領(lǐng)導(dǎo)干部水性領(lǐng)導(dǎo)力(420)課件

領(lǐng)導(dǎo)干部水性領(lǐng)導(dǎo)力

的培養(yǎng)與塑造河北省委黨校教務(wù)處副教授王冬青領(lǐng)導(dǎo)干部水性領(lǐng)導(dǎo)力

的培養(yǎng)與塑造河北省委黨校教務(wù)處副教授1

你無法教別人任何東西，你只能幫助別人發(fā)現(xiàn)一些東西。—伽利略你無法教別人任何東西，你只能幫助別人發(fā)現(xiàn)一些東西。2講授內(nèi)容一、為什么要學(xué)習(xí)這個專題二、什么是領(lǐng)導(dǎo)力、什么水性領(lǐng)導(dǎo)力三、水性領(lǐng)導(dǎo)力的八項(xiàng)修煉講授內(nèi)容一、為什么要學(xué)習(xí)這個專題3一、為什么要學(xué)習(xí)這個專題

6C時代

Change變化

Challenge挑戰(zhàn)

Chance機(jī)會

Choice選擇

Co-opetition競合

Communication溝通一、為什么要學(xué)習(xí)這個專題6C時代4每一位領(lǐng)導(dǎo)者必須具有騎在野馬上射飛靶的本領(lǐng)。（領(lǐng)導(dǎo)者精確抉擇、正確行動的要求更高）每一位領(lǐng)導(dǎo)者必須具有騎在野馬上射飛靶的本領(lǐng)。（領(lǐng)導(dǎo)者精確抉擇521世紀(jì)的人類意識已進(jìn)入到強(qiáng)大的壓力、沖突、不安、競爭、叛逆的內(nèi)在狀況之中，傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)模式已無法控制這個變動的狀態(tài)。21世紀(jì)的人類意識已進(jìn)入到強(qiáng)大的壓力、沖突、不安、競爭、叛逆6您是否有這樣的困惑:1、可能感受到自己睜開雙眼便日理萬機(jī)、焦頭爛額，而結(jié)果卻不如人意,到今天還處在忙、盲、茫的狀態(tài)？

2、您的單位的下屬在做錯某些事的時候，總會有一個非常合理的理由令到您放棄對他的懲罰或輕罰而又避免不了下次再犯？要怎樣才能讓人們有責(zé)任感、忠誠度？

3、您的單位中總有一些成員對工作的投入和滿意度如此低落？為什么有些成員會有士氣低落以及事不關(guān)已的態(tài)度？

4、您對您的下屬的指揮和管理,越來越?jīng)]有效果？5、為什么制度越編越厚，效率卻越來越低？6、面對競爭和變革的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，為什么總感覺力不從心？7、我們都渴望成功，但成功是如何達(dá)成和實(shí)現(xiàn)的呢？……您是否有這樣的困惑:1、可能感受到自己睜開雙眼便日理萬機(jī)、焦7自我超越自我超越8領(lǐng)導(dǎo)干部水性領(lǐng)導(dǎo)力(420)課件9NLP（神經(jīng)語法程式學(xué)）NLP（神經(jīng)語法程式學(xué)）10N：Neuro是指神經(jīng)，我們的思想和身體是如何通過神經(jīng)聯(lián)系在一起的；神經(jīng)系統(tǒng)如何控制我們的感覺器官，并通過這些器官和世界聯(lián)系。L：Linguistic是指語法，我們?nèi)绾芜\(yùn)用語言和別人溝通；語言和身體語言能夠反映出我們的思考模式、信念及內(nèi)心的狀態(tài)。P：Programming是指程序，我們的思考模式、信念以及內(nèi)心的狀態(tài)，可以按照一定的程序，控制我們的語言和身體語言。通過這個程序，提升我們的信念和狀態(tài)，在行動中取得圓滿的效果。N：Neuro是指神經(jīng)，我們的思想和身體是如何通過神經(jīng)聯(lián)系在11NLP身心語法程式學(xué)是研究卓越人士如何卓越的方法，教你如何變得更卓越的一門學(xué)問。NLP是研究身、心、語言相互關(guān)系的實(shí)用心理學(xué)，透過觀察行為模式和語言表達(dá)，了解人的思想，研究人類獲得卓越成就的學(xué)科。NLP身心語法程式學(xué)是研究卓越人士如何卓越的方法，教你如何變12二、什么是領(lǐng)導(dǎo)力、什么是水性領(lǐng)導(dǎo)力

（一）什么是領(lǐng)導(dǎo)力（二）什么是水性領(lǐng)導(dǎo)力（三）水性領(lǐng)導(dǎo)力的前提假設(shè)

二、什么是領(lǐng)導(dǎo)力、什么是水性領(lǐng)導(dǎo)力（一）什么是領(lǐng)導(dǎo)13（一）什么是領(lǐng)導(dǎo)力1、領(lǐng)導(dǎo)力的定義2、領(lǐng)導(dǎo)效果的階梯（一）什么是領(lǐng)導(dǎo)力14馬丁?路德?金馬丁?路德?金15

