2022年《小雨點》教案

2022年《小雨點》教案國2022年《小雨點》教案1活動目標(biāo)1、欣賞、理解散文詩，感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。2、學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。3、啟發(fā)大膽想象，創(chuàng)編散文詩。活動準(zhǔn)備1、PPT課件2、音樂、圖譜、小鈴活動過程一、導(dǎo)入1、唱歌進場。教師：來!讓我們一起唱起下雨的歌吧！2、請個別幼兒說說下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好聽等教師：你們喜歡下雨天嗎?為什么?調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒用象聲詞回答，如：滴答滴答教師：那你們覺得小雨滴會唱什么歌呢？二、聽小雨點唱歌1、教師邊播放PPT邊朗誦散文詩。教師：今天老師也請來了一個頑皮的小雨點，我們一起聽聽看它會唱什么？教師：小雨點會唱什么歌？教師：小雨小雨落在哪里發(fā)出了這樣的聲音呢?你也來說說看，好嗎？2、教師朗誦。教師：頑皮的小雨點還喜歡和朋友們玩，我們再來看看它找到了那些朋友，都和朋友干什么了？3、引導(dǎo)幼兒用詩歌中的句子回答，教師出示相應(yīng)的圖譜教師：小雨點找到了什么朋友，在干什么呢？4、邊看圖譜邊聽老師朗誦。教師：這么動聽的歌我們一起再來聽一遍好嗎？5.邊看圖譜邊跟著老師一起朗誦。教師：小朋友們念得棒極了！那我們一起站起來用好聽的聲音再念給客人老師聽吧！三、仿編詩歌.幼兒自由討論。教師：小雨滴可喜歡玩了，它會去找誰做朋友，去干什么呢？我們來和好朋友說一說。.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編。教師：小雨滴找到了誰做朋友?它在干什么？會發(fā)出什么樣的聲音？.教師將孩子的想法填入空白的詩歌中。教師：剛剛說了這么多，我們來把它們填進去。.再次完整朗誦。教師：小雨滴又去了新的地方，找到了新的朋友，那我們再來把這首新的詩歌一起念一遍吧。四、結(jié)束.出示小鈴教師：今天老師還帶來了一個小樂器，聽聽看它的聲音像什么？（叮叮叮）.教師：那我們帶著小鈴，回教室去開一個小雨音樂會吧!附：頑皮的小雨點》下雨了，下雨了，閉上眼睛靜靜的聽，靜靜的聽。沙沙沙，沙沙沙，小雨滴在和樹葉跳舞呢。滴滴答，滴滴答，小雨滴在傘頂上翻跟頭呢。吱溜溜，吱溜溜，小雨滴鉆進花蕊里了。叮叮叮，叮叮叮，小雨滴在和窗戶打招呼呢。沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨滴在唱一首多么有趣，多么動聽的歌呀！回2022年《小雨點》教案2活動目標(biāo)：1、在聽聽議議故事中，了解小雨點旅行的經(jīng)歷，知道生活中許多自然現(xiàn)象都與水有關(guān)。2、進一步激發(fā)對自然科學(xué)的探究興趣?；顒訙?zhǔn)備：材料準(zhǔn)備—一故事錄音、PPT知識經(jīng)驗準(zhǔn)備一一幼兒對自然界中的各種現(xiàn)象有一定的認知基礎(chǔ)。重點難點：活動重、難點一一了解水的三態(tài)及變化需要的條件。一、說說生活中的水1、說說生活中哪些地方有水，水的作用是什么。2、提升：美容院用水蒸汽擴張毛孔；制造氣氛桑拿院用水蒸汽幫助減肥；舞臺上用水制成的干冰……水的用處真正大。3、說說“水魔法師”能變成哪些樣子。4、介紹故事名稱，引導(dǎo)幼兒仔細聆聽。二、理解故事情節(jié)完整聽錄音故事提問：1、故事的名稱；2、故事中有哪些角色。聽老師完整地講故事（播放PPT）提問：1、小雨點經(jīng)歷了一次怎樣的旅行?2、這次旅行，小雨點到了哪些地方，遇到了哪些人？根據(jù)幼兒的回答，播放PPT進行驗證?？偨Y(jié)：故事中哪些角色是由“水魔法師”變成的？變化時分別需要哪些條件？