新部編版四年級上冊語文第二單元課件

一個豆莢里的五粒豆5初讀感知當堂檢測助讀資料第一課時一個豆莢里的五粒豆5初讀感知當堂檢測助讀資料第一課時

五顆小豌豆從豆莢房子里跳出來,來到這個世界上。五顆小豌豆從豆莢房子里跳出來,來到這個世界上。今天讓我們一起走進童話的世界去看看原因吧！今天讓我們一起走進童話的世界去看看原因吧！安徒生：安徒生是丹麥19世紀著名童話作家，被尊稱為“現(xiàn)代童話之父”，世界文學童話創(chuàng)始人。1838年獲得作家獎金。“為了爭取未來的一代”，安徒生決定給孩子寫童話，出版了《講給孩子們聽的故事》。此后數(shù)年，每年圣誕節(jié)都出版一本這樣的童話集。近40年間，共計寫了童話168篇。他的代表作有《賣火柴的小女孩》《白雪皇后》《夜鶯》《皇帝的新裝》《母親的故事》《演木偶戲的人》《拇指姑娘》《海的女兒》《野天鵝》《丑小鴨》等。走近作者安徒生：安徒生是丹麥19世紀著名童話作家，被尊稱為“現(xiàn)代童話1.認識本課的生字詞。(重點)2.分角色朗讀，體會童話魅力。(難點)學習目標1.認識本課的生字詞。(重點)學習目標聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀豆豆照硬青犯窗洋我會認jiáwānànjiāngtáiqiúkuàngyì莢豌按僵苔囚框溢提示：點擊生字進入詳細講解。豆豆照硬青莢果不落莢jiá莢豆莢豌豆苗銅豌豆wān豌豌豆我會認莢果不落莢jiá莢豆莢豌豆苗銅豌豆wān豌豌豆我會認按摩按部就班àn按按照僵化李代桃僵jiāng僵僵硬我會認按摩按部就班àn按按照僵化李代桃僵jiāng僵僵硬我會認苔蘚海苔tái苔青苔死囚楚囚相對qiú囚囚犯我會認苔蘚海苔tái苔青苔死囚楚囚相對qiú囚囚犯我會認門框條條框框kuàng框窗框四溢才華橫溢yì溢洋溢我會認門框條條框框kuàng框窗框四溢才華橫溢yì溢洋溢我會認陰濕地方生長的綠色苔蘚?！臼孢m】【僵硬】【青苔】【囚犯】在監(jiān)獄中被囚禁的人。肢體不能活動。給人以安樂舒服的感覺。理解詞語試著把詞語和意思連起來！陰濕地方生長的綠色苔蘚?！臼孢m】在監(jiān)獄中被囚禁的人。肢體不能事先感覺到的。【預感】【揭曉】【盤繞】【洋溢】充分流露。泛指把事情的結果公開出去。螺旋狀地或圈狀地纏繞在某物上。理解詞語事先感覺到的。【預感】充分流露。泛指把事情的結果公開出去。螺指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫了什么？這個故事主要寫了成熟了的豆莢裂開了，里面的五個豆粒飛到廣大的世界里去，各奔前程，對各自的經歷都很滿意。但是那粒飛進窗子“一個長滿了青苔的裂縫里去”的豆粒的經歷，卻是最值得稱贊，因為它發(fā)芽、開花，給窗子里的躺著的一個小病女孩帶來了愉快和生機。再讀課文，想一想課文寫了什么？這個故事主要寫了成熟了我會寫豌按適恐槍耐玻璃探愉繞曾提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫豌按適恐槍耐玻璃探愉繞曾提示：點擊生字進入詳細講解。豌豆書寫指導：左窄右寬，豆字整體上傾、下橫變?yōu)橐惶幔瑝碜肿笥乙?、末筆彎橫稍重。豌wān結構：左右組詞：豌豆苗銅豌豆造句：爺爺種得豌豆長得真茂盛?。∫粜颍篧部首：豆我會寫豌豆書寫指導：左窄右寬，豆字整體上傾、下橫變?yōu)橐惶?，夗字左按照書寫指導：扌要窄長、橫短提稍長，女字撇點的撇短點要長、有力，上橫平直要長。按àn結構：左右組詞：按摩按兵不動造句：同學們按照先后順序走出

教室。音序：A部首：扌我會寫按照書寫指導：扌要窄長、橫短提稍長，女字撇點的撇短點要長、舒適

書寫指導：辶與舌字稍寬松，舌字上撇短而平、下邊的橫稍長、口字要小。適shì結構：半包圍組詞：適中適可而止造句：我坐在舒適的沙發(fā)上認

真地看書。音序：S部首：辶我會寫舒適書寫指導：辶與舌字稍寬松，舌字上撇短而平、下邊的橫稍長恐怕書寫指導：上下稍扁，工字上橫短下提稍長，幾字內有一點，心字要扁寬。恐kǒng結構：上下組詞：唯恐驚恐萬狀造句：天正在下大雨，我恐怕不

能按時到校。音序：K部首：心我會寫恐怕書寫指導：上下稍扁，工字上橫短下提稍長，幾字內有一點玩具槍

書寫指導：左窄右寬，人字要寬、撇和捺靠上相交，下邊橫折鉤要窄小、豎和彎要長。槍qiāng結構：左右組詞：手槍槍林彈雨造句：我把撿到的玩具槍歸還給

了小弟弟。音序：Q部首：木我會寫玩具槍書寫指導：左窄右寬，人字要寬、撇和捺靠上相交，下邊耐心書寫指導：而字上橫短、下框稍扁寬不封閉，寸字的橫居中稍短、中豎要長。耐nài結構：左右組詞：忍耐吃苦耐勞造句：媽媽正在耐心地給小弟弟

講故事。音序：N部首：而我會寫耐心書寫指導：而字上橫短、下框稍扁寬不封閉，寸字的橫居中稍玻璃書寫指導：王字窄小、三橫都稍向上提，皮字中豎與橫鉤交叉、又字撇輕捺收筆重。玻bō結構：左右組詞：玻璃紙有機玻璃造句：我們把教室的玻璃全部擦

干凈了。音序：B部首：王我會寫玻璃書寫指導：王字窄小、三橫都稍向上提，皮字中豎與橫鉤交叉玻璃

書寫指導：離字中間的上框扁窄、與上橫分開，下框要扁寬、撇折是一筆、連接上框。璃lí結構：左右組詞：玻璃杯玻璃瓦造句：過年了，媽媽在窗玻璃上

貼上了喜慶的窗花。音序：L部首：王我會寫玻璃書寫指導：離字中間的上框扁窄、與上橫分開，下框要扁寬、探出書寫指導：左窄右寬，右上邊是冖，下邊是短撇和小點，木字橫短、撇和捺要舒展。探tàn結構：左右組詞：探身探頭探腦造句：姐姐從車窗里探出頭來和我告別。音序：T部首：扌我會寫探出書寫指導：左窄右寬，右上邊是冖，下邊是短撇和小點，木字愉快書寫指導：忄左點稍大居中、右點靠上，俞字的人要寬展、中間有一短橫、下邊緊湊。愉yú結構：左右組詞：歡愉不愉之色造句：我愉快地接受了老師交給的任務。音序：Y部首：忄我會寫愉快書寫指導：忄左點稍大居中、右點靠上，俞字的人要寬展、中盤繞

