2023學(xué)年My family 教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)第二課My

family

PartB

Let’stalk教學(xué)設(shè)計(jì)舍利中心小學(xué)李春營(yíng)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：能夠聽、說(shuō)、讀單詞：brother.

father,mother過程與方法：通過聽音模仿，對(duì)話練習(xí)，小組合作;熟練句型：Ishe/sheyour…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：表達(dá)愛，大聲說(shuō)出：Father，mother，Iloveyou.教學(xué)重點(diǎn)：能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠聽、說(shuō)、理解句型：Issheyourmother?Yes,sheis.

Isheyourfather?No,heisn’t.He’smyteacher!能夠在具體的語(yǔ)境中熟練運(yùn)用三會(huì)句子。教學(xué)準(zhǔn)備：全家福照片、爸爸和媽媽的單人照片、幻燈片、表演頭飾教學(xué)過程：Step1：1.Greeting:T：Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,Cherry.2.Warming-up:

Chanttogether:Heandshe,heandshe.

Boyandgirl,youandme.

Heandshe,heandshe,

Father

andmother,

One

twothree.(師生共同做動(dòng)作。)Step2

：Presentation:1.播放全家福的小動(dòng)畫片，引出題目：Myfamily(板書）。學(xué)生以各種方式讀課題。2.幻燈片出示he/she。學(xué)生快速認(rèn)讀he\she,教師指著男孩，學(xué)生快速說(shuō)出單詞he,教師指著女孩，學(xué)生快速說(shuō)she,教師有規(guī)律的指，學(xué)生有節(jié)奏的說(shuō)。(目的是讓學(xué)生區(qū)分he/she的用法)time:組織學(xué)生猜一猜幻燈片中的人物，教師逐一出示照片，呈現(xiàn)Sarah’smother,Sarah’sfather,Cherry’sbrother.學(xué)生分別與Sarah’smother,Sarah’sfather,Cherry’sbrother打招呼.采用不同的方式讀，并板書mother,father,brother。學(xué)生對(duì)比學(xué)習(xí)單詞brother,father,mother.(幻燈片出示ther的發(fā)音)，讓學(xué)生找出這三個(gè)單詞的記憶規(guī)律。4.學(xué)習(xí)新知

：T：TodayIhavetwofriends,AmyandSarah.Pleasesay“hello”toAmyandSarah.S:Hello!Amy.Hello,Sarah

..T:AmyandSaraharetalking,Let‘slisten！Whataretheytalkingabout?(引出let’stalk的對(duì)話)。呈現(xiàn)Let’s

talk對(duì)話動(dòng)畫。播放錄音，學(xué)生傾聽一遍呈現(xiàn)三個(gè)問題：IsheSarah’sbrother?Is

sheSarah’smother?IsheSarah’sfather?(2)再次聽錄音。學(xué)生帶著問題大聲跟讀。

（3）幻燈片出示問題及答案：(幻燈片逐一出示答案）A:Is

heSarah’sbrother?

Yes,heis.

B:Is

sheSarah’smother?Yes,sheis.

C:IsheSarah’sfather?

No,heisn’t.

(4)第三次聽錄音，并模仿朗讀時(shí)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。.

（5）高低生讀，小組朗讀，分角色朗讀。（教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表演好的小組。）

:活動(dòng)一：配音表演：幻燈片出示課本中的情境圖。組織學(xué)生進(jìn)行配音表演：Who’sthatboy?He’smybrother.

Is

sheyourmother?Yes,sheis.

Is

heyourfather?

No，Heisn’t.He’smybrother.教師適時(shí)地進(jìn)行評(píng)價(jià)，并獎(jiǎng)勵(lì)表演好的學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新句型：Isheyourbrother?Yes,heis./No,heisn’t.Issheyourteacher?Yes,sheis./No,sheisn’t.(播放幻燈片，鞏固學(xué)生對(duì)一般疑問句的肯定回答和否定回答的用法。)教書板書：Isheyourbrother?Yes,heis./No,heisn’t.Issheyourteacher?Yes,sheis./No,sheisn’t.活動(dòng)二：情景劇表演。1.學(xué)生扮演不同的角色，進(jìn)行對(duì)話表演。

A:

"Who’sthat?"

B:

"Guess!"

A:

"Issheyoursister/...?"

B

"No,sheisn’t.Sheismy..."

2.完成隨堂練習(xí)題。3.播放小動(dòng)畫family，教師滲透情感教育。4.師生共同做手勢(shì)：大聲說(shuō)出：Father,mother,Iloveyou.Step4Summingup