三、小結(jié)：我們的生活中到處都有水，就連常見的自然現(xiàn)象中也有許多與水有關(guān)。（鼓勵孩子繼續(xù)探索、發(fā)現(xiàn)）活動反思：整個活動，我采用多媒體的教學(xué)方法。利用小雨滴旅行制成課件，在這里我為孩子們提供了一個具體的、直觀的物象，滿足了幼兒思維具體形象的特點。在課前我作了非常充分的準(zhǔn)備工作，事先讓孩子知道什么是記錄，為了給孩子帶來更直觀的感受，還制作了小水滴旅行的圖片。我采用的是分段講述的方式，給孩子們講述了水的三態(tài)變化的全過程。為了幫助孩子理解和記憶，在每一段講述過后，我都進行提問，在提問時采取了個人和集體兩種形式來回答所問的問題，這樣點和面的回答使孩子都能較好地參與到活動中來。孩子們在提問的幫助下，不斷地回憶故事的內(nèi)容，并且用語言進行表述，這使孩子們的語言表達能力得到了提高。但這里也有不足的地方，對在每段故事沒有清晰的小結(jié)；此外，每段故事講解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子們對故事沒有一個完整的影響。最后環(huán)節(jié)中，我鼓勵孩子用自己的方式講故事記錄下來，這不僅加深和鞏固了幼兒對水的循環(huán)過程的理解，其實也能幫助幼兒提升邏輯思維能力及動手能力。孩子們的展現(xiàn)出多種記錄方式，大多數(shù)孩子并能根據(jù)自己的記錄過程來講述故事，這次的活動讓孩子們感受到了活動帶來的快樂，又增長了自己的知識面。國2022年《小雨點》教案3活動目標(biāo)：1、欣賞并背誦兒歌《小雨點》。2、學(xué)習(xí)用對折的方法剪出兩邊對稱的圖形。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1。課件《小雨點》。2。每人一套繪畫工具，各色彩紙，剪刀若干?；顒舆^程:一、欣賞詩歌《小雨點》1、教師播放課件【兒歌欣賞】，請幼兒欣賞兒歌《小雨點》。2、教師：小雨點落在了什么地方？花園里的花兒（池塘里的魚兒/田野里的苗兒）怎么樣？兒歌里是怎么說的？3、再次播放課件【兒歌欣賞】，請幼兒欣賞兒歌《小雨點》，可以輕聲跟著念一念，嘗試背誦。二、剪"小雨點"：學(xué)習(xí)對折的剪紙方法1、教師：為什么小雨點落到這些地方，大家都很快活、很歡迎它？2、教師出示藍色彩紙和簡單：我們把這些活潑可愛的小雨點剪出來吧。3、教師將紙對折在上面畫上半個水滴的樣子，然后剪下來，打開，展示剪好的"小雨點"，并在上面添畫上眼睛、嘴巴等。4、教師：這種對折剪紙的方法，剪出來的東西，兩邊是完全一樣的。不過要注意，畫圖樣的時候要畫在折過的這邊。5。請幼兒也剪一些"小雨點"。三、剪其他圖案：練習(xí)對折的剪紙方法1、教師：我們把兒歌里的其他東西也剪下來吧。2、教師示范畫花兒、魚兒、苗兒的圖樣，請幼兒照樣畫好，然后剪下。（最后可以提示幼兒想辦法剪一個魚眼睛。）3、請幼兒把剪好的作品都貼在一張白紙上，進行添畫。4、展示、交流作品。附錄：兒歌：小雨點小雨點，沙沙沙，落在花園里，花兒樂得張嘴巴。小雨點，沙沙沙，落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。小雨點，沙沙沙，落在田野里，苗兒樂得向上拔。活動反思：整個活動，幼兒們的興趣和熱情度都很高，他們仿佛更喜歡這些活動，這些活動對自主創(chuàng)造性高的一些幼兒來說，相對于比較簡單，而且他們更喜歡去幫助那些不怎么會的，在以后的日子里，我們會更多的準(zhǔn)備這些活動，讓孩子們在鍛煉中成長，在學(xué)習(xí)中進步。國2022年《小雨點》教案4活動目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容，記住故事名稱，主要角色2、能夠根據(jù)情境進行表演3、教育同伴之間互相愛護關(guān)心準(zhǔn)備：角色圖片，掛圖，頭飾活動過程：一、導(dǎo)入活動1、手指游戲：下雨了2、幼兒兩手五指分開，慢慢抖動手指從上往下落。