七年級下冊語文試卷

七年級下冊語文試卷語文試卷（一）一、積累與運用（26分）1、下列詞語中加點字的讀音無誤的一組是（）（3分）A、發(fā)綹（liǔ）

懲罰（chěng）

馬鬃（zōng）

詛咒（

zǔ

）

B、恣情(zì)抖擻（sǒu）摩挲(suō)頹唐（tuí）C、榆錢(yú)黑痣(zhì)卜問(pǔ)磕頭(kē)D、確鑿(ｚáｏ)菜畦(ｑí)

腦髓(ｓｕǐ)秕谷(ｂiě)2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）A、兩頰殷勤不能自已輕妝淡抹初露頭角B、抉擇揩油軒然大波相輔相成萬賴俱寂C、遴選勘察相得益彰人跡罕致人聲鼎沸D、裊裊風糜躡手躡腳得意洋洋芳草如茵3、下列各句中，加點的成語使用錯誤的一項是（）（3分）A、這一摞書，是我的第二個理想，想當一名著作等身的作家。B、凡爾賽宮和富蓋府第在構(gòu)造和風格上有異曲同工之妙。C、許多叱咤風云的著名人物長眠在我國著名的古都——南京。D、在自私自利者的心目中，公而忘私、舍己為人的行為是不堪設想的。4、下列句子表述有誤的一項是（）（3分）A、《一面》以飽含深情的筆觸，回憶了作者1932年秋天在上海內(nèi)山書店見到魯迅一面的情景，表現(xiàn)了魯迅熱愛勞動人民和關(guān)懷進步青年的高尚品格，抒發(fā)了對魯迅先生的真摯而又深厚的感情。文中對魯迅作了三次集中的肖像描寫，不避重復，由遠到近，由粗到細，由略到詳，由整體到部分，使人物形象隨著“我”的觀察和感受，逐漸豐富清晰起來。B、《月跡》一文線索清晰。全文按照“盼月亮”——“尋月亮”——“議月亮”的順序展開；全文重點部分是尋月亮，立意深刻，富有童趣，想像豐富。C、《三顆枸杞豆》一文中，我和三叔有兩次相遇，兩次對話。第一次對話：讓我懂得時間的珍貴，要珍惜金色年華。第二次對話：讓我意識到自己的一無所知和不善于觀察。三顆枸杞豆對于三叔來說象征著一生慘痛的教訓和生命終結(jié)的句號，對于我來說象征著一切事物的起點。D、《凡爾賽宮》在敘述凡爾賽宮的修建情況時，插入了一段歷史軼事有四個作用：①為了說明凡爾賽宮建筑風格與富蓋府第的風格有異曲同工之妙，突出其富麗堂皇的特征；②揭露了當時統(tǒng)治者的奢侈腐敗及嫉妒心理；③在結(jié)構(gòu)上起著過渡作用，承接上文，又引起下文；④增強了文章的趣味性和可讀性。5、下列對病句的修改不正確的一項是

(

)(3分)A.“拾荒老娘”于化玲，9年來孤身一人在城市獨自拾荒，供兒子讀書。（刪除“獨自”）B．他的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。（把“他的晚年”改為“晚年的他”）C．由于長江流域連續(xù)干旱，導致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小，給人們的生產(chǎn)和生活帶來很大影響。（刪除“給”）

