《昆蟲》大班教案

《昆蟲》大班教案《昆蟲》大班教案11、讓幼兒知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和習(xí)性，知道它們都是昆蟲。2、使幼兒了解這些昆蟲和人們的關(guān)系，教育幼兒愛護益蟲，消滅害蟲。3、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。1、各種昆蟲的掛圖一張。2、操作卡片“各種昆蟲”。一、組織幼兒去野外觀察并捕捉樹上、花上、地上的昆蟲。你捉到了什么？怎樣捉到的？二、引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲的主要特征及習(xí)性1、（出示掛圖）圖上有什么？它們叫什么名字？是什么樣子的？生活在什么地方？吃什么？（蜜蜂、蜻蜒、七星瓢蟲等，它們生活在不同的場所：花上、地上、樹上，吃花蜜、蔬菜等）2、它們有哪些地方是相同的？共同名稱叫什么？（有頭、胸、腹二部分，二對翅膀、三對足等。都叫昆蟲。）3、你還知道哪些昆蟲？為什么是昆蟲？（螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等）三、幫助幼兒分辨益蟲、害蟲。1、你喜歡哪些昆蟲，不喜歡哪些昆蟲？為什么？2、昆蟲里哪些是害蟲？哪些是害蟲？為什么？3、蝴蝶是益蟲還是害蟲？為什么？（教師幫助幼兒正確認識蝴蝶，蝴蝶在幼蟲時嫩菜葉等有害處，變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀賞等益處。）4、幼兒操作：每人一張畫有各種昆蟲的圖片，紅筆一支，請兒用"O”劃出益蟲，"X”劃出害蟲來。5、我們應(yīng)該怎樣對待這些昆蟲？（保護益蟲，不隨便捕捉、弄死?？吹轿米印⑸n蠅把它們打死，要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水積聚等等。）有愛心的小安妮因為喜歡昆蟲，而去收集死去的昆蟲和蛻下的皮，給昆蟲自由的生活空間，甚至在夢中，自己都變成昆蟲，感受當昆蟲的樂趣，以其獨特的方式，表達出對昆蟲的喜愛。為了讓孩子了解昆蟲，課前讓孩子們收集有關(guān)昆蟲的資料，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，能夠全身心的投入到閱讀中來。1、注意學(xué)法的指導(dǎo)。緊扣“愛”字，突出重點。在課堂上，以“愛”字貫穿全篇課文，在訓(xùn)練語言文字的同時，突出學(xué)生思想品質(zhì)的教育，在學(xué)生學(xué)習(xí)課文的過程中滲透人與動物和諧相處的思想。課文的2——5自然段結(jié)構(gòu)相似，都是圍繞重點句展開敘述的，要引導(dǎo)學(xué)生掌握這種寫作特點來學(xué)習(xí)。在第二課時教學(xué)3——5自然段時，我讓學(xué)生圍繞課后問題“安妮很喜歡昆蟲，她是怎樣做的？”展開學(xué)習(xí)。首先，我讓學(xué)生勾畫出3——5自然段中能概括寫安妮怎樣做的句子；然后，具體指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三自然段，她是怎樣喜歡收集昆蟲的；最后采用小組合作探究學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容。2、閱讀的目的是為了有效的指導(dǎo)寫作，我抓住第二自然段先概括在具體的寫法，讓孩子們在自讀自悟的基礎(chǔ)能夠進行仿寫，通過檢查可以證實大部分孩子學(xué)會這一寫法。課文的2——5自然段結(jié)構(gòu)相似，都是圍繞重點句展開敘述的，要引導(dǎo)學(xué)生掌握這種寫作特點來學(xué)習(xí)。整篇文章都是圍繞我喜歡昆蟲來寫，但每個自然段寫一個方面。小百科：昆蟲種類繁多、形態(tài)各異，屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物，是地球上數(shù)量最多的動物群體，在所有生物種類（包括細菌、真菌、病毒）中占了超過50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個角落?！