億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 - 襄州教研

億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識-襄州教研億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識-襄州教研億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識-襄州教研xxx公司億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識-襄州教研文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識襄陽區(qū)石橋鎮(zhèn)中心小學(xué)：張劍教學(xué)內(nèi)容：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”“億”2、理解、掌握我國計(jì)數(shù)習(xí)慣，每四個(gè)數(shù)位為一級。3、體會(huì)大數(shù)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中獲取數(shù)學(xué)信息的意識和能力。4、滲透愛國主義教育。重點(diǎn)：計(jì)數(shù)單位以及各計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系。難點(diǎn)：數(shù)級、數(shù)位、計(jì)數(shù)單位的區(qū)別。準(zhǔn)備：數(shù)位卡片、計(jì)數(shù)器。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)鋪墊，設(shè)境引入。1、填空①10個(gè)一是（）10個(gè)十是（）10個(gè)一百是（）②數(shù)位順序表中，右起第一位是（），第二位是（）第三位是（）第四位是（）（教師依次貼出數(shù)位卡片）③9876中的9在（）位上，表示（）個(gè)（），6在（）位，表示（）個(gè)（）。2、出示圖片內(nèi)容：建國慶典、申奧成功、我國人口數(shù)、我國土地面積。①介紹圖片內(nèi)容，讓學(xué)生初步感知“大數(shù)”。②師：在三年級時(shí)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“萬以內(nèi)的數(shù)”，但在我們生活中經(jīng)常會(huì)接觸到比“萬”大的數(shù)，今天我們就一起來認(rèn)識這些大數(shù)。板書：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識二、探究體驗(yàn)、獲取新知。1、師：同學(xué)們，老師帶你們到銀行去看一看吧?。ㄕn件出示）知道嗎銀行的工作人員在結(jié)帳時(shí)，都是把100張的百元鈔票捆成一捆，知道這一捆是多少元嗎2、師：這里有幾捆共多少元如果再添上一捆呢又是多少元3、借助計(jì)數(shù)器，一萬一萬的數(shù)，數(shù)10個(gè)，是多少（板書：10個(gè)一萬是十萬）4、接著十萬十萬的數(shù)，一百萬一百萬的數(shù)，一千萬一千萬的數(shù)，然后讓學(xué)生完成填空。10個(gè)十萬是（）10個(gè)一百萬是（）10個(gè)一千萬是（）5、依次帖出計(jì)數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”“億6、小組討論：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系（討論后交流）7、自學(xué)書本后回答：①什么是數(shù)位②每幾個(gè)數(shù)位是一級③萬級包括哪幾個(gè)數(shù)位8、探究：數(shù)位與計(jì)數(shù)單位的區(qū)別。9、思考：不同的數(shù)位上數(shù)字表示的意義一樣嗎中的三個(gè)“9”10、小結(jié)：這節(jié)課你獲取了哪些知識說給大家聽聽，比一比看誰知道的多三、實(shí)踐應(yīng)用1、說說生活中的哪些地方還會(huì)用到大數(shù)2、填空①萬級包括的數(shù)位有（）（）（）（）②接著一萬一萬地?cái)?shù)，六十萬、六十一萬（）（）（）③10個(gè)十萬是（）一億里面有（）個(gè)一千萬。3、判斷：①每兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的