統(tǒng)編版小學(xué)四年級道德與法治下冊全冊課件

部編人教版四年級下冊小學(xué)道德與法治

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一單元同伴與交往二單元做聰明的消費(fèi)者三單元美好生活哪里來四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展1我們的好朋友第一課時(shí)4買東西的學(xué)問第一課時(shí)7我們的衣食之源第一課時(shí)10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗第一課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)2說話要算數(shù)第一課時(shí)5合理消費(fèi)第一課時(shí)8這些東西哪里來第一課時(shí)11多姿多彩的民間藝術(shù)第一課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)3當(dāng)沖突發(fā)生第一課時(shí)6有多少浪費(fèi)本可避免第一課時(shí)9生活離不開他們第一課時(shí)12家鄉(xiāng)的喜與憂第一課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)

目錄每課均提供了2課時(shí)精美件！第一單元我們的好朋友第1課時(shí)部編版四年級下冊第一單元活動(dòng)一：說說我的好朋友說一說：在學(xué)校生活三年多了,你一定交到不少好朋友,數(shù)一數(shù)，算一算你交了多少好朋友吧！好朋友之間總有說不完的開心事,說出來與大家分享一下吧。想一想：你和你的朋友們各自都有什么特點(diǎn)？完成表格。猜朋友：向全班同學(xué)描述好友的特點(diǎn)，但不要說出他的名字，請大家猜猜?；顒?dòng)二：與朋友在一起是那么開心、美好,說說你們是怎樣成為好朋友的？活動(dòng)三：在學(xué)習(xí)和生活中，哪些原因會(huì)讓你們成為好朋友呢？小結(jié)：朋友間要相互包容理解，相互關(guān)心，在最需要幫助的時(shí)候，伸出熱情的援助之手，發(fā)生矛盾時(shí)能夠平等溝通為對方著想，另外還要有共同的學(xué)習(xí)興趣。如果讓你用一句話來概括,你的朋友像什么?對你有哪些幫助呢？……思考:《校園的香甜》這個(gè)故事中,同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢？同桌曉寧給她帶來了小點(diǎn)心，讓主人公當(dāng)“品嘗師”維護(hù)了主人公的自尊心，讓她感受到了友誼的美好。議一議：我們每個(gè)人都渴望交朋友,但有些人卻很難交到朋友，這是為什么呢？想一想:你愿意跟玲玲、小華、小麗、張猛成為好朋友嗎？為什么？你能給他們提一些建議嗎？

師生共讀《秋日的私語》有的朋友是站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時(shí)手中捧著的一杯熱茶；有的朋友是收獲季節(jié)里陶醉在秋日私語中的那杯美酒；有的朋友是走在夏日大雨滂沱中手里撐著的一把雨傘;有的朋友是春日來臨時(shí)吹開心中冬日郁悶的那一縷春風(fēng)；有的朋友是我們一生中快樂或憂傷時(shí)的希望與寄托。有的朋友是我們疲憊時(shí)依靠的一棵大樹;有的朋友是我們搏擊海浪時(shí)的一葉扁舟;有的朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時(shí)的一架云梯;有的朋友是我們臥病在床時(shí)的一聲問候;每個(gè)人的朋友,其性格、興趣、愛好都是不一樣的,都有各自的特點(diǎn),也正是有了這種差異,世界才會(huì)變得更加豐富多彩。通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？與大家分享一下吧！我們的好朋友第2課時(shí)部編版四年級下冊第一單元學(xué)習(xí)目標(biāo):行為習(xí)慣:與同學(xué)相處能寬于待人,不包庇，不嫌棄；知識技能:懂得同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的,知道同學(xué)之間怎樣能建立和發(fā)展友誼；過程方法:在活動(dòng)中體驗(yàn)同學(xué)間的友誼,能知道與朋友相處的方法；情感態(tài)度價(jià)值觀:愿意與同學(xué)建立真正的友誼,珍視同學(xué)之間的友誼。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):重點(diǎn):懂得同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的,知道同學(xué)之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。難點(diǎn):與同學(xué)相處能寬于待人,不包庇,不嫌棄。世界上最美好的東西，莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的朋友。——愛因斯坦成語背后的情誼刎頸之交:比喻可以同生死、共患難的朋友。情同手足:關(guān)系如手和腳,一日也離不開;比喻情誼深厚,如同兄弟一樣。親密無間:形容十分親密,沒有任何隔閡。情深似海:形容情誼深厚,像大海的深度一樣?；顒?dòng)一：閱讀下面兩個(gè)情景,說說你的體會(huì)。情景一：時(shí)間:上午大課間地點(diǎn):教室人物:同桌周麗和張華,其他一些女生劇情:周麗經(jīng)常帶些巧克力請大家吃,課間的時(shí)候大家都圍著她，邊吃邊聊天。這顯得周麗很受歡迎，朋友很多。張華一邊吃著糖果，一邊心里盤算：等我過生日,要不要請大家吃頓大餐呢？否則，他們會(huì)不會(huì)覺得我太小氣，不愿跟我交朋友了呢？思考：張華為什么會(huì)想要不要請大家吃頓大餐？閱讀下面兩個(gè)情景,說說你的體會(huì)。情景二：時(shí)間:數(shù)學(xué)課地點(diǎn):教室人物:同桌陳誠和李浩,數(shù)學(xué)老師劇情:李浩數(shù)學(xué)成績一直不理想,這次數(shù)學(xué)考試有一道題不會(huì)做,于是,他用手肘輕輕地碰陳誠,想讓陳誠告訴他答案。陳誠很緊張,偷偷地看了看老師。心想：要不要把答案給他看呢?如果不給他看的話,是不是不夠朋友?思考：為什么陳誠會(huì)想：要不要把答案給李浩看？如果不給他看的話，是不是不夠朋友？如果張華和陳誠想獲得真正的友誼，他們應(yīng)該怎么做？周麗和李浩對友誼的認(rèn)識出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，所以才會(huì)有上述情景中的想法和做法。如果張華想獲得真正的友誼，應(yīng)該在生活中提高自己，讓自己在各方面做得更好，與同學(xué)們互幫互助。如果陳誠想獲得真正的友誼，應(yīng)該堅(jiān)持原則，不能一味的縱容自己的朋友，但是可以在課間課后時(shí)間幫助李浩，通過自己的努力學(xué)習(xí)提高自己的成績。在你和朋友的交往中,你遇到過類似的事情嗎?你是怎樣處理的呢?與人相處,真誠相待,好朋友之間應(yīng)該相互幫助，有好東西能與朋友一起分享，處處為朋友著想，互相理解，互相尊重?；顒?dòng)二：閱讀“故事屋”益友三國時(shí)期,吳國有位德高望重的大臣呂岱,他為人正直、十分愛惜人才。呂岱有一名好友徐原,很有才華,為人耿直,但出身貧寒。通過呂岱的幫助和推薦,徐原才受到重用,擔(dān)任了重要官職。徐原上任后,大家都認(rèn)為他會(huì)積極報(bào)答呂岱,然而出人意料的是,徐原并沒有為呂岱幫助了自己而對他言聽計(jì)從,而是敢于在呂岱有過失時(shí)直接批評他,并在公開場合談?wù)搮吾纷龅貌粚Φ牡胤?。有人將這些情況告訴呂岱,呂岱卻并沒有因此而生氣,而是贊嘆地說:“這就是我看重徐原的原因啊!”后來徐原去世了,呂岱十分傷心,他說:“徐原是我的益友,如今不幸離世,我還能從何處聽到批評我的話呢！”思考:（1）呂岱為什么說徐原是他的益友?（2）你欣賞徐原對待朋友的方式嗎?（3）呂岱有什么可貴之處?小結(jié)：從“呂岱贊嘆地說:這就是我看重徐原的原因啊!”這句話中可以看出,呂岱是一個(gè)知人善用、奉公廉潔的人。徐原是一個(gè)性情忠厚豪放，喜好直言的益友。呂岱最可貴之處是他:擅長知人善用、奉公廉潔，珍視他們之間的友誼。想一想,子晴的生氣和李強(qiáng)的抱怨有道理嗎?你想對他倆說什么呢?小結(jié)：真正的友誼應(yīng)該建立在公正、公平的基礎(chǔ)上，不包庇，不吵鬧。請你對比這兩個(gè)故事，說一說你是否明白了什么是益友？益友：對自己思想、工作、學(xué)習(xí)有幫助的朋友。（1）小麗這次考試不及格,她自己模仿家長在試卷上簽了名,讓你不要告訴老師。（2）小明今天上足球課不小心受傷了,經(jīng)過校醫(yī)的處理后沒有大礙,他希望你不要告訴他媽媽,免得讓媽媽擔(dān)心。（3）玲玲每天把零花錢省下來想買個(gè)生日禮物送給媽媽,她希望你幫她保守秘密。（4）彬彬把每天的零花錢省下來準(zhǔn)備偷偷買個(gè)游戲機(jī),他希望你幫他保守秘密?；顒?dòng)三：請你判斷下列哪些秘密可以幫朋友保守?小結(jié)：與朋友相處的過程當(dāng)中要講原則,有些事情可以做,有些事情不能做,有的秘密可以守。而有的秘密保守了其實(shí)是對朋友的一種傷害，所以我們要做朋友的真朋友，做有原則的好朋友。填一填:(1)當(dāng)朋友有困難時(shí),我盡力幫助。(2)當(dāng)朋友犯錯(cuò)誤時(shí),我

。(3)當(dāng)朋友幫助我時(shí),我

。(4)當(dāng)朋友

時(shí)，我

。(5)當(dāng)朋友

時(shí)，我

。拓展延伸：小小卡片傳真情致我們的友誼你好！我想對你說

，

，

。衷心的祝你

！同時(shí)也祝愿我們的友誼

！此致敬禮你的好朋友

.