独ハx》大班教案2活動目標1、了解蟋蟀、蝗蟲等昆蟲基本特征和習(xí)性，知道它們都是昆蟲。2、了解昆蟲和人們的關(guān)系。3、能愛護益蟲，消滅害蟲。活動準備ppt課件：秋天有哪些昆蟲活動過程一、談話，引起話題1、小朋友，你們喜歡昆蟲嗎？你知道那些昆蟲嗎？誰想說一說。2、小朋友已經(jīng)知道秋天有哪些昆蟲嗎？你們想知道這些昆蟲的秘密嗎？二、觀看昆蟲圖片，了解主要特征和生活習(xí)性Ppt課件：秋天有哪些昆蟲1、蟋蟀（1）圖上是什么？叫什么名字？（2）它長的什么樣？你在什么地方見到過蟋蟀？（3）蟋蟀喜歡在什么地方生活？（4）蟋蟀都會叫嗎？為什么？2、蜻蜓（1）蜻蜓長的什么樣子？（2）數(shù)一數(shù)有幾對翅膀？幾對腳？（3）蜻蜓的頭上有什么？重點讓幼兒了解蜻蜓的眼睛。（4）什么時候能看到很多的蜻蜓而且飛的很低？（下雨前）3、螳螂（1）請幼兒觀察螳螂的外形特征讓幼兒根據(jù)圖片，互相講一講。（2）螳螂有幾對翅膀，幾對足？最前面的一對大足長的像什么？（3）螳螂喜歡捉什么吃？喜歡捕捉活蟲，特別是以運動中的小蟲為食。4、蝗蟲（1）認識蝗蟲的外形特征（2）蝗蟲在什么地方生活？（3）蝗蟲吃什么？（農(nóng)作物）小結(jié)：他們都有一個共同的名字：昆蟲昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長著三對腳，背上一般長著兩隊翅膀；腹部一節(jié)一節(jié)的兩側(cè)有氣孔，是呼吸用的。三、初步分辨益蟲、害蟲1、你喜歡哪些昆蟲？不喜歡哪些昆蟲？為什么？2、昆蟲里哪些是益蟲？哪些是害蟲？為什么？四、討論怎樣對待昆蟲我們該怎樣對待昆蟲里的益蟲和害蟲？我們應(yīng)該保護益蟲，不隨意捕捉和殺死益蟲。要注意環(huán)境衛(wèi)生，給益蟲創(chuàng)造一個好的生存環(huán)境?！独ハx》大班教案3活動目標：1、使幼兒理解昆蟲的外形特點與生活方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。2、通過猜謎語捕捉、觀察各種昆蟲，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。3、激發(fā)幼兒對昆蟲的好奇心。活動準備：小容器、塑料袋若干個，也可以讓幼兒從家里把捉到的昆蟲帶到幼兒園來。活動過程：一、通過猜謎語活動引出主題。教師念謎語：小小蟲，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東，傳花粉，采花蜜，人人夸它愛勞動。（蜜蜂）一對翅膀薄又明，兩只眼睛亮晶晶，飛低飛高報陰晴，飛來飛去捉害蟲。（蜻蜓）幼兒猜謎底，引起幼兒對昆蟲的關(guān)注。二、捕捉昆蟲。幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕捉的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。三、將幼兒捕捉到的各種昆蟲放在一起，準備舉辦昆蟲運動會。將會跳的蟲子放在大盒子里，比一比誰跳得最高。同時引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿有什么不同，為什么有的跳得高，有的跳不高？將會爬的蟲子放在桌子上，比一比誰爬得快。用火柴盒做小火車套早昆蟲身上，比比誰拉得動，誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點，想一想它們?yōu)槭裁椿?爬？將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們身體與翅膀的特點，想一想為什么會飛。將昆蟲放在水中，看看誰會游泳，誰會怕水。將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎么翻身。飼養(yǎng)昆蟲。將幾種常見的昆蟲放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?，如何進食?！独ハx》大班教案4活動目的：1、創(chuàng)意地用不同美工材料表現(xiàn)自己喜歡的昆蟲。