書寫指導：右上角沒有點，上橫稍向上拉，最下邊就一短橫，兒字下邊要寬展。繞rào結構：左右組詞：圍繞余音繞梁造句：小明盤繞著樹叉很快爬到

了樹頂。音序：R部首：纟我會寫盤繞書寫指導：右上角沒有點，上橫稍向上拉，最下邊就一短橫，曾經書寫指導：上邊的點和撇要小，中間框扁寬、里邊一豎居中、左點右撇，日字稍窄。曾céng結構：上下組詞：未曾似曾相識造句：我曾經到過張家界，那里的景色太美了！音序：C部首：日我會寫曾經書寫指導：上邊的點和撇要小，中間框扁寬、里邊一豎居中、初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到小豌豆為人們做好事的美好心靈。課堂小結初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到習題源于《點撥》“當堂練習”第一、二題一、一錘定音(在正確的讀音下面打“√”)。曾(zēng

céng)經

子彈(dàn

tán)舒適(shì

shí) 窗框(kàng

kuàng)探(shēn

tàn)出頭?????√√√√√習題源于《點撥》“當堂練習”第一、二題一、一錘定音(在正確的二、在括號里寫出下列詞語的近義詞。舒適——() 溫暖——()明亮——()

豐滿——()愉快——()

洋溢——()柔嫩——()

仔細——()認真舒服暖和敞亮飽滿高興充滿嬌嫩二、在括號里寫出下列詞語的近義詞。認真舒服暖和敞亮飽滿高興充新部編版四年級上冊語文第二單元課件品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測一個豆莢里的五粒豆5第二課時品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測一個豆莢里的五粒豆5第二學習目標1.有感情的朗讀課文。(重點)2.理解文本的內容，體會小豌豆為人們做好事的美好心靈。懂得生活中不能沒有愛，愛是最偉大的，也是最幸福的。(難點)3.嘗試從不同的角度去思考，提出自己的問題。(難點)

學習目標1.有感情的朗讀課文。(重點)課文講了一個什么故事?

有五顆小豌豆出生了，一個小男孩撿到了他們，便把他們當做氣槍子彈用。有三粒被鴿子吃了，一粒掉臭水溝里了。最后一粒掉到長滿青苔的裂縫里，這戶人家有一個多病的小女孩，當她看著小豌豆一天長大時，她對生活也有了希望，最后病好了。課文講了一個什么故事?有五顆小豌豆出生了，一個小男孩

有一個豆莢，里面坐著五粒豆。豆莢和豌豆都是綠色的，豌豆就以為整個世界都是綠色的。豆莢在生長，豌豆也在生長。豌豆按照它們在家庭里的地位，做成一排。擬人這句話采用了擬人的寫作手法，把豆莢當成一個家庭，小豌豆是家庭里的小成員，以極富詩意的想象，事故時更加人性化。按照在豆莢里的排列順序。豌豆在家庭里的地位是怎樣安排的？有一個豆莢，里面坐著五粒豆。豆莢和豌豆都是綠色的，豌豆“難道我們永遠就在這兒坐下去嗎？”它們中的一個問?！袄线@樣坐下去，我恐怕會變得僵硬起來。我似乎覺得外面發(fā)生了一些事情――我有這種預感！”因為害怕這樣下去會變得僵硬?！翱峙伦兊媒┯病本唧w說明了豌豆們想出去。豌豆為什么想出去？哪個詞具體說明了想出去的理由？“難道我們永遠就在這兒坐下去嗎？”它們中的一個問。“？討論交流：五粒豌豆即將分開時，它們的想法有什么不同？？討論交流：五粒豌豆即將分開時，它們的想法有什么不同？“現(xiàn)在我要飛向廣大的世界里去了！如果你能捉住我，就請你來吧！”第一粒豌豆說完就走了。自高自大第一粒豆“現(xiàn)在我要飛向廣大的世界里去了！如果你能捉住我，就請你來吧！第二粒說：“我將直接飛進太陽離去，這才像一粒豌豆呢，而且以我的身份非常相稱。”自高自大第二粒豆第二粒說：“我將直接飛進太陽離去，這才像一粒豌豆呢，而且以我“我們到了哪兒，就在哪兒住下來，”其余的兩粒說，“不過，我們還得向前滾?！睗M足現(xiàn)狀第三、四粒豆“我們到了哪兒，就在哪兒住下來，”其余的兩粒說，“不過，我們“該怎么樣就怎么樣吧！”最后的那一粒說。隨遇而安第五粒豆“該怎么樣就怎么樣吧！”最后的那一粒說。隨遇而安第五粒豆青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個囚犯。比喻被青苔包裹的豌豆像“一個囚犯”，但它長得很好，為什么？它埋怨惡劣的環(huán)境，但是不灰心，不失望，努力生根發(fā)芽。青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個囚犯。比喻你現(xiàn)在有一個小花園了！夸張母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個小花園”呢？寫出了母親樂觀的生活態(tài)度，同時能看出她特別盼望小豌豆苗能給小姑娘帶來希望。你現(xiàn)在有一個小花園了！夸張母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一雖然母親不相信，但她還是仔細地用一根小棍子把植物支起來。為什么母親不相信，還是……？這是一位母親對子女愛的體現(xiàn)。雖然母親不相信，但她還是仔細地用一根小棍子把植物支起來。為什“真的，它現(xiàn)在要開花了!”……小姑娘低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個節(jié)日。朗讀指導：在朗讀時，要讀出驚喜的語氣。高興。小豌豆的長大滿足了小女孩的愿望，使她鼓起了戰(zhàn)勝病魔的信心。此時小姑娘的心情是怎樣的?“真的，它現(xiàn)在要開花了!”……小姑娘低下頭來，輕輕地吻小姑娘：謝謝你小豌豆，是你給了我綠色，給了我希望。小豌豆：我希望和你做朋友，有了你，我才努力生長。想象說話小姑娘看見了綠色心里真高興。小豌豆爬上了窗臺看見了小姑娘。小姑娘看見小豌豆開出一朵嫩紅色的小花心里真是高興極了。小姑娘對小豌豆有著怎樣的感情,小豌豆又是怎樣說的呢？小姑娘：謝謝你小豌豆，是你給了我綠色，給了我希望。想象說話其余的幾粒豌豆呢？吃掉了落到臟水溝里？其余的幾粒豌豆呢？吃掉了落到臟水溝里？伴隨著豌豆苗的成長，小女孩的病為什么就慢慢就變好了呢？和同學交流你的想法。因為小豌豆的頑強生命力，感動了小姑娘，使她也有了想繼續(xù)活下去的動力，眾所周知，有動力沒有有什么事辦不成。所以她病就好了。這是課后第2題哦！伴隨著豌豆苗的成長，小女孩的病為什么就慢慢就變好了呢？和同學課文結構

