2023年湖北省十堰市北京路中學高考仿真卷歷史試題含解析

2023高考歷史模擬試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．讀表——賈國雄《論改革開放前后兩個三十年中國經濟發(fā)展的內在聯系》對表中信息的合理解釋是A．國家優(yōu)先發(fā)展農業(yè)經濟 B．計劃經濟更加注重效率C．政府抑制工業(yè)過快增長 D．兩階段的增長基數不同2．如圖是創(chuàng)作于1953年的一幅宣傳畫，這反映了當時A．女性成為農村建設的主力B．人民公社化運動蓬勃發(fā)展C．農業(yè)改造提高農民積極性D．對社會主義本質認識深刻和互助合作是走向共和國必需的道路3．1978年至1992年全國人大及其常委會制定重要法律230多部，其中主要包括《1982年憲法》《刑法》《民法通則》等。20世紀90年代初期我國出現了一個立法高峰，通過了《公司法》《合伙企業(yè)法》等多部法律。上述法律①保障了從新民主主義向社會主義的過渡②奠定了社會主義民主法制建設的基礎③適應了社會主義市場經濟發(fā)展的要求④逐步建成了比較完備的法律體系A．①②B．③④C．②③D．②④4．《禮記·中庸》云：“舜其大知也與，舜好問而好察邇言，隱惡而揚善，執(zhí)其兩端，而用其中于民，其斯以為舜乎!”下列人物的為政理念與該主張最接近的是A．梭倫 B．亞歷山大二世 C．唐太宗 D．明治天皇5．斯塔夫里阿諾斯認為：“從東、西方間的關系這一角度看，馬歇爾計劃是走向冷戰(zhàn)的最后一步?！睂@一觀點的解釋最合理的是，馬歇爾計劃A．是杜魯門主義在經濟上的具體運用 B．直接導致了兩大軍事政治集團出現C．具有控制西歐拉攏東歐的雙重企圖 D．通過經濟援助造成歐洲事實上分裂6．圖四是英國1782年的一幅漫畫。此漫畫反映了A．英國國際地位下降B．英美關系親近友好C．英國承認美國獨立D．英國愿與美國和解7．下表選項中，材料與結論之間邏輯關系正確的是材料結論A亞里士多德說：“人是城邦的動物，……也就是政治的動物?！惫畔ＥD雅典只重政治而輕文化B1888年漢口城市人口僅18萬，至民國初年增至120萬，20多年間增長近6倍19世紀末20世紀初，中國的城市化進程發(fā)展迅速C1872年日本頒布《學制》，強制適齡兒童入校讀書，30年后日本適齡兒童升學率達92%當時日本基礎教育發(fā)展迅速D1900年德國的鋼產量開始超過英國，到1914年已經是英國的兩倍20世紀初德國經濟實力超過英國A．AB．BC．CD．D8．公卿的族屬是商周政治建構的重要因素。下列商周異、同姓公卿的比例差異說明西周政治制度的特點是A．家國同構 B．等級森嚴 C．君主專制 D．官僚政治9．中國明朝和西歐文藝復興時期的科學技術都取得了輝煌的成就，這些成就的共同之處是A．反映了尊重自然、探索自然的精神B．側重于理論探索C．局限于生產、生活層面的探索D．提倡實驗科學10．明末清初思想家王夫之說：“理即是氣之理，理不先而氣不后?！彼€說：“禮雖純?yōu)樘炖碇?jié)文，而必寓于人欲以見……故終不離人而別有天，終不離欲而別有理也?！蓖醴蛑畬Α袄怼钡年U述①承襲了朱熹的天理觀②體現了樸素唯物精神③宣揚了經世致用觀念④具有個性解放的色彩A．①②B．①④C．②③D．②④11．北魏馮太后說：“立三長，則課（稅）有常準，賦有恒分，苞蔭之戶可出，僥幸之人可止?！贝酥贫葘嵤└淖兞吮蔽撼跗诘哪撤N社會現象。從材料中可以判斷，此社會現象是A．鮮卑貴族排斥漢族地主參政B．