2、體會獨立完成任務(wù)的快樂?；顒訙蕚洌貉浪?、筷子、湯匙、冰淇淋盒子、果凍盒子、塑料袋、皺紋紙、蠟光紙、剪刀、雙面膠、透明膠等。指導(dǎo)要點：1、在區(qū)域活動中，引導(dǎo)幼兒觀察比較所提供材料與昆蟲的相近之處，如：筷子、湯匙、牙刷、果凍盒子等這些材料可以用來制作哪些昆蟲的身體部位？2、引發(fā)討論，如果利用這些材料來制作蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲等昆蟲，昆蟲的翅膀可以用什么材料制作，如何將昆蟲的翅膀裝飾得更美。3、鼓勵幼兒多嘗試使用不同材料進行制作，引導(dǎo)幼兒選擇多種材料裝飾昆蟲的翅膀。4、幼兒分享作品，促進幼兒間的相互學(xué)習(xí)。5、將教室一角布置成草叢，將幼兒制作的昆蟲布置于草地上?！独ハx》大班教案5活動目標：1、嘗試獨立制作，學(xué)會解決困難。2、初步感受飛飛蟲的‘飛行’的原理，體驗合作游戲的快樂。活動準備：幼兒對會飛的動物已有所了解。彩色卡紙，剪刀、將粗吸管減成一短段1?；顒舆^程：1、會飛的飛飛蟲教師出示一個背面已粘有吸管的飛飛蟲，我這個朋友飛飛蟲啊，能在繩子上飛行，不信，你看，請一個小朋友幫忙拉住繩子的的園頭，教師拉住繩子的兩頭，往外拉，只見飛飛蟲緩慢的向天上飛去。飛飛蟲是怎樣誒其拉的呢，在幼兒猜想的基上，教師演示飛飛蟲的反面，揭示“謎底‘做個飛飛蟲2、在卡紙上畫下一個會飛的動物，如：蝴蝶。，蜜蜂等再用畫筆，采紙等進行裝飾。將兩段吸管用透明粘貼在動物的背后，然后想辦法將繩子對折后把繩子兩頭分別穿入吸管，飛飛蟲成功了，飛飛蟲起飛了。3、幼兒合作游戲：飛飛蟲，一人拉住繩子的源頭，另一個拉住繩子另一段向外拉。幼兒可以將幾個非蟲同時穿入一跟繩子每讓他們同時飛行。《昆蟲》大班教案6活動目標1.觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀、螞蟻等小昆蟲的外形特征，了解其生活習(xí)性。2.喜歡探究昆蟲的秘密，發(fā)展比較觀察的能力。3.了解昆蟲的生活習(xí)性與人們生活的關(guān)系，知道要愛護益蟲。4.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。5.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。教學(xué)準備.畫有各種昆蟲的圖片（如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂）若干。.幼兒學(xué)習(xí)資源③第28-29頁教學(xué)過程.猜謎語，引發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸尺刀，小蟲見了拼命逃（打一動物）謎底：螳螂.出示蟋蟀螳螂圖片，提問：蟋蟀螳螂共同的特征是什么?共同的名稱是什么?總結(jié)：蟋蟀螳螂身上都有六條腿，兩對翅膀，都會飛，他們有一個共同的名字叫昆蟲。.讓幼兒觀察各種昆蟲圖片，引導(dǎo)說出昆蟲的外形特征。通過結(jié)合圖片描述引導(dǎo)幼兒討論交流，了解昆蟲的生活習(xí)性。提問：aaa你知道蟋蟀螳螂生活在哪里嗎?他們有什么本領(lǐng)?是人類的好朋友嗎?總結(jié)：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，是我們的好朋友。食物少的時候大螳螂會吃掉小螳螂，螳螂媽媽還會吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來活動，喜歡打架能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等是害蟲。.欣賞兒歌進一步對昆蟲特點加深印象：運動會，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數(shù)錯了。.欣賞歌曲《蟲兒飛》。教學(xué)延伸：結(jié)合有關(guān)昆蟲的視頻，觀察他們的活動，了解其生活習(xí)性，增進幼兒對昆蟲的認識。