5.一個豆莢里的五粒豆豌豆第一粒：飛向世界吃掉了第二粒：飛進太陽落到臟水溝里第三、四粒：射的最遠吃掉了滿足現(xiàn)狀第五粒：該怎么樣就怎么樣一株植物隨遇而安愛自高自大課文結構5.一個豆莢里的五粒豆豌第一粒：飛向世界有五顆小豌豆出生了，一個小男孩撿到了他們，便把他們當做氣槍子彈用。有三粒被鴿子吃了，一粒掉臭水溝里了。最后一粒掉到長滿青苔的裂縫里，這戶人家有一個多病的小女孩，當她看著小豌豆一天長大時，她對生活也充滿了希望，最后病好了。課文主旨有五顆小豌豆出生了，一個小男孩撿到了他們，便把他們當做氣槍子擬人化的寫法擬人化的寫法是指文章不是用了一兩句擬人的修辭方法，通篇使用了擬人修辭手法。擬人化的寫法就是把“靜”的“死”的對象變“動”變“活”。使之具有人的思想感情，增強文章的生動性，形象性，使文章富有感染力。本課就是把小豌豆當作人來寫，賦予了人的語言、思維，使文章更加生動具體。擬人化的寫法擬人化的寫法是指文章不是用了一兩句擬人的修辭方法“在這可愛的冷天氣里，我渾身筋骨都在嘎嘎作響!”雪人說道?！帮L兒定會讓你生氣勃勃的!哦，那個燙人的東西，她盯著我呢!”他指的是快要落下去的太陽?！八已刍鞘寝k不到的，我一定能挺得住?！?。舉例：

這段話選自安徒生的《雪人》，選文把雪人當作人來寫，賦予它人的思維和邏輯，使雪人的形象更生動、活潑?！霸谶@可愛的冷天氣里，我渾身筋骨都在嘎嘎作響!”雪人說道?！熬氁痪殻耗７隆兑粋€豆莢里的五粒豆》的擬人化的寫法，想象一下其它四粒豆會有哪些奇遇，選擇一個寫一寫。練一練：模仿《一個豆莢里的五粒豆》的擬人化的寫法，想象一下其我們通過本課的學習，感受到了愛的幸福，愛的神奇，同時更感受到奉獻愛是最崇高的、最偉大的。只要我們都獻出一份愛心，世界將處處充滿愛!課堂小結我們通過本課的學習，感受到了愛的幸福，愛的神奇，同時小豌豆對著小姑娘微笑，充滿敬佩的對她說：“小姐姐，我很佩服你能戰(zhàn)勝病魔，我只是做了我應該做的事情?！毙」媚飳π⊥愣购芨屑ぃ偃缒闶切⊥愣?，你會對小姑娘說些什么?主題延伸小豌豆對著小姑娘微笑，充滿敬佩的對她說：“小姐姐，我很佩服有個病人躺在病床上，絕望地望著窗外一棵被秋風掃過的蕭瑟的樹......他突然發(fā)現(xiàn)，在那樹上，居然還有一片蔥綠的樹葉沒有落。病人想，等這片樹葉落了，我的生命也許就該結束了。于是，他每天都望著那片樹葉，等待它掉落，也悄然地等待自己生命的終結。但是，那一片樹葉竟然一直沒掉落，而且非常蔥翠有活力。就這樣，一直到病人逐漸恢復了健康，那片樹葉依然碧如翡翠......結果，后來病人真的完全康復了，走出病房后，他做的第一件事就去那棵樹下看這片樹葉。當他站在樹下，看到原來是畫家為他畫了一片樹葉，他感動的流淚了.....推薦閱讀最后一片樹葉有個病人躺在病床上，絕望地望著窗外一棵被秋風掃過的蕭其實，那樹上根本沒有樹葉。那一片樹葉是一位畫家為了這位病人故意畫上去的，因為畫家知道他在等待樹葉全部掉落之后，再悄然地終結自己的生命。于是，畫家順著病人的心思設計了一片假樹葉，讓它堅強的不掉落。就是這樣一片假樹葉，給這位病人注入了不斷活下去的勇氣......思考：1.為什么一片樹葉讓病人能完全康復？2.這個故事讓你明白了什么道理?其實，那樹上根本沒有樹葉。思考：三、用加點的詞語造句。雖然母親不相信，但她還是仔細地用一根小棍子把這植物支起來。______________________________________________________________________________________________習題源于《點撥》“當堂練習”第三、四題?

??雖然我今天身體有些不舒服，但我還是堅持去參加學?；顒?。三、用加點的詞語造句。習題源于《點撥》“當堂練習”第三、四題四、精彩賞析。1.青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個囚犯。這句話用了_______的修辭手法，把______比作________，說明_________________________________________。2.它怎么鉆進這個隙縫里去的？你現(xiàn)在有一個小花園了！第二句是一個________句，這樣寫可看出母親是個______________________________的人。對生活充滿希望、熱愛生活比喻豌豆囚犯第五粒豌豆的生存環(huán)境很差，條件很艱苦夸張四、精彩賞析。對生活充滿希望、熱愛生活比喻豌豆囚犯第五粒豌豆請完成本課《典中點》中的習題。業(yè)作后課請完成本課《典中點》中的習題。業(yè)作后課新部編版四年級上冊語文第二單元課件蝙蝠和雷達6助讀資料初讀感知當堂檢測第一課時蝙蝠和雷達6助讀資料初讀感知當堂檢測第一課時猜謎語謎底：蝙蝠非禽非獸小眼窩,自小掌握超聲波,旋轉追逐樣樣會,

捕捉蚊蟲更利索。

(打一動物)猜謎語謎底：蝙蝠非禽非獸小眼窩,你知道蝙蝠和雷達有什么關系嗎？今天就讓我們走進課文去了解一下吧！你知道蝙蝠和雷達有什么關系嗎？今天就讓我們走進課文去了解一下蝙蝠：哺乳動物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波來引導飛行。雷達：利用極短的無線電波進行探測的裝置。無線電波傳播時遇到障礙物就能反射回來，雷達就根據這個原理，把無線電波發(fā)射出去再用接收裝置接收反射回來的無線電波，這樣就可以測定目標的方向、距離、大小等，接收的電波映在指示器上可以得到探測目標的影像。雷達在使用上不受氣候條件的影響，廣泛應用在軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。蝙蝠：哺乳動物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質的膜，仿生學：仿生學是研究生物系統(tǒng)的結構和性質，以為工程技術提供新的設計思想及工作原理的科學，屬于生物學和技術學相結合的交叉學科。只要生物有奇特的本領，就成為仿生學所涉獵的目標，現(xiàn)已發(fā)展出昆蟲仿生學、海洋生物仿生學、設計仿生學、化學仿生學、分子仿生學等。仿生學的研究成果被廣泛運用于軍事、醫(yī)學、制造、航空等方面，涉及到各種類型的科學領域，與人類的生產、生活、未來發(fā)展有著十分密切的關系。它作為一門獨立的學科，形成于20世紀60年代。超聲波：超過人能聽到的最高頻(20000赫茲)的聲波。超聲波沿直線傳播，有方向性，并能反射回來，對物體有破壞性。廣泛應用在各技術部門。仿生學：仿生學是研究生物系統(tǒng)的結構和性質，以為工程技術提供新1.會認13個生字，會寫14個生字。(重點)2.正確讀寫“雷達、即使、靈巧”等詞語，摘抄寫描寫揭開蝙蝠能在夜間安全飛行的秘密的句子。(重點)3.能把握課文主要內容，正確、流利、有感情地朗讀課文。(難點)學習目標1.會認13個生字，會寫14個生字。(重點)學習目標聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀我會認蒼明開礙光蝙示使敏著鈴biānfúqǐjíruìjìdāng即鐺銳揭屏蠅障熒蝠系證啟yíngzhèngjiēzhàngyíngpíng提示：點擊生字進入詳細講解。我會認蒼明開礙光蝙蝙獺蝙蝠衫biān蝙

