四年級數(shù)學(xué)下冊第三單元第五課時(shí)教案新部編本

優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《練習(xí)六》（開發(fā)型）教師陳明學(xué)科數(shù)學(xué)執(zhí)教班級四(5)(6)授課時(shí)間2011年3月8日（第4周星期二）授課地點(diǎn)授課內(nèi)容練習(xí)六——人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(數(shù)學(xué))四年級下冊P37-38［練習(xí)六］授課課時(shí)第課時(shí)授課課型新授課可否集體備課教材解析授課目標(biāo)授課重點(diǎn)授課難點(diǎn)授課準(zhǔn)備

運(yùn)算定律是運(yùn)算系統(tǒng)中擁有寬泛意義的規(guī)律，是運(yùn)算的基本性質(zhì)，可作為推理的依照。本單元所學(xué)習(xí)的五條運(yùn)算定律，被譽(yù)為“數(shù)學(xué)大廈的基石”，不但適用于整數(shù)的加法和乘法，也適用于有理數(shù)的加法和乘法。學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸到了反響這五條運(yùn)算定律的大量例子，特別是對于加法、乘法的可交換性、可結(jié)合性，這些經(jīng)驗(yàn)構(gòu)成了學(xué)習(xí)本單元知識的認(rèn)知基礎(chǔ)。經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，可以加深學(xué)生對加法、乘法運(yùn)算的理解，提高學(xué)生選擇計(jì)算方法的靈便性。本課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是復(fù)習(xí)乘法的三條運(yùn)算定律，特別是牢固對乘法分配律的認(rèn)識，能初步應(yīng)用。1、能辨析乘法運(yùn)算定律。2、能初步運(yùn)用乘法分配律優(yōu)化計(jì)算。3、培養(yǎng)學(xué)生依照詳盡情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思想的靈便性。重點(diǎn)：經(jīng)過辨析，牢固對乘法運(yùn)算定律的認(rèn)識。難點(diǎn)：變乘法分配律及其變式的認(rèn)識與掌握。預(yù)設(shè)過程設(shè)計(jì)妄圖育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan一、辨析作業(yè)錯(cuò)例能對前一天《作業(yè)本》中的第2題進(jìn)行辨析。(25+125)×4=25×125+25×4(25+125)×4=25×125+125×4(25+125)×4=25×125+12525×4+125×4=4×(25+125)25×4+125×4=25×4+125)1、指出每組算式正誤，并說明原由。2、復(fù)習(xí)乘法分配律的內(nèi)容及字母表達(dá)式。板：(a+b)×c=a×c+b×c新課標(biāo)第一網(wǎng)a×(b+c)=a×b+a×c和×一個(gè)數(shù)=積+積二、擴(kuò)展乘法分配律選擇一個(gè)正確的算式。35×(2×5)=（）a、35×2+35×5b、(35×2)×567×77+77×33=（）a、77×(67+33)b、67×(77+33)(40-2)×25=（）a、40×25+2×25b、40×25-2×25104×25=（）a、100×25+4×25b、100×4×25125×3+125×4+125=（）a、125×(3+4)b、125×(3+4+1)1、請學(xué)生依照運(yùn)算定律及已知算式，選擇正確的算式。2、重視(40-2)×25、104×25和125×3+125×4+125的解析。三、練習(xí)1、P38-52、P38-73、P38-64、P38-95、P37-4與P38-81、說說哪些算式用到了乘法分配律？哪些沒適用到，為什么？2、先判斷每組算式的結(jié)果可否相等，再選擇每組中的一題計(jì)算一下，說說為什么選擇這一題。3、用乘法分配律計(jì)算P38-6，指名板演，并講評。4、獨(dú)立完成P37-4與P38-8，說說哪一種方法更好。四、總結(jié)今天，你用什么收獲？育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan乘法分配律板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)授課