江蘇省部分市區(qū)重點名校2023年中考試題猜想語文試卷含解析_第1頁
江蘇省部分市區(qū)重點名校2023年中考試題猜想語文試卷含解析_第2頁
江蘇省部分市區(qū)重點名校2023年中考試題猜想語文試卷含解析_第3頁
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文檔簡介

2023中考語文模擬測試卷注意事項:1.答題前,考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚,將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫,字體工整、筆跡清楚。3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、測試卷卷上答題無效。4.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1.下列詞語搭配有誤的一項是()A.改善——生活環(huán)境體質(zhì)關(guān)系B.交流——思想經(jīng)驗文化意見C.保存——實力古跡記錄信息D.發(fā)揚——傳統(tǒng)作用民主威力2.下列對加點字的注音完全正確的一項是()A.驀然(mù)翹首(qiào)瀕臨(bīn)坦蕩如砥(dǐ)B.兩棲(qī)推搡(rǎng)詭譎(jué)吹毛求疵(cī)C.緘默(jiān)拘泥(nì)行頭(xíng)殫精竭慮(dān)D.榮膺(yīng)怯懦(ruò)寒噤(jìn)怒不可遏(hè)3.把下面句子組成一段語意連貫的話,排序恰當?shù)囊豁検牵?/p>

)①加深我們對藝術(shù)本質(zhì)的認識

②實際上,探討愛因斯坦與藝術(shù)世界的關(guān)系至少有兩重意義

③尤其是對愛因斯坦與藝術(shù)的關(guān)系,幾乎根本沒有觸及、發(fā)掘

④平常我們談?wù)撦^多的只是作為科學家的愛因斯坦而對藝術(shù)家和哲學家的愛因斯坦則較少提到

⑤這不論對美學界、科學界和教育界認識愛因斯坦,都是一大憾事

⑥揭示科學與藝術(shù)的互補性和統(tǒng)一性A.④⑤②①⑥③B.④⑤③②⑥①C.②①⑥④③⑤D.④③⑤②⑥①4.下面句子沒有語病的一項是A.忽視母語修養(yǎng)會讓母語中獨特的文化意蘊在我們的日常生活中日漸逐步消退。B.為提高市民行車的舒適度,有關(guān)部門對多處路井部位進行了整修,解決了顛簸現(xiàn)象。C.教育行政部門提出,要制定進城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育后在當?shù)貐⒓由龑W考試。D.日前,分藏兩岸六十余年的國畫名作《富春山居圖》在臺北故宮博物院“合璧”展出。5.下面的句子沒有語病的一項是()A.晚上,我悠閑地在花園里散步,明亮的路燈戛然而止,四周一片漆黑,原來是停電了。B.一些游客,將用過的垃圾隨手扔在樹林里、草叢中,給美麗的風景抹上不和諧的色彩。C.董卿是近年來深受觀眾喜歡的節(jié)目主持人,她擁有廣泛的支持者,有很高的收視率。D.站在江邊,我看到水鳥輕盈的身軀掠過水面,聽到它羽毛劃過水波發(fā)出的清脆的聲音。6.閱讀下面的文本,完成后面小題運動飲料真的可以補充身體流失的養(yǎng)分嗎?健身之后都需要喝運動飲料嗎?根據(jù)運動時生理消耗的特點而配制的運動飲料,能針對性地補充運動時丟失的營養(yǎng),有利地保持、提高運動能力,加速運動后消除疲勞。運動飲料是專門為運動或從事體力活動的人群設(shè)計的,它能被人體迅速吸收,從而為運動后的機體及時補充水分、電解質(zhì)和能量。與普通飲料相比,運動飲料除了能夠補充水分,還能補充鈉、鉀等礦物質(zhì),此外,運動飲料中除了有精制糖之外,還加入了低聚糖這一類水溶性膳食纖維(如低聚果糖、低聚異麥芽糖、大豆低聚糖等),從而能夠延緩糖的吸收,幫助維持血糖水平穩(wěn)定。運動時會大量出汗,汗液中含有很多離子成分,此時再喝白開水便起不到良好的補充效果。由于出汗后電解質(zhì)會有一定的損失,此時除可飲用礦泉水外,運動后還可補充含糖及電解質(zhì)(鈉、鉀)的運動飲料,可以維持一定的血糖濃度,延緩疲勞發(fā)生,從而保證健身者的身體健康。人們該如何選購運動飲料呢?新華網(wǎng)給出了三點建議:一是含糖量應(yīng)在3~8g/100ml之內(nèi);二是看電解質(zhì),鈉的含量范圍為50~1200mg/L,鉀的含量為50~250mg/L;三是看是否含有碳酸,碳酸很容易造成腹脹、打嗝,會提高呼吸頻率,不利于運動后的恢復。國家高級公共營養(yǎng)師李園園在接受采訪時表示,對于普通人而言,運動飲料并不是健康的日常飲品;而對于健身愛好者、專業(yè)運動員、戶外運動者等,運動飲料便如雪中送炭一般必要。只要運動時間超過1小時,或在高溫、高濕、高海拔等特殊環(huán)境下運動超過半個小時,就需要補充運動飲料。但是,如果不是在運動過程中或運動強度較大的情況下,盲目補充運動飲料反而會有不良的影響。運動飲料中的糖會導致能量攝入增加,過度的攝入會增加肥胖的可能,其中的鈉鹽會增加機體負擔,造成心臟負荷過大、血壓升高等不利影響。運動飲料的選擇要根據(jù)運動強度、運動環(huán)境以及自我疲勞程度來定,不要盲目補充運動飲料。如果是低強度或者短時間的運動,普通補液就可滿足需要,不需要專門的運動飲料。羅素兮報名參加了某地舉行的半程馬拉松比賽。賽前他做了充分準備,買了某品牌運動飲料。飲料標簽標注的營養(yǎng)成分及含量為:抗壞血酸mg/kg≤200,硫胺素及其衍生物2mg/kg,核黃素及其衍生物0.3mg/kg,鈉800mg/kg,鉀120mg/kg,鈣120mg/kg,鎂98mg/kg;鐵7mg/kg,鋅8mg/kg。飲料標簽標注的污染物限量為:砷mg/kg≤1,鉛mg/kg≤0.2,銅mg/kg≤3,錫mg/kg≤130,氰化物mg/kg≤0.04,咖啡因g/kg≤2.1。1.根據(jù)“材料一”的信息,給“運動飲料”下定義。2.結(jié)合“材料一”,說說運動飲料消除運動疲勞的科學原理。