎn)就是互動性，因此，教師在設(shè)計課堂活動時一定要建立起一定的信息差，以體現(xiàn)合作共享的真實(shí)性，提升互動教學(xué)的有效性。同時，在合作互動的教學(xué)中，每個學(xué)生都能參與到教學(xué)中來，學(xué)生在相互配合的環(huán)境中進(jìn)行討論和研究，思維能力將得到啟發(fā)，對學(xué)生的創(chuàng)新思維發(fā)展和英語能力發(fā)展都有著重要意義。此外，在互動教學(xué)中教師應(yīng)以創(chuàng)造性為目的進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生利用自身原有的知識，通過語言實(shí)際應(yīng)用交流的方式來表達(dá)自己的想法，這本身就是一個創(chuàng)新的過程。在創(chuàng)造性基礎(chǔ)上來進(jìn)行教學(xué)活動，對學(xué)生的英語表達(dá)能力將起到重要提升作用。（四）創(chuàng)造語言實(shí)踐機(jī)會在大學(xué)的英語課堂教學(xué)中，教師應(yīng)更多的給予學(xué)生給多的實(shí)踐表達(dá)機(jī)會，從真實(shí)的角度來提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力。當(dāng)前很多教師已經(jīng)認(rèn)識到了這個問題的重要性，但在課堂中雖然有很多的互動提問環(huán)節(jié)，但學(xué)生只是根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行陳述表達(dá)，并不能添加自己的想法，導(dǎo)致教學(xué)效果難以提升。對此，在教學(xué)中，教師應(yīng)更多的重視起交流發(fā)言的質(zhì)量。教師所設(shè)置的問題應(yīng)與學(xué)生的實(shí)際情況或者知識背景等相符合，能讓學(xué)生在這一話題上引發(fā)出思考。這樣學(xué)生才會更加認(rèn)真的進(jìn)行思考，提升課堂教學(xué)的氛圍和教學(xué)效果。教師為學(xué)生創(chuàng)造更多的語言實(shí)踐機(jī)會，充分的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與的積極性，對學(xué)生的創(chuàng)新思維發(fā)展起到了重要作用。四、結(jié)語大學(xué)英語課堂教學(xué)模式創(chuàng)新在當(dāng)前來看是提升教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。在大學(xué)英語教學(xué)中不僅要體現(xiàn)出以人為本的思想，同時還要積極的創(chuàng)新教學(xué)方式，讓學(xué)生的英語實(shí)踐能力能得到不斷上升。對此教師一定要在英語教學(xué)原有基礎(chǔ)上進(jìn)行改革和創(chuàng)新，與時代發(fā)展和學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，真正的提升教學(xué)質(zhì)量?！救珖r(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗縣現(xiàn)場推進(jìn)交流會在四川省宜賓市翠屏區(qū)舉行。據(jù)悉，為促進(jìn)教育均衡發(fā)展，讓廣大農(nóng)村學(xué)生享受公平優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育，教育部從2013年開始在全國31個省（區(qū)、市）的126個縣（區(qū)、市、旗）組織開展農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗縣工作。各實(shí)驗縣積極開展教育綜合改革，農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育取得了突破性進(jìn)展。據(jù)了解，在推進(jìn)美育教學(xué)的改革創(chuàng)新過程中，各地實(shí)驗縣實(shí)行有機(jī)融入，豐富藝術(shù)教育內(nèi)涵。一是，融入地域文化。