小學三年級英語下冊教案

授課教師授課班級三年級科目英語備課時間課題Unit1Let'stalkpartA課時安排1/6課型新授課授課時間教學目標：1.能力目72.知識目7friendst3.情感目才示：能聽會說"I'mfrom?”；示：能理解課文內容，Boysandgirls,wehavetwonew,oday鞏固標能主動參與句型的對話練習，對英語感興趣。教學重難點重點句型：Wehaveanewfriendtoday.I'mfromtheUSA詞匯：welcome,America,Canada,China難點Welcome的發(fā)音。教學方法(學法)表演教具準備課件卡片五、教學過程設計第一課時.熱身/復習(Warm-up/Revision)(1)播放英語歌“Hello”的錄音，讓學生跟著錄音演唱。(2)師生之間互相打招呼，與學生進行日常對話。.新課展示(Presentation)接著剛才的環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學生對話，如班上有新同學，引入?yún)n6haveanewfriend.如沒有新同學就安排個學生戴上Amy的頭飾，引出該句。T：帶領全班一起說Amy!Welcome!注意不要將Welcome的發(fā)音發(fā)錯了。(1)教師戴上頭飾，手中興起中國的國旗，扮演BaiLing：Hi,I'mBaiLing.I'mfromChina.(手中揮動中國國旗)。利用國旗卡片，教讀China,America,Canada三國的名字。(2)教師通過放錄音，貼掛圖的方式來讓學生感知對話。并能利用頭飾及老師提供的各國特殊物品作擬人式的自我介紹。(3)再進行介紹他人的操練。.趣味操練(Practice)用“開火車”的形式請學生作自我介紹，教師引導全班向他/她問好。表演對話內容，鼓勵學生用其他的著名人物或動物改編并表演對話。板書：Unit1WelcomebacktoschoolPartALet'stalkI'mfrom?教學反思

授課教師授課班級三年級科目英語 備課時間、田口UnitILet's課題1learn課時安排2/6課型新授課授課時間教學目標：.能力目標：1.學習UK,Canada,USA,China,要求學生能夠聽.說.認讀，并且能夠聽懂.會說“I'mfrom?.知識目標：Let'schant通過歌曲鞏固本課單詞。3.情感目標：培養(yǎng)學生的愛國主義情感教學重難點重點學習UK,Canada,USA,China,要求學生能夠聽.說.認讀，并且能夠聽懂.會說“I'mfrom?難點通過歌曲鞏固本課單詞。教學方法（學法）表演教具準備課件卡片五、教學過程設計第二課時.老師出示國旗圖片，讓學生認識，引出單詞：UK，USA，China，Canada。.認讀單詞。.聽錄音或看課件認識不同國家的標志性建筑物，并跟讀單詞。.學生小組討論：這些圖片中的建筑物名稱及所屬國家。.小組活動：把圖片和國家配對?？纯凑l最先完成。教師出示事先準備好的國家國旗和建筑物的圖片等，一個人出示圖片，另一個人說：I'mfrom?.讓學生反復練習句子。.聽錄音，跟讀對話。趣味操練（Practice）.兩人一組用國旗或圖片進行對話。.Let'schant。.聽錄音，跟著說唱。當堂對話連線：Nicetoseeyou. Nicetomeetyou.Thisismyfriend,Amy. Goodafternoon.Goodafternoon. Nicetoseeyou板書：Unit1WelcomebacktoschoolpartALet'slearnUK，USA，China，Canada。教學反思

授課教師授課班級三年級科目英語備課時間課題UnitlALet'sspell課時安排3/6課型新授課授課時間教學目標：.能力目標：知識與技能：學習元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認讀書寫含有這個字母的單詞。.知識目標：借助手勢教學字母發(fā)音，歸類識記單詞。.情感目標：態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重難點重點學習元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認讀書寫含有這個字母的單詞。難點借助手勢教學字母發(fā)音，歸類識記單詞。教學方法（學法）表演教具準備課件卡片五、教學過程設計第三課時.教師出示字母卡并問：What'sit?An“Aa”.What'sthesoundofletter“A”？引導學生說出元音字母a在單詞中的發(fā)音/?/。.出示含有這個字母相同發(fā)音的單詞圖片。catbaghanddad/?/.放10｛飛spell部分的錄音，學生跟讀。.小組學習：找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)音是/?/？.小組匯報交流并總結。趣味操練（Practice）.游戲：聽一聽，辯一辯。教師讀一組單詞讓學生聽一聽找出那個單詞中沒有a/?/的發(fā)音。如：bagdadhandapplecake.游戲：擊鼓傳花誰拿到花，必須說出一個含有字母a的單詞。.讀一讀，寫一寫學寫單詞，并指導學生描紅.當堂訓練讀一讀.聽一聽并圈一圈。1.catbag 2.bagdad3.Canadapanda4.handdad找出發(fā)音與眾不同的單詞。.plateKatehand3.ChinaCanadacatant板書：Unit1WelcomebacktoschoolALet'sspellcatbaghanddad/?/教學反思

