初一下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)（共8篇）

第28頁(yè)共28頁(yè)初一下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)〔共8篇〕第1篇：初一下冊(cè)美術(shù)教學(xué)方案初一美術(shù)教學(xué)方案姓名：劉祥憲單位：音德?tīng)柕谖逯袑W(xué)時(shí)間：2023年3月初一美術(shù)教學(xué)方案寒假很快就過(guò)去了，在這樣一個(gè)短短的假期里我們充實(shí)地完成了教學(xué)期間的短暫調(diào)整，同時(shí)在休息的過(guò)程中我們也進(jìn)展了一定的教學(xué)工作反思，重新走上新的教學(xué)工作日程。為了能使我校初中美術(shù)教學(xué)工作在新學(xué)期里可以按部就班地開(kāi)展，制定教學(xué)方案如下：一、教學(xué)目的修訂后的新教材突出了“美術(shù)、人文、科技”文化融于一體的創(chuàng)新教育理論，以“美術(shù)與人文”、“美術(shù)與科技”兩個(gè)方面組課，觀念適度超前，兼顧實(shí)際的可操作性，可促進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手理論才能的開(kāi)展，展現(xiàn)視覺(jué)藝術(shù)的魅力，注意拓展其內(nèi)涵與外延，并溝通與其他相關(guān)學(xué)科的關(guān)系，以進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新理論的才能為目的，培養(yǎng)學(xué)生成為“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)愛(ài)美，學(xué)會(huì)創(chuàng)造”的小主人。二、學(xué)生分析^p七年級(jí)的學(xué)生經(jīng)歷了半年的初中學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)節(jié)奏已經(jīng)根本能適應(yīng)，對(duì)于初中美術(shù)的學(xué)習(xí)也比擬熟悉，但是因?yàn)榈胤礁妆∪?，美術(shù)的教學(xué)還有很多局限性，對(duì)于這門課程，學(xué)生的認(rèn)知面還比擬狹窄。況且一直受到“語(yǔ)數(shù)外為中心”的思想觀念的影響，局部學(xué)生對(duì)此更是漠不關(guān)心。家長(zhǎng)不支持，學(xué)生不重視，這就讓美術(shù)課程處在了一種左右無(wú)援的境地。這給老師的教和學(xué)生的學(xué)各方面都帶來(lái)了很大的難處。針對(duì)這種情況，我方案先激發(fā)學(xué)生興趣，再普及美術(shù)根底知識(shí)，深抓美術(shù)課堂教學(xué)。通過(guò)課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)一批美術(shù)特長(zhǎng)生，以點(diǎn)帶面足以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好專業(yè)美術(shù)，從而全面進(jìn)步美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。三、教學(xué)內(nèi)容分析^p本冊(cè)教科書(shū)共設(shè)置了十八課的教學(xué)內(nèi)容，雖然每個(gè)課的內(nèi)容不盡一樣，但它們之間貫穿著一條主線：美術(shù)多元文化與風(fēng)格多樣化。四、完成目的所采取的教學(xué)措施針對(duì)學(xué)校當(dāng)前境況，我將采取如下措施：1、選擇合理的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)課本中提到的內(nèi)容，再結(jié)合本地的實(shí)際情況，選擇符合地方性課程的教學(xué)內(nèi)容，必要情況下，可自行利用課本外的內(nèi)容作為教學(xué)的主題，只要思想和大方向不變，只要立足于學(xué)生的開(kāi)展，我們合理的利用和處理教材，我想是可行的。2、充分的現(xiàn)有資。學(xué)校再前幾個(gè)學(xué)期曾購(gòu)置了一定數(shù)量的陶泥，并且自助開(kāi)發(fā)了剪紙課程，我們可以大加利用，不僅可以增強(qiáng)美術(shù)的興趣性和廣泛性，還可以開(kāi)展學(xué)校的美術(shù)特色，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。3、照顧突出的學(xué)生。眾所周知，在任何一個(gè)團(tuán)體中，在任何一個(gè)方面，總會(huì)有一些在某方面天賦極佳，成就極其突出的個(gè)體存在，他們就像那些天生就具有某種形象的石頭，稍加雕琢便是一件完美的藝術(shù)作品。對(duì)此，我利用一定的課余時(shí)間，對(duì)那些在美術(shù)方面表現(xiàn)突出和極強(qiáng)興趣的學(xué)生進(jìn)展培訓(xùn)。4、走新課程的思想理念道路。根據(jù)大綱的要求，美術(shù)教學(xué)應(yīng)針對(duì)全體學(xué)生的異性、以人為本，這與上面提到的并不矛盾。對(duì)于大多數(shù)的學(xué)生，我們不能局限于美術(shù)技能的傳授，更重要的是學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成，這方面，美術(shù)老師決不可輕視。5、立足于美術(shù)的生活化。美術(shù)于生活，而又高于生活。對(duì)此在美術(shù)的教學(xué)中，我們決不能脫離實(shí)際，以生活為教學(xué)資，以生活來(lái)帶著學(xué)生探究和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)了經(jīng)營(yíng)生活的才能，這才是美術(shù)教學(xué)所要到達(dá)的最終目的。五、教改實(shí)驗(yàn)和課題研究方案1、構(gòu)建以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程和學(xué)生成長(zhǎng)體驗(yàn)為主線的編寫(xiě)框架。