人教版九年級物理上冊課件

第1節(jié)分子熱運動第十三章內能導入新課觀察與思考神奇的軟蛋星期天，小明來到爺爺家過周末，發(fā)現(xiàn)爺爺家的食品柜里有一瓶醋泡蛋，蛋殼已經泡沒了，只剩一層蛋膜包著雞蛋，爺爺說這是一種保健食品．調皮的小明趁爺爺不注意，將“軟蛋”沖洗干凈后放在了清水中，奇怪!“軟蛋”競一點點地長“胖”了。這其中的奧妙，你能解釋嗎？學習目標1.能簡單的說明物質是由分子、原子構成的，知道分子的直徑大小。2.知道一切物質的分子都在不停地做無規(guī)則運動；能夠識別擴散現(xiàn)象，并能用分子熱運動的觀點進行解釋。3.知道分子之間存在著相互的作用力。認知與了解導入新課物質的構成一觀察與思考想一想：如果把此杯子打碎，碎片是否還是玻璃？如果經過多次分割，顆粒會越來越小，如果不停的分下去，有沒有一個限度？講授新課（1）保持物質原來性質不變的最小微粒叫作分子或者原子。（2）常見的物質是由及其微小粒子——分子、原子構成的。（3）分子的大小用分子的直徑來衡量，通常用10-10m為單位來量度分子的大小。歸納與小結講授新課思考：打開香水瓶后，不久就會聞到香味，為什么？分子熱運動二觀察與思考講授新課演示實驗：我們將一個空瓶子，倒扣在一個裝著棕色二氧化氮氣體的瓶子上面，抽掉蓋在二氧化氮瓶上的玻璃板。實驗與探究講授新課不同的物質在接觸時彼此進入對方的現(xiàn)象，叫作擴散現(xiàn)象。歸納與小結講授新課在我們日常生活中，擴散現(xiàn)象很常見，小組之間交流討論一下，能否舉出幾個例子？交流與討論氣體可以發(fā)生擴散，那么液體和固體是否可以發(fā)生擴散呢？講授新課演示實驗：向一個盛有熱水、冷水的兩個燒杯中用滴管注入兩滴紅墨水，觀察現(xiàn)象。液體之間也可以發(fā)生擴散現(xiàn)象，擴散的快慢與物體的溫度有關。觀察與思考講授新課長時間堆放煤的墻角會變黑，用笤帚掃都掃不干凈。思考：固體分子之間能否發(fā)生類似的現(xiàn)象？觀察與思考講授新課一切物質的分子都在不停地做無規(guī)則的運動，這種無規(guī)則的運動叫作分子的熱運動。分子運動越劇烈，物體溫度越高。歸納與小結講授新課是什么力使得兩塊鉛塊結合在一起？實驗觀察1實驗觀察2氣體被壓縮時都會產生“抵抗”，要是壓縮液體和固體呢？實驗觀察3測力計的示數為什么會變大？實驗表明，分子間同時存在引力和斥力。分子間的作用力三觀察與思考講授新課分子間的作用力與分子間的距離有關，當分子間的距離大到一定程度時，分子間的作用力就不存在了。典例與精析從分子作用力的角度說一說“破鏡重圓”能否真的發(fā)生。講授新課固體分子間距液體分子間距氣體分子間距固體、液體、氣體物質的宏觀特性和微觀描述觀察與思考講授新課

分子間距決定了分子間的作用力，從而決定了固體、液體和氣體的特征。氣體分子之間的距離就很遠，彼此之間幾乎沒有相互作用力。歸納與小結講授新課下表歸納了固、液、氣三態(tài)物質宏觀和微觀的特性，請完成這個表格。觀察與思考講授新課分子動理論的初步知識：（1）物質是由分子構成的；（2）構成物質的分子在不停地做熱運動；（3）分子間存在著引力和斥力。課堂小結C1.下列實例中，不能用來說明“分子在不停地運動”的是（）A.濕衣服在太陽下被曬干 B.炒菜時加點鹽，菜就有咸味C.掃地時灰塵飛揚 D.香水瓶蓋打開后能聞到香味隨堂訓練D2.通常把蘿卜腌成咸菜需要較長的時間，而把蘿卜炒成熟菜，使之具有相同的咸味，僅需幾分鐘，造成這種差別的原因是（）A.鹽分子減小了，很容易進入蘿卜中

B.鹽分子間有相互作用的引力C.蘿卜分子間有空隙，易擴散

D.炒菜時溫度高，分子熱運動加快隨堂訓練3.將兩塊光滑的干玻璃放在一起，很容易把它們分開，但是如果在玻璃上灑些水后再將它們放在一起，就很難把它們分開。這一現(xiàn)象說明（）A.固體分子間沒有作用力，而液體分子間有作用力B.同種分子沒有作用力，而異種分子間有作用力C.分子間可產生作用力，距離越小，作用力越大D.水具有黏性，分子間是否具有作用力與此無關C隨堂訓練第2節(jié)內能第十三章內能玩具回力汽車運動，其動能是從彈性勢能轉化而來的，而真正的汽車開動時它的動能從何而來？導入新課觀察與思考學習目標1.了解內能的概念；能簡單地描述溫度和內能的關系。2.知道熱傳遞可以改變物體的內能；知道熱量的概念及單位。3.知道做功可以改變物體的內能。4.學會區(qū)分溫度、熱量、內能；理解做功和熱傳遞在改變物體的內能上是等效的。認知與了解導入新課內能一講授新課觀察與思考運動著的足球具有動能，那么處于熱運動的分子是否具有動能呢？彈簧彈性形變時具有勢能，那么分子之間是否也具有勢能呢？構成物體的所有分子，其熱運動的動能與分子勢能的總和叫作物體的內能。內能歸納與小結單位:焦耳符號:J講授新課機械能與整個物體的機械運動情況有關，內能與物體內部分子的熱運動和分子間的相互作用情況有關，所以內能是不同于機械能的另一種形式的能。觀察與思考熾熱的鐵水有內能嗎？北極的冰山也有內能嗎？一切物體，不論溫度高低，都具有內能。講授新課分子無規(guī)則運動越劇烈這個物體的內能增大分子動能越大溫度越高組成這個物體的所有分子的動能總和增加亮誰的內能大?同一物體的溫度越高，內能越大；溫度越低，內能越小。觀察與思考講授新課如果把燒熱的工件放到冷水中，工件會涼下來，而冷水會變熱，這是為什么？物體內能的改變二觀察與思考高溫物體的熱量低溫物體傳遞內能減少內能增加熱傳遞可以改變物體的內能。講授新課在熱傳遞過程中，物體間內能傳遞的多少稱為熱量。什么叫熱量？單位:焦耳，簡稱焦。符號:J通常用字母Q表示。講授新課觀察與思考你有過這些體驗嗎？這是通過什么方式改變了物體的內能？生活中還有哪些現(xiàn)象和這些類似？觀察與思考講授新課如圖所示，在一個配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小團硝化棉，迅速向下壓活塞，硝化棉燃燒起來了，這是為什么呢？實驗與探究因為活塞壓縮空氣做功，空氣的內能增大，溫度升高，達到硝化棉的燃點，導致硝化棉燃燒。講授新課將一根鐵絲快速反復彎折數十次，鐵絲彎折處會發(fā)熱。實驗與探究鐵絲彎折處會發(fā)熱，表明鐵絲彎折處的溫度升高了，鐵絲的內能增大了，鐵絲的內能增大是由于人對鐵絲做了功。小結：做功可改變內能。講授新課發(fā)高燒的病人常用濕毛巾冷敷，冷敷時，熱從

傳給

。毛巾人體人體和毛巾的內能有改變嗎？有，人體的溫度降低，內能減少，毛巾的溫度升高，內能增多。觀察與思考講授新課想一想:生活中有哪些例子是利用熱傳遞來改變內能的?太陽能熱水器凸透鏡點燃木柴爐子燒水觀察與思考講授新課觀察與思考熱傳遞改變內能的實質是什么?轉移到高溫部分的內能低溫部分(同一物體之間)高溫物體的內能低溫物體(不同物體之間)講授新課歸納與小結改變物體內能的途徑是做功和熱傳遞。講授新課1.熱量是過程量；溫度、內能是狀態(tài)量2.單位區(qū)別