3、教師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作：兩只小手做雨點，雨點從天空落下來，淅瀝瀝，淅瀝瀝。兩只小手做小船，雨點落在船槳上，小船開進大海里。4、談話⑴小朋友們見過的雨是什么樣子的呢？雨又是什么顏色的？總結(jié)：雨是透明的、無色的，它是亮晶晶的，像一粒粒透明的珠子。⑵今天王老師請來了一個可愛的朋友，你們猜猜看這位可愛的朋友是誰。（雨點）⑶你們喜歡它嗎？⑷小雨點在云媽媽身邊待久了，它很想到地上找個朋友，你們想和它成為朋友嗎？⑸可是小雨點在找朋友的時候遇到了了一些困難，到底遇到了一些什么困難呢？我們一起來聽一聽這個故事二、學(xué)習(xí)故事1、教師根據(jù)畫面內(nèi)容講述小雨滴到了哪些地方，引導(dǎo)幼兒感受作品表現(xiàn)出的意境。2、教師講述《小雨點的朋友》，提問⑴這個故事叫什么？⑵故事里發(fā)生了一件什么事呢？（小雨點找朋友）⑶小雨點找了哪些小動物當(dāng)朋友呢？（兔子，松鼠，狗熊）⑷他們有沒有和小雨點成為朋友呢？（沒有）3、分段講訴故事第二遍，提問⑴小雨點找小兔子的時候小兔子在干什么？（看書）⑵那小雨點找小狗熊的時候小狗熊又在干什么呢？（睡覺）⑶小雨點還去找誰了呢？它又在干什么？（松鼠，它在跳舞）⑷小雨點不能和他們成為朋友他傷心嗎？（傷心）⑸后來誰和他成為好朋友了？（樹葉）⑹他們在一起玩什么？（唱歌，跳舞）回2022年《小雨點》教案5一、活動名稱：語言活動《詩歌：小雨點》二、設(shè)計意圖這首詩歌情節(jié)生動形象，富有韻味，充滿想象與歡樂，通過擬人的手法描繪了一幅美麗的雨中景象，詩歌中通過描寫花朵、魚兒、苗兒在雨點來到時表現(xiàn)出的歡樂，讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處，詩歌中運用了幾處重復(fù)句，根據(jù)幼兒所知道的花、魚、苗兒來詮釋詩歌，更容易讓幼兒理解掌握。三、活動目標(biāo).讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處。.培養(yǎng)幼兒的表達能力和初步的創(chuàng)編能力。.理解詩歌內(nèi)容，能較完整的朗誦，能在教師的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)仿編詩歌。重點：引導(dǎo)幼兒說出小雨點落在哪兒，以及花朵、魚兒、苗兒的表現(xiàn)，解決辦法是通過看圖片加以理解。難點：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)仿編詩歌，解決辦法是教師的引導(dǎo)啟發(fā)。四、活動準(zhǔn)備：雨點、花園、池塘、魚兒、田野、發(fā)芽種子的圖片五、活動過程（一）開始部分.以談話活動引入主題。教師：春天是下雨的季節(jié)，你聽到的下雨聲是什么聲音？雨點會落在哪里？誰會喜歡下雨？（二）基本部分.出示圖片朗誦詩歌。（1）小雨點落在了哪些地方？小雨點落下來是什么聲音？（2）誰喜歡下雨?。炕ǘ?、魚兒、種子都樂得怎么樣了？.觀察圖片進一步理解詩歌內(nèi)容。(1)花朵為什么樂得張嘴巴？魚兒為什么樂的搖尾巴？種子為什么樂得發(fā)了芽(2)幼兒以集體、分組的形式看圖朗誦詩歌，可以鼓勵幼兒加上適當(dāng)?shù)膭幼鬟吚收b邊表演。.引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。教師：雨點還會落在什么地方？還有誰喜歡下雨？下雨時會怎么樣？(三)結(jié)束部分1.以談話活動，讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處。教師：你知道花朵、魚兒、苗兒為什么喜歡下雨嗎？活動延伸：在區(qū)角活動中提供圖片，引導(dǎo)幼兒看圖片朗誦鞏固對詩歌的理解，為幼兒提供動植物的圖片和背景圖引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。