蝙蝠蝠蛇黑蝙蝠fú蝠蝙蝠蝙獺蝙蝠衫biān蝙蝙蝠蝠蛇黑蝙蝠fú蝠蝙蝠啟迪啟發(fā)式qǐ啟

啟示即便一拍即合jí即即使啟迪啟發(fā)式qǐ啟啟示即便一拍即合jí即即使系緊系扣子jì系系著銳利銳不可當ruì銳敏銳系緊系扣子jì系系著銳利銳不可當ruì銳敏銳鐺鐺鋃鐺入獄dāng鐺

鈴鐺蚊蠅蠅頭小利yíng蠅

蒼蠅鐺鐺鋃鐺入獄dāng鐺鈴鐺蚊蠅蠅頭小利yíng蠅蒼蠅證據死無對證zhèng證證明揭穿揭竿而起jiē揭揭開證據死無對證zhèng證證明揭穿揭竿而起jiē揭揭開故障一葉障目zhàng障障礙熒光碧熒熒yíng熒熒光屏故障一葉障目zhàng障障礙熒光碧熒熒yíng熒熒光屏屏風屏氣凝神píng屏

熒光屏屏風屏氣凝神píng屏熒光屏系jì(系鞋帶)xì(關系)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。.讀一讀：放學的路上，我看見一位阿姨在給小明系(jì)鞋帶，心想

他們一定是母子關系(xì)。..多音字注意加點字的讀音！加點的字是多音字！系jì(系鞋帶)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀【啟示】【捕捉】【漆黑】【橫七豎八】【探路】【敏銳】事先探察道路情況。啟發(fā)提示，使有所領悟。捉；抓。非常黑；很暗。(感覺)靈敏；(眼光)尖銳。理解詞語試著把詞語和意思連起來！形容縱橫雜亂。【啟示】事先探察道路情況。啟發(fā)提示，使有所領悟。捉；抓。非常指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自課文主要講科學家通過反復試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。再讀課文，想一想課文寫了什么？課文主要講科學家通過反復試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行我會寫蛾系蠅證研究駕蚊即科橫豎繩駛提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫蛾系蠅證研究駕蚊即科橫豎繩駛提示：點擊生字進入詳細講解飛蛾書寫指導：要寫緊湊，蟲字扁窄、口字右邊稍向上拉，我字的扌與戈不能分開寫。蛾é結構：左右組詞：蠶蛾飛蛾撲火造句：街道上的燈光引來好多的

飛蛾。音序：E部首：蟲我會寫飛蛾書寫指導：要寫緊湊，蟲字扁窄、口字右邊稍向上拉，我字的扌蚊子書寫指導：左右要勻稱，蟲字口要扁窄、中豎要長，文字橫稍短、撇和捺要舒展。蚊wén結構：左右組詞：蚊帳聚蚊成雷造句：我把這只可惡的蚊子打死了。音序：W部首：蟲我會寫蚊子書寫指導：左右要勻稱，蟲字口要扁窄、中豎要長，文字橫稍短即使書寫指導：左上邊的框稍窄、里邊有一短橫，豎提封閉扁框、提末端有一點。即jí結構：左右組詞：即便一拍即合造句：即使下再大的雨，我也要

去上學。音序：J部首：日我會寫即使書寫指導：左上邊的框稍窄、里邊有一短橫，豎提封閉扁框、提

科學家書寫指導：禾字要窄，首筆是短平撇，下橫稍向上拉，斗字橫稍靠下、豎要長?？苉ē結構：左右組詞：文科

科以罰金造句：我長大要當一名科學家。音序：K部首：禾我會寫科學家書寫指導：禾字要窄，首筆是短平撇，下橫稍向上拉，斗字橫七豎八書寫指導：黃字上邊右豎和下橫都要長、中間由字中豎要出頭，下邊撇和點稍寬。橫héng結構：左右組詞：橫隊橫加阻攔造句：剛跑完步，同學們累得橫

七豎八地躺在操場上。音序：H部首：木我會寫橫七豎八書寫指導：黃字上邊右豎和下橫都要長、中間由字中豎要出橫七豎八書寫指導：第二豎要長，又字撇稍短、捺要長，下邊立字要扁、下橫最長。豎shù結構：上下組詞：豎起橫眉豎眼造句：小明的書桌上橫七豎八地

堆滿了東西。音序：S部首：立我會寫橫七豎八書寫指導：第二豎要長，又字撇稍短、捺要長，下邊立字

繩子書寫指導：右上邊口字要窄小，下邊日字要扁寬、豎彎鉤貫穿日字、彎要直。繩shéng結構：左右組詞：跳繩繩之以法造句：爸爸用繩子把這些書本捆好。音序：S部首：纟我會寫繩子書寫指導：右上邊口字要窄小，下邊日字要扁寬、豎彎鉤貫穿系著書寫指導：整體偏窄，首筆是平撇，幺字下邊的撇折要大、折的末端有一點。系jì結構：上下組詞：系緊系扣子造句：小芳的脖子上系著鮮艷的

紅領巾。音序：J部首：丿我會寫系著書寫指導：整體偏窄，首筆是平撇，幺字下邊的撇折要大、折蒼蠅書寫指導：要寫緊湊，右邊口字要比日字窄小，豎彎鉤在口的下邊起筆、豎要長。蠅yíng結構：左右組詞：蚊蠅蠅頭小利造句：夏天的蒼蠅真煩人！音序：Y部首：蟲我會寫蒼蠅書寫指導：要寫緊湊，右邊口字要比日字窄小，豎彎鉤在口的下

證明書寫指導：左窄右寬，正字上橫要短，中間一豎連接上下橫、右邊中間位置有一短橫。證zhèng結構：左右組詞：證據死無對證造句：小明用事實證明自己說得

是正確的。音序：Z部首：讠我會寫證明書寫指導：左窄右寬，正字上橫要短，中間一豎連接上下橫、研究書寫指導：石字要窄小，開字下橫要長、左邊是一豎撇、和右邊豎上邊都不出頭。研yán結構：左右組詞：研求刻苦鉆研造句：這些化石在科學界有著很

高的研究價值。音序：Y部首：石我會寫研究書寫指導：石字要窄小，開字下橫要長、左邊是一豎撇、和右研究書寫指導：穴字要扁，九字的撇在橫的上邊要短、橫折彎鉤的折稍向左拉、彎要大些。究jiū結構：上下組詞：追究尋根究底造句：我正在細心研究這個鐘表