《論語》“君子和而不同”，意思是君子在人際交往中，能夠與他人保持一種和諧友善的關(guān)系，但在對具體問題的看法上卻不必茍同于對方。人人都有自己的特點(diǎn)，不一樣的朋友帶給我們不一樣的感受。希望同學(xué)們以后主動(dòng)去結(jié)識更多的朋友，大家取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步！全課總結(jié)2020人教部編版四年級下冊第一單元同伴與交往2.說話要算數(shù)第1課時(shí)誰還相信他的話40做人，一定要說話算數(shù)4142再難，不要說話不算數(shù)43

今天，我們要認(rèn)識一位新同學(xué)，大家都叫他“愛保證”。你們想聽聽“愛保證”的故事嗎？

四年級二班有一位同學(xué)，大家都叫他“愛保證”。為什么呢？因?yàn)槊慨?dāng)上體育課時(shí)，他忘記帶球拍，然后他就向老師和同學(xué)保證：我保證下次一定帶球拍；放學(xué)了，老師發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)還未交，問他原因，他馬上說：“老師，我保證這是最后一次拖欠作業(yè)了”；在家里，他經(jīng)常忘記給小貓喂食，可當(dāng)媽媽批評他時(shí)，他馬上保證：我保證下次一定按時(shí)給小貓喂食?！犚宦犝勗拰?dǎo)入44

1.這里的省略號是什么意思？猜猜看，“愛保證”還有可能保證了哪些事情？

2.通過我們剛才對“愛保證”的了解，你們發(fā)現(xiàn)了什么?他是個(gè)怎樣的人呢?3.如果你是“愛保證”的同學(xué)、老師、家人，你還會(huì)再信任他嗎？你想對他說些什么?想一想45

以小組為單位，分角色演一演“愛保證”的故事。1名同學(xué)扮演“愛保證”，另外3名同學(xué)分別扮演“愛保證”的老師、同學(xué)、家長。但在表演的過程中要體現(xiàn)大家對愛保證的不信任。你們知道為什么大家都不再信任“愛保證”了嗎？演一演46

二、結(jié)合生活說說身邊的“愛保證”1.以小組為單位，交流同伴或家人曾做過并沒能做到的保證，談?wù)劗?dāng)時(shí)自己的心情如何。2.小組派代表交流

小結(jié):當(dāng)我們在做保證時(shí)一定要想一想自己是否能做到，當(dāng)我們答應(yīng)了別人，就要盡力去做到。講授新課4748

三、活動(dòng)園——探索傳統(tǒng)文化中的守信與失信1.交流收集到的失信故事（1）聽一聽：“食言而肥”的故事春秋時(shí)代，魯國有個(gè)大臣叫孟武伯，他最大的毛病是說話不算數(shù)。有一天魯哀公舉行宴會(huì)招待群臣，孟武伯參加了。在宴席上，孟武伯不喜歡另一位大臣鄭重，便故意問他：“鄭先生怎么越來越胖了？”哀公聽見了，說：“一個(gè)人常常吃掉自己的諾言，當(dāng)然會(huì)胖起來呀！”晉朝有個(gè)人叫殷羨。曾經(jīng)做過豫章郡的太守，當(dāng)他卸任離開豫章回京城時(shí)，很多人托他帶信，他都答應(yīng)了。當(dāng)他走到長江邊時(shí)，便把這些信全部扔到水里，說：“都請到水里去吧！要沉要浮隨你們自由，我殷羨不當(dāng)太守了，可也不能給人家當(dāng)信使啊!”

“食言而肥”指不守信用。49《西游記》第八十一難“通天河遇龜濕經(jīng)書”50

《郁離子》中記載了一個(gè)因失信而喪生的故事

濟(jì)陽有個(gè)商人過河時(shí)船沉了，他抓住一根大麻桿大聲呼救。有個(gè)漁夫聞聲而致。商人急忙喊：“我是濟(jì)陽最大的富翁，你若能救我，給你100兩金子”。待被救上岸后，商人卻翻臉不認(rèn)帳了。他只給了漁夫10兩金子。漁夫責(zé)怪他不守信，出爾反爾。富翁說：“你一個(gè)打漁的，一生都掙不了幾個(gè)錢，突然得十兩金子還不滿足嗎？”漁夫只得怏怏而去。不料想后來那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個(gè)曾被他騙過的漁夫說：“他就是那個(gè)說話不算數(shù)的人！”于是商人淹死51《郁離子》中記載了一個(gè)因失信而喪生的故事52

2.你還收集了哪些關(guān)于失信的故事，在小組內(nèi)交流。3.從故事中得到的啟示（1）失信的害處有哪些?（2）失信于人會(huì)對別人造成什么傷害?（3）失信于人會(huì)對自己造成什么傷害?53

總結(jié)：對他人說話不算數(shù)，失信于人會(huì)對別人造成傷害。在“食言而肥”的故事中，殷羨把他人的信件全部扔到水里，讓他人的家人或朋友得不到親人的消息，可以會(huì)擔(dān)憂、焦慮。對他人說話不算數(shù)，也會(huì)傷害到自己。《郁離子》中記載的那個(gè)因失信而喪生的商人，兩次翻船而遇同一漁夫是偶然的，但商人的不得好報(bào)卻是在意料之中的。因?yàn)橐粋€(gè)人若不守信，便會(huì)失去別人對他的信任。所以，一旦他處于困境，便沒有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭難，只有坐以待斃。從古至今，失信于人害人害己，我們可千萬不能做害人害己的傻事。54

四、面對說話算數(shù)的人，我們的態(tài)度1.情景劇表演:張青和李媛是好朋友……雖然李媛沒能和張青一起看話劇，但是張青覺得，李媛是一個(gè)說話算數(shù)的人。（1）你認(rèn)為李媛是個(gè)說話算數(shù)的人嗎?為什么?（2）假如李媛沒去少年宮向朋友說明原因，她還是一個(gè)說話算數(shù)的人嗎？（3）如果你遇到李媛這樣的情況，你會(huì)怎么做？55

你的生活中有說話算數(shù)的人嗎?講一講他們的故事吧。56

我最依賴的人：根據(jù)剛才同學(xué)們的故事講解或話劇表演，以及自己的生活經(jīng)歷，選出最讓你依賴和敬佩的人，并寫出依賴和敬佩他們的理由。

如：我最信賴的是我們的班長XXX。因?yàn)樗f話算數(shù)，而且還經(jīng)常幫助班上的同學(xué)，所以他是我最信賴的人。57商鞅“立木為信”58

商鞅“立木為信”

春秋戰(zhàn)國時(shí)，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進(jìn)改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當(dāng)眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結(jié)果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動(dòng)，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國。5960

秦朝末年，楚國有一個(gè)叫季布的人，他這個(gè)人個(gè)性耿直，而且非常講信用，只要他答應(yīng)的事，就一定會(huì)努力做到，也因此他受到許多人的稱贊，大家都很尊敬他。他曾經(jīng)在項(xiàng)羽的軍中當(dāng)過將領(lǐng)，而且率兵多次打敗劉邦，所以當(dāng)劉邦建立漢朝，當(dāng)上皇帝的時(shí)候，便下令捉拿季布，并且宣布：凡是抓到季布的人，賞黃金千兩，藏匿他的人則遭到滅門三族的懲罰?？墒?，季布為人正直而且時(shí)常行俠仗義，所以大家都想保護(hù)他。起初季布躲在好友的家中，過了一段時(shí)間，捉拿他的風(fēng)聲更緊了，他的朋友就把他的頭發(fā)剃光，化裝成奴隸和幾十個(gè)家僮一起賣給了魯國的朱家當(dāng)勞工。朱家主人很欣賞季布，于是專程去洛陽請劉邦的好朋友汝陰侯滕公向劉邦說情，希望能撤銷追殺季布的通緝令，后來劉邦果真赦免了季布，而且還給了他一個(gè)官職。有一個(gè)和季布同鄉(xiāng)、名叫曹邱生的人，他一向喜歡和有權(quán)有勢的朋友來往，于是就托人寫介紹信給季布，希望能和季布認(rèn)識、交朋友?？墒羌静家灰姷剿秃芊锤校静幌朐倮頃?huì)曹邱生，但是他面對季布討厭的神色，像是沒發(fā)生什么事的繼續(xù)說：您也知道我們都是楚國人，人們常說‘得黃金百，不如得季布一諾’這句話是我到處替您宣揚(yáng)的結(jié)果，可是您為什么總是拒絕見我呢?季布聽完曹邱生的話，非常高興，頓時(shí)改變了態(tài)度，而將他當(dāng)作上賓來招待。一諾千金61曾子殺豬62

