三年級下冊復(fù)式統(tǒng)計表教案人教版

三年級下冊復(fù)式統(tǒng)計表授課方案人教版這是三年級下冊復(fù)式統(tǒng)計表授課方案人教版，是優(yōu)秀的數(shù)學(xué)授課方案文章，供老師家長們參照學(xué)習(xí)。三年級下冊復(fù)式統(tǒng)計表授課方案人教版第1篇教材學(xué)情解析本單元采用的素材都是學(xué)生熟悉的、發(fā)生在自己身上及身邊的事例。比方：授課主題的例題就是選擇的學(xué)平生常生活中的活動，在練習(xí)八中安排了統(tǒng)計體育成績，國家金牌獲取的趨向，在后邊的課后拓展中，讓學(xué)通統(tǒng)計班上學(xué)生喜歡的電視節(jié)目以及讓學(xué)生統(tǒng)計四年級學(xué)生陽光體育活動的睜開情況。這些內(nèi)容擁有明顯的時代氣味，且都貼近學(xué)生的生活，能過有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和解決問題的興趣。而在新課授課中，讓學(xué)生用以前學(xué)過的知識來統(tǒng)計數(shù)據(jù)、解析數(shù)據(jù)進(jìn)而一步一步的完成復(fù)式統(tǒng)計表，并可以從不相同的角度去解讀或解析問題，有效的發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)解析看法。學(xué)習(xí)者解析三年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了簡單的統(tǒng)計以及單式統(tǒng)計表的制作、填寫，在此基礎(chǔ)上去引導(dǎo)學(xué)生一步步掌握理解復(fù)式統(tǒng)計表。授課目的課程標(biāo)準(zhǔn)：要修業(yè)生能在掌握單式統(tǒng)計表的基礎(chǔ)上漸漸認(rèn)識并掌握復(fù)式統(tǒng)計表。知識與技術(shù)1、使學(xué)生在詳細(xì)的統(tǒng)計活動中認(rèn)識、認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，并能正確的填寫表格。2、能依照統(tǒng)計表里收集、整理的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的解析。過程與方法：1、經(jīng)歷統(tǒng)計的過過程，領(lǐng)悟復(fù)式統(tǒng)計表的產(chǎn)生。2、經(jīng)過小組談?wù)摚I(lǐng)悟復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)越性，加強(qiáng)統(tǒng)計的意識和能力。感情、態(tài)度與價值觀：經(jīng)過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的親近聯(lián)系，感覺學(xué)習(xí)的樂趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。授課重點及解決措施授課重點：對復(fù)式統(tǒng)計表結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，數(shù)據(jù)的填寫及解析。解決措施：，小組合作、著手操作、談?wù)摰韧瓿蓮?fù)式統(tǒng)計表。授課難點及解決措施授課難點：經(jīng)過數(shù)據(jù)的整理和解析，使學(xué)生能對數(shù)據(jù)作出簡單的判斷和預(yù)測。解決措施：經(jīng)過比較，解析，對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的展望。授課方案思路學(xué)生已經(jīng)能進(jìn)行簡單的統(tǒng)計，而且能進(jìn)行制作、填寫、解析單式統(tǒng)計表，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作復(fù)式統(tǒng)計表。在學(xué)生對復(fù)式統(tǒng)計表中數(shù)據(jù)的解析上，讓學(xué)生領(lǐng)悟到復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)越性。依照的理論堅持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，依照學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，采用學(xué)生參加程度高的學(xué)導(dǎo)式談?wù)撌谡n法。