官吏沒有俸祿吏治腐敗C．豪強地主隱匿人口逃避賦役D．鮮卑貴族拒絕移風易俗12．英國是世界上第一個確立資產階級立憲政體的國家，并通過一系列的改革使政體逐步完善，例如1872年，英國議會通過了《投票法案》，將口頭表決改為秘密投票。這部法案表明英國A．擴大選民投票范圍B．確立人民主權地位C．保護選民投票自由D．實現全民普選制度13．如圖為1975年全國美術作品展覽中的優(yōu)秀作品《支農列車到山村》。該作品A．說明了經濟形式全面好轉 B．以政治思想宣傳作為主題C．反映了國家工業(yè)化的發(fā)展 D．表明當時文藝方針已轉變14．明末清初思想家顏元猛烈抨擊當時道學家們窮理居敬、靜坐冥想的現象，指出，“朱門一派，口里道是即物窮理，心里見得，日間做得，卻只是讀、講、論，……半日靜坐，半日讀書，那曾去格物”，人應具有“實才實德”，格物要實地去做，不能離物而“窮理”。據此分析，顏元A．強調致良知的重要性 B．認為格物致知無法窮理C．是對傳統(tǒng)儒學的否定 D．主張做學問應經世致用15．從圖一（漢郡國并行圖）到圖二（元行省分布圖）的變化，最能夠反映出：A．郡縣制仍然是地方一級制度 B．地方勢力是中央集權的隱患C．中央對地方的控制逐漸加強 D．中央與地方之間的矛盾消除16．某班要舉行關于“貞觀之治”盛況的故事會，同學們準備到圖書館去查找資料。你會向他們推薦的參考書籍是A．《春秋》 B．《史記》 C．《史通》 D．《資治通鑒》17．16世紀，英國農業(yè)雇工的工資上升幅度只是同期物價上升幅度的一半，同時人口又出現快速增長，人們要求最大限度地利用土地以滿足不斷增長的人口對農副產品與日俱增的要求。這一現象A．由“圈地運動”所引發(fā) B．受新航路開辟的影響C．使英國走上擴張道路 D．引發(fā)了英國工業(yè)革命18．有學者指出：“從18世紀70—80年代起，一直到19世紀30年代……英國出現了這樣一幅奇特的景象：保守主義的政治與快速發(fā)展的經濟同行。”對這一時期英國保守主義政治的特征理解正確的是()A．英國的責任內閣制開始確立 B．工業(yè)資產階級未能充分參與國家政權C．議會開始成為國家權力中心 D．選舉中的高額財產限制被打破19．下圖是英國駐華大使館新聞處于1942年6月出版的《勝利版畫》雜志第一期封面。該雜志使用此圖作封面的主要目的是A．擴大中國戰(zhàn)場的世界影響B(tài)．展示盟國之間協(xié)同作戰(zhàn)C．突出中國人民的抗戰(zhàn)精神D．慶祝反法西斯戰(zhàn)爭勝利20．新中國成立前夕，一些民主人士認為不應選擇對蘇聯的”一邊倒”，因為這樣對于美國來說“太刺激了＂。毛洋東在《論人民民主專政》中說：“對付國內外反動派即帝國主義者及其走狗們……并不發(fā)生刺激與否的問題，刺激也是那樣，不刺激也是那樣，因為他們是反動派?！泵珴蓶|意在A．對帝國主義要進行堅決斗爭 B．反對民主人土的外交策略C．論證“一邊倒”方針的合理性 D．為新中國成立做理論上的準備21．民國《大公報》曾發(fā)表通訊，為東北流亡學生呼吁：“十七年前父母逃亡，十七年后子女又流浪，東北兩代人交的都是厄運。……因軍事關系，東北師生心理上大感不安，學生成群結隊入關，想找到一個安定的讀書環(huán)境。”通訊中的“軍事關系”最有可能是指A．日軍侵占東北三省 B．抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)C．國民政府擴大內戰(zhàn) D．國共進行淮海決戰(zhàn)22．