曾子殺豬

一個(gè)晴朗的早晨，曾子的妻子梳洗完畢，換上一身干凈整潔的藍(lán)布新衣，準(zhǔn)備去集市買一些東西。她出了家門沒走多遠(yuǎn)，兒子就哭喊著從身后攆了上來，吵著鬧著要跟著去。孩子不大，集市離家又遠(yuǎn)，帶著他很不方便。因此曾子的妻子對兒子說:你回去在家等著，我買了東西一會(huì)兒就回來。你不是愛吃醬汁燒的蹄子、豬腸燉的湯嗎?我回來以后殺了豬就給你做。這話倒也靈驗(yàn)。她兒子一聽，立即安靜下來，乖乖地望著媽媽一個(gè)人遠(yuǎn)去。曾子的妻子從集市回來時(shí)，還沒跨進(jìn)家門就聽見院子里捉豬的聲音。她進(jìn)門一看，原來是曾子正準(zhǔn)備殺豬給兒子做好吃的東西。她急忙上前攔住丈大，說道:家里只養(yǎng)了這幾頭豬，都是逢年過節(jié)時(shí)才殺的。你怎么拿我哄孩子的話當(dāng)真呢?曾子說:在小孩面前是不能撒謊的。他們年幼無知，經(jīng)常從父母那里學(xué)習(xí)知識，聽取教誨。如果我們現(xiàn)在說一些欺騙他的話，等于是教他今后去欺騙別人。雖然做母親的一時(shí)能哄得過孩子，但是過后他知道受了騙，就不會(huì)再相信媽媽的話。這樣一來，你就很難再教育好自己的孩子了。曾子的妻子覺得丈夫的話很有道理，于是心悅誠服地幫助曾子殺豬去毛、剔骨切肉。沒過多久，曾子的妻子就為兒子做好了一頓豐盛的晚餐。63

搜集關(guān)于說話算數(shù)的名言或成語。（1）人無信，無以立;誠待人，講道義。言必行，行必果;學(xué)季布，諾千金。德為本，信為根；端品行，終受益。（2）一言九鼎言而有信言必信，行必果君子一言，駟馬難追精誠所至，金石為開金口玉言赤誠相待拓展延伸64

當(dāng)堂檢測：1.填空。（1）（

）是人的一個(gè)重要品質(zhì)。（2）我們敬佩說到做到的人，（

）的人是得不到尊重的。（3）我搜集到的說話算數(shù)的成語有（

）、（

）、（

）。當(dāng)堂檢測65

2.我會(huì)判斷。（1）我和小王是好朋友，有時(shí)“放他鴿子”也沒關(guān)系。（

）（2）失信只會(huì)給別人造成傷害，不會(huì)給自己造成傷害。（

）（3）“食言而肥”鼓勵(lì)我們多吃別人的語言，這樣我們才能長肥。（

）3.講一個(gè)因?yàn)槭哦鴮?dǎo)致害人害已的故事。662.說話要算數(shù)第2課時(shí)第一單元同伴與交往我保證下次一定帶球拍!老師，我保證這是最后一次拖欠作業(yè)了。我保證下次一定按時(shí)給小貓喂食!“先過完癮再說!”當(dāng)我們決定要說話算數(shù)的時(shí)候，總會(huì)像“愛保證”同學(xué)一樣遇到各種各樣的誘感。面對誘惑，你是怎么做的呢?老師，我保證下次一定按時(shí)完成作業(yè)。

一、回顧“愛保證”，幫他改正(一)回顧“愛保證”的行為，了解他說話不算數(shù)的真正原因。1.看圖片，討論愛保證為什么總是說話不算話?（1）學(xué)生分小組交流討論。（2）請各小組的同學(xué)匯報(bào)交流。（3）師小結(jié)：聽一聽“愛保證”說話不算話的原因有兩個(gè)：一個(gè)是控制不住自己，抵制不了誘惑；二個(gè)是沒把自己保證的事件放在心上，老是忘記。談話導(dǎo)入

你們有沒有也像“愛保證”一樣，有這樣或那樣的誘惑呢？面對誘惑你該怎么做呢?

討論：你有忘記自己的承諾的時(shí)候嗎？如何才能不忘記自己的承諾?有沒有好的方法。我明天早上一定早點(diǎn)起來！

小結(jié)：孩子們的方法可真不少，可這是“說起來容易，做起來難?！毙∶髅刻焐蠈W(xué)都要遲到，無論媽媽怎么叫他，他就是起不來，好不容易起來了，他才發(fā)現(xiàn)：原來時(shí)間又要遲到了。于是他保證說：“我明天早上一定早點(diǎn)起來。”可到了第二天早上，他又要媽媽叫無數(shù)遍才能起來。你是否也有過類似的經(jīng)歷呢？

(二)故事交流會(huì)1.觀看視頻：以小組為單位，自我分析自己說話不算數(shù)的經(jīng)歷:當(dāng)時(shí)怎么想的，怎么做的?2.小組派代表交流

小結(jié)：說到做到是一個(gè)人誠實(shí)守信的重要標(biāo)志。一旦對他人作出保證，就要想辦法盡力完成。

二、對自己說話算數(shù)，制定合理計(jì)劃表(一)辯一辯1.聽張明和徐強(qiáng)的故事2.討論：你如何看待張明和徐強(qiáng)兩人不同的觀點(diǎn)。講授新課

小結(jié)：孩子們都支持張明的觀點(diǎn)，看來孩子們都是對自己說話算數(shù)的好孩子。是啊，一個(gè)人如果對自己都做不到說話算數(shù)，又怎么會(huì)對別人說話算數(shù)呢？

(二)情景劇:張勇的故事。1.請同學(xué)們自學(xué)張勇的故事。2.請自愿表演的孩子上臺用情境劇演一演張勇的故事。3.討論：如果你是張勇，你怎樣做到對自己說話算數(shù)。真亂??！時(shí)間來不及，明天一定收拾！制作“整理房間時(shí)間表”

2020年3月整理房間時(shí)間表1.制作一個(gè)“整理房間時(shí)間表”。2.堅(jiān)持整理房間一個(gè)月，送給自己一件禮物。如果你是張勇，你怎樣做到對自已說話算數(shù)呢?

（四）從故事中得到的啟示1.一個(gè)人不但要對別人說話算數(shù)，更要對自己說話算數(shù)。因?yàn)閷ψ约赫f話算數(shù)沒人監(jiān)督，所以更難。2.學(xué)會(huì)制定合理的時(shí)間表并遵守它。

總結(jié)：說到做到是一個(gè)人誠實(shí)守信的重要標(biāo)志，我們不僅要對別人說話算數(shù)，也要對自己說話算數(shù)。

一、填空。1.(

)是一個(gè)人誠實(shí)守信的重要標(biāo)志。2.我們不僅要對別人（

），也要對自己（

）。3.對別人說話算數(shù)，會(huì)有人（），對自己說話算數(shù)就只能靠（

）了。二、我會(huì)判斷。1.俗話說：“說起來容易，做起來難?！彼晕覀兛梢灾徽f不做。（

）2.對自己說話算不算數(shù)又沒有人知道，所以我們不用對自己說話算數(shù)。（

）3.說到做到是一個(gè)人誠實(shí)守信的重要標(biāo)志。（

）4.一個(gè)人只要對他人作出保證，就一定要想辦法盡力完成。（

）說到做到說話算數(shù)說話算數(shù)自覺××√

監(jiān)督√

當(dāng)堂檢測答：幫助自己說話算數(shù)的小妙招有：

1.不輕易許下承諾。在許下承諾之前先想一想：自己是否有能力做到。2.一旦許下承諾，就把它記在心上，爭取做到。3.對于自己承諾的事，但自己又沒做到，可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行懲罰。4.如果是由于記憶力較差，可以使用小便簽，時(shí)刻提醒自己。5.對于經(jīng)常要完成的事情，可以制定時(shí)間表。三、簡答：你有哪些幫助自己說話算數(shù)的小妙招？3.當(dāng)沖突發(fā)生第1課時(shí)第一單元同伴與交往

1.觀看圖片：張靈和王曉打掃衛(wèi)生時(shí)發(fā)生沖突的場景、陳飛與李勇在圖書室爭搶漫畫書時(shí)發(fā)生沖突的場景、王強(qiáng)與章峰在操場發(fā)生沖突的場景的圖片。2.請小組內(nèi)編成情境劇演一演。3.推薦到臺上展示。4.“當(dāng)沖突發(fā)生后，我們怎么辦？”今天這節(jié)課我們就來聊聊——當(dāng)沖突發(fā)生。談話導(dǎo)入張靈檢查衛(wèi)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)王曉負(fù)責(zé)的區(qū)域還有紙屑，就指責(zé)王曉工作不認(rèn)真。王曉卻認(rèn)為，紙屑是別人打掃過道時(shí)帶過來的。兩個(gè)人為此吵了起來。在圖書室里，陳飛與李勇在爭搶一本漫畫書時(shí)，把書撕破了。在操場上，由于王強(qiáng)奔跑過快，一腳踩壞了章峰的陀螺，兩個(gè)人為此打了起來?；貞浺?下，你知道在校園生活中還會(huì)發(fā)生哪些沖突呢?

