蘇教版第二專題《啊船長我的船長喲!》測試

《啊，船長，我的船長喲！》練習(xí)一、基礎(chǔ)知識1.給下列加點字注音姊（）妹洞窟（）枷（）鎖2.下列詞語中，書寫有誤的一項是（）A.礦坑忍耐徒然B.銷亡潛藏時晨C.臨降苦役沉重D.覆亡歡欣利劍3.下列句子朗讀節(jié)奏錯誤的一項是（）A.你們的悲痛的/工作和思想的/崇高志向B.正在/陰暗的地底/潛藏C.愛情和友誼/會穿過/陰暗的牢門D.自由/會在門口/歡欣地迎接你們4．文學(xué)常識普希金，國詩人。主要作品為抒情詩《自由頌》敘事詩《青銅騎士》，長篇詩體小說，童話詩等。普希金在自己的作品中塑造了有高度概括意義的典型形象：“”“”“”及農(nóng)民運動領(lǐng)袖。他的散文及小說情節(jié)集中、結(jié)構(gòu)嚴(yán)整、描寫生動簡練。普希金的創(chuàng)作對俄羅斯現(xiàn)實主義文學(xué)及世界文學(xué)的發(fā)展都有重要影響，高爾基稱之為“”。本詩是普希金政治抒情詩的代表作，寫于1827年。1825年12月（俄歷），俄國貴族革命者在彼得堡發(fā)動了旨在推翻的武裝起義，史稱“十二月黨人起義”。起義失敗后大批參加者被流放到西伯利亞服苦役?！栋?，船長，我的船長喲》1.給下列加點字注音旌（）旗晃（）動殷（）切枕（）著下錨（）2.下列詞語中，書寫有誤的一項是（）A.錦標(biāo)威嚴(yán)渾身B.招展慘白僵硬C.手臂脈膊終了D.鳴響步履漫步3.依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ偕钋?，看風(fēng)卷枯葉，聽雨打殘荷，看板橋晨霜，聽孤雁哀鳴，心中不免有些______。②經(jīng)過半年的反思、總結(jié)與調(diào)整，該公司終于扭虧為盈，_____了一個直接關(guān)系到存亡的難關(guān)。A.冰涼度過B.凄涼渡過C.冰涼渡過D.凄涼度過閱讀詩歌《啊，船長，我的船長喲!》，完成4—8題。4.下列敘述，不符合詩歌意思的一項是（）A.第一節(jié)，沸騰的港口和“鮮紅的血滴”、“已渾身冰涼，停止了呼吸”形成強烈的對比。詩人從心底發(fā)出了悲鳴：“只是心喲，心喲，心喲！”B.第二節(jié)，詩人呼喚著船長，也寫出了人民對總統(tǒng)的擁護,在這里深情地喊出“船長，親愛的父親喲”，表現(xiàn)了人民對總統(tǒng)高尚人格的敬重。C.第三節(jié)，詩人不能不正視船長“已經(jīng)沒有了生命”的現(xiàn)實。船長的愿望已經(jīng)實現(xiàn)，而全詩也在海岸的歡呼聲與鳴響的鐘聲中結(jié)束。D.詩人用象征的手法，把美國比作一艘航船，把林肯總統(tǒng)比作船長，在萬眾歡騰之中，吟唱起一曲悲歌，塑造了一位偉大人物的形象。5．下列各句中，沒有語病的一句是A．我們完全沒有必要為不能帶著一路走一路欣賞的心境好好享受人生而作出放棄追求的損失。B．好書好比慢慢品味上品的牛肉干，要仔細(xì)咀嚼，才得其妙。C．經(jīng)過高中三年的勤奮學(xué)習(xí)，你一定能昂首走進久違的大學(xué)城。D．國務(wù)院決定在農(nóng)村進行的稅費改革，是為了切實減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。二、語段精讀6．“他已渾身冰涼，停止了呼吸”“你已渾身冰涼．停止了呼吸”采用了什么手法？起什么效果？第三人稱“他”為什么轉(zhuǎn)為第二人稱“你”？答：7．全詩采用象征手法，船長掌舵的那條“巨輪”象征什么？“可怕的航程”“安全地下錨”的具體意義又是什么？8．在這首詩中“船”、“船長”、“航程”、“錦標(biāo)”分別象征什么?9．你認(rèn)為這首詩歌抒發(fā)詩人怎樣的思想感情？10．文學(xué)常識作者（）（1819—1892）（）國詩人。生于長島。自稱是美國的“（）”。代表作（）中最長的（），表達了作者畢生的主要思想。除這首詩歌外，作品集還收錄了《通向印度之路》、《從永不休止地擺動著的搖籃里》等佳作。惠特曼為建立（）國自己的文學(xué)作出了杰出的貢獻。這是詩人惠特曼為紀(jì)念林肯而寫下的著名詩篇。答案：《致西伯利亞的囚徒》1.姊（zǐ）窟（kū）枷（ji?。?.B，消亡，時辰3.A，你們的/悲痛的工作/和思想的崇高志向4．俄《葉甫蓋尼.奧涅金》《漁夫和金魚的故事》沙皇專制統(tǒng)治多余的人金錢騎士小人物一切開端的開端《啊，船長，我的船長喲》1.jīnghuàngyīnzhěnmáo2.C，脈搏，“冰涼”形容物體的溫度很低，而“凄涼”形容人的心情?！岸蛇^”是航船由這一岸到那一岸，與主語不搭配，而“度過”可以適用于“公司”。4.C，“渾身冰涼，停止了呼吸”，全詩在悲痛的氣氛中結(jié)束。5．D。（A．“作出……損失”，搭配不當(dāng)；B成分殘缺，在句首加“讀“字，讓“讀好書”作全句的主語；C．“久違”不合邏輯。）6．運用間隔反復(fù)和呼告的方法，構(gòu)成了極其悲愴的主旋律，反復(fù)吟詠也使詩的感情色彩更加深沉強烈。人稱的轉(zhuǎn)換使詩變成了與“船長”對白，突出了人們在歡慶勝利的氛圍中痛失領(lǐng)航人的無比惋惜與悲傷。7．“巨輪”象征聯(lián)邦的命運及民主自由的事業(yè)，“可怕的航程”象征艱苦