①__________②__________③__________④__________⑤__________3.結(jié)合具體語境,分析“材料二”中畫線句子運用的說明方法及作用。對于普通人而言,運動飲料并不是健康的日常飲品;而對于健身愛好者、專業(yè)運動員、戶外運動者等,運動飲料便如雪中送炭一般必要。4.根據(jù)“材料三”的信息,請你分析羅素兮喝的運動飲料是否有問題。5.下列說法不符合選文意思的一項是()A.運動飲料除了能夠補充水分,還能補充鈉、鉀等礦物質(zhì)。B.運動飲料,能補充運動時丟失的營養(yǎng),有利地保持、提高運動能力,加速運動后消除疲勞。所以運動后要多喝運動飲料。C.如果不是在運動過程中或運動強度較大的情況下,盲目補充運動飲料反而會有不良的影響。D.在高溫、高濕、高海拔等特殊環(huán)境下運動超過半個小時,就需要補充運動飲料.7.根據(jù)提示默寫。___________________,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)浩蕩離愁白日斜,___________________。(龔自珍《已亥雜詩》)___________________,愁云慘淡萬里凝。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)回首向來蕭瑟處,歸去,___________________。(蘇軾《定風波·莫聽穿林打葉聲)后值傾覆,_______________,_____________爾來二十有一年矣。(諸葛亮《出師表》)晏殊的《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》中“___________________,___________________”兩句傳達出一縷若有若無的閑愁。表現(xiàn)出作者傷春感時之情。8.閱讀下面名著選段,完成下列小題。第二天早晨護送我到周恩來的司令部去的,就是列寧兒童團的一個團員。司令部原來是一個不怕轟炸的小屋,四面圍著許多同樣的小屋,農(nóng)民都若無其事地住在那里,盡管他們是處在戰(zhàn)區(qū)中間,而且他們中間還有個東路紅軍司令。我心里不由得想,紅軍能夠這樣不惹人注目地開進一個地方,是不是紅軍受到農(nóng)民歡迎的原因?附近駐扎一些軍隊似乎一點也沒有破壞農(nóng)村的寧靜。蔣介石懸賞八萬元要周恩來的首級,可是在周恩來的司令部門前,只有一個哨兵。我到屋子里以后看到里面很干凈,陳設(shè)非常簡單。土炕上掛的一頂蚊帳,是唯一可以看到的奢侈品??活^放著兩只鐵制的文件箱,一張木制的小炕桌當作辦公桌。哨兵向他報告我的到來的時侯,周恩來正伏案在看電報。“我接到報告,說你是一個可靠的新聞記者,對中國人民是友好的,并且說可以信任你會如實報道,”周恩來說,“我們知道這些就夠了。你不是共產(chǎn)主義者,這對于我們是沒有關(guān)系的。任何一個新聞記者要來蘇區(qū)訪問,我們都歡迎。不許新聞記者到蘇區(qū)來的,不是我們,是國民黨。你見到什么,都可以報道,我們要給你一切幫助來考察蘇區(qū)。”1.《紅星照耀中國》的作者是______,______國著名記者。2.聯(lián)系選文及原著,舉兩例作者與周恩來之間發(fā)生的事情。(情節(jié)概述)3.聯(lián)系選文及原著,說說在作者眼中周恩來是一個怎樣的人。(人物形象)二、閱讀9.閱讀兩首詩,完成小題村夜秋夜[唐]白居易[宋]朱淑真①霜草蒼蒼蟲切切,村南村北行人絕。夜久無眠秋氣清,燭花頻剪欲三更。獨出門前望野田,月明蕎麥花如雪。鋪床涼滿梧桐月,月在梧桐缺處明。【注釋】①朱淑真:宋著名女詞人,因與丈夫志趣不合,最終因抑郁早逝。1.白詩寫了月下蟲聲、_______的景色,寫的是室外景,景物有動有靜。朱詩寫了月下床席涼滿、__________的景象,寫室內(nèi)景,寫的是靜景。2.兩首詩均寫了秋色秋味,結(jié)合詩句,體會作者不同的心境。10.閱讀與賞析王軍壁垓下,兵少食盡,漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重。夜,聞漢軍四面皆楚歌,項王乃大驚曰:“漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!”項王則夜起,飲帳中。有美人名虞,常幸從;駿馬名騅,常騎之。于是項王乃悲歌慷慨,自為詩曰:“力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”歌數(shù)闋,美人和之。項王泣數(shù)行下,左右皆泣,莫能仰視?!谑琼椡跄擞麞|渡烏江。烏江亭長檥船待①,謂項王曰:“江東雖小,地方千里,眾數(shù)十萬人,亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船,漢軍至,無以渡?!表椡跣υ唬骸疤熘鑫?,我何渡為!且籍與江東子弟八千人渡江而西,今無一人還,縱江東父兄憐而王我,我何面目見之?縱彼不言,籍獨不愧于心乎?”乃謂亭長曰:“吾知公長者。吾騎此馬五歲。所當無敵,嘗一日行千里,不忍殺之,以賜公?!蹦肆铗T皆下馬步行,持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦被十余創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童,曰:“若非吾故人乎?”馬童面之②,指王翳曰:“此項王也?!表椡跄嗽唬骸拔崧劃h購我頭千金,邑萬戶,吾為若德?!蹦俗载囟?。①檥(yǐ倚):整船靠岸。②面之:跟項王面對面。呂馬童原在后面追趕項王,項王回過頭來看見他,二人才正面相對。1.下列各項中加點的“以”與“以賜公”中的“以”相同的一項是()A.策之不以其道 B.不以物喜C.故臨崩寄臣以大事 D.可以為師矣2.下列對文章內(nèi)容理解有錯誤的一項是()A.項羽的軍隊在垓下安營扎寨,在劉邦及諸侯的軍營四面唱起楚歌,同時上演了一出“霸王別姬”的悲劇。B.項羽之所以烏江拒渡,是因為覺得沒有臉面見江東父老。C.文中所寫的垓下之圍和烏江拒渡,都表現(xiàn)了項羽在末路中的英雄本色。D.