做一個幸福的教師心得體會

第頁做一個幸福的教師心得體會做一個華蜜的老師心得體會1

在假期里我讀了陶繼新寫的《做一個華蜜的老師》演講錄，在反復(fù)研讀，細(xì)細(xì)品嘗中，讓我們感受到的是做一個老師真的很華蜜，而這種華蜜的感受從何而來，來源于那一種長期的修身養(yǎng)性，來源于精神上不斷超越，超越自我，漸漸達(dá)到一種忘我的境界，不斷打造華蜜的人生，陶老師將這種高尚的追求化為一種行動就是不斷地讀書，讀古人圣賢書，讀經(jīng)典的文本，在古人經(jīng)典的思想里遨游，做一個華蜜的老師。自己的心情又豁然開朗了很多，在勞碌的現(xiàn)實(shí)生活中，能如陶先生那樣，用一份淡定的心情去潛心研學(xué)，從容應(yīng)世。使人能更深刻地理解生命的意義與生存的價(jià)值。

陶老師說，“在我的記憶里，就始終沒有和書疏離過”“以書為伴，以讀為樂”“讓讀書成為生活的必需，甚至成了審美追求，特殊是高品位的閱讀，甚至是背誦，幾乎沒有停止過。”陶老師特殊注意了對孔子精神的探討，也正是因?yàn)閿?shù)十年不斷地對經(jīng)典作品的廣泛涉獵，潛心地鉆研，陶老師才具有了溫溫爾雅的大師一樣的儒家風(fēng)范，除此之外，陶老師對自己所從事的編輯記者工作的酷愛，更是養(yǎng)成了一種優(yōu)秀的品行，寵辱不驚，悠然自得。

這本書是陶老師的講演錄，共分三部分，按主要內(nèi)容我把它歸納為三個大問題，即為什么要讀書?讀什么書?怎樣讀書?最主要談?wù)勗鯓幼x書。

首先讀書得與教學(xué)聯(lián)系在一起。古人云“教學(xué)相長”，這學(xué)就包括讀書。我們許多老師在備課上花了許多時(shí)間，可效果并不志向。緣由就是老師只關(guān)注教材文本與教參文本，“沒有超越教材和教參的屬于自己精神文化的東西”。我們是不是有這樣的閱歷，特級老師的教案我們原封不動地拿來，可課堂上卻往往捉襟見肘，馬腳百出。什么緣由?就是我們本身的文化素養(yǎng)不夠，不能盡得其妙矣。而一個文化積淀很厚的老師，他也會看教材和教參，但“他更關(guān)注課外更大范圍的文化”。由于讀書他有了屬于自己的話語和思想，就能夠“旁征博引，縱橫捭闔，進(jìn)入教學(xué)如有神”的境界。無論是特級老師還是教壇新星都是把讀書與教學(xué)聯(lián)系在一起，用深厚的文化素養(yǎng)來滋養(yǎng)教學(xué)，從而使他們的教學(xué)也登堂入室。

其次讀書要和寫作結(jié)合起來。用陶老師的話說就是“讓讀寫成為生命成長之雙翼”。從某種意義上來說，讀寫是相互促進(jìn)的。大量的閱讀能為寫作積累大量的素材，而時(shí)常練筆則能更快更好更多地內(nèi)化閱讀的內(nèi)容，二者相互作用，使閱讀更有品位，使寫作更有思想和深度第三老師要把讀書和思索結(jié)合起來.子曰：“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆”，就是要提示大家讀書不能看喧鬧，要學(xué)會思索。陶老師認(rèn)為，“深度思想的介入，是閱讀主體和作者的心靈對話”。只有把讀書和思索結(jié)合起來，才能讓閱讀深化我們的內(nèi)心，滲入我們的靈魂和血液，這樣的閱讀才算得上是真正的閱讀。

但是光讀是不行的，還必需有自己的思索，甚至是“深化的思索”。因?yàn)椤皼]有思索或很少思索的閱讀，僅僅是在表面行走，難以抵達(dá)心靈的深處”，也就難以融入我們的靈魂和血脈之中。

在這個物欲橫流的五彩世間中，須要做一名真正的華蜜老師，就要如陶繼新老師那樣，在我們的生命中多一份從容和淡定，少一點(diǎn)名利和紛爭。這樣你的靈魂才能寧靜，只有靈魂寧靜的人才會真正擁有華蜜，才會做出驕人的成果。

做一個華蜜的老師心得體會2

“讀書——老師生命成長的必需”。這是我讀《做一個華蜜的老師》印象最深的一句話。這本書是陶繼新老師教化講演錄的精選，包含了“讀書與老師生命成長”、“打點(diǎn)華蜜人生”、“孔子的精神境界”，而“讀書與老師生命成長”是陶老師講得最多的，旨在提倡通過取法乎上的誦讀，來提升老師的生命質(zhì)量。而關(guān)于誦讀內(nèi)容，他主見的是古今中外經(jīng)典。

“經(jīng)典為伴，華蜜一生”。陶老師在第一章的第一講、第三講、第七、八、九講都提到了讀經(jīng)典，第三章的“孔子的精神境界”也是作者十多年學(xué)習(xí)與探討孔子與《論語》的一個結(jié)晶。經(jīng)典誦讀可以使人趨真向善，誦讀多了，耳聞目睹，一些真善美的東西就會不知不覺間走入心靈；經(jīng)典誦讀可以使人安靜致遠(yuǎn)，保持一顆平常心，能夠安靜地對待生活的瑣事煩事，做到寵辱不驚；經(jīng)典誦讀可以使人氣質(zhì)高雅，大凡讀好書多的人，在舉止言談中都會呈現(xiàn)出來，甚至?xí)懙侥樕?，給人一種精神名貴的感覺。

作為“人類靈魂的工程師”，老師不僅要多讀書，而且要多讀經(jīng)典之文，因?yàn)槔蠋熂缲?fù)著“教書育人”的重?fù)?dān)。我們知道老師的工作是繁忙的，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級等一系列常規(guī)之事就經(jīng)常令人應(yīng)接無暇。在勞碌的工作中，與經(jīng)典文章來一次密切的接觸，就是跟圣人賢士進(jìn)行跨越時(shí)空的對話，乏累的心田慢慢得到滋潤。陶老師提出，品讀經(jīng)典重在“品”，要在漸漸細(xì)嚼中咬出濃濃的香味。讀書重要的是感悟和體會。我們要在品讀中時(shí)刻進(jìn)行自我反思，把內(nèi)涵深厚的作品精髓進(jìn)行內(nèi)化和汲取，進(jìn)而化為己用。老師在不斷的讀書和反思中，學(xué)問面拓寬、思索力提高，不知不覺中個人的素養(yǎng)得到了熬煉和提高！

“讓經(jīng)典走進(jìn)孩子”。假如說老師是經(jīng)典誦讀的得益者，那學(xué)生也是受益者。經(jīng)典誦讀能讓兒童接受傳統(tǒng)優(yōu)良文化熏習(xí)的教化，在他心靈最純凈、記憶力最好的時(shí)候接觸最具才智和價(jià)值的經(jīng)典，在他幼小的心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，引用圣賢的才智，教育稟性淳良的孩子，那么，少成若天性，習(xí)慣成自然，日積月累，必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、華蜜勝利的基礎(chǔ)。就如陶老師所說，一個每天讀好書的孩子，即是壞也壞不到哪里去。

通過讀《做一個華蜜的老師》，我領(lǐng)悟到讀書不是一時(shí)的事情，也不單是為了教學(xué)，還為了終身的華蜜。假如不讀書，就沒有精神寄予，就不能自己定好位，就會笨拙地應(yīng)對工作，身體會疲乏，會垮掉。所以，我們要為奠基一生的華蜜安排，就應(yīng)當(dāng)去誦讀古今中外的經(jīng)典！讓我們與經(jīng)典為伴，華蜜一生！

如何理解華蜜？就像一千個讀者就有一千個哈姆雷特一樣，不同的人會有不同的理解。陶繼新先生這樣來形容：“假如我們把健康當(dāng)作1的話，那么，就有了華蜜的基礎(chǔ)，其他的呢，都是0，有了健康之后再有愛情，華蜜指數(shù)就成了10，再有了勝利的事業(yè)，就成了101，再有了財(cái)寶，就成了1010。如此等等，可以依次推展下去。但是，假如沒有了1，后面的0再多也無濟(jì)于事，歸根究竟都是0。擁有了健康，再有精神的名貴和心靈的豐盈，就真正走進(jìn)華蜜境界了?！?/p>

