初級中學(xué)政治教案

初級中學(xué)政治教案篇一我國法律與社會主義道德的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)知識要求：社會主義法律的含義，社會主義道德的核心和原則。理解要求：列舉實(shí)例表明，我國社會主義法律和社會主義道德具有共同的目標(biāo)。運(yùn)用：對提高道德水平有助于公民守法、護(hù)法，談?wù)剛€人的體會和認(rèn)識。能力要求：培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思維能力，能正確理解社會主義道德與社會主義法律的關(guān)系，為進(jìn)一步提高學(xué)生的法制觀念打下基礎(chǔ)。情感、態(tài)度、價值觀要求：認(rèn)識社會主義法律與社會主義道德的密切關(guān)系，努力提高自己的道德水平，更加自覺地遵紀(jì)守法。教學(xué)建議一、重點(diǎn)難點(diǎn)分析：我國法律與社會主義道德的關(guān)系通過這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得進(jìn)行法制教育不能離開道德教育而孤立地進(jìn)行，認(rèn)識到我國法律與社會主義道德之間存在著必然的聯(lián)系，從而自覺地提高道德水平，增強(qiáng)法律意識，做知法、守法、護(hù)法的好公民。理解這一重點(diǎn)應(yīng)把握以下兩點(diǎn)：首先要掌握我國法律與社會主義道德的主要相同點(diǎn)。其表現(xiàn)在：階級本質(zhì)相同，都是工人階級及其領(lǐng)導(dǎo)下的廣大人民意志的體現(xiàn);指導(dǎo)思想相同，都是以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo);任務(wù)和目標(biāo)相同，都是為鞏固社會主義制度、維護(hù)良好的社會秩序和建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家服務(wù)。其次要掌握我國法律與社會主義道德是相輔相成的。具體表現(xiàn)在：第一，法律的制定體現(xiàn)著道德的要求，即法律的制定受道德的影響，體現(xiàn)著道德的基本要求。如我國憲法和婚姻法中規(guī)定"父母有撫養(yǎng)、教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)、扶助父母的義務(wù)"，就是體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德"尊老愛幼";第二，法律有維護(hù)道德的作用，即以國家強(qiáng)制力作后盾，打擊違背道德的現(xiàn)象，確保道德的實(shí)現(xiàn)。如刑法第261條的規(guī)定對于人們履行養(yǎng)老育幼等道德義務(wù)具有重要作用;第三，道德補(bǔ)充著法律的不足。法律不是萬能的，不可能對社會生活的一切方面和所有問題進(jìn)行明確規(guī)定，？口口成;第三者"問題，有時違背道德但不違法，這就需要用道德規(guī)范來加以調(diào)節(jié)和補(bǔ)充;第四，道德支持、促進(jìn)法律的貫徹實(shí)施。道德通過提高人的道德素質(zhì)和社會輿論的力量來支持和保證法律的實(shí)施，如對違法行為的抑制和譴責(zé)、對見義勇為的行為的贊揚(yáng)和鼓勵等。二、教法建議：1、關(guān)于我國法律與社會主義道德關(guān)系教法建議本目的第一段著重從三層涵義上說明法律與道德的一致性，該段起著承上啟下的作用，對于這三層意思，教師都應(yīng)舉出具體實(shí)例加以說明。凡是法律禁止的行為，也是道德所譴責(zé)的行為，最明顯莫過于如盜竊、危害公共安全等行為，是法律所禁止的，也是社會道德所譴責(zé)的;法律所要求和鼓勵的行為，也都是道德所倡導(dǎo)和贊揚(yáng)的行為，如尊老愛幼、孝敬父母等，法律都將其明確規(guī)定為公民必須履行的義務(wù)，這也是社會主義道德所倡導(dǎo)和贊揚(yáng)的行為;最后一層，有許多法律規(guī)定不僅是法律上的義務(wù)，而且是道德的要求，這里可引述該目第一段的例子。2、關(guān)于法律與道德的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)教法建議：法律與道德的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)，教學(xué)時可采用列表的方式，用投影打出，或在黑板上板書，便于學(xué)生理解和記憶。教學(xué)設(shè)計示例［復(fù)習(xí)提問］先請同學(xué)們看兩張圖片，想一想圖片各說明了什么觀點(diǎn)?（設(shè)計此題的目的：復(fù)習(xí)舊知識，為新教學(xué)內(nèi)容做鋪墊。）圖片一說明，法律最主要的特征是國家強(qiáng)制力保證實(shí)施。圖片二說明，人們遵守法律，要以道德作為思想基礎(chǔ)。［導(dǎo)入新課］這節(jié)課我們學(xué)習(xí)法律和道德的聯(lián)系。