大學生現(xiàn)狀調查報告（共8篇）

第19頁共19頁大學生現(xiàn)狀調查報告〔共8篇〕第1篇：大學生普通話現(xiàn)狀調查報告大學生普通話現(xiàn)狀調查報告.doc大學生普通話現(xiàn)狀調查報告組長：08工商〔1〕班0080024劉淮喜組員：08工商〔1〕班0080016邱欣德08工商〔1〕班0080034曾文德目錄1、前言.32、調查設計...42.1調查目的42.2調查問卷設計...42.3調查方法42.4數(shù)據(jù)錄入和編碼53、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和結果分析^p53.1大學校園內已經(jīng)根本形成普通話語言氣氛。53.2學生在意識上認可普通話的宏大作用,為高校推廣普通話打下良好根底。.73.3在校園使用普通話的良好氣氛加強了學生之間說普通話感染力,但仍存在潛在的不利于推廣普通話的因素。113.4普遍認為高校推廣普通話力度有待加大,推普方式有待增多。164、考慮和建議181、前言大學生作為承受高等教育的一個重要群體,普通話才能的培養(yǎng)已經(jīng)成為“大學生素質教育工程”的一個重要方面,對于任何學校、任何專業(yè)的學生來說,能說流暢的普通話,具有較強的語言文字才能,在求學、求職和事業(yè)競爭中就能處于優(yōu)勢地位?！笆侨瞬挪灰欢ㄓ锌诓牛锌诓疟囟ㄊ侨瞬拧碑敶髮W生肩負著改造社會的重任，掌握好本民族的語言是一件刻不容緩的大事，大學生的普通話程度直接關系到國家統(tǒng)一、民族團結、社會進步和國際交往。進步大學生的普通話程度是普及文化教育、開展科學技術進步工作效率的根本工程，對二十一世紀社會物質文明和精神文明建立具有重要意義。2、調查設計2.1調查目的對目前在校大學生普通話才能的調查與分析^p,一方面是使廣闊師生普遍樹立語言的標準意識,使學習和使用普通話成為廣闊青年的自覺追求,另一方面是為促進推廣普通話工作進入制度化、標準化、科學化軌道,做出有效補充。本次研究采取發(fā)紙質填問卷方式，以在校大學生為調查總體，通過問卷調查的形式理解他們的普通話程度以及他們對在校學習期間如何學習和推廣普通話的一些建立性建議。2.2調查問卷設計《大學生普通話現(xiàn)狀調查問卷》包括問卷編號，調查員編號，引言，答題說明，正文。其中正文局部主要包括五個局部的問題，第一局部是被訪者的根本信息，第二局部是被訪者對普通話的理解情況，第三局部是普通話推廣的一些建議，題型主要有單項選擇題、多項選擇題、開放題。2.3調查方法本次調查是針對江西財經(jīng)大學大一到大三的學生進展隨機問卷調查。采取紙質問卷現(xiàn)場填寫的方式，通過對回收的問卷進展分析^p和總結，得出調查結果。2.4數(shù)據(jù)錄入和編碼在問卷回收后，先進展數(shù)據(jù)錄入，我們分工合作，用sp對數(shù)據(jù)進展錄入，問卷涉及了多種復雜題型，編碼也比擬復雜。首先，對選擇題中的比擬常見的單項選擇題、多項選擇題，進展了一般方式的編碼。其次，對開放題搜集信息等。3、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和結果分析^p采用問卷調查法,共發(fā)放問卷60份,回收有效問卷57份,有效回收率為95%。調查結果顯示：3.1大學校園內已經(jīng)根本形成普通話語言氣氛。在認為語言環(huán)境對語言的學習和進步很重要的人中,有7%的人對周圍的普通話語言環(huán)境滿意,有70.2%的學生認為較滿意,有10.5%的人不確定,只有12.3%的人對周圍普通話的語言環(huán)境不滿意或很不滿意。