【冀教版】二年級上冊數(shù)學(xué)第二單元加減混合運算第1課時連加_第1頁
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【冀教版】二年級上冊數(shù)學(xué)：第二單元加減混淆運算第1課時連加【冀教版】二年級上冊數(shù)學(xué)：第二單元加減混淆運算第1課時連加【冀教版】二年級上冊數(shù)學(xué)：第二單元加減混淆運算第1課時連加第二單元加減混淆運算第1課時連加【教課目的】1、聯(lián)合詳細情境,經(jīng)歷自主探究三個數(shù)連加的估量、計算的過程,體驗算法多樣化,學(xué)會靈巧地進行計算。2、能正確的計算100之內(nèi)數(shù)的連加。3、在于同學(xué)溝通各自算法的過程中,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。【教課重難點】能正確的計算100之內(nèi)數(shù)的連加?！窘陶n準備】奧運錄像片段或相應(yīng)的故事圖片。教課過程一、情形引入播放奧運會開幕式的錄像,請學(xué)生談一談對奧運會的理解,進行愛國主義教育。二、新授1）出示27屆至29屆奧運會獎牌數(shù)的統(tǒng)計表。2）請學(xué)生談?wù)剰慕y(tǒng)計表中獲取了哪些信息,共計是什么意思?3）教師提出要求,計算一下,第29屆奧運會我國一共活獲取了多少枚獎牌?讓學(xué)生用自己喜愛的方式進行計算。4）指名去黑板上板演并溝通算法。側(cè)重講解連加豎式和連加綜合算式。5）結(jié)連加算式的運算次序。三、練習(xí)與穩(wěn)固1）出示第一題,談?wù)勵}意,學(xué)生獨立達成并溝通算法。2）找學(xué)生說明題意,獨立達成。議論為何人數(shù)是33人而不是32人。3）在練習(xí)本上用自己喜愛的方法計算,并溝通算法。教課反省新授以前,有的學(xué)生能寫出連加豎式的格式,有的學(xué)生寫成兩個豎式新授后學(xué)

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