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文檔簡介

部編人教版四年級下冊小學(xué)道德與法治

全冊精品PPT課件

一單元同伴與交往二單元做聰明的消費(fèi)者三單元美好生活哪里來四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展1我們的好朋友第一課時(shí)4買東西的學(xué)問第一課時(shí)7我們的衣食之源第一課時(shí)10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗第一課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)2說話要算數(shù)第一課時(shí)5合理消費(fèi)第一課時(shí)8這些東西哪里來第一課時(shí)11多姿多彩的民間藝術(shù)第一課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)3當(dāng)沖突發(fā)生第一課時(shí)6有多少浪費(fèi)本可避免第一課時(shí)9生活離不開他們第一課時(shí)12家鄉(xiāng)的喜與憂第一課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)

目錄每課均提供了2課時(shí)精美件!第一單元我們的好朋友第1課時(shí)部編版四年級下冊第一單元活動(dòng)一:說說我的好朋友說一說:在學(xué)校生活三年多了,你一定交到不少好朋友,數(shù)一數(shù),算一算你交了多少好朋友吧!好朋友之間總有說不完的開心事,說出來與大家分享一下吧。想一想:你和你的朋友們各自都有什么特點(diǎn)?完成表格。猜朋友:向全班同學(xué)描述好友的特點(diǎn),但不要說出他的名字,請大家猜猜?;顒?dòng)二:與朋友在一起是那么開心、美好,說說你們是怎樣成為好朋友的?活動(dòng)三:在學(xué)習(xí)和生活中,哪些原因會(huì)讓你們成為好朋友呢?小結(jié):朋友間要相互包容理解,相互關(guān)心,在最需要幫助的時(shí)候,伸出熱情的援助之手,發(fā)生矛盾時(shí)能夠平等溝通為對方著想,另外還要有共同的學(xué)習(xí)興趣。如果讓你用一句話來概括,你的朋友像什么?對你有哪些幫助呢?……思考:《校園的香甜》這個(gè)故事中,同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢?同桌曉寧給她帶來了小點(diǎn)心,讓主人公當(dāng)“品嘗師”維護(hù)了主人公的自尊心,讓她感受到了友誼的美好。議一議:我們每個(gè)人都渴望交朋友,但有些人卻很難交到朋友,這是為什么呢?想一想:你愿意跟玲玲、小華、小麗、張猛成為好朋友嗎?為什么?你能給他們提一些建議嗎?

師生共讀《秋日的私語》有的朋友是站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時(shí)手中捧著的一杯熱茶;有的朋友是收獲季節(jié)里陶醉在秋日私語中的那杯美酒;有的朋友是走在夏日大雨滂沱中手里撐著的一把雨傘;有的朋友是春日來臨時(shí)吹開心中冬日郁悶的那一縷春風(fēng);有的朋友是我們一生中快樂或憂傷時(shí)的希望與寄托。有的朋友是我們疲憊時(shí)依靠的一棵大樹;有的朋友是我們搏擊海浪時(shí)的一葉扁舟;有的朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時(shí)的一架云梯;有的朋友是我們臥病在床時(shí)的一聲問候;每個(gè)人的朋友,其性格、興趣、愛好都是不一樣的,都有各自的特點(diǎn),也正是有了這種差異,世界才會(huì)變得更加豐富多彩。通過今天的學(xué)習(xí),你有哪些收獲呢?與大家分享一下吧!我們的好朋友第2課時(shí)部編版四年級下冊第一單元學(xué)習(xí)目標(biāo):行為習(xí)慣:與同學(xué)相處能寬于待人,不包庇,不嫌棄;知識技能:懂得同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的,知道同學(xué)之間怎樣能建立和發(fā)展友誼;過程方法:在活動(dòng)中體驗(yàn)同學(xué)間的友誼,能知道與朋友相處的方法;情感態(tài)度價(jià)值觀:愿意與同學(xué)建立真正的友誼,珍視同學(xué)之間的友誼。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):重點(diǎn):懂得同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的,知道同學(xué)之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。難點(diǎn):與同學(xué)相處能寬于待人,不包庇,不嫌棄。世界上最美好的東西,莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的朋友。——愛因斯坦成語背后的情誼刎頸之交:比喻可以同生死、共患難的朋友。情同手足:關(guān)系如手和腳,一日也離不開;比喻情誼深厚,如同兄弟一樣。親密無間:形容十分親密,沒有任何隔閡。情深似海:形容情誼深厚,像大海的深度一樣?;顒?dòng)一:閱讀下面兩個(gè)情景,說說你的體會(huì)。情景一:時(shí)間:上午大課間地點(diǎn):教室人物:同桌周麗和張華,其他一些女生劇情:周麗經(jīng)常帶些巧克力請大家吃,課間的時(shí)候大家都圍著她,邊吃邊聊天。這顯得周麗很受歡迎,朋友很多。張華一邊吃著糖果,一邊心里盤算:等我過生日,要不要請大家吃頓大餐呢?否則,他們會(huì)不會(huì)覺得我太小氣,不愿跟我交朋友了呢?思考:張華為什么會(huì)想要不要請大家吃頓大餐?閱讀下面兩個(gè)情景,說說你的體會(huì)。情景二:時(shí)間:數(shù)學(xué)課地點(diǎn):教室人物:同桌陳誠和李浩,數(shù)學(xué)老師劇情:李浩數(shù)學(xué)成績一直不理想,這次數(shù)學(xué)考試有一道題不會(huì)做,于是,他用手肘輕輕地碰陳誠,想讓陳誠告訴他答案。陳誠很緊張,偷偷地看了看老師。心想:要不要把答案給他看呢?如果不給他看的話,是不是不夠朋友?思考:為什么陳誠會(huì)想:要不要把答案給李浩看?如果不給他看的話,是不是不夠朋友?如果張華和陳誠想獲得真正的友誼,他們應(yīng)該怎么做?周麗和李浩對友誼的認(rèn)識出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤,所以才會(huì)有上述情景中的想法和做法。如果張華想獲得真正的友誼,應(yīng)該在生活中提高自己,讓自己在各方面做得更好,與同學(xué)們互幫互助。如果陳誠想獲得真正的友誼,應(yīng)該堅(jiān)持原則,不能一味的縱容自己的朋友,但是可以在課間課后時(shí)間幫助李浩,通過自己的努力學(xué)習(xí)提高自己的成績。在你和朋友的交往中,你遇到過類似的事情嗎?你是怎樣處理的呢?與人相處,真誠相待,好朋友之間應(yīng)該相互幫助,有好東西能與朋友一起分享,處處為朋友著想,互相理解,互相尊重?;顒?dòng)二:閱讀“故事屋”益友三國時(shí)期,吳國有位德高望重的大臣呂岱,他為人正直、十分愛惜人才。呂岱有一名好友徐原,很有才華,為人耿直,但出身貧寒。通過呂岱的幫助和推薦,徐原才受到重用,擔(dān)任了重要官職。徐原上任后,大家都認(rèn)為他會(huì)積極報(bào)答呂岱,然而出人意料的是,徐原并沒有為呂岱幫助了自己而對他言聽計(jì)從,而是敢于在呂岱有過失時(shí)直接批評他,并在公開場合談?wù)搮吾纷龅貌粚Φ牡胤?。有人將這些情況告訴呂岱,呂岱卻并沒有因此而生氣,而是贊嘆地說:“這就是我看重徐原的原因啊!”后來徐原去世了,呂岱十分傷心,他說:“徐原是我的益友,如今不幸離世,我還能從何處聽到批評我的話呢!”思考:(1)呂岱為什么說徐原是他的益友?(2)你欣賞徐原對待朋友的方式嗎?(3)呂岱有什么可貴之處?小結(jié):從“呂岱贊嘆地說:這就是我看重徐原的原因啊!”這句話中可以看出,呂岱是一個(gè)知人善用、奉公廉潔的人。徐原是一個(gè)性情忠厚豪放,喜好直言的益友。呂岱最可貴之處是他:擅長知人善用、奉公廉潔,珍視他們之間的友誼。想一想,子晴的生氣和李強(qiáng)的抱怨有道理嗎?你想對他倆說什么呢?小結(jié):真正的友誼應(yīng)該建立在公正、公平的基礎(chǔ)上,不包庇,不吵鬧。請你對比這兩個(gè)故事,說一說你是否明白了什么是益友?益友:對自己思想、工作、學(xué)習(xí)有幫助的朋友。(1)小麗這次考試不及格,她自己模仿家長在試卷上簽了名,讓你不要告訴老師。(2)小明今天上足球課不小心受傷了,經(jīng)過校醫(yī)的處理后沒有大礙,他希望你不要告訴他媽媽,免得讓媽媽擔(dān)心。(3)玲玲每天把零花錢省下來想買個(gè)生日禮物送給媽媽,她希望你幫她保守秘密。(4)彬彬把每天的零花錢省下來準(zhǔn)備偷偷買個(gè)游戲機(jī),他希望你幫他保守秘密?;顒?dòng)三:請你判斷下列哪些秘密可以幫朋友保守?小結(jié):與朋友相處的過程當(dāng)中要講原則,有些事情可以做,有些事情不能做,有的秘密可以守。而有的秘密保守了其實(shí)是對朋友的一種傷害,所以我們要做朋友的真朋友,做有原則的好朋友。填一填:(1)當(dāng)朋友有困難時(shí),我盡力幫助。(2)當(dāng)朋友犯錯(cuò)誤時(shí),我

。(3)當(dāng)朋友幫助我時(shí),我

。(4)當(dāng)朋友

時(shí),我

。(5)當(dāng)朋友

時(shí),我

。拓展延伸:小小卡片傳真情致我們的友誼你好!我想對你說

,

。衷心的祝你

!同時(shí)也祝愿我們的友誼

!此致敬禮你的好朋友

.

