2023學(xué)年2022最新 蝦和蟹

南崗區(qū)中小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)表格第周年月日課題蝦和蟹（一）年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型.表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：引導(dǎo)學(xué)生近距離接近觀察蝦和蟹的形態(tài)、色彩和質(zhì)感等特點(diǎn)。過(guò)程與方法：讓學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中體驗(yàn)線條和色彩的變化，表現(xiàn)出蝦和蟹的體形特征和細(xì)節(jié)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)與蝦和蟹近距離接觸的樂(lè)趣，養(yǎng)成觀察表現(xiàn)的創(chuàng)作習(xí)慣。第一課時(shí)教具準(zhǔn)備課件繪畫(huà)工具教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、寫(xiě)生了解蝦和蟹耳朵外形及主要特征。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中能通過(guò)線條和色彩表現(xiàn)出蝦和蟹的細(xì)節(jié)特征。教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課：出示鑰匙扣，這是什么？誰(shuí)想上來(lái)摸一摸？體驗(yàn)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：摸上去是什么感覺(jué)？被夾一下什么感覺(jué)？這讓你想到了什么？出示課題《蝦和蟹》新授：1、畫(huà)畫(huà)記憶中的蝦和蟹。作業(yè)要求：用鉛筆或油畫(huà)棒畫(huà)出記憶中的蝦和蟹。畫(huà)好的同學(xué)將作業(yè)貼到黑板上。點(diǎn)評(píng)小結(jié)：看一看比一比你最欣賞哪件作品？為什么？（適當(dāng)做造型和線條的引導(dǎo)）我們?cè)鯓硬拍軐⑽r和蟹表現(xiàn)的更加精彩呢？2、掀開(kāi)魚(yú)缸上的遮蓋物，出示裝有蝦和蟹的魚(yú)缸。老師將蝦和蟹請(qǐng)到了課堂。這些蝦和蟹可是帶著問(wèn)題來(lái)的。小龍蝦的問(wèn)題：仔細(xì)觀察，我倆有什么相似的地方？小螃蟹的問(wèn)題：找找我倆有什么不同的地方？教師板書(shū)3、第二次作業(yè)：觀察蝦和蟹，老師給你們?nèi)昼?，用鉛筆或油畫(huà)棒表現(xiàn)你最感興趣的一處特征。自我評(píng)價(jià)：將自己所畫(huà)局部和上次作業(yè)局部進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)有進(jìn)步嗎，進(jìn)步在哪兒。4、教師示范：老師跟你學(xué)線條，根據(jù)學(xué)生作品示范不同質(zhì)感的線條表現(xiàn)方式。5、走近大師：出示齊白石作品，做以簡(jiǎn)單介紹。6、教師示范：出示第一次作業(yè)：老師請(qǐng)你指點(diǎn)我，畫(huà)面中你發(fā)現(xiàn)有哪些不足之處嗎？出示第二次作業(yè)：這張和上一張相比，有進(jìn)步嗎？色彩示范：我還想為螃蟹穿上了一件漂亮的外套。示范涂色。這些絢麗的色彩并不是我憑空想象的，而是在蝦和蟹的大家族中找到的，讓我們走近蝦蟹世界欣賞一下吧！學(xué)生到前面摸一摸，說(shuō)感受。初次繪畫(huà)：蝦和蟹把作品貼到黑板上。學(xué)生分組觀察討論小組匯報(bào)：相同點(diǎn)：外殼：堅(jiān)硬身體：對(duì)稱足：五對(duì)步足，其中前兩對(duì)是鰲足。眼睛：有眼柄，可以轉(zhuǎn)動(dòng)。不同點(diǎn)： 身體形狀：龍蝦是長(zhǎng)的，一節(jié)一節(jié)的，；小螃蟹的身體是扁的。尾巴：龍蝦的尾巴是扇形伸展的；小螃蟹的尾巴是藏在肚子下面的。觸須：小龍蝦有長(zhǎng)而柔韌的觸須；小螃蟹沒(méi)有。學(xué)生表現(xiàn)寫(xiě)或蟹的局部特征。評(píng)價(jià)自己通過(guò)學(xué)習(xí)觀察是否有進(jìn)步。觀看教師的初步示范欣賞畫(huà)家齊白石的水墨畫(huà)。學(xué)生從構(gòu)圖、細(xì)節(jié)、線條等方面發(fā)現(xiàn)作品的不足。學(xué)生：構(gòu)圖合理，具有螃蟹的特征，嚇線條有變化，通過(guò)點(diǎn)和線表現(xiàn)了螃蟹的質(zhì)感從生活出發(fā)，感知蝦蟹的第一印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。憑印象畫(huà)蝦和蟹，為學(xué)生打開(kāi)記憶的窗口，同時(shí)通過(guò)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生找到表現(xiàn)蝦和蟹時(shí)遇到的問(wèn)題。學(xué)習(xí)更有和針對(duì)性情境教學(xué)，讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。將實(shí)物請(qǐng)進(jìn)課堂，知指導(dǎo)觀察方法。通過(guò)全角度的觀察事物讓學(xué)生更加直觀的來(lái)哦接蝦和蟹的細(xì)節(jié)特征。觀察結(jié)束后，立即進(jìn)入二次作業(yè)，畫(huà)畫(huà)局部，將觀察結(jié)果呈現(xiàn)出來(lái)，自然合理，水到渠成。用這種方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)了繪畫(huà)表現(xiàn)形式:線條的變化。循序漸進(jìn)的、潤(rùn)物無(wú)聲。第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)

大量美術(shù)作品的欣賞，進(jìn)一步了解蝦和蟹繪畫(huà)的方法。教學(xué)難點(diǎn)用線條或色彩表現(xiàn)出蝦和蟹的形體特征。教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.繼續(xù)欣賞欣賞遠(yuǎn)古蝦的圖片。出示遠(yuǎn)古時(shí)期蝦的圖片：這是蝦的祖先，生活在億年前的寒武紀(jì)。欣賞不同的蝦和蟹。出示圖片：經(jīng)過(guò)幾億年的進(jìn)化和發(fā)展，蝦和蟹的外形都發(fā)生了奇異的變化。欣賞小朋友作品中的蝦和蟹。這是他們筆下的蝦和蟹，你喜歡哪一幅？2.同學(xué)們是不是也想繪畫(huà)出屬于自己的蝦和蟹呢？看看作業(yè)要求：選擇自己喜歡的方式或繪畫(huà)工具，創(chuàng)作一只屬于你的蝦或蟹。教師提供一些繪畫(huà)素材。3.展示作品，學(xué)生評(píng)價(jià)：將作品貼到自己組內(nèi)的水域，小組欣賞，推薦組內(nèi)最佳作品，據(jù)介紹作品的過(guò)人之處。拓展部分：只要抓住蝦和蟹的特征就可以形象的把它們表現(xiàn)出來(lái)，當(dāng)然除了繪畫(huà)的方法外，我們還可以用手工制作的方法表現(xiàn)，請(qǐng)大家欣賞。學(xué)生欣賞遠(yuǎn)古時(shí)期的蝦的圖片欣賞不同的蝦欣賞小朋友作品中的蝦和蟹并說(shuō)一說(shuō)自己的想法。1威武的龍蝦2神奇的揮動(dòng)著鉗子的蝦3線條繪畫(huà)表現(xiàn)的蝦和蟹了解作