高等教育學練習試題三

專業(yè)技術(shù)資料分享練習題（三）一、單選題，每題有一個正確答案。1、我國高等教育學的初創(chuàng)階段是在 B。A.20世紀50年代中期 B.70年代末到80年代中期C.80年代末期 D.90年代初期2、高等教育學的研究對象，確切地是指 C。A.舉辦高等教育的學校 B.高等教育的辦學實踐C.高等教育的特殊矛盾和基本規(guī)律D.高等學校的老師、學生3、關(guān)于“教育的本質(zhì)”的諸種觀點中，一般認為，“個人本位論的最早提出者是A。A.盧梭B.斯賓塞C.羅素D.杜威4、根據(jù)馬丁?特羅的相關(guān)理論，大眾高等教育階段的毛入學率應(yīng)為B。A.15%以內(nèi)B.15%?50%C.50%以上D.75%以上5、以下西方發(fā)達國家中，最早進入高等教育大眾化階段的國家是A.英國B.法國C.美國D.加拿大6、歐美教育史家將以下哪所大學稱為世界高等教育史上的第一所大學D。A波隆亞大學B.阿資哈爾大學C.赫克邁大學 D.雅典大學7、以下關(guān)于計劃經(jīng)濟下我國高等教育弊端的陳述中，不正確的是C。A.國有化的辦學體制 B.條塊分割的領(lǐng)導(dǎo)體制C.高度自主的辦學管理模式 D.單一的培養(yǎng)模式8、“培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學技術(shù)文化促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)”這一表述說的是 A。A.高等教育的任務(wù) B.高等教育的性質(zhì)C.高等教育的目的 D.高等教育的內(nèi)容9、下列各項中，不屬于已被廣泛、普遍接受的現(xiàn)代大學理念的是D。A.培養(yǎng)人才B.探求真理 C.服務(wù)社會D.國際文化交流10、以下各項不屬于現(xiàn)代大學功能的是 C。A.產(chǎn)業(yè)功能B.交流功能 C.批判功能D.服務(wù)功能11、以下各法規(guī)中，其頒布實施標志著我國高等教育體制的初步確立的是B 。H《中華人民共和國高等學校章程草案》B.《教育部直屬高等學校暫行工作條例》C.《高等教育管理暫行規(guī)定》D.《中華人民共和國高等教育法》WORD資料 下載可編輯專業(yè)技術(shù)資料分享12、我國高等學校基本實現(xiàn)招生收費并軌是在 D。A.1994年B.1995年C.1996年D.1997年13、目前，我國高等學校采取的管理體制的主要形式是 B。A.校長負責制 B.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校務(wù)委員負責制D.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長為首的校務(wù)委員負責制14、按不同的學科領(lǐng)域來對高等教育進行劃分，指的是高等教育的C。A.形式結(jié)構(gòu)B.地區(qū)結(jié)構(gòu)C.科類結(jié)構(gòu) D.層次結(jié)構(gòu)15、在世界各國的高等教育宏觀管理體制中，“中央集權(quán)制”的典型代表是A。A.法國B.英國C.美國D.德國16、下列關(guān)于高等教育教師職業(yè)的性質(zhì)的表述中，不正確的是」—。A.專門性B.復(fù)雜性C.創(chuàng)造性D.穩(wěn)定性TOC\o"1-5"\h\z17、高等學校教師專業(yè)訓(xùn)練的內(nèi)容中，表述不確切的是 D。A.專業(yè)知識 B.專業(yè)技能C.專業(yè)態(tài)度 D.專業(yè)素養(yǎng)18、優(yōu)化高校教師隊伍結(jié)構(gòu)的措施不包括 A。A.大幅度提高教師待遇 B.外源選錄，合理流動C.大力培養(yǎng)中青年骨干教師 D.全面推行聘任制19、下列各項中，不屬于高校職務(wù)設(shè)置的方法的是 B。