領(lǐng)導(dǎo)是一種施加心理影響的活動，同時也是人際關(guān)系的一種形態(tài)。領(lǐng)導(dǎo)是一種施加心理影響的活動，同時也是人際關(guān)系的一種形16

領(lǐng)導(dǎo)力就是為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，通過溝通、交流、賦予他人以推動力，并能在無形中影響他人而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的力量領(lǐng)導(dǎo)力就是為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，通過溝通、交流、賦予他人17

承諾獻(xiàn)身積極配合聽從指示無動于衷消極抵觸沖突對抗領(lǐng)導(dǎo)效果的階梯

18你是領(lǐng)導(dǎo)嗎？回頭看看有沒有人跟隨。大凡自己以為是領(lǐng)導(dǎo)卻無人跟隨的人，只是在散步而以。你是領(lǐng)導(dǎo)嗎？19

領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的差別

管理者VS領(lǐng)導(dǎo)者

執(zhí)行創(chuàng)新

關(guān)注事關(guān)注人依靠控制促成信任接受現(xiàn)狀推動變革把事做對做對的事

領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的差別

管理者20

（二）什么是水性領(lǐng)導(dǎo)力

老子說：上善若水。

上善若水，水善利萬物而不爭。天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝，以其無以易之。江海所以為百谷之王，以其善下之，故能為百谷之王。

（二）什么是水性領(lǐng)導(dǎo)力

21無意識的有能力有意識的有能力有意識的無能力無意識的無能力能力的層次無意識的有能力有意識的有能力有意識的無能力無意識的無能力能力22

因人而異；因地制宜；因材施教；因時而動；因勢利導(dǎo)。

23第一種：這不大可能，我沒有辦法。第二種：給我一些工具，我可以試試看。第三種：我可以把方塊削成適合圓洞的形狀。第四種：為什么要把它放進(jìn)去？意義何在？第一種：這不大可能，我沒有辦法。24互賴期獨(dú)立期依賴期成長的三個階段互賴期獨(dú)立期依賴期成長的三個階段25永不止息的創(chuàng)新促進(jìn)他人的行動輻射積極的能量弘揚(yáng)上善的親和啟導(dǎo)共同的愿景建構(gòu)三贏的關(guān)系呈現(xiàn)真實(shí)的自己聆聽內(nèi)在的心聲永不止息促進(jìn)他人輻射積極弘揚(yáng)上善啟導(dǎo)共同建構(gòu)三贏呈現(xiàn)真實(shí)聆聽26（三）水性領(lǐng)導(dǎo)力的前提假設(shè)假設(shè)自己的親身經(jīng)歷他人的經(jīng)歷老師、父母等自己所信任的人的灌輸和教育學(xué)習(xí)知識和自我思考做出總結(jié)（三）水性領(lǐng)導(dǎo)力的前提假設(shè)（三）水性領(lǐng)導(dǎo)力的前提假設(shè)假設(shè)自己的親身經(jīng)歷他人的經(jīng)歷老師、27水性領(lǐng)導(dǎo)力的基本前提假設(shè)沒有兩個人是完全一樣的。地圖不是實(shí)際的疆域。有選擇就是有能力。有效果比有道理更重要。每個人都已具備使自己成功的所有資源。水性領(lǐng)導(dǎo)力的基本前提假設(shè)沒有兩個人是完全一樣的。28領(lǐng)導(dǎo)干部水性領(lǐng)導(dǎo)力(420)課件29DDG模式DDG模式（Delection、Distortion、Generalization）DDG模式DDG模式（Delection、Distortio30認(rèn)知之門

省略變形刪減扭曲概括歸納世界模型人生地圖認(rèn)知之門31第一項(xiàng)修煉

聆聽內(nèi)在的心聲（三）水性領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與塑造第一項(xiàng)修煉

聆聽內(nèi)在的心聲（三）水性領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與塑造32聞思修聞而不思則罔聞思修聞而不思則罔33一、每天抽出一段時間，開始的頭一個月里每天20分鐘進(jìn)行自我冥想與靜坐，慢慢地增加至每天60分鐘二、當(dāng)遇到工作和生活上的壓力時，用文字來描述一下你的感受，注意自己的感受背后的意義是什么。您的行動步驟：一、每天抽出一段時間，開始的頭一個月里每天20分鐘進(jìn)行自我冥34第二項(xiàng)修煉

呈現(xiàn)真實(shí)的自己（三）水性領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與塑造第二項(xiàng)修煉

