2020屆高三歷史一輪復(fù)習(xí)備考課件

研究高考精準(zhǔn)備考研究高考精準(zhǔn)備考

整體定位三年全國文綜Ⅰ卷歷史試題整體定位2016年Ⅰ卷2016年Ⅰ卷專題史知識選修政治經(jīng)濟(jì)文化中國史26、27、29、30、3125、28、402445、46、47、48(考生選做一道題)世界史32、33、41（9分）34、3541（3分）分值37分41分7分15分模塊分布（1）14、15年文化史分值皆為37分。專題史知識選修政治經(jīng)濟(jì)文化26、27、25、28、40244

通史知識選修中國古代史中國近現(xiàn)代史世界史24、25、26、27、40（1）（12分）28、29、30、31、40（2）（13分）32、33、34、35、41（12分）45、46、47、48(考生選做一道題)28分29分28分15分模塊分布（2）

通史知識選修中國中國世界史24、25、28、29、32017年Ⅰ卷2017年Ⅰ卷專題史知識選修政治經(jīng)濟(jì)文化45、46、47、(考生選做一道題)中國史24、25、26、30、41（9分）

42（2分）27、28、29、31、42（2分）42（2分）世界史41（16分）42（2分）33、34、35、42（2分）32、42（2分）分值45分32分8分15分模塊分布（1）42題按中外政治、經(jīng)濟(jì)、文化各占2分分配專題史知識選修政治經(jīng)濟(jì)文化中24、25、26、30、41（

通史知識選修中國古代史中國近現(xiàn)代史世界史45、46、47(考生選做一道題)24、25、26、27、42（6分）28、29、30、31、41（9分）32、33、34、35、41（16分）、42（6分）22分25分38分15分模塊分布（2）

通史知識選修中國中國世界史24、25、26、27、42018年Ⅰ卷2018年Ⅰ卷專題史知識選修政治經(jīng)濟(jì)文化45、46、47、(考生選做一道題)中國史25、28、29、30、41（25分）

26、27、3124世界史33、35、42（4分）34、42（4分）32、42（4分）分值53分20分12分15分模塊分布（1）42題按政治、經(jīng)濟(jì)、文化各占4分分配專題史知識選修政治經(jīng)濟(jì)文化中25、28、29、30、41（

通史知識選修中國古代史中國近現(xiàn)代史世界史45、46、47

(考生選做一道題)24、25、26、27、41（1）（12分）28、29、30、31、41（2）（3）（13分）32、33、34、35、42（12分）28分29分28分15分模塊分布（2）

通史知識選修中國中國世界史24、25、28、29、32016年2017年2018年24中國古代思想文化中國古代政治制度中國古代科技25中國古代農(nóng)業(yè)中國古代政治制度唐朝藩鎮(zhèn)割據(jù)26中國古代政治中國古代政治（史觀史法）北宋民營手工業(yè)27中國古代政治中國古代經(jīng)濟(jì)明朝的朝貢貿(mào)易三年來Ⅰ卷選擇題考查主要知識點分布2016年2017年2018年24中國古代中國古代政治制度中2016年2017年2018年28中國近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化中國近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化甲午中日戰(zhàn)爭29中國近代政治、經(jīng)濟(jì)中國近代經(jīng)濟(jì)、文化中共成立的背景30抗日戰(zhàn)爭抗日戰(zhàn)爭中共的外交政策31建國初的外交（政治）經(jīng)濟(jì)體制改革一五計劃2016年2017年2018年28中國近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化中國2016年2017年2018年32古羅馬的法律制度古希臘人文思想古希臘人文思想33近代西方資產(chǎn)階級代議制度工業(yè)革命馬克思主義34戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)蘇聯(lián)社會主義建設(shè)英國工業(yè)革命35戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)第三世界的興起2016年2017年2018年32古羅馬的古希臘古希臘人文思第一，從專題模塊看，分值比例極不協(xié)調(diào)；第二，從通史模塊看，基本“三分天下”；第三，通史復(fù)習(xí)至關(guān)重要，但要有所側(cè)重。第一，從專題模塊看，分值比例極不協(xié)調(diào)；1、中國古代史1、中國古代史

三年高考全國新課程卷Ⅰ文綜歷史中國古代史內(nèi)容考查一覽表三年高考全國新課程卷Ⅰ年份題型考查知識點分值總計備注選擇24題：漢代儒學(xué)4

28分選考題：《歷史上重大改革回眸》(15分)唐太宗譜牒改革《中外歷史人物評說》(15分)唐代名將高仙芝25題：漢代農(nóng)莊耕作方式426題：宋代君主專制427題：明代地方行政制度4非選擇40題（1）：清代中期人口增長122016年年份題型考查知識點分值總計備注24題：漢代儒學(xué)4選考題：《年份題型考查知識點分值總計備注選擇24題：西周分封制的影響422分選考題：《中外歷史人物評說》(15分)春秋戰(zhàn)國時期的季札25題：西漢的地方行政制度426題：唐朝事件的歷史敘述427題：明前中期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響4非選擇14—17世紀(jì)的中國歷史62017年年份題型考查知識點分值總計備注24題：西周分封制的影響42年份題型考查知識點分值總計備注選擇24題：古代科技428分選考題：《歷史上重大改革回眸》(15分)漢武帝年號改革25題：唐朝的藩鎮(zhèn)割據(jù)426題：北宋的手工業(yè)生產(chǎn)427題：明朝的朝貢貿(mào)易4非選擇42（1）宋代到明清時期鄉(xiāng)約制度的變化和積極作用122018年年份題型考查知識點分值總計備注24題：古代科技425題：唐中國古代史重要階段：

（1）春秋戰(zhàn)國時期

（2）秦漢時期

（3）魏晉南北朝時期

（4）隋唐時期

（5）宋元時期

（6）明清時期梳理階段特征、重大歷史事件、重要?dú)v史人物等，樹立時空觀念中國古代史重要階段：（1）春秋戰(zhàn)國時期（2）秦漢時期中國古代史高頻考點：

（1）宗法制與分封制的內(nèi)涵、特點及影響

（2）古代中央加強(qiáng)對地方管理的措施

（3）宋明清加強(qiáng)君主專制的措施

（4）古代耕作方式與土地制度

（5）唐宋明清商業(yè)的發(fā)展及經(jīng)濟(jì)政策

（6）中國古代主流思想的演變中國古代史高頻考點：（1）宗法制與分封制的內(nèi)涵、特點及影（2014年全國卷Ⅰ?25）唐高祖李淵自認(rèn)為是老子后裔，規(guī)定老子地位在孔子之上，佛教位居第三；武則天時明令佛教位在道教之上；后來唐武宗又大規(guī)模地“滅佛”。這反映出唐代A．皇帝的好惡決定宗教興亡

B．道教的社會影響最大C．儒學(xué)的政治地位最為穩(wěn)固

D．佛教的社會基礎(chǔ)薄弱

（6）中國古代主流思想的演變（2014年全國卷Ⅰ?25）唐高祖李淵自認(rèn)為是老子后裔，規(guī)定（2011?24）董仲舒認(rèn)為孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑諸侯、崇周制而“大一統(tǒng)”，以此為漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)服務(wù)，從而將周代歷史與漢代政治聯(lián)系起來。西周時代對于秦漢統(tǒng)一的重要?dú)v史影響在于A.構(gòu)建了中央有效控制地方的制度

B.確立了君主大權(quán)獨(dú)攬的集權(quán)意識C.形成了天下一家的文化心理認(rèn)同D.實現(xiàn)了國家對土地與人口的控制（2011?24）董仲舒認(rèn)為孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑

（2012?27）理學(xué)家王陽明說：“士以修治，農(nóng)以具養(yǎng)，工以利器，商以通貨，各就其資之所近，力之所及者而業(yè)焉，以求盡其心，其歸要在于有益生人（民）之道，則一而已......四民異業(yè)而同道。”在此，王陽明