授課過程授課環(huán)節(jié)授課內(nèi)容所用時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計妄圖一、導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)指導(dǎo)分鐘出示課件同學(xué)們陽光體育活動照片，并說說自己的愛好。師：我們班的學(xué)生都喜歡哪項活動呢?學(xué)生猜想，建議不一。學(xué)生談?wù)摻?jīng)過圖片顯現(xiàn)、發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、自主研究，成立新知學(xué)生自主研究10—15分鐘1、復(fù)習(xí)與鋪墊。選擇合適的方法收集數(shù)據(jù)。師：在這六項活動中，現(xiàn)在想又快有清楚的知道我們班的學(xué)生最喜歡哪項活動，我們該采用什么方式進(jìn)行檢查呢?每位學(xué)生只能選一項活動。集體談?wù)摵蠊餐瑳Q定采用男、女生分開統(tǒng)計的方法，老師協(xié)助學(xué)生現(xiàn)場組織，并進(jìn)行統(tǒng)計。完成數(shù)據(jù)收集與整理。解析數(shù)據(jù)師：從兩張表統(tǒng)計的數(shù)據(jù)中，你獲取了什么信息?學(xué)生對表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行解析。2、比較與體驗師：這兩張表有什么共同之處?學(xué)生經(jīng)過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)：兩張表格統(tǒng)計的項目相同，但是統(tǒng)計的對象不相同，數(shù)據(jù)也不相同。制造矛盾。師提出一些需要比較數(shù)據(jù)的問題讓學(xué)生回答。師：男生喜歡跳繩的人數(shù)比女生多還是少?學(xué)生回答(略)師：男生喜歡足球的人數(shù)比女生多還是少?學(xué)生回答(略)師：解答上面的問題，同學(xué)們感覺方便嗎?生：兩張統(tǒng)計表，比較起來有些麻煩，若是在一張表上就好了。師：那怎樣把這兩張表的內(nèi)容編成一張表呢?請各學(xué)習(xí)小組議一議，將手中的兩張表折一折、拼一拼。小組談?wù)?，教師巡視指?dǎo)。學(xué)生“創(chuàng)立”統(tǒng)計表。學(xué)生介紹經(jīng)驗：將女生的表折去標(biāo)題和第一行，對準(zhǔn)地址放在男生的表格下面;將人數(shù)欄分別改為“男生人數(shù)”和“女生人數(shù)”，將標(biāo)題改為“男、女生最喜歡的陽光體育活動”。教師出示復(fù)式統(tǒng)計表。3、完滿認(rèn)知，揭題。依照表格內(nèi)容，引出“表頭”引導(dǎo)比較：這張統(tǒng)計表與我們合并前的統(tǒng)計表有什么不相同?出示課題：復(fù)式統(tǒng)計表4、解讀信息，體驗優(yōu)點。出示問題，讓學(xué)生回答。讓學(xué)生體驗復(fù)式統(tǒng)計表在解析數(shù)據(jù)時便于比較和可整體掌握的優(yōu)越性。男生最喜歡的陽光體育活動是什么?女生呢?男生喜歡哪項活動的人數(shù)最少?女生呢?參加檢查的一共有多少人?你對調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議?師生配合檢查班上學(xué)生參加陽光體育活動情況，并完成單式統(tǒng)計表。學(xué)生經(jīng)過商議，對單式統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的解析。學(xué)生經(jīng)過小組合作，著手操作等，親自制作復(fù)式統(tǒng)計表。學(xué)生介紹經(jīng)驗。經(jīng)過對復(fù)式統(tǒng)計表中數(shù)據(jù)的解析，讓學(xué)生體驗其優(yōu)點。創(chuàng)立學(xué)生熟悉的情況，讓學(xué)生熱情投入到單式統(tǒng)計表的完成中去。老師提示學(xué)生，在統(tǒng)計過程中，“每人限選一種”，防備攪亂因素的產(chǎn)生。選擇男女分開統(tǒng)計的方式，可以很自然的引出復(fù)式統(tǒng)計圖。因此，在授課中，分別按男、女生進(jìn)行統(tǒng)計，利用兩張但是統(tǒng)計表表現(xiàn)數(shù)據(jù)。第一，提出一個重點問題：“這兩張表有什么共同之處?”惹起學(xué)生對兩個獨立的統(tǒng)計表進(jìn)行比較。經(jīng)過談?wù)摪l(fā)現(xiàn)可以用更加簡潔的方式來表達(dá)。學(xué)生經(jīng)過商議、操作等，漸漸對兩個但是統(tǒng)計表進(jìn)行合并，制作復(fù)式統(tǒng)計表。并領(lǐng)悟復(fù)式統(tǒng)計表的制作過程。