excel公式與函數(shù)課件

Excel中公式和函數(shù)的使用Excel中公式和函數(shù)的使用1說課內(nèi)容1231415教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程說課內(nèi)容1231415教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)2一、教材分析云南人民出版社七年級(jí)《信息技術(shù)》第九冊(cè)第三單元13、14課內(nèi)容，從教材的結(jié)構(gòu)看，本節(jié)的內(nèi)容一是公式，二是函數(shù)，單元格地址的引用貫穿其中，重難點(diǎn)突出，公式是函數(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，函數(shù)又是公式內(nèi)容的完善和深層次發(fā)展。二者與EXCEL前面所講的單元格地址緊密聯(lián)系，是它的延續(xù)；對(duì)于整個(gè)EXCEL的數(shù)據(jù)處理而言，它是一個(gè)基礎(chǔ)。并且在實(shí)際生活當(dāng)中有很多運(yùn)算都可以通過EXCEL的公式和函數(shù)來解決，實(shí)用性很強(qiáng)。一、教材分析云南人民出版社七年級(jí)《信息技術(shù)》第九冊(cè)第三單元13七年級(jí)的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作已有一定的掌握，有的同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐能力較強(qiáng)，有的同學(xué)動(dòng)手能力較弱。由于各種因素，同學(xué)們的基礎(chǔ)參差不齊，在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了Excel的一些基本概念和基本操作，但對(duì)數(shù)據(jù)處理的認(rèn)識(shí)不多，對(duì)邏輯性很強(qiáng)的函數(shù)更是知之甚少。二、學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作已有一定的掌握，有的同學(xué)動(dòng)手實(shí)4三、教學(xué)目標(biāo)1、了解Excel中公式和函數(shù)的基本概念2、掌握公式的輸入和編輯3、掌握常用函數(shù)的使用方法4、運(yùn)用公式和函數(shù)解決實(shí)際問題三、教學(xué)目標(biāo)1、了解Excel中公式和函數(shù)的基本概念5重點(diǎn)公式的使用Excel中單元格地址的引用常用函數(shù)的使用難點(diǎn)相對(duì)地址和絕對(duì)地址的應(yīng)用常用函數(shù)的函數(shù)名和使用方法四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)四、教學(xué)重難點(diǎn)6五、教學(xué)過程1復(fù)習(xí)引入2新課教學(xué)3鞏固練習(xí)4課堂小結(jié)五、教學(xué)過程1復(fù)習(xí)引入2新課教學(xué)3鞏固練習(xí)4課堂小結(jié)7問卷調(diào)查：你的密碼是怎么設(shè)置的？根據(jù)所學(xué)知識(shí)求出“合計(jì)”1.復(fù)習(xí)引入試一試問卷調(diào)查：你的密碼是怎么設(shè)置的？1.復(fù)習(xí)引入試一試82、新課教學(xué)（公式的應(yīng)用）公式輸入一：=15+12公式輸入二：=B3+B4想一想：Excel提供的“自動(dòng)填充”功能能否在計(jì)算中使用？任務(wù)一：用公式法計(jì)算出合計(jì)2、新課教學(xué)（公式的應(yīng)用）公式輸入一：=15+12公式輸入二9新課教學(xué)（函數(shù)的應(yīng)用）使用函數(shù)的目的：

在執(zhí)行較長(zhǎng)或復(fù)雜的計(jì)算時(shí)，可以提高計(jì)算效率。任務(wù)二：根據(jù)sum函數(shù)的計(jì)算方法，求出“學(xué)生成績(jī)表”中的“平均分”“最高分”“最低分”新課教學(xué)（函數(shù)的應(yīng)用）使用函數(shù)的目的：任務(wù)二：103、鞏固練習(xí)（任務(wù)三）運(yùn)用公式計(jì)算出下列工資合計(jì)運(yùn)用函數(shù)計(jì)算出下列學(xué)生的總成績(jī)3、鞏固練習(xí)（任務(wù)三）運(yùn)用公式計(jì)算出下列工資合計(jì)運(yùn)用函數(shù)計(jì)算11總結(jié)：由學(xué)生來完成課堂總結(jié)作業(yè)布置：完成本班本次期中考試的總分統(tǒng)計(jì)4、課堂小結(jié)【設(shè)計(jì)意圖】小結(jié)：培養(yǎng)歸納總結(jié)的能力。作業(yè)：鞏固本課知識(shí)，“能力提升”激發(fā)學(xué)生更深層的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)課后協(xié)作精神，同時(shí)提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和解決問題的能力?？偨Y(jié)：由學(xué)生來完成課堂總結(jié)4、課堂小結(jié)【設(shè)計(jì)意圖】12公式：將單元格引用的地址、產(chǎn)量、函數(shù)通過運(yùn)算符進(jìn)行連接的公式使用方法：以“=”號(hào)開頭，輸入相應(yīng)的數(shù)值表達(dá)式。如：=B2+C2+D2+E2相對(duì)地址——用列標(biāo)和行號(hào)組成