各實(shí)驗縣充分地利用當(dāng)?shù)厮囆g(shù)資源，如浙江龍泉市的龍泉青瓷、河北樂亭縣的樂亭大鼓、四川雙流縣的川劇、西藏林周縣的藏戲、云南景洪市的傣族歌舞、騰沖縣的騰越文化、貴州三都縣的水族文化藝術(shù)等，構(gòu)建校本課程，開展中華優(yōu)秀文化藝術(shù)的傳承活動。二是，融入相關(guān)學(xué)科教學(xué)。北京延慶縣、天津津南區(qū)、江蘇揚(yáng)中市、江西進(jìn)賢縣等堅持美育與德育、智育、體育的有機(jī)融合，將藝術(shù)教育融入其他相關(guān)學(xué)科的教學(xué)之中，進(jìn)行全面推進(jìn)。三是，融入校園文化活動。山東臨朐縣以學(xué)校班級為單位，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)愛好開展體育項目、音樂技能、美術(shù)技法“三個一”學(xué)習(xí)活動。福建廈門市海滄區(qū)每年舉辦域內(nèi)中小學(xué)生藝術(shù)展演，組織千余名師生參加演出，促進(jìn)藝術(shù)體驗交流，營造向真、向善、向美、向上的校園文化環(huán)境。來自16個省（區(qū)、市）的57個農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗縣的負(fù)責(zé)同志參加了現(xiàn)場推進(jìn)交流。與會人員參觀了宜賓市翠屏區(qū)的幾所學(xué)校，四川省教育廳、四川省宜賓市翠屏區(qū)、吉林省長春市九臺區(qū)、重慶市銅梁區(qū)、云南省景洪市等單位的代表作了交流發(fā)言。根據(jù)《教育部關(guān)于開展農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗縣工作的通知》，目前實(shí)驗工作已進(jìn)入第二階段，整個實(shí)驗工作將于2016年10月結(jié)束。（來源：2015年4月11日《中國教育報》）寧夏：到2016年學(xué)前三年毛入園率將達(dá)73%以上寧夏從2015年起將多舉措推進(jìn)學(xué)前教育，預(yù)計到2016年，全區(qū)學(xué)前三年毛入園率將達(dá)到73%以上。據(jù)悉，寧夏教育廳宣布，寧夏近日制定的《寧夏回族自治區(qū)第二期學(xué)前教育三年行動計劃（2014-2016年）》提出，2016年寧夏學(xué)前三年毛入園率將達(dá)到73%以上，城市區(qū)學(xué)前三年毛入園率達(dá)到92%，山區(qū)9個縣區(qū)學(xué)前三年毛入園率達(dá)到65%，其他縣區(qū)達(dá)到73%。為此，寧夏將逐步提高公辦幼兒園的比例，加大對普惠性民辦幼兒園的支持力度，建立以公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園為主體的學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。同時，寧夏將建立學(xué)前教育成本分擔(dān)和運(yùn)行保障機(jī)制，拓寬財政性學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)來源的渠道，每年從土地出讓收益中計提的教育資金、地方分成彩票公益金和地方教育附加中，按照一定比例安排學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)。普惠性民辦幼兒園則主要通過政府購買服務(wù)方式進(jìn)行補(bǔ)貼。預(yù)計到2016年，寧夏將在所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)1座標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園，擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)前教育資源，以解決中南部山區(qū)、留守兒童集中地區(qū)學(xué)前教育資源短缺等問題。（來源：2015年4月10日新華網(wǎng)）安徽：農(nóng)村教師住房全面納入保障房范圍安徽省日前下發(fā)通知，從2015年起將農(nóng)村教師住房全面納入全省保障性住房建設(shè)范圍。通過農(nóng)村教師公共租賃住房建設(shè)，逐步解決農(nóng)村教師的“住房難”問題。據(jù)悉，安徽現(xiàn)有鄉(xiāng)村教師16.6萬人，占中小學(xué)專任教師的35.3%。