垓下之圍渲染悲劇氣氛,烏江自刎精雕細刻神態(tài),都寫得活靈活現(xiàn),有形有神3.解釋下列句中加點的詞。①莫能仰視②顧見漢騎司馬③若非吾故人④漢購我頭千金4.翻譯下列句子。①江東雖小,地方千里,眾數(shù)十萬人,亦足王也。②萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉?11.閱讀下面的文章,完成后面小題拉花絕藝搖曳香①檀香扇是用檀香木制成,其木質(zhì)堅硬。白者白檀,皮腐色紫者紫檀,白檀為勝。有天然香味,輕輕搖,馨香四溢。此扇有“扇存香存”的特點,保存十年八載后,扇起來依然幽香陣陣,沁人心脾。②檀香扇制作要經(jīng)過鋸片、組裝、鎪拉、裱糊、繪畫等十多道工序,尤其以“四花”(拉花、燙花、繪花、雕花)的裝飾手法見長,拉花即在扇骨上鎪拉出千變?nèi)f化的圖案,使扇面玲瓏刷透、輕盈如紗。燙花又稱火筆畫、烙畫,是用特制的火筆在扇骨上烙出深淺濃淡的圖畫。雕花分淺刻、浮雕、鏤雕等,在大骨上雕刻人物、山水、花鳥或博古等畫面;繪花,即在絹面上繪仕女、花鳥等,色彩艷而不俗、富麗大方,有的在泥金扇面上重彩繪畫,更是顯得華麗害貴、耀目生輝。③檀香扇源于蘇州,始于明末清初,是從折扇演變而來的。開始,它是以30根薄如竹篾的香木片作為扇骨,在扇骨上裱糊紙面,后來改為裱糊絹面。早在20世紀20年代,蘇州的“張卿記”等幾家作坊就專門以生產(chǎn)檀香扇著名。④除蘇州外,廣州也是工藝檀香扇的發(fā)源地,曾輝煌一時。⑤檀香木大量輸入廣州始自鴉片戰(zhàn)爭后,廣州藝人最早用它精工制造手工折扇,遠銷東南亞、歐洲等地。上海、杭州等地大扇莊一直都大量在廣州訂購轉(zhuǎn)銷,那時,扇子作坊扇莊集中在大新路、狀元坊、德星路、長壽路一帶。名貴的拉花檀香扇香氣雋永,有“扇存香存”的美譽。20世紀七八十年代,又創(chuàng)制了棗檀木扇、仿象牙扇和熨花扇。⑥廣州檀香扇以拉花為特色,就是用特制的鋸條拉鋸出花紋圖案。這種極薄的鋸條只有兩張紙疊起來那么薄,要在植香木扇葉片上拉出20-200多個洞目作表現(xiàn)圖紋,真是巧奪天工。鋸、拍、拉、磨各工序都須認認真真地去做,“如有一處敗筆,整把扇就會報廢”。⑦廣州檀香扇技藝一直在不斷發(fā)展,圖紋從蝴蝶、通菊、秋蟬等,到通雕人物、花鳥、風景等,大量精品獲國家、省、市級獎項。⑧到了20世紀80年代中期,國家不再統(tǒng)銷國外,加上國際經(jīng)濟不景氣,一些旅游城市的私人作坊大量粗制濫造、廉價傾銷,沖擊了市場。有高芑術(shù)價值的工藝拉花扇反受冷落.1999年,廣州檀香扇生產(chǎn)陷入停頓。2000年,廣州唯一一家生產(chǎn)檀香扇的企業(yè)被收編,百多名工人大部分被遣散。目前,廣州已無企業(yè)再造這種手工精美的檀香扇了。⑨檀香扇2014年被列為廣州市市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目,檀香扇的制作技藝目前僅有一位傳人——省級工藝美術(shù)大師余潤明,也是廣州第一位檀香扇工芑大師,已77歲高齡。但余潤明已多年未制作過檀香扇,目前廣州也無一人可制作檀香扇。1.請說說本文的標題“拉花絕藝搖曳香”有何妙處?2.試分析第⑥段畫線句子運用了哪些說明方法?有什么表達作用?3.本文③-⑨段主要采用什么說明順序?請簡要概括說明思路。4.閱讀下面鏈接材料,回答后面的問題?;磩。墙次幕闹匾M成部分,是淮安市市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn),淮劇表現(xiàn)悲劇的優(yōu)勢,能充分體現(xiàn)民間的道德觀念和民眾的精神追求。近些年來,由于受到現(xiàn)代社會多元文化的沖擊,淮劇已處于瀕危狀態(tài)。為保護淮劇這一文化遺產(chǎn),淮安市做了大量工作。淮安市淮劇團新招收20名學員,以加強淮后備人才的培養(yǎng),他們還抽調(diào)專人,搜集整理西路淮劇的相關(guān)影音資料,建立淮劇檔案資料館。他們還通過復排經(jīng)典傳統(tǒng)戲,舉辦“周周淮劇”演出活動,擴大淮劇的影響。但願淮劇這朵鄉(xiāng)野“奇葩”將常開不敗,永遠芬芳?!盎磩 痹诒Wo文化傳承方面取得了可喜的成果。請結(jié)合鏈接材料和原文,給廣州檀香扇的保護和傳承提幾條合理化建議。12.閱讀下文,完成下列小題。課堂上禁用手機拍攝①自從有了電腦以后,人們用手寫的機會就越來越少了?,F(xiàn)在不少學生在課堂上用手機拍攝教學內(nèi)容,不想用筆記。很多世界知名的大學有明確規(guī)定,課堂上禁止用手機拍攝教學內(nèi)容。②斯坦福大學的計算機系雄冠全球,學校位于世界IT行業(yè)的心臟——硅谷,蘋果公司的總部就設(shè)立在這里。學校教室里現(xiàn)代化教學設(shè)備應(yīng)有盡有,然而大學很多學科的教學完全不用電腦,仍然堅持傳統(tǒng)的教學方式,就是老師在黑板上用粉筆板書,學生記筆記。在一些課上,老師明確規(guī)定,只能以手寫方式記筆記,不能用筆記本電腦記錄,更不允許用手機拍攝。③斯坦福的老師為什么要堅守傳統(tǒng)?這是由學科的性質(zhì)決定的。像數(shù)學這種課程,要使用大量的抽象符號,而且內(nèi)容大都是定理公式的證明推導,如果老師只展示事先準備好的PPT,學生就沒有機會領(lǐng)悟推導過程。再加上自己不動手抄寫,上課內(nèi)容成了過眼云煙,腦子里留下的印象會很淺,結(jié)果根本無法掌握好這些知識。④老師過度依賴PPT也會影響教學效果。寫板書可以強迫老師不偷懶,每次上課前老師都要認真?zhèn)湔n,如此才能“溫故而知新”。試想一下,假如老師用PPT,只需準備一次,然后年復一年地用,老師自己是輕松省事了,結(jié)果可能不是熟能生巧,而是與教學內(nèi)容越來越隔膜、越來越陌生。⑤手寫是美國至今仍然非常流行的一種重要教學模式。沃爾特·萊文是麻省理工學院知名的物理學教授,他的課非常受學生的歡迎。在網(wǎng)絡(luò)上,我系統(tǒng)地看了他三門課的教學實況錄像,包括“物理學入門”、“電磁學”、“振動原理”等,全部是用手寫板書。⑥學生要體驗“學而時習之”的快樂,必須放棄手機拍攝而用手記筆記;老師要做到“溫故而知新”,也要少用PPT而多寫板書。