授課教師授課班級三年級科目英語備課時間課題Uni1PartBLet'stalkLook課時安排4/6課型新授課授課時間andsay教學目標：.能力目標：1.讀課文，能聽說認讀單詞：Australia，Canada，USA，China.主要通過情景對話學習如何詢問別人的國籍以及回答，并在實際情景中自然運用。.知識目標：能理解人稱代詞heshe的不同用法，并能靈活運用。.學習句型“Whereareyoufrom?I'mfrom?./Thisismfriend,?（名字）”.情感目標：培養(yǎng)學生養(yǎng)成習慣。教學重難點重點學習元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認讀書寫含有這個字母的單詞。難點借助手勢教學字母發(fā)音，歸類識記單詞。教學方法（學法）表演教具準備課件卡片五、教學過程設計第四課時一、自讀對話，理解對話內容；WhereisAmyfrom?（Amy來自哪里？）T：Thisismyfriend,Amy. S:Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too. T:I'mfromChina.Whereareyoufrom?（語速放慢，并重復幾遍）A:I'mfromAmerica. 老師再用同樣的方法介紹Mike.（2）老師教讀新句子，并讓學生全班讀，小組讀多種方法練習。（3）讓學生聽錄音，看圖，跟讀對話。二、認真觀察P7,lookandsay的圖片，你認識幾個國家的國旗，并和你的同桌說一說；I'mfromChina.Whereareyoufrom?板書：Unit1WelcomebacktoschoolBLet'stalkWhereareyoufrom? I'mfrom?.Thisismyfriend,?教學反思

授課教師授課班級三年級科目英語備課時間課題UnitlBLet'slearn課時安排5/6課型新授課授課時間教學目標：.能力目標：1.本部分主要學習teacher,student；.能區(qū)分she,he的用法；2.知識目標：3.要求能夠聽.說.認讀，并且能夠聽懂句型；4.理解student和pupil的含義相同。3.情感目標：能和你的同桌合作學習。教學重難點重點.聽說認讀單詞she,he,student,pupil,teacher；.能理解人稱代詞heshe的不同用法，并能靈活運用。難點能區(qū)分she,he的用法教學方法（學法）表演教具準備課件卡片五、教學過程設計第五課時.教師利用簡筆畫畫一個girl，引出句子Sheisagirl.SheisAmy.幫助學生理解單詞she。教師在補充：Sheisastudent.出示單詞卡片student（pupil）,讓學生猜單詞的意思。.教師利用簡筆畫畫一個大男孩，引出句子Heisabigboy.HeisMrJones.幫助學生理解單詞he。教師在補充：Heisateacher.出示單詞卡片teacher,讓學生猜單詞的意思。.聽錄音，理解方@9｛內容；對chant感興趣；能主動跟著音樂做律動.播放Let'slearn部分的錄音，讓學生跟讀。.和同桌一起來做一做律動；當堂訓練找出與眾不同的單詞。1.hesheyouboy.studentgirlpupilteacher.ChinaCanadaAustraliastudent板書：Unit1WelcomebacktoschoolBLet'slearnshe,he,student,pupil,teacher教學反思

授課教師授課班級三年級科目英語備課時間課題UnitlBLet'slearn課時安排6/6課型新授課授課時間教學目標：.能力目標：1.本部分主要學習teacher,student；.能區(qū)分she,he的用法；2.知識目標：3.要求能夠聽.說.認讀，并且能夠聽懂句型；4.理解student和pupil的含義相同。3.情感目標：能和你的同桌合作學習。教學重難點重點.聽說認讀單詞she,he,student,pupil,teacher；.能理解人稱代詞heshe的不同用法，并能靈活運用。難點能區(qū)分she,he的用法教學方法（學法）表演教具準備課件卡片五、教學過程設計第五課時.教師利用簡筆畫畫一個girl，引出句子Sheisagirl.SheisAmy.幫助學生理解單詞she。教師在補充：Sheisastudent.出示單詞卡片student（pupil）,讓學生猜單詞的意思。.教師利用簡筆畫畫一個大男孩，引出句子Heisabigboy.HeisMrJones.幫助學生理解單詞he。教師在補充：Heisateacher.出示單詞卡片teacher,讓學生猜單詞的意思。.聽錄音，理解^@9｛內容；對chant感興趣；能主動跟著音樂做律動.播放Let'slearn部分的錄音，讓學生跟讀。.和同桌一起來做一做律動；當堂訓練找出與眾不同的單詞。1.hesheyouboy.studentgirlpupilteacher.ChinaCanadaAustraliastudent板書：Unit1WelcomebacktoschoolBLet'slearnshe,he,student,pupil,teacher教學反思授課教師授課班級三年級科目英語備課時間課題Unit2ALet'stalk課時安排1課型新授課授課時間教學目標：.能力目標：1.能夠聽懂.會說.會認讀單詞：man,father,dad。.知識目標：能夠聽懂.會說.會認讀句型：Who'sthatman?He'smyfather./Hi,Dad.并能夠在具體的語境中靈活運用。.情感目標：能夠聽懂指令，按照指令的要求完成Pointandsay的內容。教學重難點重點.能夠聽懂.會說.會認讀單詞：man,father,dad。.能夠聽懂.會說.會認讀句型：Who'sthatman?He'smyfather./Hi,Dad.并能夠在具體的語境中靈活運用。難點能夠聽懂指令，按照指令的要求完成Pointandsay的內容教學方法（學法）表演教具準備課件卡片五、教學過程設計聽錄音，理解對話內容；回答問題：Who'she?HeisAmy'sdad.在理解對話內容的基礎上，和你的同桌演一演對話內容；1.Issheyour??教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學生提問，教師根據(jù)提問回答。學生以小組為單位（變換小組成員），拿著家庭成員的照片互相詢問：“Isshe/heyour??”.出示兄弟的圖片，教師讓學生說說看到了什么，（"Whatcanyousee?Whataretheydoing?”）告訴學生：在英語中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講。.教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學生開火車認讀。請讀的最好的學生到前面來帶讀。在黑板上畫出一棵大樹，貼出家庭成員的單詞卡片，讓學生一起讀。.指自己告訴學生單詞teache（老師。領讀。.教師事先準備一些畫好大樹的紙，讓學生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。學生們做自己的FamilyTree.學生們自由走到其他同學那里，談論家庭成員，運用句型“Who'she/she?Isshe/heyour??”進行問答。.聽錄音，跟讀課文，正音。讀熟。小組朗讀，分角色朗讀。板書：UnitTwoMyfamilyALet'stalkWho'sthatman? He'smyfather.教學反思