2、注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、工具材料及學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的選擇。課題研究《音樂(lè)在美術(shù)教學(xué)中的合理使用》總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循根底課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)歷、知識(shí)的開(kāi)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)根底知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目的，進(jìn)步美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。第2篇：初一下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2023——2023學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)沈亮本學(xué)期，本人擔(dān)任七年級(jí)〔1〕、〔4〕班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了今后較好地完成了工作目的任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：一、課堂教學(xué)本學(xué)期，本人可以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：1、在課前細(xì)心挖掘教材，把握教材，理解學(xué)生的知識(shí)根底，尋找大家身邊的事例從而創(chuàng)設(shè)情境引入課題，降低難度，吸引學(xué)生注意力。2、課堂中時(shí)常通過(guò)一些生活實(shí)例的引入來(lái)幫助學(xué)生理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。3、精心制作課件、教具，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率。4、在課堂教學(xué)中，注意對(duì)學(xué)困生加以照顧，如答復(fù)下列問(wèn)題、上黑板板演方面，只要他們有人舉手，就給他們時(shí)機(jī)。5、課堂中注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想的介紹、訓(xùn)練和培養(yǎng)。6、注重對(duì)類似例題或變式例題的搜集與講解，從而讓學(xué)生掌握某一知識(shí)點(diǎn)的靈敏運(yùn)用。7、在課后，及時(shí)修改作業(yè)并講解易錯(cuò)地方及最正確解題方法。8、與同科目老師合作編寫(xiě)試題，進(jìn)展階段性檢測(cè)，及時(shí)理解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。二、存在問(wèn)題本次期末考試，我所帶七年級(jí)〔1〕、〔4〕班的數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)相對(duì)其它兩個(gè)班有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)展了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：1、對(duì)學(xué)生根底知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使學(xué)生根底知識(shí)把握不扎實(shí)。2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位，差生抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，不能經(jīng)常分層次布置作業(yè)及練習(xí)。3、對(duì)差生的教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。三、今后努力方向1、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生抓緊一點(diǎn)，多一些談心、輔導(dǎo)，使其逐步轉(zhuǎn)化進(jìn)步。2、多查找資料，加強(qiáng)學(xué)生典型例題的講解，拓寬學(xué)生思路，進(jìn)步學(xué)生解決問(wèn)題的才能。3、課堂及課后加強(qiáng)學(xué)生對(duì)根底知識(shí)的掌握和理解。第3篇：初一下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)期末工作總結(jié)2023年春學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)西澤初級(jí)中學(xué)205年7月9日2023年春學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任67、68班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持每天提早到校，精心備課，認(rèn)真上課，細(xì)心批閱作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。對(duì)同事以誠(chéng)相待，謙虛慎重；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)尊敬有加，領(lǐng)命不誤；對(duì)學(xué)生關(guān)心保護(hù)，教書(shū)育人。教學(xué)成績(jī)是明顯的：學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)興趣較高，考試平均清楚顯高于其它科目。