優(yōu)秀社團申報匯報材料

...wd......wd......wd...商丘市優(yōu)秀學生社團申報材料學校名稱：民權縣老顏集鄉(xiāng)初級中學社團名稱：“文明禮儀〞伴我行指導教師：張成立時間：2012年5月商丘市教育局制目錄學生社團基本情況表..................1申報材料.............................2社團章程.............................13社團上期活動方案.....................15社團下期活動方案.....................17學生社團總結.........................19學校評價意見.........................25活動視頻光盤.........................26商丘市優(yōu)秀學生社團基本情況登記表學校民權縣老顏集鄉(xiāng)初級中學社團名稱“文明禮儀〞伴我行成立時間2012.5社團人數30學生負責人姓名趙雨指導教師張班級七〔4〕班聯系13849******愛好讀書社團基本情況〔包含社團制度、成員基本情況、活動內容、活動次數等〕文明禮儀伴我行社團是在學校各級領導的支持下創(chuàng)立于2012年5月目前已經歷近三個年頭，在成長的過程中，始終堅持“團結、進取、求實、創(chuàng)新〞的宗旨。社團成員不少于30人，而且每年都會更新新人，每周至少一次活動，每次不少于60分鐘。幾年來，社團組織了屢次活動，其中包括校內的板報宣傳外，開展主題班會，在每周的升國旗時、在國旗下的講話等多種方式來宣傳，我校還定于每周星期一為“文明節(jié)〞。文明禮儀伴我行社團的創(chuàng)立主要為了豐富學生在校生活，現在的學生們在校期間無非就是上課、學習，僅有的課間休息時間有時也會用寫作業(yè)來占掉，這樣長期下去，學生自然會感到無聊乏味。所以，本社團將會推出一系列積極的活動來使學生們調整心情，使其對學校生活的感覺更多的是樂趣、多彩、豐富、充實，學習與娛樂放松都不少，才能讓大家愛上學校，愛上多彩多姿的校園生活，愛上校園里文明禮儀。使人們在“敬人、自律、適度、真誠〞的原那么上進展人際交往，辭別不文明的言行?！拔拿鞫Y儀〞伴我行社團申報材料總稱：老顏集鄉(xiāng)初級中學“文明禮儀〞伴我行社團社團成員：所有本校講文明愛好者社團成立時間：2012年5月社團性質：培養(yǎng)中學生的文明禮儀素養(yǎng)，增加中學生的文化、道德修養(yǎng)，充實中學生校園學習生活一、“文明禮儀〞伴我行社團組建宗旨為了豐富學生的課余生活，陶冶學生的情操。我們公開招收一批講文明，懂禮貌的學生來我們社團。文明禮儀是在人際交往中，以一定的約定俗成的程序方式來表現的律己敬人的過程，涉及穿著、交往、溝通、情商等內容。校園文明禮儀是指學校師生之間在校相處時接人待人待物的禮貌行為及應有儀表儀態(tài)的行為標準要求。學生是學校工作的主體，因此學生應具有的禮儀常識是學校文明教育的重要局部。文明禮儀要注重平時，從日常小事培養(yǎng)，形成良好習慣，標準我校學生在校文明禮儀。提高學生的思想道德素質，開展智力、表現能力，讓中學生感知美、表現美，同樣，教師也要抓住學生心理采用“賞識教育〞，讓文明禮儀更充分在學生成長中發(fā)揮到作用?？傊占岸Y儀教育在中小學階段，能更好地促進學生身心開展，讓學生在禮儀中真實地感受美、認識美、理解美、表現美。