長期以來，廣大鄉(xiāng)村教師扎根農(nóng)村，為提高農(nóng)村教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平做出了積極貢獻(xiàn)。但待遇低、住房難等問題成為制約鄉(xiāng)村教師隊伍發(fā)展和穩(wěn)定的突出難題。為此，安徽省教育廳與安徽省住建廳今年聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于將農(nóng)村教師住房納入保障性住房建設(shè)的通知》，決定將農(nóng)村教師住房全面納入全省保障性住房建設(shè)范圍，通過農(nóng)村教師公共租賃住房建設(shè)，逐步解決農(nóng)村教師的“住房難”問題。此外，安徽省在全面提高縣級教師年人均績效工資水平的同時，著力解決鄉(xiāng)村教師補(bǔ)貼問題。目前，全省已有80個縣（區(qū)）通過額外增加績效工資總量，為鄉(xiāng)村教師發(fā)放生活補(bǔ)貼，共有15.1萬名鄉(xiāng)村教師享受生活補(bǔ)貼，年金額約3.6億元。安徽省將不斷地完善農(nóng)村教師的待遇保障機(jī)制，使得農(nóng)村教師真正“下得去、留得住、教得好”。（來源：2015年4月10日新華網(wǎng)）【資料】趣味語文知識競賽匯編服從真理，就能征服一切事物【資料1趣味語文知識競賽趣味語文知識競賽2B舍創(chuàng)優(yōu)1本環(huán)節(jié)有四鑫題供4支代表隊2每套題中包含8道題。每道題管對得10分,答錯不扣分。3每隊答題時間限時5分鐘,韶時無效。一“一分B舍創(chuàng)優(yōu)3趣味語文知識競賽匯編共課件4慧禪創(chuàng)作了一首五言絕句投稿《東峰青年》,已知稿費(fèi)是以每字五元來計算(不含標(biāo)題、標(biāo)點(diǎn)符號和筆名),請問慧禪一共可以獲得多少稿費(fèi)?(A100元(B)140元(C200元(D)280元慧禪創(chuàng)作了一首五言絕句投稿5雪斧,名獸雪芹在濠涼圓苦的晚年作了《紅樓夢》雪斧,名獸雪芹6下列哪一組服飾和配件,最有可能是古代「女子」的打扮?A)玄端拿(B)羽扇輪九(C)雄汗公晁花貨下列哪一組服飾7猜成語大同小異猜成語8柴下面每行兩個成語中,各故意漏掉了個字,你能用一個成語把漏掉的字嵌進(jìn)去嗎?如:巧奪天();()事如神(“偷工減料”嵌入)A()心狗肺;十()九空【引狼入室】柴下面每行兩個成語中,各故意漏掉了9按意思答成語:例子:最貧窮的人(一無所有)(2)最大的手(一手遍天按意思答成語:10請說出《論》的中心論點(diǎn)?！哆^秦論》:仁不施而攻守之勢異也。請說出《論》的中心論點(diǎn)。11趣味語文知識競賽匯編共課件12趣味語文知識競賽匯編共課件13趣味語文知識競賽匯編共課件14趣味語文知識競賽匯編共課件15趣味語文知識競賽匯編共課件16趣味語文知識競賽匯編共課件17趣味語文知識競賽匯編共課件18趣味語文知識競賽匯編共課件19趣味語文知識競賽匯編共課件20趣味語文知識競賽匯編共課件21趣味語文知識競賽匯編共課件22趣味語文知識競賽匯編共課件23趣味語文知識競賽匯編共課件24趣味語文知識競賽匯編共課件25趣味語文知識競賽匯編共課件26趣味語文知識競賽匯編共課件27趣味語文知識競賽匯編共課件28趣味語文知識競賽匯編共課件29趣味語文知識競賽匯編共課件30趣味語文知識競賽匯編共課件31趣味語文知識競賽匯編共課件32趣味語文知識競賽匯編共課件33趣味語文知識競賽匯編共課件34趣味語文知識競賽匯編共課件35趣味語文知識競賽匯編共課件36趣味語文知識競賽匯編共課件37趣味語文知識競賽匯編共課件38趣味語文知識競賽匯編共課件39趣味語文知識競賽匯編共課件40趣味語文知識競賽匯編共課件41趣味語文知識競賽匯編共課件42趣味語文知識競賽匯編共課件43趣味語文知識競賽匯編共課件44趣味語文知識競賽匯編共課件45趣味語文知識競賽匯編共課件46趣味語文知識競賽匯編共課件47趣味語文知識競賽匯編共課件48趣味語文知識競賽匯編共課件49趣味語文知識競賽匯編共課件50趣味語文知識競賽匯編共課件51趣味語文知識競賽匯編共課件52趣味語文知識競賽匯編共課件53趣味語文知識競賽匯編共課件54趣味語文知識競賽匯編共課件55趣味語文知識競賽匯編共課件56趣味語文知識競賽匯編共課件57趣味語文知識競賽匯編共課件58趣味語文知識競賽匯編共課件59趣味語文知識競賽匯編共課件60趣味語文知識競賽匯編共課件61趣味語文知識競賽匯編共課件62趣味語文知識競賽匯編共課件63趣味語文知識競賽匯編共課件64趣味語文知識競賽匯編共課件65趣味語文知識競賽