八年級歷史開學第一課教案八年級開學第一課教案

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對于歷史老師而言，上課之前打定好一份教案既能保證上課質(zhì)量，又可以使老師輕松好多。下面是我為你整理的八年級歷史開學第一課教案，接待欣賞!

八年級歷史開學第一課教案篇一

教學目標：

1、學生能夠根本了解教材的根本內(nèi)容和布局。

2、通過猜謎和了解學習歷史的作用，學生能夠產(chǎn)生學習歷史的興趣，從而有利于以后教學。

3、學生能夠明確歷史社會課的學習方法和學習要求，包括上課要求、作業(yè)要求和評價標準。

教師自我介紹(拉近師生距離，出自南浦)

環(huán)節(jié)一、欣賞課本，了解內(nèi)容。

1、學生欣賞教材，了解教材內(nèi)容和布局，找出七八年級教學內(nèi)容最大的不同和聯(lián)系。問題：欣賞課本目次，找出七八年級教學內(nèi)容最大的不同是什么?有何聯(lián)系?

2、教師對學生舉行看書方法的指導，引導學生舉行對比。

3、教師引導學生列出教材的根本布局。

第一單元

導語

第一課

其次課

探究一

其次單元

第三單元第四單元附錄

環(huán)節(jié)二、了解作用，產(chǎn)生興趣

1、猜謎嬉戲

通過猜歷史類謎語，促使學生對學習歷史產(chǎn)生興趣。

晉室東渡(猜一歷史人物)司馬遷

秦檜乞和君王意(打一常用詞語)拜金主義

太白全集(打一清代人物)李鴻章

湘云筆錄(打一史學名著)史記

全是山東兵(打世界古代一國家)普魯士

諸葛入蜀廢舊法(打一世界近代史名詞)明治維新

勤勞去百病(猜一歷史人物)辛棄疾

泰山騰空(猜一歷史人物)岳飛

全班考上大學(猜一歷史人物)畢升

脫離險境(猜一古地名)臨安

剛交十二月(猜一歷史人物)方臘

木蘭無長兄(猜一字)歌

絕非假冒(猜一歷史人物)(宋)真宗

2、香港保釣人士登釣魚島被抓事情解析

通過分析時事材料，了解歷史古為今用的作用。

八年級歷史開學第一課教案篇二

教學目標

根基學識

了解

中央"文革小組'的成立、二月抗爭、國民經(jīng)濟展現(xiàn)轉(zhuǎn)機

掌握

"文化大革命'的發(fā)動、全國動亂局面的展現(xiàn)、林彪xx集團和江青xx集團的覆滅

才能訓練過程方法

閱讀資料概括表達

研究與本課內(nèi)容相關(guān)的課程資源，由表及里、去蕪存精，提取有效信息，正確剖析歷史事實，客觀歸納"文革'理由和危害

聯(lián)系綜合

"左'傾錯誤在新中國歷史上的主要表現(xiàn)及其所造成的危害

情感態(tài)度價值觀

愛黨情感

面對"文革'造成的動亂，老一輩革命家挺身而出，在政治上舉行抗爭，并使得國民經(jīng)濟展現(xiàn)轉(zhuǎn)機，說明中共有才能解決自己的問題

唯物史觀

"文革'不是任何意義上的革命和進步，而是一場歷史性的動亂和災難，它使新中國的民主法制和國民經(jīng)濟都遭到嚴重破壞

教學重點"文革'的發(fā)動及其所造成的危害

教學難點"文革'發(fā)生的理由及其災難性的后果

教學過程

導入新課

組織學生復習有關(guān)內(nèi)容：

從"三大改造'以來，展現(xiàn)過哪些缺點和失誤?