總結(jié)本學(xué)期的工作，我有如下體會(huì)：一、教學(xué)要遵循學(xué)生的身心開(kāi)展規(guī)律，要讓學(xué)生愛(ài)學(xué)，要時(shí)時(shí)處處替學(xué)生設(shè)想我始終認(rèn)為：假如教學(xué)不顧學(xué)生的身心開(kāi)展規(guī)律，不替學(xué)生設(shè)想，只從主觀設(shè)想出發(fā)，那么這樣的教學(xué)肯定會(huì)失敗。備課時(shí)，我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。必須講的內(nèi)容，可以按照怎樣的步驟來(lái)講，怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于學(xué)生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度；怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)、閱讀經(jīng)歷來(lái)理解文本。上課時(shí)，我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)思結(jié)合，教給學(xué)生閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣。新課完畢，我及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：或詢問(wèn)，1或查看，以求及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，補(bǔ)缺補(bǔ)差。我竭力防止?jié)M堂灌的情況出現(xiàn)，因此學(xué)生上我的課一般不會(huì)感到累。我很注意讓課堂節(jié)奏合適學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化：開(kāi)場(chǎng)上課時(shí)，學(xué)生的心是不平靜的，這時(shí)要想方設(shè)法讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我的做法是：①提早進(jìn)班；②把任務(wù)寫(xiě)在黑板上；③對(duì)那些不能及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生進(jìn)展說(shuō)服教育，說(shuō)明進(jìn)步學(xué)習(xí)效率的重要性。上課非常鐘左右，學(xué)生的心平靜了下來(lái)，進(jìn)入學(xué)習(xí)的黃金階段，這時(shí)我便抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)展講解，以典型問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生考慮。這中間我注意不斷變換教學(xué)方法，從不一講到底，也不會(huì)總是讓學(xué)生討論?？傊蠋?、學(xué)生的活動(dòng)緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)展。我以為，語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)是：不管采用什么方法，一定不能讓學(xué)生脫離文本，不能脫離對(duì)語(yǔ)言的感悟。臨近下課時(shí)，學(xué)生有些疲憊了，這時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生整理好課堂筆記，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。關(guān)于語(yǔ)文作業(yè)，我是這樣看的：盡量少布置或不布置那些學(xué)生根本不理解的、需要死記硬背的東西。語(yǔ)文作業(yè)，課內(nèi)的可以少布置，課外的可以多布置一點(diǎn)。討厭寫(xiě)作業(yè)，這幾乎是大多數(shù)的學(xué)生的通病。為什么會(huì)這樣？我以為，在于老師布置的作業(yè)中沒(méi)必要的太多。比方《同步作業(yè)》，假如學(xué)生連課文都沒(méi)有弄明白，寫(xiě)《同步作業(yè)》有什么用呢？有那個(gè)時(shí)間，還不如讀一點(diǎn)有益的課外書(shū)呢。二、語(yǔ)文課要常備不懈2我常常想，為什么語(yǔ)文老師這么辛苦，可很多學(xué)生的閱讀才能、表達(dá)才能還是這么差？歸根結(jié)底還是與老師本身的教學(xué)功底有關(guān)。想想我們一般的備課過(guò)程吧：翻開(kāi)幾本資料，什么《教學(xué)參考》、《教材全解》、《參考教案》……互相對(duì)照著看，一篇課文要讀好幾遍，有時(shí)碰到疑難之處，還要上網(wǎng)查詢一番。試想，假如我們和學(xué)生們一樣，同樣面對(duì)完全生疏的課文，我們會(huì)讀懂到什么程度，我們比學(xué)生又能多理解多少。語(yǔ)文課不同于數(shù)學(xué)課，我相信數(shù)學(xué)老師完全可以做到這一點(diǎn)：不看數(shù)學(xué)課本，里面的內(nèi)容全都懂。語(yǔ)文那么不同，哪個(gè)語(yǔ)文老師敢說(shuō)他對(duì)課文完全理解、沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題了？語(yǔ)文課包羅萬(wàn)象，可以毫不夸大地說(shuō)，每一課都是一個(gè)嶄新的世界。哪個(gè)語(yǔ)文老師也不敢說(shuō)他完全不需要備課了。所以作為語(yǔ)文老師，有一項(xiàng)比其它科目老師還要費(fèi)事些的任務(wù)：課要常備不懈，不但要備課內(nèi)的東西，還要備課外的東西。本學(xué)期的教學(xué)也有一些缺乏之處，表如今：一、教學(xué)進(jìn)度把握不太好,復(fù)習(xí)時(shí)間較短。這可能跟一些自讀課占用課時(shí)過(guò)多有關(guān)。有時(shí)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)也占用了一些課堂教學(xué)的時(shí)間。