學生通過走進社會，親近、考察周圍的自然環(huán)境和社會環(huán)境，豐富對自然的熱愛之情，提高自覺遵守社會行為標準，增強文明禮儀行為，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度；逐步掌握基本的生活勞動技能，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度；成為一個身心安康、品德優(yōu)良、具有良好藝術修養(yǎng)和探究能力、創(chuàng)新精神的現代小公民。一個文明的校園，是大家共同努力得到，可以增強集體向心力，以集體成功為榮。按學習遷移規(guī)律，在禮儀學習中形成的集體榮譽感可以遷移到班集體、校集體，甚至一個民族、一個國家的集體榮譽感上去。

基于文明禮儀的種種教育作用，我們把創(chuàng)立禮儀社團，使它們相互關聯、親密配合，使之更適合中學生的開展要求。學生在學習禮儀的同時，亦受到整個環(huán)境的熏陶，在某種程度上說，切實提高中小學生的禮儀水平，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，理解、寬容、謙讓、老實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、談吐文明的行為舉止，構建人文主義和諧校園。正容體，齊顏色，順辭令，應環(huán)境，學習、交流和傳播禮儀知識文化。二、“文明禮儀〞伴我行社團機構設置“文明禮儀〞伴我行社團是由社長和團員組成的。禮儀社根據實際情況設立會長一名，成員假設干，主要是學校內對講文明、懂禮貌的學生。會長負責禮儀社的全部工作，主持召開禮儀社的重大會議，經常與校團委保持聯系，代表社團形象，參與各級舉行的活動，并進展研討交流。對全體社員負責，并承受大會的監(jiān)視。把握規(guī)劃社團的前景和方向，并定期寫工作總結，撰寫年終總結報告。三、“文明禮儀〞伴我行社團日常管理與教師的交往是中小學生人際交往的最重要的內容。教師是大學生感悟人生、獲取知識、學有所成的引路人。古人云：“師同父母〞，“滴水之恩必當涌泉相報。〞為此，作為深受教師教誨之恩的大學生，在與教師交往的過程中應熱愛與尊敬教師，尊重教師的勞動，虛心承受教師的批評教育，嚴格遵循有關的禮儀標準。一、請教教師問題時應注意的禮節(jié)1.事先把請教的問題考慮清楚，以便明確地向教師提出。2.請教的態(tài)度要謙虛，不要隨便打斷教師的講述，假設遇觀點不同，可用征詢語氣委婉地說出自己的不同意見，謙虛地與教師探討。不要反問和質問教師。二、到教師家拜訪應注意的禮節(jié)1.有約在先。在飛速開展的當今，時間就是效率。五天工作制，天天工作有方案，人人工作有安排，所以有事需要拜訪教師應事先約時間，臨時拜訪、做不速之客不禮貌。預約時間要盡量準確，并且要照顧教師的時間。拜訪時間不宜太早，白天避開吃飯和休息時間，晚上不要太晚。約時間的同時講明拜訪事由，讓教師事先有所準備。2.守時守約。拜訪教師要準時，不要提前，更不要遲到。遲到是很不禮貌的，因不可防止的原因不能按時到達，應想方法提前通知老蚰并誠懇致歉；通知不了教師，過后一定要專門抱歉，爭取諒解。3.禮貌登門。到了教師家門口應先按門鈴或敲門，門即使是開著的，也要敲門。4.見面禮節(jié)。教師開門后，要問候教師。假設去不認識自己的教師家拜訪應先確認教師的身份，然后再問候，做自我介紹。5.拜訪中的禮節(jié)。進屋后，東西不要亂放，教師請坐后再坐下，并向教師謝座。與教師交談時注意交談禮節(jié)。6.告辭禮節(jié)。拜訪時間不宜太長，一般不超過20分鐘為好。三、辦公室禮儀辦公室是教師備課、辦公的地方，是一個嚴肅、安靜的場所，同學到辦公室去拜訪教師、領導應注意有關的禮節(jié)：進出辦公室的禮節(jié)要注意：1.學生進教師辦公室一寂要先敲門，得到允許前方可進入。2.進入后應與看到自己的其他教師點頭致意。3.注意不要坐在其他教師的座位上，也不要隨便亂翻辦公室的東西。4.事情辦完，立即離開辦公室，并禮貌地與教師辭別。辭別一般是先謝后辭，如說“謝謝教師，再見!〞5.