中小學生心理問題及對策

中小學生心理問題

及對策主講:毛華配[溫州大學心理學副教授;心理咨詢師,催眠治療師]第1頁，共29頁。本講內容：現(xiàn)狀原因問題與對策幾點體會第2頁，共29頁。心理健康現(xiàn)狀50%良好狀態(tài)30%正常狀態(tài)20%存在問題其中5%左右有較重心理障礙第3頁，共29頁。成因心理特點生理特點家庭因素社會因素學校因素第4頁，共29頁。青少年心理特點：發(fā)展時期：小學期、青春期、成人早期心理發(fā)展任務：勤奮與自卑；建立同一感，體驗忠誠；親密與孤獨。心理發(fā)展現(xiàn)狀：生理初步發(fā)展與心理發(fā)展滯后。心理矛盾：反抗與依賴閉鎖與開放勇敢與怯儒高傲與自卑否定童年又眷戀童年第5頁，共29頁。生理特點第二個快速成長期軀體與神經(jīng)的高速發(fā)展性征的成熟第6頁，共29頁。家庭因素教養(yǎng)方式：過高期望、過度保護、過度教育、過于嚴格、溺愛等。婚姻狀況壓力擴散與轉移親子關系第7頁，共29頁。社會因素環(huán)境示范行為道德迷思價值觀念多元化傳媒的推波助瀾生活空間的受限環(huán)境污染第8頁，共29頁。學校因素體制觀念目標教師因素責任回避第9頁，共29頁。常見心理問題學習問題人際交往性心理情緒問題人格問題行為問題其它問題第10頁，共29頁。學習問題學習障礙*個體在聽、說、讀、寫、推理與運算等方面的獲取和運用上表現(xiàn)出顯著困難的一群不同性質的學習異常者的統(tǒng)稱。異常現(xiàn)象是個人內在的，一般指中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能失常。*診斷標準：

1、學習成績較應有水平相差一年以上（或低于標準測試均分20分以上）2、無外周性感知覺或運動方面缺陷（如近視等）3、無精神疾患4、智商高于70分5、與其他兒童有同等學習機會第11頁，共29頁。*治療對策

1、醫(yī)學模式

2、心理加工過程模式（視動統(tǒng)合訓練）

3、學業(yè)技能模式（指導與強化）

4、信息加工模式（認知策略或學習策略）第12頁，共29頁?？荚嚱箲]*在一定應試情境下，一旦有為基本特征，以防御或逃避為行為方式，以一定的情緒反應所表示出來的心理狀態(tài)。*對策：

1、降低期望

2、認真有序學習

3、著眼當前已有計劃

4、正確對待他人評價

5、建立自信

6、暗示與放松第13頁，共29頁。人際交往朋輩交往的重要性交往障礙的原因生理、心理、社會對策

1、關愛

2、社交培訓

3、相關問題的解決

4、建立自信第14頁，共29頁。青春期性心理手淫遺精月經(jīng)異性交往（迷戀）第15頁，共29頁。對策：建立正確觀念進行正常的交往注意轉移第16頁，共29頁。情緒問題上學恐懼癥（學校適應困難）*由于種種原因，個體拒絕上學，如果家長堅持讓其上學，則表現(xiàn)種種軀體障礙，并伴有強烈的焦慮、抑郁或恐懼。*原因：分離焦慮；失去避難所；學習落后；創(chuàng)傷等。*對策：心理支持脫敏訓練適應訓練承諾與條件第17頁，共29頁。抑郁癥*抑郁三聯(lián)癥*原因：習得無助消極歸因*對策：無條件關注重建認知培育資源

第18頁，共29頁。人格問題個性不良傾向*主要有：偏激、狹隘、嫉妒、暴躁、依賴、孤僻、怯儒、自卑、神經(jīng)質等。*對策：心理支持人格感染尋找切入點小組輔導第19頁，共29頁。“人格障礙”*主要有：強迫型、自閉型*自閉癥的特征：專注自我、異常的表達形式（如重復說話或沉默）、迷戀環(huán)境的相同性、被無生命物體或重復動作強烈吸引。*自閉癥的成因：某些認知機能失調（如感覺-運動）、環(huán)境性退行、疾患的感染、遺傳等。第20頁，共29頁。行為問題多動癥（注意缺乏、沖動，約占8%）*成因：某種神經(jīng)系統(tǒng)功能的輕微失調、遺傳性、鉛中毒、管教方式、噪雜環(huán)境等。*對策：藥物治療食物療法行為訓練第21頁，共29頁。咬指甲、吮手指*原因：教養(yǎng)方式、情緒緊張、自我娛樂*對策：多多關愛注意轉移合理溝通第22頁，共29頁。口吃*原因：兩側大腦對語言管制出現(xiàn)矛盾、強迫狀態(tài)（講與不講的矛盾）、模仿*對策：醫(yī)學模式行為訓練暗示與放松第23頁，共29頁。抽動癥*原因：焦慮情緒、矛盾心理的運動外化、運動受限的補償、模仿等。*對策：放松訓練有意識忽略暗示注意轉移第24頁，共29頁。其它問題品行問題（如攻擊性、說謊、偷竊）網(wǎng)絡成癮意志薄弱耐挫能力差特殊兒童教育抽煙第25頁，共29頁。幾點體會尋找家庭誘因與系統(tǒng)改進科學賞識合理強化看到好的一面積極暗示重視朋輩的影響重視咨訪關系第26頁，共29頁。我的聯(lián)系方式工作室：潤禾心理會所（喜來登酒店后門方向）網(wǎng)址：電話88966099第27頁，共29頁。謝謝大家！第28頁，共29頁。內容梗概中小學生心理問題

及對策。主講:毛華配。發(fā)展時期：小學期、青春期、成人早期。心理發(fā)展現(xiàn)狀：生理初步發(fā)展與心理發(fā)展滯后。教養(yǎng)方式：過高期望、過度保護、過度教育、過于嚴格、溺愛等。*個體在聽、說、讀、寫、推理與運算等方面的獲取和運用上表現(xiàn)出顯著困難的一群不同性質的學習異常者的統(tǒng)稱。1、學習成績較應有水平相差一年以上（或低于標準測試均分20分以上）2、無外周性感知覺或運動方面缺陷（如近視等）3、無精神疾患4、智商高于70分5、與其他兒童有同等學習機會。*在一定應試情境下，一旦有為基本特征，以防御或逃避為行為方式，以一定的情緒反應所表示出來的心理狀態(tài)。生理、心理、社會。*由于種種原因，個體拒絕上學，如果家長堅持讓其上學，則表現(xiàn)種種軀體障礙，并伴有強烈的焦慮、抑郁或恐懼。*自閉癥的特征：專注自我、異常的表達形式（如重復說話或沉默）、迷戀環(huán)境的相同性、被無