二、明理——理解沖突1.思考：在校園生活中，還會(huì)發(fā)生哪些沖突呢？與同桌交流一下。（1）同桌交流。（2）請人匯報(bào)。

這些沖突可不可以避免呢？讓我們一起來看看在樓梯上發(fā)生的故事吧。（1）學(xué)生自學(xué)教材19頁，了解在樓梯上發(fā)生了一個(gè)什么樣的沖突。（2）學(xué)生思考：這個(gè)沖突為什么會(huì)發(fā)生呢？（3）討論：這個(gè)沖突為什么會(huì)發(fā)生？

終于下體育課了，渴死我了。趕緊上廁所憋壞了。

是你沒有到我啊!你還想跑?快給我道歉!

小結(jié)：

像這樣不遵守上下樓梯的規(guī)則，不懂得道歉，沒有一顆寬容的心，那么沖突就會(huì)經(jīng)常發(fā)生。

思考：在校園中發(fā)生沖突的原因還有哪些？這些沖突能不能避免呢？閱覽室

故事片段：閱覽室里，大家正在安靜地閱讀。劉強(qiáng)卻拉著李雯說起話來，嘰哩咕嚕的聲音弄得人很心煩。過了一會(huì)兒，他倆又偷偷地吃餅千，滿室的書香混進(jìn)了蔥油的氣味，真讓人難受!再忍一忍，他們快結(jié)束了吧！忍受請不要在閱覽室里吃東西。真誠勸告怎么能在這里吃東西！指責(zé)

不同的方法有不同的結(jié)果。談?wù)勅N方法可能出現(xiàn)的不同的結(jié)果。（1）忍受的結(jié)果是：

。

（2）指責(zé)的結(jié)果是：

。

（3）真誠勸告的結(jié)果是：

。

（4）你覺得哪種做法既能避免沖突，又不讓自己受委屈呢?

故事片斷：自習(xí)課上靜悄悄，王金剛正在抄寫一段課文，忽然感到左胳膊下墊著的本子被猛地一抽。因?yàn)榻z毫沒有防備，他的右手跟著一抖,字寫歪了。王金剛轉(zhuǎn)向同桌，怒目而視....王金剛：你干什么？同桌：我們都冷靜點(diǎn)，好好說。同桌：你越線了，還弄皺了我的本子。

王金剛：對不起，我不是故意的！同桌：（交換位置）原來，坐在這邊很容易越線?。Σ黄?！王金剛：我也要更小心一些！王金剛：對不起，是我沒注意。同桌：也不全怪你，我們一起想個(gè)互不干擾的方法吧?。ㄕ垇砝蠋熯M(jìn)行調(diào)解）控制情緒，保持冷靜你干什么？我們都冷靜點(diǎn)，好好說。交換意見，講清道理對不起，我不是故意的！你越線了，還弄皺了我的本子。原來，坐在這邊很容易越線啊！對不起！換位思考，理解他人我也要更小心一些！對不起，是我沒注意。也不全怪你，我們一起想個(gè)互不干擾的方法吧！

說一說王金剛和同桌在處理沖突時(shí)是如何做的，采用了哪些好的辦法？第一步：控制情緒，保持冷靜（不沖動(dòng)）第二步：交換意見，講清道理（講道理）第三步：換位思考，理解他人（會(huì)寬容）第四步：商議辦法，和諧相處（共商議）第五步：請人調(diào)解，解決沖突（解沖突）

當(dāng)沖突雙方無法自己解決問題時(shí)，可以請

、

、

等人來幫助調(diào)解。

思考：當(dāng)沖突發(fā)生，你還有什么別的處理方法嗎？

1.教材辨析角：（1）當(dāng)你撕破了同學(xué)的漫畫書，同學(xué)發(fā)怒時(shí)，你該怎么化解？（2）當(dāng)媽媽告訴你：“當(dāng)別人打你時(shí)，你一定要回?fù)羲?，不然就是吃虧了。”你該怎么和媽媽說？（3）當(dāng)同桌和你畫了“三八線”，怒氣沖沖地不許你越線時(shí)，你該怎么化解。

2.回收現(xiàn)實(shí)中的沖突（1）你還有哪些沖突沒有解決？試著解決一下。我和（

）發(fā)生了沖突，事情的經(jīng)過是

。我打算這樣來解決這個(gè)沖突：

。

（2）將你的想法付諸行動(dòng)吧！

小朋友們，我們是相親相愛的一家人，當(dāng)沖突來臨的時(shí)候，我們不要害怕，也不要躲避;當(dāng)沖突來臨，要冷靜下來，有理解做伴,帶上寬容的心,真誠地去溝通，-切都會(huì)煙消云散，我們的友誼就能地久天長。種瓜得瓜，種豆得豆。種下仁慧的友情，得到仁慧的友情?！羰篱g最美好的東西，莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直嚴(yán)正的朋友。——愛因斯坦

當(dāng)堂檢測：一、填空。1.能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們（

）的方式，方式不同，(

)也就不同。2.產(chǎn)生沖突并不可怕，采用（

）的方法，可以很好地（）沖突。3.處理沖突五步法

、

、

、

、

。處理矛盾

結(jié)果正確

化解控制情緒，保持冷靜交換意見，講清道理

換位思考，理解他人商議辦法，和諧相處請人調(diào)解，解決沖突

。

二、判斷。1.校園里經(jīng)常會(huì)發(fā)生沖突，我在校園里一點(diǎn)也不快樂。（

）2.與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，誰的聲音大誰就贏了。（

）3.只有正確認(rèn)識產(chǎn)生沖突的原因，才能更好地解決沖突。（

）4.發(fā)生沖突時(shí)，可以得理不饒人。（

）5.發(fā)生沖突時(shí)，不管處理的方式如何，結(jié)果都是相同的。（

）6.發(fā)生沖突很可怕，因?yàn)橐坏┌l(fā)生沖突，就不容易化解。（

）√XXXXX

答：第一步：控制情緒，保持冷靜第二步：交換意見，講清道理第三步：換位思考，理解他人第四步：商議辦法，和諧相處第五步：請人調(diào)解，解決沖突三、簡答題。當(dāng)沖突發(fā)生，我們應(yīng)該怎樣化解？2020人教統(tǒng)編版四年級下冊第一單元同伴與交往3.當(dāng)沖突發(fā)生第2課時(shí)遇到欺負(fù)怎么辦120121122123124

你有被別人取過外號，比如：冬瓜、胖墩、湯圓、大姨媽、小光頭……或者你給別人取過外號嗎?你覺得這種做法好嗎?有沒有一種受到欺負(fù)或者欺負(fù)別人的感覺？談話導(dǎo)入125126

二、遇到欺負(fù)怎么辦（一）欺負(fù)的煩惱1.閱讀角:毛靜援寫給知心姐姐的一封信知心姐姐:我姓毛，是一個(gè)普普通通的女生。有同學(xué)總是拿我的名字的笑我，叫我毛毛蟲，毛病……有的叫法不堪入耳。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ?，他們卻回答:“就愿意這樣叫?！边@下，反倒是我不知該怎么反駁他們了。我真是太苦惱了!知心姐姐，請你幫幫我!一個(gè)苦惱的女生毛靜媛2019年5月4日新課教學(xué)127毛靜援同學(xué)遇到了這樣的煩惱，在心里想想:自己和班內(nèi)有這類欺負(fù)行為嗎?128

小貼士:(1)故意打、推、撞、踢同學(xué).(2)辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。(3)給同學(xué)取侮辱性的外號。(4)捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品。(5)挑撥是非，排擠同學(xué)。(6)散播他人隱私。129

(二)學(xué)會(huì)應(yīng)對欺負(fù)1.當(dāng)我們面對欺負(fù)時(shí)，你們采取的是什么態(tài)度呢？讓我們一起來看看美歡和王玲之間發(fā)生的沖突吧。130

課間，美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。王玲傷心地?fù)炱鸨凰牡墓P與美歡理論，可美歡卻不肯認(rèn)錯(cuò)。還對同學(xué)們說：“嘿，大家快看她有多小氣?。　蓖趿嵯?，算了吧，她轉(zhuǎn)身要走，誰知美歡卻擋住去路不讓她走，其他同學(xué)也跟著起哄。131

課間，美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。132你把我的筆摔壞了。嘿，大家看她有多小氣啊!王玲傷心地?fù)炱鸨凰牡墓P與美歡理論，可美歡卻不肯認(rèn)錯(cuò)。133王玲想，算了吧，她轉(zhuǎn)身要走，誰知美歡卻擋住去路不讓她走，其他同學(xué)也跟著起哄。134請你說說王玲此時(shí)的內(nèi)心感受。135