教學(xué)反思：如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內(nèi)容一直是老師的困惑，通過此次主題活動讓我深深感到:教師一定要善于觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實需要與興奮點，在追隨幼兒的興奮點，生成教育活動內(nèi)容時，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時的應(yīng)答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個有利于幼兒主動探索，積極成長的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)?！独ハx》大班教案7活動目標：1、幼兒認識常見的昆蟲，初步了解昆蟲的生活特性。2、通過了解昆蟲的生活習(xí)性，豐富幼兒的生活經(jīng)驗和提高解決生活問題的能力。3、幼兒能積極的參與活動，敢于探索和大膽表達自己的想法。4、初步認識昆蟲的天敵，了解昆蟲天敵的作用。5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。6、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話?；顒訙蕚洌?、蜻蜓、七星瓢蟲、蜘蛛、青蛙、燕子等和相關(guān)昆中的圖片；2、昆蟲生活習(xí)性介紹的文字或視頻資料活動過程：（一）問題導(dǎo)入：師：請來了幾位動物朋友，請幼兒說說他們的名稱，并區(qū)分哪些是昆蟲，哪些不是，為什么？師：“你們知道他們這些動物朋友是吃什么的？”（引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗并進行討論）（二）請幼兒觀看有關(guān)動物生活習(xí)性的視頻資料或老師通過講述文字資料（動物自我介紹自己喜歡吃的蟲蟲，出現(xiàn)有關(guān)昆蟲的圖片），引導(dǎo)幼兒討論：1、蚊子、蚜蟲、蒼蠅、蝗蟲是害蟲還是益蟲？為什么？2、這些昆蟲除了被吃掉死了之外，還有什么原因會令它們死亡？3、小結(jié)：昆蟲在其生活過程中除了被吃掉以外，還會由于感染病毒而死亡，（三）介紹昆蟲的天敵：1、什么是昆蟲的天敵？昆蟲在生長發(fā)育過程中，常由于動物的捕食或寄生而死亡，這些生物稱為昆蟲的天敵。如青蛙吃蝗蟲，青蛙就是蝗蟲的天敵；蜻蜓吃蚊子，蜻蜓就是蚊子的天敵等。2、昆蟲的天敵有些什么種類呢？觀看視頻，請幼兒說說昆蟲天敵是怎么吃昆蟲的？老師進行引導(dǎo)并進行歸納：1）赤眼蜂，把自己的卵產(chǎn)在青菜蟲、小菜蛾、棉蛉蟲、玉米螟的卵內(nèi)。沙眼蜂這種把自己的卵產(chǎn)在昆蟲的卵內(nèi)，并吸取昆蟲卵的營養(yǎng)慢慢長大，這種天敵叫做寄生性昆蟲天敵。2）瓢蟲吃蚜蟲，是直接把蚜蟲吃掉，這種直接把昆蟲吃掉的昆蟲我們叫捕食性昆蟲天敵，螳螂捕食大部分昆蟲，它也叫捕食性昆蟲天敵。3）蜘蛛利用它的蜘蛛網(wǎng)捕殺昆蟲，如蝗蟲、蜻蜓、蚊子、蒼蠅等，并給這些昆蟲打醫(yī)學(xué)專用針，再慢慢吸干這些昆蟲的體液，這種只捕食昆蟲的天敵我們叫它為食蟲性動物天敵，青蛙吃害蟲、燕子捕殺蝗蟲，青蛙和燕子也屬昆蟲天敵。（四）昆蟲天敵的運用：1、“菜地長蟲了農(nóng)民伯伯會怎么處理？”引導(dǎo)幼兒知道一些滅蟲的方法——噴殺農(nóng)藥和捕捉菜蟲等。2、還有些什么方法？引導(dǎo)幼兒利用昆蟲天敵的作用來思考解決問題。3、如何保護好這些益蟲？引導(dǎo)幼兒學(xué)會保護益蟲，消滅害蟲等?；顒臃此迹航處熆偨Y(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學(xué)探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動的興趣?！独ハx》大班教案8活動目標1、能將常見的昆蟲區(qū)分害蟲和益蟲。2、認識常見昆蟲的食物，模仿昆蟲的三種基本運動形態(tài)：飛、爬、跳?；顒訙蕚?、昆蟲頭飾、昆蟲拼圖四張，畫架四個。2、昆蟲圖卡若干，食物圖卡若干?；顒舆^程一、認識昆蟲1、教師：今天我們小朋友一起來玩拼圖游戲，看看里面躲了一只什么小動物？