A.重申傳統(tǒng)的“四民”秩序

B.主張重新整合市民階層

C.關(guān)注的核心問題是百姓生計

D.闡發(fā)的根本問題是正心誠意

（2012?27）理學(xué)家王陽明說：“士以修治，農(nóng)以具養(yǎng)，工（2013?25）自漢至唐，儒學(xué)被奉為“周（公）孔之道”，宋代以后儒學(xué)多被稱作“孔孟之道”，促成這一變化的是A．宗法血緣制度逐漸瓦解B．仁政理念深入人心C．程朱理學(xué)成為統(tǒng)治思想D．陸王心學(xué)日益興起（2013?25）自漢至唐，儒學(xué)被奉為“周（公）孔之道”，宋（2013全國卷Ⅰ?48）材料略（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明韓愈對儒家發(fā)展的作用。（7分）排斥佛學(xué)，弘揚(yáng)儒學(xué)；提出“道統(tǒng)論”，承上啟下；成為宋代理學(xué)的先聲。（2013全國卷Ⅰ?48）排斥佛學(xué)，弘揚(yáng)儒學(xué)；提出“道統(tǒng)論（2014全國卷Ⅰ?45）材料略（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分別說明儒學(xué)對西漢、東漢、魏晉時期法律的影響。（7分）“獨(dú)尊儒術(shù)”后儒家經(jīng)典開始影響法律實施；東漢時儒家學(xué)者深入影響法律條文的解釋；魏晉時期儒學(xué)理念法制化。（2014全國卷Ⅰ?45）“獨(dú)尊儒術(shù)”后儒家經(jīng)典開始影響法（2014全國卷Ⅰ?48）材料略（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明“包青天”在后世廣為傳頌的原因。（9分）百姓對清廉公正官員的期待；“忠君”“愛民”等儒家思想的廣泛影響；歷代在原型基礎(chǔ)上進(jìn)行各種形式的藝術(shù)化塑造。（2014全國卷Ⅰ?48）百姓對清廉公正官員的期待；“忠君（2015全國卷Ⅰ﹒40）設(shè)問：（1）結(jié)合材料一及所學(xué)知識，指出漢代儒學(xué)與孔孟儒學(xué)的不同之處，并概括宋代理學(xué)在哪些方面對儒學(xué)有所發(fā)展。（10分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，指出韓愈、康有為關(guān)于儒學(xué)認(rèn)識的共通之處。（8分）（3）我們應(yīng)當(dāng)以什么樣的態(tài)度對待孔子與儒學(xué)？（7分）（2015全國卷Ⅰ﹒40）設(shè)問：（1）不同之處：孔孟思想核心是仁政、民本、教化，而漢儒強(qiáng)調(diào)天人感應(yīng)、君權(quán)神授、三綱五常。（5分）

發(fā)展：更加重視《論語》《孟子》，重視思辨，強(qiáng)調(diào)個人的修養(yǎng)與完善。（5分）（2）回歸原典、回歸孔孟，否定后人的附會、杜撰之說，主張?zhí)綄と鍖W(xué)的精神實質(zhì)，借助儒學(xué)為現(xiàn)實服務(wù)。（8分）（3）應(yīng)歷史地看待孔子與儒學(xué)，不應(yīng)盲目地肯定或否定；將真實的孔子與神圣化的孔子區(qū)別開來；借鑒其精華，摒棄其糟粕。（7分）（1）不同之處：孔孟思想核心是仁政、民本、教化，而漢儒強(qiáng)調(diào)天（2016?24）孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，漢代崇尚儒學(xué)，尊《尚書》等五部書為經(jīng)典，記錄孔子言論的《論語》卻不在“五經(jīng)”之中，對此合理的解釋時A.“五經(jīng)”為闡發(fā)孔子儒學(xué)思想而作

B.漢代儒學(xué)背離了孔子的儒學(xué)思想C.儒學(xué)思想植根于久遠(yuǎn)的歷史傳統(tǒng)

D.儒學(xué)傳統(tǒng)由于秦始皇焚書而斷絕（2016?24）孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，漢代崇尚儒學(xué)，尊（2017全國卷Ⅰ?47）材料略（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明歷代儒者尊季札為“賢人”的原因。（7分）

季札熟知各國貴族視為文明象征的禮樂文化以及各國政治現(xiàn)狀；季札具備儒者所謂的忠孝仁義禮智信等品德；季札維護(hù)傳統(tǒng)宗法制。（2017全國卷Ⅰ?47）季札熟知各國貴族視為42．（2018年）閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料表4東漢史學(xué)家班固所撰《漢書·古今人表》中的部分人物及相應(yīng)等級上上（圣人）中中（仁人）中下（智人）中上中中中下下上下中下下（愚人）堯、舜周文王孔子孟子屈原荀子子貢范蠡廉頗老子商鞅韓非齊恒公呂不韋荊軻秦始皇李斯陳勝宋襄公夏桀商紂根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)中國古代史知識，對表4的內(nèi)容提出自己的看法，并予以說明。（要求：看法具體明確，說明須史論結(jié)合。）

Ⅲ卷中國古代傳統(tǒng)文化42．（2018年）閱讀材料，完成下列要求。（12分）上上（具體看法（1）人物按圣人愚人標(biāo)準(zhǔn)劃分，折射出儒家占主流地位的特點。（2）道家和法家人物排名前列，折射出漢代新儒學(xué)體系的特點。（3）民間的商人、俠客和農(nóng)民，折射出王侯將相寧有種乎特點。（4）表中未展列評判漢代人物，折射出史家受制于時代的特點。深層看法（1）漢代班固評價人物等級的標(biāo)準(zhǔn)是儒家思想（2）儒家思想影響了班固評價人物等級的標(biāo)準(zhǔn)具體看法小結(jié)第一，緊扣儒學(xué)命題；第二，考查儒學(xué)正面。小結(jié)第一，緊扣儒學(xué)命題；

北師大楊寧一授教主編的《歷史學(xué)習(xí)新視野新知識》一書中把宋代文明譽(yù)為中華文明的頂峰。這是因為宋朝在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)和文化各個領(lǐng)域，都是繁榮與創(chuàng)造的黃金時代。北師大楊寧一授教主編的《歷史學(xué)習(xí)新視野新知識》一書中把建議強(qiáng)化宋代知識的全面復(fù)習(xí)。兩宋時代特征表政治

專制主義中央集權(quán)的強(qiáng)化，利弊都很突出；科舉制的完善；文官政治的形成經(jīng)濟(jì)租佃契約關(guān)系的定型；空前發(fā)展的海外貿(mào)易；鑄錢與紙幣，商業(yè)空前繁榮；南宋時，經(jīng)濟(jì)重心南移完成文化

舉世聞名的四大發(fā)明中有三項完成于宋代并外傳；理學(xué)、心學(xué)形成；教育事業(yè)中的官學(xué)、私學(xué)發(fā)展建議強(qiáng)化宋代知識的全面復(fù)習(xí)。政治專制主義中央集權(quán)的強(qiáng)化，比如：宋代文官政治的確立改變了自漢代以來官僚集團(tuán)的結(jié)構(gòu)，進(jìn)而改變了代表士族門閥利益的政權(quán)性質(zhì)，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，提高了官僚集團(tuán)的整體素質(zhì)，醞釀出獨(dú)樹一幟的政治文化，培育出“以天下為己任”的社會責(zé)任感，使宋代官僚政治展現(xiàn)出區(qū)別于各代的特色。比如：宋代文官政治的確立再如：宋代科技發(fā)展的地位英國著名中國科技史專家李約瑟在他的《中國科學(xué)技術(shù)史?總論》中寫道“每當(dāng)人們在中國的文獻(xiàn)中查找一種具體的科技史料時,往往會發(fā)現(xiàn)它的焦點在宋代，不管在應(yīng)用科學(xué)方面或純粹科學(xué)方面都是如此?！痹偃纾核未萍及l(fā)展的地位（2018年全國Ⅰ卷?26）北宋前中朝，在今四川井研縣一帶山谷中，密布著成百上千個采用新制鹽技術(shù)的竹簡井。井主所雇工匠大多來自“他州別縣”，以“擁身賃力”為生，受雇期間，若對工作條件或待遇不滿意，輒另謀高就。這反映出當(dāng)時A.民營手工業(yè)得到發(fā)展B.手工業(yè)者社會地位高C.雇傭勞動已經(jīng)普及D.鹽業(yè)專賣制度解體時政熱點：民營企業(yè)（2018年全國Ⅰ卷?26）北宋前中朝，在今四川井研縣一帶山（2018年全國Ⅰ卷?41）閱讀材料，完成下列要求。

中國基層社會治理歷史悠久。改革開放以后，村民自治成為中國億萬農(nóng)民的偉大創(chuàng)造。材料一

宋代一些地方實行鄉(xiāng)約制度，其功能主要是揚(yáng)善懲惡，制定規(guī)約進(jìn)行道德教化，并建立民間組織和相關(guān)的賞罰制度。明清時期，宣講“圣諭”成為鄉(xiāng)約最重要的內(nèi)容。當(dāng)時，由地方官吏廣泛推行鄉(xiāng)約制度，設(shè)立鄉(xiāng)約組織，每月召集百姓宣講、教化。康熙九年頒布了鄉(xiāng)約組織必須宣講的《上諭十六條》，內(nèi)容包含“重農(nóng)桑以足衣食”“訓(xùn)子弟以禁非為”等?！獡?jù)楊開道《中國鄉(xiāng)約制度》等（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括宋代到明清時期鄉(xiāng)約制度的變化，并說明鄉(xiāng)約制度的積極作用。（12分）時政熱點：基層治理（2018年全國Ⅰ卷?41）閱讀材料，完成下列要求。時政熱點（2018年全國Ⅲ卷?25）表1宋代宰相祖輩任官情況表表1據(jù)學(xué)者研究整理而成，反映出兩宋時期A．世家大族影響巨大

B．社會階層流動加強(qiáng)C．宰相權(quán)力日益下降D．科舉制度功能弱化文官政治（2018年全國Ⅲ卷?25）表1宋代宰相祖輩任官情況表（2017年全國Ⅲ卷?27）關(guān)于宋太祖駕崩前夜宋太宗(時為晉王)的活動，北宋時期有不同記載?！独m(xù)湘山野錄》記載，宋太宗當(dāng)晚曾與其兄宋太祖在宮中飲酒，并宿于宮中;《涑水記聞》則稱，那晚宋太宗并未進(jìn)宮。這反映出

A.歷史事實都是通過歷史敘述呈現(xiàn)