熱傳遞可以改變物體的內能，使內能增加或減少，但溫度不一定改變。溫度、熱量、內能的區(qū)別3.表述區(qū)別溫度只能說“是、降低、升高”熱量只能說“吸收、放出”內能只能說“有、具有、改變”溫度、熱量、內能的聯(lián)系講授新課一、內能三、改變內能的方式1.熱傳遞2.做功二、熱量課堂小結1.下列屬于通過做功途徑改變物體內能的是()A.在火爐上燒水，水溫升高 B.感冒發(fā)燒，用冷毛巾敷額頭C.用氣筒給輪胎打氣，氣筒壁發(fā)熱D.炎熱的夏天，柏油路面溫度升高C隨堂訓練2.下列關于溫度、熱量和內能的說法正確的是（）A.0℃的冰可從0℃的水中吸熱B.100℃水的內能比0℃水的內能大C.水的溫度越高，所含熱量越多D.物體的內能不會為零D隨堂訓練3.關于物體的內能，下列說法正確的是（）A.物體運動得越快，內能越大B.物體被舉得越高，內能越大C.物體運動得越快，舉得越高，內能越大D.物體溫度越高，內能越大D隨堂訓練第3節(jié)比熱容第1課時比熱容第十三章內能導入新課觀察與思考同一時刻，為什么沙子和海水的溫度不一樣？學習目標1.能通過實驗探究得出不同物質的吸熱能力不同。2.了解比熱容的概念；知道比熱容是物質的一種特性。認知與了解導入新課比較不同物質的吸熱本領一（1）燒開一壺水與燒開半壺水需要的熱量一樣多嗎？物體吸收熱量的多少與哪些因素有關呢？（2）將一壺水燒開與燒成溫水吸收的熱量一樣多嗎？觀察與思考質量和升高的溫度講授新課觀察與思考物質吸收（或放出）熱量的多少，除了與物質的質量和升高的溫度有關外，還可能與什么有關？可能與物質的種類有關。講授新課實驗與探究實驗器材燒杯、電加熱器、天平、鐘表、溫度計、攪拌器。實驗方案實驗目的比較不同物質吸熱的情況。取等質量的水和煤油，使其升高相同的溫度，比較加熱的時間（吸收熱量的多少)。講授新課進行實驗與收集證據a.取一定質量的水和煤油裝入兩容器中，安裝好實驗器材。b.記錄液體加熱前的溫度t1。c.給電加熱器通電一段時間后斷電，同時上下拉動攪拌棒，等溫度平衡后記錄液體的溫度t2實驗與探究講授新課實驗與探究講授新課質量相同的不同種物質，升高相同的溫度，吸收的熱量是

。不相同的歸納與小結講授新課怎樣表示不同物質這種性質上的差別呢？一定質量的某種物質，在溫度升高時吸收的熱量與它的質量和升高的溫度乘積之比，叫做這種物質的比熱容。比熱容二定義：講授新課觀察與思考符號：單位：c焦耳每千克攝氏度，J/(kg·℃)比熱容是反映物質自身性質的物理量，數值上等于單位質量的某種物質溫度升高1℃所吸收的熱量。觀察與思考一些物質的比熱容講授新課觀察與思考水的比熱容是：4.2×103J／（kg·℃）4.2×103焦耳每千克攝氏度1kg水每升高(降低)1℃需吸收(放出)熱量為4.2×103J。讀作:物理意義：講授新課歸納與小結

比熱容是物質的一種特性，只與物體的種類和狀態(tài)有關，而與物體的質量、溫度的高低、吸熱的多少無關。講授新課課堂小結比熱容1.定義2.單位：焦耳每千克攝氏度，符號是J/(kg·℃)3.比熱容是物質的一種屬性，用字母c表示1.燒杯中裝有酒精，現(xiàn)用去一半，則剩余酒精的下列物理量中，發(fā)生改變的是（）A.質量B.密度C.比熱容D.沸點A隨堂訓練2.小黃同學為了研究物質的比熱容，取質量相等的甲、乙兩種液體，用同樣的電熱器同時加熱（不計熱損失）。過一段時間后，發(fā)現(xiàn)甲液體升高的溫度比乙液體大，由此判斷甲、乙兩物質的比熱容的大小關系是甲

乙。小于隨堂訓練3.甲、乙兩塊金屬質量之比是5:3，當它們吸收相同熱量后，升高溫度之比是1:5，則它們的比熱容之比是

。3:1隨堂訓練第十三章內能第3節(jié)比熱容第2課時比熱容的應用導入新課觀察與思考炎熱夏季的一天傍晚，甲、乙兩人在湖邊游玩，為了納涼問題兩人發(fā)生激烈爭執(zhí)，甲主張劃船到湖中去，乙則認為在岸上散步更涼爽，你認為誰的意見對？學習目標1.能夠利用比熱容知識來解釋生活中的一些現(xiàn)象。2.會進行簡單的吸熱計算。認知與了解導入新課比熱容的應用一講授新課觀察與思考夏天中午，我們在水邊玩耍的時候，腳踩在沙子上有什么感覺？踩在水中有什么感覺？為什么有不同的感覺？交流與討論砂石和海水受太陽照射時間相同的條件下，砂石的比熱容小，溫度變化大；海水的比熱容大，溫度變化小。故感覺砂石燙，海水不那么燙。講授新課觀察與思考我國北方樓房中的“暖氣”用水作為介質，把燃料燃燒時產生的熱量帶到房屋中取暖。用水做輸運能量的介質有什么好處？水的比較容大，等質量的水和其他物質相比，吸收同樣的熱量，水的溫度升得慢，吸熱或制冷效果好；降低同樣的溫度，水放出的熱量比較多，取暖效果較好。講授新課觀察與思考如圖人們選擇用水給發(fā)動機冷卻，用水取暖，這是為什么？水的比熱容大，在質量一定的條件下水升高(或降低)一定溫度吸熱(或放熱)很多，用水做冷卻劑或取暖效果好。講授新課觀察與思考如圖，水稻是喜溫作物，在每年三四月份育秧時，為了防止霜凍，傍晚常常在秧田里灌一些水過夜，第二天太陽升起后，再把秧田里的水放掉，你能解釋原因嗎？講授新課水稻是喜溫作物，在每年三四月份育苗的時候，為了防止霜凍，夜晚降溫時，由于水比熱容較大，放出一定熱量時，溫度降低得少，對秧苗起了保溫作用。講授新課歸納與小結（1）由于水的比熱容較大，一定質量的水升高（或降低）一定溫度吸收（或放出）的熱量很多，有利于作冷卻劑或用來取暖。（2）由于水的比熱容較大，一定質量的水吸收（或放出）很多的熱而自身的溫度卻變化不多，有利于調節(jié)氣溫。講授新課熱量的計算二講授新課觀察與思考物質吸收熱量的多少與其質量、溫度變化、比熱容成什么關系？比熱容的計算公式:Q:吸收的熱量m:物體質量t1:物體初溫度t2:物體末溫度觀察與思考例題要把2kg的水從20℃加熱到100℃，至少需供給多少熱量？已知：c=4.2×103J/（kg·℃），m=2kg，

t1=20℃，t2=100℃。求：Q吸。解：Q吸=cm（t2-t1）=4.2×103J/（kg·℃）×2kg×（100℃-20℃）=6.72×105J。答：至少需供給6.72×105J的熱量。講授新課熱量的計算課堂小結1.新疆民謠“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜?！狈从沉水數貢円沟臏夭钶^