授課教師授課班級三年級科目英語備課時間課題Unit2ALet'slearn課時安排1課型新授課授課時間教學目標：.能力目標：1.能夠聽.說.認讀單詞：woman,mother,mom.2,能夠聽.說.認讀句型：Who'sthatwoman?She'sanewteacher,并能夠在具體的語境中靈活運用。.知識目標：能夠聽音跟唱本課chant。.情感目標：培養(yǎng)學生懂禮貌的好習慣，學會感恩。教學重難點重點.能夠聽.說.認讀單詞：woman,mother,mom..能夠聽.說.認讀句型：Who'sthatwoman?She'sanewteacher,并能夠在具體的語境中靈活運用。難點能夠聽.說.認讀句型：Who'sthatwoman?She'sanewteacher,并能夠在具體的語境中靈活運用。教學方法(學法)表演教具準備課件卡片五、教學過程設計.教師出示ChenJie的圖片問學生：Who'sthisgirl?讓學生回答：She'sChenJie.并把圖片貼到黑板上。.教師分別出示father,mother的圖片，問學生:Who'sthatman(woman)？弓〕導學生說出：He'sChenJie'sfather(dad).She'sChenJie'smother(mom),并把圖片貼到黑板上。 .出示單詞卡，讓學生認讀father,dad,mother,mom,man,woman,讓學生把這些單詞卡貼到黑板上相應的圖片下。.教師：Thereare4peopleinChenJie'sfamily,too.Doyouknowwhoarethey?可先讓學生猜，再出示圖片教讀單詞：grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister,并把圖片貼至11黑板上，形成familytree..教師出示單詞卡garandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister貼到相應的圖片下，再教讀單詞。.讓學生看黑板。教師：Thisisafamilytree.HowmanypeopleinChenJie'sfamily?Whoarethey?7,播放Let'slearnA部分的視頻，學生邊觀看邊跟讀。再讓學生扮演ChenJie介紹自己的家庭成員：Thisismyfamily.He'smy?She'smy?.讓學生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。板書：Unit2Myfamilywoman,mother,mom.Who'sthatwoman?She'sanewteacher.教學反思

授課教師授課班級三年級科目英語備課時間課題Unit2 ALet'sspell課時安排1課型新授課授課時間教學目標：.能力目標：1.能夠聽.說.讀.寫單詞：ten,red,leg,pen..了解字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。.知識目標：能夠聽懂指令，完成Read,listenandcircle..情感目標：培優(yōu)學生的養(yǎng)成教育。教學重難點重點.能夠聽.說.讀.寫單詞：ten,red,leg,pen..了解字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。難點了解字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。教學方法(學法)表演教具準備課件卡片五、教學過程設計1.呈現(xiàn)Let'sspell動畫，讓學生看出四個單詞的共同點：每個單詞中都含有字母e。每個單詞中的e都讀/e/。2,Spellandsing(1)呈現(xiàn)自拼規(guī)則：E,e,/e//e//e/ (2)用肢體語言表演這個自拼規(guī)則。.根據(jù)拼讀規(guī)則學習四會單詞ten,red,leg,pen。.讓學生體會字母e的發(fā)音，能夠獨立拼讀簡單的含有字母e的單詞。如：egg,Ted,hen等。.Read,listenandcircle.Listenandwrite..總結本課的四會單詞以及字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。板書：Unit2Myfamilyten,red,leg,pen.教學反思