呈現(xiàn)真實(shí)的自己（三）水性領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與塑造35人類的邏輯層次環(huán)境行為能力規(guī)則價值觀信念自我意象精神靈性人類的邏輯層次環(huán)境行為能力規(guī)則價值觀信念自我意象精神靈性36DoHaveBeBeDoHaveDoHaveBeBeDoHave37你一旦放棄對自己的控制的時候，別人就要控制你了。自我標(biāo)簽來自他人來自自己你一旦放棄對自己的控制的時候，別人就要控制你了。自我標(biāo)簽來自38自己是一切的因自己是一切的因39人生是按照自己所思所給而實(shí)現(xiàn)自己。

―約瑟夫?墨菲一切的成就，一切的財(cái)富，都始于一個意念。

―拿破侖?希爾人的心靈能夠構(gòu)思到而又能確信的，它就可以成就。

—拿破侖?希爾人生是按照自己所思所給而實(shí)現(xiàn)自己。一切的成就，一切的財(cái)富，都40子日：“仁遠(yuǎn)乎哉？我欲仁，斯仁至矣”?！拔宜?，故我在?！?/p>

—笛卡爾子日：“仁遠(yuǎn)乎哉？我欲仁，斯仁至矣”?！拔宜?，故我在。”41第三項(xiàng)修煉

建構(gòu)三贏的關(guān)系（三）水性領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與塑造第三項(xiàng)修煉

建構(gòu)三贏的關(guān)系（三）水性領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與塑造42平衡才能持久

企者不立，跨者不行?！献印兜赖陆?jīng)》平衡才能持久企者不立，跨者不行。43

當(dāng)人體內(nèi)的某種細(xì)胞開始產(chǎn)生自主性，只管自己的需求而不考慮其他細(xì)胞時，我們就把這種細(xì)胞稱之為癌細(xì)胞。

—哈佛大學(xué)生物學(xué)教授所羅門?拉比諾維茨當(dāng)人體內(nèi)的某種細(xì)胞開始產(chǎn)生自主性，只管自己44“加法”思考：建構(gòu)三贏的關(guān)系

古老的阿拉伯故事：有位老人死后給他的3個兒子留下了17只駱駝及一份遺囑。依照遺囑，老大可以得到老人留下的一半數(shù)量的駱駝，老二是1?3，老三是1?9。天堂、地獄的故事：幫助別人其實(shí)就是幫助自己?！凹臃ā彼伎迹航?gòu)三贏的關(guān)系45得道多助，失道寡助。

—《孟子?公孫丑下》三贏你好我好大家好得道多助，失道寡助。三贏你好我好大家好46第四項(xiàng)修煉

啟導(dǎo)共同的愿景（三）水性領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與塑造第四項(xiàng)修煉

啟導(dǎo)共同的愿景（三）水性領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與塑造47Whoistheleader?Whoistheleader?48

如果人們不是被管理者領(lǐng)導(dǎo)，而是被好的想法領(lǐng)導(dǎo)著，這會怎么樣？如果人們不是被管理者領(lǐng)導(dǎo)，而是被好的想法領(lǐng)導(dǎo)著，這會怎49為什么愿景很重要愿景可以團(tuán)結(jié)人、吸引人才！愿景可以激勵人！愿景是困難時期或不斷變化時代的方向舵！愿景是競爭中取勝的有利武器！愿景能夠把組織凝聚成一個共同體！為什么愿景很重要愿景可以團(tuán)結(jié)人、吸引人才！50你的員工看到愿景了嗎？

清楚的還是模糊的？！

拉力現(xiàn)狀愿景你的員工看到愿景了嗎？

清楚的還是模糊的？！51組織愿景團(tuán)隊(duì)愿景個人愿景共同愿景組織愿景團(tuán)隊(duì)愿景個人愿景共52規(guī)則共同愿景平衡服務(wù)簡單獨(dú)特清晰愿景規(guī)則共同愿景平衡服務(wù)簡單獨(dú)特清晰愿景53第五項(xiàng)修煉

弘揚(yáng)上善的親和（三）水性領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與塑造第五項(xiàng)修煉

弘揚(yáng)上善的親和（三）水性領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與塑造54親和力就是影響力！領(lǐng)導(dǎo)干部水性領(lǐng)導(dǎo)力(420)課件55展現(xiàn)親和力的工具

投契合拍：是NLP的專有名詞，是指進(jìn)入到對方的世界模型之中，深入地了解對方的感受，進(jìn)而建立相互的理解、關(guān)懷和情感上的融洽親和力。也是將心比心，站在當(dāng)事人的角度考慮問題。展現(xiàn)親和力的工具投契合拍：是NLP的專有名詞，是指進(jìn)入56

視覺型聽覺型感覺型人類的思維類型

57你屬于哪種思考類型？從對方的呼吸從對方的聲音從對方的動作從對方的言語從對方的喜好從對方的眼睛你屬于哪種思考類型？從對方的呼吸58視覺型（想像）視覺型（回憶）聽覺型