列寧說：“如果沒有戰(zhàn)爭，俄國也許會過上幾年甚至幾十年而不發(fā)生反對資本家的革命?！睂@句話最正確的理解是:A．沒有“一戰(zhàn)”就不會有十月革命的發(fā)生 B．俄國所有革命的必備條件是“有戰(zhàn)爭”C．“一戰(zhàn)”激化俄國內矛盾推動革命發(fā)生 D．參與“一戰(zhàn)”是革命爆發(fā)的重要原因23．張之洞在《勸學篇》中指出，“若強中御外之策，惟有以忠義為號召，合天下心，以朝廷威靈，合九州之力，乃天經地義之道，古今中外不易之理”。對此理解正確的是，他A．輕視人民群眾的作用B．固守中體西用的傳統(tǒng)理念C．重視國家資源的整合D．未能直面西方文明的沖擊24．下圖是一幅國外政治漫畫，該漫畫作品A．描繪了冷戰(zhàn)陰影下的國際關系 B．強調了恐怖主義威脅世界和平和安全C．反映了冷戰(zhàn)后一超多強的局面 D．體現了多極化趨勢漫長而復雜的過程25．1921年，蘇俄政府通過法令規(guī)定，在土地國有化基礎上穩(wěn)定現行農民土地占有形式，國家機關不得以平均地產或組織集體農莊等理由收回農民占有的土地，如果因建立果圃、實驗站等特殊用途需要占用農民土地，也必須給農民同等份額的土地相交換。這一法令A．擴大了農民的產品支配權 B．承認了農民土地私有制C．促進了工農聯盟的鞏固 D．導致了蘇俄實現工業(yè)化26．英國人威爾斯在他的《世界簡史》中寫道：“當西方人的心靈為神學所纏迷而處于蒙昧黑暗之中，中國人的思想卻是開放的，兼收并蓄而好探求的?！睋伺袛嘣摎v史時期是A．春秋戰(zhàn)國 B．漢唐 C．明清 D．近代時期27．《海國圖志》在刊行六十卷之后，魏源將其增補到百卷，增補情況如下表所示內容籌海篇地圖各國地志夷情備采西洋器械地球天文表國地總論籌?？傉撛鲅a卷數1125145111總卷數22663125334據此可知，魏源A．主要精通世界地理知識 B．擁有居安思危的家國情懷C．希望國人深入了解西方 D．帶有明顯的政治意識傾向28．下面是1950—1962年蘇聯與西方主要國家經濟增長指標比較表。這說明當時A．蘇聯經濟效益與西方主要國家差距較大B．蘇聯的工業(yè)化水平低于西方主要國家C．冷戰(zhàn)的消耗使蘇聯經濟增長的勢頭減緩D．蘇聯國民經濟各部門的比重嚴重失調29．閱讀19世紀中后期美國百萬富翁數量統(tǒng)計表：時間數量財富來源占有社會總財富(%)1861年前僅有幾人主要是大農場主3.6%1892年4047人財富繼承(34人)，其他多集中于制造業(yè)、商業(yè)、鐵路業(yè)9.6%(數據來源：李慶余、周桂銀等《美國現代化道路》)對此表認識最準確的是()A．重化工業(yè)已是美國工業(yè)的主導部門 B．財富集中引發(fā)了第二次工業(yè)革命C．汽車、飛機等新興制造業(yè)迅速崛起 D．生產組織形式變革加劇貧富分化30．有歷史學家感慨：“為什么工業(yè)化浪潮不是在法國之后穿過地中海而席卷突尼斯、阿爾及利亞呢？是地中海太寬闊了嗎？果真如此，那么為什么又能橫渡大西洋而在北美生根開花？”這主要說明A．海洋國家比大陸國家更容易接受新事物B．地緣是一個國家發(fā)展進程中的重要因素C．制度是一個國家發(fā)展進程中的重要因素D．工業(yè)化進程主要發(fā)生于歐洲與美洲地區(qū)二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．閱讀材料,完成下列要求。材料一洛克主張對紳士的教育應遵循“理性原則”。