授課教師授課班級三年級科目英語備課時間課題Uni2 BLet'stalkLet'splay課時安排1課型新授課授課時間教學目標：.能力目標：1.能夠聽.說.讀單詞：brother..知識目標：能夠聽.說.讀句型：Who'sthatboy?He'smybrother.并能夠在具體的語境中靈活運用。.情感目標：培養(yǎng)學生善于交際的性格以及用英語思維的習慣。教學重難點重點.能夠聽.說.讀單詞：brother..能夠聽.說.讀句型：Who'sthatboy?He'smybrother.難點能夠聽.說.讀句型：Who'sthatboy?He'smybrother.教學方法（學法）表演教具準備課件卡片五、教學過程設計I.Talkaboutthepictures學生們出示自己的照片和自己家人的照片學生們自由提問："Who'she?Who'sshe?”照片的主人進行回答。教師根據(jù)照片的內容發(fā)出自己的感嘆“Great!Cool!Wow!Comeon!Really”鼓勵學生也根據(jù)自己的感受運用這些感嘆詞。2.Watchvideo播放8Let'stalk錄音，教師提問：（1）這段對話中，誰向誰介紹了自己的家庭？（2）學生回答問題。（3）再播放一遍對話，讓學生留意語音語調。3.觀看課件（1）教師播放8Let'stalk部分的動畫課件，先完整播放，然后教師反復點擊動畫，一幅一幅圖，一句一句話學習，學生在觀看的過程中試著模仿（2）再次觀看，鼓勵學生邊看邊說。（3）關閉聲音喇叭，學生分角色給課件中的人物配音。（4）小組為單位練習對話，然后上臺表演。（5）教師及時獎勵表演好的小組。板書Unit2MyfamilyBLet'stalkWho'sthatboy?He'smybrother.教學反思

授課教師授課班級三年級科目英語備課時間課題Uni2BLet'slearn課時安排1課型新授課授課時間教學目標：.能力目標：能夠聽.說.認讀單詞：sister,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,family..知識目標：能夠聽.說.讀句型：Thisismyfamily.Thisismygrandpa..情感目標：培養(yǎng)學生的學習習慣。教學重難點重點.能夠聽.說.認讀單詞：sister,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,family..能夠聽.說.讀句型：Thisismyfamily.Thisismygrandpa.難點能夠聽.說.讀句型：Thisismyfamily.Thisismygrandpa.并能夠在具體的語境中靈活運用。教學方法(學法)表演教具準備課件卡片五、教學過程設計.教師出示Mike的圖片問學生：Who'sthisboy?讓學生回答：He'sMike.并把圖片貼到黑板上。.教師分別出示father,mother的圖片，問學生：Who'sthatman(woman)?引導學生說出：He'sMike'sfather(dad).She'sMike'smother(mum).并把圖片貼到黑板上。.出示單詞卡，讓學生認讀father,mother,mum,讓學生把這些單詞卡貼到黑板上相應的圖片下，再教讀單詞。.播放Let'slearnA部分的錄音，學生邊觀看邊跟讀。再讓學生扮演Mike介紹自己的家庭成員：Thisismyfamily.He'smy?She'smy?.Let'schant(1)呈現(xiàn)chant動畫。(2)教師帶領學生處理chant中的難點單詞。(3)學生可以以本課的chant為依托，以小組為單位改編chant,并進行展示。學唱歌曲Ilovemyfamily.板書：Unit2MyfamilyBLet'slearnsister,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,family.教學反思授課教師授課班級三年級科目英語備課時間課題Unit3A.Let'stalk課時安排1課型新授課授課時間教學目標：.能力目標：1.能夠聽.說.讀句型設飛so??.知識目標：并在情景中熟練應用.情感目標：培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育。教學重難點重點1.能聽.說.認讀幾個形容詞tallfatthinshort2.句型It'sso?難點句型It'sso?教學方法（學法）表演教具準備課件卡片五、教學過程設計1.S:Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ihasashorttail.Itis(so)big.教師引導學生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：Lookattheelephant,It'ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.2.再次播放Let'stalk部分的教學錄音，讓學生跟讀對話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動。板書：Unit3AtthezooALet'stalkIt'ssothin/short/tall/fat??教學反思：Unit3Atthezoot教學反思

授課教師授課班級三年級科目英語備課時間課題Unit3A.Let'slearnLet'sdo課時安排1課型新授課授課時間教學目標：.能力目標：1.能聽.說.認讀幾個形容詞tallfatthinshort。.知識目標：聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。.情感目標：培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育。教學重難點重點1.能聽.說.認讀幾個形容詞tallfatthinshort。2.聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。難點聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。教學方法（學法）表演教具準備課件卡片五、教學過程設計.出示圖片，教師說：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What'sinit?/Whatarethey?.教師快速展示系列動物圖片：giraffe,monkey,.學生根據(jù)看到的圖片說說動物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。.繼續(xù)展示圖片：兩只長頸鹿，對比他們的大小T:Whatarethey?Theyaregiraffes.OhLook!Thisisverytall.Butthatisveryshort.教師強調tall和short。.同樣出事猴子圖片，比較胖瘦，引出單詞，教師領讀學生跟讀學習單詞；教師也可關閉聲音，讓學生看動畫讀單詞。.播放Let'slearn部分的錄音，學生單詞跟讀。.教師將Let'slearn部分的單詞卡舉起，帶讀，學生以“開火車”的形式練習。如果可能，可以讓學生拼讀單詞。如：t-a-l-l,tall..教師播放Let'sdo部分的錄音，學生邊聽邊說邊做此部分的活動。.教師使用Let'sdo部分的動作圖卡，讓學生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。板書Unit3AtthezooBLet'slearn tallfatthinshort教學反思