聽覺型感覺型感覺型視覺型視覺型聽覺型聽覺型感覺型感覺型59領(lǐng)導(dǎo)干部水性領(lǐng)導(dǎo)力(420)課件60投契合拍七步契合術(shù)第一步：情緒及面部表情同步第二步：語氣語調(diào)語速同步第三步：肢體動作同步第四步：呼吸方式頻率同步第五步：語言文字同步第六步：價值觀同步（理解不代表認(rèn)同、認(rèn)同不代表接受、接受不代表投降）第七步：自我身份同步進(jìn)入心靈的頻道—人際溝通金鑰匙投契合拍七步契合術(shù)第一步：情緒及面部表情同步61投契合拍的深層意義和諧平衡同理心尊重一致性

最高程度的尊敬—用對方喜歡的方式回應(yīng)對方投契合拍的深層意義和諧最高程度的尊敬—用對方喜歡的方式62第六項(xiàng)修煉

輻射積極的能量（三）水性領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與塑造第六項(xiàng)修煉

輻射積極的能量（三）水性領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與塑造63注意力所在之處便是能量聚集之處注意力所在之處64推動與展現(xiàn)能量的因素內(nèi)心的表述（自我對話）身體的狀態(tài)推動與展現(xiàn)能量的因素內(nèi)心的表述（自我對話）65我們可以改變?nèi)魏问挛锏谋硎?，從而帶動心態(tài)和行為的轉(zhuǎn)變，這是框視重組的要旨?？蛞暊顟B(tài)行為成果我們可以改變?nèi)魏问挛锏谋硎?，從而帶動心態(tài)和行為的轉(zhuǎn)變，這是框66框視重組的應(yīng)用:我騎了3年的自行車今天一大早被偷了!

重組：太好了，我又可以買新車了!我的上司經(jīng)常對我發(fā)火!

重組：說明上司很看重我，因?yàn)樗苯酉蛭冶砺端膽B(tài)度。雙手拍一下，然后說：“太好了，我又有一個成長的機(jī)會了!”框視重組的應(yīng)用:我騎了3年的自行車今天一大早被偷了!雙手拍一67兩個重要之問：“這件事有什么好的一面？”“我要如何來利用？”兩個重要之問：“這件事有什么好的一面？”68領(lǐng)導(dǎo)干部水性領(lǐng)導(dǎo)力(420)課件69領(lǐng)導(dǎo)干部水性領(lǐng)導(dǎo)力(420)課件70第七項(xiàng)修煉

促進(jìn)他人的行動第七項(xiàng)修煉

促進(jìn)他人的行動71不知道為何要執(zhí)行；不知道執(zhí)行的好處；不知道為誰執(zhí)行；不知道由誰來執(zhí)行；不知道自己是誰；不知道被要求執(zhí)行的任務(wù)是什么；不知道執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)是什么；不知道如何來執(zhí)行；不知道自己缺乏執(zhí)行的能力；不知道執(zhí)行不力會有痛苦。執(zhí)行力低下的十大原因不知道為何要執(zhí)行；執(zhí)行力低下的十大原因72心理學(xué)原理:人只會為他自己選擇的事情負(fù)責(zé)任當(dāng)面對“不得不做”的事,人們會自我保護(hù),通常是抵觸或反抗心理學(xué)原理:當(dāng)一個人向另外一個人做出承諾時,他通常會為這個承諾采取行動“作用力越大,反作用就越大”,所以讓當(dāng)事人自己給自己壓力,而非外人心理學(xué)原理:人只會為他自己選擇的事情負(fù)責(zé)任73促進(jìn)行為的管理技巧：“猴子”管理在組織中，我們要鼓勵所有的人熱愛“猴子”，畢竟“猴子”代表的是下一個動作不要把自己的“猴子”托付給別人每個人都必須明白，要照看好哪些“猴子”不僅要懂得如何照看好自己的“猴子（有方法），給予必要的資源和工具（特別是培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的方法），還要明確好的標(biāo)準(zhǔn)是什么不要出現(xiàn)無人照顧的“猴子”更不能出現(xiàn)有兩個以上主人的“猴子”作為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，更需要訓(xùn)練每一個人都在成為“訓(xùn)猴專家”促進(jìn)行為的管理技巧：“猴子”管理在組織中，我們要鼓勵所有的人74促進(jìn)行為的管理技巧：“修路管理”將實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的目標(biāo)分解到每一個人；將實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的活動分解到每一個人；將執(zhí)行戰(zhàn)略的能力分解到每一個人；將達(dá)成戰(zhàn)略的績效掛鉤到每一個人。戰(zhàn)略管理人力執(zhí)行力

做對的事情把事情做對能做對做好的人促進(jìn)行為的管理技巧：“修路管理”將實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的目標(biāo)分解到每一個75促進(jìn)成果的七大行動

