泡泡畫小班美術(shù)教案8篇

Word———泡泡畫小班美術(shù)教案8篇通過多年來的工作閱歷，老師在寫一份教案時(shí)肯定得心應(yīng)手，教案在起草的時(shí)候，老師需要考慮與時(shí)俱進(jìn)，以下是范文社我細(xì)心為您推舉的泡泡畫小班美術(shù)教案8篇，供大家參考。

泡泡畫小班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用洗滌用品調(diào)出泡泡水，知道洗滌用品在水里能溶解會產(chǎn)生泡泡。

2、激發(fā)幼兒對科學(xué)的探究愛好，使幼兒產(chǎn)生開心的情感。

3、培育幼兒以小組為單位動(dòng)手探究的力量，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、塑料吹管、小勺、小碗若干。

2、洗衣粉一袋、餐洗一瓶、洗手液一瓶（都貼有數(shù)字標(biāo)簽），泡泡水兩瓶（吹具外形不同）

3、塑料小盆三個(gè)（貼有數(shù)字標(biāo)簽），涼水一桶，水杯一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

老師吹泡泡，讓幼兒欣賞，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，引入課題。

孩子們，看我玩的。你們想和我一起玩泡泡嗎？可是只有一瓶泡泡水，沒得玩。我們一起來制作泡泡水玩好嗎？

二、綻開：

1、要求幼兒三人一組分工合作。老師講解合作規(guī)章。要求幼兒肯定負(fù)責(zé)好自己的工作。

2、幼兒熟悉操作材料。老師：今日我預(yù)備三種洗滌用品，他們是1號、2號和3號？猜猜一號是什么呢？媽媽洗衣服的時(shí)候把它撒進(jìn)去，是什么呢？（2號和3號老師賜予相關(guān)提示）

3、幼兒初次嘗試用洗衣粉調(diào)制泡泡水。

（1）為幼兒分發(fā)同樣多的水，幼兒每人舀一勺洗衣粉，然后小棒攪拌，試吹。

（2）提問：“洗衣粉到哪兒去了，有什么好方法讓它溶解的快些？（小棒攪、加熱水）溶解到水里能變出泡泡來嗎？

⑶把洗衣粉的水倒進(jìn)1號小盆，并沖洗干??

4、嘗試用餐洗凈和洗手液制作泡泡水（步驟同上），用自己制作的泡泡水吹泡泡，共享勝利的喜悅。

5、你是怎樣弄出泡泡來的？泡泡為什么能飛起來？為什么有的泡泡大？有的泡泡??？

查找泡泡與吹具的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒熟悉不同外形的吹具。

小結(jié)：外形不同的吹具吹出的泡泡都是圓形的。

6、嬉戲體驗(yàn)――吹泡泡

（1）幼兒用自己制作的泡泡水吹泡泡，共享勝利的喜悅。

（2）老師引導(dǎo)說出泡泡的特性。引導(dǎo)幼兒手拉手圍成大圓圈，仿照泡泡飛高、飛低、爆炸等動(dòng)作。

三、帶領(lǐng)幼兒到戶外吹泡泡，進(jìn)一步觀看泡泡。

泡泡畫小班美術(shù)教案篇2

教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析幼兒通過自己動(dòng)手調(diào)制泡泡水，以及老師演示調(diào)制泡泡水的過程，使幼兒初步感受到水的特性，知道洗滌用品溶解會產(chǎn)生泡泡，并用自己調(diào)制的泡泡水吹泡泡，體會一起吹泡泡的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用洗滌用品調(diào)出泡泡水，知道洗滌用品在水里能溶解會產(chǎn)生泡泡。

2．體驗(yàn)自己動(dòng)手制作泡泡水，與同伴一起吹泡泡的歡樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)知道洗滌用品在水里能溶解會產(chǎn)生泡泡和體驗(yàn)自己動(dòng)手制作泡泡水的歡樂；