授課教師授課班級三年級科目英語備課時間課題Unit3Let'stalk課時安排1課型新授課授課時間教學目標：.能力目標：Let'sspell本部分通過listen,repeatandchant達到對單詞拼寫的練習.知識目標：Circle圈出聽到的單詞。write,練習書寫四個簡單單詞。.情感目標：培養(yǎng)學生的書寫習慣。教學重難點重點讓學生體會字母e的發(fā)音，能夠獨立拼讀簡單的含有字母e的單詞。難點讓學生體會字母e的發(fā)音，能夠獨立拼讀簡單的含有字母e的單詞。教學方法（學法）表演教具準備課件卡片五、教學過程設計（一）1.播放Let'sspell的錄音，讓學生聽歌謠。2.讓學生跟著動畫學說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。（二）1.播放Let'scircle的錄音，讓學生圈出正確的單詞。聽音后反復讀四個單詞，在此基礎上進行描紅，達到書寫格式正確的目的。（三）當堂訓練看誰拿得快出示磁卡，讓學生拿圖片，拿的快的積分。計算最后結果，給與優(yōu)勝小組獎勵。板書：Unit3AtthezooLet'sspellbigpigsixmilk教學反思

授課教師授課班級三年級科目英語備課時間課題Unit3B.Let'slearnLet'sdo課時安排1課型新授課授課時間教學目標：.能力目標：能聽.說.認讀幾個形容詞small,big,long,short。.知識目標：聽懂含有形容詞的幾個指令；并按指令做動作。單詞small中［l］的發(fā)音。.情感目標：培養(yǎng)學生的書寫習慣教學重難點重點.能聽.說.認讀幾個形容詞small,big,long,short。.聽懂含有形容詞的幾個指令；難點并按指令做動作。單詞small中［l］的發(fā)音。教學方法（學法）表演教具準備課件卡片五.教學過程設計.出示圖片，教師說：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What'sinit?/Whatarethey?.教師快速展示系列動物圖片：8注@￡￡0,monkey,.學生本根據(jù)看到的圖片說說動物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。.繼續(xù)展示圖片：兩只長頸鹿，對比他們的大小T:Whatarethey?Theyaregiraffes.OhLook!Thisisverytall.Butthatisveryshort.教師強調tall和short。.同樣出事猴子圖片，比較胖瘦，引出單詞，教師領讀學生跟讀學習單詞；教師也可關閉聲音，讓學生看動畫讀單詞。a.教師播放Let'sdo部分的錄音，學生邊聽邊說邊做此部分的活動。b.學生再次聽錄音，鼓勵學生說出指令內容，同時請幾個學生上臺前表演動作。板書：Unit3AtthezooBLet'slearnsmall,big,long,short教學反思

授課教師授課班級三年級科目英語備課時間課題Unit3 BLet's talkLet'splay課時安排1課型新授課授課時間教學目標：.能力目標：讓學生在練習中得以掌握have和has的對比和運用。.知識目標：在情景中運用small,big,,short,tall。.情感目標：培養(yǎng)學生的愛國精神。教學重難點重點.讓學生在練習中得以掌握have和has的對比和運用。.在情景中運用small,big,,short,tall。難點have和has的對比和運用。教學方法(學法)表演教具準備課件卡片五、教學過程設計.教師為學生播放本單元第一課時的教學錄音，復習單詞 big,short,small,tall。.了解$。的用法。so在句子中的意思是：“強調某種程度”。.教師出示單詞卡片或實物對比的方法，再次認讀并復習表示大小.長短的單詞big,long,short,small,tall。.根據(jù)學生對課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學生說說大象的眼睛.鼻子以及整體的樣子。S：Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasashorttail.Itis(so)big.教師引導學生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：Lookattheelephant,It'ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears..再次播放Let'stalk部分的教學課件，讓學生跟讀對話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動。.Storytime(1)本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom的故事。(2)讀懂故事，并分角色扮演。板書：Unit3AtthezooBLet'slearnbig,long,short,small,tall教學反思

授課教師授課班級三年級科目英語備課時間課題Unit4ALet'stalk課時安排1課型新授課授課時間教學目標：.能力目標：whereismy(the)...?It'son(in)the....知識目標：whereismy(the)...?It'son(in)the....情感目標：培養(yǎng)學生的愛國精神教學重難點重點whereismy(the)...?It′son(in)the...難點whereismy(the)...?It'son(in)the...并能進行簡單的對話。教學方法（學法）表演教具準備課件卡片五、教學過程設計.教師為學生播放本單元第一課時的教學課件，復習單詞.了解Whereistheruler?It'sunderthechair.的用法。.學生讀課文，找出生單詞，教師領讀生詞，gohome,sillyme.uh-oh。學生已開火車的方式讀單詞，有錯的要糾正。.再次播放Let'stalk/A部分的教學動畫，讓學生跟讀對話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動。.我能流利朗讀"Let'stalk”對話。.根據(jù)Let'splay中圖示，設計對話，進行練習。板書：Unit4whereismycar?ALet'stalkWhereistheruler?It'sunderthechair.教學反思：