國2022年《小雨點》教案6一、活動目標(biāo)1能理解“張”“搖”“向上”動詞的含義2豐富對“小雨點”感性的經(jīng)驗，能發(fā)現(xiàn)、感受周圍事物的美好3初步養(yǎng)成對周圍事物較為敏銳的觀察能力4在理解“小雨點”以及相關(guān)生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對兒歌進行創(chuàng)編歌詞和相應(yīng)的動作。二、活動準(zhǔn)備1“小雨點”的圖譜（具體形象）2小雨點的頭套教師、幼兒各一個3座位圍成半圓式4小雨點PPT三、活動過程（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：以猜謎語（千條線、萬條線，掉在水里看不見）的形式引出小雨點，激發(fā)幼兒的興趣。（二）以故事的形式，豐富小雨點的形象，激發(fā)幼兒興趣（三）根據(jù)圖譜，朗誦“小雨點兒歌”教師：現(xiàn)在，老師把這個故事編成了一首有趣的兒歌1聽教師完整朗誦兒歌一遍，并請幼兒回憶、復(fù)述兒歌里面都有什么？他們怎么樣了？2幼兒同教師一起根據(jù)圖譜朗誦兒歌一遍3幼兒自己根據(jù)圖譜朗誦兒歌。(四)在初步理解兒歌的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖譜創(chuàng)編動作，理解動詞的含義1思考幾分鐘，自主創(chuàng)編動作，并請幼兒到臺前示范2根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作，教師先進行完整的示范，然后師幼一起邊讀兒歌邊做動作(五)通過其他場景性的圖片的展示，勾起幼兒的生活經(jīng)驗，并能自主創(chuàng)編兒歌1、師：孩子們!你們覺得小雨點除了落在“花園”“稻田”“森林”里，還會去哪玩呢？2、展示其他場景的圖片，幫助幼兒回憶生活經(jīng)驗，給予思考時間進行歌詞創(chuàng)編和動作創(chuàng)編3、游戲環(huán)節(jié)：先講明游戲規(guī)則：以“點兵點將”的形式，請幼兒進行歌詞創(chuàng)編，然后在確定自己的歌詞的基礎(chǔ)上進行動作創(chuàng)編(1)教師做小雨滴，以點兵點將的形式請幼兒創(chuàng)編歌詞(2)請幼兒做小雨滴，進行角色扮演，同樣以點兵點將的形式與同伴、教師進行互動⑶根據(jù)創(chuàng)編的歌詞進行動作創(chuàng)編，同樣是“點兵點將”的形式四、活動結(jié)束教師進行具體評價，也請幼兒對自己今天的表現(xiàn)進行評價五、活動延伸根據(jù)兒歌，在區(qū)角時間，繪制一幅關(guān)于“小雨點”的圖畫，特別應(yīng)注意的是，“小雨點”的形象較為抽象，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒繪制具體的風(fēng)景。國2022年《小雨點》教案7一、目標(biāo)：1、初步理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的語言美。2、在看看、講講、做做中學(xué)習(xí)詩歌，萌發(fā)熱愛大自然的情感。二、準(zhǔn)備：1、課件，電腦，電視機。2、三幅場景圖（花園中花兒開放了；池塘里魚兒在搖尾巴;樹林中樹枝長出了嫩芽）。三、過程：1、感知小雨點。師：“小朋友，春天到了，你們聽，這是什么聲音？（雨聲）師：“小雨點從天上落下來會發(fā)出什么聲音呢？（嘩啦啦、滴答滴答）師：“小雨點從天上落下來時特別高興，邊落邊唱：‘沙啦啦，沙啦啦’”。2、通過師生活動，讓幼兒感受春天的美，初步理解詩歌內(nèi)容。（1）播放視頻，回憶已有感知詩歌內(nèi)容。（2）幫助幼兒初步掌握詩歌內(nèi)容，體驗春天給事物帶來的快樂情感。師：“小雨點，沙啦啦，唱著歌兒落在什么地方？（出示場景圖）①小雨點落在花園里。