⑦現(xiàn)代科技的發(fā)達為學習提供了巨大便利,同時也威脅著行之有效的學習方法,不可不慎。1.下列理解和分析,符合原文意思的一項是()A.有了電腦以后,學生都用手機在課堂上拍攝上課的內(nèi)容。B.斯坦福大學的計算機系雄冠全球,所以堅持傳統(tǒng)的教學方式。C.作者提倡老師在黑板上用粉筆板書,學生記筆記。D.反對老師過度依賴PPT,是為了讓老師不偷懶。2.從文中可知“堅持傳統(tǒng)的教學方式”能給學生和老師分別帶來怎么的益處?3.請從論證方法的角度分析一下選文第④⑤段的作用。13.閱讀下面的文章,完成下面小題。合歡,合歡李曉東①很多年以后,我才知道,那是合歡。②小城況味,多是從悠長悠長的小巷里蕩漾出的,這是九歲的我就已經(jīng)能感受得到的。所以,當母親牽著我的手慢慢走進不知名的巷道時,一種淡淡的情緒籠上我的心頭。后來,我學會了描摹那種情緒:憂傷。③事實上,九歲的我,和憂傷是不搭界的。三十八歲的母親,似乎也看不出憂傷的樣子。天生的好皮膚讓她顯得比同齡人年輕十歲,同樣一件的確良白襯衣,穿在她身上,就有了時裝的味道。母親齊耳的短發(fā),剛剛遮住耳朵,當她俯下身子給我整理衣服的時候,我看見清晨的陽光投在她的脖頸上,讓她的耳朵有了透明的質(zhì)感,粉嘟嘟的耳垂讓我忍不住伸手去摸。母親笑一笑,隨手拂過臉頰的發(fā)梢,一段白皙的脖頸上也落下一片陽光。④這是七月,母親去小城開會,帶上了我,這是我第一次出遠門??v深的小巷是我們走往住地的必經(jīng)之路。小巷里隔三五步就見一棵槐樹,粗壯的樹干一個人不能環(huán)抱,濃密深綠的樹葉,漏著點點陽光?;笔a披拂處,是一個個門庭,層層剝落的朱漆,銹跡斑斑的門環(huán),半掩著的木門,褪了色的對聯(lián),簇擁著一條碎石鋪地,僅容我和母親并排行走的小徑,重重疊疊的屋檐從爬滿青苔的高墻上伸出來,把天空切割成一條窄窄的藍色,隨著我們的腳步晃啊晃。小巷盡頭,豁然洞開,一個一眼看不到頭的大院子,水泥柱子上掛著“市政府招待所”的木牌。院子里是一排排白墻青瓦的平房,我隨母親走進一間,一開門,隱隱的霉味兒裹挾著熱浪撲面而來。母親推開淺綠色的木窗,我來到窗前,一棵大樹正對著窗口。那是一種我從來沒有見過的樹,開著我從來沒有見過的花,粉柔柔的,像一把把小扇子密密綴滿枝頭。樹冠在十幾米高處平平地鋪開,將七月驕陽隔在樹外,樹下形成天然綠蔭。⑤我雀躍而出,跑到屋后,見十來棵一般模樣的大樹肩并肩默立,樹葉間綴滿了粉紅色棉絮一樣的絨花,遠遠望去,如霧一般。從那紅霧里,飄出絲絲縷縷清甜的香氣。我站在樹下,看見那香氣正傾瀉而下,從我的頭頂、發(fā)梢,直到我的肩膀、我的手、我的腳下,然后那香氣蓬勃而起,又從我的腳下蒸騰,沿著我的手、我的肩膀、我的發(fā)梢,直到我的頭頂,重重疊疊。我在那香氣里靜悄悄,不敢發(fā)出一點聲音。但母親喚著我走過來了,她剛剛洗過的頭發(fā)還沒有干透,她的臉頰,不知道是因為洗過澡的緣故,還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒?,像抹了胭脂一樣。她從那香氣里走過來了,她喚我的聲音也是香的、軟的呢。⑥又五年,我讀到了史鐵生的《合歡樹》,這個名字讓我喜歡,但是文章始終沒有描摹過合歡的樣子?!芭c其在街上瞎逛,我想不如就去看看那棵樹吧。”可是,史鐵生終究沒有走近那棵樹?!拔覔u著車在街上慢慢走,不急著回家。人有時候只想獨自靜靜地待一會兒,悲傷也成享受。”史鐵生的悲傷我那時并不理解,讓我失望的是,合歡在哪里呢?⑦我真正認識合歡,是在羊城,那時我十九歲。還是七月,走進烈士陵園時,我大汗淋漓,感覺自己已經(jīng)奄奄一息。立起身,甩甩頭,感覺可以喘氣了,頭頂,卻是一棵大樹,那花粉柔柔的,像一把把小扇子密密綴滿枝頭。驀然間,感覺十年前的那樹回來了。樹干上掛著小牌子:“合歡,又名……”合歡,合歡,原來,史鐵生筆下那棵始終未曾露面的合歡,我早在九歲的時候就已經(jīng)遇到了。⑧那是一次倉促的旅行,倉促到不知道為什么旅行,倉促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街頭,看衣著光鮮的人流開開合合,我知道,這里不是我的世界。在這里邂逅的合歡,與十年前小城的合歡相比,是傲慢的。雖然樹是一樣的樹,花是一樣的花,但是,那香氣里已然有了本土的居高臨下、不屑一顧。⑨又是七月,我已是母親當年的年紀,依然在小城,依然有合歡,然而母親再也站不起來了。她整日躺在病床上,醫(yī)院的顏色,除了白,還是白。但窗外是有顏色的,是有花樹的,那花粉柔柔的,像一把把小扇子密密綴滿枝頭。我站在窗前,窗外是合歡,床上是母親。⑩母親喚著我走過來了,她剛剛洗過的頭發(fā)還沒有干透,她的臉頰,不知道是因為洗過澡的緣故,還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒?,像抹了胭脂一樣。她從那香氣里走過來了,她喚我的聲音也是香的、軟的呢。驚回首,病床上的母親靜悄悄的,一點聲音也沒有。?我知道了,史鐵生為什么終究沒有走近合歡。史鐵生的《合歡樹》講述了作者十歲那年作文獲獎、二十歲母親為他治病和鼓勵他寫小說以及三十歲以后出名,母親卻已離世七年,從而引出母親生前種合歡樹、細致照顧合歡樹的故事。作者卻因種種原因未能再見一眼那棵合歡樹,造成終身遺憾。1.閱讀全文,根據(jù)提示,補充完整“我”在不同時期對合歡的情感變化。九歲在大院看到合歡花時:_____________→又五年后在家讀到史鐵生的《合歡樹》時:_____________→十九歲在羊城遇見合歡花時:_____________→“我”已是母親的年紀在醫(yī)院看到合歡花時:______________。2.請簡要分析本文題目“合歡,合歡”有哪些妙處?3.結(jié)合語境,請你賞析第⑧段加點詞語的表達效果。雖然樹是一樣的樹,花是一樣的花,但是,那香氣里已然有了本土的居高臨下、不屑一顧。4.請結(jié)合全文,分析文章第⑩段畫線句子的作用。5.下列句子表達的意思與本文中心主旨無關(guān)的一項是()A.盡管世界很大很大,時光很快很快,年少的腳步、美好甜蜜的夢在飛沙走石的人生里程里,仍舊是一道永駐心田的風景。