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文檔簡(jiǎn)介
教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容簡(jiǎn)析】本次語(yǔ)言百花園里安排有“語(yǔ)海暢游”“背一背”“讀一讀”和“語(yǔ)文大課堂”四項(xiàng)內(nèi)容,其“語(yǔ)海暢游”中又安排了“漢字真有趣”“連一連,讀一讀”和“讀句子”三道題?!驹O(shè)計(jì)理念】此次練習(xí)重視學(xué)生讀和說(shuō)的能力培養(yǎng)。所以通過(guò)朗讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感,通過(guò)課外閱讀,培學(xué)生讀書(shū)的興趣和提高閱讀能力。【教學(xué)要求】123
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字中部首和字義的關(guān)系,提高識(shí)記漢字的能力。能理解不同的語(yǔ)氣詞表達(dá)的不同的意思,并能讀出不同的語(yǔ)氣。培養(yǎng)課外閱讀的興趣和口頭表達(dá)能力?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和介紹好書(shū)的口頭表達(dá)能力?!窘虒W(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)?!驹O(shè)計(jì)流程】第一課時(shí)一、談話激趣同學(xué)們,“語(yǔ)文百花園”是個(gè)知識(shí)的大寶庫(kù),里面有很多很多的知識(shí)等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去學(xué)?,F(xiàn)在,老師就帶大家去這個(gè)大寶庫(kù)里逛一逛,看看誰(shuí)的收獲最大。二、指導(dǎo)訓(xùn)練1
會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)“語(yǔ)海暢游”第一)。(1)出示題目中的第一行漢字,讀一讀,然后認(rèn)真看一看,想一想,看你能發(fā)現(xiàn)什么??勺魈崾咀中斡惺裁刺攸c(diǎn)?每個(gè)字的意思有么特?(2)再出示第二行漢字,要求學(xué)生用同樣的方法觀摩思考,看看有什么發(fā)現(xiàn)。(3)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出規(guī)律,偏旁有意義。(4)舉例說(shuō)明還有哪些偏旁有意義。(如:才、女、口)(5)讀第一題兒歌。2
會(huì)朗讀。學(xué)習(xí)“語(yǔ)海暢游”第二題:
(1)讀題目,明白要(先連成句,再讀一。(2)讀例句,弄懂方法,然后練習(xí)連線,并讀一讀。(3)檢查學(xué)生的答案。(4)把句子讀一讀,看誰(shuí)讀得最好。學(xué)習(xí)“語(yǔ)海暢游”第三題:(1)出示“嗎”字,讀一讀,想一想這個(gè)詞表示怎樣的語(yǔ)氣。(2)出示第一句話,想想這個(gè)句子該讀出怎樣的語(yǔ)氣,并練習(xí)讀一讀。(3)檢查學(xué)生是否讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣,并告訴學(xué)生;表示疑問(wèn)語(yǔ)氣時(shí)一般都用”用同樣的方法體會(huì)“吧、呢、呀”這些詞的語(yǔ)氣特點(diǎn)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。3
會(huì)背誦學(xué)“背一背”。(1)把句子讀準(zhǔn)確、流利。(2)告訴學(xué)生這些歌是贊美我們中華民族歷史悠久,土地廣闊,物產(chǎn)豐富。(3)看誰(shuí)能又快又好地背誦出來(lái)。4
會(huì)理解學(xué)“讀一讀”。(1)把成語(yǔ)故事讀準(zhǔn)確、讀流利。(2)說(shuō)說(shuō)故事的主要內(nèi)容。(3)說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的意思。三、暢談收獲剛才,我們?cè)谥R(shí)大寶庫(kù)里逛了一圈,你們有什么收?第二課時(shí)(語(yǔ)文大課堂一、創(chuàng)設(shè)情景123
出示一些說(shuō)明書(shū)的作用大的格言名句,讓學(xué)生朗讀。如:書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀書(shū)的好處。引入:讀書(shū)的好處真是說(shuō)也說(shuō)不盡,道也道不完?,F(xiàn)在我們來(lái)開(kāi)個(gè)小小讀書(shū)會(huì),把好書(shū)向同伴薦一下,好嗎?二、能說(shuō)會(huì)道1
瀏覽一遍自己最喜歡看的書(shū),想想該怎樣向同伴介紹??梢詮南旅鎺讉€(gè)方面思考:(1)你喜歡看的那本書(shū)叫什么名?(2)這本書(shū)好在哪(或者有哪些地方很有)?(3)你讀過(guò)這本書(shū)后有什么收獲?2
分小組介紹好書(shū),并推選一個(gè)說(shuō)得最好的小組向全
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