D．有人認為央視《開心辭典》欄目將國學娛樂化，有利于更多人研究和了解國學。（把“研究和了解”改為“了解和研究”）6、根據(jù)提示按原文填空（5分）（1）假日的清晨，人們游覽湖光山色，清清的潭水倒映著山影，翩飛的群鳥十分歡欣，人的心靈也變得空明純潔，你壓抑不住心中的驚喜，輕輕地吟誦唐朝詩人常建的《題破山寺后禪院》中的詩句：“，。”（2）如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，，又酸又甜……（3）普性深沉有岸谷，雖多忌克，而。（4）《黃鶴樓》這篇短文句式多變，多用對偶。強調(diào)黃鶴樓名稱的由來根據(jù)充足，用了“，”一組對偶；為了突出黃鶴樓的高大雄偉，又用了“，”一組對偶句。7、口語交際題（6分）目前，房縣正在全力創(chuàng)建全國文明城市，作為這個美麗縣城中的一員，我們有責任和義務帶頭為創(chuàng)建工作奉獻自己的力量，請結(jié)合下列情境完成相應的題目。（1）房陵大道上：一個賣菜的大嬸騎著三輪車逆向行駛。假如你作為志愿者正在執(zhí)勤，你將如何勸說大嬸?（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）教室里：班長鄭重其事地在黑板上寫了一個“足”字旁，又在右邊添了一個“隹”字，然后轉(zhuǎn)過身問：“誰認識這個字？”“duī—”“zhuī—”“根本沒這個字！”大家七嘴八舌地說?！半y怪大家不認識，”班長說，“這是我造的字，它讀作‘tuī—’，是咱們班專用的‘推門’的‘推’字。今天的班會就請大家談談這個問題。”請問：班長造這個字是針對班級存在的什么現(xiàn)象？（3分）________________________________________________________二、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）閱讀下文，根據(jù)要求回答問題。（11分）自碑亭再往北，地勢陡然高峻，由此上至祭堂前平臺，全部砌成寬大的石階。石階以小平臺劃分為8段，每段30步至54步不等，共290級。石階盡處，就是寬135米、深30米的大平臺，中央則矗立著陵園的主體建筑——祭殿。平臺是全陵的制高點，這里視野遼闊，氣象萬千，既便近觀，又宜遠眺。當陽光燦爛時，遠處方山如屏，秦淮似帶；近處村舍相望，田圃縱橫，道路津梁，行人車馬，無不纖細入微，仿佛眼前展開了一軸工筆長卷。而當日出日沒之際，在晨煙夕霧的迷蒙中，城猶潛蛇，山若伏鱉，館閣樓臺，隱約參錯，遠峰近樹，依稀可辨，人們又好像面對著大幅的潑墨山水。無論是春夏秋冬、風霜雨雪，大自然都在向人們展示它那變幻無窮的奇妙景色。8、對本段的理解，下列說法錯誤的是（）（3分）A．本段主要介紹了站在中山陵的平臺上所看到的美麗景色。B．本段綜合運用了描寫和說明的表達方式。C．本段主要運用了列數(shù)字和摹狀貌的說明方法。D．本段的主要參觀順序是由北往南。9、“石階以小平臺劃分為8段，每段30步至54步不等，共290級?！敝小爸痢蹦芊窀某伞昂汀?？為什么？（3分）10、請依據(jù)原文具體寫出“工筆長卷”、“潑墨山水”所表現(xiàn)的內(nèi)容。（2分）工筆長卷：________________________________________________潑墨山水：________________________________________________11、假設你是一個導游，請你根據(jù)課文，寫一段文字簡要介紹一下中山陵，并說給別人聽聽，介紹時要盡量讓你的“游客”對中山陵有個總體的了解（如位置、設計者、人文環(huán)境、設計特色、修建過程、總體布局等）。（100字左右）（3分）________________________________________________________（二）閱讀《那個孩子》，根據(jù)要求回答問題。（16分）曾經(jīng)有個孩子，看不起自己的父母。父母都是很平常的工人，沒有顯赫的地位。小小的孩子總愛做夢，常常會夢見自己的父母是市長或是明星，孩子懊悔，為什么會生長在如此平凡的家庭呢？父母哪怕是醫(yī)生或是老師也好啊。于是孩子很努力地讀書，他知道“萬般皆下品，惟有讀書高”。果然，孩子考上了外地的一所名牌大學。孩子早晨醒來，母親和鄰居正拉家常，嗓門很高，充滿喜悅和激動，說孩子如何如何有出息。孩子很煩，他忽然感到這個家的狹窄，還有粗魯。他心頭火起，沖到廚房，大聲對母親說：“你怎么這么煩？”母親炒菜的手一下子僵在那兒。孩子發(fā)過火以后又回到了房里。母親一如往常地炒菜，但每一個動作都好像定格似的，說不出的滯重。這一刻，孩子很后悔自己對母親的態(tài)度。但他是個沉默的孩子，從來不會說抱歉的話。父母就要送孩子上火車去外地了。孩子本來不要父母送的，但或許是因為那一次他對母親莫名其妙地發(fā)火以后，心里總有歉疚，便同意父母和他同去了。父母好像得到恩賜一樣，非常興奮。但不敢把這種興奮在孩子面前表現(xiàn)出來，只在邊上聽孩子和同學高談闊論，不插一句嘴，生怕惹笑話，讓孩子沒面子。父親承擔了泡水的任務，這些同學的茶杯都是他給裝滿水的。他一趟趟地跑開水房。幾個同學開始過意不去，后來就無所謂了。孩子本來也無所謂，但看到同學以略帶輕慢的口氣和父親說話，就有些憤怒，有些酸，還有一些……大概是來自血緣的天然親密，讓他覺得自己受到侮辱似的。在下一個同學讓父親去開水房時，他堅決地冷冷地說：“你自己去?！蹦莻€同學怔了一怔。父親看有些僵，忙說：“我來我來?！薄安?，讓他去，他有手有腳，為什么不去？”孩子一點兒都不讓步。那個同學便自己去了。在后來的旅程中，孩子還和同學一起打牌，父親還為同學打開水，但這些同學變得很客氣了。孩子好像第一次明白，同學對父親的尊重來自他對父親的尊重。望著相依相守的父母，他心里涌起了一股憐憫和抱歉，還有雜七雜八包含在一起的感情。到了學校，父母很起勁兒地幫他報名找宿舍。他又覺得他們煩了，說了他們幾句。他們也不回嘴，還是很起勁兒地跑前跑后。到了宿舍，父親幫他掛帳子，把床量了又量，孩子覺得煩，還有些害羞，好像他是不懂事的小孩子似的。母親說：“這床沒有護欄，你晚上會不會摔下來??？”他覺得這個問題很可笑，便不回答。母親又說：“你翻身小心些啊，你小時候曾經(jīng)從床上滾下來過，把我嚇死了。不過你嘴饞，看見手里還捏著吃的，便哭都不哭了?！焙⒆幽且豢绦淖兊煤苘洠朐谒菢有〉臅r候，必定很依戀父母，會笑著往父母懷里鉆，而不是像現(xiàn)在一樣嫌這嫌那的。他的父母那時必定還很年輕，有烏黑的頭發(fā)和活潑的笑。他看了看母親摻著銀絲的頭發(fā)，心更加軟了。便說：“我會當心的，我不會掉下來的?！蹦赣H好像就等他這句話似的，神情一下子放松了。孩子讓他父母去招待所住。父母嫌貴，說不遠的一個地下室很便宜，才4塊錢一張床。