難點(diǎn)是在把握洗滌用品上的用量上，幼兒把握的不好。

活動(dòng)預(yù)備

1.肥皂，洗衣粉，洗潔精，洗手液等常見洗滌用品；

2.人手一杯水和一根攪拌棒，吹泡泡的工具；

3.音樂《吹泡泡》；

4.調(diào)制好的泡泡水一瓶

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

“老師這有一瓶奇妙水，它能變出許多的泡泡?！保ɡ蠋熝菔?，提高幼兒的愛好。）

“你們想要這瓶奇妙水嗎？”（想）“可是老是這只有一瓶，怎么辦呢?”（自己動(dòng)手制作）

小伴侶們快動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋想一想，這瓶奇妙水是怎么調(diào)制出來的。（里面加了洗衣粉；里面加了洗潔精等）由于幼兒在家都玩過，因此幼兒很快答上來了。

二、幼兒自己動(dòng)手調(diào)制奇妙水，老師觀看。

1、讓幼兒從四種洗滌用品中選擇一種進(jìn)行調(diào)制。

“老師這有四種洗滌用品，請選擇你覺得能調(diào)制出奇妙水的一種進(jìn)行調(diào)制，請小伴侶大膽的嘗試。”

2、幼兒嘗試自己調(diào)制的奇妙水能否吹出泡泡。（個(gè)別提問，奇妙水是否調(diào)制勝利）

三、請幼兒敘述自己的調(diào)制過程。

1、讓調(diào)制不好的幼兒敘述。

2、讓調(diào)制好的幼兒敘述。

3、分別提問：加入了多少洗滌用品？有沒有攪拌？

4、讓幼兒進(jìn)行比較，知道自己不足的地方

5、老師小結(jié)：在加入洗滌用品時(shí)，不能加的太少，加太少了就不起泡了；洗滌用品沒有容化也是吹不出泡泡的。

四、老師進(jìn)行調(diào)制奇妙水，邊說邊進(jìn)行。

第一步，往水中加入適量洗衣粉或其它洗滌劑；（對于適量一詞幼兒不明確，老師可依據(jù)水的多少，來規(guī)定要加多少洗衣粉。）

其次步，用攪拌棒在水中輕輕攪拌，使洗衣粉溶解。

提問：

1、洗衣粉去哪了?（溶解）幼兒對溶解很難理解，可以解釋為衣粉和水混在一起了，洗衣粉不見了，我們就說他是溶解了。

2、我們用到了什么工具？（攪拌棒）

3、攪拌棒有什么用處？（讓洗衣粉溶解的快）

第四步，用吹泡泡的工具吹出大大的泡泡。

五、引導(dǎo)幼兒明確自己與老師的不同之處，讓幼兒根據(jù)步驟再次進(jìn)行調(diào)制奇妙水。

留意：

1、調(diào)制的時(shí)候要留意洗滌用品不能吃；

2、攪拌時(shí)不要把水弄灑

3、吹泡泡的時(shí)候嘴巴不要離杯子太近，不要對著小伴侶吹。

六、幼兒隨《吹泡泡》音樂，自由吹泡泡。體驗(yàn)玩泡泡的歡樂。

提示幼兒玩完后要把剩下的奇妙水倒掉，以免弄灑，把杯子收好，不要亂扔。

活動(dòng)延長：

課后可以進(jìn)行吹泡泡競賽，比一比誰吹的有多又大，從而延長到如何才能吹的又多又大。

活動(dòng)反思

幼兒對本次活動(dòng)很感愛好，對此也帶來了一些苦惱，在老師講調(diào)制步驟時(shí)，幼兒只顧玩自己的，而不去聽老師講課，這一環(huán)節(jié)還需努力。

泡泡畫小班美術(shù)教案篇3

（一）活動(dòng)名稱

兒歌《吹泡泡》

（二）活動(dòng)目的

1.在教幼兒學(xué)會兒歌《吹泡泡》的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)仿編兒歌。

2.能進(jìn)展幼兒的集中性思維、想象力和口語表達(dá)力量。

3.理解詞：泡泡。

（三）活動(dòng)預(yù)備

八幅圖畫、兒歌錄音、泡泡水。

（四）活動(dòng)過程

1.老師吹泡泡，引起愛好。

老師一邊吹泡泡一邊問：“小伴侶，你們看老師在干什么呀？”（在吹泡泡）“好玩嗎？”（好玩）“今日老師就教一首《吹泡泡》的兒歌，你們喜愛嗎？”