做一個華蜜的老師心得體會3

花兒爭芳斗艷，是春天的華蜜；嬰兒的啼哭，是方為人父人母的華蜜；那么老師的華蜜又是什么呢?是學(xué)生的瑯瑯書聲，還是后進(jìn)生的一次小小的進(jìn)步？我想都是，但我認(rèn)為老師的最大的華蜜應(yīng)當(dāng)是心平氣和的讀書。

高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睂τ谖覀兝蠋煻裕獙W(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，老師應(yīng)當(dāng)有一桶水。這話當(dāng)然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的時(shí)候。我認(rèn)為，老師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。

常讀書使我明白了很多新道理：教學(xué)不再是簡潔的學(xué)問灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教化主體(老師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是學(xué)問的容器，而是自主學(xué)問的習(xí)得者。面對學(xué)問更新周期日益縮短的時(shí)代，老師必需徹底變更過去那種把老師學(xué)問的貯存和傳授給學(xué)生的學(xué)問比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦學(xué)問儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個老師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他專心讀了多少書和教了多少書。專心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

教書和讀書生活，使人感悟出了人生的真諦：老師的人生，應(yīng)當(dāng)有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型老師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型老師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠懇正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培育新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品行和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。

常讀書和常思索，使我勇于和擅長對自己的教化教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的勝利閱歷，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。我愿把追求完備的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國的教化教學(xué)改革的大潮之中。

做一個華蜜的老師心得體會4

最近我讀了一本書，書名是《做一個華蜜的老師》。什么是華蜜？華蜜是人生的主題，只有感到華蜜的人其人生才是歡樂和陽光的，追求華蜜是每個人的畢生所求所愿。世界上每一個人都想自己有所成就，每天都在尋求華蜜的人生，但是，并非人人都能在追求中得到華蜜。

緣由是對華蜜缺乏相識、感悟和理解，還記得小時(shí)候的語文課本中就有對華蜜的闡述，它特別生動而詳細(xì)地告知人們：華蜜是夏日的井水；是雨后的朝陽；是雪中送炭；是為他人忘了自己；是給別人帶來歡樂?？勺鳛橐幻话愕睦蠋熑A蜜在哪里？老師職業(yè)的勞心勞力、社會地位、勞動酬勞的確很難輕言華蜜，特殊是每天面對一群可愛的孩子有時(shí)也感覺不到華蜜但這并不意味著就沒有了老師的職業(yè)華蜜感，事實(shí)上許多老師在享受著教化、體驗(yàn)著華蜜，他們以多元、多姿、多態(tài)的華蜜觀詮釋著什么是老師的華蜜，怎樣才能在平凡、清貧、煩瑣中不斷吸取華蜜和歡樂的元素。

其實(shí)對于老師來說，是否能時(shí)時(shí)到處感到華蜜是很重要的，因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否歡樂，更影響著學(xué)生，只有老師華蜜，學(xué)生才會感到華蜜，特殊是我們這群缺少華蜜的孩子。那么老師如何去感受華蜜呢？首先，要懂得享受課堂。課堂是老師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受華蜜的重要舞臺，營造一個充溢生命活力的課堂，和學(xué)生一起苦痛、一起快樂，你就會少了很多教學(xué)的焦慮和苦惱其次，要懂得享受學(xué)生。

老師職業(yè)華蜜感最重要的源泉肯定是學(xué)生的勝利和他們對你的真情回報(bào)，影響老師職業(yè)華蜜感的很多不利因素都可以從學(xué)生對老師的敬重、理解、感謝中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你，你就必需學(xué)會感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、敬重學(xué)生，真正做到這點(diǎn)并不簡單，但假如你只知道權(quán)威，那或許你會離華蜜更遠(yuǎn)。華蜜不僅僅來自工作，更來自生活。家人、摯友、閑情、雅趣是華蜜生活不行或缺的?；蛟S手頭錢是有點(diǎn)緊，但還得學(xué)會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜愛的書、買件心儀的衣服，和家人、摯友一起去聚個會、旅趟游。

開朗、豁達(dá)的生活看法、自覺高雅的生活情趣很重要。第三，要懂得探討教學(xué)。把教學(xué)工作看做是一種簡潔的重復(fù)，那必定厭倦，也無言華蜜。應(yīng)把探討教材、教學(xué)當(dāng)成提高自己素養(yǎng)的必走之路，應(yīng)把教學(xué)作為自己實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一個體現(xiàn)。

其實(shí)，老師的職業(yè)華蜜是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。老師是精神的“傳道士”，必需擁有好的心態(tài)面對工作和社會，這與我們的華蜜“魚水情深”。心態(tài)確定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的，老師是愛的事業(yè)，有了好心情，就能笑對生活，就能愛每一個學(xué)生，同他們“打成一片”特別專一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，就能通過言傳身教讓學(xué)生沉醉，接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵。

況且，有了好心態(tài)，就會少些苦惱多些歡樂，少些狹隘多些豁達(dá)，就會視老師為一種藝術(shù)，在勞碌之中、創(chuàng)建之中收獲更多的華蜜，樂此不疲雖苦猶甜。我認(rèn)為，當(dāng)我們老師的勞動被他人、社會認(rèn)可時(shí)，必定會帶來無比歡樂，會被華蜜緊緊“包袱”我想，老師的職業(yè)華蜜就是來源于平凡、勞碌而又充溢的每一天。這或許正是所謂天長地久的華蜜吧！那么，我也會說我愛老師這個職業(yè)，我也會為老師這個光榮的職業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。

做一個華蜜的老師心得體會5

華蜜是什么？我們?nèi)绾巫霾拍艹蔀橐粋€華蜜的老師。帶著這個疑問3月23日上午，我們仔細(xì)傾聽了教化專家陶繼新老師《做一個華蜜的老師》專題講座。陶老師對何謂“華蜜老師”作了精辟的論述，聽后感受很深。我認(rèn)為：歡樂是自己找的，華蜜是自己爭取來的。聽了陶老師的報(bào)告后，我對華蜜有了較深刻的理解，那就是——保持平和的心態(tài)、學(xué)會給自己減壓、學(xué)會自我調(diào)整、學(xué)會找尋華蜜。

一、保持平和的心態(tài)

既然你選擇了教化這個行業(yè)，就要面對現(xiàn)實(shí)。唯有如此，才能使自己身心愉悅、生活絢麗。既然一時(shí)半會脫離不開老師隊(duì)伍，那就不如“干一行愛一行”，歡樂地去干，享受“干”的歡樂。一個老師只有“看教化是大事業(yè)，有大歡樂”，用心致志地歡樂工作，才能領(lǐng)悟“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)”的豐厚含義。

二，學(xué)會給自己減壓

現(xiàn)在很多老師之所以感到身心乏累，是因?yàn)楦械綁毫^大。要想使壓力不再成為心靈上的石頭，就要能夠客觀、正確地對待壓力。在當(dāng)前激烈競爭的市場經(jīng)濟(jì)社會里，每一行都有特別的壓力與苦惱。一個學(xué)生就是一個家庭的希望和將來，作為塑造學(xué)生靈魂工程師的老師，社會要求其具有更高的人格素養(yǎng)和學(xué)問素養(yǎng)是必定的。因此，老師面臨特別壓力是正常的，是老師職業(yè)所固有的，即使在香港與西方國家也不行避開。假如從主動的角度來相識，這種壓力何嘗不是一種寄予和信任？老師應(yīng)當(dāng)把這種寄予著社會厚望的壓力視為一種榮譽(yù)。

三，學(xué)會自我調(diào)整

當(dāng)前，很多老師都極力追求“名師”的稱號，追求各種榮譽(yù)，以為只有這樣才算是一個勝利的老師。這是無可厚非的，是可以理解的，但是假如把它作為唯一的訴求就不恰當(dāng)了。榮譽(yù)的確是對一個老師工作的確定，但不是唯一的確定方式，因?yàn)闃s譽(yù)是一種有限的資源，并不是每一個受到學(xué)生愛戴的優(yōu)秀老師都能得到，大部分老師還是捧月的星星。很多老師感覺自己不華蜜，就是因?yàn)闆]有得到那些象征勝利的榮譽(yù)。這其實(shí)是老師的價(jià)值觀問題。老師的價(jià)值觀，干脆關(guān)系到老師的華蜜感。老師，應(yīng)當(dāng)將價(jià)值觀建立在老師特定的“教書育人”這個崗位上。老師實(shí)現(xiàn)個人價(jià)值目標(biāo)的途徑，不行能離不開課堂和學(xué)生，必定是體現(xiàn)在學(xué)生的健康成長中。我們應(yīng)當(dāng)帶著一顆愛心歡樂、華蜜地工作，這樣學(xué)生才能健康成長的老師，像那些擁有多數(shù)光環(huán)的明星老師一樣，也擁有勝利的人生。