B.同一歷史事實會有不同歷史記載

C.歷史敘述不能客觀準(zhǔn)確再現(xiàn)歷史事實

D.綜合多種歷史敘述即可確認(rèn)歷史事實史學(xué)理論和方法（2017年全國Ⅲ卷?27）關(guān)于宋太祖駕崩前夜宋太宗(時為晉（2016年全國Ⅰ卷?26）史載，宋太祖某日悶悶不樂，有人問他原因，他說：“爾謂帝王可容易行事耶……偶有誤失，史官必書之，我所以不樂也”。此事反映了A.重史傳統(tǒng)影響君主個人行為

B.宋代史官所撰史書全都真實可信C.史官與君主間存在尖銳矛盾D.宋太祖不愿史書記錄其真實言行史學(xué)理論和方法（2016年全國Ⅰ卷?26）史載，宋太祖某日悶悶不樂，有人（2016年全國Ⅱ卷?26）宋代，有田產(chǎn)的“主戶”只占民戶總數(shù)20%左右，其余大都是四處租種土地的“客戶”。導(dǎo)致這種狀況的重要因素是

A.經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重衰退

B.土地政策調(diào)整

C.坊市制度崩潰D.政府管理失控

宋代在土地問題上的基本思路（2016年全國Ⅱ卷?26）宋代，有田產(chǎn)的“主戶”只占民戶

兩宋政府對于土地兼并實行了“不抑兼并”和“田制不立”的政策，鼓勵地主大量兼并農(nóng)民的土地，這是封建政府對待土地政策的一種根本性轉(zhuǎn)變。

這種轉(zhuǎn)變的原因在于，第一，土地兼并的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢凸顯，統(tǒng)治者理清了思路，順應(yīng)了這一歷史發(fā)展的大趨勢。這就導(dǎo)致了兩宋時期國土面積雖然不大，但其經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了前代的奇特現(xiàn)象。第二，宋代統(tǒng)治者已逐漸地有能力對付土地兼并帶來的地方勢力過大的弊端。兩宋政府對于土地兼并實行了“不抑兼并”和“田制不立”

東漢時期，土地兼并日益盛行，在經(jīng)濟(jì)上就逐漸形成了面積不等的田莊。在各個地方田莊經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上而形成的豪強(qiáng)地主的勢力越來越大。

從東漢末年到魏晉南北朝時期，就整個封建國家而言是混亂動蕩的。但就局部某個莊園來講，其生產(chǎn)又是有序、協(xié)調(diào)的。因此，在動蕩的歷史中，由于兼并而產(chǎn)生的田莊經(jīng)濟(jì)并非一無是處，至少它在一定程度保持了中華文明的連續(xù)性。補(bǔ)充：田莊經(jīng)濟(jì)東漢時期，土地兼并日益盛行，在經(jīng)濟(jì)上就逐漸形成了2015年、2014年全國Ⅰ、Ⅱ卷第26題皆是兩宋史！2015年、2014年全國Ⅰ、Ⅱ卷

明清是轉(zhuǎn)型前夜的中華文明明清是轉(zhuǎn)型前夜的中華文明

“社會轉(zhuǎn)型史”取代“單一歷史”，有利于命題者選取更多的考點考查考生對不同歷史時期基本史實的識記，進(jìn)而通過對比，考查考生對“轉(zhuǎn)型”的歷史背景、過程、特點、作用或結(jié)果的理解分析能力。與此同時，可以在“轉(zhuǎn)型”過程中，考查考生運(yùn)用文明史觀、近代化史觀、全球史觀等新的史學(xué)觀解讀歷史的能力?！吧鐣D(zhuǎn)型史”取代“單一歷史”，有利于命題者選取更多歷史時期總體特征考點鏈接主要表現(xiàn)中外聯(lián)系明清時期（1368-1840年）封建社會由盛而衰君主專制制度的加強(qiáng)；資本主義萌芽與“重農(nóng)抑商”和“海禁”政策；明清之際的儒學(xué)思想政治上，中央集權(quán)空前強(qiáng)化；經(jīng)濟(jì)上，賦役制度改革，商品經(jīng)濟(jì)活躍，資本主義萌芽緩慢發(fā)展，但自然經(jīng)濟(jì)仍占統(tǒng)治地位；思想上，繼承與發(fā)展這一時期，歐美國家處于早期資產(chǎn)階級革命階段。中西對比，中國已明顯落后于西方歷史總體考點主要中外君主專制制度的加強(qiáng)；資本主義萌芽與“重農(nóng)明清時期（1368-1840年）政治上，君主專制中央集權(quán)空前強(qiáng)化：第一，專制皇權(quán)的強(qiáng)化；第二，內(nèi)閣體制的變遷；第三，地方行政制度；第四，文字獄與文化專制政策政治上，君主專制中央集權(quán)空前強(qiáng)化：（2018年全國Ⅰ卷?27）圖6中的動物是鄭和下西洋時外國使臣隨船向明政府貢獻(xiàn)的奇珍異獸。明朝君臣認(rèn)為，這就是中國傳說中的“麒麟”，明成祖遂厚賜外國使臣。這表明當(dāng)時A.對外交流促使中國傳統(tǒng)繪畫出現(xiàn)新的類型B.朝廷用中國文化對朝貢貿(mào)易貢品加以解讀C.海禁政策的解除促進(jìn)了對外文化交流D.外來物品的傳入推動了傳統(tǒng)觀念更新（2018年全國Ⅰ卷?27）圖6中的動物是鄭和下西洋時外國（2018年全國Ⅰ卷?41）閱讀材料，完成下列要求。

中國基層社會治理歷史悠久。改革開放以后，村民自治成為中國億萬農(nóng)民的偉大創(chuàng)造。材料一

宋代一些地方實行鄉(xiāng)約制度，其功能主要是揚(yáng)善懲惡，制定規(guī)約進(jìn)行道德教化，并建立民間組織和相關(guān)的賞罰制度。明清時期，宣講“圣諭”成為鄉(xiāng)約最重要的內(nèi)容。當(dāng)時，由地方官吏廣泛推行鄉(xiāng)約制度，設(shè)立鄉(xiāng)約組織，每月召集百姓宣講、教化?？滴蹙拍觐C布了鄉(xiāng)約組織必須宣講的《上諭十六條》，內(nèi)容包含“重農(nóng)桑以足衣食”“訓(xùn)子弟以禁非為”等?！獡?jù)楊開道《中國鄉(xiāng)約制度》等（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括宋代到明清時期鄉(xiāng)約制度的變化，并說明鄉(xiāng)約制度的積極作用。（12分）（2018年全國Ⅰ卷?41）閱讀材料，完成下列要求。（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括宋代到明清時期鄉(xiāng)約制度的變化，并說明鄉(xiāng)約制度的積極作用。（12分）變化：宋以道德教化為主，明清增加了宣講“圣諭”的內(nèi)容；（3分）鄉(xiāng)約組織從民間自發(fā)建立到由地方官吏推動設(shè)立。（3分）作用：有利于維護(hù)社會秩序，加強(qiáng)基層社會治理；（2分）有利于發(fā)展生產(chǎn)；（2分）促進(jìn)了儒家文化和傳統(tǒng)道德的傳播。（2分）（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括宋代到明清時期鄉(xiāng)約制度的①（功能或內(nèi)容）：由道德教化為主（或揚(yáng)善懲惡或建立相關(guān)賞罰制度），增加了宣講“圣諭”（“重農(nóng)桑以足衣食”或“訓(xùn)子弟以禁非為”）的內(nèi)容。（3分）②（組織）：由民間自發(fā)（或建立民間組織）到地方官吏推動（或地方官吏廣泛推行）。（3分）注意：第一，必須有變化，即前后都有，否則0分。

第二，必須分兩個方面。①（功能或內(nèi)容）：由道德教化為主（或揚(yáng)善懲惡或建立相關(guān)賞罰制①有利于維護(hù)社會秩序，或加強(qiáng)基層社會治理，或有利于社會穩(wěn)定；（2分）②有利于發(fā)展生產(chǎn)或農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，或社會經(jīng)濟(jì)，或封建經(jīng)濟(jì)，或自然經(jīng)濟(jì)，或小農(nóng)經(jīng)濟(jì)；（2分）注意答商品經(jīng)濟(jì)或資本主義萌芽不得分。③促進(jìn)了儒家文化和傳統(tǒng)道德的傳播，或封建文化，或傳統(tǒng)美德，或傳統(tǒng)觀念或倫理觀念。（2分）提示：必須分政治、經(jīng)濟(jì)和文化三個方面?、儆欣诰S護(hù)社會秩序，或加強(qiáng)基層社會治理，或有利于社會穩(wěn)定；（2018年全國Ⅱ卷?27）昆曲在明朝萬歷年同被視為“官腔”，到清代被譽(yù)為“雅樂”“盛世元音”，宮廷重要活動常有昆曲演出，江南地區(qū)“都邑大夫宴款不敢不用”，甚至“演戲必請昆班，以示府城中廟會之高雅”，這些史實表明，昆曲在明清時期的流行是因為