（發(fā)每一個學(xué)生一份《義義市市民文明公約》，請同學(xué)讀一遍）一、我國法律與社會主義道德的聯(lián)系（板書）我國法律與社會主義道德的主要相同點(diǎn)（板書）（一）我國社會主義法律的含義。（板書）（請學(xué)生閱讀課文，分析我國法律的本質(zhì)和特征。然后歸納，從而讓學(xué)生更好地把握社會主義法律的含義。）第一、我國法律具有法律的一般特征，即規(guī)定公民的權(quán)力和義務(wù);具有國家強(qiáng)制性和普遍約束力。第二、我國法律的本質(zhì)是人民意志的體現(xiàn)。它是由廣大人民（工人、農(nóng)民、知識分子等）通過國家立法機(jī)關(guān)制定的。（二）我國社會主義道德的內(nèi)容。（板書）（請學(xué)生新聞記者教材，回答出我國社會主義道德的內(nèi)容、核心及其作用。教師歸納。）（社會主義道德是人類有史以來最高尚的道德的內(nèi)容、核心及其作用。教師歸納。）社會主義道德是人類有史以來最高尚的道德。它的主要內(nèi)容包括：一是崇高精神（諸如熱愛祖國和人民，關(guān)心集體，熱心公益等）;二是社會公德（如助人為樂，扶貧幫困，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境等）;三是職業(yè)道德（如愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會等）;四是家庭美德（如孝敬父母，尊老愛幼，勤儉持家，公職里團(tuán)結(jié)等）。其核心是為人民服務(wù)，原則是集體主義，作用是維護(hù)國家長治久安。通過以上關(guān)于我國社會主義法律本質(zhì)、內(nèi)容、特征的分析和社會主義道德內(nèi)容、作用、原則的學(xué)習(xí)，我們就不難理解我國社會主義法律的和道德的相同點(diǎn)了。（3）我國社會主義法律和社會主義道德相同點(diǎn)。（板書）階級本質(zhì)相同：都是工人階級及其領(lǐng)導(dǎo)下的廣大人民意志的體現(xiàn)。指導(dǎo)思想相同;都是以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)。任務(wù)和目標(biāo)相同：都是為鞏固社會主義制度，維護(hù)良好的社會秩序和建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家服務(wù)。在社會實(shí)踐中，我們能夠清楚看到二者共同之處的具體表現(xiàn)：凡法律禁止的行為，也是道德譴責(zé)的行為;凡法律要求、鼓勵的行為，也是道德倡導(dǎo)、贊揚(yáng)的行為;法律規(guī)定的義務(wù)，也是道德的要求。由此可見，它們二者是互相作用、互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充聽。這就是第二目題要講的內(nèi)容。（3）我國法律與社會主義道德相輔相成（板書）具體表示：（請學(xué)生讀教材相關(guān)內(nèi)容，教師歸納。）3.提高社會成員的道德水平，有助于人們自覺做到守法、護(hù)法（板書）由于法律與道德具有相輔相成密不可分的關(guān)系，因此，有著較高的道德水平是遵紀(jì)守法以及能于同違法犯罪作斗爭的思想基礎(chǔ)，所以，青少年從小提高道德修養(yǎng)，不但能自己做到自覺守法，還能成為法律和社會公德的衛(wèi)士。我們還要注意一個問題，又由于法律和道德的不同點(diǎn)，因此二者不能互相代替、混為一談。履行法律義務(wù)和責(zé)任是有強(qiáng)制性的，特別對于懲治犯罪，具有特殊意義。把握好二者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，才能正確實(shí)施法律。小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了兩個新概念：社會主義法律和社會主義道德明確了一個新觀點(diǎn)：我國法律和社會主義道德是互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充的。獲得了一個新認(rèn)識：提高道德水平對守法護(hù)法有重要意義。［鞏固新課］請同學(xué)看教材第16面“新聞記者與思考”，回答案例后;面提出的問題。［課后作業(yè)］行為作業(yè);同學(xué)們在自己的活動范圍內(nèi)（家里、校內(nèi)、社區(qū)內(nèi)）做有道德的好少年、好學(xué)生。筆答作業(yè)：我國法律與社會主義道德的關(guān)系。最后，我們對本課書的全部知識做一個歸納初級中學(xué)政治教案篇二意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)知識與技能：認(rèn)識到堅(jiān)強(qiáng)的意志是一種十分可貴的品格，是一種優(yōu)良的心理品質(zhì)。了解意志堅(jiān)強(qiáng)的主要表現(xiàn)。過程與方法：1、充分利用教材上的名人名言，體會堅(jiān)強(qiáng)意志的主要表現(xiàn)。2、在了解一些意志堅(jiān)強(qiáng)的事例的同時，能對意志品質(zhì)的積極與消極的兩方面加以區(qū)分，能初步判斷哪些是意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)，哪些是意志薄弱的表現(xiàn)。