小班數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)口頭加減法的樂(lè)趣

小班數(shù)學(xué)習(xí)口頭減法的趣活動(dòng)目標(biāo)1能用表象進(jìn)行以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，并能用語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)算過(guò)程。2發(fā)展表象思維?；顒?dòng)準(zhǔn)備1材料：塑料小動(dòng)物，雪花片等物品。1-5的數(shù)字卡。加減法圖意的圖片卡。印章。2環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在數(shù)學(xué)區(qū)放置以上材料，讓幼兒操作擺弄，進(jìn)行探索和復(fù)習(xí)鞏固活動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程1、操作（1實(shí)物操作讓幼兒用塑料小動(dòng)物雪花片等物品進(jìn)行加減運(yùn)算并用相應(yīng)的數(shù)字卡表示計(jì)算結(jié)果。如計(jì)算三只小白兔與二只小灰兔合起來(lái)是幾只小兔？（2看圖計(jì)算。讓幼兒根據(jù)圖意進(jìn)行加減運(yùn)算。要求幼兒先講述圖意，然后再計(jì)算結(jié)果。注意：提供的圖意要有不同的加減法的表述方法。如加法，有的是計(jì)算兩個(gè)盤子里的水果合起來(lái)是幾個(gè)。有的是幾個(gè)小孩在玩，又走來(lái)了幾個(gè)，…2、討論（1出示直觀教具幫助幼兒理解加減法的含義。（2教師口編應(yīng)用題，幼兒用表象計(jì)算，并說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。（3幼兒口頭編應(yīng)用題。3、復(fù)習(xí)幼兒用動(dòng)物、水果等印章制作加減法的圖片卡，并解答同伴制作的卡片上的加減題。

寶寶餅屋（小班數(shù)活動(dòng)）寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。二、在親身參與有趣的情景活動(dòng)中提高按物體的形狀、顏色分類速度。三、體驗(yàn)勞動(dòng)和工作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電視機(jī)、錄放機(jī)、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。實(shí)物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動(dòng)物頭；圍裙?；顒?dòng)過(guò)程：一、做個(gè)餅干屋小員工。談話引入情,激發(fā)幼兒游戲興趣。二、開心分餅干。1、形狀分類。（）看采購(gòu)員到餅干批發(fā)市場(chǎng)上貨的錄像。（）確第一項(xiàng)工任-請(qǐng)員工將餅干按形狀進(jìn)行分類。感受分類的樂(lè)趣。（）生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗(yàn)初獲成功的喜悅。2、按顏色及形狀分類。

（）到訂購(gòu)電話明確第二項(xiàng)工作任務(wù)。（）實(shí)物投影，次明確顧客的要求，開始分類工作。大班—紅色包裝的圓形餅干中班—色包裝的正方形餅干小班—色包裝的長(zhǎng)方形餅干托班—色包裝的三角形餅干（）生共同檢查餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。3、游戲《我喂動(dòng)物吃餅干》。請(qǐng)小員工根據(jù)動(dòng)物嘴