《論語》“君子和而不同”,意思是君子在人際交往中,能夠與他人保持一種和諧友善的關(guān)系,但在對具體問題的看法上卻不必茍同于對方。人人都有自己的特點(diǎn),不一樣的朋友帶給我們不一樣的感受。希望同學(xué)們以后主動(dòng)去結(jié)識更多的朋友,大家取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步!全課總結(jié)2020人教部編版四年級下冊第一單元同伴與交往2.說話要算數(shù)第1課時(shí)誰還相信他的話40做人,一定要說話算數(shù)4142再難,不要說話不算數(shù)43

今天,我們要認(rèn)識一位新同學(xué),大家都叫他“愛保證”。你們想聽聽“愛保證”的故事嗎?

四年級二班有一位同學(xué),大家都叫他“愛保證”。為什么呢?因?yàn)槊慨?dāng)上體育課時(shí),他忘記帶球拍,然后他就向老師和同學(xué)保證:我保證下次一定帶球拍;放學(xué)了,老師發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)還未交,問他原因,他馬上說:“老師,我保證這是最后一次拖欠作業(yè)了”;在家里,他經(jīng)常忘記給小貓喂食,可當(dāng)媽媽批評他時(shí),他馬上保證:我保證下次一定按時(shí)給小貓喂食?!犚宦犝勗拰?dǎo)入44

1.這里的省略號是什么意思?猜猜看,“愛保證”還有可能保證了哪些事情?

2.通過我們剛才對“愛保證”的了解,你們發(fā)現(xiàn)了什么?他是個(gè)怎樣的人呢?3.如果你是“愛保證”的同學(xué)、老師、家人,你還會(huì)再信任他嗎?你想對他說些什么?想一想45

以小組為單位,分角色演一演“愛保證”的故事。1名同學(xué)扮演“愛保證”,另外3名同學(xué)分別扮演“愛保證”的老師、同學(xué)、家長。但在表演的過程中要體現(xiàn)大家對愛保證的不信任。你們知道為什么大家都不再信任“愛保證”了嗎?演一演46

二、結(jié)合生活說說身邊的“愛保證”1.以小組為單位,交流同伴或家人曾做過并沒能做到的保證,談?wù)劗?dāng)時(shí)自己的心情如何。2.小組派代表交流

小結(jié):當(dāng)我們在做保證時(shí)一定要想一想自己是否能做到,當(dāng)我們答應(yīng)了別人,就要盡力去做到。講授新課4748

三、活動(dòng)園——探索傳統(tǒng)文化中的守信與失信1.交流收集到的失信故事(1)聽一聽:“食言而肥”的故事春秋時(shí)代,魯國有個(gè)大臣叫孟武伯,他最大的毛病是說話不算數(shù)。有一天魯哀公舉行宴會(huì)招待群臣,孟武伯參加了。在宴席上,孟武伯不喜歡另一位大臣鄭重,便故意問他:“鄭先生怎么越來越胖了?”哀公聽見了,說:“一個(gè)人常常吃掉自己的諾言,當(dāng)然會(huì)胖起來呀!”晉朝有個(gè)人叫殷羨。曾經(jīng)做過豫章郡的太守,當(dāng)他卸任離開豫章回京城時(shí),很多人托他帶信,他都答應(yīng)了。當(dāng)他走到長江邊時(shí),便把這些信全部扔到水里,說:“都請到水里去吧!要沉要浮隨你們自由,我殷羨不當(dāng)太守了,可也不能給人家當(dāng)信使啊!”

“食言而肥”指不守信用。49《西游記》第八十一難“通天河遇龜濕經(jīng)書”50

《郁離子》中記載了一個(gè)因失信而喪生的故事

濟(jì)陽有個(gè)商人過河時(shí)船沉了,他抓住一根大麻桿大聲呼救。有個(gè)漁夫聞聲而致。商人急忙喊:“我是濟(jì)陽最大的富翁,你若能救我,給你100兩金子”。待被救上岸后,商人卻翻臉不認(rèn)帳了。他只給了漁夫10兩金子。漁夫責(zé)怪他不守信,出爾反爾。富翁說:“你一個(gè)打漁的,一生都掙不了幾個(gè)錢,突然得十兩金子還不滿足嗎?”漁夫只得怏怏而去。不料想后來那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救,那個(gè)曾被他騙過的漁夫說:“他就是那個(gè)說話不算數(shù)的人!”于是商人淹死51《郁離子》中記載了一個(gè)因失信而喪生的故事52

2.你還收集了哪些關(guān)于失信的故事,在小組內(nèi)交流。3.從故事中得到的啟示(1)失信的害處有哪些?(2)失信于人會(huì)對別人造成什么傷害?(3)失信于人會(huì)對自己造成什么傷害?53

總結(jié):對他人說話不算數(shù),失信于人會(huì)對別人造成傷害。在“食言而肥”的故事中,殷羨把他人的信件全部扔到水里,讓他人的家人或朋友得不到親人的消息,可以會(huì)擔(dān)憂、焦慮。對他人說話不算數(shù),也會(huì)傷害到自己。《郁離子》中記載的那個(gè)因失信而喪生的商人,兩次翻船而遇同一漁夫是偶然的,但商人的不得好報(bào)卻是在意料之中的。因?yàn)橐粋€(gè)人若不守信,便會(huì)失去別人對他的信任。所以,一旦他處于困境,便沒有人再愿意出手相救。失信于人者,一旦遭難,只有坐以待斃。從古至今,失信于人害人害己,我們可千萬不能做害人害己的傻事。54

四、面對說話算數(shù)的人,我們的態(tài)度1.情景劇表演:張青和李媛是好朋友……雖然李媛沒能和張青一起看話劇,但是張青覺得,李媛是一個(gè)說話算數(shù)的人。(1)你認(rèn)為李媛是個(gè)說話算數(shù)的人嗎?為什么?(2)假如李媛沒去少年宮向朋友說明原因,她還是一個(gè)說話算數(shù)的人嗎?(3)如果你遇到李媛這樣的情況,你會(huì)怎么做?55

你的生活中有說話算數(shù)的人嗎?講一講他們的故事吧。56

我最依賴的人:根據(jù)剛才同學(xué)們的故事講解或話劇表演,以及自己的生活經(jīng)歷,選出最讓你依賴和敬佩的人,并寫出依賴和敬佩他們的理由。

如:我最信賴的是我們的班長XXX。因?yàn)樗f話算數(shù),而且還經(jīng)常幫助班上的同學(xué),所以他是我最信賴的人。57商鞅“立木為信”58

商鞅“立木為信”

春秋戰(zhàn)國時(shí),秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭頻繁、人心惶惶之際,為了樹立威信,推進(jìn)改革,商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭,并當(dāng)眾許下諾言:誰能把這根木頭搬到北門,賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜,結(jié)果沒人肯出手一試。于是,商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫,終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動(dòng),在百姓心中樹立起了威信,而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強(qiáng)盛,最終統(tǒng)一了中國。5960

秦朝末年,楚國有一個(gè)叫季布的人,他這個(gè)人個(gè)性耿直,而且非常講信用,只要他答應(yīng)的事,就一定會(huì)努力做到,也因此他受到許多人的稱贊,大家都很尊敬他。他曾經(jīng)在項(xiàng)羽的軍中當(dāng)過將領(lǐng),而且率兵多次打敗劉邦,所以當(dāng)劉邦建立漢朝,當(dāng)上皇帝的時(shí)候,便下令捉拿季布,并且宣布:凡是抓到季布的人,賞黃金千兩,藏匿他的人則遭到滅門三族的懲罰??墒?,季布為人正直而且時(shí)常行俠仗義,所以大家都想保護(hù)他。起初季布躲在好友的家中,過了一段時(shí)間,捉拿他的風(fēng)聲更緊了,他的朋友就把他的頭發(fā)剃光,化裝成奴隸和幾十個(gè)家僮一起賣給了魯國的朱家當(dāng)勞工。朱家主人很欣賞季布,于是專程去洛陽請劉邦的好朋友汝陰侯滕公向劉邦說情,希望能撤銷追殺季布的通緝令,后來劉邦果真赦免了季布,而且還給了他一個(gè)官職。有一個(gè)和季布同鄉(xiāng)、名叫曹邱生的人,他一向喜歡和有權(quán)有勢的朋友來往,于是就托人寫介紹信給季布,希望能和季布認(rèn)識、交朋友??墒羌静家灰姷剿秃芊锤校静幌朐倮頃?huì)曹邱生,但是他面對季布討厭的神色,像是沒發(fā)生什么事的繼續(xù)說:您也知道我們都是楚國人,人們常說‘得黃金百,不如得季布一諾’這句話是我到處替您宣揚(yáng)的結(jié)果,可是您為什么總是拒絕見我呢?季布聽完曹邱生的話,非常高興,頓時(shí)改變了態(tài)度,而將他當(dāng)作上賓來招待。一諾千金61曾子殺豬62