再對其進展假設檢驗，如下所示：從表中可知，參與分析^p的樣本數(shù)為57，均值為1.30，標準差為0.654，均值誤差為0.087。單樣本T檢驗結果，從表中可知，自由度df=56，t=3.445，對應的臨界置信程度為0.001,95%的置信區(qū)間為〔0.12,0.47〕。計算的T值對應的臨界置信程度遠遠小于設置的0.05，因此回絕原假設Ho，表示大學生一般主動在學?！捕皇羌依锘蚱渌持v普通話。所以,可以看到大局部同學認可了目前校園內普通話成為通用語言后的使用氣氛,這種普通話語言環(huán)境非常有利于大學生學習和進步自身的普通話程度。3.2學生在意識上認可普通話的宏大作用,為高校推廣普通話打下良好根底。首先進展性別與對普通話環(huán)境的滿意度的均值比擬：從表中知道全部樣本為57個，共有57個樣本參加分析^p，占全部樣本的100%〔說明：1代表“滿意”，2代表“較滿意”〕從均值來看，男女對當前普通話環(huán)境都比擬滿意，說明在大學里由于大學生之間交流以普通話為主，說普通話的氣氛較好。但也說明還存在些問題。當來自五湖四海不同方言區(qū)的學生會聚在一起學習、生活時,普通話成了他們交流的一個重要平臺身為學生,但又經(jīng)常與社會接觸的學生,掌握好普通話是他們鍛煉自我、求職、創(chuàng)業(yè)的一個重要因素。在對“你覺得在求職過程中和人際交往中普通話是個重要因素嗎”調查中，有19.3%認為非常重要，64.9%認為比擬重要，10.5%無所謂，只有5.3%認為不太重要?？梢?，說普通話已不再是一個簡單的交流手段,更多的學生是把它當作人際交流和求職時的重要因素,更注重利用普通話來展示自己的優(yōu)勢。其中有的人表示主動努力去學習普通話,在這樣的積極心態(tài)下,學校大力推廣普通話勢必激起同學們的宏大學習熱情。在進展“性別”與“認為普通話是一種素養(yǎng)”的相關性分析^p中，二者相關性顯著?！舱f明：1代表“男”，2代表“女”〕從表中可知道，參與的分析^p的兩個變量的樣本數(shù)都是57，性別的均值為1.44，標準差為0.501,；文化素養(yǎng)的樣本也是57，均值是1.35，標準差是0.481。從表中可看知，參與分析^p的兩個變量樣本數(shù)都是57，相關系數(shù)r=-0.354，顯著性程度為0.007，因此相關系數(shù)旁以兩個“**”號標識，說明“性別”和“認為普通話是一種文化素養(yǎng)”的相關性顯著。3.3在校園使用普通話的良好氣氛加強了學生之間說普通話感染力,但仍存在潛在的不利于推廣普通話的因素。在對“你一般主要在哪個場合主動講普通話”的調查中，78.9%選擇“學?！薄Ｔ趯ζ溥M展假設檢驗，如下所示：從表中可知，參與分析^p的樣本數(shù)為57，均值為1.30，標準差為0.654，均值誤差為0.087。單樣本T檢驗結果，從表中可知，自由度df=56，t=3.445，對應的臨界置信程度為0.001,95%的置信區(qū)間為〔0.12,0.47〕。計算的T值對應的臨界置信程度遠遠小于設置的0.05，因此回絕原假設Ho，表示大學生一般主動在學?！捕皇羌依锘蚱渌持v普通話。〔1〕在被調查的57人中有78.9%的人在校園里會主動說普通話,也有14%的被調查者會主動在家里講普通話等等。這種分地域分對象的做法,不利于自身普通話的鍛煉與進步。(2)方言的影響。在“你覺得在校園里老鄉(xiāng)之間有必要說普通話嗎”的調查中,只有5.3%的人認為“有必要”,50.9%的人認為“沒必要”,而43.9%的大學生認為“要看場合”?！