2023學(xué)年L6How's the Weather教學(xué)設(shè)計

How’stheWeatherinYourCountry？教學(xué)設(shè)計課程名稱How’stheWeatherinYourCountry？課時第二課時學(xué)段學(xué)科五年級下冊英語教材版本EEC作者周堃學(xué)校愛建學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能夠掌握本課詞匯、表達法；自如談?wù)撎鞖夂拖矚g的季節(jié)的相關(guān)話題；過程與方法：針對故事內(nèi)容，巧妙設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、師生合作互動點撥，完成對話；能夠根據(jù)老師的示例，舉一反三；情感態(tài)度與價值觀：引發(fā)學(xué)生熱愛生活的態(tài)度。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)生能夠熟練地問答Whichseasondoyoulikebest?Ilikesummerbest.Summerisgoodforswimming.及相應(yīng)的擴展練習(xí)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)理解本課出現(xiàn)的三個語法項目。能夠擴展學(xué)習(xí)和表達不同季節(jié)所做的事情。教學(xué)難點：能夠自如地運用擴展所學(xué)到的本課話題：TheWeatherandtheSeasons。三、學(xué)情分析本節(jié)授課的對象是五年級的學(xué)生，他們有一定的語言基礎(chǔ)，如spring,summer,fall,winter。對于本課中出現(xiàn)的一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時和過去時的表達法已有一定的知識積累。在本課中，學(xué)生要進行綜合理解，這是本課的難點所在。我們通過逐圖理解故事的方式，很好地解決了語法上的理解難度，使學(xué)生在故事中，輕松地理解到正在發(fā)生的事情要使用現(xiàn)在進行時，一般性事實要使用一般現(xiàn)在時，過去發(fā)生的動作要用過去時。鑒于五年級學(xué)生即將步入初中的學(xué)習(xí)狀況，我們了解到初中學(xué)生在任務(wù)型閱讀中，存在很大的障礙，所以我想通過平時的教學(xué)，為五年級學(xué)生多積累一些同義句，以循序漸進地突破本道題的難點。本課中，我們積累到三句：How’stheweather?=What’stheweatherlike?Wehavelotsofrain.=Itrainsalot.Whichseasondoyoulikebest？=What’syourfavoriteseason?四、教學(xué)方法根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知策略、資源策略、交際策略，我使用了TPR和實物教具。五、教學(xué)過程一、使用預(yù)習(xí)學(xué)案，師生共同回憶第一課時故事梗概。Reviewthequestionsofpageseventy-fourandletthestudentstoknowthemainidea.T:Lookatpage74andanswerthesequestions.cantheyseeinthesky(天空)?2.Whocantheymeet?3.Whofeltadropofrain?4.How’stheweatherinthespringinEllia?（逐圖進行課文內(nèi)容的溫故，根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的相關(guān)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生能夠更好地進行練習(xí)，掌握上節(jié)課的核心，對比本節(jié)課的知識要點）二、聽全文故事錄音，回答本課核心話題。Talkaboutthebackground.SandyandherfamilyareinWonderLandnow.Tinoistalkingwithhisfriend—Winky.Atthattime,SandyandBillyarejoiningthem.Let’sseewhattheyaretalkingabout.T:Whataretheytalkingabout?(Dothemulti-choice)A.Theseasonsandthesports.B.Theweatherandtheseasons.C.Theweatherandthehobbies.（聽錄音內(nèi)容，讓學(xué)生能夠整體感知本節(jié)課的故事梗概，用課文的全景圖片進行展示，輔助學(xué)生的聽音訓(xùn)練）三、逐圖聽音，回答問題，重點講解,并結(jié)合學(xué)案兩人一組討論第三幅季節(jié)喜好的相關(guān)話題。Lookatthefirsttwopicturesonpage78andanswerthesequestions.a.Whatiscomingout?b.DoesitraininEllia?c.WhichseasondoesSandylikebest?d.Didtheygetverywet?（搜索每幅故事圖片的核心內(nèi)容，根據(jù)圖片的提示提問核心語言，并逐圖進行重點句型的講解）四、聽音，跟讀，難點句型重點操練。T:Whatcanyoudoinspring?S:Wecanflykites\plantstrees…T:Whatcanyoudoinsummer?S:Wecangoswimming\gofishing…T:Whatcanyoudoinfall?S:Wecangoboating\pickapples…T:Whatcanyoudoinwinter?S:Wecangoskating\goskiing…Writedownseason-Whichseasondoyoulike?-Ilike….…isgoodfor…（播放哈爾濱四季的美麗圖片，讓學(xué)生們能感受到冰城的美麗，讓學(xué)生們能更好地體會每個季節(jié)能做的不同事情，讓學(xué)生們有表達的欲望和表達的提示作用）五、在課文朗讀后，進行抓音訓(xùn)練，訓(xùn)練聽力和語言表達能力。Fillintheblanksandreadthedialogue.（聽錄音感受四季的不同，根據(jù)課文內(nèi)容和圖片進行對話練習(xí)）六、三人一組，分層次進行對話表演。Readthedialoguewithorwithoutabook.（根據(jù)四季圖片，組織語言進行擴展練習(xí)）附：板書設(shè)計Lesson6(III)Wh