匯編共課件66趣味語文知識競賽匯編共課件67趣味語文知識競賽匯編共課件68趣味語文知識競賽匯編共課件69趣味語文知識競賽匯編共課件70趣味語文知識競賽匯編共課件71趣味語文知識競賽匯編共課件72趣味語文知識競賽匯編共課件73趣味語文知識競賽匯編共課件74趣味語文知識競賽匯編共課件75趣味語文知識競賽匯編共課件76趣味語文知識競賽匯編共課件77趣味語文知識競賽匯編共課件78趣味語文知識競賽匯編共課件79趣味語文知識競賽匯編共課件80趣味語文知識競賽匯編共課件81趣味語文知識競賽匯編共課件82趣味語文知識競賽匯編共課件83趣味語文知識競賽匯編共課件84趣味語文知識競賽匯編共課件85趣味語文知識競賽匯編共課件86趣味語文知識競賽匯編共課件87趣味語文知識競賽匯編共課件88趣味語文知識競賽匯編共課件8931、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會再掉進(jìn)坑里。——黑格爾

32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗?！樟心凡?/p>

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?/p>

35、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。——洛克31、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會再掉進(jìn)坑里90【資料】趣味語文知識競賽匯編服從真理，就能征服一切事物【資料】趣味語文知識競賽匯編【資料】趣味語文知識競賽匯編服從真理，就能征服一切事物趣味語文知識競賽B舍創(chuàng)優(yōu)1本環(huán)節(jié)有四鑫題供4支代表隊2每套題中包含8道題。每道題管對得10分,答錯不扣分。3每隊答題時間限時5分鐘,韶時無效。一“一分前言我國傳統(tǒng)的大學(xué)英語教學(xué)一直采用的是填鴨式教學(xué)模式，很多時候?qū)W生只是被動的進(jìn)行聽課，但并不能真正的得到知識上的提升和能力上的鍛煉。長此以往學(xué)生會因為枯燥的學(xué)習(xí)而喪失學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致教學(xué)效果難以提升。下面將對大學(xué)英語課堂教學(xué)模式創(chuàng)新進(jìn)行詳細(xì)的分析和討論，希望為我國的大學(xué)英語教育提供有益的幫助。一、大學(xué)英語課堂教學(xué)現(xiàn)狀（一）教學(xué)模式落后當(dāng)前，我國的大學(xué)英語教學(xué)思想仍然比較落后，教學(xué)中仍然以教師為主要的中心。這種教學(xué)模式不僅會打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也會影響學(xué)生語言實(shí)踐的機(jī)會，導(dǎo)致學(xué)生的英語思維形成受到影響。同時，很多教師比較重視語法教學(xué)，常常根據(jù)書本知識井井有條的進(jìn)行語法知識灌輸，這種方式比較容易讓學(xué)生產(chǎn)生錯覺，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好了語法就掌握了所有的英語知識。（二）教師對學(xué)生關(guān)注不足在我國傳統(tǒng)英語教育中教師是主要中心，而學(xué)生則處于被動狀態(tài)，在教學(xué)中學(xué)生只能根據(jù)教師所講授的知識進(jìn)行吸收，但并不能真正的參與到實(shí)踐教學(xué)中來。出現(xiàn)這樣的情況主要是因為教師忽視了學(xué)生的主體性，同時對學(xué)生個體發(fā)展有所忽視。此外，在課堂中教師通常會采取點(diǎn)名的方式讓學(xué)生進(jìn)行問題回答，導(dǎo)致課堂氣氛十分沉悶，學(xué)生的興趣始終得不到提升，語言能力和寫作等能力都不能得到切實(shí)的提升。（三）教學(xué)資源不足現(xiàn)代社會中科學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)得到了空前的發(fā)展，但很多高校并沒有有效的利用這些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，對多媒體等教學(xué)方式的推廣力度也不足。