洛克要培養(yǎng)的紳士應具備以下幾個特征：一是善于經營自己的事業(yè)，使個人得到“幸?！?；二是具有“德行”和“才干”以及“勇敢的精神”；三是講究禮儀，具有“文雅風度”。盧梭則主張培養(yǎng)“自然人”，一要保持人的天性，不受傳統(tǒng)束縛；二要具有農民的身手和哲學家的頭腦，身體健康，理性發(fā)達，良心暢旺，還具備一技之長；三要完全是為自己而生活。——方敏《洛克與盧梭教育思想的異同》材料二嚴復教育思想的精髓體現在他的“三民”、“三育”教育思想上。嚴復身處時代洪流之中，深刻體驗與感受了時代屈辱。他認為,國家的強盛與否在于國民。民力、民智、民德不強，國家民族的生存就會有危險?！敖袢找?統(tǒng)于三端：一曰鼓民力，二曰開民智，三曰新民德。三者又以民智為最急也”。鼓民力主要是為了提高國民體力，具體包含禁食鴉片和禁止婦女裹足等。開民智的要義是廢除八股取士等科舉制度，主張興辦新式學堂，講授新知、培養(yǎng)新式人才等。新民德旨在建立新的政治制度，弘揚新的社會風氣，養(yǎng)成“利群利己”社會道德，樹立民主、自由、平等的價值觀等?！w靚《嚴復教育思想研究綜述》（1）根據材料一并結合所學知識，概括洛克與盧梭教育思想的共同之處并分析其產生的時代背景。（2）根據上述材料并結合學知識，指出與洛克、盧梭相比，嚴復教育思想的突出特點并對其教育思想進行簡要評析。32．閱讀材料，完成下列要求。材料一近代轉型期，英國的家庭結構以父母與未婚子女組成的核心家庭為主，子女的“立身期”在親子關系中占有相當大的時間比例。據本阿莫斯研究，中下層家庭子女在外當仆傭學徒的“立身期”年齡大約在15?24歲之間；又據斯通估計，他們離家時的年齡一般在10?17歲之間。因此，盡管個人情況互有差異，但從整體上看，當時英國青少年中的大多數在核心家庭結構中與父母一起生活的時間較短。一旦成婚，子女多另擇新居，與父母的關系已超出核心家庭范圍?！幾躁愑隆督缙谟彝リP系研究的新取向》材料二……隨之而來的，是以家族為中心的社會的法律支持也崩潰了。舊的司法制度設立的目的，是為了維護以血緣為主的社會結構，它承認家長的特殊地位；男女不平等……它認同儒家教誨，認為父子應互相庇護，逃脫司法審判。這些反映封建社會關系的準則，顯然與快速變化的時代是不協(xié)調的。在晚清和早期民國時代的新法典中，已承認個人不可剝奪的權利、男女平等、婦女的財產繼承權等，家族社會的古老的司法基礎瓦解了?！幾裕溃┬熘屑s《中國近代史》（1）根據材料一并結合所學知識，分析近代英國家庭關系的特點及其影響。（2）根據材料一、二并結合所學知識，指出近代中英兩國家庭關系的不同點。（3）根據上述材料并結合所學知識，說明近代中英兩國家庭關系存在差異的原因。33．佛羅倫薩的《正義法規(guī)》1155年，佛羅倫薩獲自治權，建立城市共和國。1293年，城市貴族的統(tǒng)治被推翻，由富商、銀行家和行會上層分子掌權。同年，制定新憲法《正義法規(guī)》，規(guī)定任何一個貴族殺死一個市民，都將被處死刑。貴族不能參加行會，不能參加市民武裝的高級會議。9個小行會，參加城市治安工作。共和國的最高政權機關是“長老會議”，由行會領袖抽簽選舉的9名長老組成。而9個席位在大小行會間分攤，大行會(共有7個大行會)占2席，中行會(共有5個中行會)占3席，小行會(共有9個小行會)亦占3席。長老會議除總理國內政務和指導外交外，還有權擬定法律。候選人必須是30歲以上的佛羅倫薩公民，必須是行會成員，不是封建貴族。