四，學(xué)會找尋華蜜

華蜜是建立在相對條件上的滿意。實(shí)現(xiàn)全方位的滿意是不行能的。某一方面的滿意，經(jīng)常彰顯另一方面的不足，或者要以舍棄某種滿意為代價(jià)。人生的很多苦痛是由錯誤的、不切實(shí)際的追求造成的。當(dāng)前，一些老師與社會上的一些人和事攀比后產(chǎn)生了心理失落：總是茫然地陷于“他有的我為什么沒有？”、“他行我為什么不行？”的心情沖動之中，總是“自己已有的不喜愛，別人有的卻艷羨”，使自己處于郁悶苦痛之中。所以，老師要以主動的達(dá)觀和才智，安穩(wěn)接納那些我們不能變更的事情。要相識到，老師職業(yè)的特別性，的確使老師在社會生活中產(chǎn)生了一些缺憾。但是，老師職業(yè)也有它獨(dú)有的華蜜和歡樂。相對一擲千金的富豪、前呼后擁的權(quán)貴，老師是清貧的、寒酸的、無奈的。但老師職業(yè)的諸多優(yōu)勢又是很多人艷羨的；與掌聲如潮的明星相比，老師的職業(yè)是孤獨(dú)的，但是，老師每天與天真爛漫的孩子生活在一起，又是很多人的工作環(huán)境所無法比擬的?！翱葱W(xué)生每天生長大來，從沒有學(xué)問，變?yōu)橛袑W(xué)問，猶如一顆種子的由萌芽而生枝葉，而看他開花，看他成熟，這里有極大的歡樂。而且老師成天同孩子們在一起，可以始終保持那顆恒久年輕純真的心靈?？鬃颖蛔馂槭ト?，徐特立在幾十年后還能受到偉人毛澤東的由衷感謝與祝愿，這是從事其他職業(yè)的人都無法享受的。

擅長感受生活是歡樂和華蜜生成的基礎(chǔ)。一方面，有所為方有所得，有所得方有所樂。因此，老師要獲得華蜜，就要努力地工作，用自己的“有為”來獲得學(xué)生的愛戴，收獲工作的歡樂；另一方面，降低欲望的門檻、轉(zhuǎn)移需求的方向，將自己的留意力集中在教書育人的歡樂上，同樣也能彌補(bǔ)缺憾，獲得華蜜。當(dāng)一個老師對自己的需求目標(biāo)有了正確的心理定位，對華蜜的追求有了正確的途徑，那么就會在現(xiàn)有客觀條件下，大大提高自己的華蜜指數(shù)，從而收獲“靜心教書，潛心育人”的華蜜。

總之一句話：把事業(yè)看重一些，看得失看淡一些，用一顆平常的心態(tài)，做好我們應(yīng)當(dāng)做的每一件平凡而又實(shí)在的事情，才能成就一番不平凡的事業(yè)。

做一個華蜜的老師心得體會6

華蜜是人生的主題，只有感到華蜜的人其人生才是歡樂和陽光的，追求華蜜是每個人的畢生所求所愿，無可非議。世界上每一個人都想自己有所成就，每天都在尋求華蜜的人生，但是，并非人人都能在追求中得到華蜜。緣由是對華蜜缺乏相識、感悟和理解，還記得小時(shí)候的語文課本中就有對華蜜的闡述，它特別生動而詳細(xì)地告知人們：華蜜是夏日的井水；是雨后的朝陽；是雪中送炭；是為他人忘了自己；是給別人帶來歡樂?？勺鳛橐幻话愕娜嗣窭蠋煛A蜜在哪里？

老師的職業(yè)華蜜是一種感受，它是老師個人價(jià)值觀的體現(xiàn)。在物欲橫流的世界，老師追求職業(yè)華蜜的腳步當(dāng)朝著精神"行走"?；蛟S高校生的人生價(jià)值和志向是為了西部的貧困孩子受到教化，為了西部的開發(fā)、發(fā)展，他很苦但奉獻(xiàn)著、歡樂著、華蜜著；而南方老板的人生價(jià)值卻是低成本、短時(shí)間、高利潤，可能為"錢"活著，所以很富很累，腰纏萬貫而永不滿意，于是他很不華蜜。老師這個職業(yè)的本身就是"燃燒自己照亮別人"，有了這種蠟燭、春蠶般的價(jià)值觀、人生觀、華蜜觀，就能"一意孤行"地干好自己的工作；就會真心對學(xué)生，走進(jìn)"激情燃燒的歲月"；就會專心靈點(diǎn)燃心靈；就會固守這份職業(yè)，堅(jiān)守這份信念，并綻放出很多精彩與豪邁。

老師職業(yè)的勞心勞力、社會地位、勞動酬勞的確很難輕言華蜜，也感覺不到華蜜，但這并不意味著就沒有了老師的職業(yè)華蜜感，事實(shí)上許多老師在享受著教化、體驗(yàn)著華蜜，他們以多元、多姿、多態(tài)的華蜜觀詮釋著什么是老師的華蜜，怎樣才能在平凡、清貧、煩瑣中不斷吸取華蜜和歡樂的元素。其實(shí)對于老師對說，是否能時(shí)時(shí)到處感到華蜜是很重要的，因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否歡樂，更影響著學(xué)生，只有老師華蜜，學(xué)生才會感到華蜜。那么老師如何去感受華蜜呢？

要懂得享受課堂。課堂是老師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受華蜜的重要舞臺，營造一個充溢生命活力的課堂，和學(xué)生一起苦痛、一起快樂，你就會少了很多教學(xué)的焦慮和苦惱。要懂得享受學(xué)生。老師職業(yè)華蜜感最重要的源泉肯定是學(xué)生的勝利和他們對你的真情回報(bào)，影響老師職業(yè)華蜜感的很多不利因素都可以從學(xué)生對老師的敬重、理解、感謝中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你，你就必需學(xué)會感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、敬重學(xué)生，真正做到這點(diǎn)并不簡單，但假如你只知道權(quán)威，那或許你會離華蜜更遠(yuǎn)。華蜜不僅僅來自工作，更來自生活。家人、摯友、閑情、雅趣是華蜜生活不行或缺的?；蛟S手頭錢是有點(diǎn)緊，但還得學(xué)會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜愛的書、買件心儀的衣服，和家人、摯友一起去聚個會、旅趟游。開朗、豁達(dá)的生活看法、自覺高雅的生活情趣很重要。要懂得探討教學(xué)。把教學(xué)工作看做是一種簡潔的重復(fù)，那必定厭倦，也無言華蜜。應(yīng)把探討教材、教學(xué)當(dāng)成提高自己素養(yǎng)的必走之路，應(yīng)把教學(xué)作為自己實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一個體現(xiàn)。要對自己要合理定位，科學(xué)、合理、符合自己最近發(fā)展區(qū)、又不斷在動態(tài)改變提升的目標(biāo)是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要前提，不斷的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)是人不斷前進(jìn)的不竭“內(nèi)驅(qū)力”。過高的目標(biāo)定位簡單讓人因體驗(yàn)不到常常的勝利而沮傷。

其實(shí)，老師的職業(yè)華蜜是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。老師是精神的"傳道士"，必需擁有好的心態(tài)面對工作和社會，這與我們的華蜜"魚水情深"。心態(tài)確定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的，老師是愛的事業(yè)，有了好心情，就能笑對生活，就能愛每一個學(xué)生，同他們"打成一片"，特別專一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，就能通過言傳身教讓學(xué)生沉醉，接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵。況且，有了好心態(tài)，就會少些苦惱多些歡樂，少些狹隘多些豁達(dá)，就會視老師為一種藝術(shù)，在勞碌之中、創(chuàng)建之中收獲更多的華蜜，樂此不疲雖苦猶甜。我認(rèn)為，當(dāng)我們老師的勞動被他人、社會認(rèn)可時(shí)，必定會帶來無比的歡樂，會被華蜜緊緊"包袱"。