A.陸王心學(xué)廣泛傳播

B.吸收了京劇的戲曲元素

C.社會等級觀念弱化

D.符合士大夫的文化品味（2018年全國Ⅱ卷?27）昆曲在明朝萬歷年同被視為“官腔（2018年全國Ⅲ卷?27）明朝中期以后，京城及江南地區(qū)，雕印出版?zhèn)€人著作之風(fēng)盛行，有人謔稱：“老童（生）、低秀（才），胸?zé)o墨、眼無丁者，無不刻一文稿以為交游酒食之資。”士大夫間也流行將書籍作為禮物。這種現(xiàn)象可以說明當(dāng)時A．學(xué)術(shù)文化水平迅速提升B．士人的地位顯著提高C．經(jīng)世致用思想影響廣泛D．崇尚文化的氛圍濃厚（2018年全國Ⅲ卷?27）明朝中期以后，京城及江南地區(qū)，（2017年全國Ⅰ卷?27）明前中期，朝廷在飲食器具使用上有一套嚴(yán)格規(guī)定，例如官員不得使用玉制器皿等。到明后期，連低級官員乃至普通人家也都使用玉制器皿。這一變化反映了A．君主專制統(tǒng)治逐漸加強(qiáng)

B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展沖擊等級秩序C．市民興起瓦解傳統(tǒng)倫理

D．低級官員易染奢靡風(fēng)氣（2017年全國Ⅰ卷?27）明前中期，朝廷在飲食器具使用上有（2017全國卷Ⅰ﹒42）閱讀材料，完成下列要求。材料表4時間中國外國14—15世紀(jì)朱元璋在位期間，與占城、爪哇、暹羅等30余國進(jìn)行官方貿(mào)易。廢除丞相制度。鄭和七下西洋，是世界航海史和中國古代對外交往史上的壯舉。德國人古登堡發(fā)明了最早的印刷機(jī)。哥倫布到達(dá)美洲大陸。佛羅倫薩200余家紡織工場雇傭3萬余名工人。16世紀(jì)張居正進(jìn)行賦役合一、統(tǒng)一征銀的“一條鞭法”改革。李時珍《本草綱目》刊刻。玉米、番薯、馬鈴薯等高產(chǎn)作物傳入中國。湯顯祖出生，代表作《牡丹亭》表現(xiàn)男女主人公沖破禮教束縛，追求愛情自由。哥白尼提出“太陽中心說”。意大利傳教士利瑪竇到中國、傳播了西方自然科學(xué)知識。莎士比亞出生，代表作《哈姆雷特》。17世紀(jì)朱子學(xué)在日本為官推崇，成為顯學(xué)。茶葉大量輸往歐洲。宋應(yīng)星《天工開物》刊刻。美洲白銀大量流入中國。鄭成功收復(fù)臺灣。英國入侵印度，英屬東印度公司在印度開展殖民活動。英國早期移民乘“五月花號”到達(dá)北美。

—據(jù)李亞凡編《世界歷史年表》等中外關(guān)聯(lián)（2017全國卷Ⅰ﹒42）閱讀材料，完成下列要求。時間中國外

表4為14—17世紀(jì)中外歷史事件簡表。從表中提取相互關(guān)聯(lián)的中外歷史信息，自擬論題，并結(jié)合所學(xué)知識予以闡述。（要求：寫明論題，中外關(guān)聯(lián)，史論結(jié)合。）表4為14—17世紀(jì)中外歷史事件簡表。從表中提取

14—17世紀(jì)中外的發(fā)展與交流

14—17世紀(jì)中外歷史進(jìn)程有相似之處

14—17世紀(jì)的中國與西方都出現(xiàn)了早期人文主義思想2017年的“中外關(guān)聯(lián)題”中的論題要有中外關(guān)聯(lián)：14—17世紀(jì)中外的發(fā)展與交流14—17世紀(jì)中外歷史進(jìn)程中國的文明貿(mào)易與西方的殖民掠奪17世紀(jì)走向衰落的中國與走向強(qiáng)盛的英國西方自然科學(xué)的發(fā)展與中國科技的總結(jié)中外文學(xué)作品反映時代現(xiàn)狀中國的文明貿(mào)易與西方的殖民掠奪17世紀(jì)走向衰落的中國與走向強(qiáng)題號考點定位平均分難度42題（12分）必修一、二、三?14—17世紀(jì)的中外歷史2.910.24備注：240132名考生中有超過9萬名考生得分為0。還有一個數(shù)字：35！題號考點定位平均分難度42題必修一、二、三?14—17世紀(jì)的備考啟示：1、關(guān)注整體史觀命題；2、閱讀材料組織答案！備考啟示：

2017年高考新課標(biāo)文綜全國I卷第42題列舉了

14∽17世紀(jì)中西方若干政治、經(jīng)濟(jì)、文化、對外關(guān)系等領(lǐng)域的重要史實，要求考生提取信息并形成論題，進(jìn)行論述。該題要求的關(guān)鍵能力，包括獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題四個層級；考查的學(xué)科素養(yǎng)，囊括了唯物史觀、歷史解釋和家國情懷等方面，多角度、多層次考查了考生的綜合素質(zhì)。

2017年高考新課標(biāo)文綜全國I卷第42題

2019年考綱

歷史學(xué)科考查對基本歷史知識的掌握程度；考查學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力；注重考查在唯物史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；考查考生的人文精神與素養(yǎng)，引導(dǎo)其實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。2019年考綱所以，今后高考?xì)v史試題整體設(shè)計進(jìn)一步明確關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)的考查內(nèi)容，要求考生具備扎實的素養(yǎng)和寬闊的視野，能夠在知識積累、素質(zhì)養(yǎng)成和能力提升的過程中形成正確的價值觀。所以，今后高考?xì)v史試題整體設(shè)計進(jìn)一步明確關(guān)鍵能（2017年全國Ⅱ卷?27）明初朱元璋嚴(yán)禁宦官讀書識字,但中后期宦官讀書識字逐漸制度化,士大夫甚至有針對性地編纂適合宦官學(xué)習(xí)的讀本。由此可以推知,明代中后期

A.中樞決策過程發(fā)生異變

B.皇帝權(quán)力日趨衰落

C.內(nèi)閣議政功能已經(jīng)喪失

D.宦官掌握決策權(quán)力（2017年全國Ⅱ卷?27）明初朱元璋嚴(yán)禁宦官讀書識字,但（2017年全國Ⅱ卷?41）閱讀材料，完成下列要求。材料一

雍正時期，各地奏請開礦，清廷經(jīng)常以“開礦聚集亡命，為地方隱憂”為由，下達(dá)“嚴(yán)行封禁”“永遠(yuǎn)封禁”等命令；對一批朝廷獲利甚多的礦產(chǎn)，則由朝廷和地方官府嚴(yán)加控制。1872年，李鴻章在一份奏折中指出，學(xué)|科網(wǎng)上海各工廠“日需外洋煤鐵”極多，“可憂尤甚”，他建議清政府“設(shè)法勸導(dǎo)官督商辦，但借用洋器洋法，而不準(zhǔn)洋人代辦......于富國強(qiáng)兵之計殊有關(guān)系”。清政府采納李鴻章建議，決定先在部分地區(qū)試辦“開采煤鐵事宜”?！幾暂d逸主編《簡明清史》等（1）根據(jù)材料一并結(jié)合和所學(xué)知識，分析清政府在雍正年間與19世紀(jì)70年代礦業(yè)政策的差異及原因。（15分）（2017年全國Ⅱ卷?41）閱讀材料，完成下列要求。（2017年全國Ⅲ卷?40）閱讀材料，完成下列要求。材料

1602年，荷蘭東印度公司成立……

1621年，荷蘭人得知西班牙人也計劃占領(lǐng)臺灣，遂于次年再次侵占澎湖，并于1624年侵占臺灣南部。1642年，其勢力擴(kuò)張到臺灣北部。1661年，鄭成功進(jìn)軍臺灣，并正告荷蘭駐軍，臺灣和澎湖列島應(yīng)由中國政府管轄，島嶼上的居民都是中國人，……

鄭成功收復(fù)臺灣后，臺灣根據(jù)郡縣制，設(shè)立一府二縣；興建孔廟，建立學(xué)院、府學(xué)、社學(xué)等完整的學(xué)校體系；開科取士，“三年兩試，照科、歲例開試儒童”；許多文人學(xué)士隨之入臺，寫下了臺灣第一批文學(xué)作品；大量移民涌入，臺灣的人口迅速增加。