A.學科法 B.職稱法 C.任務(wù)法 D.結(jié)構(gòu)法20、在新形式下，高等學校德育工作呈現(xiàn)出一些新特點，其中不包括 C。A.人本性 B.現(xiàn)實性 C.超前性 D.層次性21、根據(jù)教育部1998年頒布的《普通高校本科專業(yè)目錄》，共設(shè)有B 學科大類。A.10個B.11個C.12個D,13個22、在實際教學中，教學方法的選擇所受到的內(nèi)部因素的影響不包括 C。A教學目標的確定 B.教學內(nèi)容的選擇C.文化傳流的特點 D.教學設(shè)施的條件23、目前高校學生成績考核的主要方式不包括 A。A.輔導(dǎo)員評價 B.考試C.考查D.答辯24、以下各項中，不屬于現(xiàn)代高校教學方法的改革與發(fā)展趨勢的是D。A.在功能定位上，由教給知識向教會學習轉(zhuǎn)變B.在指導(dǎo)思想上，推行啟發(fā)式教學C.在結(jié)構(gòu)上，由講授為主向指導(dǎo)學生獨立學習與研究為主D.在教師作用上，從強調(diào)教師作用向淡化教師作用轉(zhuǎn)化25、在世界高等教育發(fā)展史上，首先將“科學研究”確立為大學的基本職能的是下載可編輯WORD資料下載可編輯專業(yè)技術(shù)資料分享A.紐曼B.約翰?霍普金斯 C.洪堡D.范海斯26、將科學研究劃分為“基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究”，這是按 A來劃分的。A.科研的性質(zhì) B.科研的作用C.科研活動的對象 D.科研的功能27、下列關(guān)于高?？茖W研究的說法，錯誤的是 C。A.是學校聲譽的重要源泉 B.是新學科產(chǎn)生的基礎(chǔ)C.是國家科研體系的主體 D.是高層次人才培養(yǎng)的重要途徑28、以下各項中，不屬于較具代表性的研究生培養(yǎng)模式的是 D。A.德國的學徒式 B.美國的專業(yè)式C.日本的論文式 D.英國的導(dǎo)師式29、“領(lǐng)導(dǎo)本學科教學、科學研究工作”屬于 D的職責。A.助教B.講師C.副教授D.教授TOC\o"1-5"\h\z30、體現(xiàn)“一個人受過教育的年限和層次”的概念是 B。A.學位B.學歷C.學力D.學士31、國務(wù)院批準《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》標志著我國學位制度的形成。這是在 C。A.1979年B.1980年C.1981年D.1982年32、下列各項，不屬于高校校園文化的特征的是 D。A.開放性B.教育性C.獨特性D.穩(wěn)定性33、學校全體成員共同認同并尊奉的價值觀念思想意識、發(fā)展目標等，體現(xiàn)的是C。A.校園的物質(zhì)文化 B.校園的制度文化C.校園的精神文化 D.校園的思想文化34、高校校園文化建設(shè)的環(huán)節(jié)不包括 A。A.集中建設(shè)、突擊進行 B.更新觀念、提高認識C.加強領(lǐng)導(dǎo)、齊抓共管 D.大力宣傳、全員參與35、《中華人民共和國高等教育法》的正式實施日是D。A.1997年7月1日 B.1998年1月1日C.1998年7月1日 D.1999年1月1日36、下列各項中，不屬于《高教法》確立的、我國高等教育發(fā)展原則的是B。A.積極發(fā)展原則 B.協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展原則C.多主體多形式共同發(fā)展原則 D.公平與平等相統(tǒng)一原則37、下列有關(guān)《高教法》的說法，不正確的是 B。A.該法所指的高等教育是在完成高級中等教育基礎(chǔ)上實施的教育B.高等教育的舉辦者應(yīng)當保證穩(wěn)定的辦學經(jīng)費來源。但必要時可抽回其投入的辦學資金下載可編輯WORD資料下載可編輯專業(yè)技術(shù)資料分享C.