情感、態(tài)度與價值觀：通過對有關(guān)意志品質(zhì)事例的分析、對名人警句的深刻理解與體會，學(xué)生能進(jìn)行初步的判斷、思考，了解意志堅(jiān)強(qiáng)的主要表現(xiàn)，從而對自己有一個較為正確的分析。在青少年價值觀的形成中產(chǎn)生初步的影響，使其對事物、對人、對社會與國家有一個較為正確的評價標(biāo)準(zhǔn)與尺度。教學(xué)建議教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:意志堅(jiān)強(qiáng)的四個表現(xiàn)，是第一框的教學(xué)重點(diǎn)。本框要求我們在意志品質(zhì)的不同表現(xiàn)中，能劃清正確與錯誤的界限，正確理解什么是富有主見、處事能果斷、堅(jiān)持不懈、善于自制。本框的難點(diǎn)主要有：側(cè)重在教法上，如何能幫助學(xué)生在正確區(qū)分積極的意志品質(zhì)與消極的意志品質(zhì)的基礎(chǔ)上，把握意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。教法建議①為了幫助學(xué)生真正理解什么是有主見、果斷、堅(jiān)持不懈等的含義，可通過講故事的形式，或者分析學(xué)生自己身邊的一些事例，來認(rèn)清意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。②利用多媒體技術(shù)，采用列表比較的方式來幫助學(xué)生分清意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)與意志薄弱的表現(xiàn)。③為增加趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，可開展一些生動、活潑、有一定趣味性的活動。比如利用填“反義詞”的活動，使學(xué)生把握堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)及其對立面。教學(xué)設(shè)計示例導(dǎo)入新課：1、學(xué)生活動：閱讀課文小前言--奧斯特洛夫斯基戰(zhàn)勝困難寫作的事例。2、教師設(shè)問：是否只有像奧斯特洛夫斯基、張海迪、桑蘭這樣身體有殘疾的人，才需要堅(jiān)強(qiáng)意志?是不是只有科學(xué)家、偉人才需要堅(jiān)強(qiáng)意志?學(xué)生思考、歸納：其實(shí)，每一個人都需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。教師：任何人、任何職業(yè)，包括我們在座的每一個同學(xué)，要想做成一件事，就離不開意志品質(zhì)。比如：現(xiàn)在，同學(xué)們就要依靠你的毅力來專心上課，堅(jiān)持一天的緊張學(xué)習(xí)。可見，意志品質(zhì)也是和同學(xué)們息息相關(guān)的一個重要心理品質(zhì)。我們有必要進(jìn)一步去了解意志品質(zhì)的相關(guān)內(nèi)容。新課：第三課磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志拒絕不良誘惑（板書）一、意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)（板書）首先，請四位同學(xué)講幾個故事：（可任選四個故事，只要能分別體現(xiàn)意志堅(jiān)強(qiáng)主要表現(xiàn)的四個方面就可以）①許光達(dá)大將的故事（參見教材）②一個笑話：一個人到朋友家喝酒，后起火、救火的故事③一個美國科學(xué)家研究人造血漿的故事④周妙答記者的故事學(xué)生活動：全體同學(xué)在聽故事時，一邊用心去思考故事的含義，一邊可做簡單的記錄（寫下你認(rèn)為最關(guān)鍵的詞語，最令你有所觸動、感悟的地方）。教師提問：這四個故事分別反映了人的何種心理品質(zhì)?具體表現(xiàn)是什么?活動：學(xué)生思考、鄰桌同學(xué)交流觀點(diǎn)，進(jìn)行探討。學(xué)生歸納：四個故事分別體現(xiàn)了意志堅(jiān)強(qiáng)的四方面主要表現(xiàn)1、遇事有主見2、處事要果斷3、做事堅(jiān)持到底4、善于約束自己教師：為了更好地認(rèn)識意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)，我們先分組討論，找出其特征，并指出其對立面的特點(diǎn)。同時，結(jié)合自己在意志品質(zhì)方面的表現(xiàn)，說說大家在此方面應(yīng)注意什么。(教師利用投影儀或電腦等技術(shù)手段提供給學(xué)生一張對比意志堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)與意志薄弱表現(xiàn)的表格)學(xué)生活動：結(jié)合教師提供的表格及前面的四個故事，進(jìn)一步深入分析、討論。