易錯(cuò)點(diǎn)13 文學(xué)類文本閱讀之分析人物形象抓不住要害塑造手法、作用不全（解析版）

備戰(zhàn)2022年高考語文考試易錯(cuò)題易錯(cuò)點(diǎn)13文學(xué)類文本閱讀之分析人物形象抓不住要害，塑造手法、作用不全【典例分析】一、閱讀下面的文字，完成各題。踏莎行寇俊杰春風(fēng)蕭瑟，乍暖還寒，陰雨蒙蒙，芳草萋萋。開封通往陜州的官道更加泥濘，兩輛驢車在濕滑的道路上艱難前行。突然，前面的驢車陷進(jìn)泥坑，車夫揮鞭抽打毛驢，可任憑怎樣使勁兒，木輪車像是被泥水吸住一樣，就是出不來?？軠?zhǔn)挑起轎簾說，寇安，別打了，還是我下來推吧！寇安沒法，只好也下來和寇準(zhǔn)及兩個(gè)隨從一起推車。無奈車重人少，力量不夠。寇準(zhǔn)說，不行就先把車上的書卸下?？馨舱f，大人，那是你的心頭肉??！怎么舍得弄臟？大家正一籌莫展，路過的幾個(gè)村民走過來，有人施禮問，是宰相寇準(zhǔn)寇大人嗎？正是，但我現(xiàn)在已不是宰相了。我們聽說大人沒有因?yàn)殄Y之盟受到封賞，反而被貶陜州，故有此一問。他對其他村民說，我們幫幫寇大人吧！大家一起用力，終于把寇準(zhǔn)的驢車推出了泥坑?？軠?zhǔn)再三相謝。村民說，寇大人澶淵之功，讓中原百姓免受戰(zhàn)亂之苦，我們老百姓還不知怎樣感謝寇大人呢?？軠?zhǔn)重新上車，已是滿身泥水。車內(nèi)的宋夫人用毛巾給寇準(zhǔn)擦著臉上的汗水和雨水，心疼地說，原來在京師哪有這樣的路？看你現(xiàn)在頭發(fā)都開始白了，還要出來受這樣的罪，你要是能把自己的性子收斂一些，何來被貶呢？寇準(zhǔn)說，社稷為重，君為輕。只要對得起天下百姓就行了。宋夫人說，可你分不清君子和小人，把小人得罪了，他們就會(huì)為私怨而報(bào)復(fù)。我聽女婿王曙說，這次就是王欽若在皇上面前說你是拿皇上的性命做賭注，澶淵一仗勝是僥幸，如若敗了，他的命就沒了，皇上這才把你貶出京師的。寇準(zhǔn)微微一笑說，王曙是怎么知道的？他和皇上的內(nèi)侍周懷政關(guān)系很好，是周懷政親耳聽到王欽若對皇上說的，還說你居功自傲，到處宣揚(yáng)說沒有你寇準(zhǔn)，就沒有大宋的江山——他這是誣告??！再泥濘的路，太陽一出來就曬干了?？軠?zhǔn)說，你看剛才村民為我推車，多好??！若是奸臣，他們會(huì)這樣做嗎？不過你也別鋒芒太露，出頭的椽子先爛，想當(dāng)年，你和太宗意見不合，太宗說不過你，生氣地要拂袖而去，你竟然當(dāng)著滿朝文武的面拽住他的衣服不讓走，直到把他說服才罷休！俗話說，君叫臣死，臣不得不死！你這是往死路上走哇！得虧太宗英明，不但沒殺你，還把你比作魏征！寇準(zhǔn)只是得意地嘿嘿笑著，并不說話。宋夫人又說，不過，終歸是伴君如伴虎。你這是第三次被貶了吧？皇上是個(gè)好皇帝，就怨你太耿直，連皇上的面子也不給。特別是上次被貶，有人揭發(fā)你酒后說了太宗的壞話，太宗不信，找你問一下。按說太宗也沒當(dāng)真，你隨便找個(gè)理由太宗就能原諒?？赡憔褪遣晦q解，不知道趁坡下驢，太宗給你梯子你也不要。人家是皇帝，你“將”人家的軍，結(jié)果被貶到了鄧州。你這不是自己找麻煩嗎？寇準(zhǔn)說，我酒后可能真說了太宗的壞話，但那是太宗有不對的地方。大丈夫做事要敢作敢當(dāng)！我不后悔！唉！宋夫人嘆了一口氣，今上能當(dāng)皇帝，還有澶淵之盟，你都是立了大功的，可皇上就怕你功高震主，你本該急流勇退，但你非但沒有，還不知收斂鋒芒，皇上這才免了你的宰相，把你貶往陜州。不過這樣也好，朝中是非太多，你當(dāng)個(gè)地方官，陜州離我們老家又近，我們還能過個(gè)安心日子呢。再不必像以前一樣——我們趕緊往前走啊！踏莎行。寇準(zhǔn)的腦海里忽然閃出這樣一個(gè)詞牌名。他叫寇安停車，從箱子里拿出筆墨紙硯，然后鋪紙磨墨。他略一沉思，筆走龍蛇，寫下一首《踏莎行》：“春色將闌，鶯聲漸老，紅英落盡青梅小。畫堂人靜雨蒙蒙，屏山半掩余香裊。密約沉沉，離情杳杳，菱花塵滿慵將照。倚樓無語欲銷魂，長空黯淡連芳草?！彼畏蛉吮鞠肟軠?zhǔn)寫的是反思過去，從此要淡出朝廷視野，遠(yuǎn)離政治旋渦，沒想到寫的卻是難離難別、情深意切的“情詩”。她的眼淚一下子涌了出來，她知道，想讓寇準(zhǔn)拋棄自己的信念真是太難了。如果皇帝用他，再危險(xiǎn)他還是要回去的，可他又不會(huì)曲意逢迎，個(gè)性又那么張揚(yáng)，雖然皇帝信任，但他由著自己性子來的做法，就是有一副好牌，也會(huì)叫他打得稀里嘩啦甚至是性命不保！宋夫人含著淚看著寇準(zhǔn)，寇準(zhǔn)拉住夫人的手，堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。夫人知道，今后擺在他們面前的，是一條更加艱險(xiǎn)的道路?。ㄓ袆h改）小說是如何塑造寇準(zhǔn)這一人物形象的？請結(jié)合作品簡要分析?！敬鸢浮竣僬婷鑼懀ㄕZ言、動(dòng)作描寫）：如通過寇準(zhǔn)的語言“社稷為重，君為輕”等表現(xiàn)他堅(jiān)守正道，忠君愛國的形象，“再泥濘的路，太陽一出來就曬干了”等表現(xiàn)他的豁達(dá)；“拉住夫人的手，堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭”表現(xiàn)其堅(jiān)定執(zhí)著；

②側(cè)面描寫（對比襯托）：通過借宋夫人與寇準(zhǔn)的對話及二人世界觀的沖突對比，表現(xiàn)了寇準(zhǔn)耿直坦蕩、個(gè)性張揚(yáng)的性格特點(diǎn)；通過村民主動(dòng)幫他推車及所說的話，表現(xiàn)他體恤百姓，深受愛戴；

③環(huán)境烘托：通過開頭部分對蕭瑟凄寒天氣及泥濘道路的描寫，烘托了寇準(zhǔn)窮而益堅(jiān)、正道直行的高尚形象?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對小說人物塑造手法的分析能力。在本篇小說中，寇準(zhǔn)作為小說的主要人物，作者運(yùn)用了多種手法來塑造這一人物。首先，作者通過正面描寫來表現(xiàn)寇準(zhǔn)這一人物的性格特征。小說中主要通過寇準(zhǔn)的語言和動(dòng)作來表現(xiàn)這一人物。如“寇準(zhǔn)說，社稷為重，君為輕。只要對得起天下百姓就行了”，從中可看出寇準(zhǔn)對正道的堅(jiān)持和忠君愛民的思想；在聽到王欽若對自己的誣陷時(shí)，他說“再泥濘的路，太陽一出來就曬干了”，從中可看出他豁達(dá)的性格與對小人的不屑；在他聽到王欽若誣陷自己時(shí)，他只是“微微一笑”，在回憶自己忤逆了太宗皇帝而皇帝最后寬容了自己時(shí)，他“只是得意地嘿嘿笑著，并不說話”，從中可看出他對自身的境遇并不在意，而對能否堅(jiān)持做官的底線則是非常在意；從“寇準(zhǔn)拉住夫人的手，堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭”可以看出，他對自己選擇的堅(jiān)定與執(zhí)著。其次，作者也通過側(cè)面描寫來表現(xiàn)寇準(zhǔn)這一人物。一是通過村民主動(dòng)幫他推車及所說的話，“寇大人澶淵之功，讓中原百姓免受戰(zhàn)亂之苦，我們老百姓還不知怎樣感謝寇大人呢”，這些話表明寇準(zhǔn)體恤百姓，深受愛戴；二是通過宋夫人與寇準(zhǔn)的對話來表現(xiàn)寇準(zhǔn)的個(gè)性，如“想當(dāng)年，你和太宗意見不合，太宗說不過你，生氣地要拂袖而去，……得虧太宗英明，不但沒殺你，還把你比作魏征”“按說太宗也沒當(dāng)真，你隨便找個(gè)理由太宗就能原諒?？赡憔褪遣晦q解，不知道趁坡下驢，太宗給你梯子你也不要”等，從中可看出寇準(zhǔn)耿直坦蕩、個(gè)性張揚(yáng)的性格特點(diǎn)。最后，作者還在小說中運(yùn)用環(huán)境來烘托人物性格。在小說的開頭，作者通過一段環(huán)境描寫，“春風(fēng)蕭瑟，乍暖還寒，陰雨蒙蒙，芳草萋萋。開封通往陜州的官道更加泥濘”，這一環(huán)境描寫暗示了當(dāng)時(shí)寇準(zhǔn)的處境，同時(shí)也烘托了寇準(zhǔn)窮而益堅(jiān)、正道直行的高尚形象。二、閱讀下面的文字，完成下列小題。變臉王吳江川渝地區(qū)有個(gè)戲園子，班主叫戴意寧，變臉的絕活堪稱業(yè)內(nèi)第一。隨著直播和短視頻的興起，戲園生意越來越不好做，偏偏戴意寧是個(gè)老頑固，開口閉口老祖宗，演來演去還是老三樣。看著劇場的人氣一天不如一天，徒弟陳超幾次勸師父創(chuàng)新改良，都被罵得狗血淋頭。陳超火氣一上頭，也不顧什么師徒尊卑了，賭氣帶著師兄弟們另謀出路，臨走留下一句話：“等著關(guān)門吧，老鏟子！”這戴意寧天生一張鏟子嘴，自幼就被叫成小鏟子。如今徒弟這么叫，他一下就火了：“都給我滾，我堂堂第二代變臉王，還能守著祖宗的東西餓死？”趕走了徒弟，戲院就靠戴意寧支撐，戲園子的人氣一落千丈。一天，陳超在視頻網(wǎng)站上看到一個(gè)叫“第二代變臉王”的作者，點(diǎn)進(jìn)去一看正是戴意寧。他的空間里有十幾個(gè)視頻，播放量大多不過百，僅有的幾個(gè)評論也都是說視頻內(nèi)容老套無聊。陳超趕緊把師兄弟們組織起來，只要師父發(fā)視頻，他們就冒充觀眾送禮物、提意見，鼓動(dòng)戴意寧開直播和觀眾聊天，介紹川劇。一次直播結(jié)束之后，戴意寧忘了關(guān)攝像頭，他躺在搖椅上休息，戴著岳飛的臉譜哼唱《精忠報(bào)國》。