2老師教幼兒朗誦兒歌。

（1）聽兒歌錄音，觀賞兒歌。

（2）提問：小伴侶，你們喜愛這首兒歌嗎？兒歌的名稱叫什么？你們知道泡泡是什么樣的嗎？

（3）老師出示四幅圖畫，有感情的朗誦兒歌。

提問：星星是什么吹的泡泡？為什么？

雨點(diǎn)是什么吹的泡泡？為什么？

什么是小草吹出來的泡泡？

什么是果樹吹出來的泡泡？

（4）請小伴侶看圖輕聲跟著老師說一遍。

（5）請全體小伴侶或個(gè)別小伴侶生動(dòng)的朗誦。

3教幼兒仿編兒歌。

（1）出示其余四幅圖畫（母雞——雞蛋；寶寶——肥皂泡；土地——西瓜；青蛙——蝌蚪），請幼兒按兒歌結(jié)構(gòu)仿編。

（2）請大家把仿編的兒歌看圖連起來說一遍。

（3）老師提問：“小伴侶，你們動(dòng)動(dòng)腦筋想一想在我們生活當(dāng)中還有哪些東西可以用什么吹出來的泡泡說一說？”

（4）小伴侶爭論，老師巡回指導(dǎo)，幼兒發(fā)言。

4結(jié)束部分。

小伴侶你們說得可真棒！讓我們到院子里找一找還有什么會吹出泡泡，好嗎？（帶全體幼兒離開活動(dòng)室）

附兒歌內(nèi)容：

?吹泡泡》

星星是月亮吹出的泡泡；

雨點(diǎn)是烏云吹出的泡泡；

露珠是小草吹出的泡泡；

蘋果是果樹吹出的泡泡；

我們愛各種各樣的泡泡。

泡泡畫小班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉圓形，能辨別生活中圓形的物體。

2、嘗試用各種圓形材料進(jìn)行印畫，初步感受大小虛實(shí)不同的圓形組合的畫面效果。

3、情愿在集體中介紹自己的作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。

4、幼兒學(xué)習(xí)畫封閉的圓圈泡泡。

5、能畫出不同大小、顏色、形態(tài)的圓圈泡泡。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒熟識并了解生活中的各種圓形物體；學(xué)唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒體課件吹泡泡。

活動(dòng)過程：

一、感知體驗(yàn)

1、老師出示吹泡泡的嬉戲材料，引發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好、

2、引導(dǎo)幼兒玩吹泡泡的嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣、老師播放吹泡泡的音樂，鼓舞幼兒跟著音樂邊唱邊玩，和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

3、引導(dǎo)幼兒觀看泡泡，感受各種泡泡的外形以及大小顏色的不同變化。

4、播放課件并觀賞名畫《無題》中豐富的顏色。

二、探究發(fā)覺

1、出示范創(chuàng)意畫紙和各種瓶蓋、水粉臉顏料，鼓舞幼兒探究各種圓形物品變出泡泡的方法。

2、幼兒自由探究，老師提示水粉顏料的操作常規(guī)。

3、引導(dǎo)幼兒說說自己壓印的方法和步驟。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、老師提示印畫要求，鼓舞幼兒自選材料和顏色，在各自的創(chuàng)意畫紙上大膽印畫。

2、幼兒印畫，老師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒留意畫畫的疏密；鼓舞幼兒用不同的材料、多種顏色的顏料進(jìn)行壓印；提示幼兒手不要接觸顏料，用完一種材料后放回原位，以免弄臟衣服和桌面。

四、觀賞評議

1、將幼兒的作品集中展現(xiàn)，引導(dǎo)大家共同觀賞。

2、鼓舞幼兒說一說：你印出了哪些顏色的泡泡，這些泡泡聚在一起給你怎樣的感受

3、播放歌曲《吹泡泡》，引導(dǎo)幼兒連續(xù)玩吹泡泡的嬉戲，體驗(yàn)創(chuàng)作勝利的樂趣。

泡泡畫小班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用吹泡泡的方法作畫，體驗(yàn)泡泡吹畫的樂趣。

