論文寫作技巧和方法講解說明

論文寫作技巧和方法講解說明論文的好壞優(yōu)劣決定著畢業(yè)生們的學習結(jié)業(yè)起到了主要作用，但是許多畢業(yè)生都不知道論文要寫什么樣的內(nèi)容，論文的寫作是有一定的技巧和方法，今天我就來和大家說一說關(guān)于論文寫作的方法和技巧，歡迎大家閱讀借鑒。1.論文選題要有精品意識?！}目吸引人論文的題目是由內(nèi)容決定的，題目是論文的“眼睛〞，透過它能讓人凝視到文章的中心，揭示文章的主題。選題總的原則：新穎、奪目、精確、簡明扼要、短小精悍〔控制字數(shù)，一般不得跨越20個字〕，加強題目的吸引力、感染力和可讀性，讓編纂和讀者眼前一亮、怦然心動，吸引編纂、讀者很想讀下去。而有些人選擇的題目都是別人寫過的問題，而且愛用淺談……，……之我見。編纂和讀者就不想繼續(xù)往下閱讀了。A選題要新穎，與時俱進老生常談的東西很難進行突破，……假如你的選題是別人容易忽視的問題或內(nèi)容，就很容易給人一種耳目一新、與眾不同的新鮮感，這就很容易得到編纂的喜愛?！沧尀殡y的矛盾演繹成精彩生成〕〔目錄，讓我再多看你一眼〕〔學習時間巧布置〕〔圍繞一個中心，帶來整個精彩〕李明，謝克詠的文章〔涉深水者得蛟龍〕、蔣國生的文章〔最課堂：撥動塵封的記憶〕，以及2012年我發(fā)表的文章〔思品審題中的“四把利劍〞〕教改新動向、熱門話題、時代氣息〔核心素養(yǎng)培育下思品深度學習條件及建構(gòu)〕〔核心素養(yǎng)培育下提升學科能力培養(yǎng)需由此發(fā)力〕〔巧用“雅戈爾老虎咬人事件〞激發(fā)學生深度思維〕〔思品深度學習理解能力的培養(yǎng)〕〔從蘋果到柯達現(xiàn)象反思品教學中的創(chuàng)新〕針對教育教學中存在的問題、難以解決的問題，將你的理論研究建議寫一寫，這樣的文章一定很受歡迎B選題要切口小題目宜小不宜大，宜窄不宜寬，一篇論文應(yīng)集中地解決好一個實際問題。選題切口小便于作者全面、透徹地進行分析、論證，例如，〔思品課堂教學改革〕，〔語文教學中的“學講計劃〞策略〕，這些題目都很大，由于思品課堂教學改革牽扯的問題和方面過多，不是一篇兩篇文章所能解釋清楚的。而學講計劃改革自己也是一個相當大的問題。而題目：〔導(dǎo)學案問題設(shè)計的優(yōu)化〕，〔讓思品課導(dǎo)入充斥智慧〕，〔走出使用視頻資源的誤區(qū)〕，這些已經(jīng)被發(fā)表的論文選題就很小，便于作者就某一方面存在的問題深切進入考慮，分條縷析。2.全文整體構(gòu)思一般來說，初寫者重要就某一教育教學問題怎樣解決提建議，這是全文的骨干內(nèi)容，也是最主要的內(nèi)容。略微有深度的文章，在這里基礎(chǔ)上，要談?wù)勥@樣做的意義、重要原因。一篇文章，要想吸引編纂、讀者的眼球，除了題目吸引人外，全文的內(nèi)容寫的水平怎樣也是相當主要的。內(nèi)容的每一個分論點下的論述，也要寫出新意，寫出可操作性、實效性。要舉一些例子，理論與理論相結(jié)合，更具有可讀性。純理論的東西，給人的感覺脫離一線理論，空言無補3.文章開始引人入勝，簡明扼要，快速進入主題一篇好的文章，往往在開始第一段就牢牢吸引住了讀者的眼球。方法：制作懸念，就教學現(xiàn)象提出問題引發(fā)讀者考慮；熱門話題、故事引入、名人名言所揭示的道理引入等等。