孩子一定要他們?nèi)プ≌写?。最后發(fā)了火，他們才很不情愿地去住了。第二天母親告訴孩子，招待所有熱水洗澡?！拔液湍惆窒吹煤苁娣?。好久沒洗過這么舒服的澡了?！蹦赣H的表情很舒暢。父親卻很緊張地告訴孩子，說其他學生家長說，食堂飯菜很差，“你千萬不要省啊！”父親說，“人是鐵飯是鋼，你吃不慣就到外面去吃，不要心疼錢，知道吧？”孩子答應了，父母就有些放心有些不放心地乘火車回去了。晚上，孩子無論如何睡不著。他想洗了一個熱水澡便如此快活的母親，想殷殷關(guān)照他的父親。孩子的家庭條件不太好，父母平時都很節(jié)儉。他們是那樣平常，但是這世上最愛他的就是這兩個人，貼心貼肺地愛他，甚至忍受他的不耐煩、冷淡。他不再想像、崇拜明星啊，市長啊，甚至醫(yī)生啊、工程師啊，他在他們眼里什么都不是。但他小人物的父母，那般那般地愛他，愛得那樣深。孩子又哭了，哭得好傷心。后來，孩子長大了，工作了，有了一點成績。他知道，他的這些成績一半是給父母的，讓父母可以驕傲。但孩子表面上對父母還是淡淡的，偶爾的關(guān)心也是粗著嗓門，但心里卻很愛很愛他的父母。那種愛，或許與生俱來藏在心底，只是那個夏日方才浮出水面。那個孩子是他，是你，是我。12.選文形象地描寫了孩子成長的過程。請根據(jù)主要情節(jié)，用簡潔的語言把下面的內(nèi)容補充完整。（4分）母親嗓門很高地和鄰居說話時，孩子；父親給同學倒水受到輕慢時，孩子；時，孩子體會到父母的關(guān)愛，心軟了；父母殷殷關(guān)照乘車回去后，孩子。13.孩子對父母由煩到尊重的情感變化緣于哪件事？請把文中表現(xiàn)這一變化的句子寫在下面。（2分）14.簡要概括文中父母的性格特點。（2分）15.結(jié)合語境理解下列句中加點詞的含義。（4分）（1）母親一如既往地炒菜，但每一個動作都好像定格似的，說不出的滯重。（2）母親的表情很舒暢。16.閱讀文中畫線句，揣摩父母當時的心理活動。（2分）17.文章表現(xiàn)手法獨特，雖然通篇都以孩子的視角敘寫故事，但結(jié)尾卻說：“那個孩子是他，是你，是我?！比绻麑⑦@句話改為“那個孩子是我”好不好？為什么？（2分）三、古詩文閱讀（17分）（一）閱讀《于園》選段，根據(jù)要求作答。(12分)于園在瓜洲步五里鋪，富人于五所園也。非顯者刺，則門鑰不得出。葆生叔同知瓜洲，攜余往，主人處處款之。園中無他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松數(shù)棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實奇。后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天上，以空奇。臥房檻外，一壑旋下如螺螄纏，以幽陰深邃奇。再后一水閣，長如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。18、解釋下列加點的字。（3分）（1）富人于五所園也（）（2）非顯者刺（）（3）緣坡植牡丹（）（4）頹然碧窮（）（5）俱以假山顯（）（6）主人處處款之（）19、用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句。（4分）①園中無他奇，奇在磊石。__________________________________________________________________②臥房檻外，一壑旋下如螺螄纏，以幽陰深邃奇。____________________________________________________________________20、作者寫“磊石”抓住了“奇”的特點，請你說說“奇”在何處？（3分）21、選文運用了空間的說明順序，請你從文中找出標志順序的詞語。（2分）_____________（二）賞析下面詩歌，完成后面題目。（5分）登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。22、請用自己的語言描述一下本詩頷聯(lián)所寫的景象。（3分）23、全詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分）四、作文（50分）24、從下面兩個作文題中任選一題，按要求完成作文。（1）____________伴隨我成長要求：請將題目補充完整后作文。橫線上可填：母愛、友情、理想、艱辛、書籍等，也可另選詞語，題目通順即可；②篇幅不少于600字。③思想健康，感情真摯，努力做到有新意，有創(chuàng)見。（2）閱讀下面一段文字，按要求作文。在生活中，我們往往會對父母、親友、老師等人給予的各種方式的關(guān)愛，一時半會兒還未能讀懂。隨著年歲的增長，我們漸漸讀懂了父親的無言之愛，母親的守望之愛，老師的嚴厲之愛……請你通過具體的事例，把讀懂的愛寫下來，與大家共同分享。題目：我終于讀懂了這其中的_______愛要求：①先將題目補充完整（橫線上可填父、母、友、師等），然后寫一篇不少于600字的文章。②內(nèi)容健康，感情真摯，語言生動形象。語文試卷（二）一、書寫（5分，其中卷面3分）1．抄寫下列詩句，要求做到筆畫工整、書寫美觀、格式規(guī)范。（2分）書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。二、知識積累與運用（共26分）2．根據(jù)拼音，在橫線上寫出漢字。(2分)走進語文大觀園，我們瞻仰了鞠躬盡cuì_______的鄧稼先，目光深suì_______的貝多芬；還聆聽了驚濤澎pài_______的黃河，端木蕻良擲地有聲的shì_______言……你一定收獲不匪，讓我們一起撿拾甜美的果實吧！3．下列有關(guān)文學常識的敘述，有錯誤的一項是………………（）（2分）A．安徒生是享譽世界的童話作家，他的代表作有《皇帝的新裝》《海的女兒》等。B．《黃河頌》選自《黃河大合唱》的第二個樂章，由光未然作詞，冼星海作曲。C．《木蘭詩》是南北朝時北方的一首樂府民歌，作者是宋代的郭茂倩。D．莫泊桑被稱為短篇小說巨匠，是法國著名作家。4．下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A．花木蘭的故事家喻戶曉。B．“冷血護工”虐待養(yǎng)老院老人的事件曝光后，社會各界群眾義憤填膺。0C．放學后，山村的校園里人已經(jīng)很少了，真是人聲鼎沸。D．這起刑事案件撲朔迷離，讓刑偵人員很是頭痛。5．下列句子無語病的一項是（2分）（）A．同學們對自己能否取得好成績,充滿了信心。B．夏季的柳樹島是人們避暑納涼的好季節(jié)。C．通過這次社區(qū)勞動，使她更喜歡參加青年志愿者活動。