在給學(xué)生充分時間的思考、討論后，每個小組出一個代表發(fā)表本組的看法，全班共同探討。形成基本一致的認(rèn)識。設(shè)計思想為避免教師的枯燥說教，此課教學(xué)設(shè)計為：由學(xué)生自己講相關(guān)故事，自己分析、得出結(jié)論。通過學(xué)生的置疑、答疑來自我解答什么是有主見、果斷、堅(jiān)持不懈等知識點(diǎn)。另一方面，為幫助學(xué)生正確理解、把握堅(jiān)強(qiáng)意志表現(xiàn)的對立面，劃清它們的界限，在教學(xué)中設(shè)計用對比列表的方式進(jìn)行。真正體現(xiàn)學(xué)生的自主性。探究活動編寫《意志》辭典目的：了解意志堅(jiān)強(qiáng)的具體表現(xiàn)，能劃分意志堅(jiān)強(qiáng)與意志薄弱的界限;懂得什么是有主見、果斷、堅(jiān)持不懈及意志對一個人的影響。學(xué)習(xí)如何收集資料、整理歸納資料，進(jìn)行簡單編輯的能力。教學(xué)步驟：(1)通過報刊、書籍、互聯(lián)網(wǎng)等信息來源，收集有關(guān)意志的字詞、成語、名言警句等。(2)學(xué)生分組(可分成字詞組、成語組、名言組等)整理、歸納收集的資料。主要分成意志堅(jiān)強(qiáng)與意志薄弱兩大部分。(3)小組討論"意志"詞典的設(shè)計思路，由擅長繪畫的同學(xué)設(shè)計草稿;小組成員進(jìn)行分工安排。(4)編輯、制作"意志"詞典(5)全班交流、展示。(有條件的學(xué)?？蛇M(jìn)行年級間的交流、展示或在學(xué)校的宣傳櫥窗中展出。更可激發(fā)學(xué)生參與的積極性與主動性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。)對教師的建議：(1)不要限制學(xué)生的思路，應(yīng)鼓勵他們從多角度、多渠道去開展探究活動。盡量讓學(xué)生自己分辨某一詞或成語是表現(xiàn)意志堅(jiān)強(qiáng)還是意志薄弱的，引導(dǎo)學(xué)生在爭論中作出判斷。教育學(xué)生有版權(quán)意志，要求所找的全部資料都要注明出處及作者。評價重點(diǎn)：(1)參與的程度：是否能與他人合作;是否有個人的見解;能否在組內(nèi)或課堂上發(fā)表自己的看法。(2)收集資料的數(shù)量、資料分類的準(zhǔn)確性。(3)文字整潔、版面設(shè)計要盡量合理、美觀。初級中學(xué)政治教案篇三讓生命之花綻放一、教學(xué)目標(biāo)【情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)】懂得生命的珍貴，肯定、尊重自己和他人的生命，感悟生命的意義與價值?！灸芰δ繕?biāo)】提高自我保護(hù)能力、思維能力，能夠用實(shí)際行動延伸自己的生命價值?！局R目標(biāo)】認(rèn)識生命的價值和意義，即尊重自己的生命，也尊重他人的生命。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】肯定、尊重自己和他人的生命?！倦y點(diǎn)】感悟生命的意義與價值，樹立積極的人生觀。三、教學(xué)方法情景教學(xué)法、案例分析法、小組討論法四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課一個心理學(xué)家為了引導(dǎo)人們珍愛生命，在一次報告會上，要求會場上的學(xué)生每人拿一張紙，當(dāng)場撕紙。然后，他告訴學(xué)生：“生命，就像你手中的紙一樣脆弱?！逼鋵?shí)從“撕紙”的過程我們還能了解到：生命，對人來說只有一次，我們要珍惜生命。（過渡語）每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命共生共存、息息相關(guān)，我們要尊重生命，關(guān)愛生命，絕不隨意踐踏地球上的一切生命，讓生命之花綻放。環(huán)節(jié)二：新課講授（一）永不放棄生的希望思考：這兩名曠工是如何創(chuàng)造生命奇跡的呢?——求生的意志。小結(jié)：珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會放棄生命的希望。提問：你知道哪些逃生小技能。如：本地的急救電話、報警電話、消防電話。房子著火了，你該怎么自救?總結(jié)：記住這些常識。因?yàn)樯缁?，如果花朵凋零了，就再也不能綻放。只有注重安全保護(hù)生命，才可能實(shí)現(xiàn)人生價值。（二）肯定生命尊重生命生命如花，鮮花美麗了世界。人的生命又有什么價值呢?學(xué)生分小組討論以下三個思考題目。思考一：想一想，你做過哪一件事讓父母最開心?參加過什么樣的公益活動，幫助過別人么?你為班集體做過哪些貢獻(xiàn)?學(xué)生交流，回答。小結(jié)：雖然我們還只是含苞的花蕾，但我們已經(jīng)能夠?yàn)樗藥須g樂減輕苦惱，相信隨著知識的增長和本領(lǐng)的增強(qiáng)，同學(xué)們還能做出更多的貢獻(xiàn)。這就是我們生命的價值所在。同學(xué)們首先要肯定和尊重自己的生命。思考二：那你接受過別人的幫助嗎?小結(jié)：我們在肯定自己價值、珍惜自己生命的同時，也要尊重和肯定他人的價值和貢