這岳飛和《精忠報(bào)國》那是絕配啊，陳超果斷錄下來發(fā)到了平臺上，不到三天，播放量竟高達(dá)二十幾萬，評論里全是叫好的，戴意寧也趁勢在網(wǎng)上紅了一把。這人紅了就是非多，沒過多久，網(wǎng)上出現(xiàn)一個(gè)特意針對戴意寧的視頻，標(biāo)題是：“我才是變臉王！”作者叫“劇場少女蘿莉醬”，內(nèi)容同樣是變臉，不同之處在于，戴意寧視頻中的唱詞臉譜都是正經(jīng)的川劇味兒，而蘿莉醬則穿著女仆裝，在新潮的背景音樂中表演，臉譜也都是神奇女俠等年輕人喜歡的題材。第二天，陳超看見了戴意寧發(fā)布的文章。他表示自己的技藝傳承自老一代變臉王，說蘿莉醬的創(chuàng)新讓變臉丟了川劇這條根，沒有那個(gè)味兒了。當(dāng)天，蘿莉醬就發(fā)文回復(fù)。她反問戴意寧：如果不創(chuàng)斷，老變臉王的那個(gè)味兒又是從何而來？你只傳承了師父的本事，卻沒有學(xué)到精髓，配得上他的名號嗎？被質(zhì)問到這份兒上，戴意寧沉默了。戴意寧的沉默讓質(zhì)疑的聲音越來越大，就在這當(dāng)口，他發(fā)布了新作品，視頻標(biāo)題是“正名”。戴意寧在視頻里鄭重說道：“有人說我配不上‘變臉王’的名號，今天我就露一手，只要有第二個(gè)人做到，我就退出這行?！彪S后，屏幕開始十秒倒計(jì)時(shí)。戴意寧拿著扇子一開一合，一張張臉譜在他臉上變換，十秒之內(nèi)足足變了29張臉。同行爭相模仿，但變臉超過20張的都寥寥無幾，大伙不得不服。處于輿論中心的蘿莉醬則一連半個(gè)月沒有動(dòng)靜，看來是認(rèn)輸了。這下子，質(zhì)疑戴意寧的聲音蕩然無存，劇場和直播間的人氣漸漸上漲。就在大家快忘記這事兒的時(shí)候，蘿莉醬發(fā)布了新視頻。陳超點(diǎn)進(jìn)去一看，同樣是十秒倒計(jì)時(shí)，但是，當(dāng)她變到第29張臉的時(shí)候，時(shí)間才過去了九秒。最后一秒，她沒有選擇打破戴意寧的紀(jì)錄，而是在鏡頭前擺了一張紙，上面寫著兩個(gè)大字：就這？觀眾們瞬間沸騰，擁進(jìn)戴意寧的直播間刷屏。彈幕清一色是：“就這？”成王敗寇，觀眾們都站到了蘿莉醬那邊，夸她完全擔(dān)得起變臉王的稱號。蘿莉醬也發(fā)文回應(yīng)，承諾晚上直播與大家見面。到了晚上約定的時(shí)間，蘿莉醬開始直播，她穿著一身洛麗塔小裙子，戴著西方油畫美人樣式的臉譜。彈幕里都是“變臉王”三個(gè)字。觀眾們一口一個(gè)“變臉王”叫著，還非要她亮個(gè)相。盛情難卻，蘿莉醬只好拿出扇子遮住臉，伸手比了個(gè)三。三，二，一，啪！扇子一合，露出一張美人臉——還是臉譜，彈幕里頓時(shí)噓聲一片。變了好幾次，終于出現(xiàn)了一張純白的臉譜，她又伸手比了個(gè)三。來了！這種不同平常的臉譜一般都是最后一張。三，二，一，啪！扇子猛地合上，一張鏟子嘴出現(xiàn)在屏幕里。陳超瞠目結(jié)舌：“老……老鏟子？頓時(shí)，屏幕上滿是問號。陳超眨眨眼再看，鏟子嘴沒了，原來，那竟然也是一張臉譜。鏡頭前，一張清秀少女的臉正笑得燦爛，她不是戴意寧的孫女嗎？這時(shí)，少女把戴意寧拉進(jìn)鏡頭，開口道：“給大家介紹一下，這是我的爺爺戴意寧，川劇第二代變臉王?！贝饕鈱幮χ鴵u搖頭說：“這場跟孫女的PK，我輸啦。說到做到，我今天宣布退出，把舞臺讓給年輕人。孫女從小跟著我，耳濡目染，學(xué)會(huì)了一些變臉技藝，誰知她苦苦琢磨練習(xí)，現(xiàn)在青出于藍(lán)而勝于藍(lán)了，我真的很欣慰?！鄙倥畵鸫饕鈱幍母觳舱f：“爺爺把一輩子都獻(xiàn)給了川劇，他是打心底里熱愛這一行。如今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，老行當(dāng)受到大沖擊，爺爺愁得吃不好、睡不著。我就攛掇他和我一起演了這出……但我是真的在和老爺子競技，這次的PK，也是對我的一場考驗(yàn)?！贝饕鈱幣呐膶O女的肩，朝鏡頭鞠了一躬，說：“我雖然退出了，但真心舍不得這一行，今天我當(dāng)著所有觀眾的面向徒弟們道歉。從前我覺得只有老祖宗的東西才是最好的，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，老祖宗的東西再好，也要有新活力。是師父錯(cuò)了，如果你們還愛著川劇，那就回來吧?！标惓粗聊焕镆焕弦簧僬鎿吹哪?，不禁熱淚盈眶。（有刪改）小說中陳超這一形象有哪些作用？請結(jié)合作品簡要分析?！敬鸢浮浚?）陳超是小說的線索人物。戴意寧從固守傳統(tǒng)到開網(wǎng)絡(luò)直播，再到與新生代線上競技，這些主要情節(jié)都是圍繞陳超的所見所感展開的。（2）陳超是情節(jié)的參與者、推動(dòng)者和主要人物思想轉(zhuǎn)變的見證者。陳超賭氣帶著師兄弟們另謀出路促使戴意寧做出改變，錄下師父視頻傳到網(wǎng)上使其迅速走紅，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。同時(shí)，陳超也是戴意寧的思想由保守轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新的見證人。（3）側(cè)面襯托戴意寧的形象，使人物形象更豐滿。陳超主張對川劇進(jìn)行改良，帶著師兄弟們另謀出路等，襯托出戴意寧熱愛川劇藝術(shù)、堅(jiān)守傳統(tǒng)技藝，既頑固又讓人感佩的老一輩傳統(tǒng)藝人形象。（4）揭示主題，引人深思。陳超是傳統(tǒng)藝術(shù)新一代傳承者的典型代表，他熱愛川劇，主張改良，與戴意寧的孫女一起成為傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的堅(jiān)強(qiáng)力量，揭示了小說主題，引發(fā)讀者關(guān)于新時(shí)代下如何更好地傳承傳統(tǒng)藝術(shù)的思考。【解析】本題考查學(xué)生鑒賞小說形象的作用的能力。陳超是小說的線索人物。“看著劇場的人氣一天不如一天，徒弟陳超幾次勸師父創(chuàng)新改良，都被罵得狗血淋頭。陳超火氣一上頭，也不顧什么師徒尊卑了，賭氣帶著師兄弟們另謀出路”“一天，陳超在視頻網(wǎng)站上看到一個(gè)叫‘第二代變臉王’的作者，點(diǎn)進(jìn)去一看正是戴意寧”“第二天。陳超看見了戴意寧發(fā)布的文章”“陳超瞠目結(jié)舌：‘老……老鏟子？’”“陳超看著屏幕里一老一少真摯的臉，不禁熱淚盈眶”，戴意寧從固守傳統(tǒng)到開網(wǎng)絡(luò)直播，再到與新生代線上競技，這些主要情節(jié)都是圍繞陳超的所見所感展開的。陳超是情節(jié)的參與者、推動(dòng)者和主要人物思想轉(zhuǎn)變的見證者。“陳超火氣一上頭，也不顧什么師徒尊卑了，賭氣帶著師兄弟們另謀出路”，陳超賭氣帶著師兄弟們另謀出路促使戴意寧做出改變，“一次直播結(jié)束之后，戴意寧忘了關(guān)攝像頭，他躺在搖椅上休息，戴著岳飛的臉譜哼唱《精忠報(bào)國》。這岳飛和《精忠報(bào)國》那是絕配啊，陳超果斷錄下來發(fā)到了平臺上，不到三天，播放量竟高達(dá)二十幾萬，評論里全是叫好的，戴意寧也趁勢在網(wǎng)上紅了一把”錄下師父視頻傳到網(wǎng)上使其迅速走紅，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。“陳超趕緊把師兄弟們組織起來，只要師父發(fā)視頻，他們就冒充觀眾送禮物、提意見，鼓動(dòng)戴意寧開直播和觀眾聊天，介紹川劇”，陳超也是戴意寧的思想由保守轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新的見證人。側(cè)面襯托戴意寧的形象，使人物形象更豐滿?！岸冀o我滾，我堂堂第二代變臉王，還能守著祖宗的東西餓死”“他表示自己的技藝傳承自老一代變臉王，說蘿莉醬的創(chuàng)新讓變臉丟了川劇這條根，沒有那個(gè)味兒了”，陳超主張對川劇進(jìn)行改良，帶著師兄弟們另謀出路等，襯托出戴意寧熱愛川劇藝術(shù)、堅(jiān)守傳統(tǒng)技藝的老一輩傳統(tǒng)藝人形象，“從前我覺得只有老祖宗的東西才是最好的，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，老祖宗的東西再好，也要有新活力。是師父錯(cuò)了，如果你們還愛著川劇，那就回來吧”，最后戴意寧承認(rèn)原先的錯(cuò)誤，認(rèn)為傳統(tǒng)技藝也需新活力，又讓人感佩。揭示主題，引人深思。“隨著直播和短視頻的興起，戲園生意越來越不好做，偏偏戴意寧是個(gè)老頑固，開口閉口老祖宗，演來演去還是老三樣”，文章聚焦于傳統(tǒng)技藝在新時(shí)代的傳承與發(fā)揚(yáng)問題。“徒弟陳超幾次勸師父創(chuàng)新改良”，陳超是傳統(tǒng)藝術(shù)新一代傳承者的典型代表，他熱愛川劇，主張改良，“如果不創(chuàng)斷，老變臉王的那個(gè)味兒又是從何而來？你只傳承了師父的本事，卻沒有學(xué)到精髓，配得上他的名號嗎”，戴意寧的孫女也是傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的堅(jiān)強(qiáng)力量。本文巧借網(wǎng)絡(luò)平臺讓老藝人和新生代同臺競技，用比賽結(jié)果表明“老祖宗的東西再好，也要有新活力”說明傳統(tǒng)藝術(shù)要與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新發(fā)展。