2.在老師引導(dǎo)下，嘗試觀賞泡泡落下時(shí)偶然形成的圖形和線條。

3.能結(jié)合生活閱歷，用簡潔的語言表達(dá)自己對畫畫的想象。

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒有吹泡泡的閱歷。

2.泡泡器，盤子里的彩色肥皂水（紅、黃、藍(lán)、綠、紫）。

3.大的鉛畫紙4張（粘貼在桌子上），范畫一幅。

活動(dòng)過程

1.老師應(yīng)導(dǎo)幼兒觀賞范畫。

老師：這幅畫畫的是什么？

老師：你們猜猜這幅畫是用什么畫的？

2.幼兒學(xué)習(xí)泡泡花的制作過程，觀賞泡泡落下時(shí)偶然形成的圖形和線條。

老師出示工具材料，演示作畫過程。

老師：蘸一蘸，拿出來，里面有個(gè)小鏡子，輕輕吹一吹，泡泡落在畫紙上。

老師：看看是什么顏色？你覺得像什么？

引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的顏色吹畫。

老師：誰想上來試一試，吹出和老師不一樣的泡泡？

3.幼兒操作，老師指導(dǎo)。

老師關(guān)心幼兒把握吹泡泡的方法，提示幼兒在換顏色時(shí)要把泡泡器放回原處。

4.集體觀賞幼兒的吹畫作品，結(jié)束活動(dòng)。

集體觀賞作品。

老師：畫面上都有什么顏色的泡泡呀？泡泡和泡泡碰在一起時(shí)顏色有什么變化？

幼兒相互觀賞，自由溝通。

活動(dòng)建議

教學(xué)變式：可以調(diào)整相應(yīng)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒先玩吹泡泡的嬉戲，感受泡泡落在畫紙上的奇妙現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象，教室再進(jìn)行講解。

活動(dòng)延長：組織幼兒玩吹泡泡嬉戲，看誰的泡泡吹得多、吹得大、飛得高。

領(lǐng)域參透：結(jié)合科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀看陽光下吹出的泡泡的顏色。

泡泡畫小班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用大小不同的瓶口印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

2、初步會相互觀賞作品，并用語言描述。

3、能大膽地印，體驗(yàn)用瓶口印章在紙上留下印跡的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅、黃、綠各色顏料用海綿吸好放在小碗中，每桌各一份。