的構造。音序：J部首：穴我會寫研究書寫指導：穴字要扁，九字的撇在橫的上邊要短、橫折彎鉤的折

駕駛員書寫指導：上扁下寬，馬字第一筆橫長折短、第二筆豎短橫要長、下邊折稍向左拉。駕jià結構：上下組詞：駕馭駕飛機造句：叔叔是一個出色的公共汽

車駕駛員。音序：J部首：馬我會寫駕駛員書寫指導：上扁下寬，馬字第一筆橫長折短、第二筆豎短橫書寫指導：馬字要細高、下橫變?yōu)橐惶?，史字上邊沒有橫、口要扁、豎撇要長。駛shǐ結構：左右組詞：行駛順風駛船造句：爸爸平穩(wěn)地駕駛著汽車。音序：S部首：馬我會寫駕駛書寫指導：馬字要細高、下橫變?yōu)橐惶?，史字上邊沒有橫、口要扁、初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到科學家們善于發(fā)現(xiàn)問題、善于研究問題的精神。課堂小結初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到習題源于《點撥》“當堂練習”第一、二題一、在帶點字的正確讀音下畫“√”。蝙(biān

piān)蝠

即(jì

jí)使鐺(dǎng

dāng)鐺響

敏銳(ruì

shuì)系(xì

jì)領帶

熒屏(pín

píng)??????√√√√√√習題源于《點撥》“當堂練習”第一、二題一、在帶點字的正確讀音二、在括號里填上恰當?shù)脑~語。()的夜空()的夜里()的眼睛()地避開晴朗漆黑敏銳靈巧二、在括號里填上恰當?shù)脑~語。晴朗品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測蝙蝠和雷達6第二課時品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測蝙蝠和雷達6第二課時1.朗讀課文，能把握課文主要內容，理解飛機夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。(重點)2.激發(fā)學生熱愛科學、樂于觀察和探究的興趣。(重點)3.搜集并能與同學交流有關仿生學的資料，提高信息搜集與處理能力。(難點)學習目標1.朗讀課文，能把握課文主要內容，理解飛機夜間飛行與蝙蝠雷達是根據蝙蝠的探路方法發(fā)明的。蝙蝠和雷達有什么關系？？雷達是根據蝙蝠的探路方法發(fā)明的。蝙蝠和雷達有什么關系？？蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子，而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。朗讀指導：在朗讀這段話時，要讀出贊嘆、佩服。關聯(lián)詞“即使……也……”看出蝙蝠夜間飛行動作敏捷，本領高超。從哪兒看出蝙蝠的飛行本領高超？蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子，而且無論怎么即使前面的道路再艱難曲折，我們也要勇敢地走下去!仿寫用“即使……也……”寫句子。即使前面的道路再艱難曲折，我們也要勇敢地走下去!仿寫

難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？蝙蝠眼睛特別敏銳。這個反問句引起了下文，激發(fā)了我們的閱讀興趣。從這個疑問句中，你讀懂了什么？難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西為了弄清楚這個問題，一百多年前科學家做了一次試驗。“這個問題”就是上面提出的問題。這句話是個過渡句“為了弄清楚這個問題”緊承上文“一百多年前，科學家做了一次試驗”引起下文。這句話在文中起了什么作用？為了弄清楚這個問題，一百多年前科學家做了一次試驗?！斑@個問概念：過渡句(段)就是在行文中既承接或總結上面的內容，又提示或引起下面的內容的句(段)。作用：承上啟下。判斷方法：承上，看是否承接或總結上文；啟下，看是否提示或引起下文。運用：可以根據過渡句(段)提出問題，這是從文章的形式入手提出問題的。判斷過渡句(段)的方法概念：過渡句(段)就是在行文中既承接或總結上面的內容，又提示

想一想，科學家做了幾次試驗？在什么環(huán)境下做的試驗，分別是怎么做的，結果怎么樣？得出了什么結論？？想一想，科學家做了幾次試驗？在什么環(huán)境下做的試驗，分別是在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺，他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛，蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。說明了蝙蝠飛行與眼睛無關。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴實驗次數(shù)試驗方式試驗結果試驗結論第一次在一間屋子里橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。鈴鐺一個也沒響。蝙蝠夜行探路與眼睛無關。實驗次數(shù)試驗方式試驗結果試驗結論在一間屋子里橫七豎八拉了許多科學家又做了兩次試驗:一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛，蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停?！膀鹁拖駴]頭蒼蠅似的到處亂撞”形象地看出了蝙蝠耳朵被塞上，嘴被封上后根本無法正常飛行?？茖W家又做了兩次試驗:一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封實驗次數(shù)試驗方式試驗結果試驗結論第二次把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛。蝙蝠就像沒頭的蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。蝙蝠夜行探路與耳朵有關。實驗次數(shù)試驗方式試驗結果試驗結論把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里實驗次數(shù)試驗方式試驗結果試驗結論第三次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛。蝙蝠就像沒頭的蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。蝙蝠夜行探路與嘴有關。實驗次數(shù)試驗方式試驗結果試驗結論把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛小結：

三次試驗證明

，

。它是用嘴和耳朵配合起來探路的蝙蝠夜里飛行靠的不是眼睛小結：它是用嘴和耳朵配合起來探路的蝙蝠夜里飛行靠的不是眼睛配合配合蝙蝠夜里飛行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎樣配合的呢？？蝙蝠夜里飛行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎樣配合科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?！胺磸汀笨闯隽丝茖W家不是一次兩次做這樣的實驗，而是很多很多次，工作態(tài)度很嚴謹?！敖K于”說明了科學家為了揭開蝙蝠夜間飛行的秘密需要反復做實驗，反復研究，非常不容易?？茖W家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。解釋了什么是“超聲波”。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，嘴耳超聲波蝙蝠探路原理反射障礙物超聲波蝙蝠探路原理反射障礙物科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。過渡句科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。過渡句雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達接收到，顯示在熒光屏上。解釋了雷達是怎樣發(fā)揮作用的。雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，天線熒光屏無線電波雷達探路原理反射障礙物天線無線電波雷達探路原理反射障礙物生物學家通過對蛛絲的研究制造出高級絲線。你還知道哪些東西是受到動物的一些特點的啟發(fā)而發(fā)明的？船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿?？茖W家研究青蛙的眼睛，發(fā)明了電子蛙眼。生物學家通過對蛛絲的研究制造出高級絲線。你還知道哪些東西是受讀下面的片段，試著從不同角度提出問題和同學交流。這是課后第3題哦！馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣，你不要把它們認錯了。這種變了樣的莖，有一個總的名稱，叫做變態(tài)莖。變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長得肥肥胖胖，叫做塊莖；荸薺、慈姑和芋頭長得圓頭圓腦，叫做球莖；洋蔥和大蒜頭，長得一瓣一瓣的，好像鱗片一樣，叫做鱗莖；藕和生姜長得像根一樣，就叫作根狀莖?！x自朱江的《它們是莖，還是根？》讀下面的片段，試著從不同角度提出問題和同學交流。這是課后第3參考答案：針對內容提出的問題：這個片段講了什么？從寫法上提問：介紹變態(tài)莖的種類用了什么修辭方法？從片段中得到啟示，結合生活實際提問：我們見到的變態(tài)莖還有哪些？說說它們暑語變態(tài)莖的哪一種？參考答案：課文結構6.蝙蝠和雷達