B.對于異鄉(xiāng)游子來說,越是走過山山水水,越是經(jīng)過流年歲月,越是發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)的模樣才是記憶里一幀永遠無法超的水墨丹青。C.母親在,時光如蜜;母親不在,時光黯然。所以請您放慢步伐,愿您永遠被歲月溫柔以待。D.我們有時候孤獨地在這個世界尋找著另一個自己,尋找相似的經(jīng)歷,尋找生命的知音。三、語言表述14.將下面?zhèn)溥x的①②③三句話分別還原到語段的A、B、C處,使上下文連貫。(直接將答案的序號填在下面對應(yīng)的橫線上)每一個節(jié)日都有鮮明的特征,清明節(jié)的悠長意蘊讓復雜的情感得以聯(lián)通。人有志,家有譜,國有史(A)______;(B)_______;(C)_______。由此可見,清明節(jié)早已超越一人一事的悲喜,被傾注了故人故土故國的深厚底蘊。既緬懷昨日,也憧憬明天;既留戀故鄉(xiāng),也遙望遠方;既心念先祖,也不忘先烈;既祭奠逝者,也呵護新生……清明節(jié)讓我們學會珍惜當下,不負無限春光。①清明是家國情懷的一種體現(xiàn)②清明是情感的一個出口③清明是綠葉對根的一種眷戀四、寫作15.在下面兩題中任選其一作文輕狂的日子,母愛依然:走過風風雨雨的歲月,故鄉(xiāng)依然:多少次跌落與登頂,奮斗依然……驀然回首,山水依然,初心依然。請以“________________依然”為標題寫一篇文章。綻放是一種生命狀態(tài)。花開是綻放,帶給空氣縷縷清香;奶奶臉上的皺紋,是年輪的綻放;你筆下一道道攻克的難題,是智慧的綻放;痛苦中的堅強,是意志的綻放;成功后的笑臉,是收獲的綻放;關(guān)懷是綻放,生活灑滿陽光;超越是綻放,前進路上充滿希望……請以“綻放”為話題,寫一篇文章。選擇(一),先把題目補充完整,然后作文,文體不限;選擇(二),立意自定,題目自擬,文體不限。字數(shù)不少于600字。字跡工整,書寫清楚,(達到此項要求,評分時可獎勵2分)。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

2023學年模擬測試卷參考答案(含詳細解析)一、積累與運用1、D【答案解析】

測試卷分析:D項,“發(fā)揚”不能與“作用”和“威力”搭配。故答案為D。2、C【答案解析】

C對加點字的注音完全正確。A驀然(mò),翹首(qiáo)。B推搡(sǎng)。D怯懦(nuò),怒不可遏(è)。3、D【答案解析】本題考查學生對句子的排序能力。首先研讀材料,這段材料講的是對愛因斯坦的談?wù)摬粔蛉妫_定首句是④;根據(jù)遞進關(guān)系從“較少提到”到“根本沒有觸及”確定第二句為③;⑤是對以上兩句的評論,確定第三句為⑤;再講全面探討愛因斯坦的意義,確定第四句是②;再分別介紹這兩種意義根據(jù)選項確定其順序為⑥①,所以這段話的順序是④③⑤②⑥①。答案:D。4、D【答案解析】A中“日漸”與“逐步”重復;B中“解決”與“現(xiàn)象”不搭配;C中成分殘缺,缺少賓語。5、D【答案解析】

A.“戛然而止”指聲音突然的中斷,用在此句不符合語境。B.成分贅余,“用過的”和“垃圾”語意重復,去掉“用過的”。C.搭配不當,應(yīng)在“有很高的收視率”前加上“她主持的節(jié)目”。D.正確。6、1.運動飲料是根據(jù)運動時生理消耗特點配制的、能針對性地補充運動時丟失的營養(yǎng),保持及提高運動能力,加速運動后消除疲勞的飲料品種。2.①鈉②鉀③精制糖④低聚糖⑤濃度3.作比較,將健身愛好者、專業(yè)運動員、戶外運動者與普通人進行比較,突出了運動飲料對前面三類人員的重要性和必要性。4.羅素兮喝的運動飲料有問題。一是在營養(yǎng)成分及含量中抗壞血酸超標,硫胺素、核黃素及其衍生物含量不足;二是污染物限量中砷和咖啡因超過正常標準值。5.B【答案解析】1.此題考查學生對材料的整體感知能力以及給事物下定義的能力,應(yīng)該套用“運動飲料是一種……的飲料”這一句式,結(jié)合材料中第二段運動飲料的配置原理以及其功用來回答即可,語言要簡潔。2.對于解答材料的整合與探究這類題目,一定要將材料內(nèi)容都認真研讀,找到幾則材料關(guān)注的共性問題,加以整合,嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。從“還能補充鈉、鉀等礦物質(zhì)”“運動飲料中除了有精制糖之外,還加入了低聚糖這一類水溶性膳食纖維”“可以維持一定的血糖濃度,延緩疲勞發(fā)生”可以提煉出問題的答案。3.本題考查的是分析常見的說明方法及其作用。首先要了解說明文的常用說明方法及特征,然后根據(jù)文字信息來判斷,根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征方面來分析其作用。從“對于普通人而言”“而對于健身愛好者、專業(yè)運動員、戶外運動者等”可知,這里運用了作比較的說明方法,突出了運動飲料對于專業(yè)運動員的作用。4.此題考查學生對材料內(nèi)容的理解和分析能力。羅素兮喝的運動飲料“抗壞血酸mg/kg≤200”,而國家規(guī)定不超120,所以抗壞血酸超標;硫胺素、核黃素及其衍生物含量達不到國家規(guī)定的標準;把“砷mg/kg≤1”“咖啡因g/kg≤2.1”和材料三中的國家規(guī)定標準比較可知,飲料中的砷和咖啡因超標。5.這是一道信息篩選題,考查學生對于文章內(nèi)容的整體感知能力。B項有誤,應(yīng)該為:根據(jù)運動時生理消耗的特點而配制的運動飲料,能針對性地補充運動時丟失的營養(yǎng),有利地保持、提高運動能力,加速運動后消除疲勞。7、(1)煙籠寒水月籠沙(2)吟鞭東指即天涯(3)瀚海闌干百丈冰(4)也無風雨也無晴(5)受任于敗軍之際,奉命于危難之間(6)無可奈何花落去,似曾相識燕歸來【答案解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句,生僻字平時要多寫幾遍。