師：“小雨點，沙啦啦，落在花園里，花兒怎樣了？”“花兒會說些什么呢？”師：“花兒喝到了雨水，一朵一朵都開了，好像張開了嘴巴在說話。②小雨點落在池塘里。師：“小雨點，沙啦啦，落在池塘里，池塘里有什么？他們在干什么？（小魚游來游去，很開心）師：“你們從哪里看出小魚很開心？”（尾巴在搖來搖去）（師小結(jié)，朗誦：小雨點，沙啦啦，落在池塘里，魚兒搖搖小尾巴）③小雨點落在樹林里。師：“小雨點，沙啦啦，落在樹林里，樹林里發(fā)生了什么變化？”師：“小樹的葉子慢慢變綠了，變大了。（引導(dǎo)幼兒邊做樹發(fā)芽，邊學(xué)短句：樹枝長出新嫩芽）（師小結(jié)，朗讀：小雨點，沙啦啦，落在樹林里，樹枝長出新嫩芽）3、學(xué)習(xí)詩歌。師：“小雨點，像個頑皮的小娃娃，一會兒落在這兒，一會兒落在那兒，使春天變得非常漂亮，我們把他編成一首好聽的兒歌，名字就叫《小雨點》。（1）幼兒邊看課件邊聽老師朗誦2遍。（2）幼兒跟老師集體念2遍。4、結(jié)束。師：“小雨點還可以落在哪里呢？”國2022年《小雨點》教案8活動目標(biāo)：.熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。.嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。.在創(chuàng)編活動中體驗歌唱帶來的喜悅。.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。活動準(zhǔn)備：.自制卡片式圖譜（卡片背面貼磁條），其中兩個，兩種顏色的小雨點各兩個，~（彩虹）兩個。.人手一份繪畫紙、水彩筆?；顒舆^程：一、學(xué)習(xí)副歌部分，探索用象聲詞表現(xiàn)小雨點跳舞的聲音。.（出示圖片?）教師邊指圖片范唱，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。師：這是彩虹，它會唱歌，讓我們聽一聽彩虹是怎么唱歌的。師：彩虹是怎樣唱歌的呀？（幼兒隨樂演唱）.教師引導(dǎo)幼兒探索小雨點跳舞的聲音，并在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。師：（出示圖片小雨點）這是小雨點，它會跳舞，還有幾個朋友和它一起跳舞呢?。ㄒ来纬鍪緢D片小雨點）師：小雨點從天上落到地上，它們跳舞的時候會發(fā)出什么樣的聲音呢？.教師帶領(lǐng)幼兒隨樂演唱歌曲后半段。師：這一次我們把彩虹唱歌和小雨點跳舞的音樂連起來唱一唱。二、完整學(xué)唱歌曲.教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，幫助幼兒理解"?〃的含義，并學(xué)唱歌曲前半段。師：我這里還有許多小圖片，你們發(fā)現(xiàn)了什么？.幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。師：那小問號究竟唱了什么？請仔細聽!（教師范唱歌曲前四句。）.幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲的前半段。三、嘗試用繪畫的方式創(chuàng)編前四句歌詞，同時在繪畫活動中傾聽教師完整范唱。.教師提出要求，幼兒作畫。師：小雨點可能會在哪里跳舞呢？請你用水彩筆在紙上畫出你的想法。.幼兒交流繪畫作品，教師選擇合適的.四幅答案貼在〃？"處。四、看教師指圖，完整演唱歌曲.師幼問答式合作演唱歌曲。師：有問號的地方我來唱，貼圖片的地方你們唱，好嗎？記住在我唱完四句問話后你們再唱，行嗎？.教師更換四幅繪畫作品，幼兒完整演唱歌曲。活動反思：課堂氣氛活躍，課件使用合理，幼兒參與感強。但是活動節(jié)奏把握不夠，時間有點長。國2022年《小雨點》教案9活動目標(biāo)：1、通過引導(dǎo)幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)兒歌。