——摘編自陳孔立主編《臺灣歷史綱要》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括荷蘭侵占中國臺灣與澎湖的歷史背景和目的。（15分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析臺灣的收復(fù)在哪些方面促進(jìn)了國家的統(tǒng)一。（10分）（2017年全國Ⅲ卷?40）閱讀材料，完成下列要求?！敬鸢浮浚?）背景：新航路開辟，殖民擴(kuò)張；荷蘭海外貿(mào)易快速發(fā)展，與東方的貿(mào)易利潤巨大；明末戰(zhàn)亂之際，中央政府無暇他顧。目的：建立殖民據(jù)點；擴(kuò)大對中國的殖民貿(mào)易，攫取高額利潤；與西班牙進(jìn)行殖民貿(mào)易競爭。（2）作用：維護(hù)國家領(lǐng)土完整；實行祖國大陸政治、文化制度；接受移民，進(jìn)一步密切了兩岸的往來和聯(lián)系；增強(qiáng)了民族、文化認(rèn)同。Ⅲ卷【答案】（1）背景：新航路開辟，殖民擴(kuò)張；荷蘭海外貿(mào)易快速發(fā)【特點】：1、整合了政治與經(jīng)濟(jì)史的主干知識。2、實現(xiàn)了知識的跨越（中外關(guān)聯(lián)）聯(lián)系。3、考查了文化自信的熱點：民族、文化認(rèn)同感。Ⅲ卷【特點】：Ⅲ卷（2016年全國Ⅰ卷?27）明初廢行省，地方分設(shè)三司，分別掌管一地民政與財政、司法、軍事，直屬六部。明中葉以后，皇帝臨時派遣的巡撫逐漸演變?yōu)槿局系牡胤阶罡咝姓L官。這一變化有助于

A.擴(kuò)大地方行政權(quán)力

B.提高地方行政效率

C.削弱六部的權(quán)限

D.緩解中央與地方的對立（2016年全國Ⅰ卷?27）明初廢行省，地方分設(shè)三司，分別（2016年全國Ⅰ卷?40）閱讀材料，完成下列要求。材料一清朝康、雍、乾長達(dá)一個多世紀(jì)中，社會總體穩(wěn)定，清政府取消了人頭稅，根據(jù)耕地面積確定稅額，減輕了下層百姓負(fù)擔(dān)。農(nóng)業(yè)上普遍采用了輪作、復(fù)種、多熟等農(nóng)作制。玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高產(chǎn)作物不斷推廣，人們將林木覆蓋的山地和草原廣為開墾，人口從清初的1.8億增加到鴉片戰(zhàn)爭前夕的4億之眾，引起了一系列變化;一些地區(qū)游手好閑者更數(shù)十倍與前田地責(zé)少，寸土為金，水土流失和草原沙化現(xiàn)象凸顯，農(nóng)業(yè)人均收入遞減，各地民變此起彼伏。（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明清中期人口膨脹的原因及其影響。（12分）熱點：人口問題（2016年全國Ⅰ卷?40）閱讀材料，完成下列要求。熱點：人40題第（1）問：

根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明清中期人口膨脹的原因及其影響。（12分）12分：原因6分；影響6分【每點2分，任三點6分】【積極影響不得分】審題！40題第（1）問：12分：原因6分；影響6分【每點2分，任三（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明清中期人口膨脹的原因及其影響。（12分）原因：統(tǒng)一與穩(wěn)定；耕地面積增加；精耕細(xì)作；高產(chǎn)作物的推廣；稅收制度的變革。影響：人地關(guān)系緊張；土地過度開發(fā)，環(huán)境破壞；貧困化，社會矛盾加劇。答案皆在材料中?。?）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明清中期人口膨脹的原因及其（2016﹒Ⅰ卷﹒40）閱讀材料，完成下列要求。（25分）

材料一

清朝康、雍、乾長達(dá)一個多世紀(jì)中，社會總體穩(wěn)定，清朝取消了人頭稅，根據(jù)耕地面積確定稅額，減輕了下層百姓負(fù)擔(dān)。農(nóng)業(yè)上普遍采用了輪作、復(fù)種、多熟等農(nóng)作制。玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高產(chǎn)作物不斷推廣，人們將林木覆蓋的山地和草原廣為開墾。人口從清初的1．8億增加到鴉片戰(zhàn)爭前夕的4億之眾，引起了一系列變化：一些地區(qū)“游手好閑者更數(shù)十倍于前”“田地貴少，寸土為金”；水土流失和草原沙化現(xiàn)象凸顯；農(nóng)業(yè)人均收益遞減，各地民變此起彼伏。

——摘編自李龍潛《明清經(jīng)濟(jì)史》（2016﹒Ⅰ卷﹒40）閱讀材料，完成下列要求。（25分）（2016年全國Ⅲ卷?27）明末有人描述江南農(nóng)村的變化時說，百年前的雇工“戴星出入，俗柔順而主令尊”，如今“驕惰成風(fēng)，非酒食不能勸”“夏必加下點心，冬必與早粥”。這一變化反映了A.市鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)與手工業(yè)的發(fā)展

B.政府積極推行重農(nóng)政策C.社會矛盾日益尖銳

D.農(nóng)業(yè)中人身依附關(guān)系強(qiáng)化（2016年全國Ⅲ卷?27）明末有人描述江南農(nóng)村的變化時說（2016年全國Ⅲ卷?40）

閱讀材料，完成下要求。材料一

社會救濟(jì)是中國古代歷朝實施“仁政”的重要內(nèi)容，主要依賴于政府財政。明初設(shè)養(yǎng)濟(jì)院收孤苦無靠者，按月發(fā)口糧。明律規(guī)定：“凡鰥寡孤獨(dú)及篤廢之人，貧窮無親屬依倚，不能自存，所在官司應(yīng)收養(yǎng)而不收養(yǎng)者，杖六十。”這是正律中首次納入社會救濟(jì)保障條款。清代的法律也有關(guān)于社會救濟(jì)的規(guī)定，主要有災(zāi)荒救濟(jì)，高齡老人養(yǎng)贍，設(shè)棲流所以收養(yǎng)流浪貧民，孝子節(jié)婦貧苦者救濟(jì)，貧窮讀書人救濟(jì)等?！幾脏囋铺亍吨袊然氖贰返龋?016年全國Ⅲ卷?40）閱讀材料，完成下要求。材料二

英國圈地運(yùn)動開始后，偷盜者、乞討者等日益增多，社會不安定因素急劇增加。1601年，英國頒布濟(jì)貧法。救濟(jì)辦法因類而異，凡年老及喪失勞動力者，在家接受救濟(jì)；貧窮兒童則在指定的人家寄養(yǎng)，長到一定年齡時送去做學(xué)徒；流浪者被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄或送入教養(yǎng)院。1834年，新濟(jì)貧法規(guī)定，有勞動能力的失業(yè)者必須進(jìn)“貧民習(xí)藝所”，才能得到救濟(jì)，而那里的條件比最低工資收入的自由勞動者還要惡劣得多?！幾躁悤月伞队＠贫鹊挠蓙砼c發(fā)展》（1）根據(jù)材料一、二，概括中國明清時期救濟(jì)制度和英國近代濟(jì)貧制度實施的共同目的，并指出其救濟(jì)方式的異同。（18分）材料二英國圈地運(yùn)動開始后，偷盜者、乞討者等日益增多，社會（2016年全國Ⅱ卷?27）福建各地族譜中有大量關(guān)于入臺族裔回鄉(xiāng)請祖先牌位赴臺的記載，此類現(xiàn)象在清乾隆年間驟然增多。這說明乾隆年間A．族譜編修順應(yīng)了移民的需求

B．大陸移民已在臺灣安居繁衍C．內(nèi)地宗族開始整體遷移臺灣

D．兩岸居民正常往來受到阻礙2015年、2014年全國Ⅰ、Ⅱ卷第27題皆是明清史！（2016年全國Ⅱ卷?27）福建各地族譜中有大量關(guān)于入臺族裔2、共和國史2、共和國史高考全國新課標(biāo)卷Ⅰ對共和國史的考查情況2011——2018年高考全國新課標(biāo)卷Ⅰ2011——2018年

年份數(shù)量題型2011年2選擇2012年2選擇2013年1選擇2014年1選擇2015年1選擇2016年1選擇2017年2選擇+選考題2018年2選擇+41（3）年份數(shù)量題型2011年2選擇2012Ⅰ卷重點考查的有：一五計劃：三次；十年探索：三次；經(jīng)濟(jì)體制改革：五次。Ⅰ卷重點考查的有：一五計劃：三次；如：過渡時期的“一五計劃”（2014年Ⅰ卷?31題）“一五”計劃期間，我國實行糧食計劃供應(yīng)制度，各地根據(jù)國家糧食計劃供應(yīng)的相關(guān)規(guī)定，以戶籍為依據(jù)確定糧食供應(yīng)的對象與數(shù)量。這一制度的實行A．有利于資本主義工商業(yè)改造

B．保障了工業(yè)化戰(zhàn)略實施C．緩解了災(zāi)害造成的糧食短缺D．加速了國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)如：過渡時期的“一五計劃”（2015年Ⅰ卷?31題）圖5為新中國第一個五年計劃期間中國、美國、英國主要工業(yè)指標(biāo)年均增長速度的比較。據(jù)此可以推知

A．中國原有工業(yè)基礎(chǔ)很薄弱

B．冷戰(zhàn)制約美英工業(yè)發(fā)展C．中國重工業(yè)發(fā)展急躁冒進(jìn)

D．美英傳統(tǒng)工業(yè)產(chǎn)業(yè)衰落（2015年Ⅰ卷?31題）圖5為新中國第一個五年計劃期間中國（2016年Ⅱ卷?31題）“一五”計劃期間，我國住宅建設(shè)占基本建設(shè)投資額的比重不斷減少，其他非生產(chǎn)性建設(shè)投資也開始受到抑制。這表明我國

A.致力于奠定工業(yè)化基礎(chǔ)