進出辦公室的動作要輕，不要大聲喧嘩，以免影響其他教師工作。6.到領導辦公室找領導，一般要預約，并按時到達。四、與教師交談的禮節(jié)1.與教師交談態(tài)度應誠懇，說話應實實在在，事實求是?？吞滋啵彩且环N失禮。2.認真傾聽教師講話與教師目光交流的時間應有50%以上，注視位置大致在教師的雙肩與頭的三角區(qū)，必要時點頭應和教師的講話。3.交談中少打手勢，音量適中。手勢過大，聲音過大都是不禮貌的。一般來講，手勢的幅度是上不過肩，下不過腰。4.距離適中。交談距離1.5米左右，太近或太遠者是不禮貌的。5.不要隨便打斷教師的談話，談話中假設遇有急事需要離開應向教師打招呼表示歉意。6.當你不贊成教師的觀點時，不要直接頂撞，更不要反問和質問教師，應婉轉地表示自己的看法。如可說“這個問題值得我考慮一下，不過我認為似乎……〞等。五、教室禮儀教室是同學們學習的地方，同學們每天大局部時間都是在教室里度過的，它應是一個嚴肅的場所。為此，同學應格遵守教室的禮儀標準要求。1.整潔的儀容穿著。同學進入教室要面容清潔，頭發(fā)整齊，男同學不要胡子拉碴，女同學不要化裝。衣服要整潔。夏天不能穿背心、拖鞋到教室，也不能敞胸露懷。2.舉止得體。聽課時不能扇扇子，冬天課堂上不能戴口罩。不能吃東西，喝水，嚼口香糖，聽錄音機。坐姿要端正。具體要求：3.入坐時要輕要穩(wěn)。先走到座位前，再轉身輕穩(wěn)地坐下。女生入坐時，假設是裙裝，應用手將裙裝銷銷攏一下。4.坐下后，嘴唇微閉，下頜微收，面容平和自然。不要隨意挪動椅子，發(fā)出巨大廈的聲音。5.雙肩平正放松，兩臂自然彎曲放在課桌上。兩手不要穿插在胸前，不要抱起肩膀，也不要攤開雙臂趴在桌子上或放在臀下。6.立腰、挺胸，上體自然垂直。不要前傾后仰或歪歪扭扭，東搖西晃，也不要斜靠在椅子上。7.雙膝自然并攏，雙腿正放，垂直地面。雙隨不要過于叉開，也不要長長地伸開，腳也不要不停地抖動。8.坐在椅子上時至少要坐滿椅子的三分之二。9.離座時，要自然穩(wěn)當，右腳向后收半步再站起來。六、注意保持教室的衛(wèi)生和秩序不要在黑板、墻壁、課桌椅上亂寫亂畫，不要在教室里亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰。在教室里隨時保持安靜、整潔，維持教室的良好學習環(huán)境。課間不要追逐打鬧，以免影響同學的學習和身心安康。課間休息時，在樓道內行走要靠右慢行，不要快速奔跑猛拐。第五節(jié)在大學里學習，同學朝夕相處，是親密的伙伴。同學情是大學生活中最珍貴的財富，它具有純真、浪漫、充滿活力的特點。為此，與同學交往應注意遵循有關的禮儀標準，從而建設一個和睦的同學關系網，使自己度過一段美好難忘的大學時光。七、與同學交往的禮節(jié)〔一〕相互尊重相互尊重表達在以下幾方面：1.見面要主動與同學打招呼問候與同學打招呼一方面表示對同學的的尊重，另一方面說明自己自信安康的心態(tài)。2.當同學遇到困難如學習暫時落后，遭遇不幸，偶爾的失敗，不應嘲笑、挖苦、歧視、而應熱情幫助，真誠地抻出援助之手。3.對同學的相貌、體態(tài)、衣著不要品頭論足，對同學的生理缺陷尤其不能嘲笑。更不能緞帶同學起侮辱性的綽號。4.男女同學之間的交往要相互尊重，談吐舉止要有分寸。交往既要大方又不能輕浮，開玩笑要講究分寸，不宜動手動腳，打打鬧鬧?！捕扯Y貌相待在求于同學時，須用“請〞、“謝謝〞、“麻煩你〞等禮貌語言；借用學習用品時，應先征得同意后再拿，用后及時歸還并致謝?！踩澈湍老嗵幒湍老嗵幈磉_在以下幾方面：1.在學生宿舍里，同學要自覺遵守作息時間，按時起床，按時熄燈就寢，起床、就寢動作要輕，說話聲音要小，盡量防止打攪別人。2.自覺保持宿舍內的清潔衛(wèi)生，既要搞好個人衛(wèi)生，又要熱心主動搞好室內的清潔衛(wèi)生。