蝙蝠嘴發(fā)出超聲波遇到障礙物傳到耳朵

雷達天線發(fā)出無線電波遇到障礙物反射熒光屏課文結構6.蝙蝠和雷達蝙蝠嘴發(fā)出超聲本文主要講了科學家經過反復試驗，揭開了蝙蝠在夜里安全飛行的奧秘，并從中受到啟發(fā)，發(fā)明了雷達安裝在飛機上，保證飛機在夜里安全飛行的過程，告訴我們研究生物可以對人類的發(fā)明創(chuàng)造有所啟示。課文主旨本文主要講了科學家經過反復試驗，揭開了蝙蝠在夜里安全飛行的奧按照“提出問題——揭開秘密——發(fā)明創(chuàng)造”的寫作順序來寫一寫。按照“提出問題——揭開秘密——發(fā)明創(chuàng)造”的寫作順序來寫一寫。舉例：

《魯班造鋸》中，魯班的手被小草葉子劃了一道口子，他就納悶：“怎么這不起眼的茅草這么鋒利呢？”(提出問題)他仔細觀察發(fā)現(xiàn)小草葉子邊緣長著許多鋒利的小齒。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開了一道口子。(揭開秘密)他就產生了造鋸的想法，于是，魯班請鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上帶有鋒利的小鋸齒的鐵片，拿到山上去做實驗。果然，很快就把樹木鋸斷了。(發(fā)明創(chuàng)造)舉例：《魯班造鋸》中，魯班的手被小草葉子劃了一道口子，他就練一練：查閱資料，了解一些發(fā)明創(chuàng)造，看看在發(fā)明前提出了什么問題？怎么揭開秘密的？然后按照“提出問題——揭開秘密——發(fā)明創(chuàng)造”的寫作順序寫下來。練一練：查閱資料，了解一些發(fā)明創(chuàng)造，看看在發(fā)明前提出了什么問同學們，希望你們從更多的生物中，得到更多的啟示，有更多的發(fā)明創(chuàng)造，希望你們像一只只雄鷹展翅飛翔在科學的藍天上，未來的科學家就在我們中間。課堂小結同學們，希望你們從更多的生物中，得到更多的啟示，有更我從烏龜通過伸縮頭部躲避危險這一現(xiàn)象得到啟示：適當?shù)耐丝s是為了更好的前進，趨利避害是一種策略。根據這一啟示我想研制能收縮頭部躲避危險的汽車、飛機。你還知道哪些東西也是受到動物特點的啟發(fā)而發(fā)明的？向同學作介紹。主題延伸我從烏龜通過伸縮頭部躲避危險這一現(xiàn)象得到啟示：適當?shù)聂敯嗍俏覈糯钬撌⒚哪芄で山?，也是一位十分偉大的發(fā)明家。一天，魯班到一座高山上去尋找木料，突然腳下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一叢茅草。手被茅草劃破了，滲出血來?！霸趺催@不起眼的茅草這么鋒利呢？”他忘記了傷口的疼痛，扯起一把茅草細細端詳，發(fā)現(xiàn)小草葉子邊緣長著許多鋒利的小齒。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開了一道口子。推薦閱讀魯班造鋸魯班是我國古代最負盛名的能工巧匠，也是一推薦閱讀魯班造他想：要是我也用帶有許多小鋸齒的工具來鋸樹木，不就可以很快地把木頭鋸開了嗎？那肯定比用斧頭砍要省力多了。于是，魯班請鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上帶有鋒利的小鋸齒的鐵片，拿到山上去做實驗。果然，很快就把樹木鋸斷了。魯班給這種新發(fā)明的工具起了一個名字，叫做“鋸”。思考：這則故事對你有什么啟示？你還知道哪些受生活中的事物啟發(fā)而發(fā)明的東西？他想：要是我也用帶有許多小鋸齒的工具來鋸樹木，不就可以很快地科學家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了潛水艇?？梢哉f，魚類是人類的“老師”。其實，自然界可以充當人類“老師”的生物何止魚類一種。人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍天?？茖W家認真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機。30年以后，由于飛機速度的不斷提高，經常發(fā)生機翼因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象，造成機毀人亡的慘禍。過了好久好久，人類才從蜻蜓那里找到了防止這類事故的方法。原來，每只人類的“老師”科學家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了潛水艇。可蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關鍵所在。要是早知道這一點，科學家可以少花多少精力呀！現(xiàn)在，飛機設計師吸取了這一教訓，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行特點，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機。從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢？科學家們仔細研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”，而“流線體”放在水中受到的阻力是最小的。后來，工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設計，大大提高了輪船航行的速度。蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點，這就是防止翅一個人握住一個雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把它捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據這種“薄殼結構”特點，設計出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結構”。此外，人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅固的坦克……自然界的種種生物真是人類的好“老師”啊！思考：短文講了科學家從哪些現(xiàn)象中得到啟發(fā)？發(fā)明了什么？生活中你還從哪些小動物身上獲得過啟示？一個人握住一個雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把它捏碎。薄薄習題源于《點撥》“當堂練習”第三、四題三、注意下面句子中加點的詞語，按要求寫句子。1.蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。(仿寫比喻句)春風就像______________，把整個世界勾勒得絢麗多彩。2.它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。(用關聯(lián)詞語寫句子)火車啟動了，送行的人們一邊_________________，一邊_________________________________________________?

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?一支彩筆揮手喊著：“一路平安！”習題源于《點撥》“當堂練習”第三、四題三、注意下面句子中加點四、精彩賞析。1.三次不同的實驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的?！芭浜掀饋怼睆娬{了嘴和耳朵_______________________。2.科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。從“反復”和“終于”可以看出______________________________________________________________________。?

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?科學家很嚴謹，很辛苦，要得出一項科學結論很不容易分工合作，缺一不可四、精彩賞析。??????請完成本課《典中點》中的習題。業(yè)作后課請完成本課《典中點》中的習題。業(yè)作后課新部編版四年級上冊語文第二單元課件呼風喚雨的世紀7第一課時初讀感知當堂檢測助讀資料呼風喚雨的世紀7第一課時初讀感知當堂檢測助讀資料

科技時代科20世紀是一個呼風喚雨的世紀,你知道為什么嗎？下面讓我們一起走進課文去看看原因吧！20世紀是一個呼風喚雨的世紀,你知道為什么嗎？下面讓我們一起路甬祥：中國科學院院長、黨組書記。流體傳動及控制學家。1964至1979年浙江大學助教、講師。在機械工程特別是流體傳動與控制、高等工程教育等領域做出過重要貢獻，曾在歐、美和中國等國獲得20項專利，在國內外發(fā)表過250多篇重要的科學研究和工程教育論文及二本科學著作。走近作者路甬祥：走近作者學習目標1.認識生字，正確讀寫“呼風喚雨、出乎意料”等詞語。2.朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達特點。3.了解科學技術的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，喚起熱愛科學、學習科學和探索科學的濃厚興趣。4.搜集資料，學習文章的說明方法。學習目標1.認識生字，正確讀寫“呼風喚雨、出乎意料”等詞語聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀呼風雨術得依zhìzhélán入百探秘船我會認喚獲潛億物學特·羅素舶qiányìsuǒàobó蘭奧賴質哲技索huànjìhuòl(fā)ài提示：點擊生字進入詳細講解。呼風雨術得依z使喚千呼萬喚huàn喚呼風喚雨技巧雕蟲小技jì技技術我會認使喚千呼萬喚huàn喚呼風喚雨技巧雕蟲小技jì技技術我會認榮獲一無所獲huò獲獲得仰賴死皮賴臉lài賴依賴我會認榮獲一無所獲huò獲獲得仰賴死皮賴臉lài賴依賴我會認潛水潛移默化qián潛潛入億萬億辛萬苦yì億百億我會認潛水潛移默化qián潛潛入億萬億辛萬苦yì億百億我會認搜索不假思索suǒ索探索深奧奧妙無窮ào奧奧秘我會認搜索不假思索suǒ索探索深奧奧妙無窮ào奧奧秘我會認運舶舶來品bó舶船舶質量文質彬彬zhì質物質我會認運舶舶來品bó舶船舶質量文質彬彬zhì質物質我會認哲理明哲保身zhé哲哲學木蘭玉樹芝蘭lán蘭特蘭·羅素我會認哲理明哲保身zhé哲哲學木蘭玉樹芝蘭lán蘭特蘭·羅素我會暈yūn(摔暈)yùn(暈船)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