我想，老師的`職業(yè)華蜜就是來源于平凡、勞碌而又充溢的每一天。這或許正是所謂天長地久的華蜜吧！那么，我也會說我愛老師這個職業(yè)，我也會為老師這個光榮的職業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。

做一個華蜜的老師心得體會7

華蜜是人生的主題，只有感到華蜜的人，其人生才是歡樂和陽光的。做為一名老師，華蜜感在哪里？我拜讀了陶老師《做一個華蜜的老師》一書后，找到了答案。華蜜是人生的主題，只有感到華蜜的人其人生才是歡樂和陽光的，追求華蜜是每個人的畢生所求所愿。世界上每一個人都想自己有所成就，每天都在尋求華蜜的人生，但是，并非人人都能在追求中得到華蜜。緣由是對華蜜缺乏相識、感悟和理解，還記得小時(shí)候的語文課本中就有對華蜜的闡述，它特別生動而詳細(xì)地告知人們：華蜜是夏日的井水；是雨后的朝陽；是雪中送炭；是為他人忘了自己；是給別人帶來歡樂。

老師職業(yè)的勞心勞力、社會地位、勞動酬勞的確很難輕言華蜜，特殊是每天面對一群可愛的孩子有時(shí)也感覺不到華蜜，但這并不意味著就沒有了老師的職業(yè)華蜜感，事實(shí)上許多老師在享受著教化、體驗(yàn)著華蜜，他們以多元、多姿、多態(tài)的華蜜觀詮釋著什么是老師的華蜜，怎樣才能在平凡、清貧、煩瑣中不斷吸取華蜜和歡樂的元素。其實(shí)對于老師來說，是否能時(shí)時(shí)到處感到華蜜是很重要的，因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否歡樂，更影響著學(xué)生，只有老師華蜜，學(xué)生才會感到華蜜。

那么老師如何去感受華蜜呢？

要懂得享受課堂。課堂是老師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受華蜜的重要舞臺，營造一個充溢生命活力的課堂，和學(xué)生一起苦痛、一起快樂，你就會少了很多教學(xué)的焦慮和苦惱。

要懂得享受學(xué)生。老師職業(yè)華蜜感最重要的源泉肯定是學(xué)生的勝利和他們對你的真情回報(bào)，影響老師職業(yè)華蜜感的很多不利因素都可以從學(xué)生對老師的敬重、理解、感謝中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你，你就必需學(xué)會感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、敬重學(xué)生，真正做到這點(diǎn)并不簡單，但假如你只知道權(quán)威，那或許你會離華蜜更遠(yuǎn)。華蜜不僅僅來自工作，更來自生活。家人、摯友、閑情、雅趣是華蜜生活不行或缺的?；蛟S手頭錢是有點(diǎn)緊，但還得學(xué)會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜愛的書、買件心儀的衣服，和家人、摯友一起去聚個會、旅趟游。開朗、豁達(dá)的生活看法、自覺高雅的生活情趣很重要。

要懂得探討教學(xué)。把教學(xué)工作看做是一種簡潔的重復(fù)，那必定厭倦，也無言華蜜。應(yīng)把探討教材、教學(xué)當(dāng)成提高自己素養(yǎng)的必走之路，應(yīng)把教學(xué)作為自己實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一個體現(xiàn)。其實(shí)，老師的職業(yè)華蜜是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。老師是精神的"傳道士"，必需擁有好的心態(tài)面對工作和社會，這與我們的華蜜"魚水情深"。心態(tài)確定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的，老師是愛的事業(yè)，有了好心情，就能笑對生活，就能愛每一個學(xué)生，同他們"打成一片"，特別專一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，就能通過言傳身教讓學(xué)生沉醉，接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵。況且，有了好心態(tài)，就會少些苦惱多些歡樂，少些狹隘多些豁達(dá)，就會視老師為一種藝術(shù)，在勞碌之中、創(chuàng)建之中收獲更多的華蜜，樂此不疲雖苦猶甜。我認(rèn)為，當(dāng)我們老師的勞動被他人、社會認(rèn)可時(shí)，必定會帶來無比的歡樂，會被華蜜緊緊"包袱"。陶老師講授的一些方法我想應(yīng)當(dāng)是有效的。從發(fā)展的角度講，才高為師，德高為范。老師要培育出具有良好的道德品質(zhì)的學(xué)生，要以自身的實(shí)際做榜樣。老師只有用平和的心境，以實(shí)干的看法來教授學(xué)生，才能真正培育學(xué)生，才能適應(yīng)將來的社會發(fā)展。今日的我特別平凡，是一個特別一般的老師，我能盡我所能做好一個老師的本職工作。除此之外，我還能做什么呢？我曾不斷思索過這個問題。不管怎么樣，我已經(jīng)邁出了自己的一步，有了自己的認(rèn)知，能夠樂意堅(jiān)守自己的工作，我想即使六十歲的我還是這么平凡，我也不會缺憾的。華蜜的人生是自己打造，良好的心態(tài)，明確的目標(biāo)，奮斗的歡樂，構(gòu)成了華蜜的元素。我們將和陶老師一起共享華蜜，追逐志向，努力做一個華蜜的老師。

陶老師教育我們，在平常的工作和生活中，始終做到從容淡定，寵辱不驚、淡泊名利，與經(jīng)典為伴，與學(xué)生為友，多一些享受，少一些埋怨；多一些賞識，少一些責(zé)怪；多一些寬容，少一些苛求。真正做一個擁有“健康的身體，安靜的心靈，華蜜的人生”的華蜜老師。我想，老師的職業(yè)華蜜就是來源于平凡、勞碌而又充溢的每一天。這或許正是所謂天長地久的華蜜吧！那么，我也會說我愛老師這個職業(yè)，我也會為老師這個光榮的職業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。

做一個華蜜的老師心得體會8

暑假來臨，閑在家里沒事把以前買的舊書拿出來細(xì)致閱讀，才發(fā)覺任何一本書都有它特定的價(jià)值。以前買書總是心血來潮的買來看兩天就不想再看，買了那么多卻沒有真正看完一本。年齡的增長讓自己能夠靜得下心來仔細(xì)的去品嘗一本書，也讓我有更好的毅力去堅(jiān)持自己定下的目標(biāo)。任何事只要靜心堅(jiān)持仿佛也不是我們想象中的那么難！

還是回到書，這本《做一名華蜜的老師》從一個個真實(shí)的事例動身，引起你的思索，在給你提出華蜜指導(dǎo)，讓你與作者一起感同身受?？赐赀@本書也讓我不得不去反思我的生活和工作。

生活這方面我想從三個方面來說家庭，親人，摯友。

一、家庭。在家庭中告知我我們要多贊美和包涵我們的另一半，不要試圖用自己的思維去變更任何一個人，同時(shí)也要做到愛屋及烏！在家庭里不要只去關(guān)注自己的收獲而更應(yīng)當(dāng)關(guān)注我們付出了多少，只有不斷的付出才能體會到賜予的歡樂，在自己的婚姻生活里我也常常常問自己如何才能做到大家都滿足，昨晚的談話給我的感受很大，幾年的感情換來的就是“就你一個人受委屈”，瞬間我就覺得這些年的堅(jiān)持不知道是為了什么？可靜下心來細(xì)致想想，我們之間的確是存在許多問題，從他的欺瞞以及和他家人的爭吵起先我們之間就有了許多不行跨越的鴻溝，在這些日子的日積月累變得越來越難以逾越。為了挽回這早已面目瘡痍的愛情我要努力的讓自己振作起來！脾氣不好我改，曾經(jīng)的過往我也既往不咎。假如一切依舊不能挽回那么就只能用“抓不住的沙不如揚(yáng)了吧”來的痛快！

二、親人。以前總認(rèn)為父母和我的想法老是不一樣。而自己也總是那樣為所欲為的恒久叛逆?，F(xiàn)在嘗盡了生活的酸甜苦辣，也拾得了哪些因叛逆所滋長的苦果，才明白原來前輩的話是那樣的中肯。就如書中所說“家是華蜜的港灣，親人是你永久的依靠”。曾經(jīng)多少次依偎在媽媽的懷抱，任由的在媽媽的懷里撒嬌；曾經(jīng)多少次跟媽媽述說工作、生活中的苦惱，苦痛，媽媽總是那樣細(xì)心的傾聽，生怕錯過你人生的片刻；曾經(jīng)我是那樣的莽莽撞撞的和她說話，可她卻從沒有放在心上，依舊不遺余力為我們減輕負(fù)擔(dān)而辛苦的工作著！現(xiàn)在和她們分開住了，家里也就剩下了父母兩個人，我時(shí)常在想她們吃的什么，飯桌上會有交談嗎？穿的什么？晚飯過后會怎樣來消遣那冰冷的長夜？的確“孝在行動”在多的語言也不及一句問候來的暖和，再多的語言也不及一次回家來的貼心。只愿我們都能關(guān)切呵護(hù)哪些曾為我們獻(xiàn)出青春與無私呵護(hù)的親人。