高等學校不得以營利為目的D.高等學校的校長是高等學校的法定代表人38、《高教法》第三條規(guī)定，”國家堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)遵循憲法確定的基本原則，發(fā)展社會主義的高等教育事業(yè)”。這一規(guī)定體現(xiàn)了我國高等教育的A。A.性質(zhì)B.功能C.方針D.任務(wù)39、我國實行高等教育的大規(guī)?！皵U招”是在C。A.1997年B.1998年C.1999年D.2000年40、下列關(guān)于當代世界高等教育發(fā)展的特征的論述中，不正確的是C。A.世界各國把高等教育視為關(guān)系國家安危和生死存亡的關(guān)鍵因素B.世界各國對高等教育的經(jīng)費投入不斷增加，來源渠道更加多樣化C.受人口規(guī)律影響，高校學生人數(shù)逐漸減少，高校數(shù)量迅速減少D.高等教育功能日益擴大，地位和作用更趨重要41、美國”贈地學院”的典范威斯康星大學確立了大學的 C這一職能。A.培養(yǎng)人才 B.科學研究C.社會服務(wù) D.文化交流42、北京大學的首任校長是 B。A.蔡元培B.嚴復(fù)C.蔣夢麟D.胡適43、高等學校德育過程中存在的一些消極觀念，不包括 D。A.“從屬論”B. “抵消論”C. “法德論” D. “首位論”44、西方學者對高校的組織特征提出了諸多不同的認識，其中不包括A。A.作為民間的社會組織B.作為科層組織的高等學校C.作為松散結(jié)合系統(tǒng)的組織 D.作為有組織的無政府狀態(tài)的組織二、多選題，每題至少有2個正確選項。1、下列著名大學中，早在中世紀就已經(jīng)創(chuàng)立的有ABC。A.意大利的波隆亞大學 B.英國的劍橋大學C.法國的巴黎大學 D.德國的柏林大學2、一般認為，高等教育的基本規(guī)律有 AD。A.關(guān)于教育與社會發(fā)展的規(guī)律 B.關(guān)于教育與文化傳承的規(guī)律C.關(guān)于教育與科技進步的規(guī)律 D.關(guān)于教育與人的發(fā)展的規(guī)律3、當代高等教育發(fā)展的特點和趨勢主要體現(xiàn)在 ABC。A.高等教育大眾化與普及化 B.經(jīng)濟全球在與教育國際化C.學習化社會與終身教育 D.辦學模式多元化與個性化4、以下關(guān)于大學基本功能的認識，正確的有 ABCD。A.大學具有育人的功能 B.大學具有交流的功能C.大學具有科研的功能 D.大學具有產(chǎn)業(yè)的功能下載可編輯WORD資料下載可編輯專業(yè)技術(shù)資料分享5、我國高等事業(yè)發(fā)展的基本經(jīng)驗有 ABD。A.以三個面向為指導(dǎo)，優(yōu)先發(fā)展教育B.堅持了教育的社會主義性質(zhì)和辦學方向C.充分發(fā)揮了高等學校的辦學自主性D.全面貫徹了黨的教育方針6、21世紀我國高等教育事業(yè)的發(fā)展所面臨的巨大挑戰(zhàn)主要體現(xiàn)在ABCD。A.高新科技大發(fā)展的挑戰(zhàn) B.經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)C.知識經(jīng)濟大崛起的挑戰(zhàn) D.多元文化大匯合的挑戰(zhàn)7、高等學校組織結(jié)構(gòu)的基本類型有 ABCD。A.直線型組織結(jié)構(gòu) B.職能型組織結(jié)構(gòu)C.直線一職能型組織結(jié)構(gòu) D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)8、一般認為，世界各國高等教育的宏觀管理體制主要有BCD。A.自主管理型模式 B.中央集權(quán)型模式C.權(quán)力分散型模式 D.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合模式9、高等學校教師職業(yè)角色的多樣性的表現(xiàn)有 ABCD。