袄相l(xiāng)”之間往往是喜用方言交流,甚至有的學生以說方言為夸耀的資本,所以,當各自遇到老鄉(xiāng)之時,大局部人首先“忘記”的可能就是說普通話。(3)老師使用語言的標準與否對大學生的普通話也有較大的影響。調查顯示：36.8%的被訪者認為老師是影響大學生普通話程度的一個重要因素?！吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》第10條規(guī)定“學校及其他教育機構以普通話和標準漢字為根本的教育教學用語用字?！弊鳛槭兰o的高校老師,更需要具備說普通話和書寫標準漢字的才能。假如老師不說普通話或普通話不夠標準勢必影響到學生對課程的學習,也不能給學生樹立良好的典范。(4)網(wǎng)絡語言的影響。調查顯示：7%的被訪者認為網(wǎng)絡對大學生普通話程度有重要影響。目前,網(wǎng)絡聊天交友備受大學生歡送。網(wǎng)絡語言中與計算機有關的專門術語相對標準,而聊天室里使用的語言那么隨意性大,應用比擬混亂。比方常見于論壇和聊天室的“斑竹、恐龍、美眉、東東”,這類比擬特別的詞語大概占網(wǎng)絡總詞語1/10。3.4普遍認為高校推廣普通話力度有待加大,推普方式有待增多。在調查中,認為目前大學校園推廣普通話力度“很大”或“較大”的只有22.8%,而77.2%的學生認為推廣普通話“一般”或“不大”。不知道每年9月第3周為全國推廣普通話宣傳周的占93%。這就提醒高校相關部門還應加大推廣普通話力度,不僅要培養(yǎng)學生說普通話的自覺意識,還應該提供各種途徑幫助大學生進步普通話才能。在問卷中,我們也對學生希望通過何種方式來進步普通話程度進展了選項設置，調查情況如下：表一從表二中,可以清楚的發(fā)現(xiàn),大多數(shù)大學生還是希望學校在進步普通話程度上提供多種幫助,其中,選擇開展活動和開設輔導班及開拓“推普角”的較多,還有21%的大學生有其他方式的要求。4、考慮和建議〔1〕加大推廣普通話的宣傳力度,開展多種活動。推廣普及普通話是一項長期而艱巨的任務,需要學校各部門協(xié)調完成。要加大宣傳力度,充分利用“普通話宣傳周”,通過標語、播送站、校園櫥窗、黑板報及圖片資料進展宣傳,進一步增強說普通話的意識,使普通話深人人心,讓人人成為普通話的宣傳者和理論者。開展豐富多彩的課外活動,如詩歌散文朗讀會、演講賽、辯論賽、大學生老師根本功大賽等,對表現(xiàn)突出的學生給予一定的獎勵并計人操行分,刺激和鼓勵學生在校期間加強根本功的練習,使普通話真正成為教學用語和校園語言?！?〕推廣普通話工作要面向全校,不放松對非師范生的培訓,并對新生進展入校摸底測試等。全面掌握學生人學時的普通話現(xiàn)狀,一方面可以讓學生理解自身普通話程度,以明確努力方向,另一方面也有助于學校有針對性的開展培訓,為今后推廣普通話工作提供理論根據(jù)?！?〕高校老師應加強表率作用,師生齊努力,在全校范圍內營造良好的普通話語言環(huán)境除了語言專業(yè)老師,有局部老師只注重自身專業(yè)程度的進步,對推廣普通話的意義和重要性毫無認識,認為自己與人交流時語言上沒有障礙,沒有必要在語音上吹毛求疵,到達每個字都字正腔圓。這種情況嚴重地影響了教學質量的進步,對學生的語言教學也極為不利。所以,要做好推廣普通話的工作決不僅僅是學校語委部門的工作,高校老師無形中肩負著推廣普通話的責任。第2篇：大學生讀書現(xiàn)狀調查報告關于大學生讀書現(xiàn)狀調查報告2023年4月19日1大學生讀書現(xiàn)狀調查報告書籍是人類的精神食糧，是人類幾千年文明的結晶。