3.不要隨便在他人床上坐臥。未經主人允許不要隨便動用他的茶具、碗筷、毛巾等用具。不要隨便翻閱別人的書信、日記等。4.帶朋友到宿舍來玩，不要在室內喧嘩、嬉笑、打鬧，以防影響同室人的學習、休息。5.對來拜訪的同學要熱情禮貌友善。對同學家長的造訪要禮貌周到地接待。6.保護宿舍的公共財物及各種用品，主動翻開水，搞好宿舍同學之間的團結，互相互諒，嚴于律已，寬以待人。7.參加校內各項集體活動，要遵守有關的規(guī)章制茺，同學之間要相互謙讓有禮，相互照顧幫助。八、校園生活場所禮儀校園環(huán)境對新同學有著潛移默化的作用，它應是一個既嚴肅又親切，既莊嚴又活潑，既緊張又文明的地方。為此，校園要建設起一套校園生活禮儀標準。1.行路禮儀。同學去教室、飯?zhí)谩D書館、散步都離不開行路。行路要遵守應有的禮儀標準，講究文明禮貌。2.路遇教師、熟人和同學要主動打招呼。無原那么要交談時應站到路邊，不阻礙人們的行路和車輛的通行。3.維護校園的環(huán)境衛(wèi)生，不要隨地吐痰、亂扔果皮等雜物。4.行右禮讓。在校園上下樓梯、樓道或街道行走時應自覺靠右行走，上下樓梯時，或走在狹窄的通道時，遇到師長、老弱幼婦女應主動站立一旁，讓其先走。5.騎自行車要遵守交通規(guī)那么，人多擁擠的地方要禮讓三分，對教師、女生更是如此。進出校門要下車，自行車應停放在指定的車棚或地點。四、“文明禮儀〞伴我行社團主要活動1、2012年5月舉辦校園精神文明創(chuàng)立大會。2、2012年9月舉辦“文明謙讓是一種美德〞活動，宣揚校園禮儀文化。3,2013年3月在本校舉力“文明禮儀環(huán)境清潔美化推廣〞活動，受到了學校領導的一致好評。4、2013年9月成立“在國旗下講話〞小組，每周一升國旗時，演講禮儀、安全常識，使每個學生都要做到“我文明、我安全、我快樂〞。5、2014年3月在校園倡導安康、文明、環(huán)保的活動，培養(yǎng)學生爭創(chuàng)“我是文明人〞，做一個講文明禮貌的孩子。6、2014年10月，舉辦“講文明，樹新風〞板報大賽，讓學生自己搜集關于文明禮儀的知識。7、2015年3月，舉行?文明禮儀伴我行?主題班會，培養(yǎng)學生講文明、講禮貌的好品質。文明禮儀伴我行社團的意義和影響隨著素質教育的深入，特別是初中小學生文明禮儀的不盡人意，有必要加強大學生文明禮儀教育。1、文明禮儀，是一個國家，一個民族道德風貌和社會進步的反映，是一個國家和民族為了維系社會生產方式和社會生活而約定俗成的行為標準，是人們進展道德判斷的客觀標準，是協調人際關系的行為準那么，是樹立良好人格形象的必要條件。2、中國作為世界上最古老的文明發(fā)源地之一，素以“禮儀之邦〞著稱與世。5000年的文明史，中華民族積淀了厚重、淳樸的禮儀風范和傳統(tǒng)。中國的禮儀，是中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)之精華，是使我國社會主義現代化能夠具有中國特色的條件與標志之一，是社會主義精神文明題中應有之意。3、文明禮儀，作為一種禮制，它不僅可以強化家庭和社會倫理，改善人際之間各種社會關系，而且可以調整政治關系。在重視開展科學技術的今天，加強文明禮儀教育，普及禮儀常識，強化民族意識，標準禮儀行為，這對于家庭和睦、社會祥和、國家安定、經濟開展，對于全面推進社會主義精神文明建設，提高全民族的素質，重振“禮儀之邦〞之雄威，都具有重要的歷史和現實意義。文明禮儀伴我行社團的設立在民權縣老顏集鄉(xiāng)帶來了一定的積極影響，特別是對于老顏集鄉(xiāng)初級中學來說，社團的創(chuàng)立不僅豐富了學生的校園文化生活，而且培養(yǎng)了學生的自信心和上進心，讓學生能沉著的面對學習和人際交往上的各種問題，這對于學生無疑是傳遞一個正能量，從而培養(yǎng)學生堅韌不拔和積極向上的人生觀！