被人欺負(fù)是痛苦的，我們不抵抗，欺負(fù)可能變本加厲，痛苦也會(huì)加劇。我們必須采取正確的方法應(yīng)對欺負(fù)。136137

演一演：1、假如你是王玲，你會(huì)怎樣做呢?要求:(1)小組成員依次發(fā)言，表達(dá)自己的想法。(2)組長指定一名組員負(fù)責(zé)記錄。(3)組內(nèi)對所有成員的發(fā)言進(jìn)行整理、歸納。(4)先組內(nèi)排練，再在班級演一演。138

方法集：（1）講道理：一定向美歡和其他同學(xué)把道理講清楚。（2）向家長反映：向雙方家長講清楚事情的來龍去脈。（3）請同學(xué)或集體幫忙：找好朋友幫忙。（4）請他人協(xié)調(diào)：請老師主持公道。139假如你看到了王玲的遭遇，你會(huì)怎樣做呢?140

在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請同學(xué)主持公道，也可以向老師請求保護(hù)。我們必須采取正確的方法來應(yīng)對欺負(fù)。在校內(nèi)受到欺負(fù)我們要學(xué)會(huì)抵抗，在校外受到欺負(fù)時(shí)，我們也要果斷采取措施，保護(hù)自己。141

四、我來出主意1.閱讀小故事時(shí)間:夏日午后地點(diǎn):偏僻的小巷人物:四年級學(xué)生張明和三四個(gè)高年級學(xué)生。劇情:夏日午后，大人們上班去了。張明一個(gè)人在家聽著外面的知了叫，睡不著。他想，我何不出去買瓶汽水喝?于是，他拿錢去村口的小賣部買汽水喝，邊喝邊逛，不知不覺太陽西斜，他已經(jīng)離家很遠(yuǎn)了。這時(shí)，在一條僻靜的小路上，他被三四個(gè)高年級學(xué)生堵住了。其中一個(gè)沖著他喊:“嘿，有錢嗎?”張明說:“沒有?！绷硪粋€(gè)男孩對同伴一使眼色，說:“搜他!”......142

1.請同學(xué)們分析一下，張明怎么做才能脫身？2.思考：從張明的事情上，你汲取了哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？143

小貼士:（1）當(dāng)我們在校外受到欺負(fù)時(shí)要保持冷靜，不要害怕。（2）觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法。（3）向路過的大人或附近的居民求助。（4）可以先妥協(xié)，但要記住對方的特征，以便事后報(bào)警。144

故事二:他上六年級了，我們是在打球的時(shí)候認(rèn)識的。第一次他向我要了五元錢，答應(yīng)兩天后還我，我就給了，可后來他不僅沒還，還不斷跟我要錢。我每次讓他還錢，他就揚(yáng)起拳頭要揍我?？傔@樣下去，我的零花錢很快就該沒有了。145

小組討論:你有什么好方法?要求:(1)小組成員依次發(fā)言，表達(dá)自己的想法。(2)組長指定一名組員負(fù)責(zé)記錄。(3)組內(nèi)對所有成員的發(fā)言進(jìn)行整理、歸納。(4)先組內(nèi)排練，再在班級演一演。146

建議卡

同學(xué)你好！對于你的煩惱，我有一些建議，希望能夠幫助你。首先，要認(rèn)識到害怕報(bào)復(fù)的想法是錯(cuò)誤的。其次,.

你的同學(xué).147148

知識窗：

了解《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》?！吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》明確當(dāng)我們在校外受到欺負(fù)時(shí)規(guī)定:未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”等不良行為，不得有“糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安，多次攔截毆打索要他人財(cái)物”等嚴(yán)重不良行為。149

一、填空。1.在生活中，我們不僅會(huì)遇到一些（

）和（

），也可能會(huì)遇到被他人欺負(fù)的情況。2.被人欺負(fù)是（

）的，如果我們不（

），欺負(fù)可能變本加厲，（

）也會(huì)加劇。3.在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請（

）主持公道，可以向（

）請求保護(hù)。我們必須采?。?/p>

）來應(yīng)對欺負(fù)。4.在校外受到欺負(fù)時(shí)，也需要果斷（

），（

）。5.我們在學(xué)會(huì)（

）的同時(shí)，也需要學(xué)會(huì)用（

）擺脫煩惱。矛盾摩擦痛苦

抵抗痛苦同學(xué)老師

正確的方法

采取措施

保護(hù)自己合理的方式

保護(hù)自己當(dāng)堂檢測150

二、判斷。1.在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到被他人欺負(fù)的情況。（

）2.被人欺負(fù)是痛苦的，如果我們抵抗，欺負(fù)可能會(huì)變本加厲。（

）3.當(dāng)被人欺負(fù)時(shí)，如果我們告訴別人，更會(huì)激怒欺負(fù)者，所以我們只能自己默默忍受。（

）4.我們必須采取正確的方法來應(yīng)對欺負(fù)。（）5.在校外受到欺負(fù)就只能靠我們自己解決。（

）6.妥協(xié)是應(yīng)對欺負(fù)最好的辦法。（

）√XXXX√151

三、簡答題當(dāng)我們在校外受到欺負(fù)時(shí)，應(yīng)該怎樣應(yīng)對？答：當(dāng)我們在校外受到欺負(fù)時(shí)，我們可以：（1）當(dāng)我們在校外受到欺負(fù)時(shí)要保持冷靜，不要害怕。（2）觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法。（3）向路過的大人或附近的居民求助。（4）可以先妥協(xié)，但要記住對方的特征，以便事后報(bào)警。152第二單元2020人教統(tǒng)編版四年級下冊第二單元做聰明的消費(fèi)者4.買東西的學(xué)問第1課時(shí)學(xué)會(huì)看包裝避免購物小麻煩154155156

同學(xué)們，我們都有過購物的經(jīng)歷。怎樣才能買到稱心如意的商品，這里面可有不少學(xué)問。剛好，我們班級要開聯(lián)歡會(huì)，需要購買許多物品，生活委員雯雯想讓你幫忙出主意，讓我們先來探究一下購物的學(xué)問。再來幫雯雯出主意吧！談話導(dǎo)入157

活動(dòng)一：學(xué)會(huì)看包裝(一)看一看，辨一辨。1.看一看，幫忙采購。班級要開聯(lián)歡會(huì)，需要購買零售、小獎(jiǎng)品、裝飾教室的物品。生活委員雯雯邀請你來幫忙。請運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)和智慧圓，滿完成購物任務(wù)。談話展入158159

請仔細(xì)看一看，這兩種零食，哪種可以購買，哪種不可以購買，為什么?160

2.辨一辨:這兩種零食，哪種可以購買?哪種不可以購買?為什么?（1）小組的同學(xué)交流。（2）同學(xué)匯報(bào)。161

小結(jié)：第一種商品有生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家、產(chǎn)品的名稱、配料、保質(zhì)期、安全標(biāo)志以及綠色食品標(biāo)志。所以第一種商品是可以購買的。第二種商品不可以購買。因?yàn)檫@它無保質(zhì)期，無安全標(biāo)志，屬于三無食品，所以不能購買。162

(二)觀察記錄，找出共同點(diǎn)。1.觀察:在食品、衣服、文具、家電產(chǎn)品、藥品等商品中任選一類，收集他們的商品標(biāo)簽、外包裝、說明書等。2.比較異同:比較一下，同類產(chǎn)品有哪些共同的信息。3.記錄信息:仔細(xì)閱讀并完成下面的觀察記錄表。163

164

165你在哪里看到過這樣的標(biāo)志，你知道這些標(biāo)志的含義嗎?166

認(rèn)一認(rèn):你在哪里看到過這樣的標(biāo)志，你知道這些標(biāo)志的含義嗎?（1）學(xué)生自由交流討論。（2）請學(xué)生匯報(bào)交流。167

第一個(gè)：綠色食品標(biāo)志，它由三部分構(gòu)成，即上方的太陽、下方的葉片和中心的蓓蕾，象征自然生態(tài)；顏色為綠色，象征著生命、農(nóng)業(yè)、環(huán)保；圖形為正圓形，意為保護(hù)。第二個(gè)：中國能效標(biāo)識，又稱能源效率標(biāo)識，是附在耗能產(chǎn)品或其最小包裝物上，表示產(chǎn)品能源效率等級等性能指標(biāo)的一種信息標(biāo)簽，目的是為用戶和消費(fèi)者的購買決策提供必要的信息，以引導(dǎo)和幫助消費(fèi)者選擇高能效節(jié)能產(chǎn)品。168

第三個(gè)：食品質(zhì)量安全標(biāo)志，QS是英文"質(zhì)量安全"(QualitySafety)的字頭縮寫，是工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證標(biāo)志的組成部分，也是取得工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證的企業(yè)在其生產(chǎn)的產(chǎn)品外觀上標(biāo)示的一種質(zhì)量安全外在表現(xiàn)形式。第四個(gè)：十環(huán)標(biāo)志，是指在產(chǎn)品或其包裝上的一種“證明性商標(biāo)”。它表明產(chǎn)品不僅質(zhì)量合格，而且符合特定的環(huán)保要求，與同類產(chǎn)品相比，具有低毒少害、節(jié)約資源能源等環(huán)境優(yōu)勢。可認(rèn)證產(chǎn)品分類包括：辦公設(shè)備、建材、家電、日用品、辦公用品、汽車、家具、紡織品、鞋類等。169