例如A1，B2，C3絕對(duì)地址——已列標(biāo)和行號(hào)前加上符號(hào)$構(gòu)成，例如$A$1，$B$2引用的作用：標(biāo)識(shí)工作表上的單元格或單元格區(qū)域，并指明公式中所有數(shù)據(jù)在工作表中的位置。知識(shí)梳理（公式)數(shù)學(xué)運(yùn)算符+-×÷㎡=符號(hào)加減乘除乘方等Excel運(yùn)算符+-*/^=公式：將單元格引用的地址、產(chǎn)量、函數(shù)通過運(yùn)算符進(jìn)行連接的公式13函數(shù)：是預(yù)先編寫的公式、可以簡(jiǎn)化和縮短工作表中的公式，特別是執(zhí)行行長(zhǎng)或復(fù)雜的計(jì)算時(shí)，合理使用函數(shù)將大大提高計(jì)算的效率。知識(shí)梳理（函數(shù)）常用函數(shù)功能作用示例SUM計(jì)算數(shù)據(jù)區(qū)域中所有數(shù)值的和=SUM(B2：B6)AVERAGE計(jì)算數(shù)據(jù)區(qū)域中所有數(shù)值的算術(shù)平均數(shù)=AVERAGE(B2：B6)MAX返回?cái)?shù)據(jù)區(qū)域所有數(shù)值中的最大值=MAX(B2：B6)MIN返回?cái)?shù)據(jù)區(qū)域所有數(shù)值中的最小值=MIN(B2：B5)函數(shù)：是預(yù)先編寫的公式、可以簡(jiǎn)化和縮短工作表中的公式，特別是14感謝您的閱讀！為了便于學(xué)習(xí)和使用，本文檔下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印，歡迎下載！

感謝您的閱讀！15Excel中公式和函數(shù)的使用Excel中公式和函數(shù)的使用16說課內(nèi)容1231415教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程說課內(nèi)容1231415教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)17一、教材分析云南人民出版社七年級(jí)《信息技術(shù)》第九冊(cè)第三單元13、14課內(nèi)容，從教材的結(jié)構(gòu)看，本節(jié)的內(nèi)容一是公式，二是函數(shù)，單元格地址的引用貫穿其中，重難點(diǎn)突出，公式是函數(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，函數(shù)又是公式內(nèi)容的完善和深層次發(fā)展。二者與EXCEL前面所講的單元格地址緊密聯(lián)系，是它的延續(xù)；對(duì)于整個(gè)EXCEL的數(shù)據(jù)處理而言，它是一個(gè)基礎(chǔ)。并且在實(shí)際生活當(dāng)中有很多運(yùn)算都可以通過EXCEL的公式和函數(shù)來解決，實(shí)用性很強(qiáng)。一、教材分析云南人民出版社七年級(jí)《信息技術(shù)》第九冊(cè)第三單元118七年級(jí)的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作已有一定的掌握，有的同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐能力較強(qiáng)，有的同學(xué)動(dòng)手能力較弱。由于各種因素，同學(xué)們的基礎(chǔ)參差不齊，在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了Excel的一些基本概念和基本操作，但對(duì)數(shù)據(jù)處理的認(rèn)識(shí)不多，對(duì)邏輯性很強(qiáng)的函數(shù)更是知之甚少。二、學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作已有一定的掌握，有的同學(xué)動(dòng)手實(shí)19三、教學(xué)目標(biāo)1、了解Excel中公式和函數(shù)的基本概念2、掌握公式的輸入和編輯3、掌握常用函數(shù)的使用方法4、運(yùn)用公式和函數(shù)解決實(shí)際問題三、教學(xué)目標(biāo)1、了解Excel中公式和函數(shù)的基本概念20重點(diǎn)公式的使用Excel中單元格地址的引用常用函數(shù)的使用難點(diǎn)相對(duì)地址和絕對(duì)地址的應(yīng)用常用函數(shù)的函數(shù)名和使用方法四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)四、教學(xué)重難點(diǎn)21五、教學(xué)過程1復(fù)習(xí)引入2新課教學(xué)3鞏固練習(xí)4課堂小結(jié)五、教學(xué)過程1復(fù)習(xí)引入2新課教學(xué)3鞏固練習(xí)4課堂小結(jié)22問卷調(diào)查：你的密碼是怎么設(shè)置的？根據(jù)所學(xué)知識(shí)求出“合計(jì)”1.復(fù)習(xí)引入試一試問卷調(diào)查：你的密碼是怎么設(shè)置的？1.復(fù)習(xí)引入試一試232、新課教學(xué)（公式的應(yīng)用）公式輸入一：=15+12公式輸入二：=B3+B4想一想：Excel提供的“自動(dòng)填充”功能能否在計(jì)算中使用？任務(wù)一：用公式法計(jì)算出合計(jì)2、新課教學(xué)（公式的應(yīng)用）公式輸入一：=15+12公式輸入二24新課教學(xué)（函數(shù)的應(yīng)用）使用函數(shù)的目的：