2、瓶口印章若干，數(shù)量多于幼兒人數(shù)，瓶口大小不同。

3、畫紙人手一張，左下角或右下角畫有一只魚，中間畫少許水草，其余部分留出空白供幼兒印章。

4、老師范畫一張。

活動(dòng)過程：

（一）談話導(dǎo)入，出示老師范畫和材料，用嬉戲的情境引發(fā)幼兒玩瓶口印章的愛好。

（二）老師示范講解，幼兒觀看。

1、老師引導(dǎo)幼兒觀看范畫，明確印的位置。

2、老師邊示范邊講解

（1）老師：瓶子印章快快來，蘸蘸紅顏料，用力印在水里面，拿起來。啊，紅泡泡（大泡泡、圓泡泡……），真美麗。

（2）老師詢問幼兒還想印什么顏色的泡泡，然后依據(jù)幼兒的提議再次示范，并引導(dǎo)幼兒和老師一起邊做動(dòng)作邊說。

3、提出要求。

（1）提示幼兒將用過的印章按要求放回籃子中。

（2）提示幼兒印幾個(gè)泡泡后要換一換印章，印出大小、顏色不同的泡泡。

（3）瓶口每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。

（三）幼兒自由進(jìn)行印章活動(dòng)，老師指導(dǎo)。

1、鼓舞幼兒大膽使用大小不同的瓶口印章印，用各種顏色去印。

老師：小魚吐出的是大泡泡，還是小泡泡？你還喜愛用什么顏色印？再試一試！

2、觀看幼兒印的過程，遇到問題適時(shí)指導(dǎo)。

（1）引導(dǎo)幼兒觀看比較泡泡的不同（大小及顏色），讓他們體驗(yàn)印不同的泡泡的樂趣。

（2）老師提示幼兒用不同的顏色印，邊印邊說；紅泡泡、綠泡泡、大泡泡、小泡泡……

（四）集體觀賞作品。

1、老師引導(dǎo)幼兒觀看泡泡的顏色、大小，并帶領(lǐng)幼兒用語言說出來，如紅泡泡、綠泡泡、大泡泡、小泡泡……

2、老師引導(dǎo)幼兒說：很多泡泡真美麗。

泡泡畫小班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在嬉戲活動(dòng)感知泡泡的特征，如：大小、顏色、外形等，美術(shù)教案－小班美術(shù)活動(dòng)：熊貓吹泡泡。

2、引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能，并能應(yīng)用線條、顏色進(jìn)行裝飾。

3、培育幼兒對美術(shù)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)重點(diǎn)：

鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能應(yīng)用線條、顏色進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)預(yù)備：

吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個(gè)、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲：“吹泡泡”（室外）

1、引導(dǎo)幼兒觀看泡泡的特征。

師（周）：“熊貓寶寶們，你們看，誰來啦？”[師（白）：扮演熊貓媽媽走進(jìn)來。]

師：“孩子們，今日媽媽想和你們玩吹泡泡的嬉戲，你們興奮嗎？”“但是我有一個(gè)要求，玩的時(shí)候要看清晰泡泡的外形、顏色、大小，明白了嗎？”

2、集中幼兒，提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？大小顏色呢？”

3、小結(jié)：“泡泡圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真美麗！”

過渡：“孩子們，聽說教室里也有一個(gè)熊貓寶寶在吹泡泡呢？我們一起進(jìn)去看看，好嗎？”

二、引導(dǎo)幼兒添畫泡泡，幼兒教案《美術(shù)教案－小班美術(shù)活動(dòng)：熊貓吹泡泡》。（室內(nèi)）

1、出示放大的作畫圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣？”（太少了，而且也不好看）“你們想不想關(guān)心它們吹出更多的泡泡？”（引導(dǎo)幼兒添畫圓）“用什么方法使這些泡泡更美麗？”

（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已學(xué)過的線條、顏色進(jìn)行裝飾。）老師邊說邊依據(jù)幼兒意愿演示。

2、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

三、幼兒自主評價(jià)：

老師將幼兒的全部作品展現(xiàn)出來，讓幼兒自由地評價(jià)，并將自己認(rèn)為最好的貼上小粘貼，最終看誰的獎(jiǎng)品最多，誰就是能干小珍寶。

活動(dòng)反思：

陳鶴琴先生說：“我們主見幼兒園應(yīng)當(dāng)實(shí)行嬉戲式的教學(xué)去引導(dǎo)兒童。”他主見在玩中學(xué)，由于玩是孩子學(xué)習(xí)的第一需要。美術(shù)活動(dòng)是以鮮亮的形象性為特征的，是必需動(dòng)手動(dòng)腦的。美來自客觀事物，美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感，才能有美的表現(xiàn)。這段時(shí)間以來，在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，我們主要采納“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”，的方法，讓幼兒在自由拘束的天地中充分發(fā)揮自己的聰慧才智。

本課堂，我們主要是通過嬉戲活動(dòng)的形式，讓在幼兒生動(dòng)，活潑的情境中感知圓的特征，從而由感知熟識記憶再現(xiàn)，達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果。這樣，孩子學(xué)習(xí)的樂觀性調(diào)動(dòng)起來了，自然會用他全副的精神去做他要做的事情，整個(gè)過程布滿輕松、愉悅的氣氛。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，讓幼兒相互評價(jià)，老師參加評價(jià)，再次達(dá)到師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應(yīng)。同時(shí)也充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體，讓幼兒自主評價(jià)，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，參加性。

泡泡畫小班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有掌握的畫圓，熟悉紅色、黃色、綠色。

2、鼓舞畫滿紙。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。