D．我們要引導青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。6．仿寫畫線的句子。（2分）每個人都渴望得到別人的理解，同樣也應該學會理解別人。理解是一縷春風，喚醒沉寂的心田；理解是，。7．古詩文默寫。（12分）（1）假如生活欺騙了你，不要，不要。（2）獨坐幽篁里，。（王維《竹里館》）（3），云從窗里出。（吳均《山中雜詩》）（4）馬上相逢無紙筆，。（岑參《逢入京使》）（5），思君不見下渝州。（《峨眉山月歌》）（6）《木蘭詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活及其艱辛的詩句是，。（7）李白《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到笛聲，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的兩句是：，。（8）黃河是我們的母親河，請寫出連續(xù)兩句有關(guān)黃河的詩句。，。8.名著閱讀(4分)外祖父家里，彌漫著人與人之間熾熱的仇恨，大人都中了仇恨的毒，連小孩也熱烈地參加一份。后來，從外祖母嘴里我才知道，母親來到的時候，她的兩個弟弟正在堅決地要求與父親分家。母親突然回來，使他們的分家愿望更強烈了。他們害怕我的母親討回那份本來給她預備的，但是因為她違背外祖父的意愿“自己作主”結(jié)婚而被外祖父扣留了的嫁妝。舅舅們認為嫁妝應當分給他們。此外還為了誰在城里開設染坊，誰到奧卡河對岸庫納維諾村去，彼此早就無情地爭吵不休了。（1）、以上文字選自世界文學名著《》，作者是。（2分）（2）、選文中描述的是什么情景？（2分）三、現(xiàn)代文閱讀(一)最美的善舉（12分）⑴從第一次踏進這間病房時起，我便有些討厭3號床的那個陪床的男人。⑵男人姓蘇，四十多出頭的樣子，穿一件皺皺巴巴的短衫，濃眉凹目，絡腮胡子，看上去挺嚇人的。“絡腮胡子”大大咧咧的。說話時聲帶上像是安了喇叭，從不掩飾自己的喜怒哀樂。他非常愛吃肉，羊排、豬雜兒、紅燒牛肉是他食譜上的主角。尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張原本就膩乎乎的臉像是剛從油鍋里浸過一般。⑶每天中午只要一吃完飯，“絡腮胡子”便毫不客氣地把挨著窗臺的那個空床據(jù)為己有，人往上面一躺，兩分鐘不到便鼾聲四起，給人的感覺這兒不是病房倒是他的家。⑷同“絡腮胡子”形成鮮明對比的是1號床的那對母子，極少說話，總是安安靜靜的。⑸1號床女人患乳腺癌，剛剛做了手術(shù)。她有兩個孩子，女兒讀高三，兒子上小學。她的男人只靠種地和養(yǎng)些雞鴨掙生活。正值夏播季節(jié)，男人極少來探望，更多的時候只有那個十二三歲的男孩守候著母親。男孩很懂事，主動包攬了整個病房里的熱水供應。每次有人幫他扶著母親去做檢查，男孩總忘不了說聲“謝謝”。⑹1號床的桌上基本沒什么水果，偶爾有個蘋果或一兩塊西瓜，母子倆是推來讓去的。有時男人會帶些從街上買點兒鹵肉來，女人總是先埋怨男人亂花錢，然后把大部分肉夾到孩子的碗里。⑺一天，男人來探視時竟帶了一小袋炸蟬蛹來，黃燦燦、香脆脆的。男人給我和“絡腮胡子”各抓了一把，一屋子人嚼出了滿嘴的香。尤其是“絡腮胡子”，像發(fā)現(xiàn)了新大陸般，一再懇求1號床的男人幫自己弄點兒，說在飯店里吃過這東西，25塊錢一盤，卻沒這個新鮮，只要能幫著弄些來，自己愿意按一元一個買他的。⑻1號床的男人笑了笑，沒說什么。⑼幾天后，1號床的男人果然又弄了些來，“絡腮胡子”如獲至寶，非要給對方27塊錢，1號床的男人不肯收?！敖j腮胡子”便硬是把錢塞給了男孩，并且說自己就喜歡吃這口兒，只要是活的，有多少要多少。⑽1號床的男人沒在意，男孩卻把這話放在了心上，一到傍晚便跑到醫(yī)院后面的樹林里去找，最多時一晚上竟能挖到二三十個，“絡腮胡子”總是照數(shù)全收。⑾有了這項收入，1號床的餐桌漸漸豐盛起來，中午時，男孩會為母親買上一個肉菜，晚上，再加上一袋鮮奶。⑿這樣的日子持續(xù)了半個月，一天，男孩悄悄地告訴我，“絡腮胡子”吃蟬蛹上了癮，現(xiàn)在有兩個小朋友在幫著挖，他按2毛錢一個從小朋友手里收來再賣給“絡腮胡子”。⒀我驚訝于男孩的聰明，也為他能找到這樣一個賺錢的途徑而高興。⒁婆婆出院時，我把親友送的水果、奶粉和罐頭之類的東西留給1號床，起初1號床的女人不肯收，我謊稱車小，再跑一趟還不夠油錢，那女人才訕訕地接受了。⒂后來的一天，我去醫(yī)院辦理醫(yī)保退款手續(xù)，從停車場出來，剛走了幾步，遠遠看到“絡腮胡子”手里拎著一個塑料袋子，徑直走進路旁的灌木叢中。⒃等到走近，我才發(fā)現(xiàn)，他從塑料袋里倒出的，竟是一堆兒蟬蛹！⒄“蘇大哥，這……”