曾子殺豬

一個(gè)晴朗的早晨,曾子的妻子梳洗完畢,換上一身干凈整潔的藍(lán)布新衣,準(zhǔn)備去集市買一些東西。她出了家門沒走多遠(yuǎn),兒子就哭喊著從身后攆了上來,吵著鬧著要跟著去。孩子不大,集市離家又遠(yuǎn),帶著他很不方便。因此曾子的妻子對兒子說:你回去在家等著,我買了東西一會(huì)兒就回來。你不是愛吃醬汁燒的蹄子、豬腸燉的湯嗎?我回來以后殺了豬就給你做。這話倒也靈驗(yàn)。她兒子一聽,立即安靜下來,乖乖地望著媽媽一個(gè)人遠(yuǎn)去。曾子的妻子從集市回來時(shí),還沒跨進(jìn)家門就聽見院子里捉豬的聲音。她進(jìn)門一看,原來是曾子正準(zhǔn)備殺豬給兒子做好吃的東西。她急忙上前攔住丈大,說道:家里只養(yǎng)了這幾頭豬,都是逢年過節(jié)時(shí)才殺的。你怎么拿我哄孩子的話當(dāng)真呢?曾子說:在小孩面前是不能撒謊的。他們年幼無知,經(jīng)常從父母那里學(xué)習(xí)知識,聽取教誨。如果我們現(xiàn)在說一些欺騙他的話,等于是教他今后去欺騙別人。雖然做母親的一時(shí)能哄得過孩子,但是過后他知道受了騙,就不會(huì)再相信媽媽的話。這樣一來,你就很難再教育好自己的孩子了。曾子的妻子覺得丈夫的話很有道理,于是心悅誠服地幫助曾子殺豬去毛、剔骨切肉。沒過多久,曾子的妻子就為兒子做好了一頓豐盛的晚餐。63

搜集關(guān)于說話算數(shù)的名言或成語。(1)人無信,無以立;誠待人,講道義。言必行,行必果;學(xué)季布,諾千金。德為本,信為根;端品行,終受益。(2)一言九鼎言而有信言必信,行必果君子一言,駟馬難追精誠所至,金石為開金口玉言赤誠相待拓展延伸64

當(dāng)堂檢測:1.填空。(1)(

)是人的一個(gè)重要品質(zhì)。(2)我們敬佩說到做到的人,(

)的人是得不到尊重的。(3)我搜集到的說話算數(shù)的成語有(

)、(

)、(

)。當(dāng)堂檢測65

2.我會(huì)判斷。(1)我和小王是好朋友,有時(shí)“放他鴿子”也沒關(guān)系。(

)(2)失信只會(huì)給別人造成傷害,不會(huì)給自己造成傷害。(

)(3)“食言而肥”鼓勵(lì)我們多吃別人的語言,這樣我們才能長肥。(

)3.講一個(gè)因?yàn)槭哦鴮?dǎo)致害人害已的故事。662.說話要算數(shù)第2課時(shí)第一單元同伴與交往我保證下次一定帶球拍!老師,我保證這是最后一次拖欠作業(yè)了。我保證下次一定按時(shí)給小貓喂食!“先過完癮再說!”當(dāng)我們決定要說話算數(shù)的時(shí)候,總會(huì)像“愛保證”同學(xué)一樣遇到各種各樣的誘感。面對誘惑,你是怎么做的呢?老師,我保證下次一定按時(shí)完成作業(yè)。

一、回顧“愛保證”,幫他改正(一)回顧“愛保證”的行為,了解他說話不算數(shù)的真正原因。1.看圖片,討論愛保證為什么總是說話不算話?(1)學(xué)生分小組交流討論。(2)請各小組的同學(xué)匯報(bào)交流。(3)師小結(jié):聽一聽“愛保證”說話不算話的原因有兩個(gè):一個(gè)是控制不住自己,抵制不了誘惑;二個(gè)是沒把自己保證的事件放在心上,老是忘記。談話導(dǎo)入

你們有沒有也像“愛保證”一樣,有這樣或那樣的誘惑呢?面對誘惑你該怎么做呢?

討論:你有忘記自己的承諾的時(shí)候嗎?如何才能不忘記自己的承諾?有沒有好的方法。我明天早上一定早點(diǎn)起來!

小結(jié):孩子們的方法可真不少,可這是“說起來容易,做起來難?!毙∶髅刻焐蠈W(xué)都要遲到,無論媽媽怎么叫他,他就是起不來,好不容易起來了,他才發(fā)現(xiàn):原來時(shí)間又要遲到了。于是他保證說:“我明天早上一定早點(diǎn)起來。”可到了第二天早上,他又要媽媽叫無數(shù)遍才能起來。你是否也有過類似的經(jīng)歷呢?

(二)故事交流會(huì)1.觀看視頻:以小組為單位,自我分析自己說話不算數(shù)的經(jīng)歷:當(dāng)時(shí)怎么想的,怎么做的?2.小組派代表交流

小結(jié):說到做到是一個(gè)人誠實(shí)守信的重要標(biāo)志。一旦對他人作出保證,就要想辦法盡力完成。

二、對自己說話算數(shù),制定合理計(jì)劃表(一)辯一辯1.聽張明和徐強(qiáng)的故事2.討論:你如何看待張明和徐強(qiáng)兩人不同的觀點(diǎn)。講授新課

小結(jié):孩子們都支持張明的觀點(diǎn),看來孩子們都是對自己說話算數(shù)的好孩子。是啊,一個(gè)人如果對自己都做不到說話算數(shù),又怎么會(huì)對別人說話算數(shù)呢?

(二)情景劇:張勇的故事。1.請同學(xué)們自學(xué)張勇的故事。2.請自愿表演的孩子上臺用情境劇演一演張勇的故事。3.討論:如果你是張勇,你怎樣做到對自己說話算數(shù)。真亂??!時(shí)間來不及,明天一定收拾!制作“整理房間時(shí)間表”

2020年3月整理房間時(shí)間表1.制作一個(gè)“整理房間時(shí)間表”。2.堅(jiān)持整理房間一個(gè)月,送給自己一件禮物。如果你是張勇,你怎樣做到對自已說話算數(shù)呢?

(四)從故事中得到的啟示1.一個(gè)人不但要對別人說話算數(shù),更要對自己說話算數(shù)。因?yàn)閷ψ约赫f話算數(shù)沒人監(jiān)督,所以更難。2.學(xué)會(huì)制定合理的時(shí)間表并遵守它。

總結(jié):說到做到是一個(gè)人誠實(shí)守信的重要標(biāo)志,我們不僅要對別人說話算數(shù),也要對自己說話算數(shù)。

一、填空。1.(

)是一個(gè)人誠實(shí)守信的重要標(biāo)志。2.我們不僅要對別人(

),也要對自己(

)。3.對別人說話算數(shù),會(huì)有人(),對自己說話算數(shù)就只能靠(

)了。二、我會(huì)判斷。1.俗話說:“說起來容易,做起來難?!彼晕覀兛梢灾徽f不做。(

)2.對自己說話算不算數(shù)又沒有人知道,所以我們不用對自己說話算數(shù)。(

)3.說到做到是一個(gè)人誠實(shí)守信的重要標(biāo)志。(

)4.一個(gè)人只要對他人作出保證,就一定要想辦法盡力完成。(

)說到做到說話算數(shù)說話算數(shù)自覺××√

監(jiān)督√

當(dāng)堂檢測答:幫助自己說話算數(shù)的小妙招有:

1.不輕易許下承諾。在許下承諾之前先想一想:自己是否有能力做到。2.一旦許下承諾,就把它記在心上,爭取做到。3.對于自己承諾的事,但自己又沒做到,可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行懲罰。4.如果是由于記憶力較差,可以使用小便簽,時(shí)刻提醒自己。5.對于經(jīng)常要完成的事情,可以制定時(shí)間表。三、簡答:你有哪些幫助自己說話算數(shù)的小妙招?3.當(dāng)沖突發(fā)生第1課時(shí)第一單元同伴與交往

1.觀看圖片:張靈和王曉打掃衛(wèi)生時(shí)發(fā)生沖突的場景、陳飛與李勇在圖書室爭搶漫畫書時(shí)發(fā)生沖突的場景、王強(qiáng)與章峰在操場發(fā)生沖突的場景的圖片。2.請小組內(nèi)編成情境劇演一演。3.推薦到臺上展示。4.“當(dāng)沖突發(fā)生后,我們怎么辦?”今天這節(jié)課我們就來聊聊——當(dāng)沖突發(fā)生。談話導(dǎo)入張靈檢查衛(wèi)生時(shí),發(fā)現(xiàn)王曉負(fù)責(zé)的區(qū)域還有紙屑,就指責(zé)王曉工作不認(rèn)真。王曉卻認(rèn)為,紙屑是別人打掃過道時(shí)帶過來的。兩個(gè)人為此吵了起來。在圖書室里,陳飛與李勇在爭搶一本漫畫書時(shí),把書撕破了。在操場上,由于王強(qiáng)奔跑過快,一腳踩壞了章峰的陀螺,兩個(gè)人為此打了起來?;貞浺?下,你知道在校園生活中還會(huì)發(fā)生哪些沖突呢?