三、摯友?！坝亚橹疅簦樟聊闱靶械穆贰?。這是書中的一句話，以前讀書時(shí)摯友總是許多，后來疏于聯(lián)系就慢慢的淡了。工作后老公總是說我身邊沒有幾個摯友，要幫忙的時(shí)候總找不到人，但我卻不以為然，因?yàn)槲抑涝谖业纳磉叢环τ泻苌瞄L幫助我的同事，他們就是我的摯友；我還知道不管我做什么身邊也始終有個她在靜默的關(guān)切我，支持著我，有時(shí)還不等我開口她就主動的提出；我還知道一旦我覺得委屈你總在我身邊靜靜的聽我述說，并給我相應(yīng)的建議，替我感到委屈并為我打抱不平。對于你們我只想說“摯友，有你真好”。正是你們的大公無私才讓我在教學(xué)上有所進(jìn)步，正是你的扶持才讓我有了前進(jìn)的動力，正是你的關(guān)注才讓我覺得我的世界并不孤寂。感謝你們的一路同行。

工作方面我也想從三個方面來說：

一、心態(tài)。書里曾提到“不以物喜，不以己悲”。雖然這句話我們很早就能背誦，可要真正的體會這句話的含義卻是要漫長的一個過程。“教化不是一簇而就的事”，作為老師我總是急于的讓孩子有所成就而忽視了教化本身的真諦。因?yàn)槲业募庇谇蟪赡切昂筮M(jìn)生”自然不能讓我滿足，因此對于他們我總免不了發(fā)火以至于對他們做出過激的舉動。其實(shí)有時(shí)回頭想想讀書未必是唯一的出路，何苦這樣既犯難孩子又犯難自己。

工作中我曾時(shí)時(shí)常的埋怨事情多，工資少。但“一屋不掃何以掃天下”，假如連自身的工作都做不好又怎能有所提高呢？曾經(jīng)看到一篇文章中提到“老師要守得住清貧”。的確在我們進(jìn)入老師行業(yè)的時(shí)候老師的工資就并不好，但當(dāng)時(shí)的義無反顧卻成了今日的借口，這樣是否是對當(dāng)時(shí)的自己的諷刺呢？所以心態(tài)確定行動，心態(tài)確定命運(yùn)?！笆郎喜皇菦]有美，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)覺美的眼睛”。

二、學(xué)習(xí)。剛工作的時(shí)候總認(rèn)為自己教小學(xué)確定是搓搓有余了，可第一年下來才知道自己要學(xué)習(xí)的真的還有許多，那時(shí)的天真還沒能深刻的相識到“活到老，學(xué)到老”的重要性，慢慢的在這個崗位上工作了五年，才深刻的意識到不斷的學(xué)習(xí)對于一個老師的重要性。不僅是文化，專業(yè)學(xué)問。老師的涉獵的范圍面廣對學(xué)生來說也無疑是一個“以身作則”的榜樣示范?！皽Y博之學(xué)問，海納百川方成大器”。正如歌里所唱“假如你渴求一滴水，我情愿傾其一片海；假如你要摘一片紅葉，我給你整個楓林和云?！?。假如自己都沒有“兩滴墨”又怎能讓孩子勾畫漂亮的圖案呢？

三、因材施教?，F(xiàn)在的備課很關(guān)注備學(xué)生，也提倡不同的學(xué)生有不同的發(fā)展?？稍诮虒W(xué)中我卻總想讓我的孩子都能達(dá)到我給他們的要求，隨也依據(jù)個人狀況制定，但有時(shí)也不免太過武斷。對于“優(yōu)等生”我太過放任，對于“中等生”我又缺少關(guān)注，對于“后進(jìn)生”我又太過嚴(yán)厲苛刻。其實(shí)“每個孩子都是獨(dú)一無二的”，不同的人的身上都有不同的閃光點(diǎn)，只要我們能抓住他們閃光的地方加以合理的利用，那么“整個宇宙的潛能都藏在孩子心中”。

最終以書中一段話來作為結(jié)束語?！白鲆幻A蜜的老師其實(shí)很簡潔，與物質(zhì)無關(guān)，與地位無關(guān)，與別人無關(guān)，把浮躁和虛榮逐出內(nèi)心，把陽光和雨露迎進(jìn)來，做好自己的工作，盡到自己的職責(zé)，華蜜就在你身邊?！?/p>

做一個華蜜的老師心得體會9

翻閱陶老師的《做一個華蜜的老師》，時(shí)時(shí)讓我們感受到的是做一個老師真的很華蜜，而這種華蜜的感受從何而來，來源于那一種長期的修身養(yǎng)性，來源于精神上不斷超越，超越自我，漸漸達(dá)到一種忘我的境界，不斷打造華蜜的人生，陶老師將這種高尚的追求化為一種行動就是不斷地讀書，讀古人圣賢書，讀經(jīng)典的文本，在古人經(jīng)典的思想里遨游。

陶老師認(rèn)為讀書是老師生命成長的必需。“因?yàn)槲覀兝蠋熂缲?fù)著一種特別的歷史使命，是人類靈魂的工程師，須要在精神和心靈層面涵養(yǎng)學(xué)生，通過對其潛能的開發(fā)，讓其擁有豐盈的學(xué)問與才智，從而實(shí)現(xiàn)生命的飛躍。”

以前我們常說這樣一句話“要給學(xué)生一碗水，老師得有一桶水”。我想現(xiàn)在這句話唯恐就很不恰當(dāng)了。一則現(xiàn)在的孩子學(xué)問面之廣甚至已經(jīng)超過我們老師了，也就是說人家的碗比你的桶還大呢，你說這怎么行？二則社會的發(fā)展要求孩子越來越全面，家長對孩子的期望也越來越高，孩子不是須要一碗水，而是須要兩碗水，甚至更多的水，你說光有一桶水夠嗎？三則世界越來越小，都成為一個地球村了，學(xué)問的需求日新月異，你桶里的水都臭了，還怎么給學(xué)生？所以，當(dāng)代的老師你得有源源不斷的活水才行，而這活水從何而來？從書中來。你說我們老師怎么能離開讀書？這正所謂是“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”啊。想一想我們熟知的那些特級老師，哪一個不是博覽群書，學(xué)富五車？又有哪一個是死摳教科書而終有所成？所以從老師這份職業(yè)的須要來說，老師離不開讀書。

既然讀書是老師生命成長的必需，那么老師應(yīng)當(dāng)讀什么書呢？那就是“取法乎上，讀古今中外經(jīng)典”。讀書應(yīng)有所選擇，經(jīng)典能不斷滋養(yǎng)人的精神和心靈；而非經(jīng)典的書不但不能滋養(yǎng)生命，反而會損害和破壞已有的文化積淀，產(chǎn)生負(fù)面作用。所以讀書要“有舍有得”。舍棄那些三流的“下品”，選擇那些一流的“上品”。一本好書，就是和很多高尚的人談話”，我想這好書就應(yīng)當(dāng)是經(jīng)典。

簡潔地說，怎樣讀書就是讀書的方法和原則。我們要最大限度地提高我們讀書的質(zhì)量和效率，就必需知道怎樣讀書。

首先讀書得與教學(xué)聯(lián)系在一起。古人云“教學(xué)相長”，這學(xué)就包括讀書。我們許多老師在備課上花了許多時(shí)間，可效果并不志向。緣由就是老師只關(guān)注教材文本與教參文本，“沒有超越教材和教參的屬于自己精神文化的東西”。我們是不是有這樣的閱歷，特級老師的教案我們原封不動地拿來，可課堂上卻往往捉襟見肘，馬腳百出。什么緣由？就是我們本身的文化素養(yǎng)不夠，不能盡得其妙矣。而一個文化積淀很厚的老師，他也會看教材和教參，但“他更關(guān)注課外更大范圍的文化”。由于讀書他有了屬于自己的話語和思想，就能夠“旁征博引，縱橫捭闔，進(jìn)入教學(xué)如有神”的境界。