⒅他抬頭，見是我，尷尬地笑了笑：“買得太多……”⒆“那你還買它干嘛？”我疑惑地瞅著他。⒇“嘿嘿……”他撓了撓頭，露出一臉和他的年齡極不相稱的靦腆，“看那一家怪不容易的。大忙咱也幫不上，添個菜錢還是有的。”我恍然大悟，原來蘇大哥一直在用這樣的方式幫助1號床的病友。那一刻，我的心頭忽然涌起一股別樣的溫暖……9.第21段中“這樣的方式”是指什么方式？（2分）▲10．簡要賞析第3段劃線句子。（可從人物描寫、詞語運用、內(nèi)容理解等角度賞析）（3分）▲11．結(jié)合具體語境，理解下列句子中加點詞語的含義。（3分）他撓了撓頭，露出一臉和他的年齡極不相稱的靦腆。▲12．請結(jié)合文章具體內(nèi)容，對“絡腮胡子”這一人物形象作賞析。（4分）▲（二）不要對那個人叫嚷（9分）丁立梅周末，是鄉(xiāng)下家長來學?？春⒆尤?，每逢這時，學校門口涌滿人。那些家長，無一不是手提肩背的，里面塞滿父母對兒女的牽掛和憐愛。有一幕，總遇見：駝背的母親，無比艱難地在人群中挪著步。那背，可真叫駝，已彎曲成一把弓。她的頭，努力朝上昂著，鴨子一樣的，伸向前去，一步一匍伏。即便這樣的母親，亦是要在背上，背上一個大包裹。里面塞著她兒子愛吃的小菜，和換洗的衣裳。做兒子的，與母親恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看到母親了，并不叫喚，而是一陣風似地沖出校門，路過母親身邊時，用胳膊捅捅母親，算作招呼。表面上裝作不認識，腳步匆匆，繼續(xù)前行。母親見到兒子，焦急的神情，立即換上歡喜，笑容綻放，使她臉上的每一條紋路里，都仿佛游弋著一條歡樂的魚，她一疊聲換著兒子的小名，踩著碎步，艱難地跟在兒子后面跑。她的叫聲，以及她奇怪的走姿，引起一些人的張望。兒子急，在人少的地方停下來，回頭，眉頭緊皺，對母親跺腳。等母親氣喘吁吁趕到他跟前，他俯視著母親，低聲呵斥：“你叫什么叫，生怕別人聽不見哪？！”一把拽過母親背上的包裹，恨恨道：“跟你說過多少回了，不要來，不要來，你為什么還要來？”母親不惱，母親仰著頭看著兒子，楊樹一樣的兒子，多么讓她驕傲。她輕言慢語說：“我不來，誰給你送吃的穿的?。俊薄拔視约赫埣倩厝ツ玫??！眱鹤拥难劬Γ豢茨赣H，他掃視周圍的人，那眼神，明顯有些躲閃。母親還是寬容地笑：“你這來來回回的，多浪費時間哪，我給你送來，省得你來回跑?！眱鹤右宦?，惱了，跺腳叫：“誰要你送！”話說完，提了東西要走，母親趕緊拉住兒子，洗洗叮囑，煮的雞蛋要趁早吃掉，不然會壞的；魚吃完了不要把裝它的瓶子扔掉，下次好再裝了帶來；被子要時常拿出來曬……兒子哪里耐煩聽？他打斷她的話：“好了好了，你少，下次你不要再來了！”他掙脫母親的手，甩開大步，往學校跑去，一路之上，頭也沒回，做母親的站在原地，目送著兒子，知道兒子的背影消失，她又站了很久，這才戀戀不舍地轉(zhuǎn)身，一步一匍伏地走了。在校園里，我亦曾碰見過另一個女學生，對著前來看她的父親發(fā)火，是嫌她父親給她買的外套不好，女學生沖著父親叫嚷：“誰讓你買的？亂作主！這顏色難看死了，我不穿！”做父親的捧著那件外套，訕訕笑著，束手無策地站在一邊。女學生我教過，平日里，是個溫文爾雅的孩子，卻在父親面前，全然失了禮貌。當她看見我，很尷尬，低聲叫了聲：“老師。”我摸摸那件衣服，我說：“挺好看的呀。”做父親的如同得了“天書”：“你看，你們老師都說好看的?！迸畬W生瞅了父親一眼，紅著臉，不情不愿地接下了父親買的衣服。我很想告訴這些孩子。請不要對那個人大聲叫嚷，他們或許貧窮，或許丑陋?；蛟S木納，可是，他們的愛，一樣醇厚，一樣珍貴，因為，那是血濃于水。你的叫嚷，是對他們愛的踐踏。13、解釋加點詞語在句中的意思。（2分）當她看見我，很尷尬14、請用簡潔的語言概括文章所寫的兩件事。（2分）15、題目“不要對那個人叫嚷”中的“那個人”指的是誰？（2分）16、俗話說“狗不嫌家貧，子不嫌母丑”，讀了此文后，你想對文中的孩子說些什么？又想對自己說些什么？（3分）四文言文閱讀（一）閱讀下面文言文，完成下列題目。（12分）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。17.解釋下列加點字詞。（3分）權(quán)謂呂蒙曰（）蒙乃始就學（）及魯肅過尋陽（）18.對下列詞語的解釋有誤的一項是（