二、明理——理解沖突1.思考:在校園生活中,還會(huì)發(fā)生哪些沖突呢?與同桌交流一下。(1)同桌交流。(2)請人匯報(bào)。

這些沖突可不可以避免呢?讓我們一起來看看在樓梯上發(fā)生的故事吧。(1)學(xué)生自學(xué)教材19頁,了解在樓梯上發(fā)生了一個(gè)什么樣的沖突。(2)學(xué)生思考:這個(gè)沖突為什么會(huì)發(fā)生呢?(3)討論:這個(gè)沖突為什么會(huì)發(fā)生?

終于下體育課了,渴死我了。趕緊上廁所憋壞了。

是你沒有到我啊!你還想跑?快給我道歉!

小結(jié):

像這樣不遵守上下樓梯的規(guī)則,不懂得道歉,沒有一顆寬容的心,那么沖突就會(huì)經(jīng)常發(fā)生。

思考:在校園中發(fā)生沖突的原因還有哪些?這些沖突能不能避免呢?閱覽室

故事片段:閱覽室里,大家正在安靜地閱讀。劉強(qiáng)卻拉著李雯說起話來,嘰哩咕嚕的聲音弄得人很心煩。過了一會(huì)兒,他倆又偷偷地吃餅千,滿室的書香混進(jìn)了蔥油的氣味,真讓人難受!再忍一忍,他們快結(jié)束了吧!忍受請不要在閱覽室里吃東西。真誠勸告怎么能在這里吃東西!指責(zé)

不同的方法有不同的結(jié)果。談?wù)勅N方法可能出現(xiàn)的不同的結(jié)果。(1)忍受的結(jié)果是:

。

(2)指責(zé)的結(jié)果是:

。

(3)真誠勸告的結(jié)果是:

。

(4)你覺得哪種做法既能避免沖突,又不讓自己受委屈呢?

故事片斷:自習(xí)課上靜悄悄,王金剛正在抄寫一段課文,忽然感到左胳膊下墊著的本子被猛地一抽。因?yàn)榻z毫沒有防備,他的右手跟著一抖,字寫歪了。王金剛轉(zhuǎn)向同桌,怒目而視....王金剛:你干什么?同桌:我們都冷靜點(diǎn),好好說。同桌:你越線了,還弄皺了我的本子。

王金剛:對不起,我不是故意的!同桌:(交換位置)原來,坐在這邊很容易越線?。Σ黄?!王金剛:我也要更小心一些!王金剛:對不起,是我沒注意。同桌:也不全怪你,我們一起想個(gè)互不干擾的方法吧?。ㄕ垇砝蠋熯M(jìn)行調(diào)解)控制情緒,保持冷靜你干什么?我們都冷靜點(diǎn),好好說。交換意見,講清道理對不起,我不是故意的!你越線了,還弄皺了我的本子。原來,坐在這邊很容易越線啊!對不起!換位思考,理解他人我也要更小心一些!對不起,是我沒注意。也不全怪你,我們一起想個(gè)互不干擾的方法吧!

說一說王金剛和同桌在處理沖突時(shí)是如何做的,采用了哪些好的辦法?第一步:控制情緒,保持冷靜(不沖動(dòng))第二步:交換意見,講清道理(講道理)第三步:換位思考,理解他人(會(huì)寬容)第四步:商議辦法,和諧相處(共商議)第五步:請人調(diào)解,解決沖突(解沖突)

當(dāng)沖突雙方無法自己解決問題時(shí),可以請

、

等人來幫助調(diào)解。

思考:當(dāng)沖突發(fā)生,你還有什么別的處理方法嗎?

1.教材辨析角:(1)當(dāng)你撕破了同學(xué)的漫畫書,同學(xué)發(fā)怒時(shí),你該怎么化解?(2)當(dāng)媽媽告訴你:“當(dāng)別人打你時(shí),你一定要回?fù)羲?,不然就是吃虧了。”你該怎么和媽媽說?(3)當(dāng)同桌和你畫了“三八線”,怒氣沖沖地不許你越線時(shí),你該怎么化解。

2.回收現(xiàn)實(shí)中的沖突(1)你還有哪些沖突沒有解決?試著解決一下。我和(

)發(fā)生了沖突,事情的經(jīng)過是

。我打算這樣來解決這個(gè)沖突:

。

(2)將你的想法付諸行動(dòng)吧!

小朋友們,我們是相親相愛的一家人,當(dāng)沖突來臨的時(shí)候,我們不要害怕,也不要躲避;當(dāng)沖突來臨,要冷靜下來,有理解做伴,帶上寬容的心,真誠地去溝通,-切都會(huì)煙消云散,我們的友誼就能地久天長。種瓜得瓜,種豆得豆。種下仁慧的友情,得到仁慧的友情?!羰篱g最美好的東西,莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直嚴(yán)正的朋友。——愛因斯坦

當(dāng)堂檢測:一、填空。1.能否避免發(fā)生沖突,往往取決于我們(

)的方式,方式不同,(

)也就不同。2.產(chǎn)生沖突并不可怕,采用(

)的方法,可以很好地()沖突。3.處理沖突五步法

、

、

、

。處理矛盾

結(jié)果正確

化解控制情緒,保持冷靜交換意見,講清道理

換位思考,理解他人商議辦法,和諧相處請人調(diào)解,解決沖突

。

二、判斷。1.校園里經(jīng)常會(huì)發(fā)生沖突,我在校園里一點(diǎn)也不快樂。(

)2.與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí),誰的聲音大誰就贏了。(

)3.只有正確認(rèn)識產(chǎn)生沖突的原因,才能更好地解決沖突。(

)4.發(fā)生沖突時(shí),可以得理不饒人。(

)5.發(fā)生沖突時(shí),不管處理的方式如何,結(jié)果都是相同的。(

)6.發(fā)生沖突很可怕,因?yàn)橐坏┌l(fā)生沖突,就不容易化解。(

)√XXXXX

答:第一步:控制情緒,保持冷靜第二步:交換意見,講清道理第三步:換位思考,理解他人第四步:商議辦法,和諧相處第五步:請人調(diào)解,解決沖突三、簡答題。當(dāng)沖突發(fā)生,我們應(yīng)該怎樣化解?2020人教統(tǒng)編版四年級下冊第一單元同伴與交往3.當(dāng)沖突發(fā)生第2課時(shí)遇到欺負(fù)怎么辦120121122123124

你有被別人取過外號,比如:冬瓜、胖墩、湯圓、大姨媽、小光頭……或者你給別人取過外號嗎?你覺得這種做法好嗎?有沒有一種受到欺負(fù)或者欺負(fù)別人的感覺?談話導(dǎo)入125126

二、遇到欺負(fù)怎么辦(一)欺負(fù)的煩惱1.閱讀角:毛靜援寫給知心姐姐的一封信知心姐姐:我姓毛,是一個(gè)普普通通的女生。有同學(xué)總是拿我的名字的笑我,叫我毛毛蟲,毛病……有的叫法不堪入耳。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ?,他們卻回答:“就愿意這樣叫?!边@下,反倒是我不知該怎么反駁他們了。我真是太苦惱了!知心姐姐,請你幫幫我!一個(gè)苦惱的女生毛靜媛2019年5月4日新課教學(xué)127毛靜援同學(xué)遇到了這樣的煩惱,在心里想想:自己和班內(nèi)有這類欺負(fù)行為嗎?128

小貼士:(1)故意打、推、撞、踢同學(xué).(2)辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。(3)給同學(xué)取侮辱性的外號。(4)捉弄同學(xué),故意損壞他人物品。(5)挑撥是非,排擠同學(xué)。(6)散播他人隱私。129

(二)學(xué)會(huì)應(yīng)對欺負(fù)1.當(dāng)我們面對欺負(fù)時(shí),你們采取的是什么態(tài)度呢?讓我們一起來看看美歡和王玲之間發(fā)生的沖突吧。130

課間,美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上,盒里的文具撒了一地。王玲傷心地?fù)炱鸨凰牡墓P與美歡理論,可美歡卻不肯認(rèn)錯(cuò)。還對同學(xué)們說:“嘿,大家快看她有多小氣?。 蓖趿嵯?,算了吧,她轉(zhuǎn)身要走,誰知美歡卻擋住去路不讓她走,其他同學(xué)也跟著起哄。131

課間,美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上,盒里的文具撒了一地。132你把我的筆摔壞了。嘿,大家看她有多小氣啊!王玲傷心地?fù)炱鸨凰牡墓P與美歡理論,可美歡卻不肯認(rèn)錯(cuò)。133王玲想,算了吧,她轉(zhuǎn)身要走,誰知美歡卻擋住去路不讓她走,其他同學(xué)也跟著起哄。134請你說說王玲此時(shí)的內(nèi)心感受。135