A. “傳道者”角色 B. “授業(yè)、解惑”解色C.研究者角色 D.社會服務(wù)角色10、完善高等學校教師聘任制度的主要措施有BCDA.制定相應(yīng)的法律法規(guī) B.轉(zhuǎn)變觀念，加強領(lǐng)導(dǎo)C.加強宏觀管理，完善監(jiān)督機制 D.建立良好的保障機制11、目前高校培養(yǎng)教師普通采用的形式有ABC。A.崗前培訓(xùn)B.單科進修 C.社會實踐 D.現(xiàn)場觀察12、下列各項屬于智力的屬性的有 BCD。A.持久性B.理想性C.敏感性D.思維性13、大學生的自我意識包括ABCD。A.自我認識B.自我評價C.自我控制D.自我教育14、影響當代大學生價值觀形成和發(fā)展的主要因素有 ABCD。A.中華民族傳統(tǒng)的思想觀念B.改革開放，市場經(jīng)濟體制下的思想觀念C.西方的思想文化觀念D.計劃經(jīng)濟體制下的思想觀念15、高等學校的德育工作必須遵循的原則有 ABCD。A.整體性原則B.激勵性原則C.層次性原則D.管教結(jié)合原則16、一個學科能否在高校中得到專門設(shè)置和發(fā)展，從學科自身的角度看，取決于ACD。A.學科發(fā)展的成熟水平 B.高校是否有該學科的帶頭人C.學科的現(xiàn)實和社會效應(yīng) D.學科的發(fā)展?jié)摿ο螺d可編輯WORD資料下載可編輯專業(yè)技術(shù)資料分享17、從認識論的角度看，高等學校教學過程的特點有 ABCDA.認識已知與探索未知的統(tǒng)一B.認識世界與改造世界的統(tǒng)一C.專業(yè)性和綜合性的統(tǒng)一D.個體認識社會化與社會認識個體化的統(tǒng)一18、高等學校實行學分制的最大受益者是學生，這是因為”A.學生在一定范圍內(nèi)有較大的選擇自由度B.可以充分考慮到學生自身個性的發(fā)展C.學生可以隨心所欲地自行決定上課時間D.學生的權(quán)利得到了充分體現(xiàn)19、高等學?？茖W研究的特點有ABCD。A.學科齊全綜合性強 B.基礎(chǔ)研究實力雄厚C.大批人才聚集 D.信息來源廣泛20、目前高等學校主要的科研基金有 ABD。A.國家自然科學基金 B.國家哲學社會科學基金C.國家高校科研專項基金D.國家教育科學規(guī)劃基金21、高等學校高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的基本途徑有ABCDA.面向社會轉(zhuǎn)化科學成果 B.進行產(chǎn)學研合作C.建立完善重點科研基地D.通過“技術(shù)加資本”促進企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新22、高校進行研究生教育必須具備一定的條件。這些條件包括ABCA.雄厚的師資力量 B.穩(wěn)定的課題來源C.大量的資金投入 D.社會的大量需求23、從廣義上看，高校的校園文化包括 ABC。A.物質(zhì)文化層次 B.制度文化層次C.精神文化層次 D.審美文化層次24、校園精神文化建設(shè)的主要內(nèi)容有 ABD。A.培育良好校風 B.營造濃厚學術(shù)氛圍C.興建各種運動設(shè)施 D.建立和諧的人際關(guān)系25、下列關(guān)于《中華人民共和國高等教育法》的論述，正確的有XUA.標志著教育法律體系基本框架的形成B.有利于促進高等教育事業(yè)的進一步發(fā)展C.為正確管理高等教育提供了法律保障D.對民辦高等學校的權(quán)利義務(wù)作出了明確規(guī)定26、《高教法》關(guān)于教育經(jīng)費“三個增長”的規(guī)定是指： BCD。A.高校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費逐步增長B.教師工資和學生人均公用經(jīng)費逐步增長C.