民權縣老顏集鄉(xiāng)初級中學張2015年5月“文明禮儀〞伴我行社團章程為了豐富同學們的業(yè)余生活，提高同學們的綜合素養(yǎng)，也為了給同學們在緊張的學習之余帶來輕松愉悅的感受，我們成立了“文明禮儀〞伴我行社團。一、社員評選：條件：1、對校園禮儀有濃厚的興趣〔曾有相關經歷的同學優(yōu)先考慮〕2、心靈手巧，富于創(chuàng)新，服從團隊要求，有團結協作精神。3、社員身體素質較好，熱愛學習，積極安康向上。過程：1、愿意參加者寫好申請表，交給學生會的有關負責人。2、由社長、指導教師根據報名情況選出優(yōu)先考慮的人選3、定于3月15進展社員面試，從參加的同學們挑出35人作為禮儀社社員〔校團委負責人、社團指導教師、社長等組成〕4、從社團人員中選出禮儀社社長、副社長。5、由社長、副社長負責召開全體社員會議〔制定禮儀社宗旨，條例等〕。二：活動安排時間：每周四下午第四節(jié)課場地：綜合辦公樓三樓會議室社員進展相關訓練的財物由學校統(tǒng)一安排。增強團結協作精神，積極與其他社團一起開展活動。開展的活動要及時記錄，總結，留檔。積極樹立品牌形象，為弘揚民族傳統(tǒng)文化、創(chuàng)立優(yōu)秀社團而努力三、義務〔一〕社團成員義務：1、衛(wèi)生：由社長制定社員值周表，平時負責搞好場地衛(wèi)生。2、服從指導教師、負責人的任務分配3、社團活動要準時到達，副社長負責點名。4、遵守課堂紀律，專心練習，不講廢話。5、指導教師擁有解釋權。〔二〕社長、副社長義務：管好社團紀律，安排好社團活動，與其他社團聯合搞活動要做好聯系工作，保持與學生會中禮儀社負責人、指導教師的聯系。四、退社成員如果要求退社，必須做好以下工作：1、寫退社申請〔寫明退社原因交給社長〕2、經社長、負責人、指導教師核實，批準方可退社。文明禮儀伴我行社團2015年3月2014—2015學年度第一學期禮儀社團活動方案為使我校的文明禮儀教育更深入、富有成效的開展，本學期，我社團成員要在學校文明禮儀教育的根基上，繼續(xù)深入地開展中華傳統(tǒng)文明禮儀教育、現代文明禮儀教育，促進學生良好日常行為標準的養(yǎng)成，使之成為我校的德育特色之一，現將活動方案如下：活動目的：1.讓同學能夠從小養(yǎng)成良好的行為習慣，禮貌待人。2.將本社團打造成全校禮儀示范團隊，做為顏集一中學的形象窗口，從同學們的言行舉止中表達良好的校風。3.挑選培養(yǎng)局部優(yōu)秀學生，作為禮儀隊，延續(xù)培訓的效果，保證對外活動的品質

活動方式1.為保證培訓的效果，在全校選拔30位同學進展加強培訓。2.為方便管理，增加學生的興趣，同時能發(fā)現優(yōu)秀學員，安排分組，對小組評分。課程安排：進程參加人員課程內容1.A組正確的站姿，走姿，坐姿，完整的自我介紹，微笑禮儀2.B組正確的站姿，走姿，坐姿，完整的自我介紹，微笑禮儀3.A組基本禮貌用語4.B組基本禮貌用語5.A組握手，問候，迎接，送別6.B組握手，問候，迎接，送別7.全體交談禮節(jié)禮貌8.全體交談禮節(jié)禮貌9.全體實踐演練10.全體實踐演練11.禮儀隊加強型綜合培訓“文明禮儀〞伴我行第二學期活動方案一、活動目的：本學期我們將繼續(xù)開展“學校禮儀〞的學習和實踐活動，弘揚和踐行雷鋒精神。雷鋒精神告訴我們：生活中最重要的就是文明禮貌，它比一切智慧和學識都要重要，我們的校園如果沒有與之相適應的環(huán)境氣氛和文明行為，就不會有文明的校園。因此，我們一定要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習慣。二、活動安排：主題：“文明禮儀〞伴我行禮貌用語：如請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見等。