被人欺負(fù)是痛苦的,我們不抵抗,欺負(fù)可能變本加厲,痛苦也會(huì)加劇。我們必須采取正確的方法應(yīng)對欺負(fù)。136137

演一演:1、假如你是王玲,你會(huì)怎樣做呢?要求:(1)小組成員依次發(fā)言,表達(dá)自己的想法。(2)組長指定一名組員負(fù)責(zé)記錄。(3)組內(nèi)對所有成員的發(fā)言進(jìn)行整理、歸納。(4)先組內(nèi)排練,再在班級演一演。138

方法集:(1)講道理:一定向美歡和其他同學(xué)把道理講清楚。(2)向家長反映:向雙方家長講清楚事情的來龍去脈。(3)請同學(xué)或集體幫忙:找好朋友幫忙。(4)請他人協(xié)調(diào):請老師主持公道。139假如你看到了王玲的遭遇,你會(huì)怎樣做呢?140

在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請同學(xué)主持公道,也可以向老師請求保護(hù)。我們必須采取正確的方法來應(yīng)對欺負(fù)。在校內(nèi)受到欺負(fù)我們要學(xué)會(huì)抵抗,在校外受到欺負(fù)時(shí),我們也要果斷采取措施,保護(hù)自己。141

四、我來出主意1.閱讀小故事時(shí)間:夏日午后地點(diǎn):偏僻的小巷人物:四年級學(xué)生張明和三四個(gè)高年級學(xué)生。劇情:夏日午后,大人們上班去了。張明一個(gè)人在家聽著外面的知了叫,睡不著。他想,我何不出去買瓶汽水喝?于是,他拿錢去村口的小賣部買汽水喝,邊喝邊逛,不知不覺太陽西斜,他已經(jīng)離家很遠(yuǎn)了。這時(shí),在一條僻靜的小路上,他被三四個(gè)高年級學(xué)生堵住了。其中一個(gè)沖著他喊:“嘿,有錢嗎?”張明說:“沒有?!绷硪粋€(gè)男孩對同伴一使眼色,說:“搜他!”......142

1.請同學(xué)們分析一下,張明怎么做才能脫身?2.思考:從張明的事情上,你汲取了哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?143

小貼士:(1)當(dāng)我們在校外受到欺負(fù)時(shí)要保持冷靜,不要害怕。(2)觀察周圍的環(huán)境,尋找脫身的方法。(3)向路過的大人或附近的居民求助。(4)可以先妥協(xié),但要記住對方的特征,以便事后報(bào)警。144

故事二:他上六年級了,我們是在打球的時(shí)候認(rèn)識的。第一次他向我要了五元錢,答應(yīng)兩天后還我,我就給了,可后來他不僅沒還,還不斷跟我要錢。我每次讓他還錢,他就揚(yáng)起拳頭要揍我??傔@樣下去,我的零花錢很快就該沒有了。145

小組討論:你有什么好方法?要求:(1)小組成員依次發(fā)言,表達(dá)自己的想法。(2)組長指定一名組員負(fù)責(zé)記錄。(3)組內(nèi)對所有成員的發(fā)言進(jìn)行整理、歸納。(4)先組內(nèi)排練,再在班級演一演。146

建議卡

同學(xué)你好!對于你的煩惱,我有一些建議,希望能夠幫助你。首先,要認(rèn)識到害怕報(bào)復(fù)的想法是錯(cuò)誤的。其次,.

你的同學(xué).147148

知識窗:

了解《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》?!吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》明確當(dāng)我們在校外受到欺負(fù)時(shí)規(guī)定:未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人;強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”等不良行為,不得有“糾集他人結(jié)伙滋事,擾亂治安,多次攔截毆打索要他人財(cái)物”等嚴(yán)重不良行為。149

一、填空。1.在生活中,我們不僅會(huì)遇到一些(

)和(

),也可能會(huì)遇到被他人欺負(fù)的情況。2.被人欺負(fù)是(

)的,如果我們不(

),欺負(fù)可能變本加厲,(

)也會(huì)加劇。3.在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請(

)主持公道,可以向(

)請求保護(hù)。我們必須采?。?/p>

)來應(yīng)對欺負(fù)。4.在校外受到欺負(fù)時(shí),也需要果斷(

),(

)。5.我們在學(xué)會(huì)(

)的同時(shí),也需要學(xué)會(huì)用(

)擺脫煩惱。矛盾摩擦痛苦

抵抗痛苦同學(xué)老師

正確的方法

采取措施

保護(hù)自己合理的方式

保護(hù)自己當(dāng)堂檢測150

二、判斷。1.在生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到被他人欺負(fù)的情況。(

)2.被人欺負(fù)是痛苦的,如果我們抵抗,欺負(fù)可能會(huì)變本加厲。(

)3.當(dāng)被人欺負(fù)時(shí),如果我們告訴別人,更會(huì)激怒欺負(fù)者,所以我們只能自己默默忍受。(

)4.我們必須采取正確的方法來應(yīng)對欺負(fù)。()5.在校外受到欺負(fù)就只能靠我們自己解決。(

)6.妥協(xié)是應(yīng)對欺負(fù)最好的辦法。(

)√XXXX√151

三、簡答題當(dāng)我們在校外受到欺負(fù)時(shí),應(yīng)該怎樣應(yīng)對?答:當(dāng)我們在校外受到欺負(fù)時(shí),我們可以:(1)當(dāng)我們在校外受到欺負(fù)時(shí)要保持冷靜,不要害怕。(2)觀察周圍的環(huán)境,尋找脫身的方法。(3)向路過的大人或附近的居民求助。(4)可以先妥協(xié),但要記住對方的特征,以便事后報(bào)警。152第二單元2020人教統(tǒng)編版四年級下冊第二單元做聰明的消費(fèi)者4.買東西的學(xué)問第1課時(shí)學(xué)會(huì)看包裝避免購物小麻煩154155156

同學(xué)們,我們都有過購物的經(jīng)歷。怎樣才能買到稱心如意的商品,這里面可有不少學(xué)問。剛好,我們班級要開聯(lián)歡會(huì),需要購買許多物品,生活委員雯雯想讓你幫忙出主意,讓我們先來探究一下購物的學(xué)問。再來幫雯雯出主意吧!談話導(dǎo)入157

活動(dòng)一:學(xué)會(huì)看包裝(一)看一看,辨一辨。1.看一看,幫忙采購。班級要開聯(lián)歡會(huì),需要購買零售、小獎(jiǎng)品、裝飾教室的物品。生活委員雯雯邀請你來幫忙。請運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)和智慧圓,滿完成購物任務(wù)。談話展入158159

請仔細(xì)看一看,這兩種零食,哪種可以購買,哪種不可以購買,為什么?160

2.辨一辨:這兩種零食,哪種可以購買?哪種不可以購買?為什么?(1)小組的同學(xué)交流。(2)同學(xué)匯報(bào)。161

小結(jié):第一種商品有生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家、產(chǎn)品的名稱、配料、保質(zhì)期、安全標(biāo)志以及綠色食品標(biāo)志。所以第一種商品是可以購買的。第二種商品不可以購買。因?yàn)檫@它無保質(zhì)期,無安全標(biāo)志,屬于三無食品,所以不能購買。162

(二)觀察記錄,找出共同點(diǎn)。1.觀察:在食品、衣服、文具、家電產(chǎn)品、藥品等商品中任選一類,收集他們的商品標(biāo)簽、外包裝、說明書等。2.比較異同:比較一下,同類產(chǎn)品有哪些共同的信息。3.記錄信息:仔細(xì)閱讀并完成下面的觀察記錄表。163

164

165你在哪里看到過這樣的標(biāo)志,你知道這些標(biāo)志的含義嗎?166

認(rèn)一認(rèn):你在哪里看到過這樣的標(biāo)志,你知道這些標(biāo)志的含義嗎?(1)學(xué)生自由交流討論。(2)請學(xué)生匯報(bào)交流。167

第一個(gè):綠色食品標(biāo)志,它由三部分構(gòu)成,即上方的太陽、下方的葉片和中心的蓓蕾,象征自然生態(tài);顏色為綠色,象征著生命、農(nóng)業(yè)、環(huán)保;圖形為正圓形,意為保護(hù)。第二個(gè):中國能效標(biāo)識,又稱能源效率標(biāo)識,是附在耗能產(chǎn)品或其最小包裝物上,表示產(chǎn)品能源效率等級等性能指標(biāo)的一種信息標(biāo)簽,目的是為用戶和消費(fèi)者的購買決策提供必要的信息,以引導(dǎo)和幫助消費(fèi)者選擇高能效節(jié)能產(chǎn)品。168

第三個(gè):食品質(zhì)量安全標(biāo)志,QS是英文"質(zhì)量安全"(QualitySafety)的字頭縮寫,是工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證標(biāo)志的組成部分,也是取得工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證的企業(yè)在其生產(chǎn)的產(chǎn)品外觀上標(biāo)示的一種質(zhì)量安全外在表現(xiàn)形式。第四個(gè):十環(huán)標(biāo)志,是指在產(chǎn)品或其包裝上的一種“證明性商標(biāo)”。它表明產(chǎn)品不僅質(zhì)量合格,而且符合特定的環(huán)保要求,與同類產(chǎn)品相比,具有低毒少害、節(jié)約資源能源等環(huán)境優(yōu)勢。可認(rèn)證產(chǎn)品分類包括:辦公設(shè)備、建材、家電、日用品、辦公用品、汽車、家具、紡織品、鞋類等。169