其次讀書要和寫作結(jié)合起來。從某種意義上來說，讀寫是相互促進(jìn)的。大量的閱讀能為寫作積累大量的素材，而時(shí)常練筆則能更快更好更多地內(nèi)化閱讀的內(nèi)容，二者相互作用，使閱讀更有品位，使寫作更有思想和深度。

最終，老師要把讀書和思索結(jié)合起來。子曰：“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆”，就是要提示大家讀書不能看喧鬧，要學(xué)會思索。陶老師認(rèn)為，“深度思想的介入，是閱讀主體和作者的心靈對話”。只有把讀書和思索結(jié)合起來，才能讓閱讀深化我們的內(nèi)心，滲入我們的靈魂和血液，這樣的閱讀才算得上是真正的閱讀。

陶繼新老師的《做一個華蜜的老師》一書，深深地啟發(fā)和激勵著我，堅(jiān)決了我與書終生為伴的信念。我將在“流淌著才智的光華，搖曳著思想的要義”的經(jīng)典文化中，不斷吸取養(yǎng)分，拓寬生命的維度，找尋生活的華蜜。

做一個華蜜的老師心得體會10

最近我讀了陶繼新老師的《做一個華蜜的老師》這本書，感受頗多。

最主要的是被作者的高尚人格和好學(xué)的習(xí)慣以及他敬業(yè)的精神所感動?！翱释麣g樂，追求華蜜”是人的本能。但是，在物質(zhì)條件相當(dāng)優(yōu)越的今日，越來越多的人感受不到華蜜；在老師行業(yè)，職業(yè)倦怠心情大有人在。在重重的壓力下，不少老師的精神空間越來越狹小，常感身心乏累心力憔悴，在這種狀況下，又何談華蜜。

人人渴望華蜜，但作為老師的我們在工作和生活中又有許很多多的苦惱，那么怎樣才能做一個華蜜的老師呢？為了孩子們，也為了自己，做一個華蜜的老師我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面做起：

一、要有自己的文化存款

“文化存款”就是閱讀經(jīng)典！為老師終生華蜜準(zhǔn)備，華蜜地活著。是的，陶老師將他思索的“讀書與老師生命成長的關(guān)系”所得，引導(dǎo)老師們讀書寫作，從而喚醒了老師們感受華蜜的實(shí)力，使老師們走上了終生華蜜之旅。去感悟“讀書破萬卷，教學(xué)如有神”的華蜜境界。老師要想發(fā)展起來，就要給自己的心靈留下一個閱讀經(jīng)典的空間，從而使自己的教學(xué)登上‘會當(dāng)凌絕頂’的境地。才能獲得長久的華蜜。

陶老師告知我們他讀書的一個重要體會就是：“經(jīng)典為伴，華蜜一生”。為什么這樣說呢？首先，經(jīng)典誦讀可以使人趨真向善。其次，經(jīng)典誦讀可以使人安靜致遠(yuǎn)。同時(shí)，經(jīng)典誦讀還可以使你寵辱不驚。再次，經(jīng)典誦讀還可使人氣質(zhì)高雅。我的感受是多讀書、讀好書，閱讀經(jīng)典，享受讀書的華蜜。

二、要充溢自信，體驗(yàn)勝利。

陶老師認(rèn)為自信者的心理狀態(tài)在任何境況下都是一道漂亮的風(fēng)景。只要始終充溢自信，不管遇到多么大的困難，遭受多少波折，最終就肯定能夠勝利。陶老師60歲了還在讀書背書，并且他認(rèn)為他的記憶力非但不比10年前減退，反而有了不少增加。他認(rèn)為通過背誦，激活大腦，從而使自己的生命出現(xiàn)奇跡。在英語的教學(xué)中，有時(shí)候許多內(nèi)容須要學(xué)生背誦。在要求學(xué)生背誦的同時(shí)，自己也和學(xué)生一起背，與學(xué)生競賽，相互促進(jìn)，相互提高，從而增加自己的信念。作為老師肯定不要說學(xué)生笨，時(shí)時(shí)刻刻找尋學(xué)生的閃光點(diǎn)，如記憶力、書寫、誦讀、口語、聽力等，多激勵表揚(yáng)他們，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好，培育他們的學(xué)習(xí)熱忱，增加他們的自信念。信念是勝利的基礎(chǔ)，有了信念就會有勝利體驗(yàn)，在勝利的體驗(yàn)中收獲華蜜。

三、寬容學(xué)生，建立新型師生關(guān)系。

作為一名老師，對違紀(jì)學(xué)生、不學(xué)習(xí)的學(xué)生、甚至逃學(xué)的學(xué)生，只有以博大的胸懷去包涵他們，以同等的看法去對待他們，就象對待自己的孩子那樣，耐性地幫助他們改正缺點(diǎn)、不足，才能建立起民主的師生關(guān)系，創(chuàng)建和諧的育人環(huán)境。寬容并不是縱容，寬容也不是對學(xué)生的過錯無原則地袒護(hù)，而是以我們博大的胸懷去激勵學(xué)生自己改正錯誤，追求進(jìn)步，爭取勝利。在工作中、生活中，學(xué)會寬容，也是為自己留下一份輕松，一份歡樂，一份華蜜。

對于老師來說，是否能感到華蜜是很重要的，這不僅僅影響著自己的人生是否歡樂，更影響著學(xué)生，只有老師華蜜，學(xué)生才會感到華蜜。以上是我的幾點(diǎn)深刻體會，在以的工作，我要將這種體會體現(xiàn)在實(shí)際行動中，做好每一個細(xì)微環(huán)節(jié)，專心去愛每一個學(xué)生，從教化中獲得歡樂，從而充溢生活的歡樂。

在以后的工作總，我要將這種體會體現(xiàn)在實(shí)際行動中，做好每一個細(xì)微環(huán)節(jié)，專心去愛每一個學(xué)生，從教化中獲得歡樂，從而充溢生活的歡樂。

做一個華蜜的老師心得體會11

工作以前，以為老師的職業(yè)風(fēng)吹不著、雨淋不著，假期又多，肯定特別華蜜?？僧?dāng)過幾年老師后，才真正感覺到當(dāng)老師的辛苦和勞累。每天備課，學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)，上課，批改作業(yè)，這學(xué)習(xí)，那反思，還要迎接這樣那樣的考試和競賽……日復(fù)一日無休無息。回家累了、困了，可還要堅(jiān)持在孩子睡后查資料，批作業(yè)，搞探討。每日的工作何止是8小時(shí)??？

做一個人民老師不簡單。給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水。特殊是現(xiàn)代教化，教化改革、學(xué)問更新、理念轉(zhuǎn)變等必需要求老師不斷豐富自己的學(xué)問，更新教化理念，改進(jìn)教化手段，在那8小時(shí)之外去花費(fèi)更多時(shí)間、精力來洗腦，換腦，訓(xùn)練自己的業(yè)務(wù)技能，提高自己業(yè)務(wù)實(shí)力。不說教學(xué)，就是這些業(yè)務(wù)提高也的確不簡單。讀了陶老師的教化講演錄之后，深知自己做了十幾年的老師，擁有的只是那么丁點(diǎn)專業(yè)學(xué)問，不僅術(shù)業(yè)無專攻，文化也不曾有啊，自己讀的書太少了。

說實(shí)話自己特別清晰讀書的好處，也一度下過決心要讀好書，總是覺得沒有時(shí)間，靜不下心來讀書，自從讀了陶老師的書后，被陶老的讀書精神所感染，陶老師能夠在四十六歲時(shí)起先背論語，每天早上起床后都能堅(jiān)持背古詩，所以我想我也要使讀書成為我的生活習(xí)慣。

記得以前讀到過這樣一段話：對于華蜜教化的老師來說，教化不是犧牲，而是享受；教化不是重復(fù)，而是創(chuàng)建：教化不是謀生的手段，而是生活的本身。老師的一生不肯定要手成什么震天動地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)如百合，綻開是一朵花，凝合成一枚果；但它應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火，當(dāng)意識到生奮的蠟燭在“照亮”學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)“照亮”自己時(shí)，我們是不是應(yīng)當(dāng)投入到自我發(fā)展。自我完善的境界中去，尋求一種生命的意義、追求的樂趣呢？現(xiàn)在看來，這段話說的是那么富有哲理，我們是大海中的一滴，只有懂得正確相識自己，發(fā)揮自己的價(jià)值，我們才會感到華蜜。