體態(tài)語言：如微笑、點頭、招手、握手、鼓掌、答復以下問題起立等。日常行為：課間操站排快、靜、齊；不亂扔紙屑、果皮等雜物；養(yǎng)成隨手拾廢物的習慣；上下樓梯、進出校門靠右行；上學、放學要排隊行走等?；顒訒r間：活動時間集中于每周一下午大課間。活動地點：綜合辦公樓會議室輔導教師：張興松參與人員：社團全體成員三、具體實施內容：1、組織學習?文明禮儀手冊?。2、召開班級文明禮儀伴我行主題班會。3、組織同學收看“雷鋒〞的故事片，倡導每位學生積極為學校、家庭或社會做好事。“助人為樂、為集體、他人做好事〞也是文明禮儀的重要內容，選2名同學擔任本班學雷鋒活動的小記者，同學們可以把自己做的好事寫成條子交給小記者，由小記者整理記錄后，以表揚稿的形式交到大隊部播送室。4、開展“我是校園禮儀小天使〞活動。學會尊敬師長、主動問好、不隨地吐痰、把紙屑扔進垃圾桶、不踩草坪、保護花草樹木、保護一切公共設施、不亂涂亂畫或毀壞、不說臟話、語言文明、課間文明休息、不追逐瘋打、上下樓梯右行禮讓、觀看演出文明喝彩等文明習慣。5、舉行“文明禮儀伴我行演講比賽〞活動。四、具體活動時間安排:三月1.組織同學，布置任務。2.會用禮貌用語，主動問好。3.舉行“文明禮儀〞伴我行主題班會四月：1.舉力“講文明，樹新風〞板報大賽。2.課間出入教室安靜有序。有序開展課間活動文明有序。3.上下樓梯有序，慢步輕聲靠右行。五月：1.舉辦文明禮儀活動，開展“我是校園禮儀小天使〞活動。2.集體活動做到快速、整齊。3.上下樓梯有序，慢步輕聲靠右行六月：總結、評比、獎勵、匯報表演。禮儀社團工作總結一、課程開設的背景：我國是一個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦〞的美稱。講“禮〞懂“儀〞是中華民族世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。源遠流長的禮儀文化是前人留給我們的一筆豐厚的遺產。隨著時代的進步，人際交往的日趨頻繁和密切，作為交往潤滑劑的禮儀也越加顯得重要。在走向全面小康的當今社會中，崇尚禮儀是社會對其成員的基本要求，也是社會成員的精神追求。注重禮儀，對促進社會進步和提高文明有著重要的作用。講究禮儀，遵從禮儀標準，可以有效地展現一個人的教養(yǎng)、風度與魅力，更好地表達一個人對他人和社會的認知水平和尊重程度，也使個人的學識，修養(yǎng)和價值得到社會的認可和尊重，因而在個人開展中起著決定性作用。它提升人的修養(yǎng)，增進了解和溝通，細微之處顯真情，營造和諧的工作和生活環(huán)境。適度、恰當的禮儀不僅能給公眾以可親、可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會使與公眾的合作過程充滿和諧與成功。文明禮儀是一門學問，又是一門藝術。它是學問因為它具有專業(yè)性、系統(tǒng)性和科學性，專業(yè)性表現在它是研究人際關系和人們進展社會交流形式的專門知識；系統(tǒng)性表達在它已形成一整套的形為標準；科學性反映在它是人們實踐經歷和社會習慣的總結。同時，文明禮儀還是一門技術，人如果不懂一些禮節(jié)的話就會影響自身的開展，甚至造成個體間、團體間、國家間的矛盾沖突。禮儀作為一種行為準那么和標準是約定俗成的，所以需要學習。二、中學生學習文明社交禮儀的必要性：在當前深入開展社會主義榮辱觀教育的形勢下，對青少年學生進展文明禮儀的教育應當成為青少年思想建設的重要一環(huán)。學習文明禮儀對進一步加強青少年思想道德建設具有重要的現實意義。社會的開展，文明的進步，對于新一代的青少年提出了更高的要求。