二、綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)不是很到位。由于學(xué)校這邊沒(méi)有圖書(shū)室，也不能上網(wǎng)，學(xué)生課外能查閱的資料有限，有些綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)不得不從簡(jiǎn)了。三、個(gè)別成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)步很慢；學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦3草、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的現(xiàn)象仍然存在。我想，在今后的語(yǔ)文教學(xué)工作中應(yīng)該注意以下這些方面：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步理論程度二、多讀多寫(xiě)，進(jìn)步文學(xué)程度三、勤于反思，積累教學(xué)經(jīng)歷四、進(jìn)展教育教研，解決實(shí)際問(wèn)題第4篇：初一下教學(xué)工作總結(jié)初一語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)初一趙秀菊這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七〔3〕班和七〔4〕班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持每天提早到校，精心備課，認(rèn)真上課，細(xì)心批閱作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生?？偨Y(jié)本學(xué)期的工作，我有如下體會(huì)：一、教學(xué)要遵循學(xué)生的身心開(kāi)展規(guī)律，要讓學(xué)生愛(ài)學(xué)，要時(shí)時(shí)處處替學(xué)生設(shè)想。我始終認(rèn)為：假如教學(xué)不顧學(xué)生的身心開(kāi)展規(guī)律，不替學(xué)生設(shè)想，只從主觀設(shè)想出發(fā)，那么這樣的教學(xué)肯定會(huì)失敗。備課時(shí)，我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。必須講的內(nèi)容，可以按照怎樣的步驟來(lái)講，怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于學(xué)生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度；怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)、閱讀經(jīng)歷來(lái)理解文本。上課時(shí)，我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)思結(jié)合，教給學(xué)生閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣。新課完畢，我及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：或詢問(wèn)，或查看，以求及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，補(bǔ)缺補(bǔ)差。我竭力防止?jié)M堂灌的情況出現(xiàn)，因此學(xué)生上我的課一般不會(huì)感到累。我很注意讓課堂節(jié)奏合適學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化：開(kāi)場(chǎng)上課時(shí)，學(xué)生的心是不平靜的，這時(shí)要想方設(shè)法讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我的做法是：①提早進(jìn)班；②把任務(wù)寫(xiě)在黑板上；③對(duì)那些不能及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生進(jìn)展說(shuō)服教育，說(shuō)明進(jìn)步學(xué)習(xí)效率的重要性。上課非常鐘左右，學(xué)生的心平靜了下來(lái)，進(jìn)入學(xué)習(xí)的黃金階段，這時(shí)我便抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)展講解，以典型問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生考慮。這中間我注意不斷變換教學(xué)方法，從不一講到底，也不會(huì)總是讓學(xué)生討論。總之，老師、學(xué)生的活動(dòng)緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)展。我以為，語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)是：不管采用什么方法，一定不能讓學(xué)生脫離文本，不能脫離對(duì)語(yǔ)言的感悟。臨近下課時(shí)，學(xué)生有些疲憊了，這時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生整理好課堂筆記，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。關(guān)于語(yǔ)文作業(yè)，語(yǔ)文作業(yè)，課內(nèi)的可以少布置，課外的可以多布置一點(diǎn)。二、語(yǔ)文課要常備不懈1我常常想，為什么語(yǔ)文老師這么辛苦，可很多學(xué)生的閱讀才能、表達(dá)才能還是這么差？歸根結(jié)底還是與老師本身的教學(xué)功底有關(guān)。想想我們一般的備課過(guò)程吧：翻開(kāi)幾本資料，什么《教學(xué)參考》、《教材全解》、《參考教案》……互相對(duì)照著看，一篇課文要讀好幾遍，有時(shí)碰到疑難之處，還要上網(wǎng)查詢一番。