揭示了小說主題，引發(fā)讀者關(guān)于新時(shí)代下如何更好地傳承傳統(tǒng)藝術(shù)的思考。三、閱讀下面的文字，完成下列小題。鐘表匠（節(jié)選）南翔大約在七八年前初夏，矮小個(gè)子、一頭黑發(fā)染得與面容不相稱的老周來修表，看見店招是“鐘表修理店”五個(gè)字，跨進(jìn)來那一刻自言自語道，店名也太直白了一些。言談中得知店主恰好姓鐘，略一蹙眉，拍手道，那就叫“鐘表匠”好了。鐘既是姓，又是你修理的對象，包括座鐘，掛鐘，落地鐘……從此相交日深，巧的是，兩人還是同庚，一個(gè)比另一個(gè)大月份。上了年紀(jì)的男人交友，跟孩童有些兒相似，最易從細(xì)節(jié)中獲取養(yǎng)料。結(jié)識了老周這個(gè)話癆，老鐘才曉得自己是多么笨嘴拙舌，又是多么孤陋寡聞。一次午飯，老鐘吞吞吐吐道，沒想到你這么懂鐘表，這幾十年，我不僅修鐘表，還陸陸續(xù)續(xù)收購了一些舊鐘表，改日請你去看看。兩周后的一天，老鐘帶老周來到一個(gè)細(xì)葉榕環(huán)繞的老小區(qū)內(nèi)，細(xì)雨過后，泛出一股濕熱的草木氣息。拉開銹跡斑斑的鐵門，登上四樓，門口訂了一塊牌子：有閑齋。老周站在門邊立定，摸著刮得溜青的下巴，吟道：無空道里兩位匆匆客，有閑齋里一個(gè)大忙人。進(jìn)來之后，立即聽見一片久違的高低錯(cuò)落、清脆悅耳的鐘鈴聲。說著四下里看去的眼光驟然放亮道，你收藏了這么多鐘表??！上次跟你去香港中環(huán)看舊表，并沒有看你下過狠手??！老鐘張大嘴啊啊道，這是二三十年的積攢，也有的是香港過來修表的讓給我了。這是老式小區(qū)里標(biāo)準(zhǔn)的兩室一廳，都不大，三間房都放滿了掛鐘，座鐘和落地鐘，外殼有木制的，有銅制的，有琺瑯瓷的，色彩則明黃，軍綠，湖藍(lán)，孔雀藍(lán)……足有幾百件吧！一溜兒屜柜里，則擺滿了各式老表。老周站在窗邊，問老友在哪里淘到這么多舊家伙？是不是把這么多年的退休金都投進(jìn)去了？窗外的一棵菠蘿蜜，被砍去不少枝葉，有兩條絲瓜蔓攀援而上，幾條嫩綠的絲瓜頂著鮮艷的黃花，有兩只紅眼、黑頭、黃背的大黃蜂圍繞著黃花相互糾纏，嗡嗡營營。老鐘不好跟他述其詳，有些他中意的舊物，出手個(gè)兩三萬換取一件總是有的，他的退休金不低，況且還有一個(gè)做外貿(mào)公司的兒子，盡孝，總是鼓勵(lì)老爹買自己適意的東西。所謂養(yǎng)兒防老，并非僅指兒子在經(jīng)濟(jì)上的扶助，同樣要緊的是給父母精神層面的禮贊。兒子兩方面都做得出色?？蛇@些都沒法給老周講。老周的各種職業(yè)跌宕起伏，如今拿著的社保還不及老鐘的三分之一；更兼一個(gè)兒子進(jìn)出看守所成了家常便飯，孫兒的撫養(yǎng)費(fèi)便得從老周貧寒的養(yǎng)老金里擠牙膏尾子一樣擠出來。行動(dòng)略顯遲緩，眼神兒透亮的老鐘，早就看出老周一方面是想跟對脾胃的人聊天，再一方面也是想來就著點(diǎn)可口的吃喝。兩人曾相約去過九龍尖沙咀等幾個(gè)舊鐘表店觀賞。老周幾次嘆曰，我們只有過眼癮的份兒！看到心癢難熬，且價(jià)錢還合適的。老鐘過兩天再單槍匹馬來一趟，悄悄買走。他不能當(dāng)老周的面，當(dāng)場刷五千元以上的貨款。燈紅酒綠的香港，百物昂貴，原本就玩心重，口味重，情意重的老周，錢囊羞澀，卻又自尊心太強(qiáng)，老鐘有心幫他一把，卻感覺無從措手。此刻，面對“有閑齋”陳列這么多老物件，老鐘忽然后悔事先沒有做一些斂藏，心中很是忐忑。記得好像是在摩羅街，老周喜歡一只紀(jì)念版的仿百達(dá)翡麗懷表。盡管鐘表匠委婉表示，過個(gè)把月便是老周72歲生日，愿意借此機(jī)會(huì)送一只他的心愛之物作為紀(jì)念。老周依然堅(jiān)決擺手道，貴重之物不可輕受，折煞一把老骨頭！言下顏上，一點(diǎn)留戀的意思都沒有。老周抱著膀子一一看過去，偶爾做兩三句點(diǎn)評，鐘表匠皆認(rèn)做金石之論。不由心下喟嘆，要早幾年認(rèn)識老周就好了。五月末，老鐘小中風(fēng)住進(jìn)醫(yī)院，老周迫不及待地過來看望他。大概是因?yàn)闄z查無大礙的緣故，老鐘要坐起，被老周摁住。老鐘告訴老友吃點(diǎn)中藥，扎扎針，大概一周左右就可以出院。說著雙手拍拍胸脯，表示好人一個(gè)。老周道，幾天不見你，還是見老了，胡子拉碴的。說著便從身邊的床頭柜里，扒拉出一把電動(dòng)剃須刀來，給老鐘剃胡須，修鬢角，剪鼻毛。老鐘聽話，閉著眼睛，很受用的樣子。出院后，老鐘跟隨兒子一家去始興游玩，兩人告別之時(shí)，老鐘給了老周一把掛著座鐘飾物的“有閑齋”的鑰匙，叫他得空去開開門窗，通通風(fēng)。老周忙忙碌碌的，一直沒有去“有閑齋”，心里頭卻總有點(diǎn)空落落的。這天一早接到老鐘的微信：生日快樂！你今天去一趟“有閑齋”吧，在窗邊立柜最上面的一個(gè)大抽屜里，有一樣我給你備的禮品。老周嘀嘀咕咕，送什么禮品??？我又不是后生靚妹！磨磨蹭蹭，直到午飯后才趕過去。上樓開門，開燈，開窗，走到立柜邊，慢慢地拉開最上面的一只抽屜，一張巴掌大的灑金紅紙上是八字隸書“生日快樂青春不老”，與一條金色絲線相連的是在香港摩羅街看到過的——那只紀(jì)念版仿百達(dá)翡麗懷表。老周胸中涌動(dòng)，兩眼瞬間發(fā)澀、發(fā)蒙。他雙手扶著立柜，慢慢地合上抽屜，坐下來。窗外絲瓜蔓上的兩只紅眼、黑頭、黃背大黃蜂一前一后飛進(jìn)來了，滿屋的鐘聲金燦燦，亮堂堂，萬花筒一般地旋轉(zhuǎn)。（有刪改）小說在刻畫鐘表匠這個(gè)形象時(shí)，突出他的哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析?！敬鸢浮竣侔V愛鐘表，專注執(zhí)著。鐘表匠幾十年如一日，不僅修理鐘表，還熱衷于收藏鐘表。②心思細(xì)膩，善良睿智。鐘表匠體察到老周結(jié)交自己的原因，理解好友的境遇，仍舊坦誠相交。③珍視情誼，懂得感恩。鐘表匠感激朋友的悉心照拂，又久有幫助之心，暗中買表為老周慶生?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。鐘表匠修鐘表，而且有閑齋里“三間房都放滿了掛鐘，座鐘和落地鐘，外殼有木制的，有銅制的，有琺瑯瓷的，色彩則明黃，軍綠，湖藍(lán)，孔雀藍(lán)……足有幾百件吧！一溜兒屜柜里，則擺滿了各式老表”，二三十年積攢各式各樣的鐘表，可見，他癡愛鐘表，專注執(zhí)著。“行動(dòng)略顯遲緩，眼神兒透亮的老鐘，早就看出老周一方面是想跟對脾胃的人聊天，再一方面也是想來就著點(diǎn)可口的吃喝”，說明他心思細(xì)膩；“老鐘不好跟他述其詳，有些他中意的舊物，出手個(gè)兩三萬換取一件總是有的……可這些都沒法給老周講”“老鐘過兩天再單槍匹馬來一趟，悄悄買走。他不能當(dāng)老周的面，當(dāng)場刷五千元以上的貨款”，鐘表匠知道老周的家庭境遇，說話做事顧及他的心情和自尊，可見他善良睿智。老鐘生病住院，老周“迫不及待地過來看望他”“給老鐘剃胡須，修鬢角，剪鼻毛”，鐘表匠感激朋友的悉心照拂，加上早有“幫助之心”，暗中買下老周喜歡的一只紀(jì)念版的仿百達(dá)翡麗懷表，并祝他“生日快樂，青春不老”，令老周感動(dòng)。可見，他珍視情誼，懂得感恩?！疽族e(cuò)點(diǎn)警示】分析人物形象抓不住要害，塑造手法、作用不全形象是文學(xué)類文本閱讀考核的重點(diǎn)內(nèi)容，主要人物形象分析、形象作用和塑造形象的方法。答題存在的問題主要是形象特征概括不準(zhǔn)、形象概括主次不分；形象作用和塑造手法回答不全，答題時(shí)注意全面考慮、主次分析。如一題考核塑造人物形象的方法，正側(cè)面描寫容易答出，容易把通過環(huán)境烘托塑造人物形象丟掉；第二題考核人物形象的作用，線索和襯托主要人物容易答出，而“是情節(jié)的參與者、推動(dòng)者和主要人物思想轉(zhuǎn)變的見證者”“揭示主題，引人深思”容易丟掉；第三題考核人物形象概括，容易答和主旨無關(guān)的形象特征，有同學(xué)還只答特征，后面不結(jié)合文章解釋?！疽族e(cuò)點(diǎn)快攻】全面分析主次分明條理清晰一、分析人物形象特征：1.從小說中交代的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)等方面入手。因?yàn)檫@些直接決定人物的言行，影響人物的形象(性格）。2.從塑造人物形象的方法入手。通過分析小說中人物的外貌、動(dòng)作、語言、心理等正面描寫和側(cè)面描寫，概括出人物的形象(性格)特征。3.從分析情節(jié)入手。情節(jié)是人物形象(性格)形成的歷史,在情節(jié)的展開中,通過描寫人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)人物鮮明的個(gè)性。根據(jù)故事情節(jié),概括分析人物形象（性格)特征,必須注意以下四點(diǎn):①全面、恰當(dāng)、實(shí)事求是;②注意人物形象(性格）的復(fù)雜性、多重性,多角度進(jìn)行分析;③分清主次，把握其主要特征;④把握人物形象(性格）的發(fā)展變化。4.從分析環(huán)境入手。人物的成長變化、人物形象(性格)的形成與社會(huì)環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，什么樣的典型環(huán)境塑造什么樣的典型形象（性格）5.從人物間的關(guān)系、作者的議論、作品中其他人物的評價(jià)入手。許多小說作品刻畫的人物往往不止一個(gè),這就要求考生準(zhǔn)確分析幾個(gè)人物之間的關(guān)系,確定主次,從他們之間的復(fù)雜關(guān)系中,把握主要人物的形象（性格)特征。