這類測試卷是通過書寫的方式考背誦,關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句,然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“籠、吟、瀚、闌、奈何”等字詞的書寫。8、1.埃德加·斯諾美國2.①第一次見面用英語跟斯諾打招呼,看得出他平易近人。②為斯諾規(guī)劃采訪行程,看出他細心熱情,考慮周到。3.在與周恩來的接觸中,斯諾漸漸發(fā)覺,這位參加并組織過多起革命起義、書生出生的造反者并不是一個狂熱分子,而是一位頭腦腦冷靜,善于分析,態(tài)度溫和,輕松愉快,平易近人,充滿生命活力的人?!敬鸢附馕觥?.文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現(xiàn)象、文學流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累,理出線索,形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《紅星照耀中國》有關(guān)的文學常識。《紅星照耀中國》的作者是著名記者埃德加·斯諾。2.本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著,對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學常識等,并注意分門別類地加以區(qū)別識記,這樣按照題目要求,一步一步回答即可。閱讀《紅星照耀中國》,把握其人物形象和故事情節(jié),再根據(jù)問題進行回答即可。第一次見面用英語跟斯諾打招呼,看得出他平易近人。原著:一位略顯清瘦的紅軍青年軍官出現(xiàn)在了面前,雙眼炯炯有神,以溫和文雅的口氣用英語招呼:“哈羅,你們想找什么人嗎?”說著行了個禮,伸過手來,“我叫周恩來?!睘樗怪Z規(guī)劃采訪行程,看出他細心熱情,考慮周到。原著:周恩來畫了一張紅區(qū)的草圖,為斯諾起草了為期92天的采訪旅程和項目,遞給斯諾說:“這是我個人的建議,你有是否遵守的權(quán)利,還可隨時增加你感興趣的采訪內(nèi)容、地區(qū)、人物,相信你會覺得這次旅行是很有趣的,而且收獲莫大?!?.本題考查學生對名著內(nèi)容的積累能力。具體是考查對《紅星照耀中國》有關(guān)要點內(nèi)容的概括。此題的考查很深入,如果沒有對名著的認真閱讀與總結(jié),就無法正確全面地作答。如與“第一位重要的共產(chǎn)黨領(lǐng)袖周恩來”的初識,就給斯諾留下了深刻的印象《西行漫記》寫到:他個子清瘦,中等身材,骨骼小而結(jié)實,盡管胡子又長又黑,外表上仍不脫孩子氣,又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力,似乎是羞怯、個人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他講英語有點遲緩,但相當準確。他對我說已有五年不講英語了,這使我感到驚訝。他頭腦冷靜,善于分析推理,講究實際經(jīng)驗。他態(tài)度溫和地說出來的話,同國民黨宣傳九年來誣蔑共產(chǎn)黨人是什么“無知土匪”、“強盜”和其他愛用的罵人的話,形成了奇特的對照。二、閱讀9、1.蕎花如雪(霜草蒼蒼),梧桐影亂(月掛梧桐)2.白詩寫的是恬淡適然的心境,一、二句動靜結(jié)合,給人一種寧靜感;三、四句,寫月下蕎花如雪,著色淡雅,全詩意境寧靜恬淡。朱詩寫的是凄涼孤寂的心境,一、二句寫夜不成寐,三、四句寫梧桐冷月,并巧妙地說明明月在“缺”(人不團圓)處朗照,意境凄清孤寂?!敬鸢附馕觥?.可通過對詩句的理解來分析。注意結(jié)合具體詩句比較不同,白詩寫了月下蟲聲、蕎花如雪的景色,寫的是室外景,景物有動有靜。朱詩寫了月下床席涼滿、梧桐影亂的景象,寫室內(nèi)景,寫的是靜景。2.兩首詩均寫秋色秋味,但作者心境不同,還要“結(jié)合詩文簡要分析”?!洞逡埂贰八萆n蒼蟲切切,村南村北行人絕”,蒼蒼霜草,見出秋色的濃重;切切蟲吟,增添了秋夜的凄清。行人絕跡,萬籟俱寂,兩句詩鮮明勾畫出村夜的特征。蕭瑟凄涼的景物中透露出詩人孤獨寂寞的心情?!肚镆埂泛髢删鋵懢?。第三句轉(zhuǎn)折一筆,寫床席之月影。一個“涼”下得獨特,這是全詩的詩眼,照應(yīng)首句的“秋氣清”,以觸覺狀態(tài)寫視覺形象。從窗外梧桐樹縫篩下的婆娑月影,斑斑駁駁地鋪滿了冰涼、空寂的床席,今夜誰會給她送來溫暖呢?這情景怎不令人涼從心生!“月在梧桐缺處明”,展現(xiàn)了一幅高遠、疏朗的秋夜月色圖。皎皎月華,她似乎憶起了曾經(jīng)的“月上柳梢頭,人約黃昏后”的甜蜜與浪漫;而如今,“瘦盡燈花又一宵”的時刻,又誰能與她“共剪西窗燭”呢?想超脫而不得,“月”之明,恰好照出了人心深處無法擦拭的黯淡?!拔嗤┤碧帯?,這一背景形象的定格,暗含了思婦不得與意中人團圓的酸楚。10、1.C2.A3.①沒有誰②回頭看③你④懸賞4.(1)江東雖小,也還有方圓千里的土地,幾十萬的民眾,也足夠稱王了。(2)優(yōu)厚的俸祿如果不辨別是否合乎禮義就接受它,(那么)優(yōu)厚的俸祿對我有什么益處呢?【答案解析】1.C加點的“以”與“以賜公”中的“以”相同。都是“把”之意。A按照。B因為。C憑借。2.A對文章內(nèi)容理解有錯誤?!霸趧罴爸T侯的軍營四面唱起楚歌”錯。項羽手下的兵士夜里聽見四面圍住他的軍隊(劉邦的軍隊)都唱起楚地的民歌,這時項羽已經(jīng)遭受各方面攻擊或逼迫的處境,陷于孤立窘迫的境地。3.考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞,如“若”:你。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。4.本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實,特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如“地方”:土地方圓?!巴酢保悍Q王?!叭f鐘”:優(yōu)厚的俸祿。“加”:益處?!