精簡化（戰(zhàn)略方向、任務(wù)目標(biāo)、操作指令簡單明了）

流程化（經(jīng)常重復(fù)的例行工作制定成為規(guī)范化的作業(yè)程序）

標(biāo)準(zhǔn)化（麥當(dāng)勞、海爾的售后服務(wù)）

操作化（人員安排、選對人；能力與態(tài)度的培訓(xùn)）

查核化（價值創(chuàng)造、評價、分配）

競賽化（物競天擇、優(yōu)勝劣汰的自然法則、競賽，適當(dāng)?shù)牧鲃勇剩┐龠M(jìn)成果的七大行動精簡化（戰(zhàn)略方向、任務(wù)目標(biāo)、操作指令76第八項(xiàng)修煉

永不止息的創(chuàng)新（三）水性領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與塑造第八項(xiàng)修煉

永不止息的創(chuàng)新（三）水性領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與塑造77可持續(xù)競爭的惟一優(yōu)勢來自于超過競爭對手的創(chuàng)新能力！比爾?蓋茨可持續(xù)競爭的惟一優(yōu)勢來自于超過競爭對手的創(chuàng)新能力！78

胡錦濤總書記在黨的十七大報告中明確指出，“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家”是“國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國力的關(guān)鍵”，并將其放在促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的八個著力點(diǎn)之首。胡錦濤總書記在黨的十七大報告中明確指出，“提高自主創(chuàng)新79世界潮流，浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡。——孫中山如果不樹立寬廣的世界眼光，不看到世界發(fā)展大勢，固步自封，畏葸（XI）不前，就必須會落后于時代，甚至?xí)粫r代所拋棄?！\濤組織工作會議講話世界潮流，浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡?！獙O中山80組織競爭力三個核心元素制度人才創(chuàng)新組織競爭力三個核心元素制度人才創(chuàng)新81重復(fù)舊的行為只能得到舊的結(jié)果！過去先進(jìn)不等于現(xiàn)在先進(jìn)，現(xiàn)在現(xiàn)進(jìn)不等于永遠(yuǎn)先進(jìn)；過去擁有不等于現(xiàn)在擁有，現(xiàn)在擁有不等于永遠(yuǎn)擁有。創(chuàng)新的大前提是觀念和思維的創(chuàng)新。生命的每一天都是一個新的起點(diǎn)，只要你愿意以新迎新，你的未來在等著你！一切都盡在你的掌握之中！重復(fù)舊的行為只能得到舊的結(jié)果！82預(yù)備!發(fā)射!瞄準(zhǔn)!

—羅斯·佩羅領(lǐng)導(dǎo)干部水性領(lǐng)導(dǎo)力(420)課件83謝謝!再見!謝謝!再見!84領(lǐng)導(dǎo)干部水性領(lǐng)導(dǎo)力

的培養(yǎng)與塑造河北省委黨校教務(wù)處副教授王冬青領(lǐng)導(dǎo)干部水性領(lǐng)導(dǎo)力

的培養(yǎng)與塑造河北省委黨校教務(wù)處副教授85

你無法教別人任何東西，你只能幫助別人發(fā)現(xiàn)一些東西?！だ阅銦o法教別人任何東西，你只能幫助別人發(fā)現(xiàn)一些東西。86講授內(nèi)容一、為什么要學(xué)習(xí)這個專題二、什么是領(lǐng)導(dǎo)力、什么水性領(lǐng)導(dǎo)力三、水性領(lǐng)導(dǎo)力的八項(xiàng)修煉講授內(nèi)容一、為什么要學(xué)習(xí)這個專題87一、為什么要學(xué)習(xí)這個專題

6C時代

Change變化

Challenge挑戰(zhàn)

Chance機(jī)會

Choice選擇

Co-opetition競合

Communication溝通一、為什么要學(xué)習(xí)這個專題6C時代88每一位領(lǐng)導(dǎo)者必須具有騎在野馬上射飛靶的本領(lǐng)。（領(lǐng)導(dǎo)者精確抉擇、正確行動的要求更高）每一位領(lǐng)導(dǎo)者必須具有騎在野馬上射飛靶的本領(lǐng)。（領(lǐng)導(dǎo)者精確抉擇8921世紀(jì)的人類意識已進(jìn)入到強(qiáng)大的壓力、沖突、不安、競爭、叛逆的內(nèi)在狀況之中，傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)模式已無法控制這個變動的狀態(tài)。21世紀(jì)的人類意識已進(jìn)入到強(qiáng)大的壓力、沖突、不安、競爭、叛逆90您是否有這樣的困惑:1、可能感受到自己睜開雙眼便日理萬機(jī)、焦頭爛額，而結(jié)果卻不如人意,到今天還處在忙、盲、茫的狀態(tài)？