試想，假如我們和學(xué)生們一樣，同樣面對(duì)完全生疏的課文，我們會(huì)讀懂到什么程度，我們比學(xué)生又能多理解多少。語(yǔ)文課不同于數(shù)學(xué)課，我相信數(shù)學(xué)老師完全可以做到這一點(diǎn)：不看數(shù)學(xué)課本，里面的內(nèi)容全都懂。語(yǔ)文那么不同，哪個(gè)語(yǔ)文老師敢說(shuō)他對(duì)課文完全理解、沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題了？語(yǔ)文課包羅萬(wàn)象，可以毫不夸大地說(shuō)，每一課都是一個(gè)嶄新的世界。哪個(gè)語(yǔ)文老師也不敢說(shuō)他完全不需要備課了。所以作為語(yǔ)文老師，有一項(xiàng)比其它科目老師還要費(fèi)事些的任務(wù)：課要常備不懈，不但要備課內(nèi)的東西，還要備課外的東西。本學(xué)期的教學(xué)也有一些缺乏之處，表如今：一、教學(xué)進(jìn)度把握不太好,復(fù)習(xí)時(shí)間較短。這可能跟一些自讀課占用課時(shí)過(guò)多有關(guān)。有時(shí)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)也占用了一些課堂教學(xué)的時(shí)間。二、綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)不是很到位。由于學(xué)校這邊沒(méi)有圖書(shū)室，也不能上網(wǎng)，學(xué)生課外能查閱的資料有限，有些綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)不得不從簡(jiǎn)了。三、個(gè)別成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)步很慢；學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的現(xiàn)象仍然存在。我想，在今后的語(yǔ)文教學(xué)工作中應(yīng)該注意以下這些方面：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步理論程度二、多讀多寫(xiě)，進(jìn)步文學(xué)程度三、勤于反思，積累教學(xué)經(jīng)歷四、進(jìn)展教育教研，解決實(shí)際問(wèn)題2023年6月24日第5篇：初一下學(xué)期美術(shù)教學(xué)方案2023——2023學(xué)年度第二學(xué)期教初一下學(xué)期美術(shù)教學(xué)方案：柳杰指導(dǎo)思想：進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要》，更新教學(xué)理念，明確課改方向。在改革的理論中進(jìn)展理論探究，在理論積累中進(jìn)展理論創(chuàng)新，在教改理論中反思。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、理論和反思、改革和創(chuàng)新，全方位地轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念和進(jìn)步教育教學(xué)認(rèn)識(shí)。開(kāi)放教育觀念、開(kāi)放教學(xué)過(guò)程、開(kāi)放教學(xué)空間、以新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)理論。一、學(xué)生現(xiàn)狀分析^p：初一的學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)積極性較高，參加活動(dòng)的主動(dòng)性較好，但學(xué)生視野狹窄，對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生的審美意識(shí)較淺，沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)構(gòu)造。二、教學(xué)內(nèi)容分析^p：本學(xué)期分五個(gè)單元教學(xué)。第一單元：藝術(shù)-生命與自然和諧交融〔欣賞評(píng)述〕第二單元：春天的暢想〔造型表現(xiàn)〕第三單元：校園的春天〔設(shè)計(jì)應(yīng)用〕第四單元：校園藝術(shù)節(jié)〔綜合探究〕第五單元：視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品欣賞〔一〕三、教材中的重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫(huà)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，包括風(fēng)景速寫(xiě)，繪畫(huà)的色彩知識(shí)和應(yīng)用等繪畫(huà)技能和標(biāo)志，海報(bào)，請(qǐng)柬，視覺(jué)傳達(dá)等設(shè)計(jì)知識(shí)。2、針對(duì)教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)技能和才能，例如學(xué)生的繪畫(huà)才能，觀察才能，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能，最終到達(dá)自主欣賞和自主創(chuàng)作。四、工作目的：1、教學(xué)總目的：認(rèn)知目的：認(rèn)知和理解西方繪畫(huà)藝術(shù)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，理解人體的根本比例，進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識(shí)和構(gòu)圖知識(shí)。智力才能目的：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)技巧和根底造型才能，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維才能。