活動(dòng)二:避免購物小麻煩(一)讀一讀,議一議,學(xué)一學(xué)。1.閱讀常見購物中的陷阱。“如果你不需要發(fā)票,我可以給你便宜點(diǎn)?!薄疤澅敬笏u?!薄?)讀一讀常見的購物中的陷阱。(2)想一想:生活中還有哪些類似的陷阱?2.議一議:這樣購物,容易出現(xiàn)什么麻煩和糾紛?(1)學(xué)生分小組交流。(2)請同學(xué)匯報(bào)。170

小結(jié):是啊,有時(shí)我們可能為了貪小便宜,而吃大虧。俗話說得好:好貨不便宜,便宜沒好貨。171

想一想:為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛,在購物時(shí)應(yīng)注意哪些問題?172

(1)購買食品時(shí),看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,盡量購買綠色、天然的產(chǎn)品。(2)購買商品時(shí)如有“三包"卡,一定要保存好“三包”卡,以便維修和退換。(3)購買文具和書包時(shí),要選擇正規(guī)廠家的產(chǎn)品。173

要注意產(chǎn)品有無質(zhì)量檢驗(yàn)合格證、商標(biāo)、生產(chǎn)廠名、廠址和生產(chǎn)日期、有效期。174

《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》規(guī)定,消費(fèi)者有權(quán)索要發(fā)票。發(fā)票是消費(fèi)者更換、保修商品、解決糾紛、索要賠償?shù)膽{證,也是國家管理財(cái)政、征收稅款的重要工具。因此,購買物品、接受服務(wù)時(shí)一定要索要發(fā)票。175

交流分享經(jīng)驗(yàn):1.掌握了這么多購物的經(jīng)驗(yàn),可我們班的物品還沒有買好呢。有的同學(xué)建議雯雯在網(wǎng)上購買,這樣又快捷又便宜。那你有網(wǎng)購的經(jīng)歷嗎?你知道網(wǎng)購需要注意哪些問題嗎?和同學(xué)們交流一下吧。2.將與同學(xué)交流的網(wǎng)購的經(jīng)驗(yàn)與全班同學(xué)一起分享。176

小結(jié):網(wǎng)購雖然快捷且便宜,但也有許多劣質(zhì)產(chǎn)品摻雜其中。我們要學(xué)會(huì)了解商家的信用、銷售量和顧客評價(jià),同時(shí)還要貨比三家,購買既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠的商品。177

有了這么多購物的經(jīng)驗(yàn),請與家人一起購一次物,把今天所學(xué)到的關(guān)于購物的知識運(yùn)用到實(shí)際的購物中。記住,不要掉進(jìn)商家設(shè)的陷阱喲!拓展延伸178179

總結(jié):購物學(xué)問多,有的商家為了利益,可以不擇手段。我們在購物時(shí)一定要擦亮雙眼,貨比三家。堅(jiān)信“天上不會(huì)掉餡餅”,優(yōu)惠太大必定有陷阱,因?yàn)檎l也不會(huì)做虧本的買賣。這樣就不容易上當(dāng)受騙。180

一、填空。1.正規(guī)商品的外包裝上一般都有(

)、(

)、(

)等內(nèi)容,這是我們了解(

)的重要渠道。2.在購物過程中,我們可以通過一些方式來避免購物帶來的(

)和(

)。3.網(wǎng)購商品時(shí),(

)、(

)、(

)信息都很重要。4.()是消費(fèi)者更換、保修商品、解決糾紛、索要賠償?shù)膽{證,也是國家管理財(cái)政、征收稅款的重要工具。當(dāng)堂檢測:181

一、填空。1.正規(guī)商品的外包裝上一般都有(廠名廠址)、(使用說明)、(

生產(chǎn)日期)等內(nèi)容,這是我們了解(

商品信息

)的重要渠道。2.在購物過程中,我們可以通過一些方式來避免購物帶來的(

麻煩)和(糾紛)。3.網(wǎng)購商品時(shí),(

信用)、(銷售量)、(顧客評價(jià))信息都很重要。4.(發(fā)票)是消費(fèi)者更換、保修商品、解決糾紛、索要賠償?shù)膽{證,也是國家管理財(cái)政、征收稅款的重要工具。182

二、判斷。1.我們在購物時(shí),想買什么就買什么,不用考慮產(chǎn)品的質(zhì)量。(

)2.知道商品的廠址有什么用,我們又不去實(shí)地考察,所以商品的包裝上不用標(biāo)注商品的廠址。(

)3.每次購物我們都應(yīng)該向商家索要發(fā)票。(

)4.在購物過程中,如果我們不索要發(fā)票,當(dāng)產(chǎn)品出了問題的時(shí)候,我們便沒有依據(jù)找商家賠償。(

)5.網(wǎng)購既便宜又快捷,而且還安全。(

)6.網(wǎng)購時(shí)要了解商家的信用、銷售量和顧客評價(jià),同時(shí)還要貨比三家。(

)183

二、判斷。1.我們在購物時(shí),想買什么就買什么,不用考慮產(chǎn)品的質(zhì)量。(

X)2.知道商品的廠址有什么用,我們又不去實(shí)地考察,所以商品的包裝上不用標(biāo)注商品的廠址。(

X

)3.每次購物我們都應(yīng)該向商家索要發(fā)票。(√)4.在購物過程中,如果我們不索要發(fā)票,當(dāng)產(chǎn)品出了問題的時(shí)候,我們便沒有依據(jù)找商家賠償。(

)5.網(wǎng)購既便宜又快捷,而且還安全。(

X

)6.網(wǎng)購時(shí)要了解商家的信用、銷售量和顧客評價(jià),同時(shí)還要貨比三家。(

√)184

答:購物時(shí)應(yīng)該注意:(1)購買食品時(shí),看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,盡量購買綠色、天然的產(chǎn)品。(2)購買商品時(shí)如有“三包"卡,一定要保存好“三包”卡,以便維修和退換。(3)購買文具和書包時(shí),要選擇正規(guī)廠家的產(chǎn)品??傊⒁猱a(chǎn)品有無質(zhì)量檢驗(yàn)合格證、商標(biāo)、生產(chǎn)廠名、廠址和生產(chǎn)日期、有效期。三、簡答題。購物時(shí)應(yīng)該注意些什么?185買東西的學(xué)問第2課時(shí)購物講文明維權(quán)意識不能少活動(dòng)一:做文明顧客買水果時(shí),用手亂捏。試用多個(gè)商品不放回原位。小學(xué)道德與法治(部編版)《買東西的學(xué)問》完整版PPT1小學(xué)道德與法治(部編版)《買東西的學(xué)問》完整版PPT1隨意拆包裝。小學(xué)道德與法治(部編版)《買東西的學(xué)問》完整版PPT1小學(xué)道德與法治(部編版)《買東西的學(xué)問》完整版PPT1i自學(xué)1說說圖中三個(gè)人在買東西時(shí)有哪些不好的習(xí)慣。2在你平時(shí)的生活中,你有遇到過這樣的購物行為嗎?3看到這些行為,你有什么感覺?你想對他們說什么?小學(xué)道德與法治(部編版)《買東西的學(xué)問》完整版PPT1小學(xué)道德與法治(部編版)《買東西的學(xué)問》完整版PPT11說說圖中三個(gè)人在買東西時(shí)有哪些不好的習(xí)慣。(1)買水果時(shí),用手亂捏(2)使用多個(gè)商品不放回原位(3)隨意拆包裝小學(xué)道德與法治(部編版)《買東西的學(xué)問》完整版PPT1小學(xué)道德與法治(部編版)《買東西的學(xué)問》完整版PPT1(1)明確表示不能試嘗的商品,卻悄悄地試嘗;(2)在不講價(jià)專柜買商品時(shí),為了講價(jià)爭得面紅耳赤;(3)把小件商品放在大商品里,逃避掃碼付錢……2在你平時(shí)的生活中,你有遇到過這樣的購物行為嗎?小學(xué)道德與法治(部編版)《買東西的學(xué)問》完整版PPT1小學(xué)道德與法治(部編版)《買東西的學(xué)問》完整版PPT13看到這些行為,你有什么感覺?你想對他們說什么?大家提高自律意識,做文明的消費(fèi)者,在購物時(shí)多一些自覺,主動(dòng)約束自己的行為,養(yǎng)成文明的購物習(xí)慣。探究一1劉曉明因?yàn)槭裁词潞蜖I業(yè)員發(fā)生矛盾。2你同意劉曉明的觀點(diǎn)和做法嗎?為什么?3怎樣做一個(gè)文明顧客