讀書不但可以開拓眼界，增長知識，還可以陶冶情操，修身養(yǎng)性，更可以經(jīng)過書籍理解前人的成就，讓我們在人類文明的道路上走的更遠，因此，讀書很重要，這是毋庸置疑的。然而隨著社會的開展，特別是計算機和網(wǎng)絡技術的開展，書籍正在被人們漸漸地遺忘，越來越多的不再讀書或很少讀書，針對這種現(xiàn)象，我做了此次調查，主要對象是長春科技學院學生，主要目的是理解長春科技學院學生的讀書現(xiàn)狀。本次調查分為問卷和郵件兩種方式，其中問卷30份，回收30份，郵件20份，回收13份。一、調查結果統(tǒng)計經(jīng)過本次調查，我發(fā)現(xiàn)我校學生的讀書現(xiàn)狀及成因有以下幾方面：1、讀書時間少，沒有合理的讀書方案或有讀書方案但不能堅持經(jīng)過調查顯示有21%的人根本上不看書，37%的學生有興趣決定，32%的學生偶爾讀書，只有9%的學生經(jīng)常讀書。而90%以上的學生在進入大學時都有自己的讀書方案，只有10%的學生沒有自己的讀書方案。然而81%的學生在進入大學一年內分別放棄了自己的讀書方案。其中有34%的同學覺得課業(yè)負擔過重，沒時間和精力再讀書，21%的同學覺得還有很多別的東西需要自己去學文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)絡改正。習，大局部的同學因為玩電子游戲或上網(wǎng)娛樂。2、沒有良好的讀書環(huán)境和氣氛對于讀書環(huán)境，選擇在圖書館、自習室的占了大局部，并覺得在這些地方素數(shù)的效果比擬好，根本沒有同學選擇在宿舍或其地方讀書。其中44%的同學人為這些地方比擬安靜，可以靜下心讀書，34%的同學覺得有別的同學在這里讀書，比擬有讀書氣氛，也有少局部為何自己的同學一起學習。3、讀書功利性，多數(shù)同學為應付準備作業(yè)或考試而讀書對于讀書的目的，30%的同學為應付準備作業(yè)或課程設計查資料，21%的同學是學習專業(yè)知識，26%的同學為了準備等級考試及，而只有很少一局部同學為了增長知識，開拓視野。書籍種類的選擇顯示大局部同學顯得急功近利，大局部同學選擇短時間能增長知識的專業(yè)和關于考試的書籍，而對于能陶冶情操的文學類和法政類書籍很少有同學去讀。有的同學更是臨考急抱佛腳，在考前瘋狂借讀考試的書籍，考試后就不再理睬。4、沒有良好的讀書方法，效果不明顯相對于讀書的方法，只有12%的同學寫讀書筆記和，大局部的同學選擇在書上做批注，對于圖書館的書籍〔不允許在上面亂畫〕，那么讀一下就算了，很少做記錄。而眾所周知，寫讀書筆記和可以增加我們對書上知識的理解，因此在調查中，大局部同學覺得讀書效果不好。5、圖書館圖書不全，管理不合理32023年4月19日文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)絡改正。調查顯示，很多同學對于校圖書館的藏書提出很多意見，在校圖書館很多書不能找到，特別是很多當下流行的暢銷書，圖書館都沒有及時填充，而且圖書館的座位被別的同學大量占用上自習，影響閱讀，應該加強管理。二、建議和對策1、建立正確的閱讀的價值觀我知道大家都想學習一點對自己有用的知識，因此大多數(shù)同學會選擇專業(yè)、考試類和小說等書籍來閱讀，因為這些書可能很快顯示出效果或者比擬有意思，“學以致用”這本沒錯。但為什么學了都一定要有立竿見影的成效呢？我們對待閱讀不要太功利，只注重讀書對自己的現(xiàn)時作用，卻不懂得厚積薄發(fā)，讀萬卷書才能行萬里路的道理；因此，要建立正確的閱讀的價值觀。隨著社會的開展，生活的壓力很大，各方面的誘惑也很多，在生活中我們更需要保持一塊心靈的凈土。