參觀動物園活動方案（共3篇）

第10頁共10頁參觀動物園活動方案〔共3篇〕第1篇：大班參觀動物園方案大班參觀動物園方案活動目的：1.通過觀察，能根據(jù)動物的有序和重復排列規(guī)律判斷，并能大膽地的說出它們的排列規(guī)律。2.能主動探究并設計出一定的排列規(guī)律。3.體驗幫助動物設計衣服帶來的成就感。活動準備：紅、黃、藍圓形標記，標記牌，思維游戲幼兒《找規(guī)律》有關材料，彩色卡紙做的小動物的衣服每人一件。香糊、棉簽假設干活動前幫助幼兒把標記貼好在胸前?；顒舆^程：一、老師以帶幼兒到動物園去參觀引出活動。要求：出發(fā)前，我們要按規(guī)律上車。老師出示規(guī)律牌：紅、黃、藍……，要求孩子按照這樣的規(guī)律3人一組上車。二、參觀動物園，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。引導幼兒說說動物園里會有什么動物?！惨弧炒笮偷膭游铩０l(fā)現(xiàn)規(guī)律〔從左到右〕〔二〕猛獸區(qū)，看動物，發(fā)現(xiàn)規(guī)律〔從右到左〕〔三〕龐大的動物，看動物，發(fā)現(xiàn)規(guī)律?！矁蛇厡ΨQ〕〔四〕美麗溫順的動物。發(fā)現(xiàn)規(guī)律〔從上到下或從下到上〕老師小結:我們到動物園里觀看了這么多動物，動物園的門口還開了一家動物店，讓我們去看一看吧；可是粗心的老板把這些動物放亂了，他要請我們的小朋友幫助：把動物玩具按剛剛我們學到的規(guī)律排放好。三、看動物店，分組給動物圖片按規(guī)律排序?！惨弧撤纸M〔每組5人〕，選出組長，商量用什么規(guī)律排序?！捕秤變翰僮靼匆?guī)律排序?！踩秤變夯氐阶唬w檢查每組的排序是否按要求完成了。老師小結：今天我們參觀了動物園，發(fā)現(xiàn)了許多的規(guī)律。我們還運用了這些規(guī)律給店的老板把商品擺放好了。其實我們的生活中也存在許許多多這樣的規(guī)律，只要我們平時用心去觀察和發(fā)現(xiàn)，那么我們會懂得更多的知識，發(fā)現(xiàn)更多的美。五、幼兒給動物們設計衣服〔一〕老師：如今冬天來了，小動物們可想有自己的一件衣服了，請小朋友幫它們用剛剛學到的排列規(guī)律給他們設計一件衣服。在設計衣服的時候，既要美觀、又要講究一定的規(guī)律?！捕秤變簞邮衷O計衣服。六、幼兒展示自己的作品，和老師分享：自己是用什么規(guī)律設計第2篇：中班社會活動：《參觀動物園》社會活動《參觀動物園》1設計意圖：景區(qū)游覽圖、場館布局圖、平安逃生圖等平面示意圖在我們的生活中隨處可見，隨著幼兒年齡的增長、跟隨成人外出的時機增多，教幼兒學會看這些平面示意圖是非常必要的生活技能?；顒幽康模?、學會看導游圖，理解導游圖的作用。2、能利用導游圖設計游覽道路，解決實際問題。3、能與同伴協(xié)商合作完成任務，體驗與同伴合作的快樂。3活動重難點：因為幼兒對此類知識少有經歷，因此我將本活動的重點定位在學會看導游圖，并理解其作用。難點是可以利用導游圖解決實際問題設計游覽道路。4、活動準備：1、物質準備：動物園導游圖課件，海底生物視頻、彩色打印圖每組一張；操作步驟圖；彩筆、抹布2、場地準備：幼兒成圓弧形圍坐在老師周圍，座位后擺放分組用課桌4張?；顒舆^程：一、開場局部：談話導入，引出主題。在理解了孩子們喜歡去那玩之后，老師說出“我們今天去一個好玩的地方”二、根本局部：學看導游圖，按要求畫參觀道路。〔一〕學看圖中的標志。1、這張導游圖你們能看懂嗎？上面有什么？通過這個問題讓幼兒留心觀察圖上有不同的動物館，指認不同的動物，在這里是對動物種類名稱及圖文早期閱讀的一種浸透和掌握。還有什么標志？那么引導幼兒觀察構成導游圖的其他局部，亭、箭頭，認識生活中常見設施的標志，使幼兒學會認真觀察圖片的每一個細節(jié)，并理解他們的作用。這環(huán)節(jié)重點讓幼兒知道：導游圖中不僅有動物館的標志，還有我們生活中需要的場所標志，使我們對動物園的整體布局有了理解，給我們的玩耍帶來了便利。〔二〕熟悉動物場館在導游圖中的方位。1、老師首先通過不同場館的方位提示說一個動物的位置，請幼兒猜，然后再請個別幼兒按照剛剛老師師范的方法說位置，其他幼兒猜。這一環(huán)節(jié)是為了熟悉不同場館在導游圖中的方位，并通過老師的示范讓孩子學會一種描繪方法。熟悉了方位之后，那么讓幼兒嘗試尋找到達某一動物館的道路，為之后分組選擇道路打下根底。此環(huán)節(jié)重點讓幼兒掌握：有了導游圖，游客就更加清楚自己想看的動物的詳細方位了。