B.國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)臻于平衡

C.大力壓縮基本建設(shè)投資規(guī)模

D.城市化的進(jìn)程趨于緩慢（2016年Ⅱ卷?31題）“一五”計劃期間，我國住宅建設(shè)占基（2015年Ⅱ卷?31題）到1952年底，新中國已建立多所俄文?？茖W(xué)校，北京大學(xué)、清華大學(xué)等多所高校和一批中學(xué)開設(shè)了俄文課程，許多中小城鎮(zhèn)也掀起學(xué)習(xí)俄語的熱潮。這是我國當(dāng)時A．外交政策轉(zhuǎn)變的需要

B．計劃經(jīng)濟(jì)體制的需要C．文化教育改革的需要

D．國家發(fā)展戰(zhàn)略的需要（2015年Ⅱ卷?31題）到1952年底，新中國已建立多所俄（2018年Ⅰ卷?31題）圖7是1953年的一幅漫畫，描繪了資源勘探隊員來到深山，手持“邀請函”叩響山洞大門的情景。這反映了當(dāng)時我國A．已經(jīng)初步改變工業(yè)落后局面B．開始進(jìn)行對礦產(chǎn)資源的開采C．國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整任務(wù)基本完成D．大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)正在展開（2018年Ⅰ卷?31題）圖7是1953年的一幅漫畫，十年探索時期（2011年Ⅰ卷?33題）1962年，中共中央發(fā)布文件規(guī)定，農(nóng)村人民公社一般以生產(chǎn)隊為基本核算單位，至少30年不變。這項政策在當(dāng)時A．促進(jìn)了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)

B．改變了農(nóng)村所有制成分C．消除了“左”的錯誤影響

D．增加了城市的糧食供應(yīng)十年探索時期（2012年Ⅰ卷?32題）1958年，美國一份評估中國“二五”計劃的文件認(rèn)為，中國雖然面臨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)投入不足與人口快速增長的壓力，但由于中蘇關(guān)系良好而獲得蘇聯(lián)援助，同時減少糧食出口，中國可以解決農(nóng)業(yè)問題，工業(yè)也將保持高速發(fā)展，這一文件的判斷

A.對中美關(guān)系的急劇變化估計不足

B.低估了蘇聯(lián)對華經(jīng)濟(jì)援助的作用

C.符合中蘇兩國關(guān)系的基本走向

D.與中國工農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r不符（2012年Ⅰ卷?32題）1958年，美國一份評估中國經(jīng)濟(jì)體制改革（2011年Ⅰ卷?34題）1985年，國務(wù)院在《關(guān)于國有企業(yè)工資改革問題的通知》中規(guī)定，企業(yè)工資總額同經(jīng)濟(jì)效益浮動的比率，一般是上繳稅利總額增長1%，工資總額增長0.3%——0.7%，最多不得超過1%。這一規(guī)定的主要目的是A．保證職工收入逐年提高

B．拉開職工收入的檔次C．鼓勵企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益

D．有效控制企業(yè)工資總額經(jīng)濟(jì)體制改革(2012年Ⅰ卷?33題)據(jù)統(tǒng)計，1992年全國辭去公職經(jīng)商者達(dá)12萬人，未辭職而以各種方式投身商海者超過1000萬人，這種現(xiàn)象被稱為“下海潮”。這反映了

A.市場經(jīng)濟(jì)改革為社會共識

B.多種經(jīng)濟(jì)成分開始共同發(fā)展

C.城市經(jīng)濟(jì)體制改革全面展開

D.計劃經(jīng)濟(jì)開始轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟(jì)(2012年Ⅰ卷?33題)據(jù)統(tǒng)計，1992年全國辭去公職（2013年Ⅰ卷?35題）有俄羅斯學(xué)者認(rèn)為，中國20世紀(jì)80年代的改革屬于新版的蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策。這一認(rèn)識的依據(jù)是兩者都A．處于相似的國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境

B.面臨著處理計劃與市場的關(guān)系問題C.鞏固了農(nóng)村的集體所有制經(jīng)濟(jì)

D.促進(jìn)了社會主義工業(yè)化（2013年Ⅰ卷?35題）有俄羅斯學(xué)者認(rèn)為，中國20世紀(jì)31.1990年，一份提交中央的報告說，理論上的凱恩斯主義和實踐中的羅斯福新政，實際上是把計劃用作國家干預(yù)的一種手段，從那時候起，計劃與市場相結(jié)合成為世界經(jīng)濟(jì)體制優(yōu)化的普遍趨勢，據(jù)此可知，該報告的主旨是A．肯定國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式（約41%錯選）B．闡明融入經(jīng)濟(jì)全球化的必要C．主張擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式的束縛D．剖析西方經(jīng)濟(jì)體制的實質(zhì)Ⅰ卷31.1990年，一份提交中央的報告說，理論上的凱恩斯主義和特別提醒：第一，2016年Ⅰ卷31題以經(jīng)濟(jì)切入考新中國外交的調(diào)整；2018年Ⅰ卷30題考新中國成立前中國共產(chǎn)黨奉行獨(dú)立自主的外交政策；第二，2017年全國Ⅰ卷選考45題和2018年必考41題第（3）問分別考查80年代工資改革和90年代村民自治。特別提醒：通史復(fù)習(xí)時突出的幾個重點時期：春秋戰(zhàn)國時期、唐宋時期、明清時期；

晚清中國社會的轉(zhuǎn)型、民國初期、國共十年對峙時期、抗日戰(zhàn)爭時期、新中國歷史的50年代初、60年代初、改革開放時期的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

19世紀(jì)中期、19世紀(jì)末20世紀(jì)初期、冷戰(zhàn)時期。通史復(fù)習(xí)時突出的幾個重點時期：春秋戰(zhàn)國時期、唐宋時期、明二、近幾年高考試題的特點和傳遞的信息二、近幾年高考試題的特點和傳遞的信息1）聯(lián)系時政熱點命題；近幾年高考試題的特點和傳遞的信息：1）聯(lián)系時政熱點命題；近幾年高考試題的特點和傳遞的信息：（2018年全國Ⅰ卷﹒33）1847年6月，正義者同盟改名為共產(chǎn)主義者同盟，以“全世界無產(chǎn)者，聯(lián)合起來”的新口號代替“人人皆兄弟”的舊口號，并規(guī)定同盟的目的是：“通過傳播財產(chǎn)公有的理論并盡快地求其實現(xiàn)，使人類得到解放?！边@一變化說明A.共產(chǎn)主義者同盟接受了馬克思的革命理論B.馬克思主義的誕生推動了無產(chǎn)階級的斗爭C.工人運(yùn)動在歐洲的主要資本主義國家開始興起D.無產(chǎn)階級與資產(chǎn)階級的矛盾成為社會主要矛盾（2018年全國Ⅰ卷﹒33）1847年6月，正義者同盟改名（2018﹒Ⅲ卷﹒29）1920年，一些人撰文批評工讀互助等社會改良活動，認(rèn)為“零零碎碎的救濟(jì)”“無補(bǔ)大局”，主張對社會進(jìn)行“根本改造”，走進(jìn)工廠，深入工人群眾。這表明當(dāng)時A．民主與科學(xué)觀念廣泛傳播B．實業(yè)救國運(yùn)動如火如荼C．馬克思主義影響日益增強(qiáng)D．批判傳統(tǒng)禮教成為共識第一，馬克思誕辰200周年；第二，《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表170周年。（2018﹒Ⅲ卷﹒29）1920年，一些人撰文批評工讀互助（2017年全國Ⅰ卷﹒34）（題干略）：D.遏制政策未能阻止蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（2017年全國Ⅱ卷﹒35）（題干略）：通過《赫魯曉夫回憶錄》多次出版考史學(xué)素養(yǎng)D.反映出時代對歷史敘述的影響（2017年全國Ⅲ卷﹒34）（題干略）1953年，蘇共中央決定，改變集體農(nóng)莊勞動報酬發(fā)放辦法……

A.調(diào)動農(nóng)民生產(chǎn)積極性

2017年是十月革命勝利100周年?。?017年全國Ⅰ卷﹒34）（題干略）：2017年是2020屆高三歷史一輪復(fù)習(xí)備考課件2020屆高三歷史一輪復(fù)習(xí)備考課件（2016﹒40）閱讀材料，完成下列要求。（25分）

材料一

清朝康、雍、乾長達(dá)一個多世紀(jì)中，社會總體穩(wěn)定，清朝取消了人頭稅，根據(jù)耕地面積確定稅額，減輕了下層百姓負(fù)擔(dān)。農(nóng)業(yè)上普遍采用了輪作、復(fù)種、多熟等農(nóng)作制。玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高產(chǎn)作物不斷推廣，人們將林木覆蓋的山地和草原廣為開墾。人口從清初的1．8億增加到鴉片戰(zhàn)爭前夕的4億之眾，引起了一系列變化：一些地區(qū)“游手好閑者更數(shù)十倍于前”“田地貴少，寸土為金”；水土流失和草原沙化現(xiàn)象凸顯；農(nóng)業(yè)人均收益遞減，各地民變此起彼伏。