2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒嘗試仿編兒歌。3、通過游戲活動，初步體驗合作的快樂?；顒訙?zhǔn)備：自制繪本《小雨點》，糖紙、塑料袋若干。活動過程：一、出示繪本，引起幼兒興趣。1、今天劉老師給小朋友帶來一本好看的書，想不想看一下？2、這個誰呀？（小雨點）二、分段欣賞兒歌，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。1、小雨點，下呀下。（翻看第一畫面）①瞧，小雨點敲打在哪里？②小雨點敲打在雨傘上，發(fā)出了很好聽的聲音，我們一起來聽聽看。③發(fā)出了什么聲音？（“啪！啪！啪！”）@我們一起來學(xué)學(xué)看。2、小雨點又去拍誰了呀？（翻看第二畫面）①小雨點拍拍樹葉，發(fā)出了很好聽的聲音，仔細地聽聽。②發(fā)出了什么聲音？（“嚓！嚓！嚓！”）③我們一起來學(xué)學(xué)看。3、小雨點滾到哪里去了？（翻看第三畫面）①小雨點滾到屋頂上去了，發(fā)出了很好聽的聲音，仔細地聽聽。②發(fā)出了什么聲音？（“嗒！嗒！嗒！”）③我們一起來學(xué)學(xué)看。4、小雨點落到哪里去了？（翻看第四畫面）①小雨點落到水里了，發(fā)出了很好聽的聲音，仔細地聽聽。②發(fā)出了什么聲音？（“嘩！嘩！嘩！”）③我們一起來學(xué)學(xué)看。5、喲，這小雨點每到一個地方都發(fā)出了好聽的聲音，你們覺的它像什么呀？三、學(xué)習(xí)兒歌1、教師完整念兒歌。2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌。3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。四、游戲：小雨點1、小雨點每到一處都發(fā)出了好聽的聲音，你們想不想來玩一下的？2、教師講述游戲規(guī)則：兒歌念到聲音部分，請幼兒用所需材料發(fā)出聲音。3、幼兒游戲。五、仿編兒歌。1、小雨點下呀下，你猜它還會落到哪兒去呢？2、幼兒嘗試仿編兒歌?；?022年《小雨點》教案10小雨點，沙沙沙一、活動內(nèi)容：《小雨點，沙沙沙》（兒歌）二、活動目的：1、初步認識毛筆的功能，激發(fā)幼兒對漢字的興趣。2、練習(xí)最基本的漢字筆畫“、”，并知道有許多不同的“點”法。3、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，感受下雨天的樂趣。三、活動準(zhǔn)備：1、背景圖：下方畫有花、草、魚，上方留有空白，供教師畫雨點用，并寫上：@_@我是分割線@_@“小雨點”三個字。2、“小、雨、點”等漢字卡。3、錄音帶“小雨點，沙沙沙”。四、活動過程觀察及調(diào)整：1、根據(jù)近幾日的天氣，談話引入課題。2、教師用毛筆蘸水在黑板上畫點，邊念兒歌《小雨點，沙沙沙》，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。3、出示“小雨點”三個字，讓幼兒尋找這三個字中有“、”的字及其在字中分布的情況。4、介紹毛筆的外部構(gòu)造，告訴幼兒毛筆是我國特有的書寫工具。@_@我是分割線@_@5、學(xué)習(xí)兒歌《小雨點，沙沙沙》。①、教幼兒執(zhí)筆的方法，并用毛筆邊作畫“點”、添雨點的練習(xí)。②、根據(jù)背景圖練習(xí)兒歌。③、幼兒分組朗誦兒歌。④、幼兒相互交流下雨天的樂趣。6、簡評幼兒活動情形結(jié)束。五、活動延伸：在區(qū)域活動中配合點畫練習(xí)來了解毛筆的特點和用法?；?022年《小雨點》教案11活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境。2、鼓勵幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗仿編散文中的一句話“小雨點落到—上，哎呀呀！把—當(dāng)成了滑梯”。