教育財政拔款的增長應(yīng)高于財政經(jīng)常性收入的增長下載可編輯WORD資料下載可編輯專業(yè)技術(shù)資料分享D.在校學生的人均教育費用逐步增長27、“依法治教”應(yīng)避免的兩種錯誤傾向是BD。A.以“法”代“管” B.“以法治教”C.以“管”代“法” D.“以罰治教”28、今后我國高等學校畢業(yè)生就業(yè)體制改革的基本策略有ABC。A.堅持畢業(yè)生就業(yè)工作要為國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要服務(wù)B.畢業(yè)生應(yīng)在國家就業(yè)方針、政策指導(dǎo)下按有關(guān)規(guī)定就業(yè)C.采取“宏觀統(tǒng)籌、分級管理、放權(quán)地方”的管理模式D.逐步實現(xiàn)畢業(yè)生完全自主擇業(yè)的就業(yè)體制29、高等教育與中、初等教育相比較，其突出的特點有 ABC。A.是培養(yǎng)高級專門人才的職業(yè)教育B.處于教育體系中的最高層次C.學生的身心發(fā)展已趨于成熟D.教師的學術(shù)水平高30、下列關(guān)于如何學習高等教育學的論述、正確的有ABCD。A.要結(jié)合現(xiàn)行的高等教育方針、政策、法規(guī)進行學習B.可以把學習與研究結(jié)合起來C.要堅持理論聯(lián)系實際D.應(yīng)積極借鑒和吸收當今西方發(fā)展國家的經(jīng)驗.抗戰(zhàn)時期的“西南聯(lián)合大學”是由哪幾所高校組成的3^。A.北京大學B.清華大學C.北京師范大學D.南開大學.1972年，聯(lián)合國教科文組織出版的《學會生存》一書提出了以下哪幾個重要概念。BCDA.教育民主化B.終身教育C.終身學習D.學習化社會.高等學校課程內(nèi)容選擇應(yīng)遵循的基本原則有ABCD。A.適時性原則 B.完整性原則C.經(jīng)濟性原則 D.實踐性原則三、是非題，在題后的括號上劃上“J”或"X”。.我國近代最早的新型大學是1898年設(shè)立的京師大學堂（X）.高等教育學是研究和探索高等教育活動規(guī)律的科學。（V）.決定一所大學能否辦成一流大學的最關(guān)鍵因素在于是否有足夠的資金。（X）.高等教育學之所以能成為一門相對獨立的二級學科，在于有眾多學者在進行研究。（X）.一般認為，具有近代意義的大學產(chǎn)生了中世紀的歐洲國家（V）.擴大高等學校辦學自主權(quán)是目前我國高等學校管理體制改革的一個趨勢。（V）.進行科學研究是高等學校的一項重要職能，高校應(yīng)將研究的重下載可編輯WORD資料下載可編輯專業(yè)技術(shù)資料分享心放在應(yīng)用研究方面，以期對社會作出更多貢獻。（X）.目前，進行學術(shù)交流也是我國高校教師培養(yǎng)的基本途徑之一。（V）.學科帶頭人應(yīng)具備的素質(zhì)之一是：科研能力較強，對本學科的某一方面有較深入研究，有一定科研成果。（X）.學生成長是德、智、體、美等各方面的全面發(fā)展，其中智育是起主導(dǎo)作用的。（X）.獨立感和自主感不斷增強，是大學生自我意識的一個特點。（V）.在市場經(jīng)濟的影響下，強調(diào)個人奮斗已成為大學生思想道德觀念的一個特點。（V）.制度建設(shè)的滯后和創(chuàng)新乏力等已成為嚴重制約我國高等教育可持續(xù)發(fā)展的瓶頸之一。（V）.教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，教師的專業(yè)地位在我國已經(jīng)以立法的形式加以確認。（V）.因材施教與統(tǒng)一要求往往是存在矛盾的，因此，在教學過程很難將二者結(jié)合起來。（X）.高等學校實行學年制的優(yōu)點之一是：高等學校中的人力、物力、財力的使用效率較高（ V）.一般認為，世界上最早的研究生教育開始于美國的約翰?霍普金斯大學。（X）18.1978年