（大/?。瑥谋葻崛萁嵌葋砜?，這是由于

。大砂石的比熱容較小隨堂訓練2.水的比熱容是4.2×103J／(kg·℃)，將質量為4kg的水從20℃加熱到70℃需要吸收

J熱量。如果將水倒掉一半，它的比熱容將為

J／(kg·℃)。8.4×1054.2×103隨堂訓練3.水的比熱容是煤油比熱容的兩倍，若水和煤油的質量之比為1﹕2，吸收的熱量之比為2﹕3，則水和煤油升高的溫度之比為()A.3﹕2B.2﹕3C.4﹕3D.3﹕4B隨堂訓練第1節(jié)熱機第十四章內能的利用導入新課觀察與思考汽車奔馳列車飛駛飛機凌空飛去艦船劈波斬浪你知道它們?yōu)槭裁茨艽笳股裢幔繉W習目標1.知道熱機的概念；初步了解熱機的工作原理。2.了解汽油機的構造和工作過程。3.了解柴油機的構造和工作過程。認知與了解導入新課如圖所示，在試管中裝些水，用橡膠塞塞住管口，加熱使水沸騰，觀察現(xiàn)象。觀察與思考木塞被彈出，試管口處有“白霧”出現(xiàn)。酒精燈燃燒時化學能轉化為內能，傳給水和水蒸氣；水蒸氣把塞子沖出去，內能轉化為塞子的動能。熱機一講授新課人們發(fā)現(xiàn)內能可以做功，并制造了各種利用內能做功的機械——熱機。歸納與小結講授新課利用內能做功的機器有很多，例如蒸汽機、內燃機、汽輪機、噴氣發(fā)動機等。蒸汽機車噴氣發(fā)動機火箭發(fā)動機火電站的汽輪機觀察與思考講授新課交流與討論燃料直接在發(fā)動機汽缸內燃燒產生動力的熱機，叫作內燃機。內燃機中最常見的是汽油機和柴油機。講授新課汽油機二1.汽油機的構造由汽缸、火花塞、進氣門、排氣門、活塞、曲軸、連桿組成。講授新課2.汽油機的工作原理觀察與思考講授新課歸納與小結內燃機工作時，活塞在汽缸內做一次單向運動，叫作一個沖程。汽油機一個工作循環(huán)有四個沖程：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程。講授新課吸入氣體:

。吸氣沖程活塞運動方向：

。汽油和空氣的燃料混合物閥門：進氣閥

；排氣閥

。打開關閉向下觀察與思考講授新課壓縮沖程燃料混合物：壓強

，溫度

。閥門：進氣閥

；排氣閥

?；钊\動方向：

。關閉關閉增大向上升高能量轉化：

能

能機械內活塞對燃料混合物做功，燃料內能增大，溫度升高。觀察與思考講授新課在壓縮沖程末尾，火花塞產生電火花，使燃料猛烈燃燒，產生高溫高壓的燃氣，推動活塞向下運動，并通過連桿帶動曲軸轉動。活塞運動方向：

。向下機械內做功沖程觀察與思考能量轉化：

能

能講授新課閥門：進氣閥

；排氣閥

?；钊\動方向：

。關閉打開向上排氣沖程觀察與思考講授新課活塞往復運動

次。對外做功

次。汽缸內的燃油燃燒爆發(fā)

次。四沖程內燃機一個工作循環(huán)：211觀察與思考講授新課柴油機三1.柴油機的構造噴油嘴進氣門活塞連桿排氣門汽缸曲軸講授新課吸氣沖程壓縮沖程做功沖程排氣沖程2.柴油機的工作原理觀察與思考講授新課空氣吸氣沖程活塞運動方向：

?？諝忾y門：進氣閥

；排氣閥

。打開關閉向下吸入氣體：

。觀察與思考講授新課壓縮沖程空氣：壓強

，溫度

。閥門：進氣閥

；排氣閥

?；钊\動方向：

。關閉關閉增大向上升高活塞壓縮空氣體積對空氣做功，空氣內能增大，溫度升高。超過柴油著火點。能量轉化：

能

能機械內觀察與思考講授新課在壓縮沖程末，從噴油嘴噴出的霧狀柴油遇到熱空氣立即猛烈燃燒，產生高溫高壓的燃氣，推動活塞向下運動，并通過連桿帶動曲軸轉動。做功沖程活塞運動方向：

。向下機械內能量轉化：

能

能觀察與思考講授新課燃燒后的廢氣排氣沖程閥門：進氣閥

；排氣閥

?；钊\動方向：

。關閉打開向上觀察與思考講授新課內燃機的啟動內燃機不能自行啟動。開始運轉時，要靠外力使飛輪和曲軸轉動起來，由曲軸通過連桿帶動活塞運動，以后內燃機才能自己工作。觀察與思考講授新課(1)汽油機的應用(2)柴油機的應用柴油比較便宜，但柴油機比較笨重，主要用在載重汽車、拖拉機、坦克上面。內燃機的應用汽油機比較輕巧，常用在汽車、飛機和小型農業(yè)機械上面。觀察與思考講授新課汽油機和柴油機的異同點比較

種類汽油機柴油機相同點不同點構造燃料吸入氣體點火方式都是內燃機，一個工作循環(huán)都經歷四個沖程火花塞噴油嘴汽油柴油汽油和空氣空氣點燃式壓燃式歸納與小結講授新課課堂小結1.單缸四沖程內燃機完成40個沖程,關于做功和飛輪轉動的情況,下列說法正確的是()A.做功10次,飛輪轉40周B.做功40次,飛輪轉20周C.做功10次,飛輪轉20周D.做功20次,飛輪轉10周C隨堂訓練3.根據汽油機和柴油機的區(qū)別，下列說法錯誤的是（）A.汽油機汽缸頂部有一個火花塞，柴油機汽缸頂部是一個噴油嘴B.汽油機吸入的是空氣，柴油機吸入的是空氣和柴油的混合C.吸氣沖程是內能轉化為機械能D.壓縮沖程是內能轉化為機械能2.某四沖程汽油機,曲軸轉速1200轉/分,則該汽油機每秒做功_______次,有________個沖程,飛輪轉________周。20

BCD10

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隨堂訓練第2節(jié)熱機的效率第十四章內能的利用導入新課觀察與思考學習目標1.從生活中體會不同燃料釋放熱的本領不同，建立熱值的概念；能簡單計算燃料釋放出的熱量。2.能說出熱機工作時燃料釋放的能量的主要流向；知道什么是熱機效率；如何提高熱機效率。認知與了解導入新課燃料的熱值一講授新課觀察與思考生活中我們可以使用哪些燃料？該如何分類？固體燃料液體燃料氣體燃料木炭、煤等汽油、酒精等煤氣、天然氣等觀察與思考（1）1kg的干木柴和10kg的干木柴在同樣燃燒時，放出的熱量是否相同？（2）相同條件下，1kg干木柴和1kg煤，哪一種燃料能燒開更多的水？（3）1kg的干木柴完全燃燒和未完全燃燒時放出的熱量是否相同？講授新課歸納與小結某種燃料完全燃燒放出的熱量與其質量之比，叫作這種燃料的熱值。物理意義：熱值在數值上等于1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量。國際單位：焦每千克，符號是J/kg。固體或液體燃料完全燃燒放出的熱量的計算公式為Q=qm，氣體燃料完全燃燒放出熱量的計算公式為Q=qV。講授新課觀察與思考講授新課為什么發(fā)射火箭上天要用氫做燃料？觀察與思考講授新課根據熱值表，計算一下10噸氫完全燃燒放出多少焦耳的熱量？若用干木柴完全燃燒來獲得這些熱量，需要多少噸干木柴？氫的熱值是1.4×108J/kg干木柴的熱值1.2×107J/kg放出熱量Q=qm

=1.4×108J/kg×

10×103kg=1.4×1012J需要干木柴約120噸干木柴完全燃燒放出的熱量等于10噸氫完全燃燒放出的熱量。交流與討論講授新課觀察與思考1.用煤燒水時，煤能完全燃燒嗎？2.煤燃燒放出的熱量能全部被水吸收嗎？講授新課熱機的效率二講授新課觀察與思考在內燃機中燃料是否能夠完全燃燒？燃料燃燒釋放的能量都到哪里去了？無用的機械能有用機械能燃氣內能損失的內能用來做有用功的那部分能量，與燃料完全燃燒放出的能量之比，叫作熱機的效率。歸納與小結熱機的效率是熱機性能的重要指標。講授新課