掌握良好的文明禮儀知識、技巧，在校園里，能很好的學習、生活，提高學習生活的質量，促進個人的全面開展；走出校門，踏上社會，更能充分展示新時代青少年有禮、自信的良好風貌，邁出事業(yè)成功的第一步?，F代中學生的交際困難是一個不爭的事實，主要表現為不會獨立生活和為人處世；不善交往，不知道如何與人溝通；不懂得交往的技巧與原那么；有的有自閉傾向，不易被人承受；有的為交際而交際，不惜犧牲自己做人的正確原那么而隨波逐流等等。探其緣由，我認為主要有這么幾個方面：〔1〕中學教育長期以來還沒有完全擺脫應試教育的模式，在強調應試的同時，無視了對學生個人社交禮儀習慣的培養(yǎng)與教育。很多學生腦袋里裝的都是數理化和ABC，對很多人之常情的禮儀知識都缺乏了解，在與教師、同學交往的過程中，對遇到的情況和問題處理起來往往顯得信心缺乏，屢屢碰壁，這一點在許多理科學生中顯得更為突出?！?〕中學生中獨生子女比例的提高。現在的許多獨生子女在家庭中享受著王子、公主般的待遇，個人儼然是家庭的中心，缺乏集體合作環(huán)境，對于集體生活缺乏必要的心理準備，這局部同學將來進入高?；蛱ど仙鐣笸菀尊B(yǎng)成任性、自私、不善交際等不良習慣，導致性格孤僻、受挫力差、交際恐懼癥、自閉癥等心理問題和疾病，甚至會出現暴力傾向和行為。〔3〕互聯網提供的網絡虛擬世界的影響。許多中學生，在真實的社會環(huán)境里不能主動地適應，結識新朋友，卻寄希望于在網絡虛擬世界中得到交際的滿足。對網絡的依賴性，加劇了他們在現實生活中交際的困難，久而久之，迷失于虛擬世界，自我封閉，與現實產生隔膜，不愿與人面對面交往，嚴重影響他們正常的認知情感和心理定位。隨著時代的進步，社會的開展，市場經濟確實立，內在素質、外在素養(yǎng)的好壞，將直接關系到人在社會中的開展和成功，加強文明行為養(yǎng)成教育既是我們弘揚傳統(tǒng)美德的需要，也是學生身心開展的必然。文明行為的養(yǎng)成必須從學生中抓起。開展中學生社交禮儀課程，對學生身心安康的開展、樹立自信心、建設良好的人際關系及提高學習主動性、自覺性等都會產生積極的影響。三、教學內容：?中學生文明禮儀?課程我準備用一個學年完成教學。本學期完成第一局部教學，設計五塊內容，共計十個課程。分別為：1、禮儀的重要性及道德根基2、中學生儀容服飾禮儀3、社交儀容服飾禮儀4、言談禮儀5、舉止禮儀6、校園交往禮儀之師生相處禮儀7、校園交往禮儀之學生交往禮儀8、校園交往禮儀之公共場合、活動禮儀9、家庭生活禮儀之長輩與晚輩的禮儀10、家庭生活禮儀之迎客、拜訪禮儀四、課程實施和期末評價：中學生處在少年向青年的過渡期，在向成人世界邁進的過程中，社交禮儀知識的新鮮感以及實用性，在主觀上能極大地調動他們的學習積極性，而在人際交往中對交際知識和技巧的渴求，能夠成為他們學習的強大動力。我深知枯躁的說教通常會讓許多學生感到身心疲憊，而社交禮儀教育不是簡單的就禮儀論禮儀，而是把理論的指導和行為的訓練有機結合，知行統(tǒng)一的過程。寬松、和諧的授課氣氛迎合了學生的心態(tài)，他們在課堂上能夠心情放松，全身心投入，就有益于提高識記效率，進而把課堂所學應用到平時生活中去。所以在教學中，我能根據學生實際需要充分備課，利用課件、光盤等使課程內容豐富有趣，充分調動了學生上課的積極性。課堂中有及時的練習測試，安排學生排演關于禮儀的小品，加深學生對不文明禮儀行為的認識，學會自覺反思個人及同齡人中的不符合文明禮儀的行為，從而改善自己的儀容儀表、遵守言行標準。社交禮儀重在實踐，只有通過日常生活中的不斷實踐和積累，才能真正體會到其中的精華，進而最終到達提高思想道德素質的目的。中學生年齡小，涉世淺，但可塑性強。對他們進展教育，一方面可以使他們不致受校內外不良風氣的影響而迷失方向，另一方面可以通過學習在周圍營造文明禮貌、民主和諧的環(huán)境，進而形成相互信任、相互理解、團結互助的學習氣氛。所以，