山東省濱州市無棣縣信陽鎮(zhèn)中學(xué)七年級生物第三單元第一章學(xué)案3.1.2《消化和吸收》(第1課時(shí))(濟(jì)南版下冊)

消和收第時(shí)食中營物進(jìn)我體的？自學(xué)

梳新1食物中的營養(yǎng)成分可以被人直接吸收的是必須經(jīng)過消化才能被人體吸收的是。2、消化系統(tǒng)的組成：消化系統(tǒng)

和

組成。（）照圖3.1-4消化系統(tǒng)模圖，說出消化道的組成和各段消化道的位置。(2)消化腺包括唾液腺、、3、食物的消化

等大消化腺和胃腺、_____等消化腺。（）化：食物在（）化方式：

被分解成

的過程。①物理消化牙的咀嚼和被磨碎并與

充分混合的過程。②化學(xué)消化：

將食物中的有機(jī)物分解的過程。4、消化腺包括唾液腺、、

等大消化腺和胃腺、

等小消化腺。5、粉的化學(xué)消化部位依次為、，白質(zhì)的化學(xué)消化部位依次是、，脂肪化學(xué)消化部位是。6、淀粉的最終消化產(chǎn)物是；蛋白質(zhì)的最終消化產(chǎn)物是；肪的最終消化產(chǎn)物是

和脂肪酸。合探

各身探一消腺作肝臟分泌；胰分泌；胃腺分泌；腺分泌；唾液腺分泌。探二口對粉消作1.實(shí)驗(yàn)時(shí)，向1號管中加入升唾液，向試管中加入2毫升水的目的是2.為模擬人體口腔的溫度環(huán)境，應(yīng)將、2兩試管放置在℃水中。3.預(yù)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1號管（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)試（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)現(xiàn)象說明1號管中的淀粉已經(jīng)被

分解了。1

由此可見，淀粉在人體內(nèi)消化的起點(diǎn)是。4.牙的咀嚼、舌的攪拌對淀粉消化作用與唾液對淀粉的消化作用有什么不同？探三小對物消1.流入小腸的消化液有哪些？2.含多種消化酶的消化液是

和。3.不含消化酶的消化液是。展、撥質(zhì)問1、根據(jù)合作交流及課堂預(yù)設(shè)所現(xiàn)的問題，利用多媒體等形式進(jìn)行點(diǎn)撥。2、我自己的發(fā)現(xiàn)與質(zhì)疑，通過習(xí)，仍有不明白的問題，提出來師生共同解決。達(dá)測鞏固高一選題1試管中有一些植物,加入配制的消化充分振蕩置于37eq\o\ac(○,)一時(shí)后植物油不見.配制的消化液可能()A.唾、胃液、腸液胃、液、膽汁C.液、腸液、膽汁D.腸液、唾液、胰液2、某患者小腸被手術(shù)切除了近4米術(shù)后消化功能仍基本正常，這因()A.口和胃有消化功能B.胰仍能分泌胰液C.大也有吸收功能D.保了十二指腸3、細(xì)嚼饅頭有甜味是因?yàn)椋ǎ〢.部淀粉在唾液淀粉酶的作用下轉(zhuǎn)變成麥芽糖B.淀粉有甜味C.淀在唾液淀粉酶的作用下轉(zhuǎn)變成葡萄糖D.牙的咀嚼4、肝炎患者厭食油膩的食物，是因?yàn)楦窝子绊懥耍ǎ〢.肝分泌消化脂肪的酶小腸絨毛對脂肪的吸收C.消脂肪的酶和膽汁的分泌D.臟分泌膽汁，從而影響脂肪消化5、在小燒杯中倒入10毫升植物，加入配制的消化液，充分振蕩，并置于37℃溫水中。一小時(shí)，植物油不見了。請分析所配制的消化液中，最合理的一組是（）A.唾、膽汁、胃液B.胃液、液、唾液C.膽、胰液、腸液D.胰液、液、唾液2

二非擇6、某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表：試管編碼

饅頭

唾液有無

是否攪拌

溫度

加入碘液1234

適量碎2ml清屑適量碎2ml唾屑適量碎2ml唾屑適量碎2ml唾屑

攪拌37℃2滴攪拌37℃2滴攪拌0℃2滴攪拌100℃2滴（1如果該興趣小組