(a.三大改造后期的要求過急，工作過粗，變更過快，產(chǎn)生了一些"左'傾錯誤的后遺癥。

b.1958年的"總路線'反映了宏大群眾迫切要求變更我國經(jīng)濟落后的愿望，但因缺少閱歷，急于求成，忽略了客觀的經(jīng)濟規(guī)律，"左'傾錯誤有所進展。接著發(fā)動"大躍進'和人民公社化運動，全國展現(xiàn)高指標、瞎指揮、浮夸風和"共產(chǎn)'風。)

承上啟下，教師講授：由于這些嚴重失誤加上自然苦難，使國家和人民面臨建國以來最為嚴重的經(jīng)濟困難。黨和政府從1961年春天開頭調(diào)整國民經(jīng)濟，不久就取得明顯成效。但是黨內(nèi)"左'傾思想?yún)s沒有被抑制住，終究造成了災難性的后果。(安置學生先閱讀全文，作讀書標記;然后探索、交流、議論、練習)

組織學生學習和探究新課

動亂和災難

1讓學生觀看第3031頁《劉少奇同志追悼大會》等圖片和課文內(nèi)容，議論回復："文化大革命'是怎樣發(fā)動起來的?(毛澤東身為黨中央領(lǐng)導集體的核心人物，抉擇發(fā)動"文化大革命'來防止資本主義復辟。)

2毛澤東這種做法對不對?為什么?(不對。由于：a.他對黨內(nèi)和國內(nèi)階級斗爭形勢作了完全錯誤的分析，把國民經(jīng)濟調(diào)整工作中所采取的措施當成"走資本主義道路'，把主持調(diào)整工作的劉少奇、鄧小對等同志當成"走資本主義道路的當權(quán)派'，簡稱"走資派'。b.以毛澤東為核心的中共中央，抉擇成立"中央文革小組'，奪取劉少奇、鄧小對等同志的領(lǐng)導權(quán)，踐踏了黨內(nèi)組織原那么，破壞了民主法制，造成"打倒一切、全面內(nèi)亂'的局面。)

3民主法制被破壞的表現(xiàn)如何?(大量領(lǐng)導干部、專家學者和民仆人士被誣蔑為"走資派'，遭到批斗和迫害，造成一批冤案。其中，最大的冤案是劉少奇被誣陷、批斗、監(jiān)禁直至屈死。)

4面對著這種局面，有沒有人起來抗爭?他們是誰?(有。主要是黨內(nèi)老一輩革命家和宏大干部群眾舉行了抗拒和抗爭，如葉劍英、徐向前、譚震林、陳毅等。)

教師過渡(設(shè)問并回復)：既然黨內(nèi)大多數(shù)老干部反對"文化大革命'的錯誤做法，為什么沒能實時制止住呢?

那時黨內(nèi)"左'傾錯誤進展到了特別嚴重的地步，黨內(nèi)生活完全背離了黨內(nèi)民主和集體領(lǐng)導原那么，一時之間很難校正那些錯誤做法。

粉碎林彪和江青xx集團

1林彪xx集團是怎樣形成的?("文化大革命'中，林彪利用毛澤東對他的信任，以黨中央副主席兼xx副主席的身份，打著擁護毛澤東的旗號，煽動打倒一切、全面內(nèi)戰(zhàn)，殘酷迫害正直的干部和群眾，安插親信、培植死黨，逐步形成一個xx集團。)

2他為什么發(fā)動xx政變?(林彪不得志于"副統(tǒng)帥'的權(quán)力，妄圖進一步奪取黨和國家的最高權(quán)力。他的陰謀被毛澤東看穿，再也混不下去了。)

3其結(jié)局怎樣?(1971年9月13日，林彪等人企圖乘坐飛機叛逃蘇聯(lián)，在蒙古溫都爾汗機毀人亡。)

4"文化大革命'期間經(jīng)濟下滑的局面是怎樣扭轉(zhuǎn)的?(周恩來、鄧小平在毛澤東支持下，主持中央工作。他們一起整頓、恢復各方面工作，使得形勢有所好轉(zhuǎn)。)

5后來全國為什么再度陷入混亂?(江青、張春橋、王洪文、姚文元結(jié)成xx集團，被稱作"四人幫'。他們相互利用，目的在于篡黨奪權(quán)，把矛頭指向周恩來、鄧小平。1976年周恩來、毛澤東相繼逝世后，"四人幫'加緊奪權(quán)活動，全國陷入混亂。)