作者的議論或其他人物的評價(jià)，更是人物形象(性格)特征的直接體現(xiàn)。在具體做法上,考生首先要在小說中圈畫出關(guān)于這個(gè)人物言行的相關(guān)語句,以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對該人物的評價(jià)的語句;然后看用了什么描寫方法,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括;最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來?；卮饐栴}時(shí),考生要盡可能地分點(diǎn)作答，讓閱卷老師一目了然;同時(shí),要注意從不同的角度回答問題，確保要點(diǎn)齊全。二、塑造人物形象手法：塑造人物形象的手法，主要是正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方式：1.正面描寫主要有肖像、語言、動(dòng)作、心理等；2.側(cè)面描寫主要是環(huán)境和其它人物的烘托等，散文中主要是引用故事、傳說等、通過特殊的藝術(shù)手法比如對比、烘托、排比等手法塑造，小說有時(shí)也用這些手法，注意答出手法還要答出塑造的人物的性格特征。3.答題時(shí)應(yīng)注意題干要求。①性格特點(diǎn)包括人物的心理情感、品行操守、生活態(tài)度和價(jià)值觀等較寬泛的內(nèi)容。而形象特點(diǎn)主要以性格特點(diǎn)為中心,還要把人物的外在形象、身份、地位、職業(yè)等考慮進(jìn)去。②如果題干中有“概括”“分析”之類的字眼，則要用“人物形象特點(diǎn)＋佐證材料”的形式作答。三、人物形象作用：1.主要人物及其作用。小說中的人物形象眾多,其中置于中心地位,被作者著力塑造的就是小說的主要人物。人物是小說的核心,刻畫人物的美、丑、善、惡是為反映現(xiàn)實(shí)服務(wù)的,小說的最終落腳點(diǎn)是借助人物形象透露出作者對社會(huì)生活的某些方面的感受和體會(huì)。人物形象的典型性，即人物形象折射出的社會(huì)現(xiàn)象以及帶給人們的某種啟示，這也是主要人物形象承擔(dān)的重要任務(wù)。簡言之,主要人物承擔(dān)著揭示小說主題、體現(xiàn)社會(huì)意義的作用。2.次要人物及其作用。次要人物即陪襯人物或線索人物,其作用一般有:①對主要人物起陪襯作用；②是貫串全文的線索,特別是以第一人稱敘述的“我”,多起到敘述故事和作為見證人的作用，增加小說的真實(shí)性；③同主要人物一同揭示或凸顯主旨；④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展或造成情節(jié)的陡轉(zhuǎn)。【易錯(cuò)點(diǎn)通關(guān)】一、閱讀下面的文字，完成下面小題。戰(zhàn)地琴聲李皓從丹東回來，我一直在想，一根細(xì)細(xì)的馬尾，在廢棄的罐頭盒子上抽拉，到底能發(fā)出怎樣的聲音？我甚至在夢里成為一名志愿軍戰(zhàn)士，在坑道里抱著這把胡琴，頭上不斷掠過敵軍的飛機(jī)，飛機(jī)的轟鳴聲淹沒了胡琴奏出的樂曲。到丹東抗美援朝紀(jì)念館參觀是在國慶節(jié)的第二天，人很多。穿過形形色色的游客，我徑直走向那把“兩洲三國”胡琴。在昏暗的燈光下，在玻璃櫥窗內(nèi)，胡琴不動(dòng)聲色，發(fā)出幽幽的光芒。與胡琴并排掛在墻上的還有兩件樂器，一件是小提琴，另外一件有人說是“三弦兒”，有人說是“土琵琶”。這兩件樂器都沒有文字說明，“兩洲三國”胡琴下面卻有一個(gè)清晰的二維碼，用手機(jī)一掃，出現(xiàn)如下文字：“在炮火紛飛的戰(zhàn)場上，志愿軍戰(zhàn)士充分發(fā)揚(yáng)革命樂觀主義精神，在戰(zhàn)斗間隙開展各種娛樂活動(dòng)。激烈的戰(zhàn)斗過后，志愿軍戰(zhàn)士利用繳獲的美軍的罐頭盒、朝鮮的木材和中國的馬尾制作成這把胡琴。戰(zhàn)士們給它起名叫‘兩洲三國’胡琴?！畠芍蕖莵喼藓兔乐?，‘三國’是中國、朝鮮和美國。”在中華人民共和國成立初期，剛從解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)場上轉(zhuǎn)戰(zhàn)朝鮮戰(zhàn)場的志愿軍戰(zhàn)士，不光戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)豐富，還有著無限的想象力，充滿了革命樂觀主義精神。這些戰(zhàn)士無所畏懼，視死如歸，戰(zhàn)斗打響，勇往直前；戰(zhàn)斗間隙，該唱就唱，該跳就跳，苦中作樂。我們的武器比人家的不知落后多少倍，但中國人的精神是不可戰(zhàn)勝的。我想，這場戰(zhàn)爭之所以能夠戰(zhàn)而勝之，正是因?yàn)橹驹杠姷木褡尅奥?lián)合國軍”知難而退，這大概就是源于正義的力量。對方的樂器想必也比我們的更精致，但他們似乎沒有彈奏的心情。而我們，一把把自制的樂器，發(fā)出了戰(zhàn)場上最柔美的聲音，像甘霖，似養(yǎng)分，滋潤著志愿軍戰(zhàn)士的心靈。我想起了發(fā)生在朝鮮戰(zhàn)場上的一段往事。1951年秋末冬初一個(gè)寒冷的夜晚，志愿軍12軍31師的文工隊(duì)隊(duì)員們到銀店洞師部為志愿軍戰(zhàn)士演出，回來時(shí)已是半夜。在歸營的路上，這群血?dú)夥絼偟哪贻p人仍然興奮地唱著，跳著，歡笑著，似乎忘了這是前線，這是戰(zhàn)場。從師部所在地銀店洞到文工隊(duì)駐地蘇谷山溝，中間有一段封鎖線，敵人每隔幾分鐘就要向這里打來排炮。就在大家經(jīng)過一條淺河，踩著石頭通過時(shí)，敵人的一排炮彈打來，一陣巨響，霎時(shí)天崩地裂，水石飛濺，煙霧彌漫，天昏地暗。文工隊(duì)傷亡巨大，女隊(duì)員戴儒品全身都被炸沒了，只剩下了兩根發(fā)辮……在隊(duì)部后側(cè)的一個(gè)小山岡上，戰(zhàn)友們將戴儒品那兩根又粗又黑的發(fā)辮埋葬。如花似玉的生命，頃刻間就被炮火吞噬，怎能不令在場的每一個(gè)人五臟俱焚？二爺，也就是我爸爸的二叔，他有個(gè)綽號：二瘸子。記得我小的時(shí)候，屯子里的人都在背后這么叫我二爺，但當(dāng)面不敢叫，他們都知道我二爺?shù)摹绑H脾氣”。在生產(chǎn)隊(duì)里，二爺一看到不公平的事情就罵，誰也不敢吱聲，就連隊(duì)長也只能悄悄嘟噥：“又耍志愿軍的威風(fēng)……”二爺從解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)場打到朝鮮戰(zhàn)場，后來腿部受傷提前回國復(fù)員回鄉(xiāng)。爸爸告訴我，二爺有個(gè)絕活兒；口技。二爺每次喝醉了，必定要講幾段朝鮮戰(zhàn)場上的故事，繪聲繪色，槍聲、炮聲、飛機(jī)聲，二爺都能惟妙惟肖地用口技表演出來，在場的人無不叫好。據(jù)說二爺病重時(shí)，依然把槍聲、炮聲、飛機(jī)聲“演奏”了一番，隨即溘然離世。二爺沒讀過書，更不會(huì)什么樂器，但他有自己的娛樂方式，口技必然是戰(zhàn)場賦予他的一技之長。我想，在冰冷的戰(zhàn)壕里，他肯定不止一次給戰(zhàn)友們表演自己的口技。從某種意義上講，二爺?shù)目诩寂c“兩洲三國”胡琴，與文工隊(duì)表演的歌舞有異曲同工之妙，都給殘酷的戰(zhàn)斗生活帶來了一絲歡樂的氣息，撫慰了戰(zhàn)士們受傷的心靈和疼痛的軀體。爸爸、叔叔和我，分別在20世紀(jì)60年代，70年代，80年代穿上海軍、陸軍、空軍的軍裝，在軍營里服滿了兵役。爸爸、叔叔從軍想來是受了二爺?shù)挠绊?，二爺又間接影響了我。我是1989年春天走進(jìn)空軍某雷達(dá)兵訓(xùn)練團(tuán)的，當(dāng)時(shí)的空軍司令正是抗美援朝著名戰(zhàn)斗英雄王海。仔細(xì)端詳“兩洲三國”胡琴，那個(gè)罐頭盒子在拉弦處纏了一圈膠布，表面似有松香。在異國他鄉(xiāng)的冰天雪地里，在短暫的戰(zhàn)斗間隙，他們動(dòng)情地演奏起祖國各地的民歌小調(diào)。優(yōu)美而熟悉的樂曲給思鄉(xiāng)的戰(zhàn)士以精神上的慰藉，他們一定想到了祖國，從而堅(jiān)定了保衛(wèi)和平、守護(hù)家園的決心，增添了無窮的戰(zhàn)斗力。這樣看來，“兩洲三國”胡琴已經(jīng)不僅僅是樂器，它更是武器，應(yīng)該與那些槍炮擺放在一起。（有刪改）文章為何用大量筆墨寫二爺？簡要概括?！敬鸢浮竣俣斒侵驹杠姂?zhàn)士的代表，更能表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。②寫二爺口技擴(kuò)大了琴聲的內(nèi)涵，豐富了文章內(nèi)容。③通過寫二爺表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷性和真實(shí)性，增強(qiáng)了故事的感染力。④父親，叔叔和“我”都有從軍經(jīng)歷，突出二爺對父輩和“我”的影響?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象、分析人物作用的能力。