授課教師授課班級三年級科目英語備課時間課題Unit4(A)Let'slearnLet'sdo課時安排1課型新授課授課時間教學目標：.能力目標：oninunderchairdesk.知識目標：能在句子中靈活運用oninunder.情感目標：培養(yǎng)學生的愛國精神教學重難點重點.學習單詞oninunderchairdesk.能在句子中靈活運用oninunder難點理解和掌握本課句型：whereismy(the)...?It'son(in)the...并能進行簡單的對話。教學方法(學法)表演教具準備課件卡片五、教學過程設計.出示主題圖(把單詞去掉)，提問：“Whatcanyousee?”讓孩子根據(jù)自己的情況盡情的說(如果出現(xiàn)本課新詞匯教師就指著圖種物品特意多重復幾遍).讓孩子根據(jù)圖自由的提問：“Whereisthe「6911/??”，請其他孩子回答。.在孩子的提問回答中出現(xiàn)了本課新詞匯，教師就將相應的單詞卡片貼在圖旁，帶著孩子多次重復認讀。.教師將Let'slearn部分的單詞卡舉起，帶讀，學生以“開火車”的形式練習。如chair.chair,也可以讓學生拼讀單詞。如：(2)Let'sdo部分的內容。a.教師播放Let'sdo部分的動畫，學生邊聽邊說邊做此部分的活動。b.教師使用Let'sdo部分的動作圖卡，讓學生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。c.學生再次聽錄音，鼓勵學生說出指令內容，同時請幾個學生上臺前表演動作。板書：Unit4whereismycar?Whereis??It's...教學反思：

授課教師授課班級三年級科目英語備課時間課題Unit4(A)Let'sspell課時安排1課型新授課授課時間教學目標：.能力目標：1.Let'sspell本部分通過listen,repeatandchant達到對單詞拼寫的練習.知識目標：圈出聽到的單詞。.情感目標：培養(yǎng)學生聽的習慣。教學重難點重點.能掌握四會單詞dog,box,orange,body的聽說讀寫.能了解元音字母。在單詞中的發(fā)音。難點能了解元音字母。在單詞中的發(fā)音。教學方法（學法）表演教具準備課件卡片五、教學過程設計.播放Let'sspell的錄音，讓學生聽歌謠。.讓學生跟著動畫學說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。.播放10｛飛circle的錄音，讓學生圈出正確的單詞.聽音后反復讀四個單詞，在此基礎上進行描紅，達到書寫格式正確的目的。讓學生讀let'sspell的發(fā)音，并糾錯；檢查Let'scircle的作業(yè)情況檢查四個單詞書寫是否正確。板書：Unit4whereismycar?dog,box,orange,body教學反思：

授課教師授課班級三年級科目英語備課時間課題Unit4Let'stalk課時安排1課型新授課授課時間教學目標：1.能力目標：1.能夠聽.說.讀Whereismy?Isitinyourbag?Isit??”Yes/No,?2.知識目標：Haveagoodtime!3.情感目標：培養(yǎng)學生的愛國精神教學重難點重點能夠聽.說.讀Whereismy?Isitinyourbag?Isit??”Yes/No,?難點能夠聽.說.讀Whereismy?Isitinyourbag?Isit??”Yes/No,?教學方法（學法）表演教具準備課件卡片五、教學過程設計.教師拿出一張紙，用黃色的彩筆畫一筆，讓孩子猜猜是什么？（尺子）教師這是尋找自己的紅色彩筆，邊找邊說:“Whereismyredpencil?Canyouhelp皿6?”孩子們紛紛動腦子出主意：“Isitonyourbag?Isit??”教師答復。.在一番尋找找不到時，教師走到一個孩子面前說：“Excuseme.CanIuseyourredpencil?”學生根據(jù)情景回答：“Noproblem.Hereyouare.”教師順利完成圖畫。（在向孩子借黃.藍.綠色的的鉛筆。反復出示本課時的主句型）.操練新句型，孩子分角色跟讀板書：Unit4whereismycar?Whereistheruler?It'sunderthechair.教學反思：

授課教師授課班級三年級科目英語備課時間課題Unit4(B)Let'slearnlet'do課時安排1課型新授課授課時間教學目標：.能力目標：通過聽聽做做的活動，讓學生練習并運用所學的詞匯。.知識目標：了解一些簡單的指示語，要求學生能聽懂并按照指令做出相應的動作。.情感目標：培養(yǎng)學生正確的書寫習慣。教學重難點重點.能夠聽.說.讀Whereismy?Isitinyourbag?Isit??”Yes/No,?.Haveagoodtime!難點能夠聽.說.讀Whereismy?Isitinyourbag?Isit??”Yes/No,?教學方法（學法）表演教具準備課件卡片五、教學過程設計.教師cap的圖片教cap，并帶讀，并將圖片和詞卡貼在黑板上。用同樣的方法教ball，car,boat,map。.讓學生聽Let'slearn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到?！?讓小學生站起來，一邊聽Let'sdo的錄音，一邊做動作。.教師通過動作示范，強調bounceaball.driveacar等動作。.讓學生聽錄音，邊說邊做16｛飛do部分的活動。教師將Let'sdo中的圖卡打亂順序，貼在黑板上，教師說一個指令，請學生指出正確的圖片。當堂訓練選詞競賽：將學生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說七個新詞中的一個，選手快步到講臺上找到所說詞的圖片，并舉起圖片大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者。猜猜看：每次請一個同學在黑板上畫一種剛學的物品，他每畫一筆，就請班上的同學用英語猜他畫的是什么。如猜得對，就請下一位同學再重新開始畫另一種物品。板書：Unit4whereismycar?Whereistheruler.cap.ball.car.boat.map?It'sunderthechair.教學反思：

