蘇科版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《1章全等三角形11全等圖形》公開(kāi)課課件講義2

1.1全等圖形

蘇科2011課標(biāo)版數(shù)學(xué)八年級(jí)（上）冊(cè)1.1全等圖形蘇科2011課標(biāo)版數(shù)學(xué)八年級(jí)（上）冊(cè)請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞蘇科版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《1章全等三角形11全等圖形》公開(kāi)課課件講義2蘇科版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《1章全等三角形11全等圖形》公開(kāi)課課件講義2

像前面那些能完全重合的圖形叫做全等圖形(congruentfigures)說(shuō)一說(shuō)

如果兩個(gè)圖形全等，它們的形狀和大小一定都相同。___________________像前面那些能完全重合的圖形叫做全等圖形(congruen觀察下圖，從中找出全等圖形，與同學(xué)交流。(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)全等圖形有：（1）和（9）、（2）和（8）、（3）和（6）。議一議觀察下圖，從中找出全等圖形，與同學(xué)交流。(1)(2)(3)((4)(7)(5)(10)（4）和（7）、（5）和（10）為什么不是全等圖形？?jī)蓚€(gè)圖形形狀相同，但大小不同。兩個(gè)圖形面積相同，但形狀不同；它們不能重合，不是全等圖形議一議全等圖形：形狀、大小都相同(4)(7)(5)(10)（4）和（7）、（5）和（10）為觀察圖（1）、（2）、（3）中的全等三角形，在各組圖中，第②個(gè)三角形是由第①個(gè)三角形怎樣變換得到的？畫一畫O觀察圖（1）、（2）、（3）中的全等三角形，找出圖中的全等圖形找一找找出圖中的全等圖形找一找蘇科版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《1章全等三角形11全等圖形》公開(kāi)課課件講義2蘇科版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《1章全等三角形11全等圖形》公開(kāi)課課件講義2蘇科版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《1章全等三角形11全等圖形》公開(kāi)課課件講義2用不同的方法把圖中的正方形分成4個(gè)全等的圖形分割圖形1數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室用不同的方法把圖中的正方形分成4個(gè)全等的圖形分割圖形1數(shù)學(xué)實(shí)用不同的方法沿著網(wǎng)格線把正方形分割成兩個(gè)全等圖形

________分割圖形2用不同的方法沿著網(wǎng)格線把正方形分割成兩個(gè)全等圖形__我感悟了：1、能夠完全重合的圖形是全等圖形，全等圖形的形狀和大小都相同；2、認(rèn)識(shí)和感受了圖形的變換――平移、翻折和旋轉(zhuǎn)，提高了識(shí)圖能力。

3、只要我們用心去觀察，定會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美，生活之美。我感悟了：1、能夠完全重合的圖形是全等圖形，分割圖形3把圖中的等邊三角形分成2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)全等圖形分割圖形3把圖中的等邊三角形分成2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)全等圖形飛鳥(niǎo)圖模仿設(shè)計(jì)飛鳥(niǎo)圖模仿設(shè)計(jì)

你能在方格紙上利用全等圖形的有關(guān)知識(shí)設(shè)計(jì)一幅精美的圖案嗎?設(shè)計(jì)圖案你能在方格紙上利用全等圖形的有關(guān)知識(shí)設(shè)計(jì)一1.1全等圖形

蘇科2011課標(biāo)版數(shù)學(xué)八年級(jí)（上）冊(cè)1.1全等圖形蘇科2011課標(biāo)版數(shù)學(xué)八年級(jí)（上）冊(cè)請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞蘇科版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《1章全等三角形11全等圖形》公開(kāi)課課件講義2蘇科版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《1章全等三角形11全等圖形》公開(kāi)課課件講義2

像前面那些能完全重合的圖形叫做全等圖形(congruentfigures)說(shuō)一說(shuō)

如果兩個(gè)圖形全等，它們的形狀和大小一定都相同。___________________像前面那些能完全重合的圖形叫做全等圖形(congruen觀察下圖，從中找出全等圖形，與同學(xué)交流。(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)全等圖形有：（1）和（9）、（2）和（8）、（3）和（6）。議一議觀察下圖，從中找出全等圖形，與同學(xué)交流。(1)(2)(3)((4)(7)(5)(10)（4）和（7）、（5）和（10）為什么不是全等圖形？?jī)蓚€(gè)圖形形狀相同，但大小不同。兩個(gè)圖形面積相同，但形狀不同；它們不能重合，不是全等圖形議一議全等圖形：形狀、大小都相同(4)(7)(5)(10)（4）和（7）、（5）和（10）為觀察圖（1）、（2）、（3）中的全等三角形，在各組圖中，第②個(gè)三角形是由第①個(gè)三角形怎樣變換得到的？畫一畫O觀察圖（1）、（2）、（3）中的全等三角形，找出圖中的全等圖形找一找找出圖中的全等圖形找一找蘇科版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《1章全等三角形11全等圖形》公開(kāi)課課件講義2蘇科版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《1章全等三角形11全等圖形》公開(kāi)課課件講義2蘇科版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《1章全等三角形11全等圖形》公開(kāi)課課件講義2用不同的方法把圖中的正方形分成4個(gè)全等的圖形分割圖形1數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室用不同的方法把圖中的正方形分成4個(gè)全等的圖形分割圖形1數(shù)學(xué)實(shí)用不同的方法沿著網(wǎng)格線把正方形分割成兩個(gè)全等圖形

________分割圖形2用不同的方法沿著網(wǎng)格線把正方形分割成兩個(gè)全等圖形__我感悟了：1、能夠完全重合的圖形是全等圖形，全等圖形的形狀和大小都相同；2、認(rèn)識(shí)和感受了圖形的變換――平移、翻折和旋轉(zhuǎn)，提高了識(shí)圖能力。

3、只要我們用心去觀察，定會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美，生活之美。我感悟了：1、能夠完全重合的圖形是全等圖形，分割圖形3把圖中的等邊三角形分成2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)