長久以來導(dǎo)致學(xué)校的教學(xué)設(shè)備落后，硬件設(shè)置無法滿足學(xué)生的實(shí)際需要，對學(xué)生的綜合能力提升造成了一定的影響。此外，大學(xué)英語教學(xué)任務(wù)比較繁重，教師常常會帶著疲憊的狀態(tài)來應(yīng)付教學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)會經(jīng)常出現(xiàn)問題，需要及時的進(jìn)行改進(jìn)。二、大學(xué)英語課堂教學(xué)改革（一）強(qiáng)化師資隊伍大學(xué)英語教學(xué)中師資隊伍建設(shè)是最為重要的基礎(chǔ)性保障。因此，高校應(yīng)積極的吸收一些責(zé)任心強(qiáng)，同時有著優(yōu)秀專業(yè)知識和豐富經(jīng)驗的英語教師加入到教學(xué)團(tuán)隊中去。同時應(yīng)鼓勵原有教師進(jìn)行相應(yīng)的專業(yè)能力提升，定期安排教師和學(xué)生之間進(jìn)行課外活動。此外，學(xué)校應(yīng)重視起師德教育，通過表彰的形式來鼓勵教師不斷的前行。（二）創(chuàng)新思維方式高校英語教學(xué)應(yīng)積極的轉(zhuǎn)變思維方式，從新定位教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式，將傳統(tǒng)教學(xué)中落后的方式加以改革，讓學(xué)生成為課堂的主體，真正的參與到教學(xué)中來。同時，教師應(yīng)重視起培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力，不僅僅是進(jìn)行語法教學(xué)，更是應(yīng)該讓學(xué)生將英語應(yīng)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中去。英語的學(xué)習(xí)主要強(qiáng)調(diào)的是實(shí)用性，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同的專業(yè)和未來就業(yè)方向等來制定教學(xué)方案。當(dāng)學(xué)生有了明確的發(fā)展目標(biāo)，才會更好的投身到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。既能有效的豐富教學(xué)內(nèi)容，同時也能提升學(xué)生對英語的實(shí)際應(yīng)用能力，從根本上提升教學(xué)的效果。（三）充分利用現(xiàn)代化教學(xué)工具在大學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)充分的利用起一切可以利用的教學(xué)手段和工具。例如多媒體教學(xué)或者實(shí)踐教學(xué)等。一方面通過現(xiàn)代化設(shè)備能向?qū)W生更加直觀的展現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容，同時也能為學(xué)生創(chuàng)造一個比較和諧的學(xué)習(xí)氛圍。而且在現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將得到有效提升，對學(xué)生的英語能力上升有著重要的作用。此外，教師可以利用多媒體播放一些學(xué)生感興趣的英語內(nèi)容，例如英文原聲電影等，讓學(xué)生的知識能得到拓展，真正的提升學(xué)習(xí)效果。三、大學(xué)英語教學(xué)模式創(chuàng)新方式（一）調(diào)整語料內(nèi)容當(dāng)前我國的大學(xué)英語教學(xué)中并不缺少語言材料，但卻缺少相應(yīng)的真實(shí)材料。當(dāng)前階段大學(xué)英語教學(xué)主要根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行，內(nèi)容無論是背景還是語境都與國外的真實(shí)環(huán)境有所差異。因此導(dǎo)致學(xué)生的英語學(xué)習(xí)質(zhì)量難以得到明顯上升。對此，在教學(xué)中，教師應(yīng)盡量的為學(xué)生多提供一些更加真實(shí)的語言材料，讓學(xué)生體驗到英語的真實(shí)應(yīng)用過程，這將對學(xué)生的英語水平提升起到重要的作用。