2、請小朋友把拼圖背面的雙面膠撕下，并把撕下的膠帶紙放在筐里。3、幼兒操作，教師將拼好的拼圖放在畫架上展示，每組請一位幼兒回答。4、提問：蝴蝶屬于什么？螞蟻呢？為什么說它們是昆蟲？幼兒回答昆蟲的基本特征。5、教師：除了蝴蝶、螞蟻、螢火蟲和七星瓢蟲外，還有什么也是昆蟲？幼兒講述，教師出示圖卡。二、游戲《昆蟲找食》1、教師宣布游戲規(guī)則：請小朋友們每人找一個昆蟲頭飾戴上，看看自己扮的是什么昆蟲，想一想它是怎么運動的，它愛吃什么。幼兒尋找并戴上頭飾。2、教師：請小昆蟲們用自己的動作隨音樂來尋找食物。放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒到森林場景中尋找食物圖卡。3、教師小結(jié)：小昆蟲做得真好，請小朋友說一說你是什么昆蟲，你是怎樣行動的，你找到了什么食物？請幼兒回答。三、益蟲和害蟲1、教師：蜜蜂采花蜜傳播花粉，對人類有幫助，我們叫它益蟲；蒼蠅呢會傳播細菌，給人類帶來疾病，對人類有害，我們叫它害蟲。小朋友想想自己扮演的昆蟲是益蟲呢還是害蟲。2、教師宣布游戲規(guī)則：天快黑了，小昆蟲們要回家了，我們來找家，益蟲的家在這邊，害蟲的家在那邊。幼兒找家。3、教師小結(jié)，幫助找不到家或找錯家的幼兒正確認識自己扮演的昆蟲是益蟲還是害蟲?！独ハx》大班教案9活動目標：.能仔細觀察并記錄比分，嘗試小組合作統(tǒng)計運動會總分。.在游戲情景中感受解決問題的快樂。活動準備：1多媒體課件（昆蟲運動會背景圖、運動項目等）。2記錄比分的工具（筆、計分表）人手一張、匯總表每組一張。.蜻蜓、瓢蟲、螳螂各一張、1—3的數(shù)字和點卡、記號筆?；顒舆^程：一、運動會導(dǎo)入。1師：今天昆蟲王國里要舉行一個小型運動會，有哪些昆蟲參加比賽？2小結(jié)：有螳螂、蜻蜓、小瓢蟲三只昆蟲參加比賽。3了解比賽項目。師：有哪些比賽項目？（出示PPT）小結(jié)：一共3個比賽項目：空中飛行、舉重和跳遠。.明確怎樣計分。（出示計分牌）師：三只昆蟲比賽，第一名我們應(yīng)該給它幾分？第二名呢？第三名幾分？小結(jié)：一共有1分、2分和3分三個分數(shù)，第一名可以得最多的3分，第三名只能得最少的1分。二．昆蟲運動會——記錄比分。（一）第一項比賽——第一次操作。.PPT呈現(xiàn)第一次比賽結(jié)果，幼兒自己計分。預(yù)設(shè)：誰得了第一名？應(yīng)該給他幾分？你是給誰計分的？給它幾分？為什么？螳螂得了幾分？因為它是第幾名？.將幼兒的記分結(jié)果呈現(xiàn)在匯總表上。螳螂應(yīng)該得幾分？為什么？…….幼兒驗證自己的計分是否準確。（二）第二、三項比賽——第二次操作：自己觀察并計分。1.同時出示第二、三項比賽結(jié)果PPT。師：在這兩項的比賽中，誰得了第一名，應(yīng)該記幾分？請你仔細觀察后將分數(shù)記在相應(yīng)的格子里。2幼兒操作第二、三項比賽結(jié)果，教師巡視指導(dǎo)。3驗證計分，并將幼兒的答案出示在匯總表上。預(yù)設(shè)：你是給誰計分的？在哪一項比賽中得了幾分？為什么？瓢蟲在舉重比賽中得了幾分？因為它是第幾名？螳螂在舉重項目中得了幾分？在跳遠項目里呢？螳螂真厲害，兩次都是第一名！4.幼兒檢查自己的計分表是否準確。三、統(tǒng)計總分頒獎（一）比賽成績匯總。.師：三項比賽結(jié)束了，請你們小組合作將三只昆蟲的成績匯總到一張匯總表上，然后分別算出每只昆蟲比賽的總分。.幼兒小組合作匯總。.統(tǒng)計總分。預(yù)設(shè)：xx的總分是多少？你是怎樣統(tǒng)計出來的？瓢蟲的總分是多少？蜻蜓呢？你是用什么方法統(tǒng)計的？4小結(jié)：原來我們可以用加法或者用數(shù)數(shù)的方法統(tǒng)計總分。（二）頒獎師：誰的總分最多？第二名是誰？第三名得了幾分？冠亞季軍已經(jīng)揭曉，我們一起為運動員頒獎?！独ハx》大班教案10教學(xué)目標：1、在學(xué)習(xí)兒歌的過程中，了解昆蟲的主要特征。2、仔細傾聽科學(xué)童話，了解內(nèi)容，并能從中獲得一定的科學(xué)知識。3、熟悉昆蟲的定義，并能據(jù)此作出判斷。4、愿意分角色表演簡單的兒歌情節(jié)。