2、您的單位的下屬在做錯某些事的時候，總會有一個非常合理的理由令到您放棄對他的懲罰或輕罰而又避免不了下次再犯？要怎樣才能讓人們有責(zé)任感、忠誠度？

3、您的單位中總有一些成員對工作的投入和滿意度如此低落？為什么有些成員會有士氣低落以及事不關(guān)已的態(tài)度？

4、您對您的下屬的指揮和管理,越來越?jīng)]有效果？5、為什么制度越編越厚，效率卻越來越低？6、面對競爭和變革的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，為什么總感覺力不從心？7、我們都渴望成功，但成功是如何達(dá)成和實(shí)現(xiàn)的呢？……您是否有這樣的困惑:1、可能感受到自己睜開雙眼便日理萬機(jī)、焦91自我超越自我超越92領(lǐng)導(dǎo)干部水性領(lǐng)導(dǎo)力(420)課件93NLP（神經(jīng)語法程式學(xué)）NLP（神經(jīng)語法程式學(xué)）94N：Neuro是指神經(jīng)，我們的思想和身體是如何通過神經(jīng)聯(lián)系在一起的；神經(jīng)系統(tǒng)如何控制我們的感覺器官，并通過這些器官和世界聯(lián)系。L：Linguistic是指語法，我們?nèi)绾芜\(yùn)用語言和別人溝通；語言和身體語言能夠反映出我們的思考模式、信念及內(nèi)心的狀態(tài)。P：Programming是指程序，我們的思考模式、信念以及內(nèi)心的狀態(tài)，可以按照一定的程序，控制我們的語言和身體語言。通過這個程序，提升我們的信念和狀態(tài)，在行動中取得圓滿的效果。N：Neuro是指神經(jīng)，我們的思想和身體是如何通過神經(jīng)聯(lián)系在95NLP身心語法程式學(xué)是研究卓越人士如何卓越的方法，教你如何變得更卓越的一門學(xué)問。NLP是研究身、心、語言相互關(guān)系的實(shí)用心理學(xué)，透過觀察行為模式和語言表達(dá)，了解人的思想，研究人類獲得卓越成就的學(xué)科。NLP身心語法程式學(xué)是研究卓越人士如何卓越的方法，教你如何變96二、什么是領(lǐng)導(dǎo)力、什么是水性領(lǐng)導(dǎo)力

（一）什么是領(lǐng)導(dǎo)力（二）什么是水性領(lǐng)導(dǎo)力（三）水性領(lǐng)導(dǎo)力的前提假設(shè)

二、什么是領(lǐng)導(dǎo)力、什么是水性領(lǐng)導(dǎo)力（一）什么是領(lǐng)導(dǎo)97（一）什么是領(lǐng)導(dǎo)力1、領(lǐng)導(dǎo)力的定義2、領(lǐng)導(dǎo)效果的階梯（一）什么是領(lǐng)導(dǎo)力98馬丁?路德?金馬丁?路德?金99

領(lǐng)導(dǎo)是一種施加心理影響的活動，同時也是人際關(guān)系的一種形態(tài)。領(lǐng)導(dǎo)是一種施加心理影響的活動，同時也是人際關(guān)系的一種形100

領(lǐng)導(dǎo)力就是為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，通過溝通、交流、賦予他人以推動力，并能在無形中影響他人而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的力量領(lǐng)導(dǎo)力就是為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，通過溝通、交流、賦予他人101

承諾獻(xiàn)身積極配合聽從指示無動于衷消極抵觸沖突對抗領(lǐng)導(dǎo)效果的階梯

102你是領(lǐng)導(dǎo)嗎？回頭看看有沒有人跟隨。大凡自己以為是領(lǐng)導(dǎo)卻無人跟隨的人，只是在散步而以。你是領(lǐng)導(dǎo)嗎？103

領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的差別

管理者VS領(lǐng)導(dǎo)者

執(zhí)行創(chuàng)新

關(guān)注事關(guān)注人依靠控制促成信任接受現(xiàn)狀推動變革把事做對做對的事

領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的差別

管理者104

（二）什么是水性領(lǐng)導(dǎo)力

老子說：上善若水。

上善若水，水善利萬物而不爭。天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝，以其無以易之。江海所以為百谷之王，以其善下之，故能為百谷之王。