（二）調(diào)整語法教學(xué)方式在語法教學(xué)上教師應(yīng)采取演繹法與歸納法二者相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。通過演繹法能將教學(xué)內(nèi)容更加直接的展現(xiàn)在學(xué)生面前，對學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力提升有著重要的作用。而利用歸納法則能讓學(xué)生將舊的知識與新的知識之間相結(jié)合，這對學(xué)生的英語體系構(gòu)成和完善將起到重要作用。二者結(jié)合，很容易提升學(xué)生的思維積極性，對學(xué)生的認(rèn)知水平提升和解決實(shí)際問題的能力提升都將起到一定的推動作用。（三）積極利用互動性教學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用互動性教學(xué)模式對教學(xué)質(zhì)量提升將起到重要的作用。首先，在互動性教學(xué)中教師應(yīng)與學(xué)生之間建立起合作關(guān)系，在合作中最大的特點(diǎn)就是互動性，因此，教師在設(shè)計課堂活動時一定要建立起一定的信息差，以體現(xiàn)合作共享的真實(shí)性，提升互動教學(xué)的有效性。同時，在合作互動的教學(xué)中，每個學(xué)生都能參與到教學(xué)中來，學(xué)生在相互配合的環(huán)境中進(jìn)行討論和研究，思維能力將得到啟發(fā)，對學(xué)生的創(chuàng)新思維發(fā)展和英語能力發(fā)展都有著重要意義。此外，在互動教學(xué)中教師應(yīng)以創(chuàng)造性為目的進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生利用自身原有的知識，通過語言實(shí)際應(yīng)用交流的方式來表達(dá)自己的想法，這本身就是一個創(chuàng)新的過程。在創(chuàng)造性基礎(chǔ)上來進(jìn)行教學(xué)活動，對學(xué)生的英語表達(dá)能力將起到重要提升作用。（四）創(chuàng)造語言實(shí)踐機(jī)會在大學(xué)的英語課堂教學(xué)中，教師應(yīng)更多的給予學(xué)生給多的實(shí)踐表達(dá)機(jī)會，從真實(shí)的角度來提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力。當(dāng)前很多教師已經(jīng)認(rèn)識到了這個問題的重要性，但在課堂中雖然有很多的互動提問環(huán)節(jié)，但學(xué)生只是根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行陳述表達(dá)，并不能添加自己的想法，導(dǎo)致教學(xué)效果難以提升。對此，在教學(xué)中，教師應(yīng)更多的重視起交流發(fā)言的質(zhì)量。教師所設(shè)置的問題應(yīng)與學(xué)生的實(shí)際情況或者知識背景等相符合，能讓學(xué)生在這一話題上引發(fā)出思考。這樣學(xué)生才會更加認(rèn)真的進(jìn)行思考，提升課堂教學(xué)的氛圍和教學(xué)效果。教師為學(xué)生創(chuàng)造更多的語言實(shí)踐機(jī)會，充分的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與的積極性，對學(xué)生的創(chuàng)新思維發(fā)展起到了重要作用。四、結(jié)語大學(xué)英語課堂教學(xué)模式創(chuàng)新在當(dāng)前來看是提升教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。在大學(xué)英語教學(xué)中不僅要體現(xiàn)出以人為本的思想，同時還要積極的創(chuàng)新教學(xué)方式，讓學(xué)生的英語實(shí)踐能力能得到不斷上升。對此教師一定要在英語教學(xué)原有基礎(chǔ)上進(jìn)行改革和創(chuàng)新，與時代發(fā)展和學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，真正的提升教學(xué)質(zhì)量?！