“二爺從解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)場打到朝鮮戰(zhàn)場，后來腿部受傷提前回國復(fù)員回鄉(xiāng)”“二爺每次喝醉了，必定要講幾段朝鮮戰(zhàn)場上的故事”可知，二爺是復(fù)員的志愿軍，這一形象更能表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。“二爺有個(gè)絕活兒；口技。二爺每次喝醉了，必定要講幾段朝鮮戰(zhàn)場上的故事，繪聲繪色，槍聲、炮聲、飛機(jī)聲，二爺都能惟妙惟肖地用口技表演出來，在場的人無不叫好”“二爺?shù)目诩寂c‘兩洲三國’胡琴，與文工隊(duì)表演的歌舞有異曲同工之妙，都給殘酷的戰(zhàn)斗生活帶來了一絲歡樂的氣息，撫慰了戰(zhàn)士們受傷的心靈和疼痛的軀體”可知，寫二爺口技能夠撫慰戰(zhàn)士的心靈和肉體，從而擴(kuò)大了琴聲的內(nèi)涵，豐富了文章內(nèi)容?！岸攺慕夥艖?zhàn)爭戰(zhàn)場打到朝鮮戰(zhàn)場，后來腿部受傷提前回國復(fù)員回鄉(xiāng)”“二爺每次喝醉了，必定要講幾段朝鮮戰(zhàn)場上的故事”可知，通過寫二爺腿部受傷，復(fù)員回家，講述親身經(jīng)歷的故事，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷性和真實(shí)性，增強(qiáng)了故事的感染力。結(jié)合“爸爸、叔叔和我，分別在20世紀(jì)60年代，70年代，80年代穿上海軍、陸軍、空軍的軍裝，在軍營里服滿了兵役”“爸爸、叔叔從軍想來是受了二爺?shù)挠绊懀斢珠g接影響了我”可知，父親，叔叔和“我”都有從軍經(jīng)歷，二爺?shù)男蜗笏茉旄芡怀龆攲Ω篙吅汀拔摇钡挠绊?。二、閱讀下面的文字，完成下列小題。雞燉三遍唐風(fēng)風(fēng)故事是母親講的?；棠趟膬阂慌?，農(nóng)業(yè)社的時(shí)候，兩口子起早貪黑累死累活，一家人也是成天癟著肚子，生活過得像米篩，到處是窟窿，真應(yīng)了那句話：“半大小子吃死老子?！眲?cè)攵棠痰钠牌湃ナ懒耍棠號|湊西借，請人置辦，好不容易打發(fā)老人入土為安，按老理兒最后需請幫工的鄉(xiāng)親吃頓飯，事情就算徹底辦完了。白面缸仨月前就見了底，花奶奶硬著頭皮跑了四家才借了五六斤面，讓做飯的大師傅看了看，大師傅皺皺眉：“就這吧！”按規(guī)矩，這頓大鍋飯得有葷腥，花奶奶哪有錢買肉，雞屁股里摳的幾分錢還不夠換油鹽呢，咬咬牙很狠心把一只母雞殺了，殺雞的時(shí)候，花奶奶躲出去老遠(yuǎn)，收拾雞的時(shí)候，望著雞肚子里葡萄一樣的雞軟蛋，花奶奶擦起衣襟一個(gè)勁抹眼淚。傍晚，大師傅出門時(shí)叮囑：“水開了，慢火燉兩個(gè)鐘頭，千萬蓋好蓋子別讓野貓野狗給禍害了，明兒就用呢?！比胍梗患胰撕戎『蝗朔忠粋€(gè)柿子窩窩頭，小五搶著用水涮了糊糊鍋，咕咚一口，滿意地喝了下去。很快，香味悠悠地從廚房飄出來，小五咽一口唾沫，幾個(gè)孩子受了傳染，也不由自主吞口唾沫，本家爺爺也跟著喉結(jié)一動(dòng)。不自覺地，一家人就圍在廚房火爐旁，小三伸脖子，使勁吸冒出的白汽。香氣愈來愈濃郁，四丫頭伸手去揭鍋蓋，花奶奶一巴掌拍在手背上：“別動(dòng)！”四丫頭嘟囔道：“我只看看?！薄翱匆膊恍校　被棠逃?xùn)斥道。花奶奶心里敞亮，倘若掀開蓋子，怕是神仙也難忍住。時(shí)間一分一秒過去了，孩子們你看看我，我眼瞅你，最后齊齊看向父親。本家爺爺開口了：“要不咱喝口湯吧，湯這么多，喝點(diǎn)兒沒啥，大不了再續(xù)點(diǎn)兒水?！薄昂冒。冒。　崩隙恼?，幾個(gè)孩子眼睛一下子移到母親臉上。花奶奶心里覺得應(yīng)該阻止，但看著能伸出舌頭的五雙眼睛，嘴唇翕動(dòng)一下，沒出聲只點(diǎn)點(diǎn)頭。小四跑去拿來碗，花奶奶掀開鍋蓋，一圈人同時(shí)深吸一口氣，一人一勺，花奶奶緊招呼：“涼涼再喝，燙嘴咧！”大兒子鼓著腮幫子用力吹，老二直接把碗端到寒冷的屋外，小三干脆端著碗就著邊慢慢嘬，四丫頭笑著沒動(dòng)，小五晃悠著碗，讓湯在碗里一圈一圈打轉(zhuǎn)兒，花奶奶和本家爺爺互相望一眼，同時(shí)說：“你也喝一口吧！”說完都笑了?；棠潭似鹜氲臅r(shí)候，身子一背，幾顆淚蛋蛋落在湯里。一眨眼，一溜碗又?jǐn)[到爐臺上，“真香??！”“那叫鮮，不叫香?！薄皼]有放鹽。”“你們女娃毛病多！”幾個(gè)孩子嘰嘰喳喳異常興奮，平時(shí)最話癆的老三嘶嘶著涼氣沒吭聲?！叭缒阏α?？”“喝得急，燙舌頭了！”全家人一下子笑翻?？粗涣锿?，花奶奶望向丈夫，恰和丈夫的目光相遇，花奶奶每個(gè)碗里捏一撮鹽，給五個(gè)孩子一人又盛了一碗，鍋里的湯眼看著見了底，拎起大水壺，堪堪倒完一壺?；棠淘趶N房盯著足足燉了三小時(shí)，才拖著疲憊的身子躺下，很快進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。也許是喝了雞湯的緣故，幾個(gè)孩子你出我進(jìn)不停地去院里上茅房。一早大師傅去看鍋里燉的雞，一掀蓋子就暈了圈，大呼小叫喊來花奶奶。鍋里干巴巴剩著雞，花奶奶很很一驚：“真是見了鬼了?！笨匆姞t邊的鹽罐子，想想幾個(gè)孩子，隨即明白了，賠著笑：“還好，還好，雞還在！”大師傅生氣了：“十幾個(gè)大男人一只雞管啥用？我要的是雞湯！咱也就能湊合做一鍋稀點(diǎn)兒的雞湯揪片！”要強(qiáng)的花奶奶扭頭奔出院外，追得幾只雞亂飛。大師傅跑出來死死攔下，鍋里那只可憐的雞便被第三次放入清水中，一直燉到快晌午，花奶奶又去借了一斤多面，雞肉撕成細(xì)絲，葡萄一樣的雞軟蛋也都放了進(jìn)去。知道原委的幫工都說那天的雞湯揪片特別好吃，聽著夸獎(jiǎng)，花奶奶的臉成了紅布。故事沒講完，母親就叮囑我：花奶奶讓你過去一趟呢。院墻外爬滿爬山虎，院里傳出上黨梆子的樂曲，進(jìn)門，二層小樓前，和煦的陽光下，花奶奶閉眼躺在搖椅里搖啊搖，手里捧著戲匣子。我陪花奶奶說話，提起雞湯的事，花奶奶搖椅一頓，隨即笑著說：“陳芝麻爛谷子的事，早不記得了?！备鎰e的時(shí)候，花奶奶一再囑咐：“下周，五月初九小五的孩子結(jié)婚，一定回來吃席哦！”（選自《小小說月刊》2021年第5期）花奶奶一家人給讀者留下了深刻印象，請簡析小說人物形象塑造上的特色?！敬鸢浮竣偌?xì)節(jié)描寫生動(dòng)傳神：（如：寫雞湯香味悠悠地從廚房飄出來時(shí)，“小五咽一口唾沫，幾個(gè)孩子受了傳染，也不由自主吞口唾沫，本家爺爺也跟著喉結(jié)一動(dòng)”）②人物言行個(gè)性化。（如：五個(gè)小孩千形百態(tài)的喝湯描寫）③人物形象富有時(shí)代特征。（農(nóng)業(yè)社的時(shí)候，兩口子起早貪黑累死累活，一家人也是成天癟著肚子，生活過得像米篩，到處是窟窿，“半大小子吃死老子?！保窘馕觥勘绢}考查學(xué)生賞析人物描寫手法的能力。本篇小說情節(jié)雖然簡單，但作者將文章寫得生動(dòng)傳神，尤其在人物形象塑造上做的非常成功。首先，小說中對人物的細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)傳神。小說通過一系列的動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫花奶奶一家嘴饞、喝雞湯的場面，真實(shí)、生動(dòng)而又傳神，讀來讓人忍俊不禁，卻又心酸不已。如小說中“小五咽一口唾沫，幾個(gè)孩子受了傳染，也不由自主吞口唾沫，本家爺爺也跟著喉結(jié)一動(dòng)。不自覺地，一家人就圍在廚房火爐旁，小三伸脖子，使勁吸冒出的白汽”“花奶奶心里覺得應(yīng)該阻止，但看著能伸出舌頭的五雙眼睛，嘴唇翕動(dòng)一下，沒出聲只點(diǎn)點(diǎn)頭”，其中的動(dòng)作神態(tài)描寫活靈活現(xiàn)，將饑餓年代人們對食物的渴望傳神地表達(dá)出來。其次，小說中人物言行的個(gè)性化。小說中各個(gè)人物的言行舉止都非常符合自身的特點(diǎn)，讓讀者讀起來覺得生動(dòng)真實(shí)。如在喝雞湯時(shí)，五個(gè)孩子的動(dòng)作神態(tài)各不相同，大兒子鼓著腮幫子用力吹，老二直接把碗端到寒冷的屋外，小三干脆端著碗就著邊慢慢嘬，四丫頭笑著沒動(dòng)，小五晃悠著碗，讓湯在碗里一圈一圈打轉(zhuǎn)兒，……。“沒有放鹽。”“你們女娃毛病多！”幾個(gè)孩子嘰嘰喳喳異常興奮，平時(shí)最話癆的老三嘶嘶著涼氣沒吭聲。“三哥你咋了？”“喝得急，燙舌頭了！”這些富有特色的言行的描寫，豐富了小說的內(nèi)容。最后，小說人物形象富有時(shí)代特征。小說所描寫的事件發(fā)生在農(nóng)業(yè)社時(shí)期，此時(shí)國家實(shí)行農(nóng)業(yè)集體化，加之當(dāng)時(shí)孩子又多，農(nóng)民生活貧窮，這在小說的描寫中也有所體現(xiàn)，如“兩口子起早貪黑累死累活，一家人也是成天癟著肚子，生活過得像米篩，到處是窟窿”就體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的真實(shí)情況。三、閱讀下面的文字，完成各題。暖房子蔣冬梅向陽村不搞暖房子，伊芝花也不會(huì)惹著錢麗梅。錢麗梅的裁縫鋪正當(dāng)街，五十年的老房子，嚴(yán)重影響街容街貌。做暖房子個(gè)人出錢三成，錢麗梅堅(jiān)決不出。錢麗梅是出了名的火炮，誰要給點(diǎn)著火，能把半個(gè)村子炸響。她紉針比作衣裳出名，大太陽底下，戴著近視鏡，眼前舉著針，像端著槍，大白眼珠子瞪著，要掉地上似的，穿來穿去穿不上線，她倒先來了火?；钊俗鲆律训纳?，她就做死人衣裳。裁縫鋪下窖陰暗，一進(jìn)門像掉進(jìn)個(gè)大坑。