活動(dòng)二:避免購物小麻煩(一)讀一讀，議一議，學(xué)一學(xué)。1.閱讀常見購物中的陷阱。“如果你不需要發(fā)票，我可以給你便宜點(diǎn)?！薄疤澅敬笏u?！薄?）讀一讀常見的購物中的陷阱。（2）想一想：生活中還有哪些類似的陷阱？2.議一議:這樣購物，容易出現(xiàn)什么麻煩和糾紛?（1）學(xué)生分小組交流。（2）請同學(xué)匯報(bào)。170

小結(jié)：是啊，有時(shí)我們可能為了貪小便宜，而吃大虧。俗話說得好：好貨不便宜，便宜沒好貨。171

想一想：為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛，在購物時(shí)應(yīng)注意哪些問題?172

（1）購買食品時(shí)，看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，盡量購買綠色、天然的產(chǎn)品。（2）購買商品時(shí)如有“三包"卡，一定要保存好“三包”卡，以便維修和退換。（3）購買文具和書包時(shí)，要選擇正規(guī)廠家的產(chǎn)品。173

要注意產(chǎn)品有無質(zhì)量檢驗(yàn)合格證、商標(biāo)、生產(chǎn)廠名、廠址和生產(chǎn)日期、有效期。174

《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》規(guī)定，消費(fèi)者有權(quán)索要發(fā)票。發(fā)票是消費(fèi)者更換、保修商品、解決糾紛、索要賠償?shù)膽{證，也是國家管理財(cái)政、征收稅款的重要工具。因此，購買物品、接受服務(wù)時(shí)一定要索要發(fā)票。175

交流分享經(jīng)驗(yàn)：1.掌握了這么多購物的經(jīng)驗(yàn)，可我們班的物品還沒有買好呢。有的同學(xué)建議雯雯在網(wǎng)上購買，這樣又快捷又便宜。那你有網(wǎng)購的經(jīng)歷嗎?你知道網(wǎng)購需要注意哪些問題嗎?和同學(xué)們交流一下吧。2.將與同學(xué)交流的網(wǎng)購的經(jīng)驗(yàn)與全班同學(xué)一起分享。176

小結(jié)：網(wǎng)購雖然快捷且便宜，但也有許多劣質(zhì)產(chǎn)品摻雜其中。我們要學(xué)會(huì)了解商家的信用、銷售量和顧客評價(jià)，同時(shí)還要貨比三家，購買既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠的商品。177

有了這么多購物的經(jīng)驗(yàn)，請與家人一起購一次物，把今天所學(xué)到的關(guān)于購物的知識運(yùn)用到實(shí)際的購物中。記住，不要掉進(jìn)商家設(shè)的陷阱喲！拓展延伸178179

總結(jié)：購物學(xué)問多，有的商家為了利益，可以不擇手段。我們在購物時(shí)一定要擦亮雙眼，貨比三家。堅(jiān)信“天上不會(huì)掉餡餅”，優(yōu)惠太大必定有陷阱，因?yàn)檎l也不會(huì)做虧本的買賣。這樣就不容易上當(dāng)受騙。180

一、填空。1.正規(guī)商品的外包裝上一般都有（

）、（

）、（

）等內(nèi)容，這是我們了解（

）的重要渠道。2.在購物過程中，我們可以通過一些方式來避免購物帶來的（

）和（

）。3.網(wǎng)購商品時(shí)，（

）、（

）、（

）信息都很重要。4.()是消費(fèi)者更換、保修商品、解決糾紛、索要賠償?shù)膽{證，也是國家管理財(cái)政、征收稅款的重要工具。當(dāng)堂檢測:181

一、填空。1.正規(guī)商品的外包裝上一般都有（廠名廠址）、（使用說明）、（

生產(chǎn)日期）等內(nèi)容，這是我們了解（

商品信息

）的重要渠道。2.在購物過程中，我們可以通過一些方式來避免購物帶來的（

麻煩）和（糾紛）。3.網(wǎng)購商品時(shí)，（

信用）、（銷售量）、（顧客評價(jià)）信息都很重要。4.(發(fā)票)是消費(fèi)者更換、保修商品、解決糾紛、索要賠償?shù)膽{證，也是國家管理財(cái)政、征收稅款的重要工具。182

二、判斷。1.我們在購物時(shí)，想買什么就買什么，不用考慮產(chǎn)品的質(zhì)量。（

）2.知道商品的廠址有什么用，我們又不去實(shí)地考察，所以商品的包裝上不用標(biāo)注商品的廠址。（

）3.每次購物我們都應(yīng)該向商家索要發(fā)票。（

）4.在購物過程中，如果我們不索要發(fā)票，當(dāng)產(chǎn)品出了問題的時(shí)候，我們便沒有依據(jù)找商家賠償。（

）5.網(wǎng)購既便宜又快捷，而且還安全。（

）6.網(wǎng)購時(shí)要了解商家的信用、銷售量和顧客評價(jià)，同時(shí)還要貨比三家。（

）183

二、判斷。1.我們在購物時(shí)，想買什么就買什么，不用考慮產(chǎn)品的質(zhì)量。（

X）2.知道商品的廠址有什么用，我們又不去實(shí)地考察，所以商品的包裝上不用標(biāo)注商品的廠址。（

X

）3.每次購物我們都應(yīng)該向商家索要發(fā)票。（√）4.在購物過程中，如果我們不索要發(fā)票，當(dāng)產(chǎn)品出了問題的時(shí)候，我們便沒有依據(jù)找商家賠償。（

√

）5.網(wǎng)購既便宜又快捷，而且還安全。（

X

）6.網(wǎng)購時(shí)要了解商家的信用、銷售量和顧客評價(jià)，同時(shí)還要貨比三家。（

√）184

答：購物時(shí)應(yīng)該注意：（1）購買食品時(shí)，看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，盡量購買綠色、天然的產(chǎn)品。（2）購買商品時(shí)如有“三包"卡，一定要保存好“三包”卡，以便維修和退換。（3）購買文具和書包時(shí)，要選擇正規(guī)廠家的產(chǎn)品?？傊⒁猱a(chǎn)品有無質(zhì)量檢驗(yàn)合格證、商標(biāo)、生產(chǎn)廠名、廠址和生產(chǎn)日期、有效期。三、簡答題。購物時(shí)應(yīng)該注意些什么？185買東西的學(xué)問第2課時(shí)購物講文明維權(quán)意識不能少活動(dòng)一：做文明顧客買水果時(shí)，用手亂捏。試用多個(gè)商品不放回原位。小學(xué)道德與法治（部編版）《買東西的學(xué)問》完整版PPT1小學(xué)道德與法治（部編版）《買東西的學(xué)問》完整版PPT1隨意拆包裝。小學(xué)道德與法治（部編版）《買東西的學(xué)問》完整版PPT1小學(xué)道德與法治（部編版）《買東西的學(xué)問》完整版PPT1i自學(xué)1說說圖中三個(gè)人在買東西時(shí)有哪些不好的習(xí)慣。2在你平時(shí)的生活中，你有遇到過這樣的購物行為嗎？3看到這些行為，你有什么感覺？你想對他們說什么？小學(xué)道德與法治（部編版）《買東西的學(xué)問》完整版PPT1小學(xué)道德與法治（部編版）《買東西的學(xué)問》完整版PPT11說說圖中三個(gè)人在買東西時(shí)有哪些不好的習(xí)慣。（1）買水果時(shí)，用手亂捏（2）使用多個(gè)商品不放回原位（3）隨意拆包裝小學(xué)道德與法治（部編版）《買東西的學(xué)問》完整版PPT1小學(xué)道德與法治（部編版）《買東西的學(xué)問》完整版PPT1（1）明確表示不能試嘗的商品，卻悄悄地試嘗；（2）在不講價(jià)專柜買商品時(shí)，為了講價(jià)爭得面紅耳赤；（3）把小件商品放在大商品里，逃避掃碼付錢……2在你平時(shí)的生活中，你有遇到過這樣的購物行為嗎？小學(xué)道德與法治（部編版）《買東西的學(xué)問》完整版PPT1小學(xué)道德與法治（部編版）《買東西的學(xué)問》完整版PPT13看到這些行為，你有什么感覺？你想對他們說什么？大家提高自律意識，做文明的消費(fèi)者，在購物時(shí)多一些自覺，主動(dòng)約束自己的行為，養(yǎng)成文明的購物習(xí)慣。探究一1劉曉明因?yàn)槭裁词潞蜖I業(yè)員發(fā)生矛盾。2你同意劉曉明的觀點(diǎn)和做法嗎?為什么?3怎樣做一個(gè)文明顧客