──《新世紀的曙光：文藝復興》，王挺之等著，第101頁問題：（1）根據材料，概括佛羅倫薩是如何進行自治的。（2）材料反映出這一時期的時代特征如何？

參考答案（含詳細解析）一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、D【答案解析】

根據所學知識可知，改革開放前三十年間工業(yè)產品產量增長倍數高于改革開放后三十年的主要原因在于，兩階段的增長基數不同，D項正確；改革開放前國家優(yōu)先發(fā)展工業(yè)，A項錯誤；比起計劃經濟，改革開放后實行的市場經濟更加注重效率，B項錯誤；改革開放以來，政府并未抑制工業(yè)過快增長，C項錯誤。2、C【答案解析】

根據宣傳畫“1953年參加農業(yè)合作社是走向共同富裕的道路”結合所學可知當時進行的三大改造，在農村進行農業(yè)改造提高農民的積極性，故選C；A與宣傳畫內容不符合，排除；人民公社從1958年開始，與宣傳畫時間不符合，B錯誤；1949年建立中華人民共和國，D與材料時間不符，排除。3、B【答案解析】

1978年至1992年全國人大及其常委會制定的法律，適應了我國向社會主義市場經濟發(fā)展的要求，逐步建成了比較完備的中國特色社會主義法律體系。③④說法正確，故答案為B項。從新民主主義向社會主義過渡是在1949—1956年，奠定社會主義民主法制建設基礎的是1954年憲法，均與材料信息不符，排除含有①或②的A、C、D項?！敬鸢更c睛】本題屬于組合式選擇題，常見解題方法有肯定法、排除法、求同存異法等。肯定法即憑借對一些基礎知識的牢固掌握，直接作答。排除法即找出一項或兩項不符合題目要求的題肢，排除它，逐步縮小范圍，最后留下正確選項。求同存異法即將備選項中相同的題肢放在一邊不管，而將所剩余相異的題肢加以比較辨析，從而根據題干的要求得出正確答案。4、A【答案解析】

材料“隱惡而揚善，執(zhí)其兩端”體現的是梭倫改革的中庸思想，A正確；亞歷山大二世改革是對農奴赤裸的剝削，B排除；唐太宗與材料無關，C排除；明治天皇主要是學習西方的近代化歷程，D排除。故選A。5、D【答案解析】

根據所學知識可知，1947年，美國開始實施“歐洲復興計劃”，即馬歇爾計劃，目的是援助西歐各國復興經濟，以穩(wěn)定資本主義秩序，對抗蘇聯為首的社會主義陣營；這樣馬歇爾計劃造成了歐洲事實上分裂，所以說“馬歇爾計劃是走向冷戰(zhàn)的最后一步”，D正確；A未能充分說明馬歇爾計劃導致歐洲的分裂，排除；B項是北約和華約的建立，排除；C側重的是馬歇爾計劃的政治意圖，并未闡明馬歇爾計劃導致歐洲分裂，排除。6、D【答案解析】本題考查美國獨立戰(zhàn)爭的進程。解答本題的關鍵是注意題干中的時間信息“1782年”。美國獨立戰(zhàn)爭過程中，華盛頓領導的大陸軍在對英戰(zhàn)爭中節(jié)節(jié)勝利，1781年約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役后，英國政府只得坐到談判桌前與美國和解?？记橥肝觯郝嬋腩}可以將繁雜枯燥的歷史知識演繹成喜劇色彩的圖文漫畫，給人以新鮮感。解答歷史漫畫題的能力要求是：①能讀懂歷史漫畫的內涵，能清晰地了解當時的政治、經濟、人文等方面的歷史信息。②能深刻領會其通過造型夸張的手段和豐富的想象力，反映出的事件的內在本質特征。③能初步掌握品讀歷史漫畫的一些方法，并進一步培養(yǎng)從歷史材料中獲取有效信息的能力。7、C【答案解析】

由學齡前兒童升學率增加，得出結論為日本基礎教育發(fā)展迅速，故答案為C；“人是城邦的動物……也就是政治的動物?！睆娬{的是城邦制中公民具有政治責任感，結論錯，排除A；材料只是說人口增加，體現不出城市化進程迅速，排除B。材料只是說德國鋼產量增加，看不出20世紀初德國經濟實力超過英國，排除D。8、A【答案解析】

根據材料，從商到周，異姓公卿減少同姓公卿增加，結合所學知識可知，這體現出通過宗法制和分封制的配合，西周的政治管理加強，具有家國同構的特點，A選項符合題意；公卿比例中同姓和異姓數據的升降，沒有體現出等級森嚴的特色，B選項錯誤；君主專制制度和官僚政治在西周時期尚未形成，CD兩項錯誤。9、A【答案解析】試題分析：依據所學知識，文藝復興時期有天文學領域的革命、數學和物理學方面的成就；明朝時期有數學方面的珠算法和求圓周率公式的推導、證明，農業(yè)及手工業(yè)生產的綜合著作——《天工開物》。故二者的共同點是體現了尊重自然、探索自然的精神?？键c：古代中國科學技術和文學藝術·古代科技·明朝科技10、A【答案解析】試題分析：據材料提到，“理即是氣之理,理不先而氣不后?！薄ⅰ岸Y雖純?yōu)樘炖碇?jié)文,而必寓于人欲以見，故終不離人而別有天,終不離欲而別有理也?！苯Y合所學知識可知，王夫之對“理”的闡述體現了樸素唯物精神，具有個性解放的色彩，故②、④正確；材料否定了朱熹的天理觀，故①錯誤；材料無法體現經世致用觀念，故③錯誤。故①②組合錯誤，故A排除。①④組合錯誤，故B排除。②③組合錯誤，故C排除。②④組合正確，故D正確?？键c：中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變·明清之際活躍的儒家思想·王夫之思想【名師點睛】王夫之認為氣是唯一實體，不是“心外無物”。王夫之還指出，天地間存在著的一切都是具體的實物，一般原理存在于具體事物之中，決不可說具體事物依存于一般原理。王夫之認為“形而上”與“形而下”雖有上下之名，但不意味著上下之間有界限可以分割開來。從知識的來源上看，原理、規(guī)律是從對事物的抽象而得來的，因此，應該是先有具體形器，后有抽象觀念。11、C【答案解析】

