心理咨詢師技術工作總結

心理咨詢師技術工作結畢業(yè)后開始從事心理咨詢師的工作，在這個崗位上已經(jīng)從事了年。心理咨詢師是一個助人自助的職業(yè)，在幫助他人的同時，也讓自己得到了快樂。從事心理咨詢師工作深受著我的個人成長經(jīng)歷的影響。1976年出生在一個普通的工人家庭里還有一個比我大一歲多的姐姐。雖然家庭不富裕但是我們得到了父母和長輩們滿滿的愛小時候爸爸因為工作的需要經(jīng)常出差媽媽也為了多賺錢經(jīng)常加班但是每次回來都會給我們帶點好吃的。在同齡人眼中，我是非常幸福的。因為父母工作很忙，所以我們跟著外婆外公的時間比較長那時候我覺得外婆和姐姐是我在這個世界上最最重要的人。白天姐姐陪我上幼兒園、玩耍；晚上外婆在我們睡覺之前跟我們猜謎語，給我們唱山歌。那時候的我，是一個快樂自由的小天使。父母和外婆、姐姐的愛讓我從小沐浴在愛的環(huán)境中，她們愛我，我也愛她們。在這個家庭中，父母很恩愛，外婆、外公對我們也是照顧有加，童年的我在快樂中成長。小學和初中，我學習都非常順利，初中畢業(yè)考進了中職中專，期待著畢業(yè)后當一名光榮的人民教師我繼續(xù)認認真真學習中專生活是很豐富的同學之間的貧富差距也很明顯，有時候我也會在想，為什么我不是生在一個富有家庭呢，要想什么就有什么后來我開始看心理學方面的書上帝說每個生靈的生命都是美的生活中總有些人會去模仿別人忘記自身的特點常?？匆妱e人穿的衣服很漂亮，就會想著也去買，但穿在自己身上是否合適，卻不去考慮。不要活在別人的影子里就是我是別人的翻版存在就是為了實現(xiàn)自我的價值，我的每一種行為別人都無可替代因為只有一個獨特的我大踏步的向前走留下屬于自己的腳印才能夠活出真正的自己在姐姐的影響陪伴下我看了很多心理學方面的書，生活變得很充實。那段時間，和姐姐一起學習、一起進步，也讓自己變得很快樂從那時候開始我就希望自己畢業(yè)了也能從事心理咨詢的行業(yè)，做一名優(yōu)秀的心理學老師，幫助那些需要幫助的人。正如我所愿1994年畢業(yè)時我真的被分配到江漢三路小學成為了一名老師從事了心理咨詢老師這一職業(yè)。心理健康教育是素質教育的重要內容之一，小學心理健康教育主要是針對兒童心理發(fā)展的需要而開展的教育活動旨在培養(yǎng)和提高學生的心理素質幫助學生學會如何恰當?shù)貞冬F(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力如何進行情緒調節(jié)等使學生更有效積極地適應社會適應自身的發(fā)展變化促進兒童青少年心理健康的發(fā)展。所以促進心理素質提高,預防問題發(fā)生才是小學生心理健康教育的主要目標因此在工作中我積極協(xié)助學校定期召開專門的心理健康工作會議認真制定工作計劃，在學科教學、教育活動、班主任工作中，都注重對學生心理健康的教育面滲透在學校教育的全過程中分利用國旗下講話巾廣播站、宣傳板、黑板報、手抄報櫥窗等宣傳途徑，使更多的人爭取認識心理健康教育。使學生的心理、身心健康快樂的成長，使教師愉快地進行工作。新課程改革不僅要求教師傳授冊知識能要在課堂上滲透心理教育，針對個性差異，實施因材施教，根據(jù)學生的心理特點，讓學生都有成功體驗，發(fā)揮積極作用從教材內容看各科內容都是很好的心理健康教育素材例如，語文、思品課可以陶冶學生的心靈，塑造高貴優(yōu)雅的品質；數(shù)學、科學可以進行科學思維的訓練術樂可利用特有的旋律條彩培養(yǎng)學生的審美能力；體育課可鍛煉學生的堅強意志，培養(yǎng)學生競爭、拼搏、進取的精神。在各科教學