蒸汽機的效率只有6%~15%

汽油機的效率為20%~30%柴油機的效率為30%~45%講授新課知識與拓展如何提高熱機效率，節(jié)約能源，減少污染？講授新課觀察與思考①提高燃料利用率，使燃料充分燃燒；②改進熱機，減少各種能量損失，提高效率；③利用廢氣的能量，提高燃料的利用率。課堂小結C1.對于燃料的熱值，下列說法中，屬于正確理解的是(

)A.燃料的熱值跟燃料燃燒時放出的熱量成正比B.燃料沒燃燒時就沒有熱值C.就某種確定的燃料而言，它的熱值是一個確定的值，跟燃料的質量及燃料燃燒放出的熱量無關D.容易燃燒的燃料熱值一定大隨堂訓練2．已知干木柴的熱值是1.2×107J/kg，完全燃燒0.7kg干木柴能放出多少熱量？假設這些熱量全部被水吸收，能使多少千克水的溫度由20℃升高到70℃？已知水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)。

Q=1.2×107J/kg×0.7kg=8.4×106J

m=Qc(t-t0)8.4×106J4.2×103J/(kg·℃)×(70℃-20℃)

=

=40kg隨堂訓練3.關于熱機效率，下列說法正確的是(

)A.熱機效率越高，即熱機做的有用功多B.熱機效率越高，即熱機的功率越大C.要提高熱機效率，就要盡量減少各種能量損失，并且要保證良好的潤滑D.提高熱機效率，有利于環(huán)保減排

CD隨堂訓練4．一臺內燃機運行時各種能量損耗大致為：汽缸散熱損失占25％，廢氣帶走的能量占30％，摩擦等機械損耗占10％，則內燃機的熱機效率為__________。

35%隨堂訓練第3節(jié)能量的轉化和守恒第十四章內能的利用導入新課觀察與思考象山技工學校的朱振霖花1.5萬元，自行研制出一輛太陽能汽車：不需氣、不需油，每天曬曬太陽，能開70公里。他是如何讓太陽能驅動汽車前進的呢？觀察與思考除了太陽能，你還知道哪些形式的能量？機械能、內能、電能、化學能、核能等。導入新課學習目標1.知道能的形成；會分析能量轉化的過程。2.知道能量守恒定律；能列舉生活中能量守恒的實例；會分析有關物理現(xiàn)象。認知與了解導入新課能量的轉化一講授新課觀察與思考實驗1：快速摩擦雙手實驗2：反復彎折鐵絲實驗3：蠟燭燃燒實驗4：手搖發(fā)電機發(fā)電下列實驗中發(fā)生哪些能量轉化？機械能轉化為內能機械能轉化為內能化學能轉化為內能和光能機械能轉化為電能交流與討論講授新課機械能轉化為內能機械能轉化為電能電能轉化為機械能電動機帶動水泵把地下水送到地面水電站里水輪機帶動發(fā)電機發(fā)電鉆木取火觀察與思考講授新課光能轉化為電能化學能轉化為內能光能轉化為化學能植物吸收太陽光進行光合作用燃料燃燒時發(fā)熱光太陽能電池觀察與思考講授新課交流與討論講授新課能量守恒定律二講授新課觀察與思考停止用力，秋千為什么會越擺越低？掉在地上的彈性小球會跳起，為什么越跳越低？空氣阻力做功，秋千和小球的機械能轉化為內能。歸納與小結大量事實表明，能量既不會憑空消滅，也不會憑空產生，它只會從一種形式轉化為其他形式，或者從一個物體轉移到其他物體，而在轉化和轉移的過程中，能量的總量保持不變。能量守恒定律能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。講授新課滑冰滑梯的過程中，能量是怎樣轉化的？遵守能量守恒定律嗎？觀察與思考講授新課有人曾設想制造一種不需要動力就能源源不斷地對外做功的機器，人們把這種機器叫永動機。交流與討論講授新課觀察與思考如圖是一種設想中的永動機，它通過高處的水流沖擊葉片，葉片的轉動用來對外做功，同時帶動抽水器從低處將水抽到高處，從而循環(huán)工作。從能量守恒的角度說明它為什么不能一直工作下去？講授新課課堂小結1.下列說法中正確的是（）A.冬天對著手哈氣，手變暖是機械能轉化為內能B.用酒精燈給水加熱，是機械能轉化為內能C.高速行駛的汽車爆胎是很危險的，從能量角度來看，是機械能與內能的相互轉化D.滑冰時冰刀與冰之間相互摩擦，出現(xiàn)一道痕跡，是內能轉化為機械能C隨堂訓練2.在某密閉隔熱的房間內有一電冰箱，現(xiàn)接通電源使電冰箱開始工作，并打開電冰箱的門，則過段時間后室內的溫度將（）A．降低 B．不變 C．升高 D．無法判斷C隨堂訓練3.能量守恒是自然界的基本規(guī)律之一，下列能量轉化過程中，屬于內能的轉移的是（

）A.用電燈照明B.光合作用C.用暖水袋取暖D.天然氣的燃燒

C隨堂訓練第1節(jié)兩種電荷第十五章電流和電路“怒發(fā)沖冠”思考:頭發(fā)豎起來的原因是什么？這里面存在著什么奧秘？導入新課觀察與思考學習目標1.了解摩擦起電現(xiàn)象及摩擦起電的本質。2.知道兩種電荷以及電荷間的相互作用。3.了解檢驗帶電體的方法及驗電器的構造和原理。4.了解自由電子及導體與絕緣體的區(qū)別。導入新課認知與了解

兩種電荷一實驗1：與頭發(fā)摩擦過的梳子能吸起紙屑實驗2：與毛皮摩擦過的氣球能吸起頭發(fā)實驗3：與毛皮摩擦過的氣球能吸引水流摩擦起電：1.物體有吸引輕小物體的性質，我們就說物體帶了電荷。2.用摩擦的方法使物體帶電，叫摩擦起電。講授新課觀察與思考

絲綢摩擦玻璃棒，玻璃棒吸引紙屑。毛皮摩擦橡膠棒，橡膠棒吸引水流。思考：帶電物體間存在怎樣的相互關系？講授新課觀察與思考現(xiàn)象：橡膠棒和玻璃棒相互靠近現(xiàn)象：兩根橡膠棒相互遠離現(xiàn)象：兩根玻璃棒相互遠離講授新課觀察與思考2．自然界只有兩種電荷：

用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫作正電荷，用“+”表示；用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫作負電荷，用“-”表示。1．電荷間的作用規(guī)律：

同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。講授新課總結與記憶講授新課1.什么是電荷量？2.電荷量的單位是什么？3.一根摩擦過的玻璃棒或橡膠棒上所帶的電量,大約只有10-7庫侖,一片帶電的云上所帶的電量,大約有幾十庫侖。體會一下，你對庫倫有何認識？問題與思考講授新課（1）定義：電荷的多少叫作電荷量。（2）單位：庫侖，簡稱：庫，符號：C（3）注意：兩個電荷量分別為1庫侖的帶電體，相距1千米，相互作用力約為9000N?？梢姡簬靵鍪且粋€很大的單位。電荷量

歸納與總結金屬球絕緣墊金屬桿金屬箔金屬罩接線柱驗電器的構造講授新課觀察與思考驗電器的原理：同種電荷相互排斥講授新課觀察與思考1.常見物質是由分子、原子構成的。原子核外電子

原子核質子中子電中性帶正電帶負電不帶電帶正電2.原子結構電子是帶有最小負電荷的粒子，所帶電荷量為1.6×10-19C。原子及其結構二講授新課認識與理解不同物質的原子核束縛電子的本領不同。3.摩擦起電的原因失去電子的物體因為缺少電子而帶正電；得到電子的物體因為有了多余電子而帶等量的負電。

摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷從一個物體轉移到另一個物體，使正、負電荷分開。束縛電子能力弱束縛電子能力強電子帶正電帶負電講授新課認識與理解導體和絕緣體三實驗1：用橡膠棒連接驗電器現(xiàn)象：驗電器A、B金屬箔的

張角沒有變化。分析：驗電器A的電荷量沒有變化，驗電器B仍不帶電。AB結論：電荷在橡膠棒中不能定向移動，說明橡膠棒不可以導電。講授新課觀察與思考現(xiàn)象：驗電器A的金屬箔張開的角度減小，B的金屬箔由閉合變?yōu)閺堥_。實驗2：用金屬棒連接兩驗電器分析：驗電器B上也帶了電。有一部分電荷通過金屬棒從A移動到了B，電荷發(fā)生了定向移動。AB結論：電荷在金屬中可以定向移動，說明金屬是可以導電的。講授新課觀察與思考導體（1）定義：容易導電的物體，叫作導體。（3）常見的導體：金屬、人體、大地、石墨、酸堿鹽溶液等。（2）導體導電的原因：導體中存在自由電荷。講授新課歸納與記憶絕緣體

（1）定義：不容易導電的物體，叫作絕緣體。

（3）常見的絕緣體：橡膠、玻璃、塑料、空氣、油等。

（2）絕緣體不易導電的原因：電荷不能自由移動。講授新課歸納與記憶課堂小結1.用毛皮摩擦橡膠棒，橡膠棒帶了負電，這是由于（）A.毛皮束縛電子的能力比較弱B.橡膠棒的正電荷轉移到毛皮上C.摩擦過程中創(chuàng)造了負電荷D.橡膠棒上有了多余的電子2.電視機的熒光屏上經常粘有灰塵，這是因為電視機工作時，屏幕上帶

，而具有了

的性質。AD電吸引輕小物體隨堂訓練3.驗電器的金屬箔張開，說明驗電器（）A.不帶電荷B.帶正電荷C.帶負電荷D.可能帶正電荷，也可能帶負電荷D隨堂訓練4.在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的頭發(fā)，頭發(fā)會越梳越蓬松，其主要原因是（）A.梳頭時，空氣進入頭發(fā)B.頭發(fā)和梳子摩擦后，頭發(fā)帶同種電荷相互排斥C.梳子對頭發(fā)有力的作用D.梳頭時，頭發(fā)的毛囊會收縮B隨堂訓練第2節(jié)電流和電路第十五章電流和電路電的應用極為廣泛，它在生產生活中是如此重要,那么,持續(xù)電流是怎樣形成的呢？電路的基本構成是怎樣的？觀察與思考導入新課學習目標1.知道電流形成的條件；知道電流方向的規(guī)定。2.認識電源和電路元件符號；知道電路的組成；會畫簡單的電路圖；能連接簡單的電路。3.通過實驗認識通路、斷路和短路。認知與了解導入新課電流一講授新課觀察與思考實驗1：怎樣使小燈泡持續(xù)發(fā)光？提示：不能把電池的兩端用導線直接連在一起。實驗與探究要想讓小燈泡亮，必須要有電池，還要用導線將它們與電池連接成閉合的回路。講授新課觀察與思考金屬導體中電流的形成講授新課歸納與小結閉合開關，小燈泡持續(xù)發(fā)光，表明有電荷持續(xù)地流過小燈泡。電荷的定向移動形成電流。正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向。講授新課交流與討論（1）自由電子的定向移動與電流方向相反；（2）在電源外部，電流的方向是從電源的正極流向負極。講授新課觀察與思考如何判斷電路中的電流方向呢？發(fā)光二極管也叫LED，具有單向導電的特點。講授新課實驗2：怎樣使小電扇持續(xù)轉動？觀察與思考講授新課電路二講授新課由電源、用電器、導線、開關組成的電流可以流過的路徑叫作電路。電源導線用電器開關1.電路的組成干電池氧化銀電池蓄電池硅光電池鋰電池學生電源燃料電池發(fā)電機各種電源觀察與思考講授新課按鈕開關接線開關單刀開關空氣開關聲控開關光控開關感應開關溫控開關各種開關觀察與思考講授新課電視機電冰箱洗衣機電風扇臺燈微波爐電腦電烤箱各種用電器觀察與思考講授新課（1）電源：（2）用電器：（3）導線：（4）開關：提供電能消耗電能輸送電能控制電路只有電路閉合時，電路中才有電流。2.電路元件的作用講授新課電路圖三講授新課觀察與思考電飯鍋內部的電路令人眼花繚亂，如何使電路的表示清晰簡明呢？觀察與思考講授新課交流與討論電飯鍋內部結構電路用符號表示電路連接的圖，叫作電路圖。講授新課畫電路圖的要求：①要用統(tǒng)一符號表示元件；②電路圖與實物圖要對應，符號要布局合理，不能畫在拐角處；③最好呈長方形，導線要橫平豎直，畫得簡潔、整齊。交流與討論講授新課電路的狀態(tài)四講授新課處處連通，用電器能夠工作的電路。1.通路某處被斷開，沒有電流通過的電路。2.斷路講授新課直接用導線將電源正負極相連的電路。電源短路時會損壞電源，甚至引起火災！3.短路講授新課交流與討論如圖所示，把導線接在一個小燈泡的兩端，你會看到這個小燈泡熄滅了，而另一個小燈泡還在發(fā)光，這是為什么？講授新課課堂小結1.請分析如下電路圖，指出連錯的導線，并改正。隨堂訓練×2.請分析如下電路圖，指出連錯的導線，并改正。隨堂訓練×3.請根據電鈴的電路圖，用畫筆代替導線，連接相應的電路。隨堂訓練第3節(jié)串聯(lián)和并聯(lián)第十五章電流和電路在實際電路中，用電器常常不止一個，用電器之間的連接方式也不盡相同，請同學們比較一下下面兩種連接方式各有什么特點？觀察與思考導入新課學習目標1.知道什么是串聯(lián)和并聯(lián)；會畫簡單的串、并聯(lián)電路。2.通過實驗探究出串、并聯(lián)電路的特點，會連接簡單的串聯(lián)和并聯(lián)電路。3.嘗試根據已有的知識、經驗，按要求設計簡單的串、并聯(lián)電路。認知與了解導入新課用一個電源、兩個燈泡、一個開關和一些導線組成電路，要想讓兩個小燈泡都發(fā)光，可以有幾種接法？觀察與思考導入新課串聯(lián)和并聯(lián)一講授新課觀察與思考兩個小燈泡依次相連，然后連接到電路中，我們就說這兩個小燈泡是串聯(lián)的。觀察與思考兩個小燈泡的兩端分別連接在一起，然后連接到電路中，我們就說這兩個小燈泡是并聯(lián)的。干路支路講授新課連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路二講授新課觀察與思考在串聯(lián)電路中，開關的位置改變了，它的控制作用是否改變呢？提示：連接電路后，需檢查電路連接無誤，然后方可閉合開關。在串聯(lián)電路中，開關控制所有用電器。開關位置的改變不影響它對用電器的控制作用。交流與討論講授新課觀察與思考在并聯(lián)電路中，干路開關和支路開關對各用電器的控制作用有什么不同呢？講授新課交流與討論L2L1S1S2SL2L1S1S2S在并聯(lián)電路中：干路開關控制所有用電器。支路開關只能控制所在支路的用電器。講授新課歸納與小結串聯(lián)電路并聯(lián)電路連接特點首尾順次相連首首、尾尾并列相連電流路徑電流只有一條路徑電流有多條路徑（至少兩條）用電器是否相影響各用電器之間互相影響各用電器可獨立工作，互不影響開關作用開關控制所有的用電器，開關的位置對電路無影響干路開關控制整個電路，支路開關只控制它所在的那條支路電路圖講授新課生活中的電路三觀察與思考家庭電路中，哪些是串聯(lián)的，哪些是并聯(lián)的？講授新課家庭中的電燈、電扇、電冰箱、電視機、電腦等用電器大多是并聯(lián)在電路中的。用來裝飾居室、烘托歡樂氣氛的彩色小燈泡，有些就是串聯(lián)和并聯(lián)組合而成的。交流與討論講授新課觀察與思考如圖所示是一個簡化了的玩具警車的電路圖。電路圖中的小燈泡L與小電動機M是串聯(lián)還是并聯(lián)的？講授新課課堂小結1.在連接串并聯(lián)電路中，小鑫將兩個燈泡和一個開關與電源連成了一個電路，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，經檢查，發(fā)現(xiàn)有一個燈泡與燈座接觸不良。將這個燈泡安裝好后，再次閉合開關，兩燈都發(fā)光了。因此可以判定，兩燈的連接關系為