授課教師授課班級三年級科目英語備課時間課題Unit5talkLet'spartA課時安排1課型新授課授課時間教學目標：.能力目標：.能聽懂.會說Doyoulike熟練掌握本課句型：Doyoulike??Yes,Ido.No,Idon't.Whatabout??Ilike?verymuch.Let'shavesome?.知識目標：水果單詞：pear,orange,apple??Yes,Ido.No,Idon't..情感目標：培養(yǎng)學生正確的書寫習慣。教學重難點重點.能聽懂.會說Doyoulike熟練掌握本課句型。.水果單詞：pear,orange,apple??Yes,Ido.No,Idon't.難點能聽懂.會說Doyoulike熟練掌握本課句型：Doyoulike??Yes,Ido.No,Idon't.Whatabout??Ilike?verymuch.Let'shavesome?教學方法（學法）表演教具準備課件卡片五、教學過程設計.教師出示果籃，果籃里裝有實物pears,oranges,apples注意：教師果籃中的每種水果應為2個以上，以便學生理解并運用單詞的復數(shù)形式。.教師手舉“梨”講述單詞pear，手舉“2個或2個以上梨”講述pears。以次類推學習oranges,apples,.學生各自拿著自己準備好的水果（也可用圖片代替）練習句型，先說自己喜愛的水果，再詢問對方是否愛吃Ilike?Doyoulike??回答語為：Yes,Ido./No,Idon't..教師播放Let'stalk部分的教學磁帶學生跟讀Let'stalk部分的內容。特別強調Doyoulikepeaches?Yes,Ido.No,Idon't..（1）教師出示卡片，并講解每種單詞的復數(shù)形式。（2）教師手舉“梨”講述單詞pear和講述pears。以次類推學習peaches,oranges,apples,bananas,grapes。（3）教師手指水果pears,peaches,oranges，說：pears,peaches,orangesIlikepeaches.并問學生Doyoulikepeaches?弓〕導學生說：Yes,Ido./No,Idon't.當學生回答為肯定Yes,Ido.時，教師可以將手中的卡片給學生并說：Hereyouare.（4）學生各自拿著自己準備好的水果圖片練習句型，先說自己喜愛的水果，再詢問對方是否愛吃Ilike?Doyoulike??回答語為：Yes,Ido./No,Idon't..（1）教師播放錄音，在聽之前教師提問：Howmanyfruitscanyousee?（2）Whatarethey?（有幾種水果？是什么？）訓練學生用英語表述水果名稱。板書： Unit5Doyoulikepears? Let'stalkDoyoulike??Yes,Ido. No,Idon't.教學反思：

授課教師授課班級 三年級科目 英語備課時間Unit5A課題Let'slearn課時安排 1 課型新授課授課時間Let'splay教學目標：.能力目標：掌握水果類單詞：pear,peach,orange,apple,banana,grapes.知識目標：掌握水果類單詞：pear,peach,orange,apple,banana,grapes.情感目標：培養(yǎng)學生正確的書寫習慣。教學重難點重點1.能聽懂.會說Doyoulike熟練掌握句型：Doyoulike??Yes,Ido.No,Idon't.Whatabout??Ilike?verymuch.Let'shavesome?難點能聽懂.會說Doyoulike??Yes,Ido.No,Idon't.教學方法（學法）表演教具準備課件卡片五、教學過程設計.教師展示圖片水果，包括：pear,,grapes,oranges,apple,banana。教師詢問：Whatcanyousee?（你們都能看到些什么？）鼓勵學生用完整句子來回答，“Icanseepears.”“Icanseepeaches.”“Icanseeoranges.”.教師可將一種實物水果切開，讓學生親自品嘗。教師可先讓一名學生品嘗，問：Doyoulikepears?學生會回答：Good.此時，教師也給自己切一小塊，品嘗后說：Hmm?Ittastesgood..隨后再讓其他學生品嘗，并讓他們發(fā)表看法：Hmm?Yes,Ido此時，讓學生說句子丫6$,Ido..用圖片，教師可從動作上讓學生感悟并理解單詞taste（s）,從而學習句子Ittastesgood.。.教師播放錄音，學生邊聽邊指單詞跟讀。.教師通過在黑板上畫pear來示范draw的動作，讓學生明白draw的意思，并讓學生跟讀draw。然后教師將pear涂色，并說：Colourityellowandpink.使學生充分明白Colour的含義。板書： Unit5Doyoulikepears?ALet'slearnpear,peach,orange,appleDoyoulike??Yes,Ido.No,Idon't.教學反思：

授課教師授課班級三年級科目英語備課時間課題Unit5(A)Let'sspell課時安排1課型新授課授課時間教學目標：.能力目標：Let'sspell達到對單詞拼寫的練習。.知識目標：Circle圈出聽到的單詞。.情感目標：培養(yǎng)學生正確的書寫習慣。教學重難點重點通過listen,repeatandchant達到對單詞拼寫的練習。難點元音字母u在單詞中的發(fā)音。教學方法（學法）表演教具準備課件卡片五、教學過程設計.播放Let'sspell的錄音，讓學生聽歌謠。.讓學生跟著動畫學說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。.播放Let'scircle的錄音，讓學生圈出正確的單詞。.聽音后反復讀四個單詞，在此基礎上進行描紅，達到書寫格式正確的目的。.自學49頁的let'schant；在會讀的基礎上，理解意思，結合上下文說說yummy的意思。當堂訓練.教師將orange,OK,peach,pear,queen,quiet的單詞卡貼在黑板上，舉起其中一張卡片，讓學生看詞，請一名學生讀單詞，讓學生在教師提供的空白紙上畫圖。教師出示一個單詞，學生畫一張圖。.看誰拿得快。出示磁卡，讓學生拿圖片，拿的快的積分。計算最后結果，給與優(yōu)勝小組獎勵。板書： Unit5Doyoulikepears?（A）Let'sspellLet'schantfunrunduckunder教學反思：

