山西2017屆中考化學適應性訓練試題

山西2017屆中考化學適應性訓練試題說明：本試題（卷）共12頁，滿分150分，檢測時間150分鐘，物理部分80分，化學部分70分化學部分（70分）題號

一

二

三

四

五

總分得分可能用的相對原子質(zhì)量：

C—12H—1Cl

—35.5Na

—23Ca

—40O

—16Ⅰ（客觀卷）

20分一、選擇題（每題只有一個正確答案，請將正確選項填入下表相應地址，每題

2分，共

20分）題號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10選項1．李林同學在不同樣季節(jié)的制作過程中，必然發(fā)生了化學變化的是A、春天花朵瓣成花瓣

B、夏天糧食釀成美酒C、秋天水果榨成就汁

D、冬天冰磚鑿成冰雕2．小莉想為媽媽做一頓午餐，食譜為：米飯、雞肉、蛋湯、大蝦、魚。為使營養(yǎng)均衡，你感覺最好還要補充：A、鴨肉B、豆?jié){C、青菜D、牛奶3．幾種常有物質(zhì)的pH范圍以下表，其中酸性最強的是物質(zhì)

酸奶

雞蛋清

牙膏

肥皂水pH范圍（常溫）

4~5

7~8

8~9

10~11A、酸奶

B、雞蛋清

C、牙膏

D、肥皂水4．在細菌作用下，

能夠用氨氣辦理含有甲醇

（CH3OH）的工業(yè)廢水，有關(guān)反應的化學方程式為

5CH3OH+12O2

+6NH3=3N2

+5X+19H

2O，則

X的化學式為A、NO

B、CO2

C、H2

D、CO5．我們每天扔掉的垃圾中，很多是難得的再生資源，因此生活中的垃圾要分類回收。以下物質(zhì)中，屬于可回收物的是：①紙張

②塑料

③玻璃

④金屬A、①②③

B、①③④

C、②③④

D、①②③④6．以下有關(guān)空氣的說法錯誤的選項是A、PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一B、空氣是一種十分重要的天然資源C、空氣中各種成分的含量是相對牢固的D、按質(zhì)量計算，空氣中含有氮氣約78%，氧氣約21%7．以下變化過程中，會吸取熱量的是A、硝酸銨固體溶于水B、氫氧化鈉固體溶于水C、木炭燃燒D、金屬鎂和稀鹽酸反應8．小軍同學自制汽水所需配料以下列圖，以下說法不正確的選項是A、小蘇打?qū)儆趬A類物質(zhì)B、檸檬酸溶液的pH＜7C、小蘇打與檸檬酸反應產(chǎn)生二氧化碳氣體D、汽水中的部分二氧化碳跟水發(fā)生反應9．以下物質(zhì)的溶液，不另加試劑就不能夠．．鑒別出來的一組是