過程中滲透有關的知識，可以使學生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質且作為教育的主體教師不僅在知識上影響著學生而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用就構成了心理健康教育的一個重要內容。日常工作中，我還建議學校積極開展與家庭相結合，對學生進行心理健康教育。致家長的一封信，反饋，舉辦專題講座，定期召開家長會，學校與家庭互相溝通由于學生家長與學生固有的血緣關系感情和倫理道德上的內在聯(lián)系家庭教育直接影響著學校教育的效果也是學校教育所不能代替的一種力量父母在關心子女的生理健康的同時還應關心他們的心理健康有些父母認為孩子長得壯、不生病就是健康，這是不全面的認識，事實上，在一些青少年身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧等行為。然而，由于認識的片面性，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視甚至采取違背心理保健的教育方法這是不利于他們的心理健康發(fā)展的在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系并通過致家長的一封信反饋并在我校的教學活動月中對一年級和四年級的家長們舉辦專題講座定期召開家長會等方式使學校與家庭互相溝通做到及時矯正引導他們熱愛生活、熱愛科學、關心社會、關心他人，培養(yǎng)他們的責任感、獨立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神。我當心理咨詢老師主要面向的對象是小學生，我覺得自己當心理咨詢老師的優(yōu)點是：1.扎實的心理學專業(yè)基礎知識，這些年不斷的學習研究心理學。2.我也是從學生時代走過來的，能夠非常理解學生的想法，知道孩子們想要什么，什么是好的，什么是壞的。曾經(jīng)有學生，也是和我學生時代一樣，剛進入高年級，面對各種誘惑太多成績下滑厲害，上課犯困，課后作業(yè)不會做，學生自己著急家長也著急我用當年那位心理老師開導我的方法開導學生逐漸引導他門上課認真聽講，課后認認真真完成作業(yè)，給他們有足夠的信心，鼓勵他們，告訴們成績下滑落后只是暫時的他們本來就是很優(yōu)秀的學生短時的落后是能夠彌補回來的在們都很信賴我候遇到不順心的事也會找我談心，把我當成好朋友。我很開心自己能夠幫助到他們。3.我覺得自己是一個非常有耐心的夠無條件傾聽和接納學生的心理老師。曾經(jīng)遇到這樣一個學生，馬上要進入高三了，父母卻離婚了，她非常傷心，覺得好好的一個家就散了雖然之前她們家里父母也經(jīng)常會吵架她就希望通過自己的學習成績來轉移父母的注意力她經(jīng)常會考高分父母會表揚她有時候高興了就帶她一起外出就餐，全家人在一起，其樂融融，她一直很努力，希望通過自己感化父母讓父母和好家庭團圓是在她快畢業(yè)時母還是離婚了，她頓時覺得世界塌了，學習沒有任何動力了，家已經(jīng)散了，自己再怎么努力，父母也不可能和好了。于是她開始墮落，上課睡覺，下課也睡覺，整天沒精神，考試瞎做題目，成績一塌糊涂。她們班主任找到了我，讓我?guī)兔﹂_導開導。我首先非常耐心的傾聽了這位學生的苦衷覺得父母都不在一起了關心自己了，活著沒意義了就開導她父母只是父母們有自己的生活己就是自己，自己要為自己活著生活里還有很多別的精彩需要自己去發(fā)現(xiàn)我們不是專門為了父母而活著的父母生了我們接下來的生活就要我們自己創(chuàng)造雖然父母離婚了但是她們還是生我們養(yǎng)我們的父母和我們有著血緣關系的雖然他們沒有生活在一起了是我跟他們還是分不開的也還會一如既往的愛我們的，學習是自己的事情關系著自己將來的發(fā)展前途父母還是會為我們考了好成績

而高興的。在我的多次耐心指導下，該學生終于想開了，繼續(xù)認真學習，自己的學習目的不是為了父母，而是為了她自己。去年，這個學生剛參加完了中考，就給我發(fā)來短信，告訴我這次中考感覺還不錯；還告訴我，她爸媽雖然離婚了，但還是很關心她學習、生活。當了這么多年心理咨詢老師然也會發(fā)現(xiàn)自己不足的地方有些學生，有時候也會發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)驗不夠能力不足我有遇到過這樣一個學生家庭環(huán)境特殊老師的教育和家長的教育讓她無所適從經(jīng)常是班主任這樣教回到家爸爸有那樣說，弄得她和同學、老師的關系非常緊張，大家也很排斥和她相處。最后發(fā)展到自己感覺處處受人排斥，也不想讀書，生活懶散，天天上學遲到，上課要么鬧堂影響大家學習要么完東西不聽講在我的多次輔導下她還是沒有什么進展，言行舉止越來越奇怪。在學校里，大家對她很失望。班主任多次