）（2分）A.治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。經(jīng)指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。B.當涂：當?shù)?；涂，道路。C.涉獵：粗略的閱讀。D.見事：認清事情，識別事勢。19.翻譯下列各句。（4分）（1）但當涉獵，見往事耳。

___________________________________________________（2）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！

___________________________________________________20.聯(lián)系全文，說說本文闡述了一個什么道理？（3分）（二）明名醫(yī)戴原禮嘗至京，聞一醫(yī)家術(shù)甚高，治病輒效，親往觀之。其迎求溢戶，酬應不暇。偶一求藥者既去，走而告之曰：“臨煎加錫一塊?！痹Y心異之，問其故。曰：“此古方爾。”殊不知古方乃餳字，餳即糯米所煎糖也。今之庸醫(yī)妄熟諳古方，大抵不辨錫餳類耳！注：①迎：迎接他出診的人②餳：讀táng，同“糖”。21．解釋下列句中加點詞。（2分）（1）明名醫(yī)戴原禮嘗至京▲（2）聞一醫(yī)家術(shù)甚高▲（3）走而告之曰▲（4）偶一求藥者既去▲22．翻譯句子。（2分）原禮心異之，問其故。▲23．談談文中“醫(yī)家”是怎樣一個人？（2分）▲五、寫作（30分）24．根據(jù)要求作文?；厥讱q月，品味生活，童年的快樂多了一份色彩，媽媽的嘮叨多了一份溫馨，老師的批評多了一份關(guān)愛……這一切伴隨著我們茁壯成長。請以“伴我行”為題，寫一篇文章。要求：①用恰當?shù)脑~語將題目補充完整。②文體自選，不少于600字。③文章內(nèi)不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。語文試卷（三）積累與運用（14分）下列注音正確的一項是（）秕谷（bǐ）倜儻（tǎng）繡像（xìu）柵欄（zhà）驪歌（lí）訕笑（shàn）迸出（bèng）佇立（chù）哺育（bǔ）挾持（xiá）哽咽（gěng）濁流（zhuó）熾痛（chì）污穢（huì）碩果（shuò）躊躇（chú）下列書寫不正確的一項是（）A、小心翼翼磐石深邃雜亂無章B、鍥而不舍慷慨典藉警報迭起C、婦孺皆知選聘彷徨鋒芒畢露D、人跡罕至叮囑驪歌可歌可泣3、下列對加點字解釋有誤的一項是（）A、它處處挨啄，被排擠（利用勢力或手段使不利于自己的人失去地位或利益）被訕笑。B、它芳草萋萋（形容芳草孤獨寂寞，十分荒涼的樣子）十分幽靜。C、你一些萬丈，浩浩蕩蕩（原形容水勢洶涌浩大，后形容規(guī)模大，聲勢雄壯，這里指水勢浩大）向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。D、外面民族的偉大精神，將要在你的哺育（喂養(yǎng)、培養(yǎng)）下發(fā)揚滋長。4、選擇最恰當?shù)脑~語，正確的一項是（）1）、心兒永遠（）著未來，現(xiàn)在卻常是憂郁。2）、在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心（）著血液一樣3）、這封短短的信給了我極大的感情（）4）、在北京，見到（）了22年的稼先。A、渴望噴射震蕩闊別B、向往噴涌振蕩分別C、渴望噴射振蕩分別D、向往噴涌震蕩闊別5、下列成語運用不正確的一項是（）A、奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露B、《木蘭詩》情節(jié)撲朔迷離，人物形象血肉豐滿，不僅讓中國的老百姓津津樂道，也讓世界的“木蘭迷”倍加贊賞C、羅老師慷慨激昂的演講，博得一陣又一陣熱烈的掌聲D、他的事跡如此感人，我們覺得可歌可泣。6、下列句子中運用的修辭手法與其他三項不同的是（）A、在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣B、人類在歷史上的生活正如旅行一樣。C、我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟。D、這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。7、選出作家、作品、國籍搭配有誤的一項（）A、《從百草園到三味書屋》——魯迅——中國——《野草》B、《傷仲永》——王安石——北宋——《臨川先生文集》C、《假如生活欺騙了你》——普希金——俄國——《普希金詩集》D、《丑小鴨》——安徒生——丹麥——《安徒生童話和故事選》二、文化積累8、古詩文名句默寫。（6分）1）、，野渡無人舟自橫。（《滁州西澗》）2）、江山代有才人出，。（《論詩》）3）、成語“撲朔迷離”源自《木蘭詩》中的，。4）、說明仲永未能受到正常的后天教育的句子是，，不使學。三、閱讀理解（34分）（一）閱讀《鄧稼先》選段，完成9——11（10分）

奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設計的領(lǐng)導人，各是兩國的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同甚至可以說他們走向了兩個相反的極端。

奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時候在德國哥廷根鎮(zhèn)做波恩的研究生。波恩在他晚年所寫的自傳中說研究生奧本海默常常在別人做學術(shù)報告時(包括波恩做學術(shù)報告時)打斷報告，走上講臺拿起粉筆說：“這可以用底下的辦法做得更好……”我認識奧本海默時他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報告，使演講者難堪的事仍然時有發(fā)生。不過比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。

鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認識的知識分子當中，包括中國人和外國人，他是最有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)的人。

我想鄧稼先的氣質(zhì)和品格是他所以能成功地領(lǐng)導各階層許許多多工作者，為中華民族作了歷史性貢獻的原因：人們知道他沒有私心，人們絕對相信他。

“文革”初期，他所在的研究院(九院)和當時全國其他單位一樣，成立了兩派群眾組織，對吵對打。而鄧稼先竟有能力說服兩派繼續(xù)工作，于1967年6月成功地制成了氫彈。

1971年，在他和他的同事們被“四人幫”批判圍攻的時候，如果別人去和工宣隊、軍宣隊講理，恐怕要出慘案。而鄧稼先去了，竟能說服工宣隊、軍宣隊的隊員。這是真正的奇跡。

鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。

鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。

我以為鄧稼先如果是美國人，不可能成功地領(lǐng)導美國原子彈工程；奧本海默如果是中國人，也不可能成功地領(lǐng)導中國原子彈工程。當初選聘他們的人，錢三強和葛羅夫斯，可謂真正有知人之明，而且對中國社會、美國社會各有深入的認識。9、請用簡潔的語言概括選段的主要內(nèi)容。（3分）10、本段文字的結(jié)構(gòu)關(guān)系是（）（2分）A、總——分B、總——分——總C、分——總11、《鄧稼先》是篇關(guān)于鄧稼先的人物傳記，然而選文中作者卻用了大量的筆墨寫奧本海默，有何用意？（3分）12、作為科學工作者，鄧稼先具有怎樣的性格特點？（2分）（二）、閱讀下文，完成13—17（15分）龍眼與傘遲子建①大興安嶺的春雪，比冬天的雪要姿容燦爛。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它們洋洋灑灑地飛舞在天地間，猶如暢飲了瓊漿，輕盈，嬌媚。它們似乎知道自己的美麗，不像冬天的雪往往在夜里下，它們喜歡白天時從天庭下來，安撫著人們掠美的眼神。②我是喜歡看春雪的，這種雪下得時間不會長，也就兩、三個小時。站在窗前，等于是看老天上演的一部寬銀幕的黑白電影。山、樹、房屋和行走的人，在雪花中閃閃爍爍，氣象蒼茫而溫暖，令人回味。③去年，我在故鄉(xiāng)寫作長篇《額爾古納河右岸》。四月中旬的一個下午，正寫得如醉如癡，電話響了。是媽媽打來的。她說，我就在你樓下，下雪了，我來給你送傘，今天早點回家吃飯吧。④沒有比寫到亢奮處遭受打擾更讓人不快的了。我懊惱地對媽媽說，雪有什么可怕的，我用不著傘，你回去吧，我再寫一會兒。媽媽說，我看雪中還夾著雨，怕把你澆濕，你就下來吧！我終于忍耐不住了，沖媽媽無理地說，你也是，來之前怎么不打個電話？問問我需不需要傘？我不要傘，你回去吧?、菸覓鞌嗔穗娫?。聽筒里的聲音消逝的一瞬，我馬上意識到自己犯了最不可饒恕的錯誤！我跑到陽臺，看見飛雪中的母親撐著一把天藍色的傘，微弓著背，緩緩地朝回走。她的腋下夾著一把綠傘，那是為我準備的啊。我想喊住她，但羞愧使我張不開口，只是默默地看著她漸行漸遠。⑥也許是太沉浸在小說中了，我竟然對春雪的降臨毫無知覺。從地上的積雪看得出來，它來了有一、兩個小時了。確如媽媽所言，雪中夾雜著絲絲細雨，好像殘冬流下的幾行清淚。做母親的，怕的就是這樣的淚痕會淋濕她的女兒??！而我卻粗暴地踐踏了這份慈愛！⑦從陽臺回到書房后，我將電腦關(guān)閉，站在南窗前。窗外是連綿的山巒，雪花使遠山隱遁了蹤跡，近處的山也都模模糊糊，如海市蜃樓。山下沒有行人，更看不到鳥兒的蹤影。這個現(xiàn)實的世界因為一場春雪的造訪，而有了虛構(gòu)的意味。看來老天也在揮灑筆墨，書寫世態(tài)人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一筆，就是母親夾著傘離去的情景。⑧雪停了。黃昏了。我鎖上門，下樓，回媽媽那里。做了錯事的孩子最怕回家，我也一樣。朝媽媽家走去的時候，我覺得心慌氣短。媽媽分明哭過，她的眼睛紅腫著。我向她道歉，說我錯了，請她不要傷心了，她背過身去，又抹眼淚了。⑨我知道自己深深傷害了她。我結(jié)婚時，最高興的就是她了，她知道自己把女兒交給了一個最放心的人。我愛人去世后，她大病一場，一年中衰老了許多。她大約知道無人疼憐我了，向我張開了衰老的臂膀，把她那受了命運傷害的孩子又攬回懷中，小心呵護著?？晌译m然四十多歲了，在她面前，卻依然是個任性的孩子。⑩母親看我真的是一副悔過的表情，便在晚餐桌上，用一句數(shù)落原諒了我。她說：以后你再寫東西時，我可不去惹你！《額爾古納河右岸》初稿完成后，我來到了青島，做長篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青島海洋大學文學院的劉世文老師來看我，我們坐在一起聊天。她對我說，她這一生，最大的傷痛就是兒子的離世。劉老師的愛人從事科考工作，常年在南極，而劉老師工作在青島。他們工作忙，所以孩子自幼就跟著爺爺奶奶，在沈陽生活。十幾年前，她的孩子從沈陽一個游樂園的高空意外墜下身亡。事故發(fā)生后，沈陽的親屬給劉老師打電話，說她的孩子生病了，想媽媽，讓她回去一趟。劉老師說，她有一種不祥的預感，覺得兒子可能已經(jīng)不在了，否則，家人不會這么急著讓她回去。劉老師說她坐上開往沈陽的火車后，腦子里全都是兒子的影子，他的笑臉，他說話的聲音，他喊“媽媽”時的樣子。她黯然神傷的樣子引起了別人的同情，有個南方籍的旅客抓了幾顆龍眼給她。劉老師說，那個年代，龍眼在北方是稀罕的水果，她沒吃過，她想兒子一定也沒吃過。她沒舍得吃一顆龍眼，而是一路把它們攥在掌心，想著帶給兒子。劉老師講到這里哽咽了，我的眼睛也濕了。我不敢設想她帶著那幾顆龍眼去看兒子時的場景。那個時刻，我的眼前驀然閃現(xiàn)出春雪中媽媽為我送傘的情景。母愛就像傘，把陰晦留給自己，而把晴朗留給兒女。母愛也像那一顆顆龍眼，不管表皮多么干澀，內(nèi)里總是深藏著甘甜的汁液。13、第①段畫線句運用的修辭手法是什么，其表達效果是什么。（3分）14、第③-⑤段中"我"的心理狀態(tài)經(jīng)歷了從"亢奮"→""→""的變化過程。（4分）

15、第⑧段中，"媽媽""又抹眼淚"的原因是。（3分）16、作者"媽媽""把陰晦留給自己"的具體表現(xiàn)是："把晴朗留給兒女"的具體表現(xiàn)是：（1）；；（2）。（3分）17、對本文主旨理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A、體現(xiàn)了母親樂觀開朗的個性。B、贊美了母親的慈愛、寬容。