1劉曉明因?yàn)槭裁词潞蜖I業(yè)員發(fā)生矛盾。劉曉明在買文具盒時(shí)要撕包裝膜，營業(yè)員不同意，他認(rèn)為營業(yè)員的態(tài)度不好，把文具盒扔在柜臺上不買了。（1）劉曉明的觀點(diǎn)和做法都是不正確的。（2）新的商品不能打開包裝，作為消費(fèi)者就不能強(qiáng)行打開。（3）而且還非常不禮貌，不是一位文明顧客。2你同意劉曉明的觀點(diǎn)和做法嗎?為什么?3如何做一個(gè)文明的顧客?文明顧客的語言:（1）“請幫我拿個(gè)文具盒吧。”（2）“謝謝您，阿姨?！?/p>

。（3）“請問玩具區(qū)在哪里？”（4）“您好，我要結(jié)賬”。文明顧客的行為:（1）不需要的商品放回原處（2）輕拿輕放（3）不亂丟垃圾（4）在商場內(nèi)不喧嘩（5）不隨意拆包裝（6）按順序排隊(duì)結(jié)賬活動(dòng)二：幫雯雯出主題i探究1閱讀內(nèi)容，想一想雯雯遇到了什么事情而感到不開心。2你覺得媽媽和爸爸的做法可取嗎？3你應(yīng)該怎么做呢？1閱讀內(nèi)容，想一想雯雯遇到了什么事情而感到不開心。（1）結(jié)賬時(shí)報(bào)警器響了，雯雯被認(rèn)為夾帶沒付款的東西而被保安翻書包和口袋。（2）她新買的幾支水彩筆質(zhì)量不好，沒水了，超市也不給退換。2你覺得媽媽和爸爸的做法可取嗎？（1）我認(rèn)為他們的做法不可取。媽媽說，算了算了，身正不怕影子斜，不打算繼續(xù)追究，這種做法是錯(cuò)誤的，當(dāng)消費(fèi)者的權(quán)益受到侵害時(shí)，應(yīng)該有維權(quán)意識，保證自身的合法權(quán)益不受侵害。（2）第二種做法也是不對。剛買到的彩筆沒有水了，這是產(chǎn)品質(zhì)量問題，超市理應(yīng)退換。針對超市不退換的行為，爸爸說要去吵架，是不理智的做法，不僅不能解決問題，還有可能讓矛盾升級。

消費(fèi)者享有人身、財(cái)產(chǎn)不受侵害的權(quán)利，商家無權(quán)搜查顧客的身體或背包。消費(fèi)者因購買、使用商品或者接受服務(wù)受到人身、財(cái)產(chǎn)損害的，有權(quán)要求經(jīng)營者修理、更換、退貨、彌補(bǔ)損失、賠禮道歉等。3你應(yīng)該怎么做呢？（1）在家長的陪同下，拿著超市購物小票去超市的服務(wù)臺說明情況，要求賠償損失。（2）首先要與商家協(xié)商解決，如果解決不了，可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)或者市場監(jiān)管部門投訴，維護(hù)自身權(quán)益。

活動(dòng)三：感知雯雯的購物心得文文把購物心得寫了下來，請大家讀一讀。購物是門大學(xué)問，幾個(gè)要點(diǎn)該記牢。合格商品才能買，看清包裝很重要。商家要選信譽(yù)好，消費(fèi)別忘留發(fā)票。購物言行須文明，注意尊重和禮貌。學(xué)會(huì)協(xié)商與投訴，維權(quán)意識不能少。小學(xué)道德與法治（部編版）《買東西的學(xué)問》完整版PPT1小學(xué)道德與法治（部編版）《買東西的學(xué)問》完整版PPT1讀完雯雯的心得，你有什么收獲？（1）買商品時(shí)要有自我保護(hù)的意識，比如要在正規(guī)商店購物，購物后保留好憑證，了解自己有哪些合法權(quán)益等。（2）購物時(shí)遇到矛盾和問題，首先應(yīng)與商家、廠家協(xié)商解決，協(xié)商未果可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)或工商管理部門投訴。（3）去購物或接受服務(wù)時(shí)，要做文明的消費(fèi)者，對待服務(wù)人員要有禮貌。小學(xué)道德與法治（部編版）《買東西的學(xué)問》完整版PPT1小學(xué)道德與法治（部編版）《買東西的學(xué)問》完整版PPT1i拓展《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》小學(xué)道德與法治（部編版）《買東西的學(xué)問》完整版PPT1小學(xué)道德與法治（部編版）《買東西的學(xué)問》完整版PPT1

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第二十七條經(jīng)營者不得對消費(fèi)者進(jìn)行侮辱、誹謗，不得搜查消費(fèi)者的身體及其攜帶的物品，不得侵犯消費(fèi)者的人身自由。2.消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴電話:12315小學(xué)道德與法治（部編版）《買東西的學(xué)問》完整版PPT1小學(xué)道德與法治（部編版）《買東西的學(xué)問》完整版PPT1

一、判斷。1.做一個(gè)文明的消費(fèi)者，是社會(huì)道德的基本要求。（

）2.俗話說：顧客就是上帝。我是顧客，我的一切要求都應(yīng)該得到滿足。（

）3.買水果時(shí)，為了證明水果是否是爛的，可以隨便亂捏水果。（

）4.買東西時(shí)，為了更清楚地了解商品的質(zhì)量，可以把產(chǎn)品包裝打開仔細(xì)觀察。（

）5.做文明的消費(fèi)者，不但要語言文明，行為也要文明。（

）6.作為消費(fèi)者，我們要有維權(quán)意識，維護(hù)自身合法權(quán)益。（

）7.為了證明沒有私自攜帶商家的東西，可以讓他們搜身。（

）8.如果購買的商品有質(zhì)量問題，可以要求商家更換或退貨。（

）9.消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴電話是12315。（

）√√√√√XXXX當(dāng)堂檢測小學(xué)道德與法治（部編版）《買東西的學(xué)問》完整版PPT1小學(xué)道德與法治（部編版）《買東西的學(xué)問》完整版PPT1

答：做一個(gè)文明顧客首先要做到語言文明，比如：“阿姨，請幫我拿一下這個(gè)文具盒吧！”、“阿姨，麻煩您把那支筆給我看一下。”、“謝謝您，阿姨！”、“對不起，我不是很喜歡這個(gè)顏色，我再看看?！逼浯问且龅叫袨槲拿鳎热纾嚎催^又不需要的商品放回原處、想看的物品做到輕拿輕放、不隨便亂捏水果、不隨便亂拆商品包裝等等。二、如何做一個(gè)文明顧客？部編版小學(xué)道德與法治（部編版）《買東西的學(xué)問》完整版PPT1小學(xué)道德與法治（部編版）《買東西的學(xué)問》完整版PPT1倒計(jì)時(shí)鐘試著用2021部編本四年級下冊道德與法治打開時(shí)選允許播放第二單元做聰明的消費(fèi)者合理消費(fèi)5學(xué)習(xí)目標(biāo)1、反思自己的消費(fèi)行為，辨明自己想要和真正需要的東西；2、學(xué)會(huì)合理消費(fèi)；3、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：辨明自己想要和真正需要的東西學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生課前查找收集關(guān)于消費(fèi)方面的資料，做購物調(diào)查活動(dòng)一：那些我想要的東西你喜歡什么玩具？你想買嗎？那些我想要的東西想一想，心愿卡上的哪些東西是父母不會(huì)同意購買的，為什么？小茜剛買了一個(gè)新書包，但還是很想買這個(gè)名牌包，你覺得她的父母會(huì)同意購買嗎？為什么？

同學(xué)們都會(huì)有自己想要的東西，當(dāng)要求合理時(shí)，父母會(huì)滿足；當(dāng)要求不合理時(shí)，父母會(huì)拒絕。下面這些同學(xué)的要求合理嗎？為什么？如果你是父母，會(huì)怎樣答復(fù)他（她）？說一說：爸爸，王曉曉媽媽從城里給他買的運(yùn)動(dòng)鞋真好看，我也想要一雙！礦泉水喝起來沒滋味，牛奶我也不喜歡喝。我要買這個(gè)，特甜，特好喝。再看看你的心愿卡，你覺得你的理由充足嗎？有沒有想改動(dòng)的地方？哪些要求是合理的，哪些是不合理的，為什么？

不合理的要求

價(jià)格過于昂貴增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

合理的要求

生活必需品有利于我們健康成長想一想：

在我們的生活中，并不是所有的要求都能得到滿足。我們可以做到：1.體貼父母，想想父母的辛苦和難處，不提讓父母為難的要求。2.不趕時(shí)髦，不要攀比。小貼士

我也知道有些東西不應(yīng)該要，但是心里真的特別想要。怎么才能讓我忍住，不那么想呢？幫一幫：我的辦法是轉(zhuǎn)移注意力。媽媽不同意給我買漫畫書，我很不開心。后來我到爺爺奶奶家住了兩天，就把這事忘到腦后了。當(dāng)我想買那些比較昂貴的玩具時(shí)，就和父母協(xié)商，找到可以替代的東西。后來我發(fā)現(xiàn)簡單、便宜、自己組裝的玩具更能給我?guī)砜鞓?。我的辦法很簡單，就是至少過五天之后再想是否真的想買。我感覺每次冷靜下來之后，誘惑就小了不少。我的辦法是________________