它摔得很重，摔暈了。.讀一讀：妹妹有一次玩耍腦袋磕到水泥地上摔暈(yūn)過去，此后乘船就開始暈(yùn)船。..多音字注意加點字的讀音！加點的字是多音字！暈yūn(摔暈)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀一傳說中指利用法術乘云霧飛行?！竞麸L喚雨】【出乎意料】【騰云駕霧】【依賴】依靠某種人或事物而不能自立或自給。指出人意料。比喻能夠支配自然或左右某種局面。理解詞語試著把詞語和意思連起來！傳說中指利用法術乘云霧飛行?！竞麸L喚雨】依靠某種人或事物而不想象不到的不平凡的事情?！酒孥E】【奧秘】【寄托】把理想、希望、感情等放在(某人身上或某種事物上)。指隱藏的或還沒有被認識的內容或道理等。想象不到的不平凡的事情?！酒孥E】把理想、希望、感情等放在(某指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文僅用了短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀一百年間的科學技術的發(fā)展歷程，展示了科學技術的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。再讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文僅用了短短的幾百字就清我會寫喚紀技程超億索奧益聯(lián)質任善提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫喚紀技程超億索奧益聯(lián)質任善提示：點擊生字進入詳細講解。呼風喚雨書寫指導：右邊中間框要扁窄、下橫要長，撇在框里上橫處起筆，捺在下橫處起筆。喚huàn結構：左右組詞：喚醒千呼萬喚造句：爺爺威望很高，在村上呼風

喚雨，大家都聽他的。音序：H部首：口我會寫呼風喚雨書寫指導：右邊中間框要扁窄、下橫要長，撇在框里上橫世紀

書寫指導：纟窄長，己字上邊框要扁窄、豎彎鉤的豎在下橫處起筆、彎要直、長些。紀jì結構：左右組詞：紀律違法亂紀造句：我們作為跨世紀的一代新人，要擔負起建設新中國的重任。音序：J部首：纟我會寫世紀書寫指導：纟窄長，己字上邊框要扁窄、豎彎鉤的豎在下橫處技術書寫指導：支的十字橫稍向上拉，豎稍向左拉，又字橫短撇稍輕、捺行筆由輕漸重。技jì結構：左右組詞：技巧雕蟲小技造句：爸爸的技術很熟練，一會

就把車子修好了。音序：J部首：扌我會寫技術書寫指導：支的十字橫稍向上拉，豎稍向左拉，又字橫短撇稍程度書寫指導：禾字上撇短平、橫稍長并向上拉，右邊口字窄小，王字下橫平直、要長。程chéng結構：左右組詞：路程日夜兼程造句：小梅學習非常認真,簡直到

了廢寢忘食的程度。音序：C部首：禾我會寫程度書寫指導：禾字上撇短平、橫稍長并向上拉，右邊口字窄小，超過書寫指導：土字下橫要長稍向上拉，走字中間一豎是兩筆、人字在左邊、撇短捺要長。超chāo結構：半包圍組詞：超額超凡入圣造句：在100米比賽中，我很快超

過了小明爭得了第一。音序：C部首：走我會寫超過書寫指導：土字下橫要長稍向上拉，走字中間一豎是兩筆、人百億

書寫指導：乙字橫起筆稍輕、轉折時要重、折要向左拉、彎要圓潤、彎橫行筆稍重。億yì結構：左右組詞：億萬富翁一億造句：天上的星星數(shù)也數(shù)不清，

足有上百億。音序：Y部首：亻我會寫百億書寫指導：乙字橫起筆稍輕、轉折時要重、折要向左拉、彎探索

書寫指導：十字扁小，冖的橫要長，幺字下邊的撇折要大、末端有一點，小字撇和點寬展。索suǒ結構：上下組詞：搜索不假思索造句：自然界有很多奇怪的現(xiàn)象

有待我們去探索。音序：S部首：糸我會寫探索書寫指導：十字扁小，冖的橫要長，幺字下邊的撇折要大、末奧秘書寫指導：首撇要短、下框不封閉、里邊米字要小，大字扁寬、一橫要長、撇和捺外展。奧ào結構：上下組詞：深奧奧妙無窮造句：我長大了要去探索宇宙的

奧秘。音序：A部首：大我會寫奧秘書寫指導：首撇要短、下框不封閉、里邊米字要小，大字扁寬日益

書寫指導：上邊橫稍短、上下四筆勻稱、下邊的撇和點外展，皿字要扁寬、下橫要長。益yì結構：上下組詞：利益延年益壽造句：我們班愛好書法的同學日

益增多。音序：Y部首：皿我會寫日益書寫指導：上邊橫稍短、上下四筆勻稱、下邊的撇和點外展，聯(lián)系書寫指導：耳字要窄、下提稍長，兩豎緊湊、右豎要長，關字下邊撇和捺要寬展。聯(lián)lián結構：左右組詞：聯(lián)盟珠聯(lián)璧合造句：我經常和在北京打工的爸爸

用電話來聯(lián)系。音序：L部首：耳我會寫聯(lián)系書寫指導：耳字要窄、下提稍長，兩豎緊湊、右豎要長，關字物質

書寫指導：首筆撇要短、平，下橫稍長，中豎要短稍往左拉，貝字稍窄、撇和點外展。質zhì結構：半包圍組詞：質量文質彬彬造句：我們生活在一個物質非常

豐富的時代。音序：Z部首：貝我會寫物質書寫指導：首筆撇要短、平，下橫稍長，中豎要短稍往左拉，任何書寫指導：壬字第一筆是短撇、稍平，中間一橫要長，下橫稍短，三筆上下距離勻稱。任rèn結構：左右組詞：信任任人皆知造句：任何困難都阻擋不了我們