授課教師授課班級三年級科目英語備課時間課題Unit5(B)Let's talkLet'splay課時安排1課型新授課授課時間教學目標：.能力目標：理解并掌握"CanIhave??""Thanks""Hereyouare"等語言知識；.知識目標：理解"CanIhave??""Sorry.的含義；并在生活中得體地運用。.情感目標：培養(yǎng)學生正確的書寫習慣。教學重難點重點理解"CanIhave??""Sorry.的含義；并在生活中得體地運用。難點理解"CanIhave??""Sorry.的含義；并在生活中得體地運用。教學方法（學法）表演教具準備課件卡片五、教學過程設計.教師在黑板上貼上各種的水果，裝扮成一個水果店。教師說：“Look,therearemanyfruits.”教師指著許多的水果，重復“fruits”一詞。.教師提問：“WhatdoIlike?Canyouguess?”引導孩子用：“Doyoulike??”進行猜測。教師不喜歡，可以說：“Sorry,Idon'tlike?”（教師通過語氣引導孩子理解sorry一詞的含義）.師扮演水果店的老板，孩子裝作顧客的樣子說： “CanIhavea/an/some??”教師回答：“Sure/certainly,Hereyouare.”反復的示范后。讓孩子扮演水果店的老板，代替教師的角色。.操練新句型小組表演.各小組展示板書： Unit5Doyoulikepears?BLet'stalkCanIhave??Hereyouare.教學反思：

授課教師授課班級三年級科目英語備課時間課題Unit5BLet'slearn Let'ssing課時安排1課型新授課授課時間教學目標：.能力目標：1.掌握單詞：applestrawberrybananasgrapes.知識目標：讓學生演唱歌曲，提高學生英語的興趣。.情感目標：培養(yǎng)學生正確的書寫習慣。教學重難點重點.掌握單詞：applestrawberrybananasgrapes.理解"CanIhave??""Sorry.的含義；并在生活中得體地運用。難點理解"Idon'tlikewatermelons.""Me,neither的含義；并在生活中得體地運用。教學方法（學法）表演教具準備課件卡片五、教學過程設計.教師在黑板上畫一個圓，讓孩子猜一猜，猜出apple，教師出示圖和詞，讓孩子認讀。.教師畫幾個小圓，引出單詞grapes。.以此類推引出單詞bananastrawberry。.教師出示詞卡，請學生當小老師，帶著大家認讀，然后將卡片貼在黑板上。.展示Let'slearn部分的圖，孩子之間相互提問Doyoulike??.Listenandpoint Pointtothe?（省略號為所學水果名）.教師出示詞卡，請學生當小老師，帶著大家認讀，然后將卡片貼在黑板上。板書： Unit5Doyoulikepears?BLet'slearnDoyoulike??applestrawberrybananasgrapes教學反思：

授課教師授課班級三年級科目英語備課時間課題Unit6 (A)Let'sTalk課時安排1課型新授課授課時間教學目標：.能力目標：1.掌握句型：Howmany?canyousee?Icansee?It'sbeautiful..知識目標：理解名詞復數(shù)及讀音。.情感目標：培養(yǎng)學生正確的書寫習慣。教學重難點重點掌握句型：Howmany?canyousee?Lansee?It'sbeautiful.難點理解名詞復數(shù)及讀音。教學方法（學法）表演教具準備課件卡片五、教學過程設計.教師分別出示畫有蘋果.香蕉.橘子.桃和梨的圖片給學生：Ihavemanyfruitshere.Doyouwanttoknowhowmanytheyare?OK,Let'scount..數(shù)完后，教師問學生：Howmanyapples/bananas/oranges/peaches/pearscanyousee?讓學生回答出：Icanseeelevenapples.Icanseetwelvbananas.Icanseethirteenoranges.Icanseefourteenpeaches.Icanseefifteenpears.(教師要注意及時糾正復數(shù)的錯誤讀音。).教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學生正確讀出數(shù)字11—15。.通過錄音展示Let'stalk部分的內容。讓學生跟讀課文。.學生進行角色扮演，表演課文。板書： Unit6Howmany?(A)Let'sTalkHowmany?canyousee?Icansee?e教學反思：

授課教師授課班級三年級科目英語備課時間課題Unit6(A)Let'slearn課時安排1課型新授課授課時間教學目標：.能力目標：學習和掌握數(shù)字11—15。.知識目標：并能正確認讀這些數(shù)字。.情感目標：培養(yǎng)學生正確的書寫習慣。教學重難點重點1.學習和掌握數(shù)字11—15。 2,并能正確認讀這些數(shù)字。難點能正確認讀這些數(shù)字。教學方法(學法)表演教具準備課件卡片五、教學過程設計.教師讓學生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：Howmanycandles?學生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學生大聲數(shù)出來。教讀單詞：eleven。.教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問學生：Howmanycandlescanyousee?讓學生用Icansee?candles.來回答。同時教