通過合理比較、自我克制、冷靜之后再思考等方法，我們可以學(xué)會(huì)做出正確的購物選擇?；顒?dòng)二：學(xué)會(huì)合理消費(fèi)下面兩類不同的消費(fèi)方式結(jié)果會(huì)有什么不同？按實(shí)際需要采購日常用品。買東西不知節(jié)制，超過預(yù)算。飲食適量，按需就餐。暴飲暴食，不知約束。有儲(chǔ)蓄，可以進(jìn)行投資理財(cái)。不僅沒有儲(chǔ)蓄，還可能到處借錢。有計(jì)劃的消費(fèi)——量入為出過度的消費(fèi)——入不敷出

過度消費(fèi)的壞處

合理消費(fèi)的好處通過比較完成下表

希望大家杜絕過度消費(fèi)，養(yǎng)成合理消費(fèi)的好習(xí)慣！談?wù)勀銓Α坝缮萑雰€難”的體會(huì)。養(yǎng)成什么樣的消費(fèi)習(xí)慣才能避免這種情況的出現(xiàn)?由奢入儉難“由儉入奢易，由奢入儉難”是古人從生活經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出來的自勉、警世之語，凝結(jié)著古人的智慧。關(guān)于消費(fèi)習(xí)慣的研究，再一次證明了這一古老智慧的有效性：人們的消費(fèi)習(xí)慣易于向上調(diào)整，難于向下調(diào)整，而且，消費(fèi)習(xí)慣一旦形成，短期內(nèi)是不可逆轉(zhuǎn)的。這就解釋了一種生活中常見的現(xiàn)象，即當(dāng)人們獲得意外之財(cái)時(shí)，往往會(huì)毫不珍惜，揮霍使用。一段時(shí)間后，即使再?zèng)]有收入進(jìn)賬，他們依舊會(huì)保持花錢大手大腳的習(xí)慣，結(jié)果往往是入不敷出。閱讀角合理安排請從營養(yǎng)、花費(fèi)、便利性等方面來制訂個(gè)人春游午餐計(jì)劃表。放學(xué)后，方明和陳培一起到超市買飲料。站在貨架前，方明指指點(diǎn)點(diǎn):“你看，這幾種都是進(jìn)口礦泉水，喝起來和國產(chǎn)的沒什么不同，價(jià)錢卻要高上三四倍呢。

陳培說:“我才不買呢，同樣的東西，進(jìn)口礦泉水由于運(yùn)輸和其他方面的成本高，價(jià)格高得多，沒必要浪費(fèi)。

方明卻拿了幾瓶放進(jìn)購物車:“這有什么？又不是買不起。自己家的錢，還不是想怎么花就怎么花?！彼D(zhuǎn)過頭問陳培:“你家也買得起啊?！标惻鄵u搖頭:“父母收入都是他們辛苦勞動(dòng)所得，我覺得無論何時(shí)都該注意節(jié)約，合理消費(fèi)。”你贊成誰的觀點(diǎn)？請說說你的理由。閱讀角

合理開支并不意味著要一味省錢。我們既要精打細(xì)算、量入為出，又要把生活安排得井井有條、有滋有味。這才是最明智的做法。1、通過（）等方法，學(xué)會(huì)做出正確的購物選擇。2、學(xué)會(huì)克制，根據(jù)（）合理消費(fèi)，是擁有健康生活的重要條件。3、當(dāng)我們的愿望（），父母會(huì)拒絕。4、有計(jì)劃的消費(fèi)是（）。5、合理開支既要（），又要（）。一、填空題：精打細(xì)算，量入為出把生活安排得井井有條，有滋有味不合理量入為出實(shí)際需求合理比較、自我克制1、下列哪個(gè)要求屬于合理要求（）A.價(jià)格過于昂貴B.有利于我們健康成長C.增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)2、當(dāng)父母拒絕我們不合理的愿望，我們應(yīng)該（）A.理解父母B.勒索低年級同學(xué)C.要求父母必須買3、合理消費(fèi)應(yīng)該（）A.量入為出有計(jì)劃B.不知節(jié)制C.不知約束4、合理開支要求（）A.過度消費(fèi)B.一味省錢C.精打細(xì)算，量入為出二、選擇題BAAC1、同桌買了一個(gè)昂貴的書包，你也要求父母為你買。（）2、生活中不攀比，不趕時(shí)髦。（）3、無論何時(shí)都該注意節(jié)約，合理消費(fèi)。（）4、合理開支意味著一味省錢。（）5、過度消費(fèi)就是入不敷出。（）三、判斷題：××√√√四、簡答題1、怎樣做到有計(jì)劃的消費(fèi)——量入為出？2、合理開支最明智的做法是什么？提示：（1）按實(shí)際需要采購日常用品；（2）飲食適量，按需就餐；（3）有儲(chǔ)蓄，可以進(jìn)行投資理財(cái)。提示：最明智的做法是精打細(xì)算、量入為出。5.合理消費(fèi)第2課時(shí)第二單元做聰明的消費(fèi)者

1.思考：你有過商品選好后但卻發(fā)現(xiàn)錢不夠的尷尬嗎？把過程給同桌的小伙伴說一說。2.如果是一個(gè)家，買的東西太多了，多到?jīng)]有錢支付了，又會(huì)怎么樣呢？談話導(dǎo)入按實(shí)際需要采購日常用品飲食適量,按費(fèi)就餐。有儲(chǔ)蓄,可以進(jìn)行投資理時(shí)。

(一)比一比,寫一寫，講一講。1.比一比:計(jì)劃的消費(fèi)——量入為出過度的消費(fèi)——入不敷出…………（1）說一說，計(jì)劃的消費(fèi)有哪些表現(xiàn)？過度的消費(fèi)又有哪些表現(xiàn)？（2）全班交流匯報(bào)。新知探究買東西不知節(jié)制，超過預(yù)算。暴飲暴食,不知約束。不僅沒有儲(chǔ)蓄,還可能到處借錢。

小結(jié)：計(jì)劃的消費(fèi)按實(shí)際需要采購日用商品、隨時(shí)做到光盤行動(dòng)、不與同學(xué)攀比吃得好、穿得好、玩具在精不在多、學(xué)會(huì)廢物利用、有節(jié)余的錢可以用來理財(cái)……過度的消費(fèi)表現(xiàn)在買東西不節(jié)制，想買就買，超過預(yù)算、暴飲暴食，不知節(jié)約，鋪張浪費(fèi)、家具的廢舊物累積如山、無節(jié)余，還可以負(fù)債累累……寫一寫:請你想象，這兩類不同的消費(fèi)方式結(jié)果會(huì)有什么不同?

講故事:

你聽過關(guān)于合理消費(fèi)或過度消費(fèi)的小故事嗎?和同學(xué)們交流一下吧。（1）同桌交流。（2）選擇有代表性的在全班交流。

閱讀體會(huì)：1.生閱讀p41“閱讀角”。2.談體會(huì):談?wù)勀銓τ猩萑雰€難的體會(huì)，養(yǎng)成什么樣的消費(fèi)習(xí)慣才能避免這種情況的出現(xiàn)?3.“由奢入儉難”給你怎樣的啟示？

“由儉入奢易，由奢入儉難”這句話出示司馬光《訓(xùn)儉示康》，大致的意思是說從節(jié)儉變得奢侈容易，從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉則很困難。這就告訴我們的孩子們要從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

(三)合理安排：1.列計(jì)劃:學(xué)校組織春游，同學(xué)們需要自備午餐。請到超市看看，了解一下食品的價(jià)格，計(jì)劃你的開支，安排一頓既經(jīng)濟(jì)又營養(yǎng)的午餐。我的午餐計(jì)劃表:①

花費(fèi)

元②

花費(fèi)

元③

花費(fèi)

元④

花費(fèi)

元我這樣安排的理由是

我還想準(zhǔn)備的食品是

。

交流分享:

與同學(xué)們交流一下午餐計(jì)劃表，看看大家都是怎樣選擇的，各自的理由是什么?

提建議:

從營養(yǎng)、花費(fèi)、便利性等方面互相評一評，看誰的計(jì)劃比較合理，并說說理由，也可以請同學(xué)給自己提出改進(jìn)建議。

評一評：

從營養(yǎng)、花費(fèi)、便利性等方面進(jìn)行評選，看誰的午餐計(jì)劃是最完美的。

小結(jié)：合理開支并不意味著要一味省錢。我們既要精打細(xì)算、量入為出，又要把生活安排得井井有條、有滋有味。這才是最明智的做法。

(四)閱讀感悟。1.生閱讀教材p43“閱讀角”。放學(xué)后，方明和陳培一起到超市買飲料。站在貨架前，方明指指點(diǎn)點(diǎn):“你看，這幾種都是進(jìn)口礦泉水，喝起來和國產(chǎn)的沒什么不同，價(jià)錢卻要高上三四倍呢。”陳培說:“我才不買呢，同樣的東西，進(jìn)口礦泉水由于運(yùn)輸和其他成本高，價(jià)格高得多，沒必要浪費(fèi)。方明卻拿了幾瓶放進(jìn)購物車:“這有什么?又不是買不起。自己家的錢，還不是想怎么花就怎么花?！彼D(zhuǎn)過頭問陳