在執(zhí)行較長(zhǎng)或復(fù)雜的計(jì)算時(shí)，可以提高計(jì)算效率。任務(wù)二：根據(jù)sum函數(shù)的計(jì)算方法，求出“學(xué)生成績(jī)表”中的“平均分”“最高分”“最低分”新課教學(xué)（函數(shù)的應(yīng)用）使用函數(shù)的目的：任務(wù)二：253、鞏固練習(xí)（任務(wù)三）運(yùn)用公式計(jì)算出下列工資合計(jì)運(yùn)用函數(shù)計(jì)算出下列學(xué)生的總成績(jī)3、鞏固練習(xí)（任務(wù)三）運(yùn)用公式計(jì)算出下列工資合計(jì)運(yùn)用函數(shù)計(jì)算26總結(jié)：由學(xué)生來完成課堂總結(jié)作業(yè)布置：完成本班本次期中考試的總分統(tǒng)計(jì)4、課堂小結(jié)【設(shè)計(jì)意圖】小結(jié)：培養(yǎng)歸納總結(jié)的能力。作業(yè)：鞏固本課知識(shí)，“能力提升”激發(fā)學(xué)生更深層的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)課后協(xié)作精神，同時(shí)提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和解決問題的能力?？偨Y(jié)：由學(xué)生來完成課堂總結(jié)4、課堂小結(jié)【設(shè)計(jì)意圖】27公式：將單元格引用的地址、產(chǎn)量、函數(shù)通過運(yùn)算符進(jìn)行連接的公式使用方法：以“=”號(hào)開頭，輸入相應(yīng)的數(shù)值表達(dá)式。如：=B2+C2+D2+E2相對(duì)地址——用列標(biāo)和行號(hào)組成

例如A1，B2，C3絕對(duì)地址——已列標(biāo)和行號(hào)前加上符號(hào)$構(gòu)成，例如$A$1，$B$2引用的作用：標(biāo)識(shí)工作表上的單元格或單元格區(qū)域，并指明公式中所有數(shù)據(jù)在工作表中的位置。知識(shí)梳理（公式)數(shù)學(xué)運(yùn)算符+-×÷㎡=符號(hào)加減乘除乘方等Excel運(yùn)算符+-*/^=公式：將單元格引用的地址、產(chǎn)量、函數(shù)通過運(yùn)算符進(jìn)行連接的公式28函數(shù)：是預(yù)先編寫的公式、可以簡(jiǎn)化和縮短工作表中的公式，特別是執(zhí)行行長(zhǎng)或復(fù)雜的計(jì)算時(shí)，合理使用函數(shù)將大大提高計(jì)算的效率。知識(shí)梳理（函數(shù)）常用函數(shù)功能作用示例SUM計(jì)算數(shù)據(jù)區(qū)域中所有數(shù)值的和=SUM(B2：B6)AVERAGE計(jì)算數(shù)據(jù)區(qū)域中所有數(shù)