國家開放大學《幼兒園課程論》形考1-4答案

任務(wù)一：認識課程與幼兒園課程(10分)一、課程的定義(一)五種課程定義的整理定義二：課程即預(yù)期的學習結(jié)果或目標(二)比較不同點：(三)概括相同點：(一)五種課程定義的整理學科課程與經(jīng)驗課程之間的差異比較(三)概括相同點：讓幼兒根據(jù)顏色和數(shù)字兩個維度捉“小蟲”,以增加游戲的難度，滿足不同幼兒的需求。(一)基礎(chǔ)性與啟蒙性(二)全面性與生活性(三)活動性與直接經(jīng)驗性活中獲得直接經(jīng)驗而進行。從這一意義上講，幼兒園課程具有活動性與直(四)整合性域，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，從不同的角度促進兒童的全面發(fā)展。(五)潛在性地認識幼兒園課程的本質(zhì)以及進行幼兒園課程設(shè)計與實施具有重要的指導任務(wù)二：學會表述課程目標(10分)大班社會活動“成長的煩惱”教師利用PPT,分享繪本《小豬的煩惱》,讓幼兒更好地代入自我的情感。教師還巧小豬玩了”,講述了小豬的煩惱和小熊的煩惱。幼兒通過對任務(wù)三：學會選擇與組織幼兒園課程內(nèi)容(15分)美國幼兒教育協(xié)會3～8歲兒童課程內(nèi)容指南12.課程應(yīng)當重視兒童對知識的主動構(gòu)建，兒童總是用自己這種知識的理解與建構(gòu)中，會出現(xiàn)一些“錯誤”的概念，但這種錯誤的概念可以使教師了2.活動方式的經(jīng)驗—一種經(jīng)歷到的、實際體驗到、習得的東西幼兒園的課程內(nèi)容是根據(jù)幼兒園的課程目標和相應(yīng)的學習經(jīng)驗選擇的蘊涵或組織在幼(一)有助于幼兒發(fā)展的基本知識(1)生命活動所必須的知識，如與幼兒的健康、安全有關(guān)的知識。(2)有利于幼兒解決基本生活、交往問題的知識，如基店本的社會行為規(guī)則、規(guī)則的(3)幫助幼兒認識自己生活環(huán)境的知識(4)為今后學習系統(tǒng)的學科知識打基礎(chǔ)的知識，如基本的數(shù)、量、形、時間、空間概(5)為成長為未來社會高素質(zhì)的公民奠基的知識。如簡單的環(huán)保知識。(二)有助于幼兒發(fā)展的基本行為任務(wù)四：學會創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境(15分)是否有各種各樣的活動區(qū)域(如滑梯區(qū)、玩水區(qū)、戶外學習區(qū)、種植區(qū)、攀爬區(qū)等)是否美觀吸引人(天然的材料和顏色，用兒童的想法和藝術(shù)作品將它個性化等)(1)場地中各項設(shè)備間的距離不能太近，以防幼兒擁擠、穿梭，發(fā)生意外；(2)設(shè)備只能供一二人使用者，應(yīng)置在邊遠地區(qū)，避免發(fā)生搶奪爭執(zhí)；(3)設(shè)備位置應(yīng)隨季節(jié)而轉(zhuǎn)變，做到冬暖夏涼，尤其是金屬制品，在夏季應(yīng)置于陰涼(4)沙地、沙箱不要靠近攀爬具，防止幼兒手持玩沙用具攀爬，發(fā)生危險；(5)車行水泥地不宜正對活動室出口，以免由室內(nèi)奔出的幼兒與行車相撞；(6)秋千、蕩船附近空地應(yīng)寬大，以免搖蕩時傷人；(7)場內(nèi)若有偏僻角落，不易照顧，可放置無危險的設(shè)備，如小木馬等。2.美化、綠化的原則幼兒園應(yīng)該成為對幼兒富有吸引力的兒童樂園，為此，幼兒園的室外場地應(yīng)像座花園。1.地面任務(wù)五：學會使用檔案袋評價(10分)檔案袋評價的代表人物比爾·約翰遜(Bil1Johnson)認為：“簡單地‘收集’約翰遜指出了“什么不是檔案袋評價”,請你從正面談?wù)劇笆裁词钦嬲臋n案袋評價”。第二，文件型。包括幼兒的平時作品和形成性檢查表格(行為檢查和觀察記錄),對于究者認為是一種比較理想化的檔案袋評價。它鼓勵幼兒自我反思，對于被選入的過各種方法收集資料的能力。