6"四五運動'的性質(zhì)和意義的什么?(其性質(zhì)是宏大人民群眾悼念周、反對"四人幫'的革命運動，所以遭到"四人幫'的鎮(zhèn)壓。其意義在于奠定了粉碎"四人幫'的群眾根基。)

7"文化大革命'終止的標志是什么?(1976年10月，華國鋒、葉劍英等人代表黨中央采取決斷措施，一舉粉碎了江青xx集團。)

教師小結(jié)：中國共產(chǎn)黨成立83年來，犯過屢屢路線錯誤，每一次都能用自己的氣力加以校正，具有無比旺盛的生命力，確實是一個宏偉的政黨。要是沒有"文化大革命'的破壞，我國的經(jīng)濟創(chuàng)辦會在黨的領(lǐng)導下取得更大成就。

八年級歷史開學第一課教案篇三

學習目標：

通過對本課的學習，使學生了解八國聯(lián)軍侵華的根本史實。

結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，引導學生分析《辛丑條約》的簽定給中華民族造成的嚴重危害，以培養(yǎng)學生綜合分析的才能。

學習重點難點

八國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)役，《辛丑條約》

自學指導一：

1、義和團興起的經(jīng)過，結(jié)果?

2、八國聯(lián)軍侵華的理由，經(jīng)過，結(jié)果?

3、《辛丑條約》對中國的危害?

(1)、甲午中日戰(zhàn)役以后，隨著帝國主義侵略勢力的深入，一些外國教會欺壓中國的人民。從1898年起，活躍在山東的民間組織義和團，掀起了反帝愛國運動。

(2)、理由是：為鎮(zhèn)壓義和團反帝愛國運動。八國軍隊有西摩爾率領(lǐng)，從大沽到天津乘火車進犯北京，遭到義和團和愛國清軍的英勇抗爭，更加是廊坊阻擊戰(zhàn)，使外國軍隊狼狽逃回天津。各國軍隊不斷登陸，天津門口洞開，沿水道向北京進犯，不久攻占北京。燒殺搶掠，犯下滔天罪行。結(jié)果逼迫清政府簽定了喪權(quán)辱國的《辛丑條約》。

(3)、經(jīng)濟上，賠款白銀4、5億兩，以海關(guān)等稅收擔保，使中國更加的貧困，進一步加重了人民的負擔。政治上，保證嚴禁人民加入反帝活動，軍事上，允許各國派兵駐扎，外交上，劃定北京東交民巷為使館界，不準人民居住。通過以上可以得出清政府完全被帝國主義所操縱，已經(jīng)成為"洋人的朝廷'。中國完全淪為半殖民地半封建的社會。

自學指導二：

1、義和團為什么會失敗?

2、小結(jié)：中國是如何一步一步淪為半殖民地半封建社會的?

教師點撥：

(1)、主觀：由于自身局限性，打著"扶清滅洋'旗幟，放松了對清政府的機警。

客觀：中外反動勢力強大。

(2)、鴉片戰(zhàn)役《南京條約》中國逐步淪為半殖民地半封建社會

其次次鴉片戰(zhàn)役簽定一系列不對等條約中國半殖民地半封建社會程度進一步加深。

甲午中日戰(zhàn)役《馬關(guān)條約》大大加深中國的半殖民地化程度。

八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)役《辛丑條約》中國完全陷入半殖民地半封建社會

(1)、義和團運動和太平天國運動的一致之處：

a都是具有反封建反侵略的性質(zhì)b建立了政權(quán)c被中外反動勢力聯(lián)合絞殺d提出了明確的綱領(lǐng)

(2)、《辛丑條約》簽定所產(chǎn)生的最主要的后果：

a義和團反帝愛國運動宣告失敗b中國人民的反帝運動遭到失敗

c各國駐兵使館界d中國完全陷入半殖民地半封建社會

(3)清政府保證嚴禁中國人民加入反帝活動的不對等條約是：

a《馬關(guān)條約》b《辛丑條約》c《南京條約》d《璦琿條約》

(4)從1840年以來，侵略者兩次攻入北京城燒殺搶奪，這兩次戰(zhàn)役是

①鴉片戰(zhàn)役②其次次鴉片戰(zhàn)役③甲午中日戰(zhàn)役④