1劉曉明因?yàn)槭裁词潞蜖I業(yè)員發(fā)生矛盾。劉曉明在買文具盒時(shí)要撕包裝膜,營業(yè)員不同意,他認(rèn)為營業(yè)員的態(tài)度不好,把文具盒扔在柜臺上不買了。(1)劉曉明的觀點(diǎn)和做法都是不正確的。(2)新的商品不能打開包裝,作為消費(fèi)者就不能強(qiáng)行打開。(3)而且還非常不禮貌,不是一位文明顧客。2你同意劉曉明的觀點(diǎn)和做法嗎?為什么?3如何做一個(gè)文明的顧客?文明顧客的語言:(1)“請幫我拿個(gè)文具盒吧。”(2)“謝謝您,阿姨?!?/p>

。(3)“請問玩具區(qū)在哪里?”(4)“您好,我要結(jié)賬”。文明顧客的行為:(1)不需要的商品放回原處(2)輕拿輕放(3)不亂丟垃圾(4)在商場內(nèi)不喧嘩(5)不隨意拆包裝(6)按順序排隊(duì)結(jié)賬活動(dòng)二:幫雯雯出主題i探究1閱讀內(nèi)容,想一想雯雯遇到了什么事情而感到不開心。2你覺得媽媽和爸爸的做法可取嗎?3你應(yīng)該怎么做呢?1閱讀內(nèi)容,想一想雯雯遇到了什么事情而感到不開心。(1)結(jié)賬時(shí)報(bào)警器響了,雯雯被認(rèn)為夾帶沒付款的東西而被保安翻書包和口袋。(2)她新買的幾支水彩筆質(zhì)量不好,沒水了,超市也不給退換。2你覺得媽媽和爸爸的做法可取嗎?(1)我認(rèn)為他們的做法不可取。媽媽說,算了算了,身正不怕影子斜,不打算繼續(xù)追究,這種做法是錯(cuò)誤的,當(dāng)消費(fèi)者的權(quán)益受到侵害時(shí),應(yīng)該有維權(quán)意識,保證自身的合法權(quán)益不受侵害。(2)第二種做法也是不對。剛買到的彩筆沒有水了,這是產(chǎn)品質(zhì)量問題,超市理應(yīng)退換。針對超市不退換的行為,爸爸說要去吵架,是不理智的做法,不僅不能解決問題,還有可能讓矛盾升級。

消費(fèi)者享有人身、財(cái)產(chǎn)不受侵害的權(quán)利,商家無權(quán)搜查顧客的身體或背包。消費(fèi)者因購買、使用商品或者接受服務(wù)受到人身、財(cái)產(chǎn)損害的,有權(quán)要求經(jīng)營者修理、更換、退貨、彌補(bǔ)損失、賠禮道歉等。3你應(yīng)該怎么做呢?(1)在家長的陪同下,拿著超市購物小票去超市的服務(wù)臺說明情況,要求賠償損失。(2)首先要與商家協(xié)商解決,如果解決不了,可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)或者市場監(jiān)管部門投訴,維護(hù)自身權(quán)益。

活動(dòng)三:感知雯雯的購物心得文文把購物心得寫了下來,請大家讀一讀。購物是門大學(xué)問,幾個(gè)要點(diǎn)該記牢。合格商品才能買,看清包裝很重要。商家要選信譽(yù)好,消費(fèi)別忘留發(fā)票。購物言行須文明,注意尊重和禮貌。學(xué)會(huì)協(xié)商與投訴,維權(quán)意識不能少。小學(xué)道德與法治(部編版)《買東西的學(xué)問》完整版PPT1小學(xué)道德與法治(部編版)《買東西的學(xué)問》完整版PPT1讀完雯雯的心得,你有什么收獲?(1)買商品時(shí)要有自我保護(hù)的意識,比如要在正規(guī)商店購物,購物后保留好憑證,了解自己有哪些合法權(quán)益等。(2)購物時(shí)遇到矛盾和問題,首先應(yīng)與商家、廠家協(xié)商解決,協(xié)商未果可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)或工商管理部門投訴。(3)去購物或接受服務(wù)時(shí),要做文明的消費(fèi)者,對待服務(wù)人員要有禮貌。小學(xué)道德與法治(部編版)《買東西的學(xué)問》完整版PPT1小學(xué)道德與法治(部編版)《買東西的學(xué)問》完整版PPT1i拓展《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》小學(xué)道德與法治(部編版)《買東西的學(xué)問》完整版PPT1小學(xué)道德與法治(部編版)《買東西的學(xué)問》完整版PPT1

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第二十七條經(jīng)營者不得對消費(fèi)者進(jìn)行侮辱、誹謗,不得搜查消費(fèi)者的身體及其攜帶的物品,不得侵犯消費(fèi)者的人身自由。2.消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴電話:12315小學(xué)道德與法治(部編版)《買東西的學(xué)問》完整版PPT1小學(xué)道德與法治(部編版)《買東西的學(xué)問》完整版PPT1

一、判斷。1.做一個(gè)文明的消費(fèi)者,是社會(huì)道德的基本要求。(

)2.俗話說:顧客就是上帝。我是顧客,我的一切要求都應(yīng)該得到滿足。(

)3.買水果時(shí),為了證明水果是否是爛的,可以隨便亂捏水果。(

)4.買東西時(shí),為了更清楚地了解商品的質(zhì)量,可以把產(chǎn)品包裝打開仔細(xì)觀察。(

)5.做文明的消費(fèi)者,不但要語言文明,行為也要文明。(

)6.作為消費(fèi)者,我們要有維權(quán)意識,維護(hù)自身合法權(quán)益。(

)7.為了證明沒有私自攜帶商家的東西,可以讓他們搜身。(

)8.如果購買的商品有質(zhì)量問題,可以要求商家更換或退貨。(

)9.消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴電話是12315。(

)√√√√√XXXX當(dāng)堂檢測小學(xué)道德與法治(部編版)《買東西的學(xué)問》完整版PPT1小學(xué)道德與法治(部編版)《買東西的學(xué)問》完整版PPT1

答:做一個(gè)文明顧客首先要做到語言文明,比如:“阿姨,請幫我拿一下這個(gè)文具盒吧!”、“阿姨,麻煩您把那支筆給我看一下。”、“謝謝您,阿姨!”、“對不起,我不是很喜歡這個(gè)顏色,我再看看?!逼浯问且龅叫袨槲拿鳎热纾嚎催^又不需要的商品放回原處、想看的物品做到輕拿輕放、不隨便亂捏水果、不隨便亂拆商品包裝等等。二、如何做一個(gè)文明顧客?部編版小學(xué)道德與法治(部編版)《買東西的學(xué)問》完整版PPT1小學(xué)道德與法治(部編版)《買東西的學(xué)問》完整版PPT1倒計(jì)時(shí)鐘試著用2021部編本四年級下冊道德與法治打開時(shí)選允許播放第二單元做聰明的消費(fèi)者合理消費(fèi)5學(xué)習(xí)目標(biāo)1、反思自己的消費(fèi)行為,辨明自己想要和真正需要的東西;2、學(xué)會(huì)合理消費(fèi);3、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。學(xué)習(xí)重點(diǎn):學(xué)會(huì)合理消費(fèi),養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。學(xué)習(xí)難點(diǎn):辨明自己想要和真正需要的東西學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:學(xué)生課前查找收集關(guān)于消費(fèi)方面的資料,做購物調(diào)查活動(dòng)一:那些我想要的東西你喜歡什么玩具?你想買嗎?那些我想要的東西想一想,心愿卡上的哪些東西是父母不會(huì)同意購買的,為什么?小茜剛買了一個(gè)新書包,但還是很想買這個(gè)名牌包,你覺得她的父母會(huì)同意購買嗎?為什么?

同學(xué)們都會(huì)有自己想要的東西,當(dāng)要求合理時(shí),父母會(huì)滿足;當(dāng)要求不合理時(shí),父母會(huì)拒絕。下面這些同學(xué)的要求合理嗎?為什么?如果你是父母,會(huì)怎樣答復(fù)他(她)?說一說:爸爸,王曉曉媽媽從城里給他買的運(yùn)動(dòng)鞋真好看,我也想要一雙!礦泉水喝起來沒滋味,牛奶我也不喜歡喝。我要買這個(gè),特甜,特好喝。再看看你的心愿卡,你覺得你的理由充足嗎?有沒有想改動(dòng)的地方?哪些要求是合理的,哪些是不合理的,為什么?