——摘編自李龍潛《明清經(jīng)濟(jì)史》（2016﹒40）閱讀材料，完成下列要求。（25分）熱點：人口問題特別關(guān)注：如：人口增長、人口遷移、人才引進(jìn)等熱點：人口問題特別關(guān)注：如：人口增長、人口遷移、人才引進(jìn)等2020屆高三歷史一輪復(fù)習(xí)備考課件時政熱點熱點的分類：長效熱點和短熱點長效熱點：一般是反映時代主題。短熱點：具有時效性強(qiáng)的特征。一般是一年內(nèi)的社會焦點及歷史大事件的周年紀(jì)念。時政熱點熱點的分類：長效熱點和短熱點立德樹人關(guān)注時政立德樹人關(guān)注時政教育部考試中心主任姜鋼：高考全流程要落實立德樹人根本任務(wù)（涵蓋體系設(shè)計、標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、命題實踐、成績報告）教育部考試中心主任姜鋼：高考全流程要落實立德樹人根本任務(wù)（涵長效熱點：思想解放民主、法治環(huán)境問題科教興國城市化改革開放民生問題絲綢之路文化自信全球化、區(qū)域化等長效熱點：思想解放民主、法治環(huán)境問題年份考查內(nèi)容2013海洋開發(fā)和利用2014科學(xué)技術(shù)和科教興國；抗日戰(zhàn)爭2015傳統(tǒng)文化；科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)力2016人口增長；西方代議制2017民族主義；中西社會轉(zhuǎn)型2018鄉(xiāng)村治理；西方社會轉(zhuǎn)型以主觀題為例關(guān)注現(xiàn)實注重?zé)狳c（全國Ⅰ卷）年份考查內(nèi)容2013海洋開發(fā)和利用2014科學(xué)技術(shù)和科教興高考命題的兩大方向高考命題的兩大方向一是高考命題必須遵循的原則性。主要包括新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》的命題原則、考綱核心考點、近兩年高考命題新趨勢和新角度等一是高考命題必須遵循的原則性。二是高考試題中滲透的導(dǎo)向性。主要包括國家戰(zhàn)略、科技成就、歷史進(jìn)程中的大事件和時代印記、社會民生、中國優(yōu)秀文化、社會主旋律、核心價值觀等二是高考試題中滲透的導(dǎo)向性。如2018年是梭倫誕辰（前638年）、墨子誕辰（前468年）、平定安史之亂（763年）、鄭和第七次下西洋（1433年）、華盛頓首次當(dāng)選總統(tǒng)（1788年）、馬克思誕辰（1818年）、馬克思主義誕生（1848年）、羅斯福入主白宮（1933年）、一五計劃實施（1953年）、中華人民共和國村民委員會組織法頒布（1998年）等。關(guān)注周年事件如2018年是梭倫誕辰（前638年）、墨子誕辰（前468年）（2014·卷Ⅰ?41）（12分）閱讀材料，完成下列要求。

材料：下面是1960年我國中學(xué)歷史教科書中“抗日戰(zhàn)爭”內(nèi)容的目錄摘編。

第二十章

全國抗日戰(zhàn)爭的開始

第二十一章

兩條戰(zhàn)線、兩個戰(zhàn)場1．抗日戰(zhàn)爭中的兩條路線2．國民黨軍隊的大潰退3．平型關(guān)大捷4．?dāng)澈罂谷崭鶕?jù)地的建立和迅速發(fā)展

第二十二章

毛主席《論持久戰(zhàn)》的發(fā)表和中國共產(chǎn)黨的六屆六中全會

第二十三章

國民黨反共高潮的被擊退和《新民主主義論》的發(fā)表

第二十四章

日本帝國主義在淪陷區(qū)的殖民統(tǒng)治

第二十五章

解放區(qū)的鞏固和發(fā)展

第二十六章

國民黨的黑暗統(tǒng)治和民主運(yùn)動的開展

第二十七章

抗日戰(zhàn)爭的最后勝利1．中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會2．解放區(qū)軍民大反攻和日寇的無條件投降3．抗日戰(zhàn)爭勝利的偉大歷史意義

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，對該目錄提出一條修改建議，并說明修改理由。（所提修改建議及理由需觀點正確，符合歷史事實。）（2014·卷Ⅰ?41）（12分）閱讀材料，完成下列要求。（2015·卷Ⅰ?30）1933年到1937年上半年，國民政府軍事委員會先后統(tǒng)籌完成了江寧、鎮(zhèn)江、虎門、馬尾、連云港等要塞區(qū)的建設(shè)，又大規(guī)模構(gòu)筑了京滬、滬杭、豫北、晉北、綏東等側(cè)重于城市和交通線防御的工事。它反映了國民政府A．力圖防范各地興起的反蔣運(yùn)動

B．對日持久防御作戰(zhàn)的戰(zhàn)略意圖C．全力“圍剿”紅軍的企圖

D．試圖削弱各地軍閥的實力（2015·卷Ⅰ?30）1933年到1937年上半年，國民政（2016·30）1943年8月，國民黨頒布《抗戰(zhàn)期間宣傳名詞正誤表》，把“親日派”“長征時代”“爭取民主”“國共合作”“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線”等歸為“謬誤名詞”，禁止刊載。這反映了國民黨A．努力緩和與其他黨派的矛盾

B．竭力塑造戰(zhàn)時政府的形象C．與中共爭奪抗戰(zhàn)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

D．力圖維護(hù)一黨專制的局面（2016·30）1943年8月，國民黨頒布《抗戰(zhàn)期間宣傳（2017·卷Ⅰ?30）陜甘寧邊區(qū)政府在一份文件中講到：“政府的各種政策，應(yīng)當(dāng)根據(jù)各階級的共同利害出發(fā)，凡是只對一階級有利，對另一階級有害的便不能作為政策決定的根據(jù)……現(xiàn)在則工人、農(nóng)民、地主、資本家，都是平等的有權(quán)利?！边@一精神的貫徹A．推動了土地革命的順利開展B．適應(yīng)了民族戰(zhàn)爭新形勢的需要C．鞏固了國民革命的社會基礎(chǔ)D．壯大了反抗國民黨政府的力量（2017·卷Ⅰ?30）陜甘寧邊區(qū)政府在一份文件中講到：“政（2017?Ⅲ卷?45）【20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平】（15分）材料

自1931年起，日本對外侵略的口號經(jīng)過了一個演變過程。1931年初，日本……提出“滿蒙是日本的生命線”的口號。1938年11月，……建設(shè)“東亞新秩序”；“日滿華”建立起連環(huán)互助關(guān)系。1940年7月，……提出了建設(shè)“大東亞新秩序”的口號。不久，日本外相松岡洋右將其改稱為“大東亞共榮圈”。

——摘編自（日）信夫清三郎《日本外交史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明日本侵略口號是如何隨著侵略戰(zhàn)爭進(jìn)程而變化的。（7分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，剖析日本提出侵略口號的企圖。（8分）（2017?Ⅲ卷?45）【20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平】（15分）（2016?Ⅲ卷?30）圖4是1932年出產(chǎn)的一款火柴上的圖案。據(jù)此可知，當(dāng)時中國A.民族火柴工業(yè)舉步維艱

B.新的營銷方式得到采用C.開始興起實業(yè)救國思潮

D.全國抗日救亡運(yùn)動高漲

圖4（2016?Ⅲ卷?30）圖4是1932年出產(chǎn)的一款火柴上的圖（2018?Ⅰ卷?46）[世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平](15分)材料一（略）材料二

這一太平洋戰(zhàn)爭,是日本法西斯為了侵略美國英國及其他各國而發(fā)動的非正義的掠奪的戰(zhàn)爭,而在美國英國及其他各國起而抵抗的一方面,則是為了保衛(wèi)獨(dú)立自由與民主的正義的解放的戰(zhàn)爭……全世界一切國家一切民族劃分為舉行侵略戰(zhàn)爭的法西斯陣線與舉行解放戰(zhàn)爭的反法西斯陣線,已經(jīng)最后地明朗化了?！浴吨袊伯a(chǎn)黨為太平洋戰(zhàn)爭的宣言》(1941年12月)(1)（略）

(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,分別說明中國共產(chǎn)黨產(chǎn)生上述兩種認(rèn)識的國際背景。(11分)（2018?Ⅰ卷?46）[世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平](15分)熱點：連續(xù)多年考“全民族抗戰(zhàn)”

2017年1月3日，教育部發(fā)出《關(guān)于在中小學(xué)地方課程教材中全面落實“十四年抗戰(zhàn)”概念的函》，要求在中小學(xué)課程教材中凡有“八年抗戰(zhàn)”字樣，全部改為“十四年抗戰(zhàn)”。熱點：2017年1月3日，教育部發(fā)出《關(guān)于在中小

第一，把1931年開始的局部抗戰(zhàn)與1937年開始的全國性抗戰(zhàn)連接起來，有利于學(xué)生全面了解中國人民的抗日戰(zhàn)爭史的全過程；

第二，有助于學(xué)生理解日本侵華本質(zhì)和危害：日本從侵略東北到全面侵華，再到發(fā)動太平洋戰(zhàn)爭，日本的對外侵略是逐步推進(jìn)、一脈相承的，日本是發(fā)動法西斯侵略戰(zhàn)爭的策源地；第一，把1931年開始的局部抗戰(zhàn)與1937年開始第三，“十四年抗戰(zhàn)”概念的提出，可以有力地說明中國反法西斯侵略戰(zhàn)爭開始時間最早，持續(xù)時間最長，付出代價最大，為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了重大貢獻(xiàn)。第三，“十四年抗戰(zhàn)”概念的提出，可以有力地說明中2）依托主干知識設(shè)題，