3、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力?；顒訙?zhǔn)備活動前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景；電腦課件下雨情境：落到屋頂上、樹葉上、雨傘上；小雨點小粘貼活動過程（一）談話導(dǎo)入，引出課題。師：今天老師請小朋友們觀看一個幻燈片，你們要用小眼睛仔細看，用耳朵仔細聽。1、放幻燈：下雨天，還有雨聲。2、提問：你們聽到了什么？（雨聲）雨聲是什么樣的？師:雨聲很好聽。看到了什么？（許多小雨點從天上落下來）小雨點是怎么從天上落下來的？（引導(dǎo)幼兒說出一個挨著一個）師：小雨點排著隊唱著歌從天上落下來。（二）教師朗誦，欣賞散文。師：小雨點都落到了哪里？我們一起來看看吧。1、觀看課件，大膽想象。（1）放課件：三幅畫面（屋頂上、樹葉上、雨傘上）。（2）提問：小雨點落到了哪里？好像在干什么？（老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點擊畫面，鼓勵幼兒充分講述。如：小雨點落到了屋頂上，把屋頂當(dāng)成了滑梯。）2、朗誦散文，幼兒欣賞。師：小雨點真可愛，老師編了一首好聽的散文詩，名字就叫《小雨點》。（播放有聲音課件）3、老師提問，學(xué)習(xí)句子。師：散文詩好聽嗎？（1）散文詩里小雨點先落到了什么地方？它把屋頂當(dāng)成了什么？（點擊畫面，學(xué)說句式）（2）小雨點又落到了什么地方？最后落到了什么地方？（后兩句重點引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句，大家一起說一遍。）4、再次感受，優(yōu)美意境。師：小朋友說得真棒，你們都記住了。你們最喜歡散文詩里的哪一句？（幼兒回答）請你們和老師一起完整的朗誦一遍散文詩。（先說散文詩的名字）（三）經(jīng)驗回顧，仿編句子。師：小雨點除了落到屋頂上、樹葉上、雨傘上，它們還會落到什么地方當(dāng)成滑梯呢？1、出示圖片小草、蘑菇等。老師引導(dǎo)幼兒仿編“小雨點落到—上，哎呀呀！把—當(dāng)成了滑梯”。2、小雨點還會落到哪里當(dāng)滑梯呢？（幼兒想象仿編）（四）模仿雨點，自然結(jié)束。師：你們編得真好，老師送給你們每人一個小雨點粘貼，希望你們也想小雨點那樣快快樂樂的?，F(xiàn)在我們都是小雨點，你想落到哪里當(dāng)滑梯呢？小雨點和老師一起到外面滑滑梯吧！附散文詩：小雨點小雨點排著隊，唱著歌，從天上落下來。小雨點落到屋頂上，哎呀呀，把屋頂當(dāng)成了滑梯；小雨點落到樹葉上，哎呀呀，把樹葉當(dāng)成了滑梯；小雨點落到我的雨傘上，哎呀呀，把我的雨傘當(dāng)成了滑梯。滑吧，滑吧，快樂的小雨點?；?022年《小雨點》教案12一、活動目標(biāo)1、閱讀畫面，學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌的內(nèi)容。2、感受春雨帶給萬物的快樂。二、活動準(zhǔn)備1、教師示范圖2、音樂小雨滴的聲音三、活動過程1、進場2、伴隨音樂《雨聲》帶領(lǐng)孩子做好師：聽，是什么聲音??？師：噢，下雨啦，那我們快點做到位置上去躲躲雨吧。3、引出主題師：下雨的時候你們會聽到什么聲音?。坑挈c落下來會發(fā)出什么聲音?。?、幼兒大膽想象雨點會落到哪里去師：小雨點從天上落下來時特別高興，它們會掉到哪里去呢？生：衣服上、地上、天上……5、欣賞圖片，幫助幼兒感受春天的美，初步理解詩歌內(nèi)容。小雨點，沙沙沙，唱著歌兒落到哪里去了呢？a、欣賞圖一，小雨點落到花園里師：小雨點，沙沙沙，落到（花園）里，花兒怎么樣了呢？師：花兒會說些什么呢?師:花兒喝到了雨水，一朵朵都開了，好像張開嘴巴在說話?？偨Y(jié)：小雨點，沙沙沙，落到花園里，花兒樂得張嘴笑。情境表演b、欣賞圖二，小雨點落到魚池里師：小雨點，沙沙沙，落到（魚池）里，魚池里有什么呢？它們在干嘛？