敬鸢更c睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。這就要求我們,在具體翻譯時,對句子中的每個字詞,只要它有一定的實在意義,都必須字字落實,對號入座。翻譯時,要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。如果直譯后語意不暢,還應(yīng)用意譯作為輔助手段,使句意盡量達到完美。翻譯:項王的部隊在垓下扎營駐守,兵少糧盡,漢軍及諸侯的軍隊把他重重包圍。深夜,(項羽)聽到漢軍在四面唱著楚地的歌,項羽于是大為吃驚,說:“難道漢軍把楚人都征服了嗎?他們那邊楚人為什么這么多呀!”項王于是在夜里起來,在帳中飲酒。有美人名虞,一直受寵跟在項王身邊;有駿馬名騅(zhuī,追),(項羽)一直騎著。這時候,項羽不禁情緒激昂唱起悲歌,自己作詩(吟唱)道:“力量能拔山啊,英雄氣概舉世無雙,時運不濟時騅馬不再奔跑!騅馬不奔跑可將怎么辦,虞姬呀虞姬,(我)將怎么安排你才妥善?”項王唱了幾遍,美人虞姬在一旁應(yīng)和。項王眼淚一道道流下來,左右侍者也都跟著落淚,沒有一個人忍心抬起頭來看他。這時候,項王想要向東渡過烏江。烏江亭長正停船靠岸等在那里,對項王說:“江東雖然小,但土地縱橫各有一千里,民眾有幾十萬,也足夠讓您稱王了。希望大王快快渡江?,F(xiàn)在只有我這兒有船,漢軍到了,沒法渡過去?!表椡跣α诵φf:“上天要滅亡我,我還渡烏江干什么!再說我和江東子弟八千人渡江西征,如今沒有一個人回來,縱使江東父老兄弟憐愛我讓我做王,我又有什么臉面去見他們?縱使他們不說什么,我項籍難道心中沒有愧嗎?”又對亭長說:“我知道您是位忠厚長者,我騎著這匹馬征戰(zhàn)了五年,所向無敵,曾經(jīng)日行千里,我不忍心殺掉它,把它送給您吧?!泵铗T兵都下馬步行,手持短兵器與追兵交戰(zhàn)。僅憑借項羽就殺死漢軍幾百人。項羽自己也負傷十多處。項王回頭看見漢軍騎司馬呂馬童,說:“你不是我的老朋友嗎?”馬童這時才跟項王打了個對臉兒,于是把項羽指給王翳看:“這才是項王?!庇谑琼椡跽f:“我聽說漢王用黃金千斤,封邑萬戶懸賞征求我的腦袋,我送你個人情吧!”說完便自刎而死。11、1.暗示本文的說明對象“檀香扇”及其“輕輕播,馨香四溢”的特點;“拉花”突出廣州檀香扇以拉花為特色的制作工藝?!敖^藝”突出了作者對“檀香扇”輝煌一時的贊嘆之情,(或表達了對“檀香扇”傳承乏力的冷峻現(xiàn)實的無奈和惋惜。)標題富有文學性,激發(fā)讀者閱讀興趣2.運用了列數(shù)字和作比較的說明方法,通過鋸條的薄,葉片上拉出的洞目之多,準確具體地突出拉花工藝制作的精致和難度高,從而進一步突出了廣州檀香扇以拉花為特色而巧奪天工的特點,(或進一步說明了廣州檀香扇屢獲大獎,暢銷海內(nèi)外的原因。)3.時間順序,第③段介紹了檀香扇從明末清初發(fā)源于蘇州,以及發(fā)展情況。第⑤-⑦段介紹了廣州檀香扇從鴉片戰(zhàn)爭后到20世紀七八十年代的不斷發(fā)展暢銷海內(nèi)外,屢獲大獎;第⑥-⑨寫從20世紀八十年代中期以來,工藝拉花期逐漸被冷落,以及制作技藝后繼無人的現(xiàn)實4.示例:①創(chuàng)辦拉花檀香工藝學校,請健在大師傳承技藝。②搜集拉花檀香扇藝術(shù)珍品,舉辦展覽會宣傳。③電視、報刊等媒體加強宣傳報道,提高公眾欣賞水平。④政府立法,打擊私人作坊大量粗制濫造、廉價傾銷行為。⑤加強與海外手工藝術(shù)界同行的合作,擴大檀香扇的海外知名度和銷售量。【答案解析】1.測試卷分析:考查標題的作用。一般來說,在內(nèi)容上,有點明說明對象,交代對象的xx特征揭示說明內(nèi)容的作用。在表達上,運用了xx方法,形象生動說明了XX事物XX特點,新穎別致,吸引讀者,激發(fā)讀者閱讀興趣等。文章的標題“拉花絕藝搖曳香”,暗示本文的說明對象——檀香扇;交代了檀香扇的“輕輕播,馨香四溢”的特點;“拉花”又寫出了檀香扇的制作工藝;“絕藝”表達了對“檀香扇”贊美之情。同時,標題充滿了詩情畫意,激發(fā)了讀者閱讀興趣。2.測試卷分析:考查說明方法及其作用。常見的說明方法有:舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點。語句“這種極薄的鋸條只有兩張紙疊起來那么薄,要在植香木扇葉片上拉出20-200多個洞目作表現(xiàn)圖紋,真是巧奪天工”運用了作比較和列數(shù)字的說明方法,把“鋸條”與“紙”進行比較,突出其薄的特點,運用“20-200”這一數(shù)據(jù),說明葉片上拉出的洞目之多,準確具體地突出拉花工藝制作的精致和難度,突出了廣州檀香扇以拉花為特色而巧奪天工的特點。理解理解作答。3.測試卷分析:分析文章使用的說明順序,要從分析文章的層次結(jié)構(gòu)、準確理解和概括段意入手。首先要搞清文章先說明了什么,又說明了什么,接著再說明了什么,把每一個部分簡要概括出來,然后從概括出來的提綱中分析作者說明的思路,從而理清文章的說明順序。文章第3段介紹了檀香扇的發(fā)源及發(fā)展情況。第5~7段介紹了從鴉片戰(zhàn)爭后到20世紀七八十年代廣州檀香扇不斷發(fā)展及暢銷海內(nèi)外,屢獲大獎的原因;第6~9段寫從20世紀八十年代中期以來,檀香扇被冷落,以及制作技藝后繼無人的現(xiàn)實。由此可見,這幾段文字運用的是時間順序。據(jù)此理解作答4.測試卷分析:本題是一道開放性測試卷。閱讀題目中的文本材料,結(jié)合保護淮劇的傳承和發(fā)展所采取的措施,再結(jié)合文章中所介紹的廣州檀香扇的現(xiàn)狀,擬寫合理化建議即可。如:創(chuàng)辦拉花檀香工藝學校,請大師傳承技藝;搜集拉花檀香扇藝術(shù)珍品,舉辦展覽會宣傳;加強宣傳報道,提高公眾認知和欣賞水平等。答案是多元的,符合題目要求即可。12、1.C2.學生能“學而時習之”,老師能“溫故而知新”。3.第④段使用了道理論證和對比論證,論證了老師過度依賴PPT會影響教學效果。第⑤段使用了舉例論證,列舉了麻省理工學院知名的物理學教授沃爾特·萊文教授使用手寫板書授課方式這一事例,有力地論證了手寫是一種重要的教學模式?!敬鸢附馕觥?.本題考查學生對文段內(nèi)容的理解與辨析能力。