前進的腳步！音序：R部首：亻我會寫任何書寫指導：壬字第一筆是短撇、稍平，中間一橫要長，下橫稍改善

書寫指導：整體偏窄，中間四橫中下橫要長、上邊左右有一小點和撇，口字要扁窄。善shàn結構：上下組詞：行善懲惡揚善造句：在老師的調解下，我和小

明的關系正在逐步改善。音序：S部首：口我會寫改善書寫指導：整體偏窄，中間四橫中下橫要長、上邊左右有一小初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到讀書可以豐富生活，完善自我；讀書可以擴充知識面。課堂小結初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到習題源于《點撥》“當堂練習”第一、二題一、看拼音，寫詞語。hū

huàn

rèn

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()呼喚任何程度技術超過習題源于《點撥》“當堂練習”第一、二題一、看拼音，寫詞語。呼二、給下列形近字組詞。紀() 喚()記() 換()賴() 潛()懶() 替()潛水代替世紀記住呼喚變換依賴懶惰二、給下列形近字組詞。潛水世紀呼喚依賴新部編版四年級上冊語文第二單元課件品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測呼風喚雨的世紀7第二課時品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測呼風喚雨的世紀7第二課時1.朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達特點。2.了解科學技術的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，喚起熱愛科學、學習科學和探索科學的濃厚興趣。(重點)3.搜集資料，學習文章的說明方法。(難點)學習目標1.朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達特點。學習目標呼風喚雨的世紀是哪一個世紀？呼風喚雨的世紀是哪一個世紀？....20世紀是一個呼風喚雨的世紀。這句話在全文起到了開篇點題的作用，“呼風喚雨”運用了打比方的說明方法,形象地寫出了20世紀人類在利用自然方面取得了重大的成就。這句話在全文中起到了什么作用？....20世紀是一個呼風喚雨的世紀。這句話在全文起為什么說20世紀是一個呼風喚雨的世紀？你從課文中哪些句子、段落感受到了20世紀是一個呼風喚雨的世紀?？為什么說20世紀是一個呼風喚雨的世紀？你從課文中哪些句子、段

是誰來呼風喚雨呢？當然是人類；靠什么呼風喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學技術。兩個設問句，說明人類利用科學技術取得的成就?？隙巳祟愒诶每茖W技術方面取得的成就，使得神話傳說中的“呼風喚雨”成為現(xiàn)實。連用兩個設問句,有什么作用呢？是誰來呼風喚雨呢？當然是人類；靠什么呼風喚雨呢？靠的是現(xiàn)話題一沒有電燈、電視、電話我們的生活會怎么樣？話題二沒有飛機、汽車、火車我們的生活會怎么樣？話題三如果讓你生活在那樣一個時代，你該怎么辦？小組交流：話題一沒有電燈、電視、電話我們的生活會怎么樣？小組交流：在20世紀一百年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學技術獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。發(fā)現(xiàn)：指人們探索研究出一些前人不了解的事物或規(guī)律。(原先存在的)發(fā)明：指人們創(chuàng)造出來的新事物或新方法。(原先不存在)發(fā)現(xiàn)探索發(fā)明創(chuàng)造“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么不同?在20世紀一百年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學技術想一想：發(fā)明發(fā)現(xiàn)1.愛迪生(

)金屬絲通電后會發(fā)出強烈的白光，于是他(

)了電燈。2.科學家(

)蝙蝠能發(fā)出超聲波，于是(

)了雷達。發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)明發(fā)現(xiàn)想一想：發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)明發(fā)現(xiàn)

人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無光的世界。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。上百萬年前人們生活的情況。人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞吞、農耕生活：農耕生活：人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，……那時沒有(

)，沒有(

)，沒有(

)，也沒有(

)。汽車電燈電視收音機人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，……那時沒有(人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的100年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實?，F(xiàn)代科學技術他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實，靠的是什么？人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云騰云駕霧順風耳千里眼祖先的幻想紛紛變成了現(xiàn)實騰云駕霧順風耳千里眼祖先的幻想紛紛變成了現(xiàn)實我來說說“千里眼、順風耳”寄托著人類()的美好愿望。“嫦娥奔月”寄托著人類()的美好愿望。“葫蘆小金剛”寄托著人類()的美好愿望。()寄托著人類()的美好愿望。我來說說“千里眼、順風耳”寄托著人類(概念:引用指寫文章時，有意引用成語、詩句、格言、典故等，以表達自己想要表達的思想感情，說明自己對新問題、新道理的見解。竅門:引用的一般為名言或詩句。效果:使論據確鑿充分，增強說服力，富有啟發(fā)性，而且語言精練，含蓄典雅。判斷引用的方法概念:引用指寫文章時，有意引用成語、詩句、格言、典故等，以表在這短短的一個世紀中，我們的生活因為科學技術的發(fā)展發(fā)生了翻天覆地的變化。讀課文第3自然段，找找哪句話可以形容這一切。？在這短短的一個世紀中，我們的生活因為科學技術的發(fā)展發(fā)生了翻天忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。這句話運用了引用的修辭方法，這兩句詩出自岑參的《白雪歌送武判官歸京》，本是形容大雪好似梨花盛開一樣。課文中引用這兩句詩是用來表現(xiàn)科學技術帶來的成就變化之快，變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜。忽如一夜春風來，這句話運用了引用的修辭方法，這兩句詩出自岑參春風指的是(

)梨花指的是(

)科學技術許多奇跡般的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)春風指的是(

20世紀人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘，20世紀電視、程控電話、因特網以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。舉例子說明20世紀人類取得的輝煌成就。20世紀人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年20世紀這么多成就，哪些是發(fā)現(xiàn)，哪些是發(fā)明？發(fā)現(xiàn)：人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；發(fā)明：電視、程控電話、因特網以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶20世紀這么多成就，哪些是發(fā)現(xiàn)，哪些是發(fā)明？發(fā)現(xiàn)：人類登上月人類登上月球潛入深海探索奧秘人類登上月球潛入深海探索奧秘探索原子核世界的奧秘洞察天體探索原子核世界的奧秘洞察天體新部編版四年級上冊語文第二單元課件人類生活的舒適和方便，是連過去的王公貴族也不敢想的?？茖W在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質生活。作比較把過去與現(xiàn)在放在一起，進行對比，這是一種什么說明方法？人類生活的舒適和方便，是連過去的王公貴族也不敢想的?？茖W在改回顧20世紀的百年歷程，科學的確創(chuàng)造了一個又一個神話，為人類創(chuàng)造了比以往任何時代都要美好的生活?；仡?0世紀的百年歷程，科學的確創(chuàng)造了一個又一A．農業(yè)、畜牧業(yè)：培育出秈米雜交水稻，總產量居世界第一。培育出117個

畜禽優(yōu)良品種與品系，成為世界上最大的肉、蛋、水產品生產國。農產

品量快速增長，營養(yǎng)水平改善，人均壽命比世界平均水平多5歲。?B．交通方面：火車的提速，高速公路總里程達2萬千米，居世界第二位。民

用機場1百多個，航線總線1165條，運輸總量居世界第9位。?C．把煤、水、核燃料等能源轉化為電能，發(fā)電量居世界第2位。21世紀的新發(fā)明A．農業(yè)、畜牧業(yè)：培育出秈米雜交水稻，總產量居世界第一。培育D．醫(yī)療保健：脊髓灰質炎、麻疹、白喉、百日咳、流行性腦膜炎、乙型肝炎等得到有效防治，減少發(fā)病約3億人次，減少死亡400萬人。?E．信息技術：緊跟新技術的潮流，報刊、書報采用激光照排系統(tǒng)，平均3點3個人中就有一部電話，每天上網超過1小時的網民達4331萬戶，居世界第三位。?F．21世紀我國實現(xiàn)飛天夢