師:他們的心情怎么樣呢？從哪里看出來的??？總結(jié)：小雨點，沙沙沙，落到魚池里，魚兒樂得搖尾巴。情境表演c、欣賞圖三，小雨點，沙沙沙，落到（田野）里，田野怎么樣了啊？總結(jié):小雨點，沙沙沙，落到田野里，小草樂得向上拔。情境表演小雨點真是個頑皮的孩子，落到這又落到那，我們一起來聽聽音樂跳跳舞吧。6、結(jié)束部分雨點越下越大了，小朋友趕快跟老師回家吧。附件詩歌《小雨點》：小雨點，沙沙沙，落在魚池里，樂得魚兒搖尾巴。小雨點，沙沙沙，落在花園里，樂得花兒張嘴巴。小雨點，沙沙沙，落在稻田里，樂得小草往上拔?；?022年《小雨點》教案13【活動目標(biāo)】1、欣賞散文詩，感受散文詩蘊含的快樂情趣。2、結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象，嘗試創(chuàng)編散文詩中間部分。3、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣?！净顒訙?zhǔn)備】課件。【活動過程】一、交談，引出活動內(nèi)容。提問：你們喜歡游戲嗎？你最喜歡什么游戲?二、欣賞散文詩。1、提問：小雨點也喜歡玩游戲，你知道它喜歡玩什么游戲嗎？我們一起來聽聽。引出散文。2、教師完整朗誦散文詩《滑吧滑吧，小雨點》3、散文詩里的小雨點在做什么游戲？4、小雨點是怎樣從天上下來的？老師再次朗誦散文詩。5、游戲：小雨點。6、師：小雨點把什么當(dāng)做滑滑梯？朗誦散文詩的重點部分，感受散文詩的句式特點。7、你最喜歡散文詩中的哪一句？8、師幼合作朗誦散文詩。三、暢想、表達，進行仿編。小雨點還會跳到哪里？又會把什么當(dāng)做滑滑梯？（幼兒嘗試仿編。）四、感受小雨點的快樂。1、小雨點從天空跳下來玩了這么多有趣的滑梯，你覺得小雨點的心情怎么樣呢？2、看PPT：小雨點是快樂的，它還把快樂傳遞給我們。附散文：滑吧滑吧，小雨點“滴答滴答……”小雨點唱著歌、排著隊，從天上跳下來玩耍。小雨點跳呀跳，跳到屋頂上，跳到樹葉上，跳到我的雨傘上。啊呀，小雨點把屋頂當(dāng)做了滑滑梯，把樹葉當(dāng)做了滑滑梯，把我的雨傘也當(dāng)做了滑梯，一個個爭著往下滑?！暗未鸬未稹被?，滑吧，快樂的小雨點。你知道小雨點還跳到了哪，把什么當(dāng)成了滑滑梯？教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。國2022年《小雨點》教案14教材分析：雨是幼兒非常熟悉的一種自然現(xiàn)象，幼兒對雨有一定的認識和親身體驗。詩歌《小雨點》雖然篇幅短小，但是內(nèi)容中的動詞和象聲詞卻十分的豐富。利用兒歌《小雨點》這個載體，通過圖片輔助、動作表演加深幼兒對詩歌的理解?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容。2、嘗試用動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容，萌發(fā)熱愛春天的感覺。3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒又攸c難點：活動重點：用動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容?；顒与y點：理解詩歌內(nèi)容。難點形成原因：小班幼兒處于具體形象思維階段。難點解決策略：依靠圖片形象、動作表演來加深認識。設(shè)計依據(jù)：1、前期有關(guān)于春雨的經(jīng)驗鋪墊。2、引導(dǎo)幼兒用詩歌中的句子來回答3、游戲鞏固幼兒對詩歌的認識活動過程：一、引題，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗。1、春天到了，細細的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨會落到哪里呢？2、小雨點落在花園里，花兒會怎么樣呢？3、小雨點落在