根據材料“苞蔭之戶可出,僥幸之人可止”說明三長制實施改變了北魏初期的隱匿人口逃避賦役的社會現象,僥幸之人不能再僥幸了,苞蔭之戶不能再苞蔭了，C選項符合題意。鮮卑貴族排斥漢族地主參政的說法與材料無關，A選項排除。官吏沒有俸祿吏治腐敗的說法與材料無關，B選項排除。鮮卑貴族拒絕移風易俗的說法與材料無關，D選項排除。12、C【答案解析】

題干“口頭表決改為秘密投票”，選民更能真實表達自己的意愿，選民的投票自由權得到切實保護。故答案為C項。A項，題干只能反映出投票方式的改變，并沒有擴大選民的投票范圍，排除；B項，題干與人民主權地位無關，排除；D項，題干體現不出實行全民普選，排除。13、C【答案解析】

《支農列車到山村》中描繪的國家為農村建設提供了各種機械和物資，反映了國家工業(yè)化的發(fā)展，故選C項；1975年處于“文革”時期，國家經濟形勢并未“全面”好轉，A項錯誤；圖片中沒有鮮明地政治口號和標語，B項錯誤；文藝方針的轉變是在十一屆三中以后，D項錯誤。14、D【答案解析】

材料中顏元主張“格物要實地去做，不能離物而‘窮理’”，這反映了做學問應該服務于社會現實的經世致用思想，故D項正確；“致良知”是王守仁的觀點，排除A項；材料中涉及的是窮理的方法和途徑，并未認為格物致知無法窮理，排除B項；這一觀點是對傳統(tǒng)儒學的發(fā)展而不是否定，故C項錯誤。15、C【答案解析】

漢初的郡國并行制不利于加強中央集權，圖二的行省制加強了中央對于地方的控制，故C正確；元朝時期郡縣不是地方一級制度，排除A；圖片二的信息不能說明地方勢力是中央集權的隱患，排除B；中央與地方一直存在矛盾，并沒有消除，排除D。故選C。16、D【答案解析】

“貞觀之治”是唐代歷史時期，因此可以從宋代《資治通鑒》找到資料，選項D正確；選項A、B是唐朝前的史書，排除；《史通》是史學理論著作，并未涉及史實，排除C。17、B【答案解析】

材料描述了16世紀的英國出現了物價上漲快、人口增長迅速等現象，符合新航路開辟時期價格革命的特征，也符合新航路開辟帶來高產農作物的傳播促進人口的增長，故選B項；由材料中“物價上漲”“人口增加”“要求最大限度利用土地”，可知“圈地運動”是這一現象引發(fā)的結果而不是原因，故A項錯誤；C項與材料信息無關，排除；18世紀英國才開始工業(yè)革命，故D項錯誤。【答案點睛】解答本題的關鍵信息是“16世紀，英國農業(yè)雇工的工資上升幅度只是同期物價上升幅度的一半”，聯系新航路開辟的影響分析解答。18、B【答案解析】試題分析：本題考查考生閱讀和獲取信息、調動和運用知識的能力。本題考查考生對英國議會改革的認識。解題的關鍵是設問“保守主義政治”。依據所學知識可知，“英國責任內閣制度開始確立”和“議會開始成為國家權力中心”是在光榮革命后，故A項和C項錯誤；“選舉中的高額財產限制被打破”是英國議會改革的積極作用，故D項錯誤；“工業(yè)資產階級未能充分參與國家政權”是議會改革的局限，屬于保守主義政治特征，所以本題正確答案為B項。考點：歐美代議制的確立與完善·英國君主立憲制的確立·1832年議會改革19、B【答案解析】