老師們越來越忙了，困惑也好，華蜜也好，都須要一種良好的心境來體會。我以為是每天要有閱讀的時(shí)間，要有思索的時(shí)間。閱讀，讓我們歸于安靜，與偉人、名人對話；思索，讓我們穿越歲月的迷霧，錘煉教化的才智。一位學(xué)者這么說過：“‘我坐在這里，就是我所看過的東西的總和，假如沒有閱讀，我將一文不值?！弊骷矣嗳A說：“沒有一位作家的寫作史長過他的閱讀史。就像沒有一種閱歷長過人生一樣。”美國認(rèn)為二十一世紀(jì)勞動者最重要的素養(yǎng)就是會搜集和處理信息，也就是讀書。閱讀是學(xué)習(xí)之本，是立教之根、是生存之道。閱讀應(yīng)當(dāng)成為老師最重要的事情。

做人應(yīng)當(dāng)做一個華蜜的人，那么做老師同樣應(yīng)當(dāng)做一個華蜜的老師。做一個華蜜的人須要做一個對生活充溢憧憬的歡樂人；做一個華蜜的老師須要做一個充溢目標(biāo)和志向的老師，《做一個華蜜的老師》這本書就是教會我們怎么樣做一個有目標(biāo)和志向的老師，讓我們從中學(xué)會成為華蜜老師的秘訣。在自己工作的同時(shí)享受著工作中的樂趣，找到自己人生的價(jià)值！真是一本好書！

老師們，投入書海，打點(diǎn)自己的華蜜人生吧！

做一個華蜜的老師心得體會12

本學(xué)期上班第一天，學(xué)校就組織全體老師聽支教育的講座《做個華蜜的老師》。每個人對華蜜的追求可能會不一樣，有的人認(rèn)為擁有了金錢，權(quán)利和地位，就擁有了華蜜;有的人認(rèn)為能夠擁有坐享其成的本事，就是華蜜;有的人認(rèn)為能夠擁有勝利的事業(yè)，體現(xiàn)了人生的價(jià)值，就是華蜜…我的想法很簡潔，就是能過上快樂、輕松的日子就是華蜜。

老師的華蜜感與老師的勞動特點(diǎn)有關(guān)。老師的勞動特點(diǎn)一是精神性的，其華蜜感必定是建立在影響學(xué)生的精神世界上，這種華蜜感是一種超越功利的境界，建立在犧牲的基礎(chǔ)上。我們每天都在感受和經(jīng)驗(yàn)這種超越，就是想多獲得一點(diǎn)這種華蜜感。二是集體性，老師的華蜜體驗(yàn)除了具有一般華蜜感的特點(diǎn)以外，更具有集體的性質(zhì)。一個進(jìn)步或優(yōu)秀的學(xué)生，既可以說是某位老師的學(xué)生，也可以說是某個班的學(xué)生，還可以說是某個學(xué)校的學(xué)生。

因此我們要學(xué)會感受華蜜。首先把教書育人當(dāng)成最華蜜的事，感受工作的歡樂。其次，教化不是我們謀生的手段，而是我們生活的本生，要主動地面對生活。

做一個華蜜的老師心得體會13

華蜜，什么是華蜜？同樣的問題有著不同的答案。對于社會中不同群體，華蜜感更是千差萬別。我個人感覺華蜜其實(shí)有個公式，華蜜等于欲望除以滿足度，假如結(jié)果是個分?jǐn)?shù)，華蜜感就劇烈，反之華蜜感就少。就像那段相聲說的，什么是華蜜——我餓了，有飯吃；你餓了，沒有飯吃；我就比你華蜜。其實(shí)，歸根結(jié)底，華蜜是人們內(nèi)心的一種感覺。帶著這些疑問，我翻開了這本書——《做一個華蜜的老師》，隨著閱讀的步步深化，陶老師在字里行間流露出的從容淡定，平易親切，以及他深刻的教化思想，給了我許多的人生啟示。

讀完這本書，給我的感覺是陶老師對人生的豁達(dá)和獨(dú)特的人生領(lǐng)悟。在這本書中，無處不滲透著陶老師吸取經(jīng)典精華所洋溢的華蜜感。作為一般老師的我們，如何打點(diǎn)自己的人生，找尋老師職業(yè)的華蜜感，才能讓自己更加華蜜？與陶老師相比，我們能夠做到寵辱不驚、淡泊名利了嗎？我們做到對萬事萬物的寬容大度了嗎？我們擁有那種與人為善的名貴精神了嗎？細(xì)想起來，沒有，真的沒有。所以我們時(shí)常地感嘆工作之勞累，心靈之疲乏，甚至埋怨命運(yùn)之多變，這樣的心態(tài)，又怎么能讓我們擁有健康的身體，安靜的心靈，華蜜的人生呢？

讀《做一名華蜜的老師》一書，書中從六個方面談如何做一名華蜜的老師?？偨Y(jié)說來：

第一，華蜜要從心里起先；

其次，把做一名優(yōu)秀老師當(dāng)成自己的志向才會真正華蜜；

第三，有一顆博愛之心，接納世界，酷愛生活，才會增加華蜜感；

第四，在家庭里，懂得經(jīng)營夫妻關(guān)系、孝順父母、教化好孩子，才會華蜜；

第五，用愛心教化學(xué)生，教學(xué)中注意情感教化，才會成為一名幸福老師；

第六，生活中，友情常在，與同事和諧相處、互幫互助，才會更加華蜜；

第七，老師在思想、內(nèi)心、外在氣質(zhì)、學(xué)識上不斷的修煉、提高會讓自身越加華蜜。

書中全面透徹地為當(dāng)代老師提出了工作及生活的珍貴看法！海量教化名人、名事，讓我心靈真正得到洗禮。更加堅(jiān)決自己要做一名優(yōu)秀老師的信念。記得書中介紹了一名高校生周?？?，他本可以在大城市找到一份很好的工作，然而他毅然放棄了這個機(jī)會，回到自己的家鄉(xiāng)，在一個偏僻的小山村里安心地當(dāng)起了“孩子王”。他的許多同學(xué)在大城市有車有房，過著富足的生活，只有周?？翟诖笊嚼?，過著艱苦的生活。同學(xué)不理解，父母更不理解，說白供自己的兒子上高校了。

周?？凳且幻麖拇笊嚼镒叱鰜淼目嗪⒆?，高校畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)，他的愿望就是為大山里的孩子們創(chuàng)建更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子們削減與發(fā)達(dá)地區(qū)同齡人的差距。起初上課的孩子少，校舍簡陋，周?？稻陀米约旱墓べY幫助孩子們，后來孩子們的家長被感動了，也就更加支持他的工作。

周?？底畲蟮脑竿褪菫楹⒆咏⒁凰靡恍┑膶W(xué)校。教書之余他自己到山下，挑磚頭上山，一點(diǎn)點(diǎn)地累積。后來家長和學(xué)生一起動手建起房子。經(jīng)過八年的堅(jiān)持，他的事跡被更多人知道，在教化局的幫助下，建立了希望小學(xué)，幾年后這山村出了六七個高校生。信念讓周?？禐樯酱宓慕袒瘓?jiān)韌地堅(jiān)持下來，并幫助許多山村孩子圓了讀書夢，改寫了自己的人生。

這故事告知我，一個人須要堅(jiān)決的信念，才能擁有不斷前進(jìn)的力氣。信念的力氣是宏大的，它可以讓一個人從兩手空空走向坐擁巨大的財(cái)寶；讓一個人在浩瀚無垠的沙漠中突然發(fā)覺生氣勃勃的綠洲，獲得重生；讓人們在無望的深淵中找到光明的出口。

作為一名老師，學(xué)會經(jīng)營夫妻關(guān)系很重要。書中講解并描述了李騰老師與妻子阿祖的故事。由于李騰老師經(jīng)常忙于工作，加班加點(diǎn)，老婆經(jīng)常指責(zé)他回家晚，對他發(fā)脾氣，而李騰老師總是低聲勸慰，仔細(xì)處理夫妻關(guān)系，不讓后院起火。他對老婆細(xì)心照看，被丈母娘發(fā)覺，得到了認(rèn)可，并在丈母娘的幫助下，李騰與啊祖的夫妻關(guān)系越來越好。