錢麗梅坐在裝老衣裳堆里，身后掛著黑黃兩色的布匹，像靈堂似的滲入。村長劉德水也打怵。可工作不等人，檢查更不等人。他和支書、會(huì)計(jì)喝了頓酒，就想到了辦法。他找到伊芝花說：“芝花啊，婦女的工作任務(wù)不輕啊，你要重視起來?！眿D女主任伊芝花知道，這是又有難題兒了。劉德水說：“錢麗梅的事兒還得交給你，老爺們兒干不了這活兒?！币林セㄊ浅隽嗣摹皩O二娘”，她直戳戳就來找錢麗梅。錢麗梅是出了名的“女閻王”，交手就絆她一腳。錢麗梅說：“婦女主任來做裝老衣裳啊？”這話讓人犯硌應(yīng)。伊芝花強(qiáng)作笑臉說：“那你得等五十年?！卞X麗梅說：“五十年這房子早倒了?！币林セㄒ娍p插針說：“老房子拾掇一下，看不出新舊?！卞X麗梅說：“那哪能，老太太撲多少粉，也裝不了小媳婦兒。”伊芝花說：“現(xiàn)在政策好，做暖房子個(gè)人只出三成?！卞X麗梅說：“一分錢不用出，那政策更好。”伊芝花碰了釘子，上了火，嘴起了大泡。她對劉德水說：“全村都做了，錢麗梅一家不做，暖房子任務(wù)還是掉隊(duì)，上頭一檢查，照樣得挨收拾。”鄉(xiāng)長下來檢查，劉德水趕緊匯報(bào)。鄉(xiāng)長說：“你死腦瓜骨呀！”劉德水以為鄉(xiāng)長有招兒，鄉(xiāng)長說：“我就一招兒，全心全意為人民服務(wù)?！眲⒌滤f：“口號我天天喊哪！”鄉(xiāng)長說：“你光對別人喊了，沒對自己喊?！碑?dāng)晚劉德水睡不著了，像烙餅似的，在炕上翻來滾去，早上嘴巴子起個(gè)大癤子。他對老婆武翩仙說：“鄉(xiāng)長對我不滿意啊?！蔽漪嫦烧f：“你真不會(huì)看形勢，鄉(xiāng)長不滿意事小，老百姓不滿意事大。”劉德水說：“時(shí)代是變了，婦女覺悟上來了?！迸孔幼龅藉X麗梅家邊上，兩邊人家都做了，就她家空出來了。做活的工人都在那兒猜，這個(gè)說，夾杖子咋留個(gè)豁兒，單把這家播下了？那個(gè)說，說明店老，重點(diǎn)保護(hù)了。這個(gè)說，我看是觀念老，好事兒送上門，都不知道開門。那個(gè)說，就是，百年不遇的好事，也不知道差啥。這個(gè)說，啥也不差，差錢唄。那個(gè)說，只出三成，料錢都不夠，這好事上哪找？錢麗梅在屋里聽見了，生了半天氣，心也打了半天鼓。等做完暖房子，家家里外造面，一順?biāo)嗤甙讐Α２每p鋪當(dāng)街挫那，像進(jìn)城的鄉(xiāng)巴佬，又局促又寒磅。錢麗梅老伴坐不住了，到村里視察一圈，回來氣哼哼地說：“鳥槍不只換炮，簡直換了火箭，孫光棍那破房子，都里外翻了新?！壁s上大風(fēng)降溫，錢麗梅支使老伴，往窗戶上貼塑料布，老伴賭氣說：“要貼自己貼，貼啥也不如貼保溫板，沒有厚度哪有溫度。做暖房子有了新政策，免費(fèi)啦?！卞X麗梅心里悔，可嘴上拉硬說：“免費(fèi)也不做。”老伴說：“現(xiàn)在你想做也晚了，過了那個(gè)村，沒那個(gè)店了?！卞X麗梅到底抻不住，來找伊芝花了。她問：“政策咋變這么快，三成變免費(fèi)了？”伊芝花說：“才研究完的。”錢麗梅說：“研究得真快。”伊芝花說：“老百姓的事，研究得都快。”劉德水看準(zhǔn)錢麗梅心思，故意嚇唬她說：“好事研究得快，辦得也快，下回你可得搶快點(diǎn)。”過兩天，支書電話就來了。頭一遍劉德水不接，他對老婆武翩仙說：“半夜電話，一般沒好事?！贝虻谌▌⒌滤沤?。支書說：“給錢麗梅家做了吧。”劉德水說：“工人都走了，設(shè)備也撤了?！敝f：“不給她做，她天天往俺家跑。一坐坐到大半夜?！眲⒌滤f：“全村家家都暖，就她家最冷，你就發(fā)揚(yáng)發(fā)揚(yáng)?！敝f：“你咋不發(fā)揚(yáng)，讓她往你家跑？”過幾天，錢麗梅的暖房子做上了。錢麗梅一看，哪有工程隊(duì)，全是村民哪。那打頭的是王二帥，伊芝花的老公，劉德水正也站房頂上呢。伊芝花對錢麗梅說：“支書交代了，趕緊弄，堵得你往他們家跑。”錢麗梅訕訕地說：“我恨不能打個(gè)地洞鉆?！眲⒌滤驹诜宽斏险f：“暖房子修好了，冬天你都想往外鉆。”錢麗梅說：“咋的呢？”劉德水說：“熱得受不了，上外頭涼快唄?！币辉鹤拥娜撕逄么笮ζ饋怼ｅX麗梅想起小時(shí)候，蓋這房子的場面了。那時(shí)這些人的父輩來幫襯，幾十年過去了，他們的兒子輩又來幫襯。她一想心就酸了，低頭往屋里一鉆，不知怎么的，眼淚就掉了下來。劉德水作為新時(shí)代農(nóng)村基層干部的代表頗有特點(diǎn)，請結(jié)合全文賞析這一人物形象?！敬鸢浮竣俟ぷ饔蟹椒?，講策略。②作為干部平易近人，沒有架子；說話風(fēng)趣幽默。③有責(zé)任心，全心全意為人民服務(wù)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生賞析人物形象的能力。由“可工作不等人，檢查更不等人。他和支書、會(huì)計(jì)喝了頓酒，就想到了辦法”“他找到伊芝花說：‘芝花啊，婦女的工作任務(wù)不輕啊，你要重視起來?！瓌⒌滤f：‘錢麗梅的事兒還得交給你，老爺們兒干不了這活兒’”得出答案①工作有方法，講策略，做事不拖拉。由“劉德水看準(zhǔn)錢麗梅心思，故意嚇唬她說：‘好事研究得快，辦得也快，下回你可得搶快點(diǎn)’”“劉德水說：‘全村家家都暖，就她家最冷，你就發(fā)揚(yáng)發(fā)揚(yáng)?！薄皠⒌滤驹诜宽斏险f：‘暖房子修好了，冬天你都想往外鉆。’錢麗梅說：‘咋的呢？”劉德水說：‘熱得受不了，上外頭涼快唄’”得出答案②作為干部平易近人，沒有架子；說話風(fēng)趣幽默。由“可工作不等人，檢查更不等人”，研究策略，想辦法解決錢麗梅家暖房子的問題，“當(dāng)晚劉德水睡不著了，像烙餅似的，在炕上翻來滾去，早上嘴巴子起個(gè)大赤子”可見答案③有責(zé)任心，全心全意為人民服務(wù)。【全情境訓(xùn)練】一、閱讀下面的文字，完成1-3題。第一課蘭梅從小，我的夢想就是當(dāng)老師。最終，我真的如愿以償了！誰料上崗第一天，就碰上了一件尷尬的事。早讀剛開始，有個(gè)叫玲子的女孩就哭哭啼啼地告訴我，她的校服不見了。一件校服值不了多少錢，但對于貧困山村的孩子來說，可不是件小事情?！吧稌r(shí)丟的？有印記嗎？”我問。玲子說：“昨天丟的，右肩上有墨跡。”“有誰撿到玲子的校服了？”我在班上展開調(diào)查。孩子們你看看我，我看看你，沒人應(yīng)答。坐在玲子身后的金嬋一直低著頭。偶爾瞟我一眼，目光也是躲閃不定甚至慌亂的。我注意到她今天也沒穿校服，就問：“你的校服呢？”她說：“在桌框里?！蔽腋械郊{悶：“怎么不穿上呢？”她吞吞吐吐地說：“早上弟弟捎來得遲，沒顧上穿?！薄按┥习桑　彼孟駴]聽見。我重復(fù)了一遍，她才慢慢騰騰地穿上了。而她的衣服的右肩上，恰好有淡淡的墨水痕跡。下課后，我悄悄把她約出教室?！澳闶遣皇悄昧肆嶙拥男７?？”她低下頭細(xì)聲說：“沒有，這件是親戚送我的?！薄澳悄愕哪兀俊蔽矣謫?。她說：“在家里。”我勸導(dǎo)她，要誠實(shí)，知錯(cuò)就改不算錯(cuò)。她既搖頭又點(diǎn)頭，最后干脆說，把這件校服“送給”玲子。我叫玲子來辨認(rèn)。她翻來覆去看了一會(huì)后指著墨跡說：“這就是我的?！蔽覞M腹疑竇，一時(shí)又無從判定，就讓玲子暫時(shí)把那件校服先穿上。晚飯時(shí)，金嬋的媽媽突然打來了電話。她一開口態(tài)度就特別沖：“你們老師怎么能這樣誣賴孩子呢？我女兒從來不偷別人的東西！她中午回家就一直哭……”我說：“是你的孩子點(diǎn)了頭，那女孩又確認(rèn)了，我才這么判斷的?！眲偵习嗑蛿嗔藰逗J案，我的心情特別差。我邀她明天到學(xué)校來，我們?nèi)嗣鎸γ鎭泶_認(rèn)此事。第二天早上，女孩的媽媽沒有來。我拿起電話正要撥號，一個(gè)身材低矮，頭發(fā)散亂，衣著破舊的中年婦女卻急匆匆地闖了進(jìn)來。她，怎么來了？我所在的小學(xué)校，位于大山的褶皺里。孩子們午飯通常在學(xué)校吃。我年輕，校長就安排我跑腿買買菜。那天，我在一個(gè)菜攤前，挑了大蔥、洋芋、西紅柿。稱過秤，攤主大嫂啞著嗓子說：“21塊2毛4?！蔽艺f：“買了這么一堆，零頭免了吧？”她愣了下說：“也好，也好?！甭曇袈犉饋砜ǖ?。付過錢，離開的時(shí)候，我看她身后的南瓜黃燦燦的。重新砍過價(jià)后，又選了兩顆，算價(jià)5塊2毛6。她接住我遞過的錢說：“價(jià)你也壓了，加上前面的，就收你5塊5了。”“5毛錢就算了吧！”我給她只給了整數(shù)，她沒接，卻沉著臉說：“我們掙的就是毛毛錢，都這么砍，哪還有利錢可掙？”那天，她雖然沒有多拿我一分錢，但她的“小氣”還是讓我很不爽?！澳抢蠋煱?？我是玲子?jì)??！彼┲患氐陌肱f不新的花襯衣，褲腳、鞋面都沾滿了濕泥巴，很顯然是踏著晨露趕來的。我拿起杯子要倒水，她攔住了：“老師，我是來給您道歉的！”她是我學(xué)生的媽就讓我吃一驚，來道歉好像更是沒來由。“我閨女說謊了，她昨天拿來的不是她的校服！”她指著手里的那件新校服對我說?！澳撬秊槭裁匆f謊？”我感到詫異?！八炎约旱男７獊G了，怕我們罵她，也知道我手頭緊，沒錢買，就想撿便宜。也怪我，平常沒把她教育好?！薄八窃趺粗滥羌７募珙^有墨跡？”“提前偷看過了的?！贝笊詈诘哪樕暇姑闪艘粚有?。臨走時(shí)，大嫂要將有墨跡的新校服還給金嬋。金嬋說：“媽媽讓我送給玲子。”于是，倆人把那件校服推來讓去誰都不肯拿。直到上課鈴響了，我替她們留下了那件“特殊”的校服，她才離去了。大嫂前后的反差判若兩人。下午，我就去了一趟金嬋家。金嬋媽說，玲子?jì)屪蛲砭蛶е畠簛磉^了。從談話中，我知道了玲子爸在工地干活時(shí)摔斷了腰，大嫂又種地又賣菜，抽空還到建筑工地打小工。玲子的校服就是那天中午幫爸爸買完藥，急著返回學(xué)校的路上丟的?