救珖r(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗縣現(xiàn)場推進(jìn)交流會在四川省宜賓市翠屏區(qū)舉行。據(jù)悉，為促進(jìn)教育均衡發(fā)展，讓廣大農(nóng)村學(xué)生享受公平優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育，教育部從2013年開始在全國31個省（區(qū)、市）的126個縣（區(qū)、市、旗）組織開展農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗縣工作。各實(shí)驗縣積極開展教育綜合改革，農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育取得了突破性進(jìn)展。據(jù)了解，在推進(jìn)美育教學(xué)的改革創(chuàng)新過程中，各地實(shí)驗縣實(shí)行有機(jī)融入，豐富藝術(shù)教育內(nèi)涵。一是，融入地域文化。各實(shí)驗縣充分地利用當(dāng)?shù)厮囆g(shù)資源，如浙江龍泉市的龍泉青瓷、河北樂亭縣的樂亭大鼓、四川雙流縣的川劇、西藏林周縣的藏戲、云南景洪市的傣族歌舞、騰沖縣的騰越文化、貴州三都縣的水族文化藝術(shù)等，構(gòu)建校本課程，開展中華優(yōu)秀文化藝術(shù)的傳承活動。二是，融入相關(guān)學(xué)科教學(xué)。北京延慶縣、天津津南區(qū)、江蘇揚(yáng)中市、江西進(jìn)賢縣等堅持美育與德育、智育、體育的有機(jī)融合，將藝術(shù)教育融入其他相關(guān)學(xué)科的教學(xué)之中，進(jìn)行全面推進(jìn)。三是，融入校園文化活動。山東臨朐縣以學(xué)校班級為單位，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)愛好開展體育項目、音樂技能、美術(shù)技法“三個一”學(xué)習(xí)活動。福建廈門市海滄區(qū)每年舉辦域內(nèi)中小學(xué)生藝術(shù)展演，組織千余名師生參加演出，促進(jìn)藝術(shù)體驗交流，營造向真、向善、向美、向上的校園文化環(huán)境。來自16個?。▍^(qū)、市）的57個農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗縣的負(fù)責(zé)同志參加了現(xiàn)場推進(jìn)交流。與會人員參觀了宜賓市翠屏區(qū)的幾所學(xué)校，四川省教育廳、四川省宜賓市翠屏區(qū)、吉林省長春市九臺區(qū)、重慶市銅梁區(qū)、云南省景洪市等單位的代表作了交流發(fā)言。根據(jù)《教育部關(guān)于開展農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗縣工作的通知》，目前實(shí)驗工作已進(jìn)入第二階段，整個實(shí)驗工作將于2016年10月結(jié)束。（來源：2015年4月11日《中國教育報》）寧夏：到2016年學(xué)前三年毛入園率將達(dá)73%以上寧夏從2015年起將多舉措推進(jìn)學(xué)前教育，預(yù)計到2016年，全區(qū)學(xué)前三年毛入園率將達(dá)到73%以上。據(jù)悉，寧夏教育廳宣布，寧夏近日制定的《寧夏回族自治區(qū)第二期學(xué)前教育三年行動計劃（2014-2016年）》提出，2016年寧夏學(xué)前三年毛入園率將達(dá)到73%以上，城市區(qū)學(xué)前三年毛入園率達(dá)到92%，山區(qū)9個縣區(qū)學(xué)前三年毛入園率達(dá)到65%，其他縣區(qū)達(dá)到73%。為此，寧夏將逐步提高公辦幼兒園的比例，加大對普惠性民辦幼兒園的支持力度，建立以公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園為主體的學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。同時，寧夏將建立學(xué)前教育成本分擔(dān)和運(yùn)行保障機(jī)制，拓寬財政性學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)來源的渠道，每年從土地出讓收益中計提的教育資金、地方分成彩票公益金和地方教育附加中，按照一定比例安排學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)。