（二）什么是水性領(lǐng)導(dǎo)力

105無意識的有能力有意識的有能力有意識的無能力無意識的無能力能力的層次無意識的有能力有意識的有能力有意識的無能力無意識的無能力能力106

因人而異；因地制宜；因材施教；因時而動；因勢利導(dǎo)。

107第一種：這不大可能，我沒有辦法。第二種：給我一些工具，我可以試試看。第三種：我可以把方塊削成適合圓洞的形狀。第四種：為什么要把它放進(jìn)去？意義何在？第一種：這不大可能，我沒有辦法。108互賴期獨(dú)立期依賴期成長的三個階段互賴期獨(dú)立期依賴期成長的三個階段109永不止息的創(chuàng)新促進(jìn)他人的行動輻射積極的能量弘揚(yáng)上善的親和啟導(dǎo)共同的愿景建構(gòu)三贏的關(guān)系呈現(xiàn)真實(shí)的自己聆聽內(nèi)在的心聲永不止息促進(jìn)他人輻射積極弘揚(yáng)上善啟導(dǎo)共同建構(gòu)三贏呈現(xiàn)真實(shí)聆聽110（三）水性領(lǐng)導(dǎo)力的前提假設(shè)假設(shè)自己的親身經(jīng)歷他人的經(jīng)歷老師、父母等自己所信任的人的灌輸和教育學(xué)習(xí)知識和自我思考做出總結(jié)（三）水性領(lǐng)導(dǎo)力的前提假設(shè)（三）水性領(lǐng)導(dǎo)力的前提假設(shè)假設(shè)自己的親身經(jīng)歷他人的經(jīng)歷老師、111水性領(lǐng)導(dǎo)力的基本前提假設(shè)沒有兩個人是完全一樣的。地圖不是實(shí)際的疆域。有選擇就是有能力。有效果比有道理更重要。每個人都已具備使自己成功的所有資源。水性領(lǐng)導(dǎo)力的基本前提假設(shè)沒有兩個人是完全一樣的。112領(lǐng)導(dǎo)干部水性領(lǐng)導(dǎo)力(420)課件113DDG模式DDG模式（Delection、Distortion、Generalization）DDG模式DDG模式（Delection、Distortio114認(rèn)知之門

省略變形刪減扭曲概括歸納世界模型人生地圖認(rèn)知之門115第一項(xiàng)修煉

聆聽內(nèi)在的心聲（三）水性領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與塑造第一項(xiàng)修煉

聆聽內(nèi)在的心聲（三）水性領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與塑造116聞思修聞而不思則罔聞思修聞而不思則罔117一、每天抽出一段時間，開始的頭一個月里每天20分鐘進(jìn)行自我冥想與靜坐，慢慢地增加至每天60分鐘二、當(dāng)遇到工作和生活上的壓力時，用文字來描述一下你的感受，注意自己的感受背后的意義是什么。您的行動步驟：一、每天抽出一段時間，開始的頭一個月里每天20分鐘進(jìn)行自我冥118第二項(xiàng)修煉

呈現(xiàn)真實(shí)的自己（三）水性領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與塑造第二項(xiàng)修煉

呈現(xiàn)真實(shí)的自己（三）水性領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與塑造119人類的邏輯層次環(huán)境行為能力規(guī)則價值觀信念自我意象精神靈性人類的邏輯層次環(huán)境行為能力規(guī)則價值觀信念自我意象精神靈性120DoHaveBeBeDoHaveDoHaveBeBeDoHave121你一旦放棄對自己的控制的時候，別人就要控制你了。自我標(biāo)簽來自他人來自自己你一旦放棄對自己的控制的時候，別人就要控制你了。自我標(biāo)簽來自122自己是一切的因自己是一切的因123人生是按照自己所思所給而實(shí)現(xiàn)自己。

―約瑟夫?墨菲一切的成就，一切的財(cái)富，都始于一個意念。

―拿破侖?希爾人的心靈能夠構(gòu)思到而又能確信的，它就可以成就。

—拿破侖?希爾人生是按照自己所思所給而實(shí)現(xiàn)自己。一切的成就，一切的財(cái)富，都124子日：“仁遠(yuǎn)乎哉？我欲仁，斯仁至矣”?！拔宜迹饰以?。”

—笛卡爾子日：“仁遠(yuǎn)乎哉？我欲仁，斯仁至矣”。“我思，故我在?！?25第三項(xiàng)修煉

建構(gòu)三贏的關(guān)系（三）水性領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與塑造第三項(xiàng)修煉

建構(gòu)三贏的關(guān)系（三）水性領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與塑造126平衡才能持久

企者不立，跨者不行。—老子《道德經(jīng)》平衡才能持久企者不立，跨者不行。127

當(dāng)人體內(nèi)的某種細(xì)胞開始產(chǎn)生自主性，只管自己的需求而不考慮其他細(xì)胞時，我們就把這種細(xì)胞稱之為癌細(xì)胞。

—哈佛大學(xué)生物學(xué)教授所羅門?拉比諾維茨當(dāng)人體內(nèi)的某種細(xì)胞開始產(chǎn)生自主性，只管自己128“加法”思考：建構(gòu)三贏的關(guān)系

古老的阿拉伯故事：有位老人死后給他的3個兒子留下了17只駱駝及一份遺囑。依照遺囑，老大可以得到老人留下的一半數(shù)量的駱駝，老二是1?3，老三是1?9。天堂、地獄的故事：幫助別人其實(shí)就是幫助自己。“加法”思考：建構(gòu)三贏的關(guān)系129得道多助，失道寡助。

—《孟子?公孫丑下》三贏你好我好大家好得道多助，失道寡助。三贏你好我好大家好130第四項(xiàng)修煉

啟導(dǎo)共同的愿景（三）水性領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與塑造第四項(xiàng)修煉