哪怕每天讀一篇散文，讀一首詩，或者讀幾句話也行，只要養(yǎng)成習慣，閱讀就會為你展開一個新的天地。在專業(yè)知識書籍閱讀的同時，追求一下精神閱讀是一種很不錯的選擇。2、采取正確的讀書方法讀書并不是讀過就算了，這樣對我們沒多大作用。因此，我建議大家試試下面的方法。首先，在閱讀時盡量做筆記，在書上批注雖然也能起到作用，但假如再寫一遍，效果會更好。其次，不要只追求讀書的數(shù)量，還要注意質量，因此，假如42023年4月19日文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)絡改正。有時間，每本書我們都要讀二至三遍，或者更多，確保已經(jīng)讀懂了這本書，最后，當讀完一本書時，寫一篇讀書心得至關重要，這樣可以加深我們對知識的理解。另外，在讀完后，每隔一段時間，復習一下書籍或者讀書筆記，“溫故而知新”，相信你將有新的收獲。3、確保讀書時間，增強校園讀書氣氛鑒于讀書時間和讀書氣氛問題，我覺得應采取一下措施：(1)每天抽出一或兩小時用來閱讀，根據(jù)自己的實際情況確定每周的讀書時間。(2)學校在每月設立讀書日，要求同學抽出時間讀書?！?〕學校應該鼓勵和支持相關社團舉辦有關讀書之類的活動，比方讀書交流會，知識競賽，知識講座等，并給予獎勵措施，增加校園讀書氣氛?！?〕去掉或減少不必要的課目時間，改為讀書課，有老師或學長學姐講解讀書方法，交流讀書心得。〔5〕將固定的教室設定為讀書專用教室，為讀書的同學提供理想的讀書環(huán)境。4、加強圖書館的管理和應用圖書館是每一個大學生最珍貴的財富，充分利用圖書館將使我們得到意想不到的收獲，合理的圖書館的管理和應用很重要。因此，我建議：〔1〕圖書館應及時添加新的書籍，滿足學生的求知需要。書籍所涉獵的范圍要盡量廣。〔2〕增加圖書館中的座位數(shù)，盡量讓想在圖書館讀書的同學能找到座位?！?〕加強圖書館的管理，做到書隨人走，杜絕占位卻不學習現(xiàn)象。〔4〕設立電子52023年4月19日文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)絡改正。閱覽室，方便查閱書籍。經(jīng)過此次調查發(fā)現(xiàn)，許多同學對讀書很不重視，這種行為和想法很不應該，應該引起自己和學校的注意，盡量采取適宜的措施改變這種，使每一個同學都能養(yǎng)成良好的讀書習慣，獲得良好的教育，為自己將來適應社會開展的需要打下堅實的根底。大學生讀書現(xiàn)狀調查表對于大學讀書情況您有何看法？請如實填寫以下問題。謝謝！1、你所在的年級是A大一B大二C大三D大四E在校研究生2、你是否經(jīng)常讀書A經(jīng)常B偶爾讀一次C從來不讀D有興趣時才讀書3、進入大學后你是否有自己讀書方案A有B沒有C曾經(jīng)有過，但沒有堅持多久4、為什么放棄讀書方案A課業(yè)過重，沒時間讀書B需要學習別的知識C玩游戲或62023年4月19日文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)絡改正。上網(wǎng)娛樂4、你喜歡哪一類的書籍其它5、你經(jīng)常在什么地方讀書A圖書館B自習室C宿舍D校園草坪上E其它地方A文學類B娛樂類報刊雜志或小說C專業(yè)類D考試類E6、你覺得在哪個地方讀書效果最好A圖書館B自習室C宿舍D校園草坪上E其它地方7、你覺得效果好的原因是什么？8、你平常都怎樣讀書A直接在書上批注B寫筆記C寫讀書心得D讀過就算了，什么也不做E其它〔可多項選擇〕9、你平常都因為什么去圖書館借書A開拓視野，增長知識B查資料C學習專業(yè)知識