仔細閱讀文章,將選項內(nèi)容還原到文段中,一一比對,做出選擇。A項表述有誤,原文是“不少學生在課堂上用手機拍攝教學內(nèi)容”;B項表述有誤,原文是“大學很多學科的教學完全不用電腦,仍然堅持傳統(tǒng)的教學方式”;C項正確;D項表述有誤,原文是“老師過度依賴PT也會影響教學效果”。故選C。2.本題考查學生提取并概括文章信息的能力。解題時要認真審清題干,確定信息篩選的標準,按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段,找準相關(guān)的信息部位,確定具體語句,準確表達。根據(jù)第六段的內(nèi)容來理解可知,“堅持傳統(tǒng)的教學方式”,學生可以體驗到“學而時習之”的快樂,老師可以做到“溫故而知新”。3.本題考查學生對議論文論證方法及其作用的分析和判斷能力。常用的論證方法有:舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證,結(jié)合文章內(nèi)容和論點套用格式即可。仔細閱讀④⑤段,可以看出,第④段將寫板書和用PPT的效果進行對比,屬于對比論證,并且還運用了名言警句,屬于道理論證;第⑤段列舉麻省理工學院知名的物理學教授使用手寫板書授課方式的事例,屬于舉例論證。根據(jù)論證方法及其作用的答題模式作答即可。點睛:對議論文論證方法及作用的分析,首先要對論證方法判斷準確,然后用議論文論證方法作用分析的格式進行作答。答題格式:(1)舉例論證:以……(事實)作論據(jù),具體有力地論證了……論點(或分論點),增強了說服力。(2)比喻論證:作者將……比作……,生動形象地證明了本文(段)……的論點,便于讀者理解。(3)對比論證:作者把……與……對比,突出地論證了……的觀點,給人以深刻的印象。(4)道理論證:引用……的名言、諺語,充分有力的論證……觀點。使說理更具權(quán)威性、科學性,更具說服力。13、1.喜悅(歡喜、高興、陶醉)失望(遺憾)陌生(疏離)感傷(哀傷、憂傷)2.①使用反復的修辭手法,突出強調(diào)中心主旨,對美好時光流逝和母親老去的哀傷;②合歡是貫穿全文的線索;③合歡象征了母親;④“合歡”與文章“憂傷”的基調(diào)形成反差,婉轉(zhuǎn)地表達“我”內(nèi)心深處的悲傷。⑤內(nèi)涵豐富、耐人尋味。3.運用擬人的修辭手法,賦予合歡花香以人的姿態(tài)神氣,生動形象地寫出羊城街頭的合歡花香給人以傲慢感(疏離感,不夠親切),表現(xiàn)了“我”在異鄉(xiāng)城市的格格不入和對故鄉(xiāng)深切的懷念。4.這段寫了母親在合歡花下美好年輕的場景,是作者想象(幻想)的;與前文母親年輕時在合歡樹下的場景相照應(yīng),與現(xiàn)實中母親生病躺在床上形成對比,突出地表現(xiàn)了母親的衰老以及“我”的哀傷。5.D【答案解析】1.考查對情節(jié)和人物情感的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上,根據(jù)題干中所給出的提示,找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容,然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可。九歲在大院看到合歡花時,看到盛開的合歡花,“我”雀躍而出,心生歡喜;又五年后在家讀到史鐵生的《合歡樹》時,“史鐵生的悲傷我那時并不理解,讓我失望”可知人物情感是“失望”;十九歲在羊城遇見合歡花時,在這里邂逅的合歡,與十年前小城的合歡相比,此時的合歡花是讓“我”感到陌生;“我”已是母親的年紀在醫(yī)院看到合歡花時,窗外是合歡,床上是母親。然而母親再也站不起來了,可知此時“我”的情感是“傷感”的。2.考查文章標題的好處和作者的創(chuàng)作意圖?;卮鸫祟愵}目,一般可采取先分析題目的字面意思,再結(jié)合文本分析題目的深層含義,然后分析此題目對作品的作用?!昂蠚g樹”是我最早的人生記憶,以“合歡”為線索,串起文章的內(nèi)容,表達對童年憂傷的美好回憶;將合歡與母親連在一起,合歡是母愛的象征,永遠珍藏懷念。“合歡”內(nèi)涵豐富,在倉促茫然的青年時代,我漂泊外鄉(xiāng),合歡是親情的溫馨慰藉和故鄉(xiāng)的思念。如今人到中年,而母親老病,對母愛有了更深切的體會,表達了深深的眷戀。文末“我知道了,史鐵生為什么終究沒有走近合歡”,是對母親的感激與歉疚。3.考查對具有表現(xiàn)力詞語的品析。加點的兩個詞語“居高臨下、不屑一顧”一般用來形容人的姿態(tài),這里用來形容羊城街頭的合歡花香給人疏離感,不夠親切,表現(xiàn)了“我”對故鄉(xiāng)深切的懷念。4.此段是作者的想象虛寫,“我”人到中年,而母親老病在床,表現(xiàn)了對母愛的眷戀與回憶。然后從結(jié)構(gòu)上分析作用:呼應(yīng)前文“母親年輕時在合歡樹下”,從內(nèi)容上分析作用:豐富了母親的形象,突出了主題,使文章充滿了濃郁的抒情氛圍,烘托了“我”的哀傷的情感。5.D.我們有時候孤獨地在這個世界尋找著另一個自己,尋找相似的經(jīng)歷,尋找生命的知音。在文中沒有體現(xiàn),屬于無中生有?!敬鸢更c睛】散文中的賞析句子的題目主要是修辭手法和表現(xiàn)手法,常見的修辭是比喻、擬人、夸張、排比等,表現(xiàn)手法主要是對比、襯托、動靜、虛實和視聽結(jié)合等,答題時先辨析手法,然后結(jié)合文句進行解釋,最后明確效果。三、語言表述14、A②;B③;C①?!敬鸢附馕觥?/p>

本題考查學生正確句子的選用。要按照題目的要求結(jié)合具體語境進行選句。結(jié)合“人有志,家有譜,國有史”的順序進行選擇。于人,應(yīng)選擇“清明是情感的一個出口”;于家,應(yīng)選擇“清明是綠葉對根的一種眷戀”;于國,應(yīng)選擇“清明是家國情懷的一種體現(xiàn)”。四、寫作15、參考例文母愛依然母愛如細流,靜靜流淌在我們的生命中,一次次牽

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