5、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。教學(xué)準備：各類蟲蟲的玩具模型或圖片：如螞蟻、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蠶、螳螂等。教學(xué)過程：1、什么是昆蟲（出示各類蟲蟲的玩具模型：如蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等）“它們中那些是昆蟲?”“你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲?”2、講述《昆蟲運動會》，使孩子了解昆蟲的判斷特征。1、昆蟲運動會“昆蟲要開運動會，會有哪些蟲蟲來參加呢?”（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答）2、昆蟲都來了（教師講述故事，并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。）引導(dǎo)幼兒討論：“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，了解昆蟲的主要特征。（出示毛毛蟲）“毛毛蟲來了，它能參加運動會嗎?為什么?”“為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽?”（再次完整欣賞故事，提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話）3、通過兒歌進一步對昆蟲特點加深印象：《昆蟲運動會會歌》：運動會，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數(shù)錯了?；顒臃此迹憾嘣霞ぐl(fā)幼兒參與活動的積極性，從活動的內(nèi)容我們也把學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容于我們的課題研究進行有機整合，把孩子對昆蟲積累的經(jīng)驗等其他方面經(jīng)驗的收集進行有機整合，使孩子對兩個不同的內(nèi)容出發(fā)收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，便于孩子在活動過程中得以體現(xiàn)?！独ハx》大班教案11活動目標：1、觀察昆蟲身上顏色與大自然的關(guān)系。2、大膽地用顏料表現(xiàn)自己對昆蟲的認識?；顒訙蕚洌鹤灾评ハx滾筒、各色顏料、排筆、掛歷紙、報紙、圍裙、袖套活動過程：1、創(chuàng)設(shè)問題情境引發(fā)討論：昆蟲是什么顏色的？這些顏色與它們生活周圍的顏色一樣嗎，為什么？2、讓幼兒找一找活動室內(nèi)放置的和環(huán)境顏色相仿的物品和圖片，感知相近色的視覺效果。3、和幼兒討論保護色對昆蟲的作用。4、將滾筒放在區(qū)域中，讓幼兒自由，根據(jù)自己對昆蟲的認識大膽選擇顏色進行涂染，要求幼兒涂抹時均勻，并在掛歷上滾印出昆蟲形象。5、引導(dǎo)幼兒圍繞“怎樣才能使昆蟲身上的色彩艷麗多彩？”“怎樣才能滾印出一只美麗的昆蟲？”讓幼兒做進一步探討。6、活動延伸：待顏料干后，幼兒用剪刀剪下昆蟲輪廓，展示在昆蟲欄中?！独ハx》大班教案12活動目標：1、培養(yǎng)幼兒細致觀察的能力，能與同伴進行自然交流。2、引導(dǎo)幼兒按昆蟲的特征進行分類。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣?；顒訙蕚洌?、蟲子圖片、蟲子標本。2、幼兒觀察過蟲子的特征，并進行了一定的了解?；顒舆^程：1、參觀圖片展，認識圖片上的蟲子。2、說明今天的任務(wù)：請小朋友幫助把昆蟲找出來，因為只有昆蟲可以參加今天的聯(lián)歡會。3、教師和幼兒一起找出昆蟲的特點。幼兒找出昆蟲，并進行辨認。引導(dǎo)幼兒自制昆蟲頭飾，在活動區(qū)進行表演?；顒臃此迹河捎谶M行過資料的查詢工作，小朋友認識的蟲子越來越多，于是這天我“請”來了許多的蟲子，請小朋友認識，對于這些蟲子，孩子們都能分清楚，也能叫出它們的名稱，也就是說，孩子已經(jīng)認識了這些各種各樣的蟲子。