幼兒園五大領(lǐng)域與幼兒發(fā)展研修日志

第第頁幼兒園五大領(lǐng)域與幼兒發(fā)展研修日志幼兒園五大領(lǐng)域課程集社會、語言、科學(xué)、健康、藝術(shù)為一體，淡化老師的教，強化幼兒的學(xué),使幼兒真正的成為活動的主體，強調(diào)幼兒的主動參加、操作、體驗和感受，突出在玩中學(xué)，在做中學(xué)在活動中進(jìn)展的思想。在《綱要》的學(xué)習(xí)與探究中，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中。將各領(lǐng)域的活動有機地整合，相互滲透，著重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。本學(xué)期，我們開設(shè)了《我是*班小伙伴》、《健康的我》、《小小美食家》、《顏色萬花筒》等主題活動，重視幼兒的愛好需要，依據(jù)幼兒的需要有計劃、有目的地開展活動。綜合運用各種豐富的方法、形式，大膽探究課程開發(fā)模式。以主題的形式綜合幼兒各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并把五大領(lǐng)域間的知識相互滲透。把主題內(nèi)容徑直和幼兒的真實生活閱歷聯(lián)系起來，使主題建構(gòu)在幼兒已知和想知道更多的知識背景上。每個主題都和幼兒熟識的、感愛好的事物聯(lián)系起來。

加強戶外活動，開展好園本課程研修的工作，依據(jù)大、中、小班體育活動的結(jié)構(gòu)和模式，開展相宜幼兒進(jìn)展的體育活動。針對幼兒已有的運動基礎(chǔ)，本學(xué)期我們通過一物多玩、區(qū)域性體育游戲、班級運動會活動等多種方法，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒基本動作的進(jìn)展，及初步制造性游戲的技能，同時也提高老師的制造性的工作技能。依據(jù)幼兒特點在開展豐富體育活動的同時著重幼兒安全教育的開展，提高幼兒的安全意識和自我愛護(hù)的技能。

結(jié)合《幼兒園歡樂與進(jìn)展課程》的精神，開展各年齡段幼兒進(jìn)展的目標(biāo)化的活動區(qū)活動。本學(xué)期我園依據(jù)幼兒年齡特點以及教學(xué)活動所需，開展形式生動、有趣的、豐富多彩的區(qū)域活動促進(jìn)教育活動的開展，從而實現(xiàn)教育活動的目標(biāo)。開展適合各年齡段幼兒的區(qū)域活動，鼓舞幼兒大膽參與自己喜愛的游戲。開展我喜愛的活動區(qū)我設(shè)計的活動區(qū)等活動。在教學(xué)過程中，老師們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，并為他們提供自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊敬每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂等，以求幼兒身心全面進(jìn)展。

通過探究，老師們針對五大領(lǐng)域構(gòu)建起了富有商幼特色的教育體系，尤其在社會教學(xué)領(lǐng)域取得了肯定的成效。開放與互動的教學(xué)方式極大的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，孩子們的動手操作技能與創(chuàng)新思維方式在寓教于樂的教學(xué)環(huán)境得到了很好的進(jìn)展。

與此同時，老師加強了反思的技能，在反思中探究相宜幼兒進(jìn)展活動，探究老師的相宜指導(dǎo)方法，在反思中提高老師的教育閱