C、抒發(fā)了對母親的思念之情。D、表現(xiàn)了母愛的無私、高尚。（三）、閱讀《木蘭詩》回答18—21（9分）木蘭詩

唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。

問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄免腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？18解釋下列加點的字（2分）1）、旦辭爺娘去（）2）、安能辨我是雄雌（）3）、雙兔傍地走（）4）、愿為市鞍馬（）19、翻譯（2分）1）、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。2）、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。20、由選文的最后一段演變而來的一個成語是什么？其含義是什么？（2分），21、找出木蘭還家后一連串的動詞，說說其表達作用。（3分）。四、審美體驗（8分）22、欣賞下面一首現(xiàn)代詩歌，回答問題（4分）假如生活欺騙了你（俄）普希金假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。心兒永遠向往著未來；現(xiàn)在卻常是憂郁。一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。1）、如何理解“而那過去了的，就會成為親切的懷戀。”這兩句詩的含義。（2分）2）、全詩表達了詩人怎樣的人生態(tài)度？（2分）23、賞析趙師秀的《約客》回答問題。（4分）約客黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。1）、詩中開頭兩句運用了的修辭手法，描寫了（季節(jié)）江南特有的景色2）、選角度，對“閑敲棋子落燈花”一句進行賞析（2分）五、語文實踐（8分）24、3月22日，恩施市首個水情教育基地落戶盛家壩中學?！白屛覀儚默F(xiàn)在做起，從點滴做起，從自身做起，使惜水、護水、節(jié)水、愛水成為我們自覺的行為。”這是我校周攀在“世界水日”紀念活動上向全體師生及社會人士發(fā)出呼吁。據(jù)此回答1）、請你在水龍頭旁寫一則廣告，提醒大家節(jié)約用水。（2分）2）、仔細觀察漫畫，說明其內(nèi)容及含義（2分）3）、目前，國有許多城市缺水，地表水地下水污染嚴重。請你提出兩條關(guān)于保護水資源的措施。25、口語交際（2分）小明同學近日因父母離婚而苦惱不已，上課不能專心聽課，作業(yè)也不仔細認真。他不知道怎么辦？甚至想輟學打工。他把苦惱和想法告訴了好朋友小軍，希望能從他那里得到幫助，假如你是小軍，你該怎么勸說小明呢？六、創(chuàng)意表達（50分）26、從下面兩個題目中，任選一個寫一篇記敘文。600字左右，不能出現(xiàn)真實的人名、校名和地名1）、命題作文：那一瞬間讓我感動2）、眼睛是心靈的窗口，是心與心溝通的紐帶，回首我們成長的歷程，總有一些眼神讓我們刻骨銘心，甚至給我們震撼的力量。躁的時候，爸爸的眼神讓我們警醒；失落的時候，媽媽的眼神給我們力量；怯場的時候，老師的眼神使我們自信；苦惱的時候，同學的眼神令我們振作……給你印象最深的是什么眼神？請以“眼神”為話題，寫一篇文章。語文試題（四）一、積累與運用。（25分）1、下列加點字的注音完全正確的一項是：（

）（3分）A、菜畦（qí）確鑿(záo)

訕笑(shān)

腦髓(súi)

B、蟬蛻(tuì)

環(huán)謁(yè)

嫉妒(jì)

哽咽(yān)C、澎湃(bài)

氣魄(pò)

哺育(pǔ)

懲罰(chéng)D、胡騎(jì)

鎬頭(gǎo)

熾痛(chì)

召喚(zhào)2、下列詞語書寫無誤的一項是：（

）（3分）A、恐俱

彌漫

木屐

害人聽聞B、屏嶂

丑陋

污穢

一泄萬里C、踱步

宛轉(zhuǎn)

沉淪

興高采烈D、咀喪

奧悔

泛濫

荒草萋萋3、下列句中加點的詞語運用正確的一項是：（

）（3分）A、報到那天，我與五十多位陌生的同學在教室里不期而遇。B、夏天早過去了，時下已是秋風颯颯，芳草萋萋，一片衰敗景象。C、我們?nèi)嗤瑢W在一起相敬如賓，相處的很愉快。D、人們常常把貝克漢姆和羅納爾多相提并論，因為他倆都是世界級的球星。4、下列句子沒有語病的一項是：（

）（3分）A、魯迅先生的一生，寫了不少諷刺揭露反動派罪惡的雜文。B、在他不斷地啟發(fā)教育下，終于使我認識了錯誤。C、改革開放三十多年來，我們的生活水平已經(jīng)有了明顯的增強。D、廣泛的課外閱讀，是提高學生語文素養(yǎng)的關(guān)鍵。5、填空。（8分）①______________，一切都將會過去；而那過去了的，______________。②峨眉山月半輪秋，______________。______________，思君不見下渝州。③此夜曲中聞折柳，______________。④______________，雙袖龍鐘淚不干。⑤馬上相逢無紙筆，______________。⑥______________，明月來相照。6、名著閱讀（5分）讀下面一段文字，回答后面的問題。外祖母說話好似在用心唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，我總是能記住她說的每一個字。她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒瞪得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，堅固的、雪白的牙齒總是快活地露出來。雖然她黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕、明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了，我猜那是因為她經(jīng)常從一個鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草的緣故。她的衣服全是黑色的，但通過她的眼睛，從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。這段文字選自于________的作品____________，它與另外兩部作品________

、__________被稱為《自傳三部曲》，主人公的名字是：____________。二、綜合性學習。（7分）

黃河是中華民族的母親河，她用甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。那么，有關(guān)黃河的知識你又知道多少呢？7、寫出連續(xù)的兩句有關(guān)黃河的詩句。（2分）8、寫出兩句有關(guān)黃河的俗語或諺語。（2分）9、寫出一件發(fā)生在黃河流域的歷史故事，簡要介紹其內(nèi)容。（3分）

三、閱讀理解。（38分）（一）現(xiàn)代文閱讀（10分）

掌心化雪這是一個真實的故事。她丑得名副其實，膚黑牙突，唇厚睛暴，神情怪異，好像還沒發(fā)育好的類人猿，又像《西游記》里被孫悟空打死的那個鲇魚怪。爸爸媽媽都不喜歡她，有了好吃的好玩的，也只給她漂亮的妹妹。她從來都生活在被忽略的角落。在學校，丑女孩更是倍受歧視，坐在最后面，守著孤獨的世界。有一回，班里最靚的女生和她在狹窄的走廊遇上，一臉鄙夷，小心翼翼地挨著墻走，生怕被她碰著，哪怕是衣角。丑女孩滿懷憤懣，又無處可說，回家躺在黑暗里咬牙切齒，醞釀復仇——她要買瓶硫酸，送給同班的靚女；甚至妹妹也要“變丑”，逼著父母學會一視同仁。不是沒有猶豫。她一直善良，碰見走失的貓狗都會照顧。于是，她蒙著紗巾，遮蓋住丑陋的面孔，去見中科院心理研究所的老師。哪怕對方有丁點厭惡，都足以把她推下