在說到昆蟲的特征時，幼兒還不能總結(jié)出來，于是我說：今天對參加聯(lián)歡會的蟲子有個要求：六只足、一對觸角、兩對翅膀、身體分：頭、胸、腹三部分。今天小朋友的任務(wù)就是把能參加聯(lián)歡會的和不能去的找出來。孩子們紛紛找到能去的蟲子，當然也有請錯的，如：有個孩子就把蜘蛛請來了，但是，他的舉動馬上引起了其余小朋友的反對：蜘蛛8只腳，它也沒有翅膀。結(jié)果只好把蜘蛛送回去了。在這樣的活動中，幼兒不知不覺就把蟲子按昆蟲和不是昆蟲進行了分類。這樣的學(xué)習(xí)是開心的游戲，是自主的吸收，我們現(xiàn)在正在努力使我們的教育變成幼兒自主性的’學(xué)習(xí)。在活動后，我和小朋友商量：我們可以做各種小蟲的頭飾，在活動區(qū)中進行蟲蟲聯(lián)歡會，讓我們自己當小蟲子，孩子很喜歡。《昆蟲》大班教案131、知識目標：知道昆蟲的主要特征，初步對昆蟲進行分類。2、技能目標：會利用已有的經(jīng)驗進行判斷和推理，進一步積累昆蟲方面的經(jīng)驗。3、情感目標：知道昆蟲與人類的關(guān)系，萌發(fā)愛益蟲、愛自然的情感。1、昆蟲標本、模型。2、昆蟲圖片、頭飾。3、昆蟲、非昆蟲、益蟲、害蟲、小動物、除害、不除害等字的卡片。1、自由參觀昆蟲標本和模型。老師：今天，老師給小朋友門帶來了很多的昆蟲標本和模型，我們一塊來看一看吧。老師和孩子一塊兒邊看邊說出他們的名字及特征。小結(jié)：昆蟲有六條腿、兩對翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分，腹部一節(jié)一節(jié)的。2、參觀完后，回到小椅子上坐好：森林里傳出一個消息：森林里要成立一支昆蟲保安大隊，希望昆蟲前來報名。小動物們聽到這個消息，紛紛前來報名。3、教師出示“報名者”的卡片（有順序的擺放）：（1）每出示一種小動物圖片，幼兒說出它的名字。報名者中有昆蟲也有鴿子、小兔、馬子、小鹿等小動物，若孩子能在老師擺圖片的過程中看出點什么？教師可引導(dǎo)孩子說：是呀，小兔不是昆蟲，可它特別想來當保安，所以就想蒙混過關(guān)，她既然報上名了，我們就讓它出來露一露面，等一下，我們看看還有誰也是想蒙混過關(guān)的，我們一塊兒把它找出來好嗎？（2）出示完卡片后，和幼兒一塊兒數(shù)一數(shù)有多少報名者。（3）和孩子一塊找出非昆蟲：如：小兔。大家來看一看小兔排在第幾？幼：從左數(shù)第四個。還有排在第幾個的誰不是昆蟲？（4）找完非昆蟲后，數(shù)一數(shù)有幾個小動物被淘汰？（并在他們的圖片上面出示“非昆蟲”字樣。）還剩幾個報名者？（并在他們的圖片上面出示“昆蟲”字樣。）4、若孩子不能看出，可直接出示完卡片后，教師引導(dǎo)幼兒尋找出非昆蟲：小動物想進入這支保安大隊要符合三個條件：第一個條件：必須是昆蟲。和幼兒一塊兒找出非昆蟲。［同上（3）（4）］第二個條件：必須是益蟲。和幼兒一塊兒找出害蟲。數(shù)一數(shù)有幾只害蟲？（并在他們的圖片上面出示“害蟲”字樣。）還剩幾只益蟲？（并在他們的圖片上面出示“益蟲”字樣。）為什么說他們是害蟲？第三個條件：必須能除害。幼兒分類：數(shù)一數(shù)有幾只昆蟲能除害？他們分別是誰？（并在他們的圖片上面出示“能除害”字樣。）還剩幾只益蟲不能除害？他們分別是誰？（并在他們的圖片上面出示“不除害”字樣。）5、最后，孩子們一塊兒公布昆蟲保安大隊的名單。6、情感教育：昆蟲有很多的作用，比如說蜜蜂，他有什么作用？（請小朋友說說他們的作用）教育幼兒愛護益蟲、愛護我們共同成長的環(huán)境——大自然。7、請小朋友選擇自己喜歡的昆蟲頭飾，并分類站好隊，一塊兒到外面玩一玩?！独ハx》大班教案14活動設(shè)計背景秋天來了，我?guī)ьI(lǐng)孩子們觀察秋天的田野，天空。為美術(shù)課《秋天的大地》做準備。誰知道在觀察的過程中不知那個孩子發(fā)現(xiàn)了一只蛐蛐！整個班的孩子們立刻炸了鍋似的興奮。我一看他們對昆蟲表現(xiàn)出了極大的興趣。就決定開展一次活動引導(dǎo)孩子探索昆蟲世界的秘密，讓幼兒認識昆蟲的基本特征，知道昆蟲和人們的關(guān)系。讓孩子們更直接地了解自然，親近自然，培養(yǎng)孩子對昆蟲的研究興趣?；顒幽繕?