幼兒園中班活動設計：水是寶

第第頁幼兒園中班活動設計：水是寶

幼兒園中班活動設計：水是寶是特別優(yōu)秀的內容，盼望能讓找尋環(huán)保教育教案的您有所援助。

幼兒園中班活動設計：水是寶

來源：濟寧市中區(qū)機關幼兒園杜忠麗

【設計思路】

中班幼兒有劇烈的新奇心和求知欲望，對于四周新穎的事物都會產生疑問并情愿探究。為了讓幼兒樂于參與科學探究活動，懂得珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識，并從中獲得一些關于水的粗淺科學知識，所以設計了本次活動，讓幼兒從中體驗到探究與嘗試的樂趣。

【活動目標】

1.萌發(fā)幼兒節(jié)省用水，愛護水資源的意識。

2.培育幼兒的理解技能及大膽表達自己感受的技能。

3.援助幼兒了解水的用途。知道水對人類、動物、植物的重要性。

【活動難點重點】

引導幼兒知道水的重要性，培育幼兒節(jié)省用水的意識。

【活動預備】

環(huán)境創(chuàng)設：為幼兒創(chuàng)設一個自由的想象空間、表現(xiàn)空間。

物質預備：

1.節(jié)省用水的有關圖片及玩具小狗和玩具娃娃各一。

2.歌曲《水龍頭不哭了》。

3.幼兒每人一杯水。

【活動過程】

〔一〕隨音樂《劃船歌》邊唱邊做動作進入教室，通過提問引出兒歌。

〔評析：俗話說幼兒只對他們喜愛的東西感愛好，我設計了這一種開始部分，是為了讓幼兒對后面的內容更有愛好，由于“愛好是最好的老師”，從而也給他們設置了一個懸念?！?/p>

〔二〕1、老師利用玩具“狗”和玩具“娃娃”以游戲的口吻請幼兒觀賞兒歌《好渴好渴想喝水》，讓幼兒喂玩具狗和玩具娃娃喝水，培育愛心，并提問：小狗和小妹妹口渴時怎么樣？喝了水以后怎么樣了？引出對水的作用的談論。

2、請幼兒結合生活閱歷，說說水的作用。

3、老師和幼兒共同觀測“水的作用”的有關圖片，講講水的作用，依據幼兒的發(fā)言，老師進行拓展，援助幼兒進一步理解水對人類生活的關系，可用兒歌《水是寶》的形式將幼兒的發(fā)言進行整理，援助幼兒理解兒歌內容。

〔評析：由幼兒特別感愛好的游戲主題，讓幼兒喂“小狗”和“娃娃”喝水，從而也就引出了水的作用。再結合圖片及兒歌的形式不僅讓幼兒從中獲得一些關于水的科學知識，而且又很輕松的學會并理解了兒歌的內容。〕

4、提出情景假設：假如沒有水……啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言。

5、引導幼兒進行爭論：水的作用很大，我們該怎么辦？援助幼兒進一步知道節(jié)省用水的重要性。

〔評析：通過假設及幼兒的爭論不僅提高了幼兒的語言表達技能，滿意了他們的表現(xiàn)欲望，而且吸引了幼兒的探究欲望，并懂得珍惜資源，培育了幼兒初步的環(huán)保意識?！?/p>

6、觀賞歌曲《水龍頭不哭了》，并鼓舞幼兒在兒歌的伴奏下大膽表演，讓幼兒對節(jié)省用水進行情感體驗，然后劃船回家。

〔評析：幼兒天性是好動的，想象力是豐富的，在音樂的伴奏下，可以讓幼兒自由發(fā)揮，更讓幼兒對節(jié)省用水有一種情感體驗，最末的劃船