表現(xiàn)合并好的復(fù)式統(tǒng)計表，并提問：“這個表包含那幾項內(nèi)容”?教師引導(dǎo)學(xué)生對復(fù)式統(tǒng)計表進(jìn)行解讀。特別對分欄格(表頭)進(jìn)行詳細(xì)講解。在復(fù)式統(tǒng)計表下提出這幾個需要解決的問題，表現(xiàn)復(fù)式統(tǒng)計表的價值所在，使學(xué)生更好的領(lǐng)悟復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)越性，培養(yǎng)學(xué)生解析數(shù)據(jù)的能力。三、牢固練習(xí)當(dāng)堂訓(xùn)練8-10分鐘1、第38頁第一題。結(jié)合學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生有序的閱讀復(fù)式統(tǒng)計表，進(jìn)一步體驗統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，領(lǐng)悟表中所傳達(dá)的信息2、第38頁第二題。引導(dǎo)學(xué)生依照兩個單式統(tǒng)計表完成復(fù)式統(tǒng)計表并對數(shù)據(jù)進(jìn)行解析。進(jìn)行數(shù)據(jù)解析，解決問題。在老師的引導(dǎo)下完成復(fù)式統(tǒng)計表，并進(jìn)行數(shù)據(jù)解析。經(jīng)過本環(huán)節(jié)的練習(xí)，提高學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握水平，加強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)妄圖識。四、回顧所學(xué)，積累經(jīng)驗本課總結(jié)3-5分鐘1、說說收獲：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你有什么收獲?2、說說作用：到目前為止，我們學(xué)了單式統(tǒng)計表和復(fù)式統(tǒng)計表。那么，你感覺什么時候用單式統(tǒng)計表，什么時候用復(fù)式統(tǒng)計表呢?3、課后拓展：讓學(xué)生統(tǒng)計四年級二班學(xué)生陽光體育活動睜開情況。學(xué)生各抒己見經(jīng)過回顧本節(jié)課所學(xué)，想想運(yùn)用的方法，把課堂授課教授的知識趕忙化為學(xué)生的素質(zhì)，課板書設(shè)計復(fù)式統(tǒng)計表單式復(fù)式統(tǒng)計表單式便于比較豐富教學(xué)反思本節(jié)課授課激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮了學(xué)生的主體能動性。讓學(xué)生經(jīng)過著手操作、小組合作談?wù)?、觀察的授課方法，打破了本節(jié)課的授課重難點。讓學(xué)生會認(rèn)、會填寫復(fù)式統(tǒng)計表，而且能對復(fù)式統(tǒng)計表里的信息做簡單的解析。不足之處：我在課堂上的語言組織能力還不夠，老師的話語很多，較復(fù)雜。這方面要加強(qiáng)練習(xí)。三年級下冊復(fù)式統(tǒng)計表授課方案人教版第2篇一、授課目的(一)知識與技術(shù)在詳細(xì)的統(tǒng)計活動中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，能依照收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能依照統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的解析。(二)過程與方法在認(rèn)識、填寫、解析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中，進(jìn)一步領(lǐng)悟數(shù)據(jù)收集和整理的必要性和數(shù)據(jù)解析方法的多樣性，培養(yǎng)數(shù)據(jù)解析看法。(三)感神態(tài)度和價值觀進(jìn)一步領(lǐng)悟統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的親近聯(lián)系，感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！