、通過音像和圖片的展示和與同伴的分享交流讓孩子了解昆蟲基本特征。2、了解昆蟲和人們的關(guān)系。3、能愛護益蟲，消滅害蟲。4、能用操作材料制作瓢蟲，體驗制作的快樂。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。教學(xué)重點、難點重點：讓孩子了解昆蟲基本特征，能愛護益蟲，消滅害蟲。難點：分辨益蟲、害蟲?；顒訙蕚淅ハx圖片（電子圖片若干，紙質(zhì)小圖片若干）、視頻、制作瓢蟲的材料若干（每人一份）活動過程一、通過猜謎語活動引出主題。1、教師念謎語：小小蟲，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東，傳花粉，采花蜜，人人夸它愛勞動。（蜜蜂）一對翅膀薄又明，兩只眼睛亮晶晶，飛低飛高報陰晴，飛來飛去捉害蟲。（蜻蜓）師：小朋友，你們還知道知道那些昆蟲嗎？請你說一說。2、師：原來小朋友已經(jīng)知道這些昆蟲。那么，你們想知道這些昆蟲更多的秘密嗎？二、觀看昆蟲圖片，了解主要特征和生活習(xí)性昆蟲家族隊伍龐大，全世界有1000萬種，其中900萬種還未被人類所認知，昆蟲世界可神奇了。老師知道同學(xué)們愛看小動物，今天特意給你們帶來一些圖片，請大家欣賞。1、（1）、圖上有什么？它們叫什么名字？（2）、它們是什么樣子的？（頭上有什么？數(shù)一數(shù)有幾隊翅膀？有幾對腳？）（3）、它們有哪些地方是相同的？它們共同的名稱叫什么？教師隨機畫出昆蟲特征圖（4）、還知道哪些昆蟲？他們是什么樣子的？師小結(jié)：畫面上的這些蟲子有一個共同名字叫昆蟲。昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長著三對腳，背上一般長著兩隊翅膀；腹部一節(jié)一節(jié)的兩側(cè)有氣孔，是呼吸用的。有些昆蟲（如七星瓢蟲）有一對翅膀變硬了，還有些昆蟲只有一對翅膀（如蚊子。）2、個別幼兒在集體面前介紹：（幼兒介紹哪一種，就請他拿出這種昆蟲的圖片。）三、初步分辨益蟲、害蟲1、師：你喜歡哪些昆蟲？不喜歡哪些昆蟲？為什么？對人類有益的昆蟲叫做益蟲，對人類有害的昆蟲叫做害蟲。板書2、師：昆蟲里哪些是益蟲？哪些是害蟲？為什么？（1）害蟲的危害大致可以分為兩類：一類危害人體與其它動物，傳染疾病，例如蚊、臭蟲、蠅、螞蟻、蟑螂、螞蝗、血吸蟲等；另一類危害莊稼、水果、林木等植物，如蝗蟲、蚜蟲、螻蛄、蘋果鉆心蟲、稻螟蟲、松毛蟲等。視頻《蒼蠅的危害》（2）益蟲有多種：有的益蟲可以為人制造食物和用品，例如蜜蜂、桑蠶、柞蠶等；有的益蟲可以幫助人類消滅害蟲，例如蜻蜓、七星瓢蟲、金小蜂等。3、出示圖片。問：同學(xué)們，你們認識這些昆蟲嗎？他們是益蟲還是害蟲呢？幼兒分類四、討論怎樣對待昆蟲師：我們該怎樣對待昆蟲里的益蟲和害蟲？小結(jié)：我們應(yīng)該保護益蟲，不隨意捕捉和殺死益蟲。要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，隨地大小便，不讓臟水積聚使害蟲無法生存等。五、活動延伸《制作瓢蟲》今天老師為大家準備了制作瓢蟲的材料，現(xiàn)在我們來做一只美麗的瓢蟲吧。（教師巡回指導(dǎo)）教學(xué)反思喜愛小動物是孩子的天性。千姿百態(tài)的昆蟲形象能極大地引起兒童的興趣。孩子在課堂上看見書本上和我提供的各類昆蟲作品，每個人都非常開心。這節(jié)課我先通過謎語激發(fā)孩子興趣，把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來。接著讓孩子們通過看形態(tài)各異的蟲子圖片而喜愛上漂亮的蟲子，了解到昆蟲的基本特征。第三部分是結(jié)合生活實際和自己的認知水平對常見的昆蟲進行益蟲和害蟲的分辨，讓大家去愛護和保護大自然的朋友。最后通過制作各種瓢蟲感受制作的快樂！在構(gòu)思這堂課的內(nèi)容過程中，導(dǎo)入部分感覺比較難，找不到適合的切入點，這個問題一直困饒著我。本想找個昆蟲方面的動畫片段，通過欣賞導(dǎo)入到新課中。結(jié)果這樣理想的動畫片沒找到。如果直接叫孩子說說自己熟悉的昆蟲，顯得有些簡單。于是我就通過謎語的形式導(dǎo)入了新課，效果還不錯！昆蟲是孩子們在大自然最常見