普惠性民辦幼兒園則主要通過政府購買服務(wù)方式進(jìn)行補(bǔ)貼。預(yù)計到2016年，寧夏將在所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)1座標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園，擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)前教育資源，以解決中南部山區(qū)、留守兒童集中地區(qū)學(xué)前教育資源短缺等問題。（來源：2015年4月10日新華網(wǎng)）安徽：農(nóng)村教師住房全面納入保障房范圍安徽省日前下發(fā)通知，從2015年起將農(nóng)村教師住房全面納入全省保障性住房建設(shè)范圍。通過農(nóng)村教師公共租賃住房建設(shè)，逐步解決農(nóng)村教師的“住房難”問題。據(jù)悉，安徽現(xiàn)有鄉(xiāng)村教師16.6萬人，占中小學(xué)專任教師的35.3%。長期以來，廣大鄉(xiāng)村教師扎根農(nóng)村，為提高農(nóng)村教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平做出了積極貢獻(xiàn)。但待遇低、住房難等問題成為制約鄉(xiāng)村教師隊伍發(fā)展和穩(wěn)定的突出難題。為此，安徽省教育廳與安徽省住建廳今年聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于將農(nóng)村教師住房納入保障性住房建設(shè)的通知》，決定將農(nóng)村教師住房全面納入全省保障性住房建設(shè)范圍，通過農(nóng)村教師公共租賃住房建設(shè)，逐步解決農(nóng)村教師的“住房難”問題。此外，安徽省在全面提高縣級教師年人均績效工資水平的同時，著力解決鄉(xiāng)村教師補(bǔ)貼問題。目前，全省已有80個縣（區(qū)）通過額外增加績效工資總量，為鄉(xiāng)村教師發(fā)放生活補(bǔ)貼，共有15.1萬名鄉(xiāng)村教師享受生活補(bǔ)貼，年金額約3.6億元。安徽省將不斷地完善農(nóng)村教師的待遇保障機(jī)制，使得農(nóng)村教師真正“下得去、留得住、教得好”。（來源：2015年4月10日新華網(wǎng)）【資料】趣味語文知識競賽匯編服從真理，就能征服一切事物【資料91趣味語文知識競賽趣味語文知識競賽92B舍創(chuàng)優(yōu)1本環(huán)節(jié)有四鑫題供4支代表隊2每套題中包含8道題。每道題管對得10分,答錯不扣分。3每隊答題時間限時5分鐘,韶時無效。一“一分B舍創(chuàng)優(yōu)93趣味語文知識競賽匯編共課件94慧禪創(chuàng)作了一首五言絕句投稿《東峰青年》,已知稿費(fèi)是以每字五元來計算(不含標(biāo)題、標(biāo)點(diǎn)符號和筆名),請問慧禪一共可以獲得多少稿費(fèi)?(A100元(B)140元(C200元(D)280元慧禪創(chuàng)作了一首五言絕句投稿95雪斧,名獸雪芹在濠涼圓苦的晚年作了《紅樓夢》雪斧,名獸雪芹96下列哪一組服飾和配件,最有可能是古代「女子」的打扮?A)玄端拿(B)羽扇輪九(C)雄汗公晁花貨下列哪一組服飾97猜成語大同小異猜成語98柴下面每行兩個成語中,各故意漏掉了個字,你能用一個成語把漏掉的字嵌進(jìn)去嗎?如:巧奪天();()事如神(“偷工減料”嵌入)A()心狗肺;十()九空【引狼入室】柴下面每行兩個成語中,各故意漏掉了99按意思答成語:例子:最貧窮的人(一無所有)(2)最大的手(一手遍天按意思答成語:100請說出《論》的中心論點(diǎn)?！哆^秦論》:仁不施而攻守之勢異也。請說出《論》的中心論點(diǎn)。101趣味語文知識競賽匯編共課件102趣味語文知識競賽匯編共課件103趣味語文知識競賽匯編共課件104趣味語文知識競賽匯編共課件105趣味語文知識競賽匯編共課件106趣味語文知識競賽匯編共課件107趣味語文知識競賽匯編共課件108趣味語文知識競賽匯編共課件109趣味語文知識競賽匯編共課件110趣味語文知識競賽匯編共課件111趣味語文知識競賽匯編共課件112趣味語文知識競賽匯編共課件113趣味語文知識競賽匯編共課件114趣味語文知識競賽匯編共課件115趣味語文知識競賽匯編共課件116趣味語文知識競賽匯編共課件117