網(wǎng)絡技術支持下的數(shù)學教學模式數(shù)學教學模式

[網(wǎng)絡技術支持下的數(shù)學教學模式]數(shù)學教學模式變化，人們的工作方式、學習方式都發(fā)生了深刻的變化，教育也不例外。隨著信息技術的迅猛發(fā)展，教育教學的基本模式發(fā)生了重大的變化，以學校圖書館為例，大量的數(shù)字化圖書館已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會學校的重要組成部分，對學生的學習發(fā)揮了重要的作用。本文通過分析多媒體技術和玩網(wǎng)絡技術對高職數(shù)學教學帶來的影響，結(jié)合現(xiàn)階段高職數(shù)學發(fā)展的新形勢和新要求，探討在多媒體和網(wǎng)絡技術支持下高職數(shù)學教學的基本模式。1多的可能性，也為這些教學模式的而進一步實施提供了更多的空間。高職數(shù)學發(fā)展的新形勢和新要求高職教育發(fā)展到今天已經(jīng)面臨著眾應該教給學生的東西，也是社會發(fā)展對高職學生的要求。對于把控如何能夠促進學生的進一步發(fā)展，尤其是在大量的信息海洋中找到有用信息，并且將有用的信息運用到實際的工作當中，這是高職教育應該思考的問題，而高職數(shù)學作為高職教育的基礎性課程，對于學生的進一步發(fā)展具有十分重要的作用，數(shù)學資源和原理的大量涌現(xiàn)也要求我們的學生進一步理解和分析并能夠運用到實際當中。（2）對于學生的探究性思維的要求更高。隨著今天社會發(fā)展，創(chuàng)新思維和實干精神以及團結(jié)協(xié)作等方面的能力已經(jīng)成為了企業(yè)選擇人才的標準，我們的高職數(shù)學教育如何能夠適應這種新的變化，幫助學生形成新的思路和新的方式已經(jīng)成為了我們現(xiàn)階段的重要任務。如何進一步促進學生的發(fā)展，讓學生在高職數(shù)學學習當中形成探究意識和創(chuàng)新思維，這是社會發(fā)展賦予高職數(shù)學教學的新的任務和新的使命。多媒體和網(wǎng)絡技術的運用如何能夠?qū)崿F(xiàn)兩者的無縫對接，幫助教育學生。（3）對于運用計算機進行復雜計算的能力要求更高。現(xiàn)代社會的技術發(fā)展已經(jīng)離不開大量的計算機運算，因此對于高職數(shù)學教學而言，幫助學生進一步接觸通過計算機和網(wǎng)絡技術來開發(fā)新技術已經(jīng)成為了高職數(shù)學教育當中的共識。因此在現(xiàn)代社會多媒體技術和網(wǎng)絡計算已經(jīng)不得不引入到高職數(shù)學教學當中，學生的理解和掌握以及思維能力的訓練都需要運用多媒體技術。（4）對于學生進一步理解和掌握新技術的要求更高。技術發(fā)展，尤其是多媒體和網(wǎng)絡技術的發(fā)展對于高職數(shù)學教學帶來了更多的便利，例如在高職數(shù)學教學中引入大量的數(shù)字計算過程，將整個邏輯思考過程展現(xiàn)在學生面前，這些都是社會發(fā)展帶給高職數(shù)學教學的便利，這在一定程度上減輕了教師的壓力，也減輕了學生的負擔，有利于學生進一步理解教師的思路和創(chuàng)造方法，從而能夠幫助學生形成新的理解。多媒體和網(wǎng)絡技術支持下高職數(shù)學的教學模式多媒體和網(wǎng)絡技術的術的優(yōu)勢展開論述。多媒體和網(wǎng)絡技術支持下的探究式教學模式。探究式教學主要是指的是教師引導學生自主探究某項課題，學生在學習的基礎上開展相應的探究。而多媒體和網(wǎng)絡技術為教師和學生都提供了較大的便利，例如在實際的教學當中我們的教師可以充分利用網(wǎng)絡尋找適合學生的探究課題，而學生可以通過網(wǎng)絡技術將大量的資源整合起來，從而促進學生的對于某一些教學內(nèi)容的認識和理解，達到促進學生對于知識點的理解和深入的目的。探究式教學在多媒體的介入下可以更全面地展示知識結(jié)構(gòu)和知識脈絡，尤其是高職數(shù)學，教師通過運用多媒體將真實的問題展示在學生面前，學生不得不重新思考和探究，并且可以通過模擬實驗，驗證結(jié)論的真實可用性，這樣對于學生的探究能力的訓練是非常有幫助的。多媒體和網(wǎng)絡技術支持下的分層合作式教學模式。分層合作教學是現(xiàn)階段適應高職數(shù)學教學當中學生的學習質(zhì)量、學習特點差異過大而采用將學生分成合適的層次，并且將各個層次的學生進行科學組合，從而形成合理的分組，這是解決實際當中教師難以將學生的情況掌握清楚，難以將同時在分層合作的教學模式下，結(jié)合前面談到的探究式教學，那么在這兩種教學方式的結(jié)合之下，學生的學習質(zhì)量可以有較為明顯的提升，尤其是對學生的協(xié)作、探究、思考問題等方面的能力都會有較大程度的提升。多媒體和網(wǎng)絡技術支持下的情景教學法。高職數(shù)學教學中的情境非用現(xiàn)實的案例將實際的問題展現(xiàn)在學生面前，從而促進學生進一步理解并掌