；丶业穆飞?，我深為自己的魯莽而慚愧。這群真誠質(zhì)樸的人，也給我上了入職第一課！1．下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．文章中金嬋“一直低著頭”、“偶爾瞟我一眼，目光也是躲閃不定甚至慌亂的”、穿校服“慢慢騰騰”等細(xì)節(jié)描寫，引發(fā)了“我”對金嬋的懷疑，才有了后文“我”把金嬋約出教室談話的事。B．“我”勸導(dǎo)金嬋要誠實(shí)，知錯(cuò)要改時(shí)，她的表現(xiàn)是“既搖頭又點(diǎn)頭，最后干脆說，把這件校服‘送給’玲子”，已經(jīng)暗示了“我”對校服到底是誰的可能判錯(cuò)了。C．小說中的“我”是一個(gè)線索式的人物，通過“我”串聯(lián)起了小說的所有情節(jié)，增強(qiáng)了小說的真實(shí)性。D．小說以順敘為主，通過補(bǔ)敘“我”曾在玲子?jì)尩牟藬傎I菜的不愉快經(jīng)歷交代“我”對玲子?jì)屩暗挠∠螅议_前文中寫到的“她，怎么來了”這個(gè)懸念。2．請簡要分析文章是如何塑造玲子?jì)尩男蜗蟮摹?．請結(jié)合全文，說說標(biāo)題“第一課”的含義?！敬鸢浮?．D2．①語言描寫，神態(tài)描寫。在賣菜事件中她對菜價(jià)精確到分，面對“我”的過分砍價(jià)，“沉著臉”不讓步，可以看出她珍視自己的勞動(dòng)所得，面對自己的正當(dāng)利益不輕易讓步；在校服事件中她說的“給您道歉”“也怪我，平常沒把她教育好”以及說到孩子提前偷看過“臉上竟蒙了一層羞”可以看出她是非分明、誠實(shí)正直。②側(cè)面烘托。倒數(shù)第二段金嬋媽的講述可以看出玲子?jì)屒趧?、自立自?qiáng)。③先抑后揚(yáng)。賣菜事件中她留給“我”的“小氣”印象這是“抑”；校服事件中她卻主動(dòng)帶著孩子到金嬋家道歉，起早給老師道歉，堅(jiān)持把校服還給金嬋，這是“揚(yáng)”，體現(xiàn)她雖貧窮但三觀正，窮而不受。3．（1）“第一課”是指校服事件是“我”成為教師后上崗的第一天發(fā)生的，是“我”和學(xué)生以及學(xué)生家長共同參與的第一次課程。（2）“第一課”也是指“我”在經(jīng)歷了這次校服事件之后得到的教育，更加明白了教師這個(gè)職業(yè)的責(zé)任，也明白對人，對事都不能簡單，魯莽地處理。（3）“第一課”更是指“我”步入社會(huì)后看到的這個(gè)貧困山村人們優(yōu)秀的精神品質(zhì)：他們自立自強(qiáng)、貧窮正直，真誠質(zhì)樸，靠自己的努力創(chuàng)造新生活?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“通過補(bǔ)敘‘我’曾在玲子?jì)尩牟藬傎I菜的不愉快經(jīng)歷”說法有誤，“我”曾在玲子?jì)尩牟藬偳百I菜這件事是插敘。故選D。2．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。本文塑造玲子?jì)尩男蜗髸r(shí)主要運(yùn)用了正面描寫、側(cè)面烘托、先抑后揚(yáng)的手法。正面描寫主要運(yùn)用了語言描寫，神態(tài)描寫?！啊?1塊2毛4?！艺f：‘買了這么一堆，零頭免了吧？’她愣了下說：‘也好，也好’”“我給她只給了整數(shù)，她沒接，卻沉著臉說：‘我們掙的就是毛毛錢，都這么砍，哪還有利錢可掙’”，在賣菜事件中她對菜價(jià)精確到分，面對“我”的過分砍價(jià)，“沉著臉”不讓步，可以看出她珍視自己的勞動(dòng)所得，面對自己的正當(dāng)利益不輕易讓步；“老師，我是來給您道歉的！”“我閨女說謊了，她昨天拿來的不是她的校服！”“她把自己的校服弄丟了，怕我們罵她，也知道我手頭緊，沒錢買，就想撿便宜。也怪我，平常沒把她教育好”“‘提前偷看過了的?！笊詈诘哪樕暇姑闪艘粚有摺?，在校服事件中她說的“給您道歉”“也怪我，平常沒把她教育好”以及說到孩子提前偷看過“臉上竟蒙了一層羞”可以看出她是非分明、誠實(shí)正直。側(cè)面烘托。“金嬋媽說，玲子?jì)屪蛲砭蛶е畠簛磉^了。從談話中，我知道了玲子爸在工地干活時(shí)摔斷了腰，大嫂又種地又賣菜，抽空還到建筑工地打小工”，倒數(shù)第二段金嬋媽的講述可以看出玲子?jì)屒趧凇⒆粤⒆詮?qiáng)。先抑后揚(yáng)?！澳翘?，她雖然沒有多拿我一分錢，但她的‘小氣’還是讓我很不爽”，賣菜事件中她留給“我”的“小氣”印象這是“抑”；“金嬋媽說，玲子?jì)屪蛲砭蛶е畠簛磉^了”“她穿著一件素淡的半舊不新的花襯衣，褲腳、鞋面都沾滿了濕泥巴，很顯然是踏著晨露趕來的”“臨走時(shí)，大嫂要將有墨跡的新校服還給金嬋”，校服事件中她卻主動(dòng)帶著孩子到金嬋家道歉，起早給老師道歉，堅(jiān)持把校服還給金嬋，這是“揚(yáng)”，體現(xiàn)她雖貧窮但三觀正，窮而不受。3．本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。由“誰料上崗第一天，就碰上了一件尷尬的事”“早讀剛開始，有個(gè)叫玲子的女孩就哭哭啼啼地告訴我，她的校服不見了。一件校服值不了多少錢，但對于貧困山村的孩子來說，可不是件小事情”“你們老師怎么能這樣誣賴孩子呢？我女兒從來不偷別人的東西！她中午回家就一直哭……”“是你的孩子點(diǎn)了頭，那女孩又確認(rèn)了，我才這么判斷的”，可知“第一課”是指校服事件是“我”成為教師后上崗的第一天發(fā)生的，是“我”和學(xué)生以及學(xué)生家長共同參與的第一次課程。由“回家的路上，我深為自己的魯莽而慚愧。這群真誠質(zhì)樸的人，也給我上了入職第一課”可知“第一課”也是指“我”在經(jīng)歷了這次校服事件之后得到的教育，更加明白了教師這個(gè)職業(yè)的責(zé)任，也明白對人，對事都不能簡單，魯莽地處理。結(jié)合文章的主旨，本文贊揚(yáng)了玲子?jì)屖欠欠置?、誠實(shí)正直，勤勞、自立自強(qiáng)，雖貧窮但三觀正，窮而不受等優(yōu)秀品質(zhì)，也通過校服事件表現(xiàn)了貧困山村人們的真誠質(zhì)樸。所以“第一課”更是指“我”步入社會(huì)后看到的這個(gè)貧困山村人們優(yōu)秀的精神品質(zhì)：他們自立自強(qiáng)、貧窮正直，真誠質(zhì)樸，靠自己的努力創(chuàng)造新生活。二、閱讀下而的文字，完成4-6題。將軍劉建超“15年以后，我會(huì)成為一名將軍”。哥查著字典讀完一本泛黃的《孫子兵法》后，右手握著書輕輕拍打著左手心，站立窗前一臉莊嚴(yán)，兩眼望著無邊天際對我說。哥那年12歲。哥高中畢業(yè)報(bào)名參軍。全縣800名應(yīng)屆畢業(yè)生中挑選3名飛行員，哥是最后6名候選人之一。哥打開箱子搬出平時(shí)不許我翻動(dòng)的幾十本寶貝書：“這些都留給你，好好學(xué)習(xí)，哥當(dāng)了將軍回來接你?！笨筛缯彌]有通過。哥哭了一天，背著母親縫好的被子到80里外縣化工廠當(dāng)了一名學(xué)徒工，每月23元工資。哥的師傅為人尖刻。哥除了干活還要給師傅洗衣打飯，星期天還去鄉(xiāng)下幫助師傅家干田里的活。哥的師傅煙癮大，愛下棋，常哄著哥陪他下棋，誰輸了誰就買一包“黃金葉”。哥的工資除去吃飯大都“孝敬”師傅吸煙了。學(xué)校放暑假，我背著一小口袋白蒸饃去看哥，哥屋里除了母親縫的那床被子，啥都沒有。一張葦席鋪在地上，上面堆滿了棋書。哥光著膀子坐在席上打棋譜能打一通宵。“目前局勢是這樣的，我贏師傅已在把握之中了?！备缯f，晌午，哥和師傅又下棋又連輸三盤。師傅抻著黑乎乎的手從小口袋里抓走了三個(gè)白蒸饃，我心痛得直掉淚，哥說：“兵不厭詐，你還不懂”。哥學(xué)徒期滿那天，在職工食堂向師傅挑戰(zhàn)：“誰輸一盤，一條‘黃金葉’?！备鐚⑷龡l煙放在桌上。圍觀的人開始起哄。師傅掏出一沓菜票：“挑上下個(gè)月吃咸菜了！”哥就蹲在凳子上，一手托腮，一手調(diào)動(dòng)兵力，直殺得師傅大冷天硬是出了一頭汗。不少人給哥的師傅當(dāng)“高參”也無濟(jì)無事。哥干脆利索連勝三盤。哥收起菜票揣著煙從容瀟灑走出食堂。師傅瞪著眼張著嘴半天沒緩過勁兒。15年后，哥沒有當(dāng)上將軍卻當(dāng)上了爸爸。哥給女兒起了個(gè)響亮的名字：上將。嫂子撅著嘴老大不愿意。上將升入小學(xué)后，嫂子的廠里出現(xiàn)困難，廠里不少職工托人找關(guān)系往哥的廠子里調(diào)，嫂子也慫恿哥去找領(lǐng)導(dǎo)談?wù)劇８缭谖堇锉持植煌ｕ庵阶?，說：“從目前局勢看，我廠的效益確實(shí)不錯(cuò)，但是污染嚴(yán)重，治理是早晚的事。而你廠的產(chǎn)品是國家建設(shè)的資源性產(chǎn)品，定當(dāng)扶持?！比绺缢希怀鲆荒?，哥的廠被勒令停產(chǎn)，嫂子的廠子又紅火起來。嫂子對哥佩服得不得了，對哥伺候得更周到。上將升中學(xué)時(shí)，城里興起建房熱，許多職工借錢籌資在縣城新規(guī)劃的職工新區(qū)蓋房子。哥不為所動(dòng)。老街坊為慶祝新房建成，請哥去喝酒，飯桌上，哥蹦出兩個(gè)字“惜哉?！敝魅俗尭缯f個(gè)明白。哥用手指蘸著酒在桌上畫了一幅地圖，一手撐著腰，一手拿著一根筷子：“目前的局勢是這樣的，云夢河是流入淮河的主要河流之一，橫跨半個(gè)省，途徑四個(gè)城市，是造成春夏兩季洪災(zāi)的主要因素。現(xiàn)今世界資源之爭，重點(diǎn)在石油，10年20年之后，則是水資源。云夢河水質(zhì)優(yōu)良，卻是水患之根，治理只是時(shí)間早晚問題。