進一步理解導游圖的功能?！踩钞嫵鲋付ㄓ斡[道路。老師提出“我們一起去參觀神奇的海底生物館”再次調動幼兒參與活動的積極性，并讓他們對后面的活動充滿了期待。有許多條道路可以走，到底選哪條呢？為了增加游戲的難度，還特意要求每組的道路必須滿足所有組員的愿望，并且要經過洗手間，在這一環(huán)節(jié)，讓幼兒自由結伴分組，學會協(xié)商，誰負責拿筆記錄，誰合適作介紹。在老師的環(huán)節(jié)步驟圖的提示下，幼兒能有秩序、有順序的參照提示來完成任務。假如幼兒在協(xié)商過程中出現(xiàn)問題，老師不急于給答案，而是要根據(jù)每組的不同行為表現(xiàn)進展全班針對性的評價和解決?！菜摹辰榻B各組的道路。請每組選出的代表說出自己組走的道路、經過了哪些動物館。這一環(huán)節(jié)引導全體幼兒對經過的場館名稱有了更進一步的認知，而且還在過程中統(tǒng)計出每組幼兒經過場館的個數(shù)，方便后面關于：最近的道路、經過最多動物館道路的小組評選。三、完畢局部：總結導游圖的作用，觀看視頻，理解常見動物的特性?！惨弧秤^看視頻，理解神奇的海底生物。幼兒觀看視頻，除了是對整個游戲活動的完畢照應，也是對海底生物知識的理解和掌握，拓寬孩子的知識經歷?！捕晨偨Y生活中平面圖的作用。你還在哪里見過類似的平面圖？這些圖可以為我們提供哪些幫助？讓孩子們對平面圖有了更進一步的認識，與生活相結合，理解這些平面圖給我們的生活帶來了那些便利。小結：生活中的平面圖可以幫助我們盡快地熟悉生疏的環(huán)境，并且能順利地到達想要去的地方。第3篇：參觀動物園教案大班教案活動名稱：參觀動物園〔主題活動：動物大世界〕設計思路：本次《參觀動物園》理論活動內容來自來自于主題活動《動物大世界》，在內容的選擇上我們根據(jù)了所觀摩“徐匯區(qū)科技幼兒園“的一次探究活動，回到幼兒園，我們結合活動目的、內容進展了討論，同時進一步學習“教育指南”以及二期課改的新理念，大家一致認為，這個內容符合幼兒的年齡熱點，首先是幼兒學看游覽圖，真正的“以幼兒開展為本”，有的幼兒有此類經歷，但有的幼兒沒有，老師想通過這次活動，能讓孩子在生活中得到啟發(fā)，積累和提升他們生活的經歷。為幼兒終身開展起到真正的作用。活動目的：1、通過合作尋找去長頸鹿館的道路，能正確運用方位詞并清楚地介紹自己的道路圖。2、體驗解讀導游圖的樂趣，感受導游圖在我們生活中的作用。活動準備：動物園導游圖，長頸鹿海濱的資料，假設干紙和筆膠水，道路指示?；顒舆^程：一、明確任務——在導游圖上尋找去長頸鹿館的道路1、談談對導游圖的認識師：你們認識這個嗎？這是什么地方？這張導游圖有什么作用？小結：導游圖可以幫助我們找到想要去的地方，不迷路。2、認識導游圖上的標志師：你們能看懂這張導游圖嗎？圖上有什么標志？〔有廁所、動物館、大路、小路、草地、湖泊、大門、方向標〕小結：原來導游圖上有動物館的標志，還有許多公共設施的標志。3、根據(jù)方位猜動物師：我們用導游圖做個游戲，老師說出某個動物的位置，你們猜猜是什么動物？〔名犬薈萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，東面是獅山、西面是小獸園——〕幼：是名犬薈萃小結：有了動物園的導游圖，我們就能輕松找到想要看的動物的位置。4、明確任務師示范一個參觀的點：世博會就要在上海舉辦了，熊貓是我們中國特有的珍稀動物，形象憨態(tài)可掬，我們真想去看看，怎么走呢？二、小組合作完成任務：今天我們要去看長頸鹿1、如今12人分成四組，怎么分呢？分別擔任什么樣的工作呢？2、交代任務：能從大門進入動物園，根據(jù)老師的道路圖找到要看的動物。三、幼兒集體交流請幼兒來介紹一下各自的道路圖，要說清楚從哪里走的，〔重點提醒幼兒用正確的方位詞介紹〕小結：原來分工合作做事情才能更快。四、看看你們都到了什么地方？〔長頸鹿館〕觀看長頸鹿海濱的視頻和對白師：門口有個標本，你知道是怎么回事嗎？〔長頸鹿之死〕你知道它是怎么死的嗎？我們應該怎么做呢？小結：我們要文明游園，保護動物，不能做傷害動物的事情，做保護小動物的宣傳員?；顒臃此迹鹤匀唤缡巧衩氐?、和諧的，這就是因為有了這千千萬萬種動物，動物的世界千奇百怪，孩童時代和動物的本性是多么的相似，因此動物也就是孩子們非常感興趣的一個話題。從小班的時候，孩子們接觸的是：“得意溫順的小動物”，諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時期，他們對“動物們長得什么樣？它們有些什么本領？”等一些外貌、