注重通史階段特征；近幾年高考試題的特點和傳遞的信息：2）依托主干知識設(shè)題，近幾年高考試題的特點和傳遞的信息：高考命題突出歷史發(fā)展過程中的主干知識

所謂主干知識就是決定歷史前進(jìn)方向，影響歷史進(jìn)程的重大歷史事件、思想文化、社會制度、歷史人物的基本史實，包括中國和世界各階段政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化發(fā)展主線及時代特征。一般說來包含以下幾部分：高考命題突出歷史發(fā)展過程中的主干知識(1)中國古代不同階段政治、經(jīng)濟(jì)制度和思想文化的時代特征及其相互聯(lián)系。(2)中國近現(xiàn)代不同時期經(jīng)濟(jì)、社會現(xiàn)代化的主要表現(xiàn)和影響；重大歷史事件的背景、過程和影響；主流思想的發(fā)展演變。(3)世界主要國家民主制度確立、發(fā)展的背景及各自特點；工業(yè)革命的背景及其對世界經(jīng)濟(jì)、政治和國際關(guān)系的影響。(4)中外政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面相似或相近的史實比較（2017年第42題典型考查）。(1)中國古代不同階段政治、經(jīng)濟(jì)制度和思想文化的時代特征及其教材主干知識的處理：2.一定要關(guān)注全國卷高考試題，并分類融合進(jìn)主干知識的拓展中，以補(bǔ)充教材主干知識闡述的不清與不足。1.教材主干知識是質(zhì)與量上的濃縮，要注重教材主干知識內(nèi)外延伸，但深淺有度。3.主干知識的處理應(yīng)該從視野多元的角度入手，以新情境新材料的形式呈現(xiàn)出來，要注重主干知識的“動”與“用”。教材主干知識的處理：2.一定要關(guān)注全國卷高考試題，并（2016年·41）閱讀材料，完成下列要求。（12分）

材料：人民訂立契約建立國家，他們是國家的主人，人民主權(quán)不可轉(zhuǎn)讓，也不可代表，議員不能是人民的代表，只能充當(dāng)人民的“辦事員”。英國人“只有在選舉國會議員的期間，才是自由的；議員一旦選出之后，他們就是奴隸，他們就等于零了”。人民主權(quán)不可分割，否則主權(quán)者將被“弄成是一個支離破碎拼湊起來的怪物”。

——據(jù)盧梭《社會契約論》

結(jié)合材料與所學(xué)世界史的相關(guān)知識，圍繞“制度構(gòu)想與實踐”自行擬定一個具體的論題，并就所擬論題進(jìn)行簡要闡述。（要求：明確寫出所擬論題，簡述須有史實依據(jù)）。

突出主干知識：西方民主制度（2016年·41）閱讀材料，完成下列要求。（12分）突出題號考查的主干知識點24西周的分封制28洋務(wù)運(yùn)動30全民族抗戰(zhàn)33英國工業(yè)革命42轉(zhuǎn)型中的14—17世紀(jì)中外歷史事件45新中國的經(jīng)濟(jì)體制改革47中國傳統(tǒng)文化2017年全國卷1主干知識考查舉例題號考查的主干知識點24西周的分封制28洋務(wù)運(yùn)動30全民族抗題號考查的主干知識點26宋代的商品經(jīng)濟(jì)28中日甲午戰(zhàn)爭29五四運(yùn)動31一五計劃32西方人文精神34英國工業(yè)革命42新航路開辟45漢武帝的作為2018年全國卷1主干知識考查舉例題號考查的主干知識點26宋代的商品經(jīng)濟(jì)28中日甲午戰(zhàn)爭29五（2016全國卷Ⅰ·48）【中外歷史人物評說】

材料

隨著唐朝的發(fā)展，由少數(shù)民族將士組成的“蕃兵”“蕃將”，成為唐朝開邊拓土的重要力量，高麗人高仙芝出身于將門之家，唐玄宗開元后期出任安西副都護(hù)，鎮(zhèn)守西域。天寶六年（747），高仙芝率一萬騎兵，歷經(jīng)艱難險阻，長途奔襲阻斷西域商路的小勃律（今克什米爾境內(nèi)），俘其國王。經(jīng)此一役，“諸胡七十二國皆震懾降服”……

——摘編自白壽彝主編《中國通史》（2016全國卷Ⅰ·48）【中外歷史人物評說】

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括高仙芝成為唐朝名將的時代背景。（9分）

強(qiáng)大的綜合國力；中外文化交流頻繁；對外貿(mào)易繁榮；積極的邊疆政策；開放的民族政策與用人政策。注重通史階段特征（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括高仙芝成為唐（2017全國卷Ⅲ·46）【中外歷史人物評說】

材料（略）（1）根據(jù)材料，概括陳云的主要經(jīng)濟(jì)思想，并結(jié)合所學(xué)知識指出其形成的時代背景。（8分）注重通史階段特征（2017全國卷Ⅲ·46）【中外歷史人物評說】注重通史階段

（2018全國卷Ⅰ·41）

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡述清末城鎮(zhèn)鄉(xiāng)地方自治的歷史背景。（9分）

內(nèi)憂外患；（3分）西方民主思想傳播；（3分）清末新政，改革政治制度。（3分）注重通史階段特征（2018全國卷Ⅰ·41）注重通史階段特征3）重視學(xué)科思維考查；近幾年高考試題的特點和傳遞的信息：3）重視學(xué)科思維考查；近幾年高考試題的特點和傳遞的信息：

重視學(xué)科思維

“歷史素養(yǎng)所表現(xiàn)出來的，是能夠從歷史和歷史學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、思考問題及解決問題的富有個性的心理品質(zhì)。”

——吳偉《歷史學(xué)科能力與歷史素養(yǎng)》重視學(xué)科思維“歷史素養(yǎng)所表現(xiàn)出來的，是能夠從歷

歷史學(xué)科考查對基本歷史知識的掌握程度；……注重考查在唯物史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力?？季V提出的命題依據(jù)歷史學(xué)科考查對基本歷史知識的掌握程度；……注重考查在唯物

突出問題意識

問題意識是一種思維的問題性心理品質(zhì)，是指人們在認(rèn)識活動中，經(jīng)常意識到一些難以解決的、疑惑的實際問題或理論問題，并產(chǎn)生一種懷疑、困惑、探究的心理狀態(tài)。突出問題意識問題意識是一種思維的問題性41.閱讀圖文材料，完成下列要求。（12分）材料

近代以來，在列強(qiáng)的壓力下，中國被迫開放了一系列通商口岸。自1898年至1910年，清政府又主動開設(shè)了30余個商埠。

——據(jù)嚴(yán)中平等編《中國近代經(jīng)濟(jì)史統(tǒng)計資料選編》等從材料中提取一個有關(guān)自開商埠的信息，并加以簡要分析。

圖9清末自開商埠分布示意圖2016年卷Ⅲ

突出問題意識41.閱讀圖文材料，完成下列要求。（12分）2016年卷Ⅲ41題滿分12分考點定位近代中國的反抗與探索（論題）設(shè)問圍繞材料，結(jié)合中國近代史的具體史實，自擬論題，并就所擬論題進(jìn)行闡述。（要求：明確寫出論題，闡述須史論結(jié)合。）與2016年全國Ⅰ卷41題設(shè)問基本相同2017年卷Ⅲ

突出問題意識41題滿分12分考點定位近代中國的反抗與探索（論題）設(shè)問圍繞（2016全國卷Ⅰ·41）閱讀材料，完成下列要求。（12分）

材料：人民訂立契約建立國家，他們是國家的主人，人民主權(quán)不可轉(zhuǎn)讓，也不可代表，議員不能是人民的代表，只能充當(dāng)人民的“辦事員”。英國人“只有在選舉國會議員的期間，才是自由的；議員一旦選出之后，他們就是奴隸，他們就等于零了”。人民主權(quán)不可分割，否則主權(quán)者將被“弄成是一個支離破碎拼湊起來的怪物”。

——據(jù)盧梭《社會契約論》

結(jié)合材料與所學(xué)世界史的相關(guān)知識，圍繞“制度構(gòu)想與實踐”自行擬定一個具體的論題，并就所擬論題進(jìn)行簡要闡述。（要求：明確寫出所擬論題，簡述須有史實依據(jù)）。

突出問題意識（2016全國卷Ⅰ·41）閱讀材料，完成下列要求。（12分）4）注重多元史觀引領(lǐng)。

近幾年高考試題的特點和傳遞的信息：4）注重多元史觀引領(lǐng)。近幾年高考試題的特點和傳遞的信息：

史觀是史學(xué)家研究歷史的模式，是歷史觀和方法論的統(tǒng)一。

史觀是史學(xué)家研究歷史的模式，是歷史觀和方法

文明史觀文明史觀2016年的41題：歷史與現(xiàn)實聯(lián)接、橫向與縱向聯(lián)系（“制度構(gòu)想與實踐”題）2016年的