檔案袋按照主題分別收錄幼兒收集的各項資料、任務(wù)六：了解經(jīng)典幼兒園課程方案(10分)活教育方法上，我對教師和教法方面的期望是做中教，做中學，做中 (甲)個人的、做人的習慣一一(乙)社會性的、生活的技能、游戲運動的技能、表達思想的技能、日用的常識共七個方面，每個方面包括若干條，總計185條標準。張雪門先生認為，幼稚園課程"首先應(yīng)注意的是實際行花以及養(yǎng)雞、種玉蜀黍和各種小花，能夠?qū)嵲谛袆拥?，都?yīng)讓他們實張雪門先生認為，幼稚園課程"首先應(yīng)注意的是實際行方面是對于導師的。對于幼稚生方面有評價和"耐味”(注：指持久的童的動作完了以后，不但須給以評價，而且更要給他"耐味",才能使生活在兒童課程中的教育價值，強調(diào)行動在兒童發(fā)展中的積極導向價任務(wù)七：學會設(shè)計幼兒園各領(lǐng)域教學活動(15分)又能拿到氣球的辦法?“兒的回答出現(xiàn)重復(fù)時，教師出示第二張圖片：”大家瞧，小明的家里有什么?“把氣球拿下來呢?怎樣做到既能拿到氣球，又保證安全?教師回應(yīng)：”嗯，說的真好，這樣就能拿到氣球，還很安全。教學進行到15分鐘，幼兒開始出現(xiàn)跟同伴竊竊私語，注意力不集中的現(xiàn)象。此時，教師總做個愛動腦筋的好孩子?！贝蟀嗾Z言《想個好辦法》教學活動教案和教學反思1.小明在院子里干什么?小剛走過來干什么?兩個人2.誰來了?他看見兩人在看書后做什么?啟1.三個人你讓我，我讓你，誰也不肯坐，想什么辦法使他們都有坐，又不擠呢?好?2.他想了什么辦法?3.后來，三個小朋友怎么看書的?完整的觀看示范表演后，請3一5組幼兒講述表演全過程。任務(wù)八：學會設(shè)計幼兒園主題活動(15分)師：在防范的過程中，某小區(qū)使用95%酒精對樓道進行消毒，這樣做對嗎?(學生自由發(fā)言)師：對，這樣做事錯誤。因為95%的酒精很容易被點燃，容易造成火災(zāi)。所以，在防范病毒傳播的時候，我們要使用科學的正確的方法，不要因錯誤防范而帶來認為的災(zāi)難。三、情緒管理師：在疫情居家期間，我們可能出現(xiàn)一些負面的情緒：煩悶、恐慌、焦慮、孤單、易怒、厭學.....師：同學們，出現(xiàn)這些情緒了嗎?誰出來給大家講講。(學生講述居家的情緒，交流自己的感受。)師：剛才很多的同學都說了自己的情緒變化，說的非常的好。其實，這些都人在一個相對封閉的環(huán)境中長期生活的正常表現(xiàn)，我們要學會管理好這些不良的情緒。師：那么，遇到不良的情緒時你如何做的呢?(學生自由發(fā)言，交流克服不良情緒的方法。)師：同學們說的非常好，下面老師也給大家?guī)c建議。我們可以這樣做：1.呼吸調(diào)節(jié)。通過規(guī)律的呼氣、吸氣訓練，將自己的情緒平靜下來。(可以讓學生現(xiàn)場嘗試做)2.積極的自我暗示?！拔液苄腋?，我很快樂，我要做有意義的事情等”進行積極的自我調(diào)適。3.轉(zhuǎn)移注意力。遇到負面情緒時，可以通過唱歌、繪畫、聽音樂、運動等形式轉(zhuǎn)移注意4.傾訴溝通。在疫情居家期間，遇到事情要與家人傾訴和交流，這樣會大大降低負面情緒的產(chǎn)生，增強家人間的親情。5.勞逸結(jié)合，排除不良的情緒。學習不要疲勞，娛樂不要過度。6.生活要保持有規(guī)律。保持規(guī)律的作息時間和健康的生活方式克服不良情緒的良藥。(教師PPT展示內(nèi)容)師：開學的時間雖然延遲了，但我們要做到行動與身心已經(jīng)開學了!師：那么，假期在學習方面你做的怎么樣?找出你做的好的方面和存在的不足與大家交流(找出優(yōu)點進行肯定和表揚，再指出存在的不足，先對學生的肯定，便于學生接受，不容易對學生心理造成壓力。)師：同學們說的非常實在，能夠看到自己優(yōu)點，也能認識到自己存在的不足。老師希望大家從今天開始，在行動上開學，這樣可以保證大家生活有規(guī)律，既能保證學習時