。串聯(lián)隨堂訓練2.馬路上的路燈總是一起亮，一起滅。如果它們其中一盞燈的燈絲斷了，其他燈仍能正常發(fā)光。根據這些現(xiàn)象判斷路燈是（）A.串聯(lián)的B.并聯(lián)的C.可能是串聯(lián)的，也可能是并聯(lián)的D.不能確定是何種連接方式B隨堂訓練3.每當節(jié)日的夜晚，許多高大的建筑物都要用成千上萬只燈泡裝點起來，點亮的燈泡映出建筑物的輪廓，顯得美麗、壯觀。這些燈泡是（）A.并聯(lián)B.串聯(lián)C.可能是串聯(lián)，也可能是并聯(lián)D.無法判斷A隨堂訓練第4節(jié)電流的測量第十五章電流和電路導入新課復習與回顧電流是如何形成的？學習目標1.認識電流的大?。恢离娏鞯膯挝?、符號；了解生活中一些用電器的電流值。2.知道電流表的用途、符號；知道正確使用電流表的規(guī)則，并會將電流表正確接入電路中，畫出相應的電路圖；能認識電流表的量程，正確讀出電流表的示數。認知與了解導入新課分別將一節(jié)、兩節(jié)、三節(jié)干電池接到小燈泡兩端，觀察小燈泡的發(fā)光情況。觀察與思考導入新課電流的強弱一講授新課觀察與思考1.電流（I）：表示電流強弱的物理量。2.單位：安培，簡稱安，符號是A。電流的常用單位：毫安（mA）1mA=10-3A 微安（mA） 1mA=10-6A觀察與思考講授新課電流的測量二講授新課刻度盤數值單位指針調零螺母正接線柱負接線柱量程為0～0.6A量程為0～3A1.電流表：測量電流的儀器。觀察與思考2.電流表的連接觀察與思考（1）電流表必須和被測的用電器串聯(lián)。（2）電流必須從正接線柱流入，從負接線柱流出。（3）必須正確選擇量程。（4）不允許把電流表直接連到電源的兩極！講授新課拓展與發(fā)現(xiàn)為避免電流過大損壞電流表，在不能事先估算電流的情況下，要先閉合開關然后迅速斷開（叫作“試觸”），看看在開關閉合的瞬間指針的偏轉是否在最大測量值之內。試觸法選量程講授新課3.電流表的讀數觀察與思考（1）明確所選電流表的量程；（2）確定電流表的分度值；（3）由指針位置讀出示數。0~0.6A0~3A0.02A0.1A量程分度值講授新課觀察與思考3.電流表的讀數講授新課4.用電流表測量電路中的電流觀察與思考按照如圖所示的電路圖連接電路，測量電路中的電流。講授新課4.用電流表測量電路中的電流觀察與思考改變電流表在電路中的位置，比較電流表兩次示數。SLA講授新課課堂小結1.關于電流表的使用，下列說法中不正確的（）A.使用前如果電流表的指針沒有指在表盤上的“0”點，要先進行調零B.電流表要并聯(lián)在被測電路中C.當電路中的電流不可預先估計時，要用試觸的方法來選定合適的量程D.絕不允許不經過用電器把電流表直接接到電源的兩極上B隨堂訓練2.某學生使用電流表時，根據電路中的待測電流，應選用0～0.6A的量程，但誤將“-”和“3”兩接線柱接入電路。這樣做的結果是（）A.指針擺動角度大B.指針擺動角度小，讀數更準確C.指針擺動角度小，會損壞電表D.指針擺動角度小，讀數不精確D隨堂訓練3.如圖所示，當開關S閉合時，將發(fā)生的現(xiàn)象是（）A.燈可能被燒壞B.電流表可能被燒壞C.燈和電流表都可能被燒壞D.不發(fā)生任何事故B隨堂訓練第5節(jié)串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律第十五章電流和電路導入新課復習與回顧上節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)：電流表接在串聯(lián)電路的不同位置，兩次電流表的示數有什么關系？SLASLA思考：串、并聯(lián)電路中電流有什么規(guī)律？學習目標1.會正確使用電流表測量串聯(lián)電路的電流。2.會正確使用電流表測量并聯(lián)電路的電流。3.會利用串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律來分析相關的問題。認知與了解導入新課串聯(lián)電路的電流規(guī)律一講授新課觀察與思考SL2ABCL1猜想：流過A、B、C各點的電流大小可能存在什么關系？實驗與探究1.設計實驗電路；2.根據電路圖連接電路；3.進行測量，將測量數據記錄在表格中；4.換上另外兩個規(guī)格不同的小燈泡，再次實驗。SL2ABCL1講授新課實驗與探究講授新課串聯(lián)電路中，電流處處相等。次數A點電流IA/AB點電流IB/AC點電流IC/A123實驗數據實驗與探究講授新課并聯(lián)電路的電流規(guī)律二講授新課觀察與思考猜想：流過A、B、C各點的電流大小可能存在什么關系？L1L2L1ABC實驗與探究1.設計實驗電路；2.根據電路圖連接電路；3.進行測量，將測量數據記錄在表格中；4.換上另外兩個規(guī)格不同的小燈泡，再次實驗。講授新課L1L2L1ABC實驗與探究講授新課并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和。次數A點電流IA/AB點電流IB/AC點電流IC/A123實驗數據實驗與探究講授新課1.串聯(lián)電路中的電流規(guī)律。IA=IB=IC2.并聯(lián)電路中的電流規(guī)律。IC=IA+IB課堂小結1.有L1和L2兩只燈串聯(lián)在某電路中，閉合開關后發(fā)現(xiàn)L1很亮，L2較暗，那么（）A.L1中的電流較大B.L2中的電流較大C.L1和L2中的電流是相等的D.由于燈的亮暗不同，故無法比較電流大小C隨堂訓練2.在如圖所示的幾種電路中，電流表只測L2電流的是（）B隨堂訓練第1節(jié)電壓第十六章電壓電阻導入新課觀察與思考自然界的現(xiàn)象千奇百怪，無所不有，很多動物也有發(fā)電的本領，像電鰩和電鰻，簡直可以說是“水中的發(fā)電機”。電鰩和電鰻是怎樣捕食的？它有什么秘密武器？學習目標1.知道電壓的作用及電源是提供電壓的裝置；知道電壓的單位及其換算，記住干電池及家庭電路的電壓值。2.認識電壓表，了解電壓表的用途與符號；會正確使用電壓表測量電壓。認知與了解導入新課導入新課觀察與思考電路中先后接入一節(jié)和兩節(jié)干電池，觀察小燈泡的亮度一樣嗎？這說明電路中電流的強弱與電源有關。與電源的什么量有關呢？電壓一講授新課要讓一段電路中有電流，它的兩端就要有電壓。電源的作用就是給用電器兩端提供電壓。1.電壓的意義觀察與思考國際單位：伏特（volt），簡稱伏（V）。常用單位：千伏（kV）；毫伏（mV）。換算：1kV=1000V

