二年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升計劃

二年級數(shù)學(xué)后進生轉(zhuǎn)化工作計劃二年級數(shù)學(xué)后進生轉(zhuǎn)化工作計劃頁腳內(nèi)容頁腳內(nèi)容二年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升計劃教學(xué)質(zhì)量一直是每個教師都不懈追求的目標(biāo)，它關(guān)系著每個教師的聲譽那么如何提高自己的教學(xué)質(zhì)量。下面我針對本班實際情況談一談自己看法。一、二年級學(xué)生基本情況13310大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氣氛活躍；缺點是有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，有的學(xué)生計算能力較差，有的學(xué)生動手操作能力較差，獨立解決問題的能力也比較差。大部分學(xué)生還存在著依賴性，不愿意自己探究知識，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要教師在今后的學(xué)習(xí)中進行滲透。數(shù)學(xué)成績優(yōu)異的學(xué)生：熊穎敖淵潔 樊冰雪楊李欠朱杰 敖成中間的學(xué)生：郭莉 楊征乙韓才豪夏欣怡較差的學(xué)生：劉國敏蔡海燕朱鳳二、存在的問題：1、概念教學(xué)模糊不清，訓(xùn)練不夠。2、學(xué)生計算還不夠扎實。3、學(xué)生空間思維能力建構(gòu)不夠理想。4、有個別學(xué)生會背乘法口訣，但不會用。5、對學(xué)生的應(yīng)試能力訓(xùn)練不到位。6、差生轉(zhuǎn)化工作成效不大。三、努力的方向及采取的措施（一）求真務(wù)實，做好常規(guī)正體現(xiàn)和落實好“課標(biāo)”的具體要求。要堅定不移地抓緊抓實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)，為學(xué)生學(xué)習(xí)和準(zhǔn)確扎實地教好每一個知識點，要特別重視引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生、形成和發(fā)展的過程。主動探索，積極思考，獲得發(fā)展。提供具有“生活原型”的數(shù)學(xué)材料，讓學(xué)生親歷將生活經(jīng)驗抽象成數(shù)學(xué)模型及應(yīng)用的過程，使學(xué)生明確數(shù)學(xué)來自生活又能為生活實際服務(wù)。底，學(xué)優(yōu)生能吃得飽，從而進一步扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。與此同時關(guān)注學(xué)生獲得解決問題的一些基本策略、基本的數(shù)學(xué)思想和方法，不斷提高學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。（二）導(dǎo)優(yōu)補差1、思想方面的導(dǎo)優(yōu)補差。生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。況。相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時，要把知識進行網(wǎng)絡(luò)，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高優(yōu)生率。2、有效導(dǎo)優(yōu)補差措施。