不管哪種方式，都需要簡明扼要，直接或者快速點題，切不可長篇大論，拖沓冗長。這就好像找對象第一次見面……可見，文章開篇第一段一定要寫好，讓人眼前一亮，繼而才會想著去進一步了解。第一段總體思路：提出問題。4.要先擬定提綱，確定好分論點，總體布局、擺陣，語言簡練優(yōu)美，對仗工整這樣，寫起來是一個完好的體系，不至于雜亂無章，偏離中心。一、角色精確定位，身份不該喧賓奪主、徒有虛名二、主題簡明扼要，用時不該拖沓冗長、墨守陳規(guī)三、適貼原則導(dǎo)向，炫彩不可求新求怪，華而不實四、最求技術(shù)為本，效勞不能蜻蜓點水，牽強附會五、制造技術(shù)達標，聲像清楚明晰不容忽視，不可小覷六、通權(quán)達變設(shè)境，用頻不宜按部就班，一概而論5.內(nèi)容豐富詳實，有感染力，切記空洞無物把平常積累的好素材用到你的論文中會，則會使文章有血有肉，豐富飽滿。寫論文除了理論論證外，最好要舉例加以說明，例子真實而有感染力，一定會給文章增色不少。有的教師老是說，下筆很難，想不出眉目，或者有話不知怎么說，或總感覺表達的內(nèi)容沒有深度，缺乏觸動感。6.日積月累，厚積薄發(fā)全國有名中學——衡水中學前任校長李金池說：“人越閑越懶，越干越有勁。〞作為老師，在多看多閱讀的基礎(chǔ)上，要勤于考慮，尤其是動筆，把平常在教學中的體驗感悟、困惑、精彩霎時及時用教學筆記的形式寫下來，還要廣泛搜集采集和積累資料，貯備足夠的有關(guān)專業(yè)方面的信息，久而久之，就能“聚沙成塔〞，逐步到達得心應(yīng)手的水平。所以，多寫教學筆記、教學反思是非常需要的。到那時，天然懂得什么叫“下筆如有神〞了。請記住：“學問是經(jīng)歷體驗的積累，能力是刻苦的忍受。〞7.留意語言的精煉和優(yōu)美語言是思維的外殼，是文章的載體。有的教師寫文章，語言表達接近大白話，像白開水，缺乏可讀性，略微有一點讀書與寫作經(jīng)歷體驗的人，只要大致一看便知對方水平的深淺，所以，這樣的文章難以入編纂教師的法眼。精致到位的語言表達，讀起來朗朗上口，絲絲入扣，給人以美的享受，一旦捧起便難放下，正所謂欲罷不能。語言需要積累和鍛煉，看書少，動筆寫的少，語言表達不易感動人?！蔡熨x、悟性〕藏族阿萊40茅盾文學獎。他的語言語句就非同一般，很容易促動讀者的心靈。紀錄片〔舌尖上的中國〕精致華美絕倫的語言。8.留意開始和結(jié)尾相照應(yīng)點題、提出希望與要求，言簡意賅是在書寫結(jié)尾時的總體要領(lǐng)，當然，需要因人而異，因需而異，不必按部就班。9.修改與投稿文章寫完了，不要迫不及待地向雜志社投寄出去，這種做法很不可取。文章寫好后，需要反復(fù)修改、琢磨和潤飾。反復(fù)修改稿子，不是說寫完初稿后立即反復(fù)改，一定要把文章放一段時間再修改，由于，當時修改容易遭到思維的限制，過上很長一段時間修改，才容易發(fā)現(xiàn)存在的問題，假如讓有寫作經(jīng)歷體驗的人給看看加以指導(dǎo)后修改，效果也許更好，正所謂當局者迷，旁觀者清。再說，假如稿子沒有修改好，自以為能夠了，就投出去了，被編纂否認掉了以后，再去修改，二次、以至三次投稿，很可能這篇文章已經(jīng)給編纂留下了欠好的第一印象，想糾正過來，恐怕很難。一篇文章從構(gòu)思到書寫完成，要花費不少的時間和精神。10.要鍥而不舍，不要急于求成。