不合理的要求

價(jià)格過于昂貴增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

合理的要求

生活必需品有利于我們健康成長想一想:

在我們的生活中,并不是所有的要求都能得到滿足。我們可以做到:1.體貼父母,想想父母的辛苦和難處,不提讓父母為難的要求。2.不趕時(shí)髦,不要攀比。小貼士

我也知道有些東西不應(yīng)該要,但是心里真的特別想要。怎么才能讓我忍住,不那么想呢?幫一幫:我的辦法是轉(zhuǎn)移注意力。媽媽不同意給我買漫畫書,我很不開心。后來我到爺爺奶奶家住了兩天,就把這事忘到腦后了。當(dāng)我想買那些比較昂貴的玩具時(shí),就和父母協(xié)商,找到可以替代的東西。后來我發(fā)現(xiàn)簡單、便宜、自己組裝的玩具更能給我?guī)砜鞓?。我的辦法很簡單,就是至少過五天之后再想是否真的想買。我感覺每次冷靜下來之后,誘惑就小了不少。我的辦法是________________

通過合理比較、自我克制、冷靜之后再思考等方法,我們可以學(xué)會(huì)做出正確的購物選擇?;顒?dòng)二:學(xué)會(huì)合理消費(fèi)下面兩類不同的消費(fèi)方式結(jié)果會(huì)有什么不同?按實(shí)際需要采購日常用品。買東西不知節(jié)制,超過預(yù)算。飲食適量,按需就餐。暴飲暴食,不知約束。有儲(chǔ)蓄,可以進(jìn)行投資理財(cái)。不僅沒有儲(chǔ)蓄,還可能到處借錢。有計(jì)劃的消費(fèi)——量入為出過度的消費(fèi)——入不敷出

過度消費(fèi)的壞處

合理消費(fèi)的好處通過比較完成下表

希望大家杜絕過度消費(fèi),養(yǎng)成合理消費(fèi)的好習(xí)慣!談?wù)勀銓Α坝缮萑雰€難”的體會(huì)。養(yǎng)成什么樣的消費(fèi)習(xí)慣才能避免這種情況的出現(xiàn)?由奢入儉難“由儉入奢易,由奢入儉難”是古人從生活經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出來的自勉、警世之語,凝結(jié)著古人的智慧。關(guān)于消費(fèi)習(xí)慣的研究,再一次證明了這一古老智慧的有效性:人們的消費(fèi)習(xí)慣易于向上調(diào)整,難于向下調(diào)整,而且,消費(fèi)習(xí)慣一旦形成,短期內(nèi)是不可逆轉(zhuǎn)的。這就解釋了一種生活中常見的現(xiàn)象,即當(dāng)人們獲得意外之財(cái)時(shí),往往會(huì)毫不珍惜,揮霍使用。一段時(shí)間后,即使再?zèng)]有收入進(jìn)賬,他們依舊會(huì)保持花錢大手大腳的習(xí)慣,結(jié)果往往是入不敷出。閱讀角合理安排請從營養(yǎng)、花費(fèi)、便利性等方面來制訂個(gè)人春游午餐計(jì)劃表。放學(xué)后,方明和陳培一起到超市買飲料。站在貨架前,方明指指點(diǎn)點(diǎn):“你看,這幾種都是進(jìn)口礦泉水,喝起來和國產(chǎn)的沒什么不同,價(jià)錢卻要高上三四倍呢。

陳培說:“我才不買呢,同樣的東西,進(jìn)口礦泉水由于運(yùn)輸和其他方面的成本高,價(jià)格高得多,沒必要浪費(fèi)。

方明卻拿了幾瓶放進(jìn)購物車:“這有什么?又不是買不起。自己家的錢,還不是想怎么花就怎么花?!彼D(zhuǎn)過頭問陳培:“你家也買得起啊?!标惻鄵u搖頭:“父母收入都是他們辛苦勞動(dòng)所得,我覺得無論何時(shí)都該注意節(jié)約,合理消費(fèi)。”你贊成誰的觀點(diǎn)?請說說你的理由。閱讀角

合理開支并不意味著要一味省錢。我們既要精打細(xì)算、量入為出,又要把生活安排得井井有條、有滋有味。這才是最明智的做法。1、通過()等方法,學(xué)會(huì)做出正確的購物選擇。2、學(xué)會(huì)克制,根據(jù)()合理消費(fèi),是擁有健康生活的重要條件。3、當(dāng)我們的愿望(),父母會(huì)拒絕。4、有計(jì)劃的消費(fèi)是()。5、合理開支既要(),又要()。一、填空題:精打細(xì)算,量入為出把生活安排得井井有條,有滋有味不合理量入為出實(shí)際需求合理比較、自我克制1、下列哪個(gè)要求屬于合理要求()A.價(jià)格過于昂貴B.有利于我們健康成長C.增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)2、當(dāng)父母拒絕我們不合理的愿望,我們應(yīng)該()A.理解父母B.勒索低年級同學(xué)C.要求父母必須買3、合理消費(fèi)應(yīng)該()A.量入為出有計(jì)劃B.不知節(jié)制C.不知約束4、合理開支要求()A.過度消費(fèi)B.一味省錢C.精打細(xì)算,量入為出二、選擇題BAAC1、同桌買了一個(gè)昂貴的書包,你也要求父母為你買。()2、生活中不攀比,不趕時(shí)髦。()3、無論何時(shí)都該注意節(jié)約,合理消費(fèi)。()4、合理開支意味著一味省錢。()5、過度消費(fèi)就是入不敷出。()三、判斷題:××√√√四、簡答題1、怎樣做到有計(jì)劃的消費(fèi)——量入為出?2、合理開支最明智的做法是什么?提示:(1)按實(shí)際需要采購日常用品;(2)飲食適量,按需就餐;(3)有儲(chǔ)蓄,可以進(jìn)行投資理財(cái)。提示:最明智的做法是精打細(xì)算、量入為出。5.合理消費(fèi)第2課時(shí)第二單元做聰明的消費(fèi)者

1.思考:你有過商品選好后但卻發(fā)現(xiàn)錢不夠的尷尬嗎?把過程給同桌的小伙伴說一說。2.如果是一個(gè)家,買的東西太多了,多到?jīng)]有錢支付了,又會(huì)怎么樣呢?談話導(dǎo)入按實(shí)際需要采購日常用品飲食適量,按費(fèi)就餐。有儲(chǔ)蓄,可以進(jìn)行投資理時(shí)。

(一)比一比,寫一寫,講一講。1.比一比:計(jì)劃的消費(fèi)——量入為出過度的消費(fèi)——入不敷出…………(1)說一說,計(jì)劃的消費(fèi)有哪些表現(xiàn)?過度的消費(fèi)又有哪些表現(xiàn)?(2)全班交流匯報(bào)。新知探究買東西不知節(jié)制,超過預(yù)算。暴飲暴食,不知約束。不僅沒有儲(chǔ)蓄,還可能到處借錢。

小結(jié):計(jì)劃的消費(fèi)按實(shí)際需要采購日用商品、隨時(shí)做到光盤行動(dòng)、不與同學(xué)攀比吃得好、穿得好、玩具在精不在多、學(xué)會(huì)廢物利用、有節(jié)余的錢可以用來理財(cái)……過度的消費(fèi)表現(xiàn)在買東西不節(jié)制,想買就買,超過預(yù)算、暴飲暴食,不知節(jié)約,鋪張浪費(fèi)、家具的廢舊物累積如山、無節(jié)余,還可以負(fù)債累累……寫一寫:請你想象,這兩類不同的消費(fèi)方式結(jié)果會(huì)有什么不同?

講故事:

你聽過關(guān)于合理消費(fèi)或過度消費(fèi)的小故事嗎?和同學(xué)們交流一下吧。(1)同桌交流。(2)選擇有代表性的在全班交流。

閱讀體會(huì):1.生閱讀p41“閱讀角”。2.談體會(huì):談?wù)勀銓τ猩萑雰€難的體會(huì),養(yǎng)成什么樣的消費(fèi)習(xí)慣才能避免這種情況的出現(xiàn)?3.“由奢入儉難”給你怎樣的啟示?

“由儉入奢易,由奢入儉難”這句話出示司馬光《訓(xùn)儉示康》,大致的意思是說從節(jié)儉變得奢侈容易,從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉則很困難。這就告訴我們的孩子們要從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

(三)合理安排:1.列計(jì)劃:學(xué)校組織春游,同學(xué)們需要自備午餐。請到超市看看,了解一下食品的價(jià)格,計(jì)劃你的開支,安排一頓既經(jīng)濟(jì)又營養(yǎng)的午餐。我的午餐計(jì)劃表:①

花費(fèi)

元②

花費(fèi)

元③

花費(fèi)

元④

花費(fèi)

元我這樣安排的理由是

我還想準(zhǔn)備的食品是

。

交流分享:

與同學(xué)們交流一下午餐計(jì)劃表,看看大家都是怎樣選擇的,各自的理由是什么?

提建議:

從營養(yǎng)、花費(fèi)、便利性等方面互相評一評,看誰的計(jì)劃比較合理,并說說理由,也可以請同學(xué)給自己提出改進(jìn)建議。

評一評:

從營養(yǎng)、花費(fèi)、便利性等方面進(jìn)行評選,看誰的午餐計(jì)劃是最完美的。

小結(jié):合理開支并不意味著要一味省錢。我們既要精打細(xì)算、量入為出,又要把生活安排得井井有條、有滋有味。這才是最明智的做法。

(四)閱讀感悟。1.生閱讀教材p43“閱讀角”。放學(xué)后,方明和陳培一起到超市買飲料。站在貨架前,方明指指點(diǎn)點(diǎn):“你看,這幾種都是進(jìn)口礦泉水,喝起來和國產(chǎn)的沒什么不同,價(jià)錢卻要高上三四倍呢。”陳培說:“我才不買呢,同樣的東西,進(jìn)口礦泉水由于運(yùn)輸和其他成本高,價(jià)格高得多,沒必要浪費(fèi)。方明卻拿了幾瓶放進(jìn)購物車:“這有什么?又不是買不起。自己家的錢,還不是想怎么花就怎么花?!彼D(zhuǎn)過頭問陳

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