依據漫畫信息可知，世界反法西斯同盟美國、中國、英國、法國等國家協(xié)同抗擊法西斯，展示了盟國之間的協(xié)同作戰(zhàn)，因此B選項正確。這是英國大使館出版的雜志，主要目的不是擴大中國戰(zhàn)場的世界影響和突出中國人民的抗戰(zhàn)精神，A、C選項錯誤；D選項錯誤，世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利是在1945年，與材料時間不符。故正確答案為B選項。20、C【答案解析】

據材料“對付國內外反動派即帝國主義者及其走狗們……并不發(fā)生刺激與否的問題，刺激也是那樣，不刺激也是那樣，因為他們是反動派?！笨芍珴蓶|認為對美國為代表的帝國主義國家并不發(fā)生刺激與否的問題，其目的是論證“一邊倒”方針的合理性，C正確；材料是針對“一邊倒”的討論，而不是單獨的強調“對帝國主義要進行堅決斗爭”，A錯誤；材料沒有涉及“反對民主人土的外交策略”，是針對“一邊倒”的討論，B說法錯誤；D違背史實。21、C【答案解析】

根據所學知識可知，“因軍事關系”，東北學生要找一個“安定的讀書環(huán)境”，逃亡關內，十七年前是因為1931年日本發(fā)動了九一八事變，十七年后即1948年，是因為國民政府擴大內戰(zhàn)，C選項符合題意;日本侵占東北三省指的是九一八事變，與“十七年后”不符，A選項錯誤；抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)是在1937年，距離九一八事變過去只有六年的時間，B選項錯誤;1948年國共進行的淮海決戰(zhàn)，是以徐州為中心，在長江中下游地區(qū)展開的，與東北學生流入關內無關，D選項不符合題意。22、C【答案解析】

材料中列寧的意思是因為一戰(zhàn)促使了俄國革命的條件成熟，縮短了革命形勢發(fā)展準備時間。根據所學，一戰(zhàn)激化了俄國社會矛盾，促使了革命條件的加快成熟，故C項正確；戰(zhàn)爭只是俄國爆發(fā)十月革命促進因素，排除AB；一戰(zhàn)激化了俄國各種矛盾的爆發(fā)，不是說.參與“一戰(zhàn)”是革命爆發(fā)的重要原因，排除D。故選C。23、C【答案解析】

由材料“惟有以忠義為號召，合天下心，以朝廷威靈，合九州之力”可以得出，其旨在強調要重視國家資源的整合，故C正確；材料沒有涉及人民群眾的信息，故A不正確；材料沒有涉及中體西用的理念，故B不正確；材料所述即是對西方沖擊的回應，故D不正確。24、D【答案解析】

從漫畫《好漢不稀奇》中舊的世界秩序可以看出是美蘇兩極格局，在世界新秩序圖中可以看出美國和蘇聯看到冒出那么多“好漢”，氣得帽子都頂下來了，但是冒出的“好漢”與美蘇力量還是有很大懸殊，體現了多極化趨勢漫長而復雜的過程，故選D；A沒有反映漫畫的主旨思想，排除；B在材料中不能體現，排除；C與漫畫內容不符，排除。25、C【答案解析】

材料中“國家機關不得以平均地產或組織集體農莊等理由收回農民占有的土地”“給農民同等份額的土地相交換”說明國家出臺措施保護農民的土地，這一措施顯然有利于鞏固蘇俄的工農聯盟，故選C；材料中主要是保護土地，不是擴大了農民的產品支配權，排除A；根據“在土地國有化基礎上穩(wěn)定現行農民土地占有形式”可知，法令沒有承認農民的土地私有制，排除B；材料的措施顯然是鞏固工農聯盟，不是確保蘇俄實現工業(yè)化，排除D。26、B【答案解析】試題分析：結合題目中“當西方人的心靈為神學所纏迷而處于蒙昧黑暗之中，中國人的思想卻是開放的，兼收并蓄而好探求的?！笨梢缘贸霎敃r的歐洲是處于思想控制之下，而此時的中國思想開明，文化繁榮；結合題目提供的時間信息和兼收并蓄的文化特征，最符合的是中國古代的漢朝和唐朝，故B項正確；A項西方文化也比較開放繁榮；C項中國思想嚴格控制；D項中國向西方學習。所以答案選B?？键c：·中國古代的思想文化?唐朝繁榮的思想文化·唐朝繁榮的思想文化27、C【答案解析】