通過對《做一名華蜜的老師》閱讀，我多了一些對工作的相識，對家庭的相識，對學(xué)生的相識，對志向與信念的相識。今后的工作中，要堅(jiān)持信念，樹立目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，潛心探討，力爭做一名優(yōu)秀的中學(xué)老師。

做一個華蜜的老師心得體會14

最近我讀了一本書，書名是《做一個華蜜的老師》。什么是華蜜？華蜜是人生的主題，只有感到華蜜的人其人生才是歡樂和陽光的，追求華蜜是每個人的畢生所求所愿。世界上每一個人都想自己有所成就，每天都在尋求華蜜的人生，但是，并非人人都能在追求中得到華蜜。緣由是對華蜜缺乏相識、感悟和理解，還記得小時(shí)候的語文課本中就有對華蜜的闡述，它特別生動而詳細(xì)地告知人們：華蜜是夏日的井水；是雨后的朝陽；是雪中送炭；是為他人忘了自己；是給別人帶來歡樂?？勺鳛橐幻话愕睦蠋熑A蜜在哪里？

老師職業(yè)的勞心勞力、社會地位、勞動酬勞給人帶來的不肯定是多么華蜜，特殊是每天面對學(xué)生有時(shí)也感覺不到華蜜，但這并不意味著就沒有了老師的職業(yè)華蜜感，事實(shí)上許多老師在享受著教化、體驗(yàn)著華蜜，他們以多元、多姿、多態(tài)的華蜜觀詮釋著什么是老師的華蜜，怎樣才能在平凡、清貧、煩瑣中不斷吸取華蜜和歡樂的元素。其實(shí)對于老師來說，是否能時(shí)時(shí)到處感到華蜜是很重要的，因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否歡樂，更影響著學(xué)生，只有老師華蜜，學(xué)生才會感到華蜜，特殊是缺少華蜜的學(xué)生。那么老師如何去感受華蜜呢？

首先，要懂得享受課堂。課堂是老師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受華蜜的重要舞臺，營造一個充溢生命活力的課堂，和學(xué)生一起苦痛、一起快樂，你就會少了很多教學(xué)的焦慮和苦惱。

其次，要懂得享受學(xué)生。老師職業(yè)華蜜感最重要的源泉肯定是學(xué)生的勝利和他們對你的真情回報(bào)，影響老師職業(yè)華蜜感的很多不利因素都可以從學(xué)生對老師的敬重、理解、感謝中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你，你就必需學(xué)會感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、敬重學(xué)生，真正做到這點(diǎn)并不簡單，但假如你只知道權(quán)威，那或許你會離華蜜更遠(yuǎn)。華蜜不僅僅來自工作，更來自生活。家人、摯友、閑情、雅趣是華蜜生活不行或缺的?；蛟S手頭錢并不是特殊闊綽，但還得學(xué)會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜愛的書、買件心儀的衣服，和家人、摯友一起去聚個會、旅趟游。開朗、豁達(dá)的生活看法、自覺高雅的生活情趣很重要。

我始終認(rèn)為老師既要教書又要育人，只教書不育人，充其量也只能是一個教書匠，不配稱為老師或給老師形象抹了黑。我一般利用課堂教學(xué)把生活中或影視中的一些化學(xué)學(xué)問結(jié)合教材講給學(xué)生聽，豐富他們的學(xué)問面和視野，有時(shí)可以借鑒做學(xué)生勵志教化。幫助他們樹立學(xué)習(xí)自信念，化解一些迷信謠言等。品德培育更是重中之重，做人的道理是終身受益的，會影響一個人的成長方向，所以課堂教學(xué)不行缺少人生價(jià)值觀教化。我再授之與人的同時(shí)，自己很由成就感和華蜜感。我的許多學(xué)生畢業(yè)多年后海記憶猶新自己的“老班”。我們說老師交給的學(xué)問早都忘沒了，但做人的道理我們終身不忘，而且她還說“老師我肯定會把你傳承給我們的正能量接著傳承下去”。每當(dāng)聽到樣的話，我心里特殊華蜜。這個學(xué)期，我來到新的學(xué)校春輝中學(xué)，12畢業(yè)的學(xué)生張波，在運(yùn)動會特意從寧波回來，因不知道來的路，特意從溫州打的車到春暉看我，買了26塊蛋黃月餅，他的這份情意讓我的新學(xué)生看了都感動，我把月餅分給學(xué)弟學(xué)妹們吃，他們興奮，我更興奮。那幾天趕上要過中秋節(jié)，以往畢業(yè)的學(xué)生電話紛紛打來，關(guān)切問候我，我心里特殊感動和華蜜！

我平常常常會關(guān)切學(xué)生的心理健康疏導(dǎo)，遇到學(xué)生不快樂我會始終找他談話溝通，直到他或她快樂了我再讓他們回去。平常有點(diǎn)好吃的好玩的都想著他們。班級的值日生做完值日后，我都會再次查找不到位的地方，補(bǔ)救不足。讓學(xué)生知道我對環(huán)境衛(wèi)生的重視。也做到了領(lǐng)先垂范，榜樣的作用是無窮的，勵志跑我會和學(xué)生一起跑，我不會因?yàn)樽约耗挲g大而偷懶，我覺得許多事，說一百零一零一句不照實(shí)際去做一次榜樣。在這些潛移默化的身體力行活動中，我很有華蜜感！今年接的高一學(xué)生，這些家長再家里惦記學(xué)生，想孩子睡不著覺別提多揪心了。我會間或拍幾張照片發(fā)給他們道微信圈里，給他們看看自己的孩子，他們調(diào)侃說：“陪了我們的孩子還要陪我們”，一句話暖人心，對我是激勵，我為了激勵學(xué)生，班規(guī)中有一條，再百分賽考核中，扣分項(xiàng)排校前五名，我就給他們做餃子或烙餅吃，每到這個時(shí)候，他們快樂的不得了，快樂的吃著、叨念著，我快樂死了。感覺有人共享很華蜜！學(xué)生們對我更不用說，每年帶的學(xué)生都由特殊心疼我的，他們怕我沒吃早餐，會偷偷再我辦公桌上放雞蛋牛奶等吃的，由的學(xué)生畢業(yè)多年都沒有遺忘道學(xué)校取探望我，有的學(xué)生畢業(yè)時(shí)和我說：“老師我始終想叫你一聲媽媽，不敢再你面前叫，今日寫給你”“老師我建議你將來不教書時(shí)去做心理輔導(dǎo)老師唄，你講的道理我們喜愛聽，我們能聽得懂”。諸如此類的話語真的是對我工作的激勵和支持，是我教化生涯的加油站，是我教化生涯的華蜜源泉。來自學(xué)生的華蜜感幾天幾夜都說不完，有人把我給他們的期末評語貼道高校床頭三年，用來激勵自己，想想一個老師對學(xué)生的影響真的太大了！許多學(xué)生的感恩話語讓我們苦中由樂，苦中有多的沉醉在教化講臺和學(xué)生！

第三，要懂得探討教學(xué)。把教學(xué)工作看做是一種簡潔的重復(fù)，那必定厭倦，也無言華蜜。應(yīng)把探討教材、教學(xué)當(dāng)成提高自己素養(yǎng)的必走之路，應(yīng)把教學(xué)作為自己實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一個體現(xiàn)。

其實(shí)，老師的職業(yè)華蜜是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。老師是精神的“傳道士”，必需擁有好的心態(tài)面對工作和社會，這與我們的華蜜“魚水情深”。心態(tài)確定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的，老師是愛的事業(yè)，有了好心情，就能笑對生活，就能愛每一個學(xué)生，同他們“打成一片”，特別專一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，就能通過言傳身教讓學(xué)生沉醉，接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵。況且，有了好心態(tài)，就會少些苦惱多些歡樂，少些狹隘多些豁達(dá)，就會視老師為一種藝術(shù)，在勞碌之中、創(chuàng)建之中收獲更多的華蜜，樂此不疲雖苦猶甜。我認(rèn)為，當(dāng)我們老師的勞動被他人、社會認(rèn)可時(shí)，必定會帶來無比的歡樂，會被華蜜緊緊“包袱”。

我想，老師的職業(yè)華蜜就是來源于平凡、勞碌而又充溢的每一天。這或許正是所謂天長地久的華蜜吧！那么，我也會說我愛老師這個職業(yè)，我也會為老師這個光榮的職業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。

做一個華蜜的老師心得體會15

什么是華蜜？