烏鴉喝水教案

《烏鴉喝水》教案教學(xué)目標(biāo)：1.有主動識字的愿望，認(rèn)識11個生字和反文旁1個偏旁；會寫“只、石”等5個生字。2.正確、流利地朗讀課文，了解烏鴉喝水的過程。認(rèn)識自然段。3.懂得遇到困難，應(yīng)認(rèn)真思考、積極想辦法解決的道理。教學(xué)重點：正確、流利地朗讀課文，了解烏鴉喝水的過程。認(rèn)識自然段。教學(xué)難點：認(rèn)識反文旁；會寫“多、出”等字。課時安排：2課時。教學(xué)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入，引入課題導(dǎo)入：1.今天，老師給你們帶來了一個新朋友，你們看——（出示烏鴉圖片）他是誰？同學(xué)們說對了，他就是烏鴉。（板書：烏鴉）。齊讀。教師簡介烏鴉。2.烏鴉雖然長得不好看，叫聲也不好聽，但他卻十分聰明，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于他的小故事?？纯此窃鯓永米约旱闹腔酆鹊剿?。（板書：喝水）二、初讀課文，識記生字1.初讀課文。（1）聽范讀，要求：聽準(zhǔn)字音、注意停頓，并思考烏鴉是用什么辦法喝到水的？（2）借助拼音，自由大聲地朗讀課文，邊讀邊畫出課文中的生字，并借助拼音多讀幾遍。2.認(rèn)讀生字詞。課件出示帶拼音詞語：wūyādàochù

bànfǎpánɡbiān

xǔduō烏鴉

到

處

辦法旁

邊

許

多fànɡjìn

zhǎoshuǐɡāodà

kǒukě放

進(jìn)找

水

高大口

渴課件出示去拼音詞語：烏鴉

到處

辦法旁邊許多放進(jìn)找水

高大口渴課件出示帶拼音字：wūyāchùbànfǎpánɡ烏鴉處辦法旁fànɡjìnzhǎoɡāoxǔ放進(jìn)找高許課件出示去拼音字：烏鴉處辦法旁放進(jìn)找高許（1）指名開火車?yán)首x，師生正音。（2）認(rèn)讀“放”字，學(xué)習(xí)“反文旁——攵”。三、寫字指導(dǎo)出示田字格里的字，學(xué)生看范寫，注意抓住田字格的關(guān)鍵筆畫，觀察字形在以及在田字格里的位置。四、整體把握，朗讀感悟（1）怎樣判斷課文有幾個自然段？（自然段的前面有兩個空格）（學(xué)生小聲自由快速讀課文，標(biāo)出自然段。）（2）指名按自然段讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。五、鞏固訓(xùn)練打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練-《烏鴉喝水》”，一起來闖關(guān)吧！第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課1.認(rèn)讀生字新詞。指名讀、齊讀。2.指名朗讀全文。3.思考：烏鴉是怎么喝到水的？二、精讀感悟，隨文識字1.出示第1自然段：一只烏鴉口渴了，到處找水喝?！暗教帯币辉~可以看出烏鴉確實很渴，很著急。2.烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。此時烏鴉應(yīng)該很高興，終于找到水了，但是烏鴉能順利喝到水嗎？我們一起去看看！3.但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水怎么辦呢？因為瓶子的特殊性——瓶口又小，水又不多，使得烏鴉即使看到了水，也喝不到。他此時是什么樣的心情（著急）。指導(dǎo)朗讀。如果你是烏鴉，你會怎么辦呢？你會放棄嗎？（遇到問題和困難，我們要學(xué)會想辦法解決，我們來看看烏鴉想到辦法了沒有。）烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。4.烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。烏鴉聰明嗎？烏鴉能喝到水，不僅因為他勤于動腦，還因為他——善于觀察。烏鴉終于喝到了水，你們高興嗎？下面請同學(xué)們再大聲朗讀課文，想象并體會一下烏鴉的心情變化。學(xué)生自由大聲朗讀課文。4.指名讀全文。這真是一只——（聰明的烏鴉）。你們想做一次烏鴉嗎？我們一起來看看烏鴉是怎么喝到水的，好嗎？三、入情入境，合作表演1.同桌練習(xí)。同桌配合：一人讀課文，一人扮演小烏鴉，可以加動作。教師相機(jī)指導(dǎo)。2.一組或多組上臺表演。四、鞏固練習(xí)打開“