思想品德目的：通過(guò)學(xué)習(xí)色彩，構(gòu)圖制作等知識(shí)，使學(xué)生的思維更開(kāi)闊，并用美學(xué)的目光去觀察生活中的食物，對(duì)大自然產(chǎn)生熱愛(ài)之情。2、主要措施：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角審視新課程走進(jìn)新課程。認(rèn)真?zhèn)湔n上課聽(tīng)課評(píng)課講評(píng)作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主教學(xué)。1、根據(jù)對(duì)初三學(xué)生的情況分析^p再加上初三學(xué)生所學(xué)知識(shí)的根底上，開(kāi)場(chǎng)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。使學(xué)生學(xué)到一定的根底知識(shí)，掌握美術(shù)的根本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)判斷美和創(chuàng)造美，進(jìn)步學(xué)生的審美才能。全面開(kāi)展學(xué)生的自主才能。3、在教學(xué)中，以促進(jìn)人格全面開(kāi)展為出發(fā)點(diǎn)，注意貼近學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。在教學(xué)過(guò)程中滲入德育，美育方面的理念。4、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)理論開(kāi)發(fā)多媒體教學(xué)輔助課件。注重課程與學(xué)生生活經(jīng)歷嚴(yán)密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中進(jìn)步想象力和創(chuàng)造力。5、積極參與各項(xiàng)美術(shù)展評(píng)活動(dòng)和校園文化建立，在活動(dòng)中展現(xiàn)自我?？傊聦W(xué)期要有新相貌，在完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)別人，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，做到教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步，更好的完成教育教學(xué)工作。第6篇：初一下冊(cè)政治總結(jié)1，意志品質(zhì)有哪些表現(xiàn)？一個(gè)人的意志品質(zhì)主要表現(xiàn)為獨(dú)立性，果斷性，自制力，堅(jiān)決性等幾方面。2，堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的主要表現(xiàn)？獨(dú)立性強(qiáng)，果斷性強(qiáng)，自制力強(qiáng)，堅(jiān)決性強(qiáng)3，堅(jiān)強(qiáng)意志有什么重要作用？1.堅(jiān)強(qiáng)意志是堅(jiān)決人生目的的保障。3.形成良好的行為習(xí)慣需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。2.堅(jiān)強(qiáng)意志是克制困難，獲得成功的必要條件。4，怎樣磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志？1，確立明確的目的2做自己不感興趣但有意義的事情3.加強(qiáng)自我管理和約束4從小事做起，從如今做起5.青春期身體變化的主要表現(xiàn)1，性機(jī)能發(fā)育成熟2身體外形急劇變化3體內(nèi)機(jī)能迅速健全6.怎樣接納自己的生理變化？1.正確認(rèn)識(shí)并坦然承受青春期的生理變化，減少心理上的混亂與恐慌，以積極的心態(tài)去接納這些變化。2.承受現(xiàn)實(shí)，以積極的心態(tài)接納自己的形象，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)欣賞自己獨(dú)特的美。3，要注意自己的儀表，表達(dá)自己的外在美；更要進(jìn)步自己的文化素養(yǎng)，加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng)，培育美的心靈，使自己更具魅力。7.怎樣消除青春期心里煩惱？1.應(yīng)敞開(kāi)自己的心靈世界，多與父母、老師和學(xué)生交流與溝通，尋求他們的指導(dǎo)和幫助。2.當(dāng)我們出現(xiàn)心理沖動(dòng)時(shí)，應(yīng)想一想道德的標(biāo)準(zhǔn)、法律的要求，并進(jìn)步自己的控制力，通過(guò)自我暗示、目的轉(zhuǎn)移、換位考慮、幽默化解等方法，進(jìn)展有效的控制。3，還要不斷豐富自我，多讀書(shū)，多參加科技、文體活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)，從而凈化心靈，陶冶情操，使自己快樂(lè)安康地成長(zhǎng)。8.為什么要男女生正常交往？1.男女交往是人類社會(huì)生活不可缺少的重要組成局部。2.男女生正常交往，有利于集體建立。3.有利于擴(kuò)大交往范圍，增進(jìn)對(duì)異性的理解，開(kāi)展同學(xué)間的友誼。4.男女同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、交流，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步學(xué)習(xí)的效率。5.男女同學(xué)正常交往，可以從各方面完善自己，促進(jìn)個(gè)性的全面開(kāi)展。9.男女同學(xué)怎樣正確交往？怎樣與異性同學(xué)正常交往？1.做到“自然”“適度”2.真誠(chéng)相待，彼此尊重3要注意廣泛交往。