啟導(dǎo)共同的愿景（三）水性領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與塑造131Whoistheleader?Whoistheleader?132

如果人們不是被管理者領(lǐng)導(dǎo)，而是被好的想法領(lǐng)導(dǎo)著，這會怎么樣？如果人們不是被管理者領(lǐng)導(dǎo)，而是被好的想法領(lǐng)導(dǎo)著，這會怎133為什么愿景很重要愿景可以團(tuán)結(jié)人、吸引人才！愿景可以激勵人！愿景是困難時期或不斷變化時代的方向舵！愿景是競爭中取勝的有利武器！愿景能夠把組織凝聚成一個共同體！為什么愿景很重要愿景可以團(tuán)結(jié)人、吸引人才！134你的員工看到愿景了嗎？

清楚的還是模糊的？！

拉力現(xiàn)狀愿景你的員工看到愿景了嗎？

清楚的還是模糊的？！135組織愿景團(tuán)隊(duì)愿景個人愿景共同愿景組織愿景團(tuán)隊(duì)愿景個人愿景共136規(guī)則共同愿景平衡服務(wù)簡單獨(dú)特清晰愿景規(guī)則共同愿景平衡服務(wù)簡單獨(dú)特清晰愿景137第五項(xiàng)修煉

弘揚(yáng)上善的親和（三）水性領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與塑造第五項(xiàng)修煉

弘揚(yáng)上善的親和（三）水性領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與塑造138親和力就是影響力！領(lǐng)導(dǎo)干部水性領(lǐng)導(dǎo)力(420)課件139展現(xiàn)親和力的工具

投契合拍：是NLP的專有名詞，是指進(jìn)入到對方的世界模型之中，深入地了解對方的感受，進(jìn)而建立相互的理解、關(guān)懷和情感上的融洽親和力。也是將心比心，站在當(dāng)事人的角度考慮問題。展現(xiàn)親和力的工具投契合拍：是NLP的專有名詞，是指進(jìn)入140

視覺型聽覺型感覺型人類的思維類型

141你屬于哪種思考類型？從對方的呼吸從對方的聲音從對方的動作從對方的言語從對方的喜好從對方的眼睛你屬于哪種思考類型？從對方的呼吸142視覺型（想像）視覺型（回憶）聽覺型

聽覺型感覺型感覺型視覺型視覺型聽覺型聽覺型感覺型感覺型143領(lǐng)導(dǎo)干部水性領(lǐng)導(dǎo)力(420)課件144投契合拍七步契合術(shù)第一步：情緒及面部表情同步第二步：語氣語調(diào)語速同步第三步：肢體動作同步第四步：呼吸方式頻率同步第五步：語言文字同步第六步：價值觀同步（理解不代表認(rèn)同、認(rèn)同不代表接受、接受不代表投降）第七步：自我身份同步進(jìn)入心靈的頻道—人際溝通金鑰匙投契合拍七步契合術(shù)第一步：情緒及面部表情同步145投契合拍的深層意義和諧平衡同理心尊重一致性

最高程度的尊敬—用對方喜歡的方式回應(yīng)對方投契合拍的深層意義和諧最高程度的尊敬—用對方喜歡的方式146第六項(xiàng)修煉

輻射積極的能量（三）水性領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與塑造第六項(xiàng)修煉

輻射積極的能量（三）水性領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與塑造147注意力所在之處便是能量聚集之處注意力所在之處148推動與展現(xiàn)能量的因素內(nèi)心的表述（自我對話）身體的狀態(tài)推動與展現(xiàn)能量的因素內(nèi)心的表述（自我對話）149我們可以改變?nèi)魏问挛锏谋硎?，從而帶動心態(tài)和行為的轉(zhuǎn)變，這是框視重組的要旨。框視狀態(tài)行為成果我們可以改變?nèi)魏问挛锏谋硎?，從而帶動心態(tài)和行為的轉(zhuǎn)變，這是框150框視重組的應(yīng)用:我騎了3年的自行車今天一大早被偷了!

重組：太好了，我又可以買新車了!我的上司經(jīng)常對我發(fā)火!

重組：說明上司很看重我，因?yàn)樗苯酉蛭冶砺端膽B(tài)度。雙手拍一下，然后說：“太好了，我又有一個成長的機(jī)會了!”框視重組的應(yīng)用:我騎了3年的自行車今天一大早被偷了!雙手拍一151兩個重要之問：“這件事有什么好的一面？”“我要如何來利用？”兩個重要之問：“這件事有什么好的一面？”152領(lǐng)導(dǎo)干部水性領(lǐng)導(dǎo)力(420)課件153領(lǐng)導(dǎo)干部水性領(lǐng)導(dǎo)力(420)課件154第七項(xiàng)修煉

促進(jìn)他人的行動第七項(xiàng)修煉

促進(jìn)他