①白糖適合②果汁適合③小蘇打1.5g④水⑤檸檬酸1.5g500mL飲料瓶A、CuSO4BaCl2H2SO4B、Na2CO3Ca(NO3)2HClC、NaSOKNO3HClD、FeCl3NaOHKMnO42410．現(xiàn)有鹽酸和CaCl2的混雜溶液，向其中逐滴加入過分的某物質(zhì)X，溶液的pH隨滴入X的量的變化關(guān)系如右圖所示，則X可能是pHA、水B、純堿溶液7C、澄清石灰石D、稀鹽酸0加入x的量Ⅱ（主觀卷）50分二、填空題（化學方程式每空2分，其余每空1分，共17分）21．用化學用語填空從微觀和宏觀兩個角度解析問題是學習化學的主要思路，而化學符號是將二者聯(lián)系起來的橋梁，如：宏觀代表物質(zhì)的符號微觀、（從元素一個原子元素的分類角度答）物質(zhì)一個分子由離子構(gòu)成的物質(zhì)同時存在陰離子和陽離子物質(zhì)變化的過程乙乙烯分子破裂為碳原子和烯CH在氧氣中燃氫原子氧分子破裂為氧原24燒生成二氧化碳和子，又重新組合生成二氧水化碳分子和水分子22．某方便面的營養(yǎng)成分表以下（其中碳水化合物主要指淀粉等）：（1）表中“鈉”是指（填序號）．營養(yǎng)成分表A、離子B、分子項目每100克C、元素D、單質(zhì)能量1966千焦蛋白質(zhì)7.5克（2）方便面中含的營養(yǎng)素有種。脂肪21.8克（3）方便面中使用的食鹽能夠是加碘鹽，碳水化合物60.7克鈉2530毫克人體中缺碘可能患有的疾病是（填“甲狀腺腫大”或“骨質(zhì)松懈”）。（4）若用漏勺撈煮好的方便面，與化學基本操作中的原理相似。23．化學使世界變得燦爛多彩，如圖是物質(zhì)之間發(fā)生化學反應的顏色變化。（1）依照右圖能夠總結(jié)出稀硫酸的淺綠色五個化學性質(zhì)。請你寫出編號①稀硫酸溶液②的化學性質(zhì)。①單質(zhì)③紅色指示劑稀硫酸氧化物藍色（2）請你在編號②、③處各填入一溶液溶液種物質(zhì)．②是；③是；④堿或鹽（3）若編號④的物質(zhì)是鹽．請你寫白色溶液出吻合編號④的一個化學方程式：。（4）若是想要獲得黃色的溶液，那么與稀硫酸反應的化學方程式為三、簡答題（每空1分，共10分）24．資料1：植物生長需要養(yǎng)分，土壤所能供應的養(yǎng)分是有限的，因此要靠施肥來補充。人類最初使用的肥料是人畜的糞便、植物體等漚制的天然有機肥料，18世紀中期，出現(xiàn)了以化學和物理方法制成的含農(nóng)作物生長所需營養(yǎng)元素的化學肥料，此后施用化肥的增產(chǎn)作用占各增產(chǎn)因素總和的30%—60%。資料2：除化學肥料外，化學農(nóng)藥對農(nóng)業(yè)高產(chǎn)豐收也擁有重要的作用。農(nóng)藥是保護和提高農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)生產(chǎn)的藥劑，包括殺蟲劑、除草劑、殺鼠劑和植物生長調(diào)治劑等，全世界每年因病蟲害而減少的谷物量為預計收成量的20%—40%。資料3：歷史上與化肥和農(nóng)藥有關(guān)的研究成就很多。如與合成氨有關(guān)的研究曾3次獲得諾貝爾化學獎；農(nóng)藥DDT（C14H9Cl5）殺蟲收效的發(fā)現(xiàn)曾獲得1948年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，但是后出處于DDT是難降解的化合物，毒性殘留時間長，世界各國現(xiàn)已明令禁止生產(chǎn)和使用。請回答以下問題：（1）KNO3是一種化肥其屬于，（填化肥的種類如氮肥、磷肥等）；其中氮元素的化合價為。（2）銨態(tài)氮肥在使用時的注意事項是（3）農(nóng)藥DDT中氯元素的質(zhì)量分數(shù)為（保留1位小數(shù)）（4）以下有關(guān)化肥和農(nóng)藥的說法正確的選項是（）①植物生長所必需的營養(yǎng)素只有N、P、K②化肥的使用可使農(nóng)作物產(chǎn)量提高，增產(chǎn)作用占各增產(chǎn)因素總和的30%——60%。③植物生長調(diào)治劑不屬于農(nóng)藥④化肥和農(nóng)藥都是一把雙刃劍⑤為了我們的環(huán)境，我們應該禁止使用化肥農(nóng)藥⑥農(nóng)家肥是一種有機肥料25．以下列圖是對20℃必然質(zhì)量的甲的溶液進行恒溫蒸發(fā)結(jié)晶的實驗過程，請回答。蒸發(fā)10g水蒸發(fā)10g水蒸發(fā)10g水20℃必然質(zhì)量的甲的溶液析出1g甲共析出6g甲共析出ng甲ABCD（1）蒸發(fā)前原溶液是（填“飽和”或“不飽和”）溶液。n的數(shù)值是。（2）依照上述實驗，你認為甲的溶解度隨溫度變化的趨勢是（填字母）的。A、隨溫度高升而增大B、隨溫度高升而減小C、無法判斷（3）20℃時，該物質(zhì)的溶解度為（4）B和C燒杯中溶液的質(zhì)量分數(shù)（填“相等”或“不相等”）四、實驗研究題（化學方程式每空2分，其余每空1分，共16分）26．某實驗小組的同學用稀硫酸、鐵絲、銅絲三種試劑來測定鐵、銅金屬活動性。在做實驗時，他們發(fā)現(xiàn)了一個幽默的現(xiàn)象。以下列圖,甲圖中看到在銅片的表面有氣泡產(chǎn)生，而乙圖中看到在鐵片的表面有氣泡產(chǎn)生。同學們產(chǎn)生了很大的疑問，這是怎么回事呢？帶著疑問，同學們查閱了大量的資料，并請教了老師。[查閱資料]甲圖中反應的化學方FeCuFeCuFeCu稀硫酸硫酸銅甲乙丙程式為：Fe+H2SO4H2+FeSO4。出現(xiàn)氫氣在銅片放出的原因是由于鐵和銅連接在一起，形成了原電池，原電池是一種把化學能轉(zhuǎn)變成電能的裝置，在甲圖中鐵失去電子變成亞鐵離子，它失去的電子會從鐵片運動到銅片，而溶液中的氫離子只有在銅片的表面才能獲得電子變成氫原子，此后再結(jié)合生成氫氣分子放出。[實驗研究]學到了新知識，同學們于是決定依照該原理重新做一個實驗，如圖丙，他們把稀硫酸溶液換成硫酸銅溶液重新進行實驗。該反應現(xiàn)象為為