灸繕?biāo)解析】在學(xué)習(xí)本課以前，學(xué)生對收集數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)的方法已經(jīng)有初步的體驗，會將數(shù)據(jù)整理后填入單式統(tǒng)計表，并能對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的解析和解決簡單的問題，也積累了必然的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上，本單元借助復(fù)式統(tǒng)計表的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步領(lǐng)悟數(shù)據(jù)收集和整理的必要性和數(shù)據(jù)解析方法的多樣性，領(lǐng)悟數(shù)據(jù)中包含的豐富信息及其應(yīng)用價值，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗統(tǒng)計的方法和意義。復(fù)式統(tǒng)計表表現(xiàn)、辦理數(shù)據(jù)的方法也是學(xué)生今后學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)。二、授課重難點授課重點：認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，能正確填寫數(shù)據(jù)，并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)解析。授課難點：進(jìn)一步理解統(tǒng)計方法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)解析看法。三、授課準(zhǔn)備PPT課件等。四、授課過程(一)創(chuàng)立情境，激發(fā)興趣1.師生交流：同學(xué)們，課余時間你有什么興趣愛好?2.(相機(jī)出示情境圖中的六項活動)提出問題：我們班同學(xué)最喜歡的活動是什么?怎樣考據(jù)你的想法?學(xué)生建議不一，惹起用統(tǒng)計解決問題?！驹O(shè)計妄圖】聯(lián)系生活實質(zhì)，以學(xué)生的興趣愛好為出發(fā)點，創(chuàng)立了一個檢查學(xué)生最喜歡的活動情境，不但激發(fā)了學(xué)生的興趣，也讓學(xué)生初步感覺到統(tǒng)計的必要性，為復(fù)式統(tǒng)計表的學(xué)習(xí)做好鋪墊。三年級下冊復(fù)式統(tǒng)計表授課方案人教版第3篇【授課目的】1、經(jīng)過對數(shù)據(jù)的整理和比較活動，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷復(fù)式統(tǒng)計表的產(chǎn)生過程，并認(rèn)識簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，會填寫復(fù)式統(tǒng)計表，能依照統(tǒng)計表提出并回答簡單的問題。2、使學(xué)生在認(rèn)識、填寫、解析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計看法。3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計意識和創(chuàng)新精神?！臼谡n重點】引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷復(fù)式統(tǒng)計表的產(chǎn)生過程，并認(rèn)識簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，進(jìn)行簡單的解析?！臼谡n難點】理解復(fù)式統(tǒng)計表，知道使用復(fù)式統(tǒng)計表的意義，會對復(fù)式統(tǒng)計表進(jìn)行解析。【授課準(zhǔn)備】ppt課件、【授課過程】一、課前發(fā)言及活動1、我們今天先算幾道特其他加法算式。最后一條：師：等于什么呢?很多人有自己的想法了，真不錯，帶著我們的猜想，一起進(jìn)入今天的課堂吧!孩子們可以上課了嗎?(上課)二、創(chuàng)立情境、認(rèn)識新知(一)出示數(shù)據(jù)，直入新課1、師：孩子們，姜老師請了我班的兩個小助手，他們幫我做了一項檢查統(tǒng)計，而且分別制成了兩張“單式統(tǒng)計表”師：請看[邊說邊按課件]讓我們靜靜思慮、靜靜讀懂它。

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課件出示單式統(tǒng)計表]三(1)班學(xué)生喜歡的活動統(tǒng)計表[課件出示單式統(tǒng)計表]三(2)班學(xué)生喜歡的活動統(tǒng)計表2、回答以下問題，激發(fā)矛盾師：孩子們，哪個活動是這兩個班是喜歡的啊?預(yù)設(shè)生[猜想]：玩電腦??或其他??師：咦，怎么會有不相同的答案呢?(原來剛剛?cè)?1)班還沒看清楚啊!)師：那你希望老師把這兩張表格怎么放就能一眼看出來呢?3