第7篇：初一下冊(cè)生物教學(xué)工作方案初一下冊(cè)生物教學(xué)工作方案初一下冊(cè)生物教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)歷;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加理論環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，可以對(duì)生物學(xué)知識(shí)有更深化的理解，可以對(duì)今后的學(xué)習(xí)方向有更多的考慮;可以在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問(wèn)題才能方面有更多的開(kāi)展;可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到進(jìn)步。為學(xué)生們參加社會(huì)現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的根底。二、教學(xué)任務(wù)本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《生物學(xué)》(七年級(jí)下冊(cè))三、詳細(xì)措施：1、繼續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的根底上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和進(jìn)步。2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)形式，并注意及時(shí)搜集和整理相關(guān)的資料和形式。3、組織好學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)并進(jìn)步其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于交流。4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，進(jìn)步課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)第1頁(yè)計(jì)好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ);運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)歷、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、考慮、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的根底上進(jìn)展探究性方案的設(shè)計(jì)和施行。8、重視探究性報(bào)告的撰寫(xiě)和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描繪、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果。9、結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目的。四、教學(xué)要求1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分開(kāi)展;努力進(jìn)步學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目的、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于進(jìn)步每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、才能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所開(kāi)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。第2頁(yè)3、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種理論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析^p活動(dòng)。4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，可以對(duì)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。五、教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期總課時(shí)為22周，初一、初二每周3課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：初一生物本學(xué)期的內(nèi)容比擬重要、難度也是比擬大，重要內(nèi)容幾乎占初中生物全部?jī)?nèi)容的一半，所以初一本學(xué)期教學(xué)任務(wù)就比擬重。課時(shí)安排如下：要在期中考試前兩周學(xué)完七年級(jí)上冊(cè)第三單元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要營(yíng)養(yǎng)》、第二章《人的生活需要空氣第三章《人體內(nèi)的物資運(yùn)輸》以及第四章《人體內(nèi)廢物的排出》的內(nèi)容，留兩周的復(fù)習(xí)時(shí)間。初二要在期中考試前大概第七周學(xué)習(xí)完八年級(jí)下冊(cè)的所有內(nèi)容，即第五單元《生命的演化》、第六單元《生物和環(huán)境》和第七單元《生物技術(shù)》的內(nèi)容，留一周的時(shí)間進(jìn)展考試復(fù)習(xí)。第3頁(yè)初一要在期末考試前兩周學(xué)完《七年級(jí)上冊(cè)》后一半的內(nèi)容，留兩周的時(shí)間進(jìn)展考前復(fù)習(xí)。初一在期末考試完畢后就進(jìn)入對(duì)于《七年級(jí)上冊(cè)》全冊(cè)內(nèi)容的綜合復(fù)習(xí)，分章節(jié)分專題對(duì)問(wèn)題全面提升綜合，以便學(xué)生對(duì)知識(shí)的全面掌握以及對(duì)知識(shí)的應(yīng)用，真正把知識(shí)轉(zhuǎn)化為才能，在期末考試的檢測(cè)中考個(gè)好的成績(jī)。