魏源增加《海國圖志》的內容多涉及西方地理、軍事等，說明魏源渴望國人更加了解西方。故答案為C項。A項重點介紹地理不代表主要精通，排除；B項說法不符合材料主旨，排除；D項就其增補內容來看，不能說明其傾向政治意識，排除。28、A【答案解析】

根據圖表內容可以看出蘇聯固定資本年平均投入遠遠高于其他主要資本主義國家，但是其國內生產總值的增長率卻沒有優(yōu)勢，說明投入多，產出少，即產出與投入的比與西方國家相比比值最小，表明蘇聯經濟效益與西方主要國家差距較大，答案為A；材料不能顯示蘇聯的工業(yè)化水平低于西方主要國家，B錯誤；CD在材料中均不能體現，排除。29、D【答案解析】

材料數據表明，19世紀末美國百萬富翁數量大大增長，財富來源多集中于制造業(yè)、商業(yè)和鐵路業(yè)，百萬富翁占有社會總財富的比例明顯提高。依據所學知識可知，這是因為第二次工業(yè)革命促進了壟斷組織的產生，這會進而導致社會貧富差距拉大。因此，對此表認識最準確的是生產組織形式變革加劇貧富分化，故D正確；材料數據不能說明重化工業(yè)已是美國工業(yè)的主導部門，故A錯誤；材料信息不是說第二次工業(yè)革命的原因，故B錯誤；材料信息未涉及汽車、飛機等新興制造業(yè)，故C錯誤。30、C【答案解析】

略【題目詳解】工業(yè)化浪潮能影響到北美而無法影響距離更近的非洲，而北美的美國實行與歐洲同樣的資產階級代議制，這說明制度對工業(yè)化發(fā)展具有重要影響，C項符合題意；ABD項均不符合題意主旨，排除。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）共同：適應時代需要。尊重人性，提倡理性。開啟民智，培養(yǎng)實用人才。提倡實用的教學內容。發(fā)揮個人特長，重視身心的和諧發(fā)展。建立新道德，弘揚新的價值觀。背景：①西歐資本主義經濟發(fā)展。②中央集權統(tǒng)治加強。③新興資產階級反專制統(tǒng)治和教會壓迫愿望強烈。④文藝復興運動解放了人們思想。⑤啟蒙思想提倡理性,主張自由平等人權。⑥宗教改革主張因信稱義,信仰自由。⑦自然科學取得巨大進步。（2）特點：宣傳維新變法；挽救民族危亡；深受西方民主啟蒙思想的影響；主張通過教育提高國民整體素質。評析：19世紀末民族危機嚴重，嚴復提出“三民”、“三育”教育思想，有助于喚醒國人覺醒，救亡圖存，改變現狀，實行君主立憲，發(fā)展資本主義，同時以此弘揚新道德，改變社會風氣，宣揚新的價值觀，帶有社會改良的進步意義，是愛國的，具有啟蒙性。但是在當時特殊的社會環(huán)境下，尤其是保守勢力強大，列強瓜分狂潮面前，這些主張不可能實現。【答案解析】

（1）共同：根據“理性原則”“理性發(fā)達”得出尊重人性，提倡理性。根據“洛克要培養(yǎng)的紳士”“還具備一技之長”得出開啟民智，培養(yǎng)實用人才。根據“善于經營自己的事業(yè)”“還具備一技之長”得出提倡實用的教學內容。根據“德行”“才干”“勇敢的精神”“還具備一技之長”得出發(fā)揮個人特長，重視身心的和諧發(fā)展。根據“講究禮儀”“良心暢旺”得出建立新道德，弘揚新的價值觀。結合所學，還可從適應時代需要分析總結。背景：結合啟蒙運動的背景，可從西歐資本主義經濟發(fā)展、中央集權統(tǒng)治加強、新興資產階級力量壯大、文藝復興運動解放了人們思想、啟蒙思想提倡理性、自然科學取得巨大進步等角度分析總結。（2）特點：根據“今日要政”得出宣傳維新變法；根據“國家的