1V=103mV2.電壓的單位：講授新課觀察與思考講授新課電壓的測量二觀察與思考怎樣測量電壓的大小呢？測量電壓大小的工具叫電壓表。它在電路中的符號是。講授新課外觀接線柱量程分度值3個3V和15V量程為3V時，每一大格為1V，每一小格為0.1V；量程為15V時，每一大格為5V，每一小格為0.5V。觀察與思考觀察電壓表講授新課觀察與思考講授新課用直流電壓表測量某元件兩端的電壓時，應與這個元件并聯(lián)。應該使標有“-”號的接線柱靠近電源的負極，另一個接線柱靠近電源的正極。所用量程的最大測量值必須大于被測電路兩端的電壓。在預先不知道被測電壓大約值的情況下，如果判定被測電壓不會超出15V，可以先用最大測量值為15V的量程；如果測得的電壓不超過3V，為提高讀數的準確性，可以改用最大測量值為3V的量程進行測量。實驗與探究練習使用電壓表講授新課1.電壓表的連接V實驗與探究練習使用電壓表講授新課2.電壓表的讀數第一步：看量程；第二步：看最小分度值；第三步：讀數。實驗與探究練習使用電壓表講授新課3.用電壓表測量電壓將電壓表接在小燈泡兩端，接通電路，讀取的數據是＿＿＿＿V；將電壓表接在電源兩端，接通電路，讀取的數據是＿＿＿＿V。歸納與小結在只有一個用電器的電路中，用電器兩端的電壓與電源電壓相等。講授新課課堂小結1.電壓的表示符號

,國際單位是

,用字母

表示。2.（1）對人體的安全電壓是

伏（2）一節(jié)干電池的電壓是

伏=

毫伏（3）我國家庭電路的電壓是

伏=

千伏U伏特V≤361.515000.22220隨堂訓練3.如圖所示，要使電壓表測燈L2兩端的電壓，正確的電路圖是（）D隨堂訓練4.在圖示電路中，開關閉合后，會出現(xiàn)的后果是（）A.電流表與電壓表被燒壞B.電流表與電壓表都不會被燒壞C.只有電壓表會被燒壞D.只有電流表會被燒壞D隨堂訓練第2節(jié)串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律第十六章電壓電阻導入新課觀察與思考不同規(guī)格的兩燈泡串聯(lián)。閉合開關，兩燈都能發(fā)光嗎？發(fā)光亮度一樣嗎？2.串聯(lián)電路電壓會有什么關系？1.為什么兩燈的發(fā)光情況會不一樣？學習目標1.通過實驗探究，歸納總結出串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。2.能利用串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律來分析相關的問題。認知與了解導入新課串聯(lián)電路的電壓規(guī)律一講授新課觀察與思考猜想假設設計實驗設計實驗電路并畫出電路圖。實驗與探究實驗步驟1.調節(jié)電壓表指針指零，檢查器材；2.按照電路圖連接電路。斷開開關，檢查電路；3.用電壓表測量燈L1兩端的電壓，記為U1；4.用電壓表測量燈L2兩端的電壓，記為U2，測量燈L1、L2兩端的總電壓為U，記入表格；5.更換燈泡，重復步驟3、4；講授新課實驗與探究L1

L2

L1

L2

②測燈L2兩端的電壓①測燈L1兩端的電壓進行實驗講授新課實驗與探究進行實驗L1

L2

④測電源兩端電壓③測串聯(lián)電路兩端電壓L1

L2

講授新課實驗與探究記錄數據L1

兩端的電壓U1/VL2

兩端的電壓U2/V兩燈串聯(lián)部分兩端的總電壓U/V電源兩端的電壓U'/V講授新課串聯(lián)電路總電壓等于各部分兩端電壓之和。交流與討論U=U1+U2L2L1UU1U2講授新課把幾節(jié)電池串聯(lián)起來組成電池組，用電壓表分別測量每節(jié)電池兩端的電壓，然后測量這個電池組兩端的電壓。它們之間有什么關系？電池組兩端的電壓等于每節(jié)電池電壓之和。觀察與思考講授新課并聯(lián)電路的電壓規(guī)律二講授新課觀察與思考猜想假設1.各支路兩端的電壓與電源兩端電壓的關系是怎樣的？2.與并聯(lián)電路中的電流關系一樣嗎？3.與串聯(lián)電路中的電壓關系一樣嗎？實驗與探究設計實驗電路圖L1L2注意：電壓表要選擇合適的量程講授新課實驗與探究實驗步驟1.調節(jié)電壓表指針指零，檢查器材；2.按照電路圖連接電路。斷開開關，檢查電路；3.用電壓表測量燈L1兩端的電壓，記為U1；4.用電壓表測量燈L2兩端的電壓，記為U2，測量燈L1、L2兩端的總電壓為U，記入表格；5.更換燈泡，重復步驟3、4；講授新課實驗與探究②測燈L2兩端的電壓①測燈L1兩端的電壓進行實驗L2

SL1

L2

SL1

講授新課實驗與探究進行實驗L2

SL1

③測電源兩端電壓講授新課實驗與探究記錄數據L1

兩端的電壓U1/VL2

兩端的電壓U2/V電源兩端的電壓U'/V講授新課并聯(lián)電路總電壓等于各支路兩端電壓。交流與討論U=U1=U2L1L2U2U1U講授新課課堂小結1.如圖所示，在“研究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”時，小雨同學用電壓表測出ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab=3V，Ubc=3V，Uac=6V，在表中記錄數據后，下一步應該做的是(

)A.整理器材，分析數據，得出結論B.對換L1和L2的位置，再測出一組電壓值C.改變電源電壓，再測出幾組電壓值D.換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電壓值D隨堂訓練2.在如圖所示的電路中，閉合開關S時，電壓表的示數為6V；若開關S斷開時，電壓表的示數為4V，則此時燈L1及L2兩端的電壓分別為(

)A.4V，2VB.2V，4VC.6V，4VD.6V，2VA隨堂訓練第3節(jié)電阻第十六章電壓電阻導入新課觀察與思考導線多是用銅做的，特別重要的電器設備的導線還要用昂貴的銀來做。鐵也是導體，既多又便宜，想想看，為什么不用鐵來做導線呢？學習目標1.認識電阻的概念，知道電阻是導體本身的一種性質；能畫出電阻在電路圖中的符號，知道電阻大小的單位及其單位換算。2.會用控制變量法探究出影響電阻大小的因素；理解電阻的大小與導體的材料、長度、橫截面積及溫度有關。認知與了解導入新課實驗1：把長短、粗細相同的銅絲和鎳鉻合金絲分別接入電路，閉合開關，觀察電路中小燈泡的亮度。接不同的導體，小燈泡的亮度發(fā)生了變化。觀察與思考導入新課實驗2：在上述實驗中，接入電流表，觀察電流表的示數變化，并繼續(xù)觀察小燈泡的亮度。把銅絲接入電路時，電流表的示數較大，小燈泡較明亮；把鎳鉻合金絲接入電路時，電流表的示數較小，小燈泡較暗。觀察與思考導入新課導體雖然容易導電，但對電流也有一定的阻礙作用。在相同的電壓下，通過銅絲的電流比較大，表明銅絲對電流的阻礙作用比較??；通過鎳鉻合金絲的電流比較小，表明鎳鉻合金絲對電流的阻礙作用比較大。在相同的電壓下，通過銅絲的電流比鎳鉻合金絲的大，為什么會有這種差別呢？觀察與思考導入新課電阻一講授新課1.在物理學中，用電阻來表示導體對電流阻礙作用的大小。導體的電阻越大，表示導體對電流的阻礙作用就越大。導體的電阻通常用字母R表示。2.單位：歐姆（ohm），簡稱歐，符號Ω。3.電阻的單位還有：兆歐（MΩ）千歐（kΩ）換算關系是：