；該反應的化學方程式為。從微觀的角度說明其化學反應的實質(zhì)。27．實驗是進行科學研究的重要方式，請依照以下列圖回答以下問題：活塞活塞稀鹽酸稀硫酸NaCl蠟燭電源氯化鋇溶液A、配制溶液B、水電解實驗C、蠟燭在氧氣中燃燒D、酸的性質(zhì)實驗（1）A實驗是配置必然質(zhì)量分數(shù)氯化鈉溶液，在稱量氯化鈉時發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，這時你的正確操作應該是

。配好的溶液在裝瓶時不小心撒出，

對其質(zhì)量分數(shù)的影響為

（填“偏大”、“偏小”或“不變”）（2）在電解水的過程中常加入硫酸鈉，其目的是

；從微觀的角度說明該反應的實質(zhì)為。3）進行C圖所示實驗時，可用簡單方法考據(jù)蠟燭燃燒的產(chǎn)物，請選擇一種產(chǎn)物簡要寫出其考據(jù)方法：4）經(jīng)過D圖所示酸的性質(zhì)實驗，可認識到：誠然酸類物質(zhì)擁有相似的化學性質(zhì)，但由于不同樣的酸溶于水時電離出的不同樣，其性質(zhì)也存在差異．28．初三某化學實驗小組的同學在學習了“二氧化碳與氫氧化鈉”的反應后，在實驗室里將必然量的二氧化碳通入到氫氧化鈉溶液中，以下列圖。其反應的化學方程式為。同學們發(fā)現(xiàn)該反應沒有明顯的現(xiàn)象，進行了以下的研究。

CO2NaOH溶液AB[提出問題1]如何考據(jù)該反應已經(jīng)發(fā)生？[進行實驗]同學們分別取B圖中的溶液進行以下兩個實驗，結(jié)果以下：實驗一：實驗二：稀鹽酸酚酞溶液有氣泡產(chǎn)生紅色CD[反思議論]你認為上述實驗能考據(jù)反應已經(jīng)發(fā)生的是實驗，請選擇上述任一反應解析其正確或錯誤的原因。[提出問題2]B圖溶液中溶質(zhì)的成分有哪些？[進行實驗]實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論取B圖中少量溶液于試管中B圖中溶液的溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH五、計算題（7分）29．某碳酸鈉樣品中混有少量氯化鈉，據(jù)圖所示信息計算該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。（計算結(jié)果精確到0.1%）①加足量水攪拌②加入足量氯化鈣溶液③積淀、過濾、沖洗、充分溶解充分反應烘干、稱量碳酸鈣固體5.0g樣品7.5g化學答案：一、1、B2、C3、A4、B5、D6、D7、A8、A9、C10、B二、21、HFe（合理即可）H2O（由分子構(gòu)成的物質(zhì)即可）NaCl（合理即可）CH+2O22HO+CO24222、（1）C（2）4（3）甲狀腺腫大（4）過濾23、（1）硫酸可使紫色石蕊試液變紅；（2）鐵或Fe；氧化銅或CuO；3）BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl（合理均可）；4）與氧化鐵或氫氧化銅反應的化學方程式三、24、（1）復合肥+5（2）不能夠和堿性肥料共同使用，否則會降低肥效

（3）50.1%（4）②④⑥25、（1）不飽和11（2）C（3）50g（4）相等四、26、銅片的表面有紅色固體物質(zhì)生成，溶液由藍色變成淺綠色Fe+CuSO4Cu+FeSO4鐵失電子變成亞鐵離子、銅離子的電子變成銅原子27、（1）取節(jié)余的氯化鈉放入指定容器中不變（2）加快化學反應的速率

水分子破裂為氫原子和氧原子，此后氫原子和氧原子重新組合生成氫分