從地理位置看，治理云夢河非葫蘆口處莫屬。在葫蘆口處筑堤，被淹者職工新區(qū)首當(dāng)其沖。費(fèi)了人力、物力、財(cái)力，住不上三年五載就拆遷，豈不惜哉？”主人不愛聽，酒席未散就把哥請了出去。3年后，職工新區(qū)果然開始拆遷，哥成了縣城家喻戶曉的人物。天未降大任于哥，同樣勞其筋骨，空乏其身。女兒上將在一次郊外春游中因車禍喪生。嫂子因失去女兒精神恍惚，晾曬衣服時(shí)從二樓墜下，治療3個(gè)月最終還是截癱。為給嫂子治病哥花了所有積蓄，變賣了所置家當(dāng)，還背了兩萬元的債務(wù)。哥卻處之坦然，只是頭發(fā)白了許多。閑暇時(shí)，哥推著嫂子出去“散步”，嫂子懷中抱著兩樣?xùn)|西，一只折疊小馬扎，一副象棋。哥放穩(wěn)輪椅，打開小馬扎，鋪開棋盤，接受男女老少的挑戰(zhàn)。不論對方棋藝高低，哥從不敷衍。每次把對手逼入絕境，一聲“將”之后，哥便從衣兜里摸出一包煙來，抽出一支叼在嘴上，嫂子會(huì)及時(shí)劃一根火柴將煙點(diǎn)燃，對哥粲然一笑。哥深吸一口煙，再將煙霧從鼻孔唇縫緩緩?fù)鲁?，那份躊躇滿志的神態(tài)儼然一位將軍。（選自《中國小小說典藏品》，有刪改）4．下列對這篇小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．小說的開頭通過“15年以后，我會(huì)成為一名將軍”這句話刻畫了一個(gè)充滿自信、胸懷大志的“哥”的形象，開篇就讓讀者感受到“哥”的非比尋常。B．小說善從細(xì)微處展示人物內(nèi)心，“目前局勢是這樣的”，這句口頭禪表現(xiàn)出“哥”雖未成為真正的將軍，但心底的將軍夢使他具有了一些將軍的特質(zhì)。C．小說在描寫“哥”輸棋的情節(jié)時(shí)，師傅手的“黑”與饃的“白”色彩對比鮮明，生動(dòng)地寫出了師傅的尖刻，表達(dá)了我的心痛，為后文“復(fù)仇”的痛快做了鋪墊。D．“天未降大任于哥，同樣勞其筋骨，空乏其身”，這句話以“我”的視角評論“哥”的境遇，既讓故事真實(shí)可信，又能體現(xiàn)“我”的冷峻客觀的態(tài)度。5．小說中“嫂子”這一人物雖然不多卻很重要，請分析這個(gè)人物在小說中的作用。6．“哥”只是一個(gè)平凡人物，為什么小說結(jié)尾卻說他“儼然一位將軍”，請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮?．D5．①襯托主要人物“哥”的形象。通過嫂子對“哥”的崇拜凸顯“哥”高瞻遠(yuǎn)矚、從容不迫的將軍特質(zhì)。②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。如“嫂子也慫恿哥去我領(lǐng)導(dǎo)談?wù)劇?，引出“哥”對兩家單位發(fā)展趨勢的高明預(yù)見。③暗示主旨。通過嫂子的遭遇以及他們夫妻的生活態(tài)度，進(jìn)一步強(qiáng)化了平凡人物命運(yùn)的悲劇性以及樂觀不屈的寶貴精神。6．①從人生經(jīng)歷來看，“哥”同將軍一樣富有傳奇色彩，且命運(yùn)坎坷多難?！案纭敝嵌穾煾?，洞察廠況，預(yù)見拆遷，極具傳奇特點(diǎn)?！案纭痹庥黾彝プ児?，經(jīng)歷了諸多生活的磨難。②從人物特點(diǎn)來看，“哥”具有將軍般高瞻遠(yuǎn)矚的智慧和從容自信、坦然而對不幸的精神。“哥”從小有當(dāng)將軍的遠(yuǎn)志，生活里明察形勢、能屈能伸、多謀善斷。面對生活困境，“哥”依舊樂觀而對，做自己命運(yùn)的主帥。③從作者的情感態(tài)度來看，作者通過小人物“哥”而對現(xiàn)實(shí)和理想巨大落差的態(tài)度，肯定了平凡人身上的不平凡的精神?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生分析小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。D.“冷峻客觀”錯(cuò)誤，這句話以“我”的視角評論“哥”的境遇，既包含著“我”對“哥”遭遇的同情，也有對“哥”堅(jiān)強(qiáng)面對困境的贊揚(yáng)。故選D。5．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象作用的能力。首先找出寫嫂子的情節(jié)。如第四段“嫂子的廠里出現(xiàn)困難，廠里不少職工托人找關(guān)系往哥的廠子里調(diào)，嫂子也慫恿哥去找領(lǐng)導(dǎo)談?wù)劇薄叭绺缢?，不出一年，哥的廠被勒令停產(chǎn)，嫂子的廠子又紅火起來。嫂子對哥佩服得不得了，對哥伺候得更周到”“閑暇時(shí)，哥推著嫂子出去‘散步’，嫂子懷中抱著兩樣?xùn)|西，一只折疊小馬扎，一副象棋”“哥便從衣兜里摸出一包煙來，抽出一支叼在嘴上，嫂子會(huì)及時(shí)劃一根火柴將煙點(diǎn)燃，對哥粲然一笑”。然后分析寫嫂子的這些內(nèi)容對主要人物“哥哥”起到什么作用。面對嫂子廠子的現(xiàn)狀以及嫂子的慫恿，哥哥冷靜分析，這表現(xiàn)出哥哥的從容不迫；哥哥對于兩個(gè)廠子的分析應(yīng)驗(yàn)后，嫂子對哥哥佩服得不得了，這是側(cè)面襯托哥哥的高瞻遠(yuǎn)矚，所以嫂子這一次要人物對主要人物起到襯托作用。接著分析情節(jié)上的作用。如嫂子慫恿哥哥去找領(lǐng)導(dǎo)，接著哥哥對此表明自己的看法，所以嫂子的存在推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。最后分析主旨上的作用。文章最后，面對生活的種種挫折，哥哥嫂子出去“散步”，嫂子抱著小馬扎和象棋，給哥哥點(diǎn)煙，沖哥哥笑，這些都展現(xiàn)了平凡人物在面對坎坷生活時(shí)的樂觀，所以暗示了小說的主旨。6．本題考查學(xué)生分析小說人物形象、作者寫作意圖的能力。本文第三段敘述哥哥智斗師傅，第四段敘述哥哥深入分析兩個(gè)廠子的情況，第五段敘述哥哥根據(jù)自己的分析預(yù)見了新區(qū)拆遷問題，從中可以看出哥哥運(yùn)籌帷幄，具有將軍的特點(diǎn)；同時(shí)，哥哥面對師傅的處處刁難、嫂嫂的不理解等問題，寫出哥哥命運(yùn)坎坷，像將軍一樣經(jīng)歷很多磨難。由“‘15年以后，我會(huì)成為一名將軍?！绮橹值渥x完一本泛黃的《孫子兵法》后，右手握著書輕輕拍打著左手心，站立窗前一臉莊嚴(yán)，兩眼望著無邊天際對我說”可知，哥哥從小就立下當(dāng)將軍的志向；哥哥面對師傅的刁難，為了學(xué)到手藝，能屈能伸，能準(zhǔn)確分析兩個(gè)工廠的特點(diǎn)、國家的政策等，可見哥哥確實(shí)具有將軍一樣的智慧；面對個(gè)人命運(yùn)、家庭災(zāi)難等，哥哥沒有頹廢，而是努力爭取，從容自信，坦然面對各種不幸，可見哥哥具備將軍一樣的精神。主旨上，本文講述“哥”這樣一個(gè)小人物的故事，通過寫“哥”這個(gè)小人物想當(dāng)將軍，卻一直遇到各種各樣的艱難坎坷，而又不懈奮斗、不屈不撓的故事，表達(dá)作者對評分人物不幸遭遇的同情，對平凡人身上遠(yuǎn)大抱負(fù)、杰出才智、高貴精神的贊揚(yáng)。三、閱讀下面的文字、完成7-9題。無名高地有了名（節(jié)選）老舍進(jìn)了三月的門兒，遠(yuǎn)處高峰上的積雪雖然未見減少，近山山腳下的驛谷川（注）卻起了點(diǎn)變化：還凍著冰，可是每當(dāng)晴明的晌午，河中就漾出水來，把冰上一冬的積塵與積雪沖洗開一些，顯出些顏色不同的溝溝道道來。這給我們的戰(zhàn)士帶來說不完的麻煩和困難。小河的一舉一動(dòng)和任何變化都惹起戰(zhàn)士們的、特別是后勤部隊(duì)的密切注意。他們必須隨時(shí)動(dòng)腦子想出應(yīng)付的辦法來，而后冒著最大的危險(xiǎn)，付出最大的體力勞動(dòng)，忍受那常人絕不能忍受的痛苦，去執(zhí)行那些自己想出來的辦法。難怪運(yùn)輸連的一位老班長，常若桂，每每這么說：“這條該死的河就是咱們的絆馬索！”雖然這么叨嘮，每遇到較大的戰(zhàn)斗的時(shí)節(jié)，常班長可沒落過后，總是去要求最艱難的任務(wù)。每逢他在路上遇見電話員譚明超的時(shí)候，必定說幾句關(guān)于驛谷川的事。小譚才十八歲?？礃幼樱⒉辉趺磯褜?shí)：細(xì)條身子，相當(dāng)?shù)母?；窄長秀氣的臉還沒有長成熟；特別像孩子的地方是在嘴上，不在左就在右，嘴角上老破裂著一小塊，他常常用舌尖去舔一舔。看神氣，他可絕不像個(gè)孩子。每逢炮彈或敵機(jī)從他的頭上飛過，他總是傲慢地向上斜一斜眼，然后微笑一下——只有飽經(jīng)世故的中年人才會(huì)這么微笑。跟常班長一樣，他永遠(yuǎn)不肯落后，哪里的任務(wù)最艱難，他要求到哪里去。現(xiàn)在，雖然沒有大規(guī)模的戰(zhàn)斗，他的任務(wù)仍然是極艱苦的，他擔(dān)任驛谷川渡口的查線接線工作。敵人的炮火日夜封鎖著這個(gè)渡口?？罩械暮退锏碾娋€隨時(shí)被炸斷，他得去檢查修理。他的瘦長的身子上已受過許多次傷。他不但知道電話是部隊(duì)的耳目，而且保證使這耳目永遠(yuǎn)靈通。當(dāng)他看到手上的、臂上的、腿肚子上的傷疤的時(shí)候，他會(huì)那么老練地一笑，心里說：現(xiàn)在雖然還不是英雄，這些傷疤卻是能作英雄的根據(jù)。他心中的模范人物是每戰(zhàn)必定立功的，在驛谷川東邊的前沿陣地守備了一百多天，在二月初撤到河西去的一營營長，賀重耘。像沖破堅(jiān)冰的春水，青春的生命力