1kΩ=1000Ω=103Ω

1MΩ=1000000Ω=106Ω觀察與思考觀察與思考4.電阻器：在電子技術中，我們常用到有一定電阻值的元件——電阻器，也叫作定值電阻，簡稱電阻。電路圖中用符號表示。講授新課探究影響電阻大小的因素二講授新課觀察與思考在材料一定的情況下，電阻的大小還和哪些因素有關？猜想假設電阻的大小可能跟導線的長度有關；電阻的大小可能跟導線的粗細有關；其他因素。設計電路實驗與探究1.探究電阻與導體材料的關系講授新課銅絲材料長度（m）橫截面積（mm2）電流（A）對電流的阻礙作用電阻銅1S鎳鉻合金1S實驗與探究記錄數據導體的電阻與材料有關。講授新課實驗與探究2.探究電阻與導體長度的關系講授新課材料長度（m）橫截面積（mm2）電流（A）對電流的阻礙作用電阻鎳鉻合金0.5S鎳鉻合金1S實驗與探究記錄數據導體的電阻與長度有關。

材料、橫截面積相同，導體越長，電阻越大。講授新課實驗與探究3.探究電阻與導體橫截面積的關系講授新課材料長度（m）橫截面積（mm2）電流（A）對電流的阻礙作用電阻鎳鉻合金12S鎳鉻合金1S實驗與探究記錄數據導體的電阻與橫截面積有關。

材料、長度相同，導體的橫截面積越大，電阻越小。講授新課實驗與探究4.探究電阻與溫度的關系導體的電阻與溫度有關。溫度越高，電阻越大。講授新課歸納與小結導體的電阻是導體本身的一種性質，它的大小與導體的材料、長度、橫截面積和溫度有關。講授新課在其他條件相同的情況下，電阻較小的材料導電性能較強；反之，電阻較大，導電性能較弱。右圖展示的是不同材料在導電性能上的排序，從上至下，材料的導電性能依次減弱。觀察與思考講授新課課堂小結1.如圖所示是研究導體的電阻大小是否與導體材料有關的電路。其中除了AB、CD導線的長度相同外,還應滿足的條件是(

)A.橫截面積不同,材料不同B.橫截面積相同,材料不同C.橫截面積不同,材料相同D.橫截面積相同,材料相同B隨堂訓練2.導體的電阻是導體本身的一種性質,它的大小(

)A.只決定于導體的材料B.只決定于導體的長度C.只決定于導體的橫截面積D.決定于導體的材料、長度和橫截面積D隨堂訓練第4節(jié)變阻器第十六章電壓電阻導入新課觀察與思考觀察調光燈亮度變化觀察手機屏幕亮度的變化學習目標1.能說出滑動變阻器的構造，畫出它在電路圖中的符號，理解變阻器的工作原理。2.能夠把滑動變阻器正確連入電路中來改變電路中電流及用電器兩端的電壓。3.知道變阻器在生活中的應用有哪些。認知與了解導入新課導入新課觀察與思考鉛筆芯沿鉛筆芯移動導線夾，小燈泡的亮度怎樣變化？你認為燈泡的亮度為什么會這樣變化？變阻器一講授新課觀察與思考能改變接入電路中電阻大小的元件叫作變阻器?；瑒幼冏杵鞫v授新課觀察與思考改變接入電路中電阻線的長度來改變接入電阻，從而改變電流。1.工作原理：2.圖示：（2）結構示意圖：（1）實物圖：觀察與思考3.練習使用滑動變阻器（1）觀察滑動變阻器的結構（2）連接滑動變阻器應串聯(lián)在電路中，接入兩個接線柱，AB中一個，CD中一個，即要“一上一下”。講授新課觀察與思考3.練習使用滑動變阻器（3）實驗：用滑動變阻器改變小燈泡的亮度想一想：連通電路前應將滑片放到什么位置上？講授新課觀察與思考講授新課觀察與思考3.練習使用滑動變阻器（4）實驗：用滑動變阻器控制電阻兩端的電壓閉合開關S，調節(jié)滑動變阻器的滑片，使定值電阻R兩端的電壓成整數倍地變化。換用不同的定值電阻，使電阻成整數倍地變化，閉合開關S，調節(jié)滑動變阻器的滑片，保持每次接入的定值電阻兩端的電壓不變。講授新課變阻器的應用三講授新課觀察與思考能表示出阻值的變阻器。旋鈕式電阻箱內部結構電阻箱讀數觀察與思考講授新課觀察與思考變阻器通常標有最大電阻和允許通過的最大電流，使用時要根據需要進行選擇，不能使通過的電流超過最大值，否則會燒壞變阻器。通常在使用前應將電阻調節(jié)到最大。講授新課電位器觀察與思考講授新課觀察與思考利用電位器調節(jié)耳機音量數字電位器是一種用數字信號控制阻值的器件（集成電路）。與機械式電位器相比，數字電位器具有可程序控制改變阻值、耐震動、噪聲小、壽命長、抗環(huán)境污染等優(yōu)點。講授新課課堂小結1.下列關于滑動變阻器的說法,正確的是(

)A.滑動變阻器是靠改變導體的橫截面積來改變導體電阻的B.滑動變阻器是靠改變導體的材料來改變導體電阻的C.因為導體的電阻與導體的材料、長度、橫截面積有關,所以滑動變阻器是靠改變其中任一因素來改變其中導體電阻的D.滑動變阻器是靠改變連入電路中導體的長度來改變導體電阻的D隨堂訓練2.如圖所示,向右移動滑片時,電阻的變化效果相同的是(

)A.甲和乙 B.甲和丙C.甲和丁 D.乙和丁C隨堂訓練第1節(jié)分子熱運動第十三章內能導入新課觀察與思考神奇的軟蛋星期天，小明來到爺爺家過周末，發(fā)現(xiàn)爺爺家的食品柜里有一瓶醋泡蛋，蛋殼已經泡沒了，只剩一層蛋膜包著雞蛋，爺爺說這是一種保健食品．調皮的小明趁爺爺不注意，將“軟蛋”沖洗干凈后放在了清水中，奇怪!“軟蛋”競一點點地長“胖”了。這其中的奧妙，你能解釋嗎？學習目標1.能簡單的說明物質是由分子、原子構成的，知道分子的直徑大小。2.知道一切物質的分子都在不停地做無規(guī)則運動；能夠識別擴散現(xiàn)象，并能用分子熱運動的觀點進行解釋。3.知道分子之間存在著相互的作用力。認知與了解導入新課物質的構成一觀察與思考想一想：如果把此杯子打碎，碎片是否還是玻璃？如果經過多次分割，顆粒會越來越小，如果不停的分下去，有沒有一個限度？講授新課（1）保持物質原來性質不變的最小微粒叫作分子或者原子。（2）常見的物質是由及其微小粒子——分子、原子構成的。（3）分子的大小用分子的直徑來衡量，通常用10-10m為單位來量度分子的大小。歸納與小結講授新課思考：打開香水瓶后，不久就會聞到香味，為什么？分子熱運動二觀察與思考講授新課演示實驗：我們將一個空瓶子，倒扣在一個裝著棕色二氧化氮氣體的瓶子上面，抽掉蓋在二氧化氮瓶上的玻璃板。實驗與探究講授新課不同的物質在接觸時彼此進入對方的現(xiàn)象，叫作擴散現(xiàn)象。歸納與小結講授新課在我們日常生活中，擴散現(xiàn)象很常見，小組之間交流討論一下，能否舉出幾個例子？交流與討論氣體可以發(fā)生擴散，那么液體和固體是否可以發(fā)生擴散呢？講授新課演示實驗：向一個盛有熱水、冷水的兩個燒杯中用滴管注入兩滴紅墨水，觀察現(xiàn)象。液體之間也可以發(fā)生擴散現(xiàn)象，擴散的快慢與物體的溫度有關。觀察與思考講授新課長時間堆放煤的墻角會變黑，用笤帚掃都掃不干凈。思考：固體分子之間能否發(fā)生類似的現(xiàn)象？觀察與思考講授新課一切物質的分子都在不停地做無規(guī)則的運動，這種無規(guī)則的運動叫作分子的熱運動。分子運動越劇烈，物體溫度越高。歸納與小結講授新課是什么力使得兩塊鉛塊結合在一