初二要在初二會(huì)考之前時(shí)間復(fù)習(xí)《七年級(jí)下冊(cè)》的全部?jī)?nèi)容，期中考試之后要對(duì)初中的所有內(nèi)容進(jìn)展全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)穩(wěn)固進(jìn)步，為初二生物會(huì)考做準(zhǔn)備。彌補(bǔ)初一所學(xué)生物內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面的現(xiàn)實(shí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中主要通過(guò)練習(xí)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)，在給學(xué)生分析^p講解練習(xí)題的過(guò)程中系統(tǒng)地、全面地、分章節(jié)分專題對(duì)問(wèn)題全面提升綜合，以便學(xué)生對(duì)知識(shí)的全面掌握以及對(duì)知識(shí)的應(yīng)用，真正把知識(shí)轉(zhuǎn)化為才能。最后在會(huì)考之前兩個(gè)周，要對(duì)初二學(xué)生進(jìn)展大量的模擬訓(xùn)練，我們生物備課組全體老師盡全力、想盡各種方法，努力使得每一個(gè)初二學(xué)生都在會(huì)考中獲得一個(gè)良好的、自己和家長(zhǎng)都滿意的成績(jī)。在本學(xué)期，初二準(zhǔn)備舉行初中生物知識(shí)應(yīng)用技能競(jìng)賽，以進(jìn)步學(xué)生對(duì)于生物知識(shí)的運(yùn)用，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為才能，并且增強(qiáng)和進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。對(duì)于初一學(xué)生在期末考試前，要強(qiáng)化訓(xùn)練和模擬考試全面進(jìn)步學(xué)生對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用和問(wèn)題的解決才能。要加強(qiáng)各種題型第4頁(yè)訓(xùn)練。①單項(xiàng)選擇題②填充題③識(shí)圖作答題④簡(jiǎn)答題，實(shí)驗(yàn)題分解在以上四種題型之中。想盡一切方法、盡一切努力在期末考試的檢測(cè)中考個(gè)好的成績(jī)，給學(xué)生和家長(zhǎng)一個(gè)滿意的答卷第5頁(yè)第8篇：初一下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)方案初一下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)方案(2023-02-1512:55:19)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽：教育分類：教學(xué)資料一、班級(jí)根本情況分析^p：本班現(xiàn)有在籍學(xué)生人，其中人，女生人。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的綜合影響，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合才能，不少同學(xué)在歷次競(jìng)賽中獲得了可喜的成績(jī)。但也有局部學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難，甚至達(dá)不到班級(jí)的平均程度。二、教材分析^p：本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，表達(dá)了新理念和新目的，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書(shū)按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)展綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在不斷的理論中，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)理論才能、創(chuàng)新才能和探究才能。教學(xué)的總要求：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)展教學(xué)改革，施行“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步進(jìn)步，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的根底。三、教改措施：1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)展教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問(wèn)題意識(shí)，